雖從教32年，從事學(xué)校管理也已有20年，應(yīng)當(dāng)說對(duì)教育教學(xué)工作已頗為熟悉。但新任一所學(xué)校校長(zhǎng)，對(duì)如何辦高質(zhì)量的學(xué)校教育還是覺得疑惑重重。尤其是對(duì)什么是高質(zhì)量的學(xué)校教育，如何辦高質(zhì)量的學(xué)校教育尚缺乏信心。帶著這樣的問題，我自始至終參加了西峰區(qū)201*-201*學(xué)年度教育教學(xué)質(zhì)量提升推進(jìn)大會(huì)組織的參觀考察和總結(jié)交流活動(dòng)。有所感觸，也有所收獲�，F(xiàn)將我的思考匯報(bào)如下。
彭中印象
據(jù)我所知，彭原初中是一所初中畢業(yè)會(huì)考成績(jī)多年名列前茅的學(xué)校，也是長(zhǎng)期堅(jiān)持不上晚自習(xí)的學(xué)校（現(xiàn)在因住校學(xué)生增多，已上晚自習(xí)）。曾在此召開過學(xué)習(xí)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，在全區(qū)推廣過他們的經(jīng)驗(yàn)，我也前后幾度到這里參觀學(xué)習(xí)。我一直認(rèn)為，這所學(xué)校雖然讓學(xué)生取得較好的學(xué)習(xí)成績(jī)，但學(xué)校條件還有待改善，內(nèi)涵發(fā)展還夠不上真正的高質(zhì)量。因?yàn)閺男@文化積淀和積累的檔案資料來看，學(xué)校很少有除成績(jī)之外的其他自己的特色。
這次，當(dāng)參觀車抵達(dá)學(xué)校門前，讓人眼前一亮的是學(xué)校容貌發(fā)生了很大變化。盡管校門正在裝修之中。但校園中那平房和原來的小教學(xué)樓都不見了。代之而起的是兩幢高大的樓房：一幢是教學(xué)兼辦公樓，一幢是公寓樓。兩樓之間，寬暢豁亮。莊嚴(yán)的國(guó)旗桿矗立校園中間。西邊是學(xué)校的教學(xué)區(qū)，東邊是師生餐飲區(qū)。學(xué)校北面是正在征地修建中的學(xué)校操場(chǎng)。學(xué)校四周靠墻處綠樹成蔭，整個(gè)校園布局科學(xué)合理，美觀整潔。
進(jìn)入校園之前，包浩青主任分發(fā)的活動(dòng)指南上赫然印著：
學(xué)校使命：努力促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，積極創(chuàng)建適合孩子發(fā)展的教育，把彭中創(chuàng)建成為值得學(xué)子信賴的，廣受社會(huì)推崇的區(qū)域名校。辦學(xué)理念：潤(rùn)澤生命，開啟智慧，以德育人，共同成長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)：顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，實(shí)事求是，以身作則。奮斗目標(biāo)：管理一流，設(shè)備一流，質(zhì)量一流。校訓(xùn)：敬業(yè)修德，強(qiáng)能建體，團(tuán)結(jié)勤奮，求實(shí)創(chuàng)新。校風(fēng)：和諧弘德，尊師愛生，博學(xué)善教，勤勉奮進(jìn)。教風(fēng)：愛崗敬業(yè)，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，銳意改革。學(xué)風(fēng)：勤學(xué)善思，學(xué)以致用，惜時(shí)守紀(jì)，刻苦自勉。
學(xué)校使命、辦學(xué)理念、奮斗目標(biāo)，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，明確而又科學(xué)，有一定的凝聚力和感召力。
學(xué)校教師近年來在各級(jí)各類刊物上發(fā)表了10多篇論文，有5項(xiàng)課題通過省市鑒定。學(xué)校也獲得了多項(xiàng)殊榮。
在巡回觀看教室教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)教室，學(xué)生都是分小組相向而坐。有教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的，有學(xué)生相互討論問題的，還有學(xué)生在講臺(tái)上大膽展示的。尤其是實(shí)驗(yàn)室里，學(xué)生積極動(dòng)手操作，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)變化現(xiàn)象。他們是多么投入，多么認(rèn)真。
這不是高質(zhì)量的內(nèi)涵發(fā)展是什么？答案不言而喻。
四中觀摩
走進(jìn)慶陽(yáng)四中的時(shí)候，正是大課間。在李懷海副校長(zhǎng)做了簡(jiǎn)單的介紹之后，我們來到狹窄的操場(chǎng)。我知道，四中的校舍是非常緊張的。因?yàn)榻陙�，四中隨著教學(xué)質(zhì)量的迅速提升，生源在急劇增加，現(xiàn)有學(xué)生已達(dá)到3600多名。2008年，我剛調(diào)入黃官寨實(shí)驗(yàn)學(xué)校的時(shí)候，因?qū)W校還沒有建成，而在此借地工作過一個(gè)學(xué)期。所以說，對(duì)四中還是有一些了解的。
我們?cè)诓賵?chǎng)，看到學(xué)生在跑操，隊(duì)伍整齊，步伐有力，口號(hào)宏亮。四中的體育，在全區(qū)乃至全市都是比較有名的。全區(qū)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽成績(jī)，基本都是第一。近幾年，因體育專業(yè)考入高校的學(xué)生人數(shù)也在劇增。同樣，他們的音樂、美術(shù)專業(yè)考生人數(shù)也增加不少。
跑完之后，接著是經(jīng)典誦讀。學(xué)生站讀規(guī)定的誦讀篇目，神情專注，念念有詞。
在逸夫樓資料室，我看到了學(xué)校編輯的《古籍讀本》《詩(shī)意地棲居》《經(jīng)典的魅力》《優(yōu)雅的眺望》《詩(shī)歌朗誦技巧》《弟子規(guī)易解》等豐富的人文系列校本課程資源，以及學(xué)校創(chuàng)辦的校報(bào)《北地花》和�？端闹薪萄小贰Ａ硗�，還有學(xué)校舉辦各種活動(dòng)的資料記載，諸如：校園文化藝術(shù)節(jié)、學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、“陽(yáng)光體育”大課間活動(dòng)、普通話朗誦、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、書畫大賽、才藝展示等等內(nèi)涵豐富的校園文化體育活動(dòng)。
在初中部教學(xué)樓巡視課堂教學(xué)，我深刻感受到四中課改取得的豐碩成果。四中初中會(huì)考成績(jī)連續(xù)三年名列全區(qū)第一。你在每堂課上都能看到自主互助式學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。即以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以問題為主線，以激趣為主旨，小組自主、合作、探究學(xué)習(xí)。分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展特長(zhǎng)。全體學(xué)生積極參與，動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，全程投入，并在相互交流幫助下，獨(dú)立學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考、質(zhì)疑，使學(xué)生不僅從教師那里，還可以從同伴身上獲取知識(shí)和智慧。
還有小組化管理也成為他們教學(xué)的一大亮點(diǎn)：學(xué)生引學(xué)生，學(xué)生幫學(xué)生，學(xué)生促學(xué)生，學(xué)生管學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，培養(yǎng)自律意識(shí)、自主合作能力和良好行為習(xí)慣，形成以班主任為心，經(jīng)班干部為軸，以小組為輪，以承包制為緯，以節(jié)點(diǎn)式管理為經(jīng)的學(xué)生自主性管理體系。
從資料介紹上，我了解到，慶陽(yáng)四中以經(jīng)典誦讀為奠基工程，以德育生活化為內(nèi)在主線，以名生培養(yǎng)為實(shí)踐引領(lǐng)，以“引強(qiáng)入�！睘橥獠抠Y源，以自我發(fā)展為主旨靈魂，科學(xué)完整地構(gòu)建和打造具有慶陽(yáng)四中特色的校園文化，把教育生活還給學(xué)生。
在高中部參觀，讓我觸動(dòng)最大的是，在如此簡(jiǎn)陋的教室里（其實(shí)是防震用活動(dòng)板房），學(xué)生進(jìn)行著各學(xué)科競(jìng)賽、廣播電視編導(dǎo)、學(xué)生公共禮儀、人格與心理、心理健康輔導(dǎo)、普通話培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)維修、圍棋、橋牌、籃球、田徑、體操、書法、素描、速寫、色彩、聲樂、鋼琴、舞蹈等如此豐富多彩的校本課程。每位老師都很投入地進(jìn)行著自己的課程，因?yàn)檫@都是他們特別擅長(zhǎng)的、感興趣的課程。在這樣的學(xué)校里，老師們不僅獲得了課堂教學(xué)專業(yè)技能的提升，更重要的是獲得自己喜歡的特長(zhǎng)專業(yè)的成長(zhǎng)。
請(qǐng)問，這樣的學(xué)校教育難道不是高質(zhì)量的學(xué)校教育？
大會(huì)總結(jié)
下午一點(diǎn)半鐘，西峰區(qū)201*-201*學(xué)年度教育教學(xué)質(zhì)量提升推進(jìn)大會(huì)準(zhǔn)時(shí)開始。會(huì)議由教體局副書記兼副局長(zhǎng)的張金梅同志主持。王永鋒副局長(zhǎng)通報(bào)了201*-201*學(xué)年度全區(qū)教育教學(xué)工作情況。
這個(gè)通報(bào)不僅通報(bào)了各中小學(xué)校高考、中考成績(jī)的各項(xiàng)排名，還通報(bào)了教育行政部門舉辦的各種活動(dòng)參加和獲獎(jiǎng)情況，這是對(duì)各學(xué)校全方位的工作的總結(jié)通報(bào)，全面具體，真實(shí)有效。通報(bào)結(jié)束，王局長(zhǎng)還對(duì)各先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了高度概括總結(jié)，充分肯定了課改對(duì)提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量所起的決定性作用，要求堅(jiān)持課改不動(dòng)搖，通過深化課改提質(zhì)量，他還通過客觀的分析，指出了問題學(xué)校存在的問題癥結(jié)和解決辦法。他重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了以下幾點(diǎn)：（1）各高初中要提前謀劃高考中考備考工作，成立備考領(lǐng)導(dǎo)小組，制定備考方案。（2）認(rèn)真研究新課改下的考試試題，制定科學(xué)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。（3）組織模擬考試2次，要求教師進(jìn)行面改。（4）狠抓控輟保學(xué)工作，最大限度降低學(xué)生流失率。
接著，教體局辦公室張小偉主任宣讀了《關(guān)于對(duì)201*-201*學(xué)年度初級(jí)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位表彰獎(jiǎng)勵(lì)的決定》�！稕Q定》希望受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)的先進(jìn)單位戒驕戒躁，再接再厲，繼續(xù)發(fā)揮模范帶頭作用，取得更好的成績(jī)。同時(shí)號(hào)召全區(qū)各初中階段的學(xué)校要以先進(jìn)為榜樣，牢牢把握發(fā)展主題，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏、勇于奉獻(xiàn)、不斷創(chuàng)新的精神，創(chuàng)造性的開展工作，為推動(dòng)全區(qū)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、快速發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
接下來是慶陽(yáng)四中、齊樓初中、南街小學(xué)、齊樓小學(xué)、中街幼兒園、星星幼兒園等六個(gè)單位的經(jīng)驗(yàn)交流和顧咀初中、后官寨初中、野林初中的表態(tài)發(fā)言。我覺得，經(jīng)驗(yàn)就是一條走過的路，是成功的累積，經(jīng)驗(yàn)交流總是自豪的。這里的表態(tài)其實(shí)是一種檢討，客觀地尋找自己的失誤，這樣的發(fā)言總是痛苦的，不情愿的。
最后是朱照華局長(zhǎng)的重要講話。他主要強(qiáng)調(diào)了以下八個(gè)問題：（1）要樹立強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，教學(xué)為中心，質(zhì)量為生命。（2）發(fā)揮教育主管部門的職能作用，圍繞質(zhì)量開展工作。（3）努力做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，以質(zhì)量論功過。（4）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，確保質(zhì)量這一中心。（5）扎實(shí)推進(jìn)新課程改革，向教研教改要質(zhì)量。（6）狠抓校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變，打好質(zhì)量翻身仗。（7）建立健全評(píng)價(jià)考核機(jī)制，實(shí)行質(zhì)量監(jiān)督考核。（8）落實(shí)目標(biāo)責(zé)任，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲制度，通過激勵(lì)機(jī)制促質(zhì)量。
個(gè)人感悟
根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，實(shí)際上，高質(zhì)量的義務(wù)教育應(yīng)該具有四個(gè)方面的特征，即：均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、重視科學(xué)知識(shí)和特色學(xué)校。
1.均衡發(fā)展。西峰區(qū)已經(jīng)普及了9年義務(wù)教育，但是不同區(qū)域、不同學(xué)校之間在辦學(xué)條件、辦學(xué)水平和教育質(zhì)量上存在明顯的差距，不能為受教育者提供平等的教育機(jī)會(huì)和條件，因而也不能為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造同樣成功的機(jī)會(huì)。所以，均衡發(fā)展必然成為高質(zhì)量基礎(chǔ)教育的首要特征。
2.優(yōu)質(zhì)發(fā)展。優(yōu)質(zhì)發(fā)展就是要努力辦高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校。辦學(xué)條件是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，辦學(xué)條件高低直接影響到教育結(jié)果。事實(shí)上，西峰區(qū)的義務(wù)教育是在一個(gè)低標(biāo)準(zhǔn)上運(yùn)行的。根據(jù)對(duì)西峰區(qū)各個(gè)學(xué)校的經(jīng)費(fèi)、師資、校舍、計(jì)算機(jī)配備等方面的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)城區(qū)與農(nóng)村在辦學(xué)條件上有較大差異，而且同一學(xué)段的學(xué)校辦學(xué)條件差異是很大的。我們必須要想方設(shè)法辦好每一所學(xué)校，給所有的孩子提供合格的、高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)條件。
3.重視科學(xué)知識(shí)�？茖W(xué)知識(shí)是高質(zhì)量的核心要素。提高教育質(zhì)量主要是提高科學(xué)知識(shí)教育的質(zhì)量，因?yàn)榻逃紫仁莻魇诤蛯W(xué)習(xí)知識(shí)�，F(xiàn)代教育把科學(xué)知識(shí)放到中心地位，道理可謂既簡(jiǎn)單又深刻。
4.特色學(xué)校。高質(zhì)量的教育需要由學(xué)校來承擔(dān)。所謂學(xué)校文化首先是學(xué)校的辦學(xué)理念，這是學(xué)校文化的靈魂。它包含著對(duì)教育的理解、對(duì)人才觀、質(zhì)量觀的看法等。校長(zhǎng)首先要有自己的辦學(xué)理念，有了理念才會(huì)有目標(biāo)，才會(huì)有追求和成功。校長(zhǎng)要把這個(gè)理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿w教師的追求和共同目標(biāo)，帶動(dòng)全體教師和整個(gè)學(xué)校的發(fā)展，真正成為學(xué)習(xí)化組織的核心。
今后打算
面對(duì)當(dāng)下的董志初中，根據(jù)會(huì)議精神及個(gè)人體會(huì)做如下打算。
1.整章建制，規(guī)范管理。完善教學(xué)制度，規(guī)范管理行為。依據(jù)提高教學(xué)質(zhì)量需要，目前，需要強(qiáng)化和完善的有如下教學(xué)制度：一是聽課制度，領(lǐng)導(dǎo)和新任教師每周不少于三節(jié)，班主任聽本班課每周不少到二節(jié)，課任教師至少一節(jié)；二是教學(xué)檢查制度，檢查內(nèi)容有聽課記錄、教研記錄、備課教案、作業(yè)和試卷，采取定期全查和隨機(jī)抽查兩種形式，每周五上午為全查時(shí)間，主要檢查下周備課儲(chǔ)備、聽課記錄、教研記錄等，其它項(xiàng)目周一至周四隨機(jī)抽查；三是教學(xué)通報(bào)制度，每周五下午教師例會(huì)為專題通報(bào)時(shí)間，通報(bào)必須由好典型和差典型及原因分析；四是教學(xué)調(diào)研制度，調(diào)研形式包括個(gè)別座談、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、抽查、抽考等，每周調(diào)研結(jié)果隨例會(huì)通報(bào)；五是領(lǐng)導(dǎo)包科包班制度，領(lǐng)導(dǎo)包科包班情況每周班子例會(huì)匯報(bào)一次，每月述職總結(jié)一次，承包效果與所包班級(jí)學(xué)科獎(jiǎng)罰掛鉤；六是導(dǎo)師制度，導(dǎo)師分兩個(gè)層次：一是學(xué)生導(dǎo)師，對(duì)在升學(xué)目標(biāo)臨界線上的學(xué)生實(shí)行導(dǎo)師制度，被確定為導(dǎo)師的教師對(duì)所導(dǎo)學(xué)生負(fù)有思想教育、學(xué)習(xí)幫助的責(zé)任，側(cè)重于拉腿學(xué)科的補(bǔ)救；二是新任教師導(dǎo)師，對(duì)新任崗位不足二年年齡不超過35歲的年輕教師實(shí)行導(dǎo)師制，采取拜師形式，被確定為導(dǎo)師的教師，對(duì)所導(dǎo)對(duì)象的教學(xué)業(yè)務(wù)負(fù)有幫助義務(wù)。七是賽課制度，教師賽課每學(xué)年舉行一次，采取隨機(jī)抽課、限時(shí)準(zhǔn)備、評(píng)委打分、統(tǒng)一排名的辦法，每學(xué)科學(xué)校獎(jiǎng)前兩名；八是學(xué)習(xí)競(jìng)賽制度，可以是作業(yè)展覽，可以是知識(shí)競(jìng)賽，酌情獎(jiǎng)勵(lì)；九是科研制度，要求學(xué)校每年由一至三個(gè)縣以上立項(xiàng)課題，由科研處負(fù)責(zé)實(shí)施；學(xué)科教研組每年至少一個(gè)校本教研課題，由包科領(lǐng)導(dǎo)和組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)施，對(duì)涉及改革常規(guī)教學(xué)的課題，須經(jīng)教導(dǎo)處論證，在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下才能實(shí)施；學(xué)校鼓勵(lì)個(gè)人承擔(dān)課題研究任務(wù)；所有課題待正式結(jié)題后學(xué)校報(bào)銷有關(guān)費(fèi)用；十是教學(xué)匯報(bào)制度，領(lǐng)導(dǎo)包級(jí)包科匯報(bào)，隨每周班子例會(huì)進(jìn)行，學(xué)科和班級(jí)教學(xué)匯報(bào)每月由教導(dǎo)處組織一次，教師個(gè)人教學(xué)匯報(bào)，學(xué)校根據(jù)需要，采取隨機(jī)形式進(jìn)行。
2.狠抓常規(guī)，推進(jìn)課改。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校提出的“快樂、開放、有效”2344模式。常規(guī)教學(xué)要求：備求全、講求精、輔求活、批求細(xì)、考求實(shí)、評(píng)求導(dǎo)、補(bǔ)求足。其中備課是教學(xué)的重要基礎(chǔ)，必須抓實(shí)抓好，必須做到“三全”：一是類型全，所有課堂教學(xué)都必須有教案，包括新課、復(fù)習(xí)課、作文課、試卷評(píng)講課、實(shí)驗(yàn)課等；二是內(nèi)容全，備課標(biāo)、備教材、備學(xué)情、備教法、備教具；三是格式全，備課必須有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)程序、教學(xué)反思。通過推進(jìn)課改，課堂必須做到兩個(gè)轉(zhuǎn)變：一是轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，把傳統(tǒng)教法轉(zhuǎn)變?yōu)檫m應(yīng)、引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)上來；二是轉(zhuǎn)變課堂模式，變傳統(tǒng)滿堂灌為體現(xiàn)新課標(biāo)要求、以學(xué)生為主體的互動(dòng)模式。真正落實(shí)“2344”中的“3”。即：學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)化，學(xué)習(xí)任務(wù)活動(dòng)化，學(xué)習(xí)活動(dòng)快樂化。堅(jiān)持貫徹落實(shí)“尊重個(gè)性，關(guān)愛學(xué)生；開放課堂，生生自主；合作探究，交流展示；快樂活動(dòng)，有效學(xué)習(xí)”4個(gè)教學(xué)理念。努力建構(gòu)“激發(fā)興趣，活動(dòng)熱身；自主學(xué)習(xí)，合作探究；積極參與，交流展示；總結(jié)回顧，反饋矯正”4種課堂結(jié)構(gòu)。以此，達(dá)到真正實(shí)現(xiàn)“樂學(xué)，樂教”2個(gè)教學(xué)理念的統(tǒng)一。
3.挖掘資源，創(chuàng)建特色。董志初中建于1905年，學(xué)校雖地處農(nóng)村，但具有悠久的歷史，有著豐富的學(xué)校文化資源。學(xué)校應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際，充分挖掘具有本地本校特點(diǎn)的人文資源，開設(shè)富有特色的校本課程，著眼于促進(jìn)學(xué)生興趣需要和特長(zhǎng)的個(gè)性化發(fā)展，著眼于促進(jìn)學(xué)生當(dāng)前和未來生活質(zhì)量的提高，著眼于促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和可持續(xù)發(fā)展。一定要結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn)，開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種課程資源，特別是人文資源，整體優(yōu)化課程資源和課程實(shí)施過程，構(gòu)建社會(huì)化與個(gè)性化相統(tǒng)一、基礎(chǔ)性與發(fā)展性相統(tǒng)一、科學(xué)精神與人文精神相統(tǒng)一、適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展與潛能開發(fā)的校本課程開發(fā)體系。真正提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，辦高質(zhì)量的學(xué)校教育。
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