讀《讓我陪你重返狼群》有感 本文簡(jiǎn)介：

讀《讓我陪你重返狼群》有感因?yàn)椤独菆D騰》的緣故，我對(duì)這本《讓我陪你重返狼群》格外感興趣。翻開(kāi)書，我再次被小狼格林的故事所深深觸動(dòng)，如果說(shuō)《狼圖騰》讓我對(duì)狼“性”的智慧、堅(jiān)韌和極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)等有所了解，進(jìn)而顛覆我對(duì)狼的認(rèn)識(shí)的話，這次觸動(dòng)我更多的狼的“情義”，與我們觀念中的“狼心狗肺”“白眼狼”“狼子野

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讀《讓我陪你重返狼群》有感

因?yàn)椤独菆D騰》的緣故，我對(duì)這本《讓我陪你重返狼群》格外感興趣。

翻開(kāi)書，我再次被小狼格林的故事所深深觸動(dòng)，如果說(shuō)《狼圖騰》讓我對(duì)狼“性”的智慧、堅(jiān)韌和極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)等有所了解，進(jìn)而顛覆我對(duì)狼的認(rèn)識(shí)的話，這次觸動(dòng)我更多的狼的“情義”，與我們觀念中的“狼心狗肺”“白眼狼”“狼子野心”真是大相徑庭。

小狼格林一出生就失去了父母和兄弟姐妹，被作者——一個(gè)在草原上寫生的女孩——帶回城市撫養(yǎng)，但隨著小狼格林的長(zhǎng)大，城市越來(lái)越危險(xiǎn)，難以為小狼的成長(zhǎng)提供適宜的環(huán)境，于是作者決定帶著格林重返草原，并由此開(kāi)始了一系列的冒險(xiǎn)經(jīng)歷：住進(jìn)藏獒場(chǎng)，格林與藏獒從敵對(duì)到朋友；兩次進(jìn)入狼山，歷經(jīng)饑餓、嚴(yán)寒、盜獵者等種種危險(xiǎn)，最終幫助小狼格林找到自己的家族，成功返回狼群。這是目前唯一由人類養(yǎng)大后順利返回狼群的例子，然而在整個(gè)小狼格林的成長(zhǎng)和回歸自然的過(guò)程中，讓我?guī)锥嚷錅I的是小狼對(duì)作者——了不起的狼媽媽——的深情厚誼。在藏獒場(chǎng)期間，作者病重不起，格林日夜趴在窗邊守護(hù)，滿眼的焦慮和擔(dān)憂，等到作者不得已返回成都治病，格林跟在車子后面狂奔，無(wú)助又絕望，擔(dān)心“媽媽”會(huì)拋下自己。15天后，作者病好返回，還未到藏獒場(chǎng)，格林就憑借氣味辨出“媽媽”回來(lái)了，結(jié)果從2米高的圍欄一躍而出（遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出當(dāng)時(shí)格林跳躍的極限，肚皮劃破多處），沖進(jìn)“媽媽”的懷里撒嬌、打滾，用狼最親近的方式迎接“媽媽”的歸來(lái)。

為了盡快讓格林返回狼群，作者和格林搬到狼山上一個(gè)簡(jiǎn)陋的小屋中居住。在狼山上，人和狼都面臨著極度的饑餓。冬季的草原獵食已十分困難，格林常常幾天捕不到獵物，只能忍受饑餓。而作者因長(zhǎng)時(shí)間依靠壓縮餅干，已虛弱得幾乎走不動(dòng)路。最終排山倒海式的饑餓讓作者戰(zhàn)勝了理智，竟然從格林藏食處“偷“出格林的救命糧，一只野兔。與狼奪食會(huì)受到狼的致命攻擊，但聰明的格林發(fā)現(xiàn)后，知道“媽媽”也在挨餓，從那以后就不斷地給“媽媽”帶回獵物，自己“省吃儉用”來(lái)供養(yǎng)媽媽，看到此處，真是感概，這動(dòng)物世界最讓人痛恨、最常被冠以“白眼狼”的人類宿敵，竟然能比某些人做得還要好，他懂得反哺，懂得感恩！

懂得感恩，一個(gè)多么重要的做人的基本品質(zhì)！而如今我們的孩子似乎對(duì)父母的“恩”與“情”習(xí)以為常，問(wèn)題出在哪里？在格林的經(jīng)歷中，我似乎悟出些原因，作者對(duì)小狼的悉心照顧和發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)護(hù)，我們父母也能做到，但是我們這種本能的愛(ài)似乎有些“蔓延”過(guò)頭，我們把孩子保護(hù)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。格林獨(dú)自在荒原上捕獵，格林挨過(guò)餓，被惡狗和藏獒欺負(fù)過(guò)（求助媽媽時(shí)，多數(shù)情況下，媽媽會(huì)袖手旁觀），經(jīng)過(guò)歷練后的格林會(huì)更珍惜“媽媽”的懷抱，幾天的饑腸轆轆，面對(duì)“媽媽”的救命糧會(huì)更懂得感恩。雖然我們的孩子不需要挨餓，不需要經(jīng)歷這些極端的惡劣環(huán)境和考驗(yàn)，但是在陪伴他們長(zhǎng)大的過(guò)程中，卻有好多可以借鑒狼媽媽撫養(yǎng)格林的方式，除了學(xué)習(xí)（此處感想更多，如果狼媽媽除了對(duì)小狼的愛(ài)之外，強(qiáng)迫他做天性或能力以外的事，小狼會(huì)不會(huì)也像我們的孩子一樣，跟我們敵對(duì)，哈哈），當(dāng)然也包括學(xué)習(xí)在內(nèi)，我們家長(zhǎng)應(yīng)該如何做個(gè)“智慧”的引領(lǐng)者、鼓勵(lì)者、陪伴者，而不是操控者、指責(zé)者、催促者？

我需要好好思考。

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