《少年南懷瑾》讀書(shū)心得 本文簡(jiǎn)介：
少年不立志，將一事無(wú)成——讀《少年南懷瑾》有感王慕鴻南懷瑾是個(gè)怎么樣的人，怎么上書(shū)了，帶著這個(gè)疑問(wèn)，也引發(fā)了我的好奇心，便迫不及待地打開(kāi)書(shū)看了起來(lái)。文中的南懷瑾，從小出生在商人家中。他家在地團(tuán)葉，那里有很多練南拳的人。他爸爸希望他成為商人�？伤麉s非常喜歡武術(shù)，立志要成為一個(gè)武術(shù)大師。有一次他為了練武
《少年南懷瑾》讀書(shū)心得 本文內(nèi)容：
少年不立志，將一事無(wú)成
——讀《少年南懷瑾》有感
王慕鴻
南懷瑾是個(gè)怎么樣的人，怎么上書(shū)了，帶著這個(gè)疑問(wèn)，也引發(fā)了我的好奇心，便迫不及待地打開(kāi)書(shū)看了起來(lái)。
文中的南懷瑾，從小出生在商人家中。他家在地團(tuán)葉，那里有很多練南拳的人。他爸爸希望他成為商人�？伤麉s非常喜歡武術(shù)，立志要成為一個(gè)武術(shù)大師。有一次他為了練武術(shù)從棟梁上摔了下來(lái)，摔得眼冒金星。他一心想成為劍仙，救助國(guó)家，于是，他便出鄉(xiāng)到杭州國(guó)術(shù)館學(xué)武術(shù)，經(jīng)過(guò)不懈努力，他終于獲得了拳類(lèi)冠軍。
南懷瑾正是因?yàn)閺男×⒅荆榇烁冻隽瞬恍傅嘏�，才�?shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。我想起了少年周恩來(lái)，從小立志“為中華之崛起而讀書(shū)”。后來(lái)他堅(jiān)定地守著這志向，從一個(gè)懵懂的少年成了為一個(gè)開(kāi)創(chuàng)新中國(guó)，改變中國(guó)命運(yùn)的偉人之一。
我其實(shí)從小也有個(gè)夢(mèng)想，就是當(dāng)一位小提琴手，像在電視上那些人一樣能夠深情地演藝，站在臺(tái)上，小提琴靠在肩上，一只手在小提琴上上下下滑動(dòng)，另一只手拿著弓在琴弦上優(yōu)雅地拉動(dòng)，悠揚(yáng)樂(lè)曲聲在飄蕩。于是，我的練琴之旅開(kāi)始了。但并不如自己想象的那么簡(jiǎn)單。每天要枯燥地拿著弓，拉動(dòng)著，琴弦發(fā)出難聽(tīng)的嗚嗚聲。我厭煩了。可老師說(shuō)：“急于求成，大事不成。練小提琴就要一步一步地來(lái)，不然做不好�！本瓦@樣我把老師說(shuō)得話(huà)記在了心中。每當(dāng)想馬馬虎虎想過(guò)關(guān)時(shí)，就會(huì)再去多拉幾遍，直到?jīng)]有一點(diǎn)勉強(qiáng)，發(fā)出優(yōu)美的旋律為止。
雖然立志后，要想實(shí)現(xiàn)很不容易，但我相信，別人能夠做到的，我也肯定可以做到。我堅(jiān)信少年不立志就會(huì)一事無(wú)成。
活到老，學(xué)到老
——讀《少年南懷瑾 》有感
葉紫霖
最近，我閱讀了《少年南懷瑾》。
這本書(shū)主要講述了南懷瑾成長(zhǎng)的故事。南懷瑾小時(shí)也如我們一樣，調(diào)皮好動(dòng)，可他能靜能動(dòng)，一讀起書(shū)，就特別安靜，但他并不是發(fā)呆的靜，而是專(zhuān)心致志的，讀過(guò)的內(nèi)容，能滾瓜爛熟的背下來(lái)，他還十分好學(xué)，不懂就問(wèn)。南懷瑾從小體弱，他就努力練功，使自己漸漸強(qiáng)壯。年年過(guò)去，南懷瑾雖然已經(jīng)讀過(guò)了很多書(shū)，武功也十分厲害了，可他并沒(méi)有中斷他的學(xué)習(xí)生涯，而是對(duì)自己的要求更加高，看更多的書(shū)。他也從不驕傲，四處拜訪(fǎng)名師，鍛煉自己的武功。南懷瑾的長(zhǎng)輩也總是教育他，指引他，讓他從小就受到良好的啟蒙教育。最后，經(jīng)過(guò)自己不斷學(xué)習(xí)，和許多高人對(duì)他的指點(diǎn)，成為了一代國(guó)學(xué)大師。
讀完書(shū)，我咽了一口唾沫，陷入了沉思：
南懷瑾的成功原因是什么？除了他有父母長(zhǎng)輩的教育和高人對(duì)他的指點(diǎn)，剩下的一樣是什么？正是南懷瑾始終在學(xué)習(xí)，從不驕傲的品質(zhì)。
想到這里，我再一次思考反思自己：
南懷瑾和我有什么不同呢？我們同是一樣學(xué)習(xí)，一樣吃飯，一樣用兩只腿走路。是啊，我們沒(méi)什么不同，甚至我現(xiàn)在學(xué)習(xí)的環(huán)境比他那時(shí)候好得多，他身體比我虛弱，我有什么資格比他落后呢？他能做到的我又怎么不能做到？
我又回過(guò)頭想了想我和他的差距：
我擁有一丁點(diǎn)優(yōu)勢(shì)就高傲自滿(mǎn)，而南懷瑾獲得比我大的多的成就卻從未驕傲過(guò)，始終是“活到老，學(xué)到老”。我想起曾經(jīng)看過(guò)的一個(gè)故事中的一句話(huà)：別跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上。我就是因?yàn)樽约旱膬?yōu)勢(shì)驕傲自滿(mǎn)，而南懷瑾他總是尋找著自己的缺陷，查漏補(bǔ)缺。
南懷瑾的故事讓我深有體會(huì)，我要想書(shū)中所說(shuō)的一樣：“痛苦、煩惱、得意統(tǒng)統(tǒng)從心里丟出去�！�
《少年南懷瑾》讀后感
來(lái)澤凱
這本書(shū)主要講述的是，國(guó)學(xué)大師南懷瑾先生童年時(shí)期的故事。在我的印象中所有成功的人物在小時(shí)候都是乖孩子，自從我看了這本《少年南懷瑾》之后，我的想法有了改變，原來(lái)許多名人他們的兒童時(shí)期和我們一樣都是一個(gè)“熊孩子”。說(shuō)他是“熊孩子”，我印象最深刻的就是他有一次和伙伴們吵架，因?yàn)樯线^(guò)幾年私塾，讀過(guò)幾本書(shū)，嘴巴轉(zhuǎn)得快，就學(xué)大人罵對(duì)方的祖先，結(jié)果罵得太快了，罵成了自己家的祖先。他的父親仰周先生知道這件事之后，非常嚴(yán)厲批評(píng)了南懷瑾，并且堅(jiān)持用家法狠狠教育了南懷瑾。使南懷瑾懂得了做人的道理。
南懷瑾從小就想做一名劍俠，闖蕩江湖，保衛(wèi)國(guó)家，之后他就到了浙江國(guó)術(shù)院學(xué)習(xí)。所謂興趣是我們最好的老師，后來(lái)，南懷瑾每天比室友們?cè)缙鹚男r(shí)，在西湖邊練武術(shù)兩小時(shí)，然后再看書(shū)兩小時(shí)，這種刻苦學(xué)習(xí)的精神非常值得我們學(xué)習(xí)。后來(lái)，南懷瑾知道了在杭州有一位劍仙，然后他通過(guò)了朋友的關(guān)系找到了這位劍仙，并且求劍仙做他的師傅，可是這個(gè)劍仙并不想教學(xué)生。因南懷瑾的執(zhí)著，感動(dòng)了這位劍仙，于是傳授劍法給他。南懷瑾在國(guó)術(shù)館學(xué)習(xí)期間，曾有一次一個(gè)中年男子掉落西湖，同校有人去圍觀(guān)，告訴南懷瑾這位中年男子是南懷瑾的樂(lè)清同鄉(xiāng)。然后南懷瑾把他領(lǐng)過(guò)來(lái)說(shuō)不要想不開(kāi)，并給了他自己最好的衣服換上，自己只有8塊錢(qián)，卻給了老鄉(xiāng)六塊錢(qián)。他在給自己父親寫(xiě)信也提到了這個(gè)人，他的父親給他回信時(shí)說(shuō)，這個(gè)人的確是他們的同鄉(xiāng)人。但是他是一個(gè)騙子，騙過(guò)不少同鄉(xiāng)人。還告訴南懷瑾，幫助別人是對(duì)的，但是要看看清楚他是位壞人還是值得相信的人。
讀了這本書(shū)，我的感悟有許多。我知道了我們要做一個(gè)能靜能動(dòng)的孩子，在該玩的時(shí)候玩，在該動(dòng)的時(shí)候動(dòng)。說(shuō)話(huà)時(shí)要三思，不要沖動(dòng)，就像南懷瑾罵錯(cuò)了祖先一樣，做所有的事情都要多想幾遍，妥當(dāng)才去做。而且做事情，一定要執(zhí)著誠(chéng)懇，一定要堅(jiān)持做到底。
我想我也讀了許多古代的圣賢書(shū)，我覺(jué)得我有許多地方要向大師南懷瑾學(xué)習(xí)，多讀讀多背背多記記，先囫圇吞棗，以后就會(huì)慢慢知道其中的意思了，其實(shí)我認(rèn)為南懷瑾的父親也就是仰周先生他說(shuō)的有句話(huà)非常對(duì)，“反對(duì)死讀書(shū)，苦讀書(shū)。特別注重注把書(shū)真正地讀出聲來(lái)，通過(guò)吟誦發(fā)現(xiàn)文字的韻律美感，想象文字所描繪的美麗畫(huà)面”。
欲成事者，必先立志
陸英娜
五年級(jí)的兒子在寒假閱讀《少年南懷瑾》，我曾經(jīng)讀過(guò)南師的著作，卻沒(méi)有讀過(guò)他人為他寫(xiě)的傳記。我很好奇，像南師這樣的大家，少年時(shí)期會(huì)是個(gè)什么樣子？拿起書(shū)，就一口氣讀完了。徐茹女士筆下的南師如同鄰家才子一般躍然紙上，讓人會(huì)心一笑。
閱讀一本書(shū)的時(shí)候我習(xí)慣先讀一讀“序言”，看了南師之子南一鵬先生為本書(shū)寫(xiě)的序言，有一句話(huà)我覺(jué)得始終圍繞著南師的少年時(shí)期。那就是“欲成事者，必先立志”。
南師的童年時(shí)期生活在風(fēng)景優(yōu)美的地葉團(tuán)，地葉團(tuán)因?yàn)榭拷＿�，古時(shí)常受到海盜和倭寇的侵襲，因此地葉團(tuán)有習(xí)武的習(xí)俗，當(dāng)?shù)氐娜ń凶觥澳先�。這個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的村莊滋養(yǎng)了南師美好快樂(lè)的童年時(shí)期。
南師在童年時(shí)期跟我們所有的小朋友一樣也是頑皮可愛(ài)，也會(huì)犯錯(cuò)也會(huì)撒嬌。對(duì)我感觸較深的是南師的父親仰周先生的嚴(yán)格管教。仰周先生對(duì)孩子的教育無(wú)論是在日常的言行上還是在學(xué)校的學(xué)習(xí)中都是非常嚴(yán)格，用儒家的行為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量?jī)鹤�。用現(xiàn)代的觀(guān)念來(lái)講，親子教育做得非常好，常常跟孩子一起讀書(shū)學(xué)習(xí)。之后，南師想學(xué)武功，仰周先生親自演示之后請(qǐng)來(lái)老師正規(guī)教育。深深感慨作為父親以身作則的用心良苦。
南師在后來(lái)的求學(xué)過(guò)程中，遇到了很多愿意幫助他的人。也遇到了騙過(guò)他的人，當(dāng)他把這些經(jīng)歷告訴父親仰周先生的時(shí)候，仰周先生給予的教誨令人折服，“我們不能因?yàn)橛袘岩删筒蝗椭恕弊屛疑钍芨袆?dòng)。
而南師本人無(wú)論在私塾讀書(shū)還是學(xué)校讀書(shū)，任何時(shí)候都特別努力用心�？偸桥Τ蔀樽顑�(yōu)秀的學(xué)生！南師認(rèn)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)從未輕易放棄過(guò)，即使在家里最困難的時(shí)候，依然堅(jiān)持去家廟自學(xué)讀書(shū)，雖然年少的時(shí)候還不確定將來(lái)可以做什么。但是，讀書(shū)總是不放棄的。這種堅(jiān)持的精神并不是人人能夠做到，這需要強(qiáng)大的內(nèi)心和堅(jiān)韌的毅力。
南師少年時(shí)一直夢(mèng)想成為一個(gè)“劍仙”，要成為“劍仙”也是因?yàn)樾闹胁刂覈?guó)天下。南師在夢(mèng)想成為“劍仙”的路上堅(jiān)持不懈，但凡他認(rèn)為是“劍仙”的大師，他都一一拜訪(fǎng)，拜師求道。在國(guó)術(shù)館學(xué)習(xí)也比其他同學(xué)更為努力，每天提前起床去西湖邊練習(xí)。付出總有回報(bào)，南師以冠軍的優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)。
南師之所以能成為一代名師，跟他從小在學(xué)習(xí)以及練功上的努力刻苦密不可分；也跟他的父親仰周先生對(duì)教育孩子的一片苦心密不可分。這本書(shū)我想能使孩子們懂得南師并沒(méi)有什么天賦異稟，南師亦是尋常孩童長(zhǎng)大。假如孩子們從小懂得“欲成事者，必先立志”，能夠在少年時(shí)期懂得勤奮學(xué)習(xí)努力讀書(shū)的好處，為心中夢(mèng)想而努力。我們的少年亦能成長(zhǎng)為優(yōu)秀的少年！長(zhǎng)大后亦可成為國(guó)之棟梁。
讀書(shū)明理
——讀《少年南懷瑾》有感
杜昕安
讀書(shū)是為了什么？傳統(tǒng)中最正確的答案，便是“讀書(shū)明理”這四個(gè)字。我也很贊同，讀書(shū)不是為了做官，填飽肚子，而是為了明白人生的道理。
最近，我讀了《少年南懷瑾》這本書(shū)后，也明白了“讀書(shū)明理”的意思。這本書(shū)，主要講述了南懷瑾出生到少年時(shí)代所經(jīng)歷的事情。南懷瑾是一個(gè)很調(diào)皮，很貪玩的孩子�？傁矚g和同學(xué)們追逐打鬧，可是，一讀起書(shū)來(lái)，就會(huì)特別安靜。在課上，總是挺直腰板，一動(dòng)不動(dòng)的坐在座位上，聽(tīng)先生講課。先生教的內(nèi)容，他都能滾瓜爛熟的背下來(lái)。南懷瑾還是個(gè)能動(dòng)能靜的孩子，看到別人安靜認(rèn)真的看書(shū)，南懷瑾會(huì)很羨慕，也會(huì)捧起書(shū)來(lái)讀。其實(shí)，一開(kāi)始的南懷瑾，覺(jué)得讀書(shū)就是為了將來(lái)做大官，填飽肚子，而不是“讀書(shū)明理”。他是后來(lái)聽(tīng)到祖母解釋“一代做官九代牛”的道理后，才真正體會(huì)到了讀書(shū)的意義。讀書(shū)并不是為了做大官填飽肚子，而是明理，將學(xué)到的知識(shí)傳授他人。之后，他便以“讀書(shū)明理”的方向，朝著目標(biāo)一直前進(jìn)，后來(lái)，就成為了一代“國(guó)學(xué)大師”。
我們也天天讀這些四書(shū)五經(jīng)，可是，從不理解書(shū)中蘊(yùn)含的人生道理，不理解其中的深層含義，只是張嘴大聲的讀讀而已。并沒(méi)有像南懷瑾那樣仔細(xì)地研究書(shū)中的內(nèi)容，對(duì)比南懷瑾，我們就像讀天書(shū)一般。我們要學(xué)習(xí)南懷瑾的讀書(shū)方法，就要去理解，才能感受到書(shū)帶給我們的人生啟示和道理，還有書(shū)帶給我們的快樂(lè)，現(xiàn)在，劉老師我們一種讀書(shū)的好方法——寫(xiě)賞析。分析文章中的好詞好句，賞析寫(xiě)得好的片段。這個(gè)辦法，可以幫助我們更加深入地理解一本書(shū)，明白其中蘊(yùn)含的道理。
正是因?yàn)槟蠎谚倌陼r(shí)的努力，一直追求著自己的夢(mèng)想，最后才成為了一代“國(guó)學(xué)大師”。我們也要像南懷瑾一樣，多讀書(shū)，刻苦鉆研，積累人生的經(jīng)驗(yàn)，做到“讀書(shū)明理”。
玩索而有得
——讀《少年南懷瑾》有感
壽君南
這幾天，我看了一本書(shū)——《少年南懷瑾》。當(dāng)我翻一開(kāi)這本書(shū)，就覺(jué)得很有意思，馬上津津有味地看了起來(lái)。
看著這本書(shū)，仿佛我也伴隨著南懷瑾一起成長(zhǎng)。我覺(jué)得他很調(diào)皮，也很愛(ài)玩。下課時(shí)，他會(huì)主動(dòng)和同學(xué)們追逐打鬧，不過(guò)一到上課時(shí)間，他就馬上挺直腰板，認(rèn)真地聽(tīng)先生講課，一點(diǎn)也不敢亂動(dòng)。南懷瑾對(duì)學(xué)到的文章都會(huì)專(zhuān)心背誦，并努力研究每篇文章的含義。遇到比較難懂的文章，他就會(huì)禮貌地向先生請(qǐng)教，直到弄懂為止。南懷瑾讀書(shū)時(shí)，別無(wú)他想，心中只有書(shū)本的內(nèi)容。這樣心無(wú)雜念地大聲誦讀，是多么美妙的事情�。≈灰睦锵胫x書(shū)是一件快樂(lè)的事情，把讀書(shū)變成像玩耍或唱歌一樣有趣的事，就能邊玩邊領(lǐng)悟書(shū)本里的東西，這叫“玩索而有得”。南懷瑾小時(shí)候，已經(jīng)讀了很多古書(shū)，還特別用心地學(xué)習(xí)了文學(xué)、書(shū)法、詩(shī)詞曲賦等，是一個(gè)學(xué)識(shí)不俗的小“學(xué)究”。所以，我覺(jué)得南懷瑾從小就很會(huì)讀書(shū)，通過(guò)認(rèn)真、心無(wú)雜念地讀書(shū)，體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣——他在學(xué)習(xí)時(shí)是快樂(lè)的。
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！边@首詩(shī)是南懷瑾的父親南仰周先生經(jīng)常告誡他的口頭禪，叫他白天不要打哈欠和瞌睡，要與書(shū)為伴。我也要像南懷瑾一樣，每天都認(rèn)真刻苦讀書(shū)，不懂就問(wèn)，成為一個(gè)真正的“讀書(shū)人”。
以前我讀書(shū)時(shí)，只是隨手拿起書(shū)本，勉強(qiáng)地張嘴讀一讀，并不是心甘情愿的。就像你買(mǎi)來(lái)了一個(gè)非常好吃的面包，只咬了幾口，沒(méi)有細(xì)細(xì)品味，就覺(jué)得不好吃，便扔掉了。后來(lái)，我靜下心來(lái)，慢慢地讀，慢慢地體會(huì)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)是一件很有趣的事，可以幫我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，可以幫我找到智慧的源泉，可以給我?guī)?lái)幸福和快樂(lè)，可以給我?guī)?lái)令人意想不到的滿(mǎn)足和財(cái)富，還可以是“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”啊！所以，我們要認(rèn)真讀書(shū)，要不然，這些知識(shí)的寶藏和快樂(lè)的體會(huì)，從哪兒來(lái)呢？
讀了《少年南懷瑾》這本書(shū)，加上我自己的親身體會(huì)，我覺(jué)得讀書(shū)和玩，幾乎沒(méi)什么區(qū)別，只是前者是用大腦玩，后者是用肢體玩。所以，我們要刻苦認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到不懂就問(wèn)，你就會(huì)因?yàn)楂@得知識(shí)而快樂(lè)，體會(huì)到書(shū)中的樂(lè)趣。南懷瑾經(jīng)過(guò)了兒時(shí)的努力，獲得了“禪學(xué)大師”和“國(guó)學(xué)大師”的美譽(yù)，他真正地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。我想，如果我也像南懷瑾先生一樣心無(wú)雜念地認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么讀書(shū)也將會(huì)是一件美妙、快樂(lè)的事情，做到真正的“玩索而有得”。
《少年南懷瑾》讀后感
何佳樂(lè)
幾天前，我把《少年南懷瑾》這本書(shū)讀了一遍，悟出了一些道理，感受頗深。
小時(shí)候的南懷謹(jǐn)十分嬌弱，少年時(shí)期的南懷瑾?jiǎng)t是沉著穩(wěn)重、有思想、有抱負(fù)的。他在杭州上學(xué)時(shí)，晚上睡覺(jué)前都會(huì)把當(dāng)天所學(xué)的功課復(fù)習(xí)一遍，他不但把每天老師要求的課程完成，還自己有一個(gè)日程表，每天都排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，每天嚴(yán)格按日程表執(zhí)行，晚上只能睡四五個(gè)小時(shí)，經(jīng)常警示自己“人非有品，不能閑”。
南懷瑾還非常孝順父母。他在家的時(shí)候，父親對(duì)他非常嚴(yán)厲，如果他做錯(cuò)了什么事，父親就會(huì)教訓(xùn)他，對(duì)于父親的教訓(xùn)，南懷瑾從來(lái)也不會(huì)頂嘴，總是認(rèn)真虛心聆聽(tīng)著，聽(tīng)完之后就會(huì)認(rèn)真的改正。
南懷瑾也是非常善良的人。他經(jīng)常會(huì)去幫助別人，有一次因?yàn)樘眯膸椭烁静恍枰獛椭娜耍髞?lái)他知道是被騙了，可是他從來(lái)都沒(méi)有因?yàn)榕卤或_而減少對(duì)別人的幫助。
南懷瑾最后成為了一代宗師，是因?yàn)樗缭绱_定了自己的目標(biāo)，并且朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力，無(wú)論碰到多大的困難，他都沒(méi)有放棄自己的目標(biāo)，他的孝順、善良、沉著、穩(wěn)重都是因?yàn)樗凶约旱睦硐牒湍繕?biāo)。
讀了這本書(shū)，我有如下感受：我現(xiàn)在還是一名小學(xué)生，從目前來(lái)看，我是一點(diǎn)也不如小時(shí)候的南懷瑾，首先跟父母不頂嘴我就做不到，不管對(duì)錯(cuò)，父母如果批評(píng)我?guī)拙洌沂紫茸龅目隙ㄊ寝q解。做事沉著冷靜，我還不行，每次遇到事情總是很著急，匆匆應(yīng)付所以做得是毛毛糙糙，不是很好。雖然我們不一定都能成為一代宗師，但是我們凡事都要有計(jì)劃有目標(biāo)，小到一天的學(xué)習(xí)，一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)，整個(gè)小學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)，大到長(zhǎng)大了我們想干些什么，都應(yīng)該制定相應(yīng)的目標(biāo)，并且根據(jù)這些目標(biāo)制定相應(yīng)的計(jì)劃，一步一步朝著目標(biāo)前進(jìn)。
《少年南懷瑾》讀書(shū)心得 本文關(guān)鍵詞：心得，少年，讀書(shū)，南懷瑾
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