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支教申請(qǐng)書(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-21 23:25:23 | 移動(dòng)端:支教申請(qǐng)書(精選多篇)
第一篇:支教申請(qǐng)書

支教申請(qǐng)書

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

本學(xué)期我志愿申請(qǐng)參加松溪縣鄉(xiāng)下中學(xué)支教活動(dòng),為對(duì)口地區(qū)的教育建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一分力量,為促進(jìn)學(xué)校間的進(jìn)一步交流盡自己綿薄之力。

我報(bào)名參加對(duì)口支教,還因?yàn)閷?duì)口交流也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程,是為提高自身的業(yè)務(wù)技能創(chuàng)造條件的過程,(請(qǐng)繼續(xù) 關(guān)注公文素材庫www.seogis.comdash;幫助需要幫助的。但由于我在學(xué)校的角色,讓我的想法一拖再拖,直至今天才肯告訴您!并不是我不主動(dòng),更不是我不關(guān)心學(xué)校,因?yàn)槲乙恢痹讵q豫怎么和您說。

面對(duì)支教這項(xiàng)任務(wù),本著提升江蘇省義務(wù)教育的整體質(zhì)量和水平的原則,我主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)。在礪小的生活中,看著許許多多的老師為學(xué)校無私奉獻(xiàn),盡職盡責(zé)。我也不甘落后,努力讓自己做的最好。我深深地感受到學(xué)校對(duì)我的期望,老師們對(duì)我的期望,但我總覺得,我說的再好,不如讓我踏踏實(shí)實(shí),實(shí)實(shí)在在的為學(xué)校出份力,我也要像其他老師一樣,奉獻(xiàn)自己的一生,扎根教育一線,把自己最閃亮的一刻留在教育一線,如果通過我的努力將夢(mèng)想實(shí)現(xiàn),那我的人生將會(huì)無限精彩。

做出了這樣的選擇,我的人生將會(huì)有一個(gè)嶄新的轉(zhuǎn)折點(diǎn),我非常珍惜這一次的機(jī)會(huì),我會(huì)全心全意的投入到工作中,作好每一件事情。我到祖國最需要我的地方,體會(huì)他們的生活,并全心為他們服務(wù),這將是我人生中又一次寶貴的財(cái)富。

我認(rèn)為,去支教對(duì)我而言,意義更大,機(jī)遇更好。在那里,雖然條件艱苦,環(huán)境封閉,但心是靜的,人是和的;在那里,沒有外界的影響,更容易讓我潛心學(xué)習(xí),發(fā)奮努力,深刻鉆研教材,分析教學(xué)策略,研究教學(xué)方法,和大伙一同學(xué)習(xí)。當(dāng)然,我更不會(huì)忽略我們學(xué)校老師對(duì)我的諄諄教誨,我會(huì)經(jīng)常和他們聯(lián)系,共同遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新的方法,學(xué)習(xí)新的理念。為支教工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ),作好最充分的準(zhǔn)備。很多老師為我的前途而擔(dān)憂,但我堅(jiān)決的告訴他們,這次機(jī)遇對(duì)我來說是多么重要,的確如此。我是一個(gè)很實(shí)在的人,從不炫耀自己,我默默的工作著,勤勤懇懇,我希望通過我的努力,給大家?guī)淼氖欠奖闩c快樂。

再根據(jù)實(shí)際條件看,我一個(gè)年輕小伙,對(duì)外界環(huán)境適應(yīng)很快,爸爸媽媽對(duì)我的工作非常支持,又沒有家庭帶來的負(fù)擔(dān)。為了我將來的前途,為了給自己學(xué)校作出貢獻(xiàn)分享學(xué)校更多的榮耀,我大膽的向?qū)W校請(qǐng)戰(zhàn)。把這個(gè)機(jī)會(huì)留給我,我一定會(huì)好好表現(xiàn),因?yàn)槲覠釔蹖W(xué)校,熱愛教育,衷心希望中國的教育在大家的幫助下蒸蒸日上,更希望每一個(gè)孩子真正享受到愛的教育。用心的教育一定是最好的!

申請(qǐng)人:

申請(qǐng)日期:

范例二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

本人xxx,九八年九月參加工作,曾在橋?yàn)承W(xué)工作七年,現(xiàn)在山頭小學(xué)擔(dān)任教導(dǎo)主任一職,已在鄉(xiāng)下工作十年了。本人在電腦方面有一定特長,而且去年下學(xué)期到武夷山學(xué)習(xí)半年英語,取得不錯(cuò)成績。為了能更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,本人于期末向中小申請(qǐng)下學(xué)期去儒州小學(xué)任教。下學(xué)期,受教育局及中小指派,本人將作為儒州小學(xué)教師前往司前舉安小學(xué)支教一年,期滿后回儒州小學(xué)任教。本人樂意接受這一任務(wù),保證在支教期間,一定按照上級(jí)的要求認(rèn)真負(fù)責(zé)、依法執(zhí)教,積極配合當(dāng)?shù)貙W(xué)校做好教育教學(xué)工作,一定對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。而且在做好教育教學(xué)工作的同時(shí),積極向當(dāng)?shù)卮鍍晌图议L宣傳聯(lián)村辦“高小”的意義和趨勢(shì),并努力爭取在明年下學(xué)期帶一部分學(xué)生到儒州小學(xué)就讀。我相信自己一定能較好地完成這次支教任務(wù)。

申請(qǐng)人:

申請(qǐng)日期:

范例三

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):

我年7月畢業(yè)于大學(xué)系,畢業(yè)后一直在我校擔(dān)任教育教學(xué)工作,教育教學(xué)水平也不斷地得到提高,一直以來都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)工作;但為了更好地提高工作能力和思想水平,我志愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教。

我雖然是一名普通的教師,但我意識(shí)到下鄉(xiāng)支教可以極大的優(yōu)化教育人才資源,可以把自己的一點(diǎn)知識(shí)奉獻(xiàn)于鄉(xiāng)下學(xué)生,同時(shí)還可以使自己在鄉(xiāng)下得到鍛煉,可以學(xué)到鄉(xiāng)下教師艱苦執(zhí)教的奉獻(xiàn)精神,可以促進(jìn)自己教育教學(xué)水平、工作思想水平的提高和育人觀念的更新。因此我志愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教。

如果學(xué)校能批準(zhǔn)我下鄉(xiāng)支教,我一定按照上級(jí)的要求認(rèn)真負(fù)責(zé)、依法執(zhí)教,一定主動(dòng)配合鄉(xiāng)下學(xué)校做好教育教學(xué)工作,一定對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。我相信自己一定能較好地完成支教任務(wù)。

申請(qǐng)人:

申請(qǐng)日期:

范例四

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

為了豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高自身工作能力和思想水平,同時(shí)也是為了促進(jìn)校際間的進(jìn)一步交流,我志愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教,期滿后返回本校。

我知道,選擇了支教,就等于選擇了坎坷和困難,選擇了吃苦和受累。對(duì)此,我已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備,希望通過艱苦的磨礪,豐富自己的閱歷、提升自己的能力。在那里,我會(huì)憑借自己成熟的政治素質(zhì)、過硬的業(yè)務(wù)水平以及高尚的師德風(fēng)范,給師生們帶去快樂和收獲、贏得當(dāng)?shù)厝罕姷男湃,竭盡全力把工作做好。

請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信,我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地教書育人,圓滿完成支教任務(wù)。

申請(qǐng)人:

申請(qǐng)日期:

第四篇:支教申請(qǐng)書

支 教 申 請(qǐng) 書

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事們的無私關(guān)懷下,我順利完成了11年的教育工作,現(xiàn)為了更好地鍛煉提高自己綜合能力,響應(yīng)黨的教育政策,特申請(qǐng)201*年九月開始的支教事業(yè)。我將會(huì)繼續(xù)竭盡全力,盡我所能的工作,踏踏實(shí)實(shí)教書育人,愛崗敬業(yè),在那里無私奉獻(xiàn),無怨無悔,將自己有限的生命融入無限的義務(wù)教育工作當(dāng)中去,用自己的一腔熱血譜寫教育人生的一首小插曲!我相信自己會(huì)做得很好!

有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷!碧卣(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們批準(zhǔn)!

此致

敬禮

申請(qǐng)人:

201*-6-4

第五篇:支教申請(qǐng)書

東南大學(xué)研究生支教申請(qǐng)書

一、 我的成長歷程

我從小就在農(nóng)村生活,雖然不是特別貧窮的那種,但是也能深刻體會(huì)到農(nóng)村的閉塞和落后,這對(duì)于生長在農(nóng)村里的小孩學(xué)習(xí)和成長是及其不利的。我的幼兒園和小學(xué)時(shí)期都是在我們家的村子里上的。我清楚的記得我們幼兒園的時(shí)候是每個(gè)小孩自己帶著板凳椅子去上學(xué)的,那時(shí)候的教室就是一間很小的屋子,只有一個(gè)女老師教我們算數(shù)和abc,從5歲開始上幼兒園到8歲,其實(shí)每年老師都重復(fù)講同樣的知識(shí)。最重要的不是硬件條件,而是師資這些軟性的條件。在我小學(xué)的時(shí)候,我經(jīng)歷了很多次老師體罰學(xué)生的經(jīng)歷。我覺得一個(gè)好的老師是不應(yīng)該把個(gè)人脾氣帶到課堂上的,可能那時(shí)候能夠有老師教我們已經(jīng)挺不錯(cuò)的了,誰還能奢望更多。所以現(xiàn)在我讀大學(xué)了,從一個(gè)閉塞的農(nóng)村中走出來,我更能夠體會(huì)農(nóng)村小孩比城里的小孩的求知若渴,并且愿意為此吃苦的精神。我想每個(gè)小孩都應(yīng)該得到這種權(quán)利,就是為此付出了并且得到回報(bào)的權(quán)利。我想沒有小孩是不想讀書不想學(xué)習(xí)知識(shí)的。所以我愿意做一名支教者,我知道條件沒有想象中的那么容易,但是我能吃苦并且樂意教授那些孩子們自己這些年學(xué)得的知識(shí)。

二、 大學(xué)參加的志愿者活動(dòng)及感想

大學(xué)三年,我也參加了一些志愿者活動(dòng);叵肓艘幌,其中印象比較深刻的有兩個(gè)。 第一個(gè)是大一時(shí)參加的學(xué)院活動(dòng),學(xué)院當(dāng)時(shí)在辦樓道歌手的活動(dòng),因?yàn)槭窃谂奚崤e辦的,場面比較大,需要一些人手維護(hù)現(xiàn)場的秩序,因?yàn)閳?bào)名的大一新生很多,然后我也隨大家一樣也參加了。那時(shí)候更多人其實(shí)是比較愿意看比賽的,以為之前沒參加這么大的活動(dòng),而且還是很華麗的歌唱比賽。我也是糾結(jié)了下,然后想反正就在附近能聽聽聲音也不錯(cuò)就接了這個(gè)工作。當(dāng)時(shí)分給一些人的任務(wù)是守在每棟樓每個(gè)樓層口,防止有不明人士隨意進(jìn)入女生宿舍。比賽是晚上開始,當(dāng)時(shí)已經(jīng)秋涼的天氣了,晚上更是冷,我就站在三樓樓梯口,比賽要很長時(shí)間,沒有人可以說話,所以站在三樓的時(shí)間更是過的慢,當(dāng)時(shí)我已經(jīng)冷得抱成一團(tuán)了,只希望快點(diǎn)結(jié)束。然后這時(shí)候有女生從宿舍出來,送給我了一杯熱水。很多時(shí)候,我都覺得那次的志愿者活動(dòng)是值的,第一,把守樓梯口保護(hù)了女生在宿舍的安全;第二,用幾個(gè)小時(shí)的蹲守?fù)Q來了一杯熱水,很是感動(dòng)。而且現(xiàn)在每次想起那杯熱水,心中還是會(huì)充滿感動(dòng)。有時(shí)候我們做一些事,總會(huì)有人可以看見,我們可以不求回報(bào),但是別人一句謝謝卻可以勝過千言萬語。

第二次參加的志愿活動(dòng)是去江寧的百家湖敬老院慰問老人。去之前那個(gè)晚上我想了很多應(yīng)該幫各位老人做做什么,給他們講講什么,為他們表演什么節(jié)目,還有他們見到陌生人會(huì)怎么樣,是不說話還是什么。其實(shí)我不用想這么多,因?yàn)楫?dāng)我們騎車到那的時(shí)候,見到了那邊的老人,老人都被照顧的很好,而他們唯一缺少的只是能夠聽他們講話的人,我們只是坐在老人的床邊,然后一直聽著他們講述自己的故事,他們蒼老的聲音帶我們走進(jìn)他們那個(gè)時(shí)代的生活,那是鬼子在中國還很猖獗的時(shí)代,從老人的講述中我感受到了他們生活的不易和艱辛,但是更多還是中國人的不怕吃苦的精神和聰明。我從小就沒有外公外婆,爺爺奶奶,我知道是那時(shí)候生活的艱辛沒能讓他們活的更久,所以我能深刻體會(huì)這些老人年輕時(shí)候的不易,很多時(shí)候看到老人對(duì)自家小孩的寵愛時(shí)我都很羨慕,那次看著那些老人臉上的皺紋和滿目的慈愛我都覺得很神奇,我想,如果我爺爺奶奶還在時(shí),是不是他們也會(huì)和我講述他們的故事,而他們的故事又是什么樣的呢?我們?cè)诰蠢显捍袅艘幌挛,其?shí)我真正也沒看望多少老人,因?yàn)樗麄兊墓适露己芏,而且他們?huì)把一個(gè)故事重復(fù)好幾次講,有時(shí)候講著講著他們

就講到之前已經(jīng)講過的故事上面了,而我們所做的僅僅是不要打斷老人。那次活動(dòng)以后,我對(duì)老人有了一種更親切的感覺,每個(gè)老人都有著不平凡的故事。

每次志愿活動(dòng)結(jié)束后,都會(huì)有新的收獲。所以我想如果我能夠取得支教的資格,那我所收獲的肯定更多。

三、 我對(duì)支教工作的理解及自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)

之前也有關(guān)注過支教活動(dòng),只是沒想過自己去支教是個(gè)什么情形,只是今天下課去食堂的路上看到了我們學(xué)院做的關(guān)于“我的講臺(tái),我的娃”的大海報(bào),我對(duì)著那張海報(bào)看了很久。我突然覺得我可以做更有意義的事情,而不只是呆在學(xué)校里面學(xué)里面,守著這一方小小的天地。內(nèi)蒙古和山西現(xiàn)在對(duì)我來說就是那我想親自走一遭的另一個(gè)地方,在那里我可以傳授知識(shí),也能歷練自己。

我知道我國廣大的偏遠(yuǎn)地區(qū),特別是西部地區(qū),不僅物質(zhì)匱乏,教育更是落后,那是與大城市不能比的。雖然那里的物質(zhì)條件我們很難改變,但是我們可以改善教育現(xiàn)狀。因?yàn)榈貐^(qū)落后所以很多人不愿意留下來教書,導(dǎo)致那里的小孩得不到很好的教育。國家倡導(dǎo)的支教活動(dòng)可以很好的改善西部地區(qū)落后的教育。而大學(xué)生是一群擁有廣博的文化知識(shí)和深厚專業(yè)造詣,充滿青春的活力與激情,滿腔熱血、敢于挑戰(zhàn)的時(shí)代生力軍。我們對(duì)支教充滿熱情和信心,我們相信能夠改善貧困偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育現(xiàn)狀,幫助西部的孩子們學(xué)習(xí)到先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí),接觸到新鮮的教育方式和教育理念。這些大學(xué)生的加入可以大大增強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)實(shí)力。支教不僅能為西部地區(qū)帶來與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)知識(shí),而且也能傳播新的時(shí)代理念,帶來現(xiàn)代化知識(shí)化社會(huì)中的新信息,開闊同學(xué)們的視野。同時(shí),大學(xué)生支教團(tuán)也是溝通學(xué)校和外界的橋梁,大學(xué)生支教能夠讓社會(huì)上更多的人關(guān)注西部,關(guān)注貧困偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育,關(guān)注那里的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和精神文明建設(shè)。

支教不僅可以改善偏遠(yuǎn)地區(qū)教育落后的現(xiàn)狀還能歷練自己,是人生中一筆寶貴的財(cái)富。我知道支教不是去游山玩水,內(nèi)蒙古和山西的條件都很艱苦,我也想過自己到底能不能扛得住,后來我想如果所有人都因?yàn)槟堑奈镔|(zhì)條件而不愿意去的話,那的學(xué)生還會(huì)期待什么。 大學(xué)期間我也參加過一些志愿活動(dòng),但是西部支教不是普通意義的社會(huì)實(shí)踐,去支教不僅僅是教人育人,更是磨練自己,充實(shí)自己。上了十幾年的學(xué),最后我們都會(huì)走向社會(huì),而我們能夠?yàn)樯鐣?huì)做什么?如果我能得到支教資格,一年的支教生涯給能給我一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)愛心的機(jī)會(huì),也是給了我一個(gè)展示自我,實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的工作的舞臺(tái)。有了這份支教的寶貴經(jīng)歷,以后無論是走向什么工作崗位我都能艱苦樸素,心存感恩,為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。

去貧困地區(qū)進(jìn)行支教工作是配合黨中央國務(wù)院科教興國和西部大開發(fā)戰(zhàn)略實(shí)施,促進(jìn)貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展,從根本上解決東西部差別,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的一項(xiàng)重要工程,是加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作、促進(jìn)青年學(xué)生成材的有效途徑。改革開放以來,國家的物質(zhì)文明與精神文明均取得快速發(fā)展。但是,城鄉(xiāng)差別和東西部差別由于種種原因在不斷拉大。要全面建設(shè)小康社會(huì),推動(dòng)物質(zhì)文明與精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展的首要任務(wù)就是在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)加大對(duì)教育事業(yè)的投入。從20世紀(jì)90年代開始實(shí)施西部支教計(jì)劃,成效顯著。西部貧困地區(qū)的教育狀況有了較大改觀,可見,支教工作對(duì)實(shí)現(xiàn)貧困地區(qū)的教育、文化及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,具有十分重要的戰(zhàn)略意義。因此,加快西部農(nóng)村教育改革和發(fā)展支持西部農(nóng)村貧困地區(qū)的教育,不僅是全社會(huì)關(guān)注的大事,而且是統(tǒng)籌區(qū)域教育事業(yè)和諧發(fā)展的有效途徑。支教最重要的工作就是協(xié)助受援地有關(guān)部門,推進(jìn)素質(zhì)教育,深化農(nóng)村教育綜合改革,開展科教興農(nóng),培養(yǎng)新型勞動(dòng)者和建設(shè)者,為工業(yè)化、城鎮(zhèn)化建設(shè)打下人才基礎(chǔ)。

我相信我能夠勝任這份支教工作,我就生在農(nóng)村,能夠知道農(nóng)村小孩的心理。而且在大學(xué)我做過家教,有過教學(xué)經(jīng)歷,可以更好的知道怎么去把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或是難題講清楚。從小

數(shù)理化比較好,經(jīng)常有同學(xué)問自己問題,并且能夠很快的抓住問題的重點(diǎn)。曾參加過多次志愿者活動(dòng),認(rèn)真負(fù)責(zé),勤懇踏實(shí),責(zé)任心強(qiáng)。我想自己不足之處就在于學(xué)院活動(dòng)參加的比較少吧,而且大學(xué)期間沒有擔(dān)任過什么職務(wù)。但是我有強(qiáng)烈的支教愿望,想為西部的教育風(fēng)險(xiǎn)出自己的一份力量。

四、 我對(duì)自己支教工作的規(guī)劃

如果我能夠得到這次支教的資格,我將會(huì)從以下幾個(gè)方面來規(guī)劃自己的一年的支教工作。

(一) 查閱相關(guān)資料,了解當(dāng)?shù)貙?shí)際情況

我校支教地點(diǎn)為內(nèi)蒙古準(zhǔn)格爾旗和江西共青城,支教地是少數(shù)民族集聚,風(fēng)俗文化與內(nèi)地相異。無論是日常飲食起居,還是工作中的溝通交流,都需入鄉(xiāng)隨俗,積極適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境,才能更好的融入新組織,為大家所認(rèn)可和接受。

(一)前期認(rèn)真籌備,提升教書育人能力

教學(xué)是一門學(xué)問,也是一門藝術(shù)。雖然現(xiàn)在具備一定的專業(yè)知識(shí),但是缺乏實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我還需掌握讓自己有效的講課方法。因而,在前期準(zhǔn)備中更需要認(rèn)真籌備,找到適合自己的教學(xué)方法。首先,在未來的一年中,我會(huì)多多看一些和教學(xué)有關(guān)的書籍和電影,并且會(huì)積極與往年研究生支教團(tuán)歸來的學(xué)長學(xué)姐們多多交流,學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),聆聽他們寶貴的建議。最后,嘗試定時(shí)在教室講一些內(nèi)容,努力讓自己不怯場,把握教學(xué)關(guān)鍵。

(三)組織各類活動(dòng),豐富同學(xué)課余生活

大學(xué)生支教團(tuán)帶過去的不僅僅是科學(xué)知識(shí),更重要的是先進(jìn)的理念和思維方法。組織一些必要的室外活動(dòng),比如素質(zhì)拓展訓(xùn)練等,不僅能夠增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí),也能夠讓同學(xué)們舒展身心更好的學(xué)習(xí)生活。促進(jìn)建立良好的師生關(guān)系,對(duì)當(dāng)?shù)睾椭C校園建設(shè)及教學(xué)工作開展都具有重要意義。

(四)促進(jìn)師生交流,拓展當(dāng)?shù)貙W(xué)生視野

貧困地區(qū)缺乏的不僅僅是物質(zhì),同時(shí)往往因?yàn)榻煌ú槐,技術(shù)落后,導(dǎo)致信息閉塞。當(dāng)?shù)貙W(xué)生的精神文化生活可能并不那么豐富,因而,就需要我們與支教地學(xué)子積極溝通交流,讓同學(xué)們了解外部世界,了解家鄉(xiāng)現(xiàn)狀,從而立志學(xué)習(xí)、有所作為,回報(bào)家鄉(xiāng)。

(五)深入調(diào)查研究,制定詳細(xì)支教計(jì)劃

要做好支教工作,必須必須做到“知己知彼”。進(jìn)入當(dāng)?shù)刂,我要和同學(xué)們認(rèn)真進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,通過對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)生、老師、居民的走訪,了解和掌握實(shí)際情況,明確工作重點(diǎn),開展支教工作。此外,還要對(duì)一部分有代表性的學(xué)生進(jìn)行家訪,綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況,制定合理的教學(xué)方案。在調(diào)查中調(diào)整,在實(shí)踐中完善。同時(shí),在支教結(jié)束之際,我們也要進(jìn)行一次深入的調(diào)查研究,了解我們支教活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn),把握當(dāng)?shù)氐木唧w情況,制定出第二年的支教規(guī)劃建議,幫助下一屆支教大學(xué)生制定正確的支教計(jì)劃,讓愛心傳遞。

(六)參與團(tuán)學(xué)工作,積極思考進(jìn)言獻(xiàn)策

一個(gè)組織需要好的制度,正如一個(gè)機(jī)器需要優(yōu)良的裝備設(shè)置,它是實(shí)現(xiàn)學(xué)校資源最優(yōu)化利用和人員最優(yōu)化配置的根本保證。農(nóng)村教學(xué),往往在管理機(jī)制方面存在一定欠缺,著眼較低,不利于長期發(fā)展。支教成員大都具有豐富的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn),在工作中也應(yīng)當(dāng)認(rèn)真總結(jié)思考,針對(duì)學(xué)校教學(xué)管理等方面的薄弱點(diǎn)和提高點(diǎn),積極進(jìn)言獻(xiàn)策,以期服務(wù)支教學(xué)校的更好發(fā)展。

以上就是我對(duì)自己一年支教工作計(jì)劃的規(guī)劃,當(dāng)然可能我只是考慮了其中一部分,還有其他很多問題沒有考慮到。如果我有幸取的這次支教的名額,我定會(huì)非常珍惜這次機(jī)會(huì)。因?yàn)槲业牟粌H僅是一年的鍛煉和塞外的風(fēng)景,更是能夠教授孩子們自己所學(xué)知識(shí)的那種滿足感,這是一種責(zé)任與使命。如果我能有幸得到這次支教名額,這也將是我人生一個(gè)嶄新的

起點(diǎn),我一定會(huì)全力以赴,圓滿完成支教工作。

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