今天，公文素材庫的小編為大家整理了一篇關(guān)于《基層反映：應(yīng)從學校教育角度切實提高幼兒 自我保護能力》范文，供大家在撰寫基層反映、社情民意或問題轉(zhuǎn)報時參考使用！正文如下：

每年因為意外而受到傷害的兒童人數(shù)高達40～50萬，這些意外傷害產(chǎn)生的主要原因包括窒息、溺水、車禍、中毒、火災(zāi)、墜落等。為保證幼兒的身體健康和生命安全，應(yīng)加強對幼兒的自我保護教育，增強安全意識，提高保護自身的能力，減少傷害的發(fā)生。

一是從行為習慣的養(yǎng)成入手，增強幼兒自我保護意識。教師應(yīng)探索有效的方法，將規(guī)則滲透在明確的要求中，多進行正確行為的練習，并積極向家長宣傳幼兒園養(yǎng)成教育的重要性，并與之配合，反復強調(diào)、長期堅持，使之形成習慣。

二是以生存能力的培養(yǎng)為基礎(chǔ)，提高幼兒自我保護能力。學校應(yīng)改變傳統(tǒng)的“溫室”教育方式，對待幼兒要少設(shè)“禁區(qū)”、少發(fā)“禁令”，提供足夠的時間和合理的空間，鼓勵幼兒積極參與各項活動，利用日常生活情景設(shè)計一定的挫折和困難，教會幼兒如何快速應(yīng)變突發(fā)事件，掌握一些簡單的技能，學會從“危險”中保護自己，培養(yǎng)克服困難和適應(yīng)外界環(huán)境的初步能力，從而產(chǎn)生防御防范、抗擊多種事故的自我保護能力，增強對困難的承受能力。

三是以自我保護常識的普及為主，培養(yǎng)幼兒的自護能力。在自然和社會災(zāi)難中，幼兒往往受害最大，因此，向幼兒普及意外自護常識已勢在必行，結(jié)合幼兒生活，應(yīng)從防險、防毒、防電、防火、防交通事故、學救護等幾方面中選擇對幼兒有益、便于幼兒掌握的例如各類求救號碼等基本常識作為教育內(nèi)容，提高幼兒突發(fā)事件處置能力。

四是以隨機教育為途徑，滲透自我保護教育。教師要追隨幼兒，聚焦一日生活，無論進行哪個環(huán)節(jié)的教育，都要滲透自我保護教育內(nèi)容。要善于發(fā)現(xiàn)和利用園內(nèi)外日常生活中的偶發(fā)事件，及時對幼兒進行相關(guān)教育，利用真實情境，讓幼兒感受其后果和危害，積累自護經(jīng)驗，增強自護能力。

五是以開展實踐活動為載體，鞏固幼兒自我保護的技能。在傳統(tǒng)的教學模式中，教師往往以講授、灌輸為主要方式，忽視了幼兒學習的主動性。然而，簡單地說教難以產(chǎn)生持久的影響，創(chuàng)造機會讓幼兒參與實際操作，變被動理解為主動內(nèi)化，做中學、做中體會和感悟，不僅能夠激發(fā)起他們的興趣，更能在活動中鞏固掌握的方法和技能。教師要有計劃、有目的地創(chuàng)設(shè)各種情境，幫助幼兒認識在社會中可能遇到的問題，并做出合乎社會規(guī)范的行為反應(yīng)，在一次次以情景表演貫穿始終的自我保護教育活動中，使幼兒完全融入情景，獲得自護經(jīng)驗，鞏固自我保護的技能。

六是以家園結(jié)合為突破口，形成安全教育的合力。光靠幼兒園教育單槍匹馬、孤軍奮戰(zhàn)，效果勢必大打折扣。幼兒園要通過形式多樣的家長工作宣傳科學育兒的方法和自我保護教育的相關(guān)知識，讓家長意識到自護教育的重要性，了解和掌握有關(guān)教育的內(nèi)容和方法，提高培養(yǎng)幼兒自我保護能力的意識。只有家園一致，形成合力，形成齊抓共管的良好局面，幼兒才能健康、安全地成長。

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