今天，公文素材庫的小編為大家整理了一篇關(guān)于《基層反映：基層反映大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育存在四個方面問題亟待重視》范文，供大家在撰寫基層反映、社情民意或問題轉(zhuǎn)報時參考使用！正文如下：

據(jù)了解，一是對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的教育和培訓(xùn)內(nèi)容還停留在有關(guān)政策介紹和創(chuàng)業(yè)常識等淺表知識層次。目前高校中出現(xiàn)的眾多“創(chuàng)業(yè)基地”、“培訓(xùn)中心”、 “孵化基地”,其教學(xué)內(nèi)容通常偏重于針對案例、經(jīng)驗、有關(guān)政策等內(nèi)容的講座或講解,沒有形成較為完整的知識體系,缺乏系統(tǒng)性。

二是創(chuàng)業(yè)教育難于融入專業(yè)教育。在現(xiàn)有的高校專業(yè)教育中缺乏與創(chuàng)業(yè)、就業(yè)相關(guān)性的教學(xué)內(nèi)容。

三是對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識、基本人文素質(zhì)等教育相對薄弱。目前的大學(xué)教育偏重于專業(yè)知識和技能的培養(yǎng),對創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)嚴(yán)重缺失,對人文素質(zhì)的培養(yǎng)較為泛化,對大學(xué)生缺少有針對性、較為具體、直接的人生指導(dǎo)。

四是對大學(xué)生在校期間創(chuàng)業(yè)和完成學(xué)業(yè)之間的關(guān)系存在認(rèn)識偏頗。容易導(dǎo)致不顧效果的“一窩蜂”、“一刀切”的簡單作法,會對高校事業(yè)健康發(fā)展和正常的教學(xué)秩序造成不利影響。特別是對于研究生層次的高校在校生,他們在校期間主要是參與其導(dǎo)師和學(xué)校所承擔(dān)的科研項目,從事科研工作，研究生一旦中斷學(xué)業(yè)創(chuàng)業(yè)或兼職,不僅導(dǎo)致公共資源的浪費(fèi),還涉及放棄科研任務(wù)職責(zé)、高校知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)等一系列問題。

對此建議，加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的人文素養(yǎng)教育，將創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識納入專業(yè)教育培養(yǎng)，將創(chuàng)業(yè)教育納入教改內(nèi)容,寫入 “十三五”高教改革規(guī)劃。

（武永軍）

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