第一篇：語(yǔ)文第三冊(cè)學(xué)科教研計(jì)劃

～學(xué)年度第1學(xué)期

學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

科目語(yǔ)文

年級(jí)二年級(jí)

教師何燕偉

諸暨市暨陽(yáng)街道浣紗小學(xué)

～年8月

～學(xué)年度第1學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

～年8月

一、班

級(jí)

學(xué)

生

情

況

分

析

本班共有學(xué)生人，男生人，女生人。大部分學(xué)生活潑好動(dòng)，接受能力也較強(qiáng)。經(jīng)過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字，積累了一些詞匯，語(yǔ)言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性，依賴(lài)性較重，所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)層次分明。對(duì)于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。

二、

教

材

分

析

本冊(cè)教科書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛(ài)祖國(guó)，怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛(ài)他人，保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，熱愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專(zhuān)題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、四～五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課的形式多樣，有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊(cè)課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁(yè)文下列出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意�！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)–––鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律，掌握識(shí)字的方法；日積月累–––引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)；口語(yǔ)交際–––在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力；展示臺(tái)–––給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。

三、

教

學(xué)

目

標(biāo)

1.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

2.認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫(xiě)350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

第二篇：語(yǔ)文第三冊(cè)學(xué)科教研計(jì)劃

201*學(xué)年度第1學(xué)期學(xué) 科 教 學(xué) 計(jì) 劃科 目 語(yǔ)文 年 級(jí) 二年級(jí) 教 師 何燕偉 諸暨市暨陽(yáng)街道浣紗小學(xué)201* 年 8月201* 學(xué)年度第 1 學(xué)期小學(xué) 語(yǔ)文 第 三　冊(cè)教學(xué)計(jì)劃201*年 8月一、班級(jí)學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生 人，男生 人，女生 人。大部分學(xué)生活潑好動(dòng)，接受能力也較強(qiáng)。經(jīng)過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字，積累了一些詞匯，語(yǔ)言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性，依賴(lài)性較重，所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)層次分明。對(duì)于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。二、教材分析本冊(cè)教科書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛(ài)祖國(guó)，怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛(ài)他人，保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，熱愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專(zhuān)題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、四～五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課的形式多樣，有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊(cè)課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁(yè)文下列出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意�！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)–––鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律，掌握識(shí)字的方法；日積月累–––引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)；口語(yǔ)交際–––在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力；展示臺(tái)–––給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。三、教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。2.認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫(xiě)350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。3.會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。4.喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。7.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。9.對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。四、教學(xué)措施1、 讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。2、 重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。3、 注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。4、 教學(xué)時(shí)，教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。。將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。5、 引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中。6、 鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。五、教學(xué)進(jìn)度表周次起訖日期單元及總課時(shí)教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排備注1

第三篇：語(yǔ)文第三冊(cè)學(xué)科教研計(jì)劃

201*學(xué)年度第1學(xué)期

學(xué)

科

教

學(xué)

計(jì)

劃

科

目

語(yǔ)文

年

級(jí)

二年級(jí)

教

師

何燕偉

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第四篇：語(yǔ)文第三冊(cè)學(xué)科教研計(jì)劃工作計(jì)劃

201*學(xué)年度第1學(xué)期學(xué) 科 教 學(xué) 計(jì) 劃科 目· 語(yǔ)文 年 級(jí)· 二年級(jí) ·教 師· 何燕偉· 諸暨市暨陽(yáng)街道浣紗小學(xué)201* 年 8月201* 學(xué)年度第 1 學(xué)期小學(xué) 語(yǔ)文 第 三　冊(cè)教學(xué)計(jì)劃201*年 8月一、班級(jí)學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生 人，男生 人，女生 人，語(yǔ)文第三冊(cè)學(xué)科教研計(jì)劃工作計(jì)劃。大部分學(xué)生活潑好動(dòng)，接受能力也較強(qiáng)。經(jīng)過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字，積累了一些詞匯，語(yǔ)言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性，依賴(lài)性較重，所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)層次分明。對(duì)于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。二、教材分析本冊(cè)教科書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛(ài)祖國(guó)，怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛(ài)他人，保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，熱愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專(zhuān)題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、四～五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課的形式多樣，有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊(cè)課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁(yè)文下列出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意�！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)–––鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律，掌握識(shí)字的方法；日積月累–––引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)；口語(yǔ)交際–––在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力；展示臺(tái)–––給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)，教研工作計(jì)劃《語(yǔ)文第三冊(cè)學(xué)科教研計(jì)劃工作計(jì)劃》。 三、教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。2.認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫(xiě)350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。3.會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。4.喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。7.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。9.對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。四、教學(xué)措施1、·· 讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。2、·· 重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。3、·· 注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。4、·· 教學(xué)時(shí)，教師要充分發(fā)揮(本站隆重推薦好范 文網(wǎng)：Wwww.seogis.com)“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。。將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。5、·· 引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中。6、·· 鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。五、教學(xué)進(jìn)度表周次起訖日期單元及總課時(shí)教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排備注1語(yǔ)文第三冊(cè)學(xué)科教研計(jì)劃

第五篇：小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教研計(jì)劃

小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)語(yǔ)文教學(xué)大綱的要求，進(jìn)一步深化實(shí)施素質(zhì)教育為工作方向，以提高課堂教學(xué)的有效性為工作重點(diǎn)，開(kāi)展有效教育研究系列活動(dòng)。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用，促進(jìn)我校小學(xué)語(yǔ)文科的教學(xué)水平躍上新的臺(tái)階而制定教學(xué)計(jì)劃。

二、工作重點(diǎn):

1、開(kāi)展有效的教研活動(dòng)

通過(guò)語(yǔ)文教研活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生掌握語(yǔ)文知識(shí)的程度、重點(diǎn)訓(xùn)練，對(duì)癥下藥，形成優(yōu)化能的重要手段。然而，新課程實(shí)施后，由于教師對(duì)課程教學(xué)目標(biāo)把握不準(zhǔn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有下降的現(xiàn)象，因此要重新認(rèn)識(shí)新課程要求，精心設(shè)計(jì)好教學(xué)重點(diǎn)和每一節(jié)課的內(nèi)容，認(rèn)真上好課，切實(shí)提高教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。（1）低年級(jí)以識(shí)字教學(xué)為主，鞏固漢語(yǔ)拼音，重點(diǎn)訓(xùn)練字、詞和句子；（2）中年級(jí)以口語(yǔ)交際，閱讀；（3）高年級(jí)以閱讀，理解文段、作文為重點(diǎn)。（4）本學(xué)期，語(yǔ)文科組要落實(shí)鎮(zhèn)的作業(yè)要求，要結(jié)合學(xué)校實(shí)際增設(shè)各年級(jí)的學(xué)生作業(yè)本，同時(shí)對(duì)教師批改作業(yè)做出要求。（5）為了提高課堂的效率，加強(qiáng)教師二次備課力度，要求教師結(jié)合本班實(shí)際進(jìn)行修改。根據(jù)本鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文科的工作計(jì)劃，結(jié)合本校實(shí)際，從本學(xué)期開(kāi)始，我校要與市、鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文科同步，開(kāi)展對(duì)新課理論的學(xué)習(xí)，有效地開(kāi)展教研活動(dòng)，以提高教學(xué)的質(zhì)量。

2、努力提高教師對(duì)新教材的實(shí)施技能。

本學(xué)年新教材已在小學(xué)階段實(shí)施了一個(gè)階段。因此，我校將繼續(xù)組織教師進(jìn)行課程的探討，加強(qiáng)新舊教材的對(duì)比，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，力求鞏固雙基。綜合三點(diǎn)：（1）適度、（2）有效、（3）創(chuàng)新。適度是指教師引導(dǎo)學(xué)生要適度，根據(jù)不同年級(jí)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，從學(xué)生的讀、說(shuō)、想、思考體系出來(lái)。有效指有效地讀，以讀為本，讀中感悟。建議利用晚自修的時(shí)間抽出20分鐘讀。培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣。使學(xué)生懂得熟讀“唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)都會(huì)偷”的道理。同時(shí)教師還要用創(chuàng)新教學(xué)方式去指引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，從學(xué)生的回答問(wèn)題體現(xiàn)出來(lái)。創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際課，提高學(xué)生的說(shuō)話和作文能力。

3、抓好教師的培訓(xùn)工作，加快骨干教師隊(duì)伍建設(shè)步伐。

本期我校本著“抓骨干,帶一般，促全局”的原則, 以提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平為突破口，建章立制，講究策略，搞好培訓(xùn)。堅(jiān)持“學(xué)校研討”的方式，通過(guò)聽(tīng)課，評(píng)課，研究教學(xué)方法，共同探討，突破難點(diǎn)，使全體教師能以全新的理念、嶄新的教學(xué)模式和方法投入到課改實(shí)驗(yàn)中；同時(shí)，要求教師寫(xiě)教學(xué)反思，并以集體備課、互相評(píng)課、共同說(shuō)課等形式，真正以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的作用。使教師在主動(dòng)參與、主動(dòng)體驗(yàn)中迸發(fā)出研究熱情，從而進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平。

三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

教研組長(zhǎng)要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)領(lǐng)會(huì)課程理論，針對(duì)我校實(shí)際，本學(xué)期低年級(jí)著重加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)的研究，中年級(jí)著重點(diǎn)進(jìn)行閱讀和說(shuō)話的研討。

四、加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，提高教師教學(xué)水平，要求各級(jí)教研組每月一次集體備課，舉行學(xué)生作業(yè)比賽。

五、開(kāi)展課外讀書(shū)活動(dòng)

要充分利用學(xué)校圖書(shū)室的作用，指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地進(jìn)行課外讀書(shū)活動(dòng)。同時(shí)低年級(jí)還要開(kāi)展朗誦比賽；高年級(jí)開(kāi)展講故事比賽活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生搜集資料，積累知識(shí)。

六、周工作安排

第一周1、全體語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)上學(xué)期工作總結(jié)

2、制訂本學(xué)期教研工作計(jì)劃

第二周1、學(xué)習(xí)鎮(zhèn)的語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)和要求及提出學(xué)生作業(yè)批改的要求。

2、學(xué)習(xí)語(yǔ)文教研計(jì)劃

第四周1、組織學(xué)習(xí)《語(yǔ)文學(xué)科學(xué)生質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》

第六周1、理論學(xué)習(xí)《識(shí)字教學(xué)之我見(jiàn)》

第七周1、開(kāi)展一年級(jí)識(shí)字教學(xué)活動(dòng)

第十周1、進(jìn)行學(xué)生作業(yè)評(píng)比

第十一、二周1、研討畢業(yè)班備考工作

第十三周1、開(kāi)展三年級(jí)閱讀教學(xué)研討

第十五周開(kāi)展第二屆語(yǔ)文學(xué)科朗讀大賽

石明小學(xué)語(yǔ)文科組

201*年2月

二〇一四學(xué)年第二學(xué)期

語(yǔ)

文

教

研

計(jì)

劃

單位：石明小學(xué)語(yǔ)文科組 時(shí)間：201*年2月

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