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《傅雷家書(shū)》讀后感 15篇

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《傅雷家書(shū)》讀后感 15篇 本文簡(jiǎn)介:

兩地書(shū)信,父子情深——讀《傅雷家書(shū)》有感深圳亞迪學(xué)校805班白云翔這本《傅雷家書(shū)》對(duì)人們的道德、思想、情操以及文化修養(yǎng)起到了深遠(yuǎn)的作用。不但被譽(yù)為“嘔心瀝血的教子篇”,還被稱(chēng)為“藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物”。在以往的生活中,傅聰從小就不愛(ài)吃蔬菜,只吃肉食,并置若罔聞傅雷的警告。傅雷便懲罰傅聰只吃白飯,不許吃菜

《傅雷家書(shū)》讀后感 15篇 本文內(nèi)容:

兩地書(shū)信,父子情深

——讀《傅雷家書(shū)》有感 深圳亞迪學(xué)校 805班 白云翔

這本《傅雷家書(shū)》對(duì)人們的道德、思想、情操以及文化修養(yǎng)起到了深遠(yuǎn)的作用。不但被譽(yù)為“嘔心瀝血的教子篇”,還被稱(chēng)為“藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物”。

在以往的生活中,傅聰從小就不愛(ài)吃蔬菜,只吃肉食,并置若罔聞傅雷的警告。傅雷便懲罰傅聰只吃白飯,不許吃菜。這樣以幾乎苛刻的愛(ài),是以嚴(yán)厲為襯托的,這是不同于尋常的方式,可見(jiàn)傅雷對(duì)兒子的愛(ài)很深沉。

在《傅雷家書(shū)》中,傅雷對(duì)兒子給予了無(wú)窮的期望和無(wú)盡的教導(dǎo)。把自己心中所想和口中所念都寫(xiě)于信中——將自己對(duì)兒子的愛(ài)毫不保留地呈現(xiàn)在兒子面前。這種肉麻的愛(ài)是被苛刻所襯托出來(lái)的,與傅雷之前對(duì)兒子的愛(ài)相比,在家書(shū)中顯得親切、偉大。

“真正的光明絕不是永遠(yuǎn)沒(méi)有黑暗的,只是永遠(yuǎn)沒(méi)有被黑暗所遮蔽罷了!”這是傅雷先生對(duì)我們?nèi)烁裆系闹С郑掷镄虚g顯現(xiàn)出他人格的力量。他對(duì)傅聰?shù)囊螅骸跋茸鋈,其次是做藝術(shù)家,再是做音樂(lè)家。成績(jī)不是第一,人品最重要。”我認(rèn)為傅雷的做法非常值得贊揚(yáng)和推廣,父母應(yīng)該首先關(guān)心孩子的心里健康和身體健康,其次再是學(xué)習(xí),F(xiàn)在有部分家庭只關(guān)注孩子的成績(jī),不關(guān)心孩子的心理健康,導(dǎo)致一樁樁慘案發(fā)生,比如前段時(shí)間報(bào)道的大二學(xué)生弒母案就是典型的心理健康問(wèn)題釀成的悲劇。

希望父母與孩子的關(guān)系是亦師亦友——當(dāng)孩子困惑時(shí)能幫助解答,指引方向;有問(wèn)題時(shí),能一起說(shuō)說(shuō)心里話(huà)等。希望父母對(duì)我們的愛(ài)是呈現(xiàn)在一起相處的生活中,不要像傅雷對(duì)傅聰?shù)膼?ài)是呈現(xiàn)在相隔千里之外的書(shū)信交流中。

《傅雷家書(shū)》讀后感

深圳亞迪學(xué)校 805班 孫睿澤

在傅聰出國(guó)之前,傅雷曾對(duì)他嚴(yán)加管教,想用“辱罵”和“拳頭”讓傅聰在壓力和恐懼下進(jìn)步,一直到傅聰出國(guó)之后,他才對(duì)自己的之前做的事感到痛惜,巴爾扎克說(shuō)得好:“有些罪過(guò)只能補(bǔ)贖,不能洗刷!”,在一封封書(shū)信當(dāng)中,字里行間都透露著傅雷對(duì)孩子的情深、對(duì)孩子的鼓勵(lì)、對(duì)孩子的囑咐和對(duì)愛(ài)子的心切,也可以看出傅雷對(duì)孩子之前的打罵而感到深深的自責(zé)。

現(xiàn)實(shí)生活中也有傅雷一樣的人物,他們就是我們的父母。

我的父親對(duì)我的要求十分嚴(yán)厲,學(xué)習(xí)上課堂筆記要記好;作業(yè)質(zhì)量要高,效率要快;考試要爭(zhēng)取第一……,我常常因?yàn)橐患∈率艿脚u(píng),我非常不服氣,所以我和父親經(jīng)常吵架。讀了《傅雷家書(shū)》后,我才知道父親對(duì)我做的一切都是為了我好而做出的努力,他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的自己的孩子,卻從來(lái)沒(méi)有因?yàn)閯诶鄱P。他們與傅雷先生一樣,一心一意地為了孩子能夠成才,想讓孩子長(zhǎng)大后的日子能過(guò)得更舒心一些。

生活中,每位父母都有自己的獨(dú)特的教育方法。有時(shí)候我們無(wú)法接受。但是,只要我們需要靜心地來(lái)好好了解父母,就會(huì)感受到“可憐天下父母心”,他們說(shuō)的、做的,都是為了我們好。他們嘮叨我們,督促我們讀書(shū),奮發(fā)圖強(qiáng),這是為我們將來(lái)的事業(yè)而打下良好的基礎(chǔ)。所以,我們要了解父母的苦心,不應(yīng)該對(duì)他們的要求,產(chǎn)生不滿(mǎn)。畢竟他們不像傅雷先生一樣是文學(xué)家。但是,他們一定是世界上最關(guān)心我們的人,最?lèi)?ài)護(hù)我們的人。 我們都應(yīng)該好好的珍惜他們,像他們呵護(hù)我們一樣。

優(yōu)秀的父親,出色的兒子,不平凡的家書(shū)!

《傅雷家書(shū)》讀后感

深圳亞迪學(xué)校 805班 符昕宇

《傅雷家書(shū)》是一本好書(shū),絕對(duì)的好書(shū)。這本書(shū)寫(xiě)得十分感人,不只是父親傅雷對(duì)兒子嚴(yán)格苛刻的態(tài)度,還有傅雷對(duì)兒子的關(guān)愛(ài),從這本書(shū)中,我看出來(lái)一個(gè)嚴(yán)格的父親是如何從這寫(xiě)家書(shū)中變成了一個(gè)溫柔而又慈愛(ài)的父親,看出了這些父母是如何告誡自己孩子,如何關(guān)心自己孩子,如何鼓勵(lì)自己孩子的。

《傅雷家書(shū)》是各個(gè)家庭家書(shū)的典范,是一部嚴(yán)格的教育精華。傅聰,世界鋼琴大師;傅敏,英語(yǔ)特級(jí)教師,也是《傅雷家書(shū)》這本書(shū)能夠成就的原因。從這本書(shū)中,我看出了傅雷家庭嚴(yán)格的家教,傅雷一貫嚴(yán)肅的家風(fēng),還有他對(duì)遠(yuǎn)行在外的傅聰無(wú)盡的愛(ài)。從這本書(shū)的每一部分,每一片段,每一細(xì)節(jié)都可以體現(xiàn)。

我對(duì)于傅雷的死,是感到無(wú)比可惜而感慨的。從中也能體會(huì)到社會(huì)的不良于黑暗:能把這么一位偉人逼近絕路的人與事可不多。傅雷要是能夠在世,能夠活到一百歲,他也許能更偉大,能親眼見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng),親眼見(jiàn)證傅聰和傅敏的成就,能親眼見(jiàn)證這個(gè)世界是如何回報(bào)他的成就,回報(bào)他的未來(lái),而不是被劃為右派,收到無(wú)限的摧殘與迫害,最后走上絕路的。他要是能夠活到一百來(lái)歲,我甚至能夠有機(jī)會(huì)去親眼看看這么個(gè)偉人的容貌,我是多么愿意能與傅雷合影的!

真的當(dāng)你認(rèn)認(rèn)真真細(xì)細(xì)地品味這本書(shū),你會(huì)從中悟出許多道理。那些在更年期時(shí)期的父母,讀了這本書(shū)可以增長(zhǎng)教育孩子的方法與知識(shí);那些正在度過(guò)青春期,打著青春的幌子撒野的少年,讀了這本書(shū),可以更加理解為人父母的不易。甚至那些鋼琴喜愛(ài)者,讀了這本書(shū),也可以更加嚴(yán)格地要求自己。

讀完了這本書(shū),我有了讀《克里斯朵夫》的興趣,想進(jìn)一步了解傅雷的人生……

傅愛(ài),父愛(ài)

——讀《傅雷家書(shū)》有感

深圳亞迪學(xué)校 805班 周潤(rùn)晗

赤子孤獨(dú)了,會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界。

——題記

《傅雷家書(shū)》是給傅雷與兒子之間的書(shū)信,體現(xiàn)了作為父親的傅雷對(duì)兒子苦心孤詣。這本書(shū)中無(wú)處不體現(xiàn)的濃濃的父愛(ài),或許每個(gè)父親對(duì)自己的孩子都疼愛(ài)有加,但是,傅雷在疼愛(ài)孩子的同時(shí),也不忘對(duì)他進(jìn)行音樂(lè)、美術(shù)、哲學(xué)、歷史、文學(xué)乃至健康等全方面的教育。

“少壯不努力,老大徒傷悲”!傅雷老師在兒子幼時(shí),嚴(yán)加管教、一絲不茍,“殘忍地虐待”了兒子傅聰。哪里有父親虐待自己的親生骨肉的呢?傅雷只是想“嚴(yán)父之下出才子”罷了。離別之時(shí),父親傅雷自責(zé)對(duì)兒子的管教嚴(yán)格,手段“殘忍”。竟然成了自己的錯(cuò)誤。其實(shí)這是愛(ài)子情深!

直到1954年傅聰留學(xué)波蘭,父子之間的關(guān)系終于有了改善。父親傅雷也從一個(gè)手段“殘忍”的嚴(yán)父變成為一個(gè)愛(ài)子情深的慈父。

“親愛(ài)的孩子,你走后第二天,就想寫(xiě)信,怕你嫌煩,也就罷了。可是沒(méi)一天不想著你,每天清早六七點(diǎn)鐘就醒,翻來(lái)覆去的睡不著,也說(shuō)不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里,想起孩子童年一幕幕的形象一樣,我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事。”從上面語(yǔ)句的字里行間可以看出傅雷的愛(ài)子情深——對(duì)于長(zhǎng)大的兒子,希望他茁壯成長(zhǎng),向外發(fā)展,但又不忍孩子遠(yuǎn)離身邊。家長(zhǎng)都是這樣,從十月懷胎到一朝分娩,辛辛苦苦一步步將兒女哺育成人,為的就是希望子女才有所用,以后不至于露宿街頭。然而,兒女成才之際,亦是離開(kāi)屋檐獨(dú)飛之時(shí)。作為父母,既為他們而高興,也為此傷心難過(guò),畢竟是骨肉之親。

“長(zhǎng)篇累牘的給你寫(xiě)信,不是空嘮叨,不是莫名其妙的說(shuō)長(zhǎng)道短,而是有好幾種作用的。第一,我的確把你當(dāng)作一個(gè)討論藝術(shù),討論音樂(lè)的對(duì)手;第二,極想激出你一些青年人的感想,讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料,同時(shí)也可以間接傳布給別的青年;第三,借通信訓(xùn)練你的—不但是文筆,而尤其是你的思想;第四,我想時(shí)時(shí)刻刻,隨處給你做個(gè)警鐘,做面‘忠實(shí)的鏡子’,不論在做人方面,在生活細(xì)節(jié)方面,在藝術(shù)修養(yǎng)方面,在演奏姿態(tài)方面!必灤┤考視(shū)的情意,是要兒子知道國(guó)家的榮辱,藝術(shù)的尊嚴(yán),能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切,做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”—— 一顆純潔、正直、真誠(chéng)、高尚的靈魂,盡管有時(shí)會(huì)遭受到意想不到的磨難、污辱、迫害,陷入到似乎不齒于人群的絕境,而最后真實(shí)的光不能永遠(yuǎn)掩滅,還是要為大家所認(rèn)識(shí),使它的光焰照徹人間,得到它應(yīng)該得到的尊敬和愛(ài)。

“赤子便是不知道孤獨(dú)的。赤子孤獨(dú)了,會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界,創(chuàng)造許多心靈的朋友,你永遠(yuǎn)不要害怕孤獨(dú),你孤獨(dú)了才會(huì)去創(chuàng)造,去體會(huì),這才是最有價(jià)值的!备德攦簳r(shí)父親吹毛求疵、求全責(zé)備,只想“嚴(yán)父之下出才子”;而傅聰去留學(xué)后的父親平易近人、愛(ài)子情深,望子成龍之心得到實(shí)現(xiàn)。

這便是父親傅雷對(duì)兒傅聰?shù)膼?ài)——傅氏家庭的愛(ài)。

赤子孤獨(dú)了,會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界

深圳亞迪學(xué)校 805班 楊瀚

這學(xué)期,老師要求我們提前讀下學(xué)期的必讀書(shū)目----《傅雷家書(shū)》。在讀完這本書(shū)后,我為書(shū)中的內(nèi)容深受感動(dòng)。

《傅雷家書(shū)》這本書(shū)有著與其他書(shū)與眾不同的格式:書(shū)信。雖然有著與眾不同的格式,但也正是因?yàn)檫@個(gè)與眾不同,才讀起來(lái)有些晦澀難懂。不過(guò)也正是因?yàn)檫@個(gè)不同點(diǎn),這本書(shū)深深地吸引了我。

在書(shū)中,我感到了傅雷與朱梅馥對(duì)傅聰?shù)年P(guān)心。在書(shū)中,我感受到了傅聰隨然在海外學(xué)習(xí),但卻仍不忘為在國(guó)內(nèi)的父母詢(xún)問(wèn)如何度過(guò)自己目前的難關(guān)以及與父母分享自己成功的喜悅。在書(shū)中,我感受到了傅雷對(duì)兒子的包容,以及傅雷在兒子遇到困難時(shí)的幫助和自己在文革時(shí)期所受苦難的隱瞞中對(duì)兒子的愛(ài)。

在書(shū)中,有這樣一篇信寫(xiě)到:“長(zhǎng)篇累牘地給你寫(xiě)信,不是空嘮叨,不是莫名奇妙地gossip,而是有好幾作用的。第一,我的確把你當(dāng)作一個(gè)討論藝術(shù),討論音樂(lè)的對(duì)手;第二,極想激出你一些青年人的感想,讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料,同時(shí)也可以間接傳布給別的青年;第三,借通信訓(xùn)練你的——不但是文筆,而尤其是你的思想;第四,我想時(shí)時(shí)刻刻,隨處給你做個(gè)警鐘,做面“忠實(shí)的鏡子”,不論在做人方面,在生活細(xì)節(jié)方面,在藝術(shù)修養(yǎng)方面,在演奏姿態(tài)方面。多么感人的話(huà)。傅雷將自己一點(diǎn)點(diǎn)要說(shuō)的話(huà),匯集在了一封封書(shū)信中。并在家書(shū)中,寄托了自己對(duì)傅雷的期望,希望他成為一個(gè)“德藝兼?zhèn),人格卓越的藝術(shù)家”。由此可見(jiàn),在這一封封家書(shū)中,有著多少對(duì)兒子的愛(ài)啊。

在書(shū)中,令我印象最深的就是傅雷與朱梅馥的墓志銘:“赤子孤獨(dú)了,會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界”。在這句話(huà)中,表明了傅雷希望傅聰做一個(gè)內(nèi)心純潔,不為利益以及欲望所支配的人,而這在傅雷寫(xiě)給傅聰?shù)男胖幸材荏w現(xiàn)。

但愿我們都能在這本書(shū)中體會(huì)到更多。

《傅雷家書(shū)》讀后感

深圳亞迪學(xué)校 805班 劉迪

對(duì)于這本八下必備讀物,尚不大懂,只對(duì)此略作一二點(diǎn)評(píng),如有不妥之處,請(qǐng)諒解。全文 的大致主線(xiàn)就是傅雷家的親情與愛(ài),或者說(shuō)親情就是愛(ài)的延伸和體現(xiàn)。它能與曾國(guó)藩家書(shū)齊名,原因大概是它把生活中父母的,樸實(shí)純潔的親情從書(shū)信中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和傅雷夫婦的千叮萬(wàn)囑中所反射出來(lái)。這正是本書(shū)的高明之處,也是特點(diǎn)所在。

本書(shū)家喻戶(hù)曉之名,我在六年級(jí)前聞所未聞,也算得上孤陋寡聞了,我認(rèn)為看這本書(shū)的關(guān)鍵所在是孩子要把自己代入傅聰?shù)纳矸。也可以以傅敏的視角看待里面的情?jié)。而父母或即將成為父母的人則要在傅雷、朱梅馥的視角看待傅聰?shù)某砷L(zhǎng),體會(huì)父母待信時(shí)的焦灼和教育方式的改變與進(jìn)步。如若不然,我初讀時(shí)也覺(jué)得索然無(wú)味,但我將自己帶入傅聰?shù)纳矸莺螅幌逻M(jìn)入了這半個(gè)多世紀(jì)前,柔情與愛(ài)遠(yuǎn)隔重洋仍緊密交織在一起的世界里,沉陷其中,無(wú)法自拔,才覺(jué)其妙。

《傅雷家書(shū)》的偉大是不用說(shuō)的,但它為什么偉大,何處偉大?我認(rèn)為它偉大在能用短短的篇章,用那精挑細(xì)選所剩不多的篇章。那么有力,那么真實(shí)的描繪出一個(gè)家庭的興衰冷暖人情,每個(gè)人讀它都有一種感覺(jué)——讀到了自己的父母,明白他們有多愛(ài)自己。它可以啟蒙,也可以教育,更可以溫暖心靈。每個(gè)人都不應(yīng)以旁觀(guān)者的態(tài)度看待這本書(shū)。它含沙射影的指向了無(wú)論哪個(gè)時(shí)代都有的親情,它絕不簡(jiǎn)單,也絕不復(fù)雜。但千萬(wàn)不要忘記這本書(shū)的作者是三個(gè)人,傅雷傅聰朱梅馥。即使現(xiàn)在只有一個(gè)人仍健在,但我們?nèi)砸懹浰麄儯道缀軅ゴ,傅聰也偉大。但他們都沒(méi)有《傅雷家書(shū)》偉大,因?yàn)檫@本書(shū)的字里行間承載了他們的愛(ài)。這份愛(ài)是沉甸甸的; 這份愛(ài)是無(wú)私的;這份愛(ài)是奉獻(xiàn)的;這份愛(ài)才是最偉大的。

時(shí)代在改變,我們與父母的關(guān)系也不會(huì)像幾十年前那樣。書(shū)信已被社會(huì)進(jìn)步的步伐甩在身后,但我們與家人的親情和羈絆還是一樣的濃,一樣的密。愛(ài)無(wú)論跨越多遠(yuǎn)的距離,都不會(huì)減弱絲毫。書(shū)中的奧秘仍需探索,路還在繼續(xù)。

《傅雷家書(shū)》尚未看完,同志仍需努力 !

拳拳之心

--讀《傅雷家書(shū)》有感

深圳亞迪學(xué)校 805班 劉育瀅

《傅雷家書(shū)》是一本充滿(mǎn)了愛(ài)的書(shū),它告訴我們一顆純潔正直、真誠(chéng)、高尚的靈魂,盡管有時(shí)會(huì)遭受到意想不到的磨難、侮辱和迫害,但是只要勇敢堅(jiān)持有信念,就會(huì)看見(jiàn)生活的陽(yáng)光,自己就能受到應(yīng)得的尊敬和愛(ài)。 傅雷是我國(guó)著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家,他是一個(gè)博學(xué),睿智,正直的學(xué)者,極富個(gè)性。而妻子朱梅馥性格溫柔,文靜隨和,賢淑豁達(dá),被友人親切稱(chēng)之為“菩薩”。

傅雷家書(shū)只要講的是如何教育孩子。他們言傳身教,教孩子做人做事的道理,一封封的家書(shū)飽含父母的諄諄教誨,孩子與父母的真誠(chéng)交流,親情溢于字里行間,給天下父母子女強(qiáng)烈的感染和啟迪。 讓我最受感動(dòng)的是傅雷對(duì)人生的認(rèn)真和對(duì)子女的愛(ài)。傅雷在家書(shū)中這樣叮囑孩子,“爸爸的心老跟你在一起,為你的成功而高興,為你的煩惱而煩惱,為你的缺點(diǎn)操心!勇敢些,孩子!再勇敢些,克服大大小小的毛病,努力前進(jìn)!”短短的幾句話(huà)卻體現(xiàn)了一個(gè)慈愛(ài)的父親對(duì)孩子的關(guān)心和想念。父愛(ài)深沉如水,不會(huì)直接表達(dá)出來(lái),盡管平時(shí)孩子在身邊時(shí)處處嚴(yán)格要求,其實(shí)內(nèi)心一直為他們操心,生怕一不小心就走了歪路!坝赂倚儆赂倚!”,這是對(duì)漂泊在外的孩子最好的鼓勵(lì),讓他們不要怕,勇敢面對(duì)生活的挫折,跌倒了就勇敢爬起來(lái),擦擦眼淚繼續(xù)往前走。 他還告訴兒子傅聰一些有關(guān)做人的、禮儀方面的細(xì)節(jié):進(jìn)屋脫大衣時(shí)要連絲巾一起拿下來(lái),站立著跟長(zhǎng)輩說(shuō)話(huà)時(shí),要身體站直兩手下垂,以及若把手抄在褲袋里,是很不禮貌的,而把手抄在衣服的口袋里,則更不禮貌。 看到這些文字時(shí),我更多的是驚訝。這樣的瑣事,也要一五一十的寫(xiě)給遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外的兒子,面對(duì)著這樣偉大的父愛(ài),做孩子的只能是以相同的方式去尊敬和愛(ài)父母。 這本書(shū)值得我們好好去學(xué)習(xí)和思考。

讀《傅雷家書(shū)》有感

深圳亞迪學(xué)校 805班 周倩茹

在如今互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的時(shí)代,那一封封白紙黑字的信封又該將何去何從?

初翻開(kāi)《傅雷家書(shū)》,就被它別具一格的文體所吸引住。這是一本由一封封溢滿(mǎn)父愛(ài),母愛(ài)的書(shū)信而組成的,可謂是嘔盡心血的教子篇。

來(lái)到傅雷故居,可以想象:走過(guò)鄉(xiāng)間的林蔭小路,穿過(guò)綠色如茵的稻田,走入整潔如一的長(zhǎng)臺(tái)的傅雷故居,再跟隨筆者的腳步越過(guò)滿(mǎn)室書(shū)香,來(lái)到窗邊,似乎還可見(jiàn)到往日的情景。傅雷坐在書(shū)桌前,點(diǎn)起小燈,拿著毛筆,在百忙之中抽空認(rèn)真地給自己遠(yuǎn)方的兒子寫(xiě)著信……即使,這一幕發(fā)生在遙遠(yuǎn)的過(guò)去,但,通過(guò)字里行間,仿佛一切都那樣真實(shí),歷歷在目。

傅雷在書(shū)信中淋漓盡致地表達(dá)了自己至深的情感,且是從不敢表露出來(lái)的。眾周所知,早期的傅雷對(duì)自己的要求幾近完美,自然,他對(duì)待家人也亦是如此。他的教育理念:棍棒底下出孝子也不是不無(wú)道理,最終培養(yǎng)了兩個(gè)優(yōu)秀的兒子。所以從這點(diǎn)出發(fā),傅雷,不僅僅是一個(gè)偉大的思想家,更是一位平凡普通的父親。

傅雷寫(xiě)給自己兒子的信數(shù)不盡,其中一篇竟長(zhǎng)達(dá)7000多字。在兒子落寞之時(shí),他往往給予足夠的鼓勵(lì),信中這樣寫(xiě)道:只有保持積極正確的態(tài)度,才能夠以坦然平和的內(nèi)心來(lái)面對(duì),不會(huì)被榮譽(yù)和金錢(qián)沖昏了頭腦,也不會(huì)在遭受打擊和困厄時(shí)一蹶不振。在兒子成功后,會(huì)提出表?yè)P(yáng),更會(huì)提出戒驕戒躁,不可驕傲的告誡,信中:我們做任何事情都要有決心和信念有頑強(qiáng)的毅力,要相信自己一定可以成功,另外還要采取行動(dòng),有一個(gè)良好的態(tài)度,兩者俱全才可以有所成功。如此思慮謹(jǐn)慎的傅雷,為兒子的前途打造出一片光明。

也許,傅雷晚年的最大遺憾就是跟自己孩子相處的時(shí)間太少,甚至自己臨終前都沒(méi)能見(jiàn)一眼。珍貴的人往往總是逝去后才悔恨不已,但卻早已來(lái)不及。這也是警醒著所有的讀者:珍惜眼前人,活在當(dāng)下……

一筆一劃皆是情,一字一句皆是意,家人的愛(ài)是平淡的,是默默無(wú)聞的,可有時(shí),卻不失些真情流露,就像那一封封微微泛黃的書(shū)信,突顯的那樣偉大。

一封書(shū)信,容納了千言萬(wàn)語(yǔ),那是一個(gè)時(shí)代的象征,是一位平凡父親深沉的愛(ài)……

《傅雷家書(shū)》讀后感

深圳亞迪學(xué)校 805班 張恒

傅雷是我國(guó)著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家,他是一個(gè)博學(xué),睿智,正直的學(xué)者,極富個(gè)性,在文革的時(shí)候,深受迫害。他成名作有:《歐也妮·葛朗臺(tái)》,《高老頭》,《傅雷家書(shū)》……

《傅雷家書(shū)》是傅雷寫(xiě)給兒子的書(shū)信編成的書(shū),書(shū)的字里行間,充滿(mǎn)了父親對(duì)兒子的摯愛(ài)、期望,以及對(duì)國(guó)家和世界的高尚情感。

讀了《傅雷家書(shū)》之后,真為傅雷先生對(duì)子女的如此關(guān)愛(ài)而感動(dòng)萬(wàn)分。家書(shū)中大到事業(yè)人生藝術(shù),小到吃飯穿衣花錢(qián),事無(wú)巨細(xì),無(wú)不關(guān)懷備至。這本家書(shū)表達(dá)出傅雷對(duì)他的兩個(gè)兒子的愛(ài)。傅雷也是個(gè)愛(ài)國(guó)的人,他給他的兒子立下的三個(gè)原則:不說(shuō)對(duì)不起祖國(guó)的話(huà)、不做對(duì)不起祖國(guó)的事、不入他國(guó)籍。

“跟著你痛苦的童年一齊過(guò)去的,是我不懂做爸爸的藝術(shù)的壯年。幸虧你得天獨(dú)厚,任憑如何打擊都摧毀不了你,因而減少了我一部分罪過(guò)?墒墙Y(jié)果是一回事,當(dāng)年的事實(shí)又是一回事:盡管我埋葬了自己的過(guò)去,卻始終埋葬不了自己的錯(cuò)誤。孩子,孩子!孩子!我要怎樣的擁抱你才能表示我的悔恨與熱愛(ài)呢!”這封信,表達(dá)出了濃濃親情,過(guò)了許多年后,他剖析自己,在子女面前承認(rèn)錯(cuò)誤,從自身的經(jīng)歷中給出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),更體現(xiàn)出傅雷對(duì)孩子的愛(ài)。

“赤子便是不知道孤獨(dú)的。赤子孤獨(dú)了,會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界,創(chuàng)造許多心靈的朋友!永遠(yuǎn)保持赤子之心,到老也不會(huì)落伍,永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱!你那位朋友說(shuō)得不錯(cuò),藝術(shù)表現(xiàn)的動(dòng)人,一定是從心靈的純潔來(lái)的!不是純潔到像明鏡一般,怎能體會(huì)到前人的心靈?怎能打動(dòng)聽(tīng)眾的心靈?”這封信深深的表達(dá)出傅雷先生的愛(ài)國(guó)之情。不僅如此,它還使傅聰與遠(yuǎn)離的祖國(guó)牢牢地建立了心的結(jié)合。不管?chē)?guó)內(nèi)家庭所受到的殘酷遭遇,不管他自己所蒙受的惡名,他始終沒(méi)有背棄他的祖國(guó),不受祖國(guó)敵對(duì)者多方的威脅利誘,沒(méi)有說(shuō)過(guò)或做過(guò)有損祖國(guó)尊嚴(yán)的言行。

對(duì)于這么一位在時(shí)代濁流中越發(fā)澄亮透徹的精神偉人,除了深深的追思,我還有深深的敬佩。

大丈夫

深圳亞迪學(xué)校 805班 孫昱辰

孟子的著名文章《富貴不能淫》里曾說(shuō)到過(guò)大丈夫——富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈。讀完本書(shū)后,我的心里總算有了個(gè)‘大丈夫’的范本寫(xiě)照。

傅雷一生命運(yùn)多舛,少年喪父,自認(rèn)人生無(wú)望的母親把希望寄托在唯一存活下來(lái)的傅雷身上。因此,他從小就受到嚴(yán)厲的管教,這也養(yǎng)成了他一絲不茍、剛強(qiáng)不屈、嚴(yán)苛的性格。

長(zhǎng)大后,傅雷留學(xué)歸來(lái),進(jìn)入上海美專(zhuān)任職。當(dāng)時(shí)的劉校與傅雷是老友,因此高薪聘他任教師。有一次劉請(qǐng)了一位出名的藝術(shù)家到學(xué)校講座,墻壁上掛滿(mǎn)了他的畫(huà),然而傅雷卻認(rèn)為他的畫(huà)比不上另一位教師的,因此大發(fā)雷霆,兩人之間開(kāi)始裂縫;后來(lái),弗雷由于機(jī)緣巧合得知那位他很推崇的教師的工資其實(shí)少的可憐,他一怒之下,與劉絕交,不顧自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力,離開(kāi)美專(zhuān)。所謂“富貴不能淫”不過(guò)如此吧?

后來(lái),傅雷潛心譯著。但是翻譯、作家這種文職如果沒(méi)有學(xué)校或機(jī)構(gòu)專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)你,其實(shí)比較難賺錢(qián)。再加上當(dāng)時(shí)世道不好,傅雷最困難時(shí)一個(gè)月的生活費(fèi)折合到現(xiàn)在不過(guò)數(shù)十元?烧嬷^是“窮困潦倒”。但是這并沒(méi)有使他屈服,反而讓他和夫人更加精打細(xì)算的過(guò)日子:他們找到了一種理財(cái)之道——每個(gè)月先把必用的錢(qián)分別放好,再預(yù)留出一些生活費(fèi)。困難并沒(méi)是他們屈服,反而讓他們的感情更緊密了。這大約就是“貧賤不能移”吧?

傅雷晚年時(shí)遇上了文革。王小波說(shuō)過(guò):“知識(shí)分子的長(zhǎng)處是以理服人,倘若人家不講理,知識(shí)分子便毫無(wú)長(zhǎng)處,只有短處!焙懿恍遥道子錾狭诉@么個(gè)時(shí)代。但是即使這樣,他仍然不放棄對(duì)國(guó)家的愛(ài),即使是來(lái)自權(quán)威的刁難也絲毫不懼,不正是“威武不能屈”嗎?

孟子有言“大丈夫,富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈!蔽覟槲覀兌鴳c幸-----在一個(gè)爾虞我詐的時(shí)代,能有這么一座從行為到藝術(shù)的標(biāo)桿,足以振奮人心。

那本蘊(yùn)含深意的家書(shū)

深圳亞迪學(xué)校 805班 袁捷怡

傅雷與長(zhǎng)子傅聰?shù)募視?shū)成就了這本聞名世界的不朽之作——《傅雷家書(shū)》。

看完這本書(shū)發(fā)現(xiàn)傅雷對(duì)兒子的教育十分嚴(yán)格,這與他兒時(shí)的經(jīng)歷有關(guān)。在他小時(shí)候,父親、兒女們的去世給他母親帶來(lái)了巨大的傷痛,她把所有的希望都寄托在了傅雷身上。傅雷從小在不識(shí)字母親的輔導(dǎo)下學(xué)習(xí),過(guò)著修道院般的生活。在外人眼里他天才、勤奮、孤僻、為學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。正是這樣的童年經(jīng)歷才使他對(duì)自己兒子們教育兒子格外嚴(yán)厲。以致于傅聰小時(shí)候偶然有一次在樓下練琴分心,樓上的傅雷聽(tīng)出異常后,便下樓狠狠地打了傅聰一頓。

這是一本苦心孤詣,嘔心瀝血的教育書(shū)。但在這嚴(yán)肅中卻流露著一絲溫情。在送兒子出國(guó)后,傅雷竟有些傷心,悲傷之時(shí)感慨頗多,想到父子一別不知何時(shí)在相見(jiàn),懊悔自己沒(méi)能與兒子好好相處,責(zé)備自己不應(yīng)該與兒子傅聰爭(zhēng)辯音樂(lè)問(wèn)題,在他的童年時(shí)期對(duì)他太過(guò)嚴(yán)格……但我相信傅聰通過(guò)家書(shū)的溝通一定理解了父親的所做作為。若不是父親的嚴(yán)厲、父親孜孜不倦的教誨,他的成就可能也不會(huì)這么高了。

傅聰雖然擁有一位嚴(yán)父,但也擁有一位典雅、賢淑、愛(ài)他的媽媽?zhuān)陔x別的幾天里,她每天都哭,哭得眼睛都腫得不像樣子了,后面時(shí)而給兒子寫(xiě)信。無(wú)論傅雷脾氣有多暴躁,她都忍了。竟然還向兒子解釋?zhuān)M斫飧赣H對(duì)他的種種行為。這是怎樣一位寬宏大度、博愛(ài)的母親呀!

傅雷家書(shū)帶給我們視覺(jué)與心靈上的震撼,他們的家規(guī)明確,父親對(duì)兒子嚴(yán)厲。但在我們這個(gè)年代,父母對(duì)我們過(guò)于嚴(yán)厲,我們便會(huì)抱怨,有時(shí)甚至與父母吵架。讀完《傅雷家書(shū)》后,我們應(yīng)該換位思考,透過(guò)嚴(yán)厲、說(shuō)教看見(jiàn)父母對(duì)我們深深的愛(ài),要向傅聰學(xué)習(xí),理解父母的所做所為。

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