咱班有一“童老” 本文簡介：

咱班有一“童老”說起“童老”的雅號，咱班里是無人不知，無人不曉的。童老，人稱“兇神2號”，又名“童大大”。他是我們六（3）班的大王，但我們稱他為“童老”不是因為他有“天山童姥”的不老神功，而是因為他是個童姓的“老頑童”。你若問我，童老師是不是很幽默風(fēng)趣，親和力強(qiáng)？我只能說：“呃……”“叮鈴鈴……”清

咱班有一“童老” 本文內(nèi)容：

咱班有一“童老”

說起“童老”的雅號，咱班里是無人不知，無人不曉的。童老，人稱“兇神2號”，又名“童大大”。他是我們六（3）班的大王，但我們稱他為“童老”不是因為他有“天山童姥”的不老神功，而是因為他是個童姓的“老頑童”。

你若問我，童老師是不是很幽默風(fēng)趣，親和力強(qiáng)？我只能說：“呃……”

“叮鈴鈴……”清脆悅耳的下課鈴又在耳畔響起，我們沖了出去，奮勇而上。其間，童老師漫不經(jīng)心地瞟了我們幾眼，隨后好奇地跑上來，問道：“你們在玩啥子?xùn)|東？加童老師一個！”可謂是“幽默”第一人。我們捧腹大笑，異口同聲：“寫王字！”“哦，好。”他不動聲色，繼續(xù)在一旁冷眼旁觀。同學(xué)們介紹完游戲規(guī)則，便興致勃勃地繼續(xù)玩。只見童老鬼鬼祟祟，心神不定，我寫好字，一轉(zhuǎn)頭，他便立馬做出一副活靈活現(xiàn)的，像美猴王孫悟空一樣，金雞獨立，威風(fēng)凜凜……真是讓人“甘拜下風(fēng)”！繼續(xù)游戲，我自信滿滿繼續(xù)寫著，老童可謂一個健步?jīng)_上來，不料，“車子”剎不住了，晃了好幾晃才定住身子，差點摔個“童啃泥”，逗得在場的同學(xué)忍俊不禁。

記得那年秋游，我們五年級段去爬山，那邊有個欄桿，老童自告奮勇爬上去，得意揚(yáng)揚(yáng)地翻了個身子，在上邊快活自在地晃了幾下，我們都拍手叫好，連連歡呼，可不料，童老下來時跳得用力過度，摔了個屁股坑兒。我們是“哈哈大笑”，隨后連忙去“幫助”去了！童老師笑嘻嘻地自嘲道：“老童裝逼，摔狗啃泥！”

你若再問我，童老師上課是不是很幽默風(fēng)趣，娓娓道來？我只能說：“嗯……”

“今天，我們來學(xué)習(xí)古人以及現(xiàn)代的信息方式。童老飽滿的聲音響起……講到電報時，童老又提出幾個問題，讓我們解答不是很好的一個答案呈現(xiàn)出了：“你媽病了！”童老大吃一驚，后退了幾步，喊道：“哦——你說臟話！”同學(xué)們也笑了起來，又有些不解，其實這個答案是對的呀，可以用的。童老看著我們，笑道：“不知道了吧！”他“一本正經(jīng)”地說出了答案，我們恍然大悟！

還有一次上課，童老師為了鼓勵我們說出答案，說道：“難道石猴不是有一種王者榮耀的風(fēng)范嗎？”我們竊竊私語：“哇？童老也玩王者！”隨即笑得牙齒都疼了呢！

若要問我，童老師是不是很會教育，引導(dǎo)孩子們成長？我肯定說：“哦……”

童老又是是個兩面派，在別的班，如芙蓉盛開；但在我們班，兇神一般。他習(xí)慣的表情是眉頭緊皺，很有可能前一秒還風(fēng)平浪靜，后一秒就被罵得“血淋淋”的。你看現(xiàn)在，又來嘮叨了：“看看五四班，收作業(yè)5秒�！薄扒魄莆逡话啵�美篇制作的多好！”“聽聽五二班，多安靜……”我們個個面無表情，呆若木雞，每次都是一場口水雨。我們只好照著筆記按童老師說的去做，稍不留神，就被教導(dǎo)了一遍，但我們都知道，童老這樣做，是為了我們自己好！

咱班有一童老，真的很好！

咱班有一“童老” 本文關(guān)鍵詞：有一

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