第一篇：職業(yè)中學(xué)教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
以科學(xué)發(fā)展觀和促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家和省市關(guān)于職業(yè)教育的文件精神，貫徹落實(shí)《xx省職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范》、《xx省職業(yè)教育課程改革行動(dòng)計(jì)劃》和《如東縣中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理實(shí)施意見(jiàn)》等文件精神，提升學(xué)校教學(xué)管理水平，強(qiáng)化職業(yè)教育教學(xué)研究，推進(jìn)職教課程改革，提高教師教學(xué)水平，全面提升我縣中等職教教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點(diǎn)：
1、狠抓教學(xué)管理，提升管理水平。
進(jìn)一步貫徹落實(shí)《xx省職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范》和《如東縣中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理實(shí)施意見(jiàn)》，加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)研究、教師業(yè)務(wù)等方面的管理；組織學(xué)習(xí)并落實(shí)教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》，切實(shí)加強(qiáng)在外實(shí)習(xí)學(xué)生的管理工作，提高學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，防范違法犯罪和安全事故的發(fā)生。全面提升我縣職業(yè)教育管理水平。
2、推進(jìn)課程改革，改革課堂教學(xué)。
組織全縣職業(yè)學(xué)校廣大教師學(xué)習(xí)《xx省職業(yè)教育課程改革行動(dòng)計(jì)劃》，領(lǐng)會(huì)課改精神，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，營(yíng)造課改氛圍，選擇重點(diǎn)和特色專(zhuān)業(yè)實(shí)施課改試點(diǎn)，形成并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為全面、深入推進(jìn)全縣職教課程改革提供示范或參考；進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，更新教師觀念，改變教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，有效提高課堂教學(xué)效益。
3、抓實(shí)教研科研，促進(jìn)教師發(fā)展。
進(jìn)一步增強(qiáng)全縣職業(yè)學(xué)校的教科研意識(shí)和氛圍，切實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究和課題研究，努力做到教研科研一體化，教研科研服務(wù)教學(xué)需求，通過(guò)教研科研活動(dòng)的開(kāi)展，提高課堂教學(xué)效益，提升教師水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
4、豐富學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)能力培養(yǎng)。
組織開(kāi)展學(xué)生技能競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)技能的提高；開(kāi)展養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育、企業(yè)（行業(yè)）文化教育等活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，增強(qiáng)學(xué)生敬業(yè)愛(ài)崗意識(shí)；開(kāi)展多種課外興趣小組活動(dòng)（或開(kāi)設(shè)相關(guān)選修課），豐富學(xué)生業(yè)余生活，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展；組織各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和社會(huì)能力，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，努力促進(jìn)學(xué)生全面能力的發(fā)展。
三、主要措施：
1、組織教學(xué)督查�？h局將定期或不定期地組織教學(xué)督導(dǎo)和檢查工作，了解全縣各職業(yè)學(xué)校貫徹執(zhí)行《xx省職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范》和《如東縣中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理實(shí)施意見(jiàn)》情況，并將在一定范圍內(nèi)通報(bào)各校教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況，提出整改建議。
2、做好全縣各職業(yè)學(xué)校外出實(shí)習(xí)學(xué)生情況的跟蹤調(diào)查，并落實(shí)學(xué)生外出實(shí)習(xí)管理責(zé)任。按照《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》要求，加強(qiáng)在外實(shí)習(xí)學(xué)生的管理工作。本學(xué)期首先做好全縣所有的在外實(shí)習(xí)學(xué)生情況的跟蹤調(diào)查，按人頭填寫(xiě)跟蹤情況登記表。各校要落實(shí)學(xué)生外出實(shí)習(xí)管理責(zé)任，同時(shí)要安排相關(guān)教師定期到學(xué)生實(shí)習(xí)單位了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況，提高學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，防范違法犯罪和安全事故的發(fā)生。
3、組織職教課程改革教師培訓(xùn)和沙龍活動(dòng)。本學(xué)期將圍繞職教課程改革分層、分學(xué)科（大類(lèi)）組織課程改革培訓(xùn)和課改沙龍活動(dòng)，以提高廣大教師職教課改意識(shí)和能力。
4、選擇相關(guān)學(xué)校和專(zhuān)業(yè)實(shí)施課程改革試點(diǎn)。將于學(xué)期初選定1-2所學(xué)校3-4個(gè)專(zhuān)業(yè)作為全縣課改試點(diǎn)學(xué)校和試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，按照《xx省職業(yè)教育課程改革行動(dòng)計(jì)劃》的相關(guān)要求，建立健全課改組織，按照工作過(guò)程導(dǎo)向課程觀開(kāi)發(fā)課程，初步構(gòu)建“三以一化”課程體系，到xx年底形成初步成果——課程改革實(shí)施方案、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)方案（初稿）、部分課程標(biāo)準(zhǔn)（初稿）。
5、組織全縣職教課程改革現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)。擬定于xx年1月份在一所試點(diǎn)學(xué)校召開(kāi)全縣職教課程改革現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)觀摩、交流試點(diǎn)學(xué)校（專(zhuān)業(yè)）課改情況、部署xx年全縣職教課程改革總體任務(wù)和要求。
6、組織教學(xué)公開(kāi)課、優(yōu)秀課評(píng)比、集體備課等常規(guī)性教研活動(dòng)和職教論文評(píng)選。本學(xué)期將正常舉行縣公開(kāi)課、市縣優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)；學(xué)期末還將組織職教論文評(píng)選，優(yōu)秀論文送市職教學(xué)會(huì)參評(píng)；同時(shí)將抓好集體備課，因?yàn)槟壳靶碌目h中心教研組還沒(méi)有建立，所以本學(xué)期集體備課以學(xué)校為單位組織進(jìn)行。
7、組織職教課題研究及相關(guān)培訓(xùn)。本學(xué)期將組織各校教科研管理人員和部分骨干教師參加微型課題研究的培訓(xùn)；同時(shí)組織教師申報(bào)縣級(jí)職教教研課題，并做好課題申報(bào)和審批工作，鼓勵(lì)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐開(kāi)展微型課題研究，以研究促進(jìn)職教教學(xué)改革、以研究促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
8、研究制訂我縣職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師能力要求。本學(xué)期我們將會(huì)同教育局人事科共同擬訂我縣職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師能力要求，并組織各校討論，征集意見(jiàn)。
9、組織學(xué)生技能競(jìng)賽和學(xué)生作品展示。初定于xx年12月份組織第五屆全縣職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能競(jìng)賽，具體方案待后擬定。同時(shí)擬舉辦學(xué)生作品展示，特別是學(xué)生創(chuàng)新作品的展示。
10、組織開(kāi)展主題性學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和群體性學(xué)生文體活動(dòng)（競(jìng)賽）。擬分別于10月份和11月份分別組織開(kāi)展主題性學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和群體性學(xué)生文體活動(dòng)（競(jìng)賽），社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主題暫定為“孝敬老人”，文體活動(dòng)初定為學(xué)校廣播操比賽。
第二篇：職業(yè)中學(xué)教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
以科學(xué)發(fā)展觀和促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家和省市關(guān)于職業(yè)教育的文件精神，貫徹落實(shí)《xx省職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范》、《xx省職業(yè)教育課程改革行動(dòng)計(jì)劃》和《如東縣中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理實(shí)施意見(jiàn)》等文件精神，提升學(xué)校教學(xué)管理水平，強(qiáng)化職業(yè)教育教學(xué)研究，推進(jìn)職教課程改革，提高教師教學(xué)水平，全面提升我縣中等職教教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點(diǎn)：
1、狠抓教學(xué)管理，提升管理水平。
進(jìn)一步貫徹落實(shí)《xx省職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范》和《如東縣中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理實(shí)施意見(jiàn)》，加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)研究、教師業(yè)務(wù)等方面的管理；組織學(xué)習(xí)并落實(shí)教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》，切實(shí)加強(qiáng)在外實(shí)習(xí)學(xué)生的管理工作，提高學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，防范違法犯罪和安全事故的發(fā)生。全面提升我縣職業(yè)教育管理水平。
2、推進(jìn)課程改革，改革課堂教學(xué)。
組織全縣職業(yè)學(xué)校廣大教師學(xué)習(xí)《xx省職業(yè)教育課程改革行動(dòng)計(jì)劃》，領(lǐng)會(huì)課改精神，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，營(yíng)造課改氛圍，選擇重點(diǎn)和特色專(zhuān)業(yè)實(shí)施課改試點(diǎn)，形成并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為全面、深入推進(jìn)全縣職教課程改革提供示范或參考；進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，更新教師觀念，改變教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，有效提高課堂教學(xué)效益。
3、抓實(shí)教研科研，促進(jìn)教師發(fā)展。
進(jìn)一步增強(qiáng)全縣職業(yè)學(xué)校的教科研意識(shí)和氛圍，切實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究和課題研究，努力做到教研科研一體化，教研科研服務(wù)教學(xué)需求，通過(guò)教研科研活動(dòng)的開(kāi)展，提高課堂教學(xué)效益，提升教師水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
4、豐富學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)能力培養(yǎng)。
組織開(kāi)展學(xué)生技能競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)技能的提高；開(kāi)展養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育、企業(yè)（行業(yè)）文化教育等活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，增強(qiáng)學(xué)生敬業(yè)愛(ài)崗意識(shí)；開(kāi)展多種課外興趣小組活動(dòng)（或開(kāi)設(shè)相關(guān)選修課），豐富學(xué)生業(yè)余生活，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展；組織各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和社會(huì)能力，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，努力促進(jìn)學(xué)生全面能力的發(fā)展。
三、主要措施：
1、組織教學(xué)督查�？h局將定期或不定期地組織教學(xué)督導(dǎo)和檢查工作，了解全縣各職業(yè)學(xué)校貫徹執(zhí)行《xx省職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范》和《如東縣中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理實(shí)施意見(jiàn)》情況，并將在一定范圍內(nèi)通報(bào)各校教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況，提出整改建議。
2、做好全縣各職業(yè)學(xué)校外出實(shí)習(xí)學(xué)生情況的跟蹤調(diào)查，并落實(shí)學(xué)生外出實(shí)習(xí)管理責(zé)任。按照《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》要求，加強(qiáng)在外實(shí)習(xí)學(xué)生的管理工作。本學(xué)期首先做好全縣所有的在外實(shí)習(xí)學(xué)生情況的跟蹤調(diào)查，按人頭填寫(xiě)跟蹤情況登記表。各校要落實(shí)學(xué)生外出實(shí)習(xí)管理責(zé)任，同時(shí)要安排相關(guān)教師定期到學(xué)生實(shí)習(xí)單位了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況，提高學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，防范違法犯罪和安全事故的發(fā)生。
3、組織職教課程改革教師培訓(xùn)和沙龍活動(dòng)。本學(xué)期將圍繞職教課程改革分層、分學(xué)科（大類(lèi)）組織課程改革培訓(xùn)和課改沙龍活動(dòng)，以提高廣大教師職教課改意識(shí)和能力。
4、選擇相關(guān)學(xué)校和專(zhuān)業(yè)實(shí)施課程改革試點(diǎn)。將于學(xué)期初選定1-2所學(xué)校3-4個(gè)專(zhuān)業(yè)作為全縣課改試點(diǎn)學(xué)校和試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，按照《xx省職業(yè)教育課程改革行動(dòng)計(jì)劃》的相關(guān)要求，建立健全課改組織，按照工作過(guò)程導(dǎo)向課程觀開(kāi)發(fā)課程，初步構(gòu)建“三以一化”課程體系，到xx年底形成初步成果——課程改革實(shí)施方案、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)方案（初稿）、部分課程標(biāo)準(zhǔn)（初稿）。
第三篇：職業(yè)中學(xué)寫(xiě)字課教學(xué)計(jì)劃
職業(yè)中學(xué)寫(xiě)字課教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革，認(rèn)真貫徹語(yǔ)文教學(xué)的指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)。弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字意識(shí)，形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。在寫(xiě)字過(guò)程中，去躁靜心，培養(yǎng)意志，修身養(yǎng)性。
二、《課標(biāo)》要求達(dá)到的目標(biāo)
1、規(guī)范書(shū)寫(xiě)3000個(gè)常用字。
2、在使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫(xiě)規(guī)范、通行的行楷字，提高書(shū)寫(xiě)的速度。
3、臨摹名家書(shū)法，體會(huì)書(shū)法的審美價(jià)值。
三、教學(xué)內(nèi)容
1、規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)常用的3000個(gè)漢字。
2、快速書(shū)寫(xiě)正楷硬筆字。（結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際，七年級(jí)訓(xùn)練重點(diǎn)為正楷硬筆字。）
3、賞析并臨摹名家書(shū)法。
四、形式和類(lèi)型：
1、每天40分鐘練字時(shí)間。
2、每單周一節(jié)的寫(xiě)字課集中寫(xiě)字，其余時(shí)間自由掌握。
3、校內(nèi)寫(xiě)字課堂播放音樂(lè)。
五、具體要求：
1、加強(qiáng)指導(dǎo)，不能把寫(xiě)字課變?yōu)樽粤?xí)課。
2、合理安排練習(xí)內(nèi)容。
3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生提筆即練字的寫(xiě)字意識(shí)，隨時(shí)糾正不良習(xí)慣。
4、進(jìn)行寫(xiě)字比賽，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生和有進(jìn)步的學(xué)生。
六、教學(xué)安排：
第一周：講述書(shū)法史和名人練字故事，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字興趣，并學(xué)習(xí)寫(xiě)字歌。 第三周：規(guī)范寫(xiě)字姿勢(shì)，了解硬筆楷書(shū)的特點(diǎn)及其筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
第五周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法（二）——點(diǎn)、點(diǎn)的組合、
第七周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法（五）——橫、豎
第九周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法（六）——撇、捺、提
第十周：競(jìng)賽
第十一周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法（七）——鉤畫(huà)、鉤畫(huà)、折畫(huà)
第十三周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法(九)——偏旁1偏旁2
第十五周：鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法(一)——偏旁3
第十七周：鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法(三)——間架結(jié)構(gòu)
第十八周：競(jìng)賽
201*年2月
第四篇：淺談職業(yè)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)體會(huì)
淺談職業(yè)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)體會(huì)
關(guān)鍵詞：職業(yè)中學(xué)自信措施心理安慰鼓勵(lì)課改雙贏
摘要：職業(yè)教育對(duì)于部分同志來(lái)講實(shí)在是頭疼的事，我們始終在想如何才能使學(xué)生學(xué)到適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)形勢(shì)的英語(yǔ)，期望的是他們能夠適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下對(duì)英語(yǔ)熟練應(yīng)用，并且具有一定專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能，新的復(fù)合型當(dāng)代工人是當(dāng)前我們職業(yè)教育的辦學(xué)方向。在此過(guò)程中，我們一直在研究職業(yè)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，制定一套有針對(duì)性的防止以及解決方法。
當(dāng)前職業(yè)教育中，英語(yǔ)教學(xué)的地位已經(jīng)表現(xiàn)地越來(lái)越突出， 英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，在一定程度上滯后了職業(yè)教育的發(fā)展。尤其是在先前農(nóng)村英語(yǔ)教育形勢(shì)下所反映出來(lái)的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍差、學(xué)生從心理上懼怕英語(yǔ)學(xué)習(xí)、心理壓力大、口語(yǔ)表達(dá)能力差、傳統(tǒng)的灌輸教學(xué)方式以及枯燥的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境等問(wèn)題的存在嚴(yán)重地影響了我們現(xiàn)如今的職業(yè)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于職業(yè)教育中英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，應(yīng)該要有針對(duì)性，從根本上處理好學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識(shí)，迎合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性，就能把英語(yǔ)學(xué)好。
一、 職業(yè)中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)存在的幾點(diǎn)問(wèn)題
很多同志都能清楚的了解到，職業(yè)中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)幾乎都抱有這樣一種認(rèn)識(shí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)用，應(yīng)該學(xué)好專(zhuān)業(yè)課才是他們要做的，認(rèn)為到工廠里能做就行，沒(méi)有看到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，從而造成了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的誤解甚至反感。
（一）、職業(yè)中學(xué)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差
就拿我?guī)У陌鄟?lái)講，我們學(xué)校高中部以成教為主，學(xué)生專(zhuān)攻語(yǔ)數(shù)外三門(mén)。事實(shí)我們使用了普高的牛津英語(yǔ)教材，希望能在將來(lái)的成考中有所成效，但事實(shí)表明，學(xué)生的基礎(chǔ)差，沒(méi)辦法接受一部分知識(shí)。用數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)，全班49人，10%的同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)有，30%有基礎(chǔ)但部感興趣，剩下的就實(shí)在是沒(méi)辦法談基礎(chǔ)了，那么在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍中，就連那10%的學(xué)生沒(méi)幾乎沒(méi)了興趣，從而導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心理反感。
（二）、職業(yè)中學(xué)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心理障礙
我曾多次找過(guò)好多學(xué)生談心，問(wèn)為什么害怕學(xué)習(xí)英語(yǔ)？他們的答案幾乎是統(tǒng)一的因?yàn)榛A(chǔ)不好，怕老師上課提問(wèn)，怕老師叫他們默寫(xiě)、背單詞，怕做作業(yè)，因?yàn)樽鳂I(yè)幾乎全是抄襲來(lái)的。再者就是課后，就是有問(wèn)題不會(huì)他們也不愿意去問(wèn)老師，生怕老師借這樣的機(jī)會(huì)好好教訓(xùn)他們。長(zhǎng)此以往，學(xué)生就產(chǎn)生了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心理負(fù)擔(dān)，不愿意好好學(xué)英語(yǔ)。
（三）、生硬傳統(tǒng)的教學(xué)方式導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣削弱
聽(tīng)課不少，受傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)的影響，好多老師生硬的上課模式也是學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣的原因之一，老師講得津津有味，學(xué)生聽(tīng)來(lái)云而無(wú)知。課堂就是讀單詞，背單詞，做聯(lián)系，翻譯解釋全文，實(shí)在枯燥無(wú)味，叫一個(gè)成年人來(lái)聽(tīng)這樣的課也實(shí)在是頭昏，從不計(jì)較課堂氛圍，沒(méi)有和學(xué)生形成趣味式的互動(dòng)模式，滿(mǎn)堂灌，周而復(fù)始，到頭來(lái)，痛苦的不僅僅是學(xué)生，還有老師。這樣就完全削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣了。
二、 針對(duì)這三個(gè)問(wèn)題采取一下措施
（一）調(diào)查摸底，從基本開(kāi)始，夯實(shí)英語(yǔ)音標(biāo)、語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)
調(diào)查摸底，了解學(xué)生對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，作為進(jìn)入職業(yè)中英語(yǔ)的第
一堂課，起著關(guān)鍵的作用，這是改變學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度的重要一步。根據(jù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)基本知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，有計(jì)劃的進(jìn)行音標(biāo)、基本語(yǔ)法知識(shí)的補(bǔ)課，在補(bǔ)課的講解過(guò)程中一定要注意，盡可能的讓學(xué)生夯實(shí)音標(biāo)、語(yǔ)法基礎(chǔ)，使學(xué)生敢讀、敢說(shuō)，并給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)和肯定，形成有效的鼓勵(lì)機(jī)制，樹(shù)立學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，使學(xué)生在對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)上產(chǎn)生積極的心理響應(yīng)，積極引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（二）、采取心理安慰，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
平時(shí)多注意學(xué)習(xí)的思想，可以找?guī)讉�(gè)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)感興趣，有心得的學(xué)生談話(huà)，讓他們道出全體學(xué)生的心理狀況，并加以觀察，最大力量去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性和興趣，使他們能迎合老師上課的節(jié)奏，達(dá)到最佳的教、學(xué)狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，向有限的課堂教學(xué)時(shí)間，爭(zhēng)取最大的學(xué)習(xí)效率。
（三）、采取趣味教學(xué)法，實(shí)現(xiàn)課改，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立他們的信心
實(shí)行趣味教學(xué)法是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的有效途徑，趣味教學(xué)就是以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主導(dǎo)，在教學(xué)中穿插一些生動(dòng)的英語(yǔ)故事情節(jié)、幽默的英語(yǔ)笑話(huà)、國(guó)外的風(fēng)土人情等的內(nèi)容，使枯燥地英語(yǔ)學(xué)習(xí)變的生動(dòng)有活力，逐漸形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
上課不拘泥對(duì)課本原知識(shí)點(diǎn)的理解及掌握，是不是找點(diǎn)更符合學(xué)生心理的切入點(diǎn)下手，寓教于樂(lè)，運(yùn)用現(xiàn)代化圖文并茂的聲、相教學(xué)設(shè)施，創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，實(shí)現(xiàn)雙贏。
（四）、實(shí)行對(duì)理想、信念的學(xué)習(xí)，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心
理想、信念對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，尤其是在學(xué)習(xí)英語(yǔ)這門(mén)課程中。職業(yè)中學(xué)生對(duì)于理想、信念的認(rèn)識(shí)程度具有一定的局限性，錯(cuò)誤的認(rèn)為：“對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握程度和干好工作沒(méi)有直接的聯(lián)系，導(dǎo)致對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)的放松，甚至于放棄。”在現(xiàn)代化進(jìn)程日益加快的今天，英語(yǔ)的應(yīng)用已經(jīng)滲透到了我們工作、生活的各個(gè)方面，沒(méi)有一定的英語(yǔ)知識(shí)水平，就看不懂設(shè)備的說(shuō)明、工藝流程的變化、工藝參數(shù)的指示等最簡(jiǎn)單的生產(chǎn)常識(shí)，更無(wú)法談起操作設(shè)備、改進(jìn)工藝、提高質(zhì)量，也就無(wú)法干好工作。再如生活中大多數(shù)家庭電器的說(shuō)明都使用英語(yǔ)，讀不懂說(shuō)明又何談?wù)_使用呢？加強(qiáng)理想、信念教育是適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要，是適應(yīng)職業(yè)教育特點(diǎn)的需要、是適應(yīng)英語(yǔ)教學(xué)的需要，更是樹(shù)立學(xué)生要學(xué)好英語(yǔ)的需要。
（五）、積極開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)交流活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)生敢說(shuō)、能說(shuō)的信心
通過(guò)校學(xué)生會(huì)及班委每月組織兩次口語(yǔ)交流活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。例如：英語(yǔ)故事角色表演、英語(yǔ)日記講述、英語(yǔ)園地、英語(yǔ)角等活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)達(dá)到讓學(xué)生進(jìn)入到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀態(tài)去，從而樹(shù)立學(xué)生敢說(shuō)、能說(shuō)英語(yǔ)的信心。
結(jié)束語(yǔ)：職業(yè)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)存在特殊性，首先老師要注意夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，繼而有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力是教師教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)。全面提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用水平，只要抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的綜合素質(zhì)強(qiáng)、技術(shù)能力硬的職業(yè)中學(xué)生將不再是困擾職業(yè)教育發(fā)展的難題。
第五篇：職業(yè)中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)論文
職業(yè)中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)策略探究
——左鋒
中職學(xué)校開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)課程，是針對(duì)信息社會(huì)對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)要求的必然之舉。對(duì)于學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)，教師抓好課堂質(zhì)量、增強(qiáng)計(jì)算機(jī)教育的時(shí)效性是刻不容緩的一件事情。尤其對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，學(xué)生的基礎(chǔ)層次參差不齊，教學(xué)效果往往不盡人意。我在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中深深感受到，要想使不同層次的學(xué)生在每一節(jié)課中都有所收獲,絕不能照搬教材，而要結(jié)合教材進(jìn)行挖掘，嘗試運(yùn)用各種方法，努力構(gòu)建有效的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)的興趣，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
一、巧妙設(shè)計(jì)教學(xué),構(gòu)思有效備課
(一)仔細(xì)鉆研教材，設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)內(nèi)容，做到因材施教。
好的構(gòu)思能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣,計(jì)算機(jī)課的教學(xué)設(shè)計(jì)要像別的科目一樣做到因材施教、詳略得當(dāng)。例如，上“office 201*”的“www.seogis.com)學(xué)生的有序發(fā)展。
二、從教學(xué)策略方面著手構(gòu)思有效教學(xué)方法
計(jì)算機(jī)教師不僅在備課設(shè)計(jì)上要求精益求精，在教學(xué)策略上也要講究好的學(xué)習(xí)方法。計(jì)算機(jī)教學(xué)中有類(lèi)似于其它學(xué)科的教學(xué)共性，也有區(qū)別于其它的教學(xué)個(gè)性。怎樣才能結(jié)合計(jì)算機(jī)的特點(diǎn),挖掘它的內(nèi)在有效性開(kāi)展有效的課堂教學(xué)呢?這也是值得計(jì)算機(jī)教師積極探討的,在教學(xué)中我作了以下幾方面的嘗試。
(一)重視傳統(tǒng)的按部就班法。
在學(xué)生剛開(kāi)始接觸計(jì)算機(jī)，學(xué)習(xí)操作比較復(fù)雜、比較難以理解的知識(shí)或技能點(diǎn)時(shí)，教師可以采用“老師教一步，學(xué)生練一步”的方法，就是教師演示完一個(gè)動(dòng)作單元(一個(gè)操作)或技能點(diǎn)(若干個(gè)操作)，然后學(xué)生依照教師的操作再做一次。對(duì)這類(lèi)知識(shí)或技能點(diǎn)，教師表達(dá)要簡(jiǎn)潔通俗、細(xì)致易記，以使學(xué)生逐步理解練習(xí)，絕不可為了教學(xué)進(jìn)度而加大課堂教學(xué)密度，講得過(guò)多,學(xué)生一知半解,反而會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量和進(jìn)度。比如,我們?cè)谥v“windows xp”時(shí)不能一節(jié)課把全部的內(nèi)容都講完，而應(yīng)分單元：這一節(jié)主要講授有關(guān)“文件夾”的知識(shí)，下一節(jié)主要講授有關(guān)“工具欄”的知識(shí)。要做到學(xué)生“吃得下”才算好，因?yàn)檎n堂最重要的是教會(huì)學(xué)生操作的能力。
(二)采用問(wèn)答式教學(xué)法。
孔子說(shuō)得好：“非學(xué)無(wú)以質(zhì)疑，非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)�！痹谟�(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中，除了
學(xué)生要好問(wèn),教師通過(guò)提問(wèn)法以提高課堂效率也尤為重要。提問(wèn)要做到目的明確、層次清晰、方式靈活。例如，在“word”的“文本框插入”過(guò)程中鼠標(biāo)的指針變換尤其重要，提問(wèn)時(shí)要針對(duì)這一環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)：當(dāng)鼠標(biāo)指針出現(xiàn)雙向箭頭的時(shí)候表示怎樣?(大小改變)當(dāng)鼠標(biāo)指針出現(xiàn)“橫向和縱向雙箭頭交叉型”的時(shí)候又表示怎樣?(可以移動(dòng)文本框)而怎樣的鼠標(biāo)指針才能插入文字呢?(“i”形)再通過(guò)此提問(wèn)大家，是不是當(dāng)鼠標(biāo)出現(xiàn)上述三種情況,對(duì)其它對(duì)象的操作合適呢?(是)在一問(wèn)一答中學(xué)生結(jié)合實(shí)踐操作能不斷提高實(shí)踐能力。
(三)利用形象的“比喻”用語(yǔ)教學(xué)學(xué)法。
計(jì)算機(jī)的有些概念比較抽象，教師用專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)去分析學(xué)生可能會(huì)感到很模糊，如果用最貼切的事物進(jìn)行比喻，會(huì)讓他們感覺(jué)到學(xué)計(jì)算機(jī)原來(lái)很簡(jiǎn)單。舉個(gè)例子，“網(wǎng)頁(yè)瀏覽”中的“添加收藏夾和整理收藏夾”這一節(jié)類(lèi)似于學(xué)生利用講義夾對(duì)試卷的處理，所以事先我先帶了一個(gè)試卷夾——“多格”的和各門(mén)功課的試卷。我先問(wèn)學(xué)生：上次我們上網(wǎng)通過(guò)許多好的網(wǎng)頁(yè)可以查到自己想要的資料,而這些好的網(wǎng)頁(yè)希望下次來(lái)可以快速地打開(kāi)，有什么好的操作方法呢?網(wǎng)頁(yè)的網(wǎng)址收藏有點(diǎn)類(lèi)似我們?cè)嚲淼氖詹兀覀兛荚嚳剂艘院蟾鏖T(mén)功課的試卷都有，為了便于下次能快速找到試卷，我們通常放到試卷夾里。而收藏夾就是把要瀏覽的網(wǎng)址放到收藏夾里面。試卷不會(huì)只有一張，會(huì)有很多,那怎么樣可以更快地找到它們呢?那就需要整理一下，把相同的科目放在一起(同一格內(nèi))，類(lèi)的收藏夾中也可把同類(lèi)的網(wǎng)頁(yè)放在一起，而有些試卷類(lèi)型相似的或者今后用不到的整理后扔掉。同樣，有些網(wǎng)頁(yè)我們不再光顧了可以把它刪掉。這樣學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)收藏夾感到輕松、明了、好理解。
(四)采用“故錯(cuò)”分析教學(xué)法。
心理學(xué)家魯斯坦說(shuō)過(guò)，“思維通常是開(kāi)始于疑問(wèn)或者問(wèn)題，開(kāi)始于驚奇或者疑惑,開(kāi)始于矛盾�！薄肮叔e(cuò)”是置疑、激疑，制造矛盾達(dá)到引思的一種方式，以此啟迪學(xué)生的思維，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。如在學(xué)習(xí)“word”時(shí)，輸入文章時(shí)我特意漏了好幾個(gè)字，這時(shí)學(xué)生說(shuō)，“這個(gè)句子不通,是不是錯(cuò)了?”我就引出，“怎樣把文字插進(jìn)去呢?”接著講解文字的插入。把整篇文章只輸成一段，怎樣分段?就這樣，學(xué)生在找錯(cuò)誤中不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)了文字的處理。
(五)利用學(xué)生自主教學(xué)法及時(shí)實(shí)施應(yīng)用能力評(píng)價(jià)。
一節(jié)課上完之后，教師確定題目由學(xué)生收集素材并創(chuàng)作作品，教師組織學(xué)生進(jìn)行總評(píng)價(jià)，作為他們過(guò)程學(xué)習(xí)的成績(jī)。我們可以在課堂上抽幾個(gè)學(xué)生，讓他們也來(lái)當(dāng)一回“老師”，站到講臺(tái)上演示操作給全班同學(xué)看，讓學(xué)生自己去評(píng)價(jià)他們的同學(xué)，這樣學(xué)生會(huì)感到在計(jì)算機(jī)課中體現(xiàn)了自身的價(jià)值，也提高了計(jì)算機(jī)綜合運(yùn)用能力，提高了創(chuàng)新能力，提高了信息素養(yǎng)能力和應(yīng)用軟件操作水平。
四、課外重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的指導(dǎo)
(一)樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的愛(ài)好起著重要作用。教師進(jìn)行適當(dāng)教育，可使學(xué)生了解在社會(huì)進(jìn)步和時(shí)代發(fā)展中，學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)的必要性、迫切性,使學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)目的,對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛(ài)好。
(二)培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考的習(xí)慣。有學(xué)生說(shuō)，為編制一份小報(bào),他無(wú)論在什么地方、什么情況下都注意觀察各種報(bào)紙的版面設(shè)計(jì)和各種廣告設(shè)計(jì)。平時(shí)在教學(xué)中教師應(yīng)盡可能多地展示電腦作品，并且每學(xué)年盡量從網(wǎng)上下載大量的作品，讓學(xué)生多見(jiàn)識(shí)課外的知識(shí),做到讓學(xué)生也參與。
(三)重視感情投資：建立友好的師生關(guān)系，也能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的愛(ài)好。
(四)實(shí)行自主教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì)。平時(shí)教師應(yīng)注意與學(xué)生一起學(xué)習(xí)和探討,讓有獨(dú)特見(jiàn)解的學(xué)生走上講臺(tái)講自己的設(shè)計(jì)方案，教師則對(duì)其進(jìn)行充分的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。在課堂上允許同學(xué)之間互相交流、討論，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。對(duì)一些電腦感觀強(qiáng)的學(xué)生充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，要求他們課外輔助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
總之，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中采用更好的教學(xué)構(gòu)思、策略，正確對(duì)待學(xué)生在學(xué)習(xí)上的問(wèn)題是一件非常重要的事。計(jì)算機(jī)教師應(yīng)努力去挖掘一切可以挖掘的信息，以真正發(fā)揮計(jì)算機(jī)課在學(xué)校教育中的積極作用，而促進(jìn)素質(zhì)教育的深入開(kāi)展。
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