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換位思考——讀《愛的教育》有感

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-04-16 14:09:47 | 移動端:換位思考——讀《愛的教育》有感

換位思考——讀《愛的教育》有感 本文簡介:

換位思考——讀《愛的教育》有感毋梁鈺在我們的班上,可能會有那么幾個愛搗亂、喜歡惡作劇的同學,我們也許很厭煩他們?墒,你們想過嗎?也許這一副喜愛惡搞的外表下有著一顆脆弱的心靈!稅鄣慕逃愤@篇文章,便給我們揭示出了這樣一個道理!稅鄣慕逃分饕v了:有兄弟倆非常喜歡搞惡作劇,恃強凌弱。幾年下來,班里

換位思考——讀《愛的教育》有感 本文內(nèi)容:

換位思考——讀《愛的教育》有感

 毋梁鈺

在我們的班上,可能會有那么幾個愛搗亂、喜歡惡作劇的同學,我們也許很厭煩他們?墒牵銈兿脒^嗎?也許這一副喜愛惡搞的外表下有著一顆脆弱的心靈!稅鄣慕逃愤@篇文章,便給我們揭示出了這樣一個道理。

《愛的教育》主要講了:有兄弟倆非常喜歡搞惡作劇,恃強凌弱。幾年下來,班里幾乎沒有人不被他倆欺侮過——被敲詐、被打罵…可誰也拿他沒辦法。一天,厄運降在了“我”身上。回家后,被在學校里教學的母親發(fā)現(xiàn)了。她知道這兄弟倆父母雙亡,從小由姑姑帶大,不懂得去愛。母親就善待他們,改變了他們的一生。

讀完這個故事,我心中有種說不出的難受?赡苡行┖⒆硬⒉皇翘焐膿v蛋鬼,他們之所以性格與我們有偏差、自卑,把自己關(guān)入心靈的小黑屋,可能只是因為環(huán)境的影響,他們沒有被愛過,所以不懂得如何去愛。我們只要循循誘導,善待他們,再“壞”的孩子也可以變好。

在生活中,也有這樣的例子。

記得以前,我們班有一位男同學。三年級時,他的父親去世了,他的母親整日奔波在外操持、支撐起這個家?墒,缺乏愛的他卻越變越差。他開始不聽從老師的教誨,戲弄同學,全班同學都討厭他,可誰又知道他的苦衷呢?后來,老師開始對他循循善誘,開導他,讓他向好的方向發(fā)展。

生活中,這樣的例子還有很多。若是我們遇到了,就要學會換位思考,體會他(她)的苦衷,循循善誘,引領(lǐng)他(她)走上正確的道路。

換位思考——讀《愛的教育》有感 本文關(guān)鍵詞:換位,有感,思考,教育

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