第一篇：201*年度托班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

201*年度托班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

一、班況分析

我班有17名幼兒，其中男孩11名，女孩6名。由于這屆幼兒年齡都很小，一來(lái)園，孩子有嚴(yán)重哭鬧現(xiàn)象。從開(kāi)學(xué)新生家訪中來(lái)看，90%的幼兒在家中都是由大人包辦。有幾個(gè)幼兒還不會(huì)講話，在與教師的溝通方面存在一定的難度。幼兒在語(yǔ)言、自理能力及動(dòng)手能力方面比較弱點(diǎn)。孩子不會(huì)自己穿、脫衣服，大小便不會(huì)自理，有的甚至還需要尿不濕，不會(huì)告知大人自己的需求。不會(huì)自己吃飯，不會(huì)使用小勺，都是大人包辦。在家中養(yǎng)成不良的進(jìn)餐習(xí)慣，幼兒有的是邊吃飯，邊跑，有的是邊玩，邊喂著吃飯，把飯含在嘴里，有許多幼兒有嚴(yán)重的挑食現(xiàn)象。幼兒在家中都有午睡的習(xí)慣。但是花樣百出，有的要大人陪著睡，有的要含著奶嘴睡，有的喜歡抱著被子，咬著手帕睡。在家中孩子說(shuō)什么，就是什么，比較溺愛(ài)。同伴之間不會(huì)交往，不合群，有爭(zhēng)奪玩具，打鬧現(xiàn)象。家長(zhǎng)對(duì)于送孩子入托有著種種顧慮和擔(dān)心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。

因此，我們要給他們更多的呵護(hù)，足夠的愛(ài)。從穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣入手，使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活，為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、班級(jí)工作目標(biāo)

幼兒入園以來(lái)，情緒比較不穩(wěn)定，為了讓其他工作能夠更好的進(jìn)行，我對(duì)班級(jí)進(jìn)行了目標(biāo)定位。針對(duì)幼兒的弱點(diǎn)，我把培養(yǎng)的重點(diǎn)放在語(yǔ)言及自理兩個(gè)方面：

（一）語(yǔ)言方面

班里幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力非常差，除了四個(gè)會(huì)通暢的說(shuō)出自己的要求，其他的幼兒有的能跟著成人說(shuō)，有的連單音的模仿都不會(huì)。為了讓幼兒能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境是非常重要的，充分利用班里的資源：錄音機(jī)及電視vcd，經(jīng)常播放音樂(lè)或故事，讓幼兒多聽(tīng)、多看、多學(xué)，鼓勵(lì)幼兒大膽模仿，每?jī)芍寥�周教幼兒一首兒歌及歌曲，在日常生活中多與幼兒談話，并以普通話為主。

（二）自理方面

本班九成幼兒是獨(dú)生子女，是家里的“小皇帝”“小公主”，每件事情都是家長(zhǎng)為其服務(wù)，所以班里的幼兒自理能力差，很多幼兒都無(wú)法自己進(jìn)餐，得成人喂飯；

不會(huì)用口杯喝水，幾乎每個(gè)幼兒都用奶瓶喝水；更不會(huì)自己上廁所大小便，常常把大小便拉在褲子上。通過(guò)常識(shí)教育及日常教育，幼兒將達(dá)到能用口杯喝水，初步能自己進(jìn)餐，學(xué)會(huì)自己上廁所小便，大便時(shí)會(huì)告訴成人。

除了以上兩個(gè)重點(diǎn)目標(biāo)外，我們將在保育方面及家長(zhǎng)工作方面進(jìn)行完善和改進(jìn)，務(wù)求把工作做得更好。

（三）我們教師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的情緒，消除家長(zhǎng)的顧慮。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強(qiáng)情感培養(yǎng)。

（四）本學(xué)期，我們的工作要提現(xiàn)“教養(yǎng)并重”的原則，特別是要加強(qiáng)保育工作，精心呵護(hù)每位幼兒，從情感教養(yǎng)入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保育當(dāng)作重點(diǎn)工作來(lái)抓。日常生活中加強(qiáng)對(duì)幼兒的護(hù)理，把保育工作作為重中之重，注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使幼兒能逐漸習(xí)慣集體生活。老師要平等對(duì)待每位幼兒，引起孩子愉悅的情緒反應(yīng)，盡快使幼兒把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。

三、生活常規(guī)

新生入園是跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。因此，我們把常規(guī)教育納入工作重點(diǎn)，我們要誠(chéng)懇、和藹、有耐心，循序漸進(jìn)，持之以恒地指導(dǎo)每位幼兒，特別是培養(yǎng)生活自理能力，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時(shí)間進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，多給予贊美和鼓勵(lì)，是他們逐漸形成良好的生活習(xí)慣。

具體做到：

（一）高高興興的上幼兒園，向老師問(wèn)早、問(wèn)好，離園時(shí)會(huì)說(shuō)再見(jiàn)。

（二）逐漸養(yǎng)成范縣便后要洗手，主動(dòng)向老師表示大小便，學(xué)會(huì)上廁所。

（三）學(xué)會(huì)自己用勺子吃飯，能自己主動(dòng)表示想喝水。

（四）會(huì)拿小椅子，主動(dòng)玩完玩具要收拾。

（五）在成人幫助下能安靜的午睡。

（六）在成人的帶領(lǐng)下，手扶把桿一級(jí)一級(jí)上下樓梯。

三、本學(xué)期各領(lǐng)域目標(biāo)： 動(dòng)作發(fā)展

（一）單組站立3秒。

（二）獨(dú)立上樓，雙腳交替一步一級(jí)，下樓兩步一級(jí)。

（三）能后退、側(cè)身走和跑步。

（四）能把空心小球扔出一米。

（五）會(huì)用大蠟筆或鉛筆等涂涂畫(huà)畫(huà)。

（六）掌握搭積木、穿珠子（每分鐘4—6顆）、扣紐扣、拉拉鏈、開(kāi)關(guān)螺口瓶蓋的技能。 認(rèn)知發(fā)展

（一）知道7—8種常見(jiàn)物品的用途。

（二）區(qū)分3以?xún)?nèi)的多、少和一樣多，能從1數(shù)到10，點(diǎn)數(shù)1—4.

（三）區(qū)分白天---晚上、前---后、晴----雨、男—女。

（四）能分別按照形狀、大小、顏色等進(jìn)行一維簡(jiǎn)單分類(lèi)。

（五）能以正確的發(fā)生順序來(lái)記憶事件，開(kāi)始形成更為持續(xù)的記憶。

（六）隨著音樂(lè)節(jié)拍而動(dòng)，模仿聽(tīng)到的音調(diào)，重復(fù)一小段歌曲，使用小的打擊樂(lè)器。

（七）命名3——4種顏色，利用不同材料和顏色進(jìn)行造型。

語(yǔ)言發(fā)展

（一）用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和手勢(shì)進(jìn)行有效的交流。

（二）說(shuō)出完整的簡(jiǎn)單句，并在句子中使用形容詞、副詞和連接詞，詞匯量激增。

（三）能背誦短小或循環(huán)性?xún)焊琛?/p>

（四）能說(shuō)“我”，會(huì)介紹自己和父母的姓名，開(kāi)始嘗試使用“你�！�

（五）會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)，能區(qū)別文字與圖片，知道書(shū)的方向，愿意獨(dú)立看書(shū)，愿意聽(tīng)成人念書(shū)。 情感和社會(huì)性發(fā)展

（一）向熟悉的成人自然地表達(dá)自己的情感：高興、害怕、生氣、悲傷等。

（二）開(kāi)始出現(xiàn)復(fù)雜情感：羞愧、尷尬和自豪等，自我意識(shí)增強(qiáng)。

（三）開(kāi)始出現(xiàn)同情心，獨(dú)立性（離開(kāi)家長(zhǎng)較長(zhǎng)時(shí)間而不感到焦慮）和忍耐性開(kāi)始形成。

（四）開(kāi)始學(xué)習(xí)控制情緒的有效方法，如對(duì)害怕和生氣情緒的控制。

（五）開(kāi)始關(guān)注別人的情感和態(tài)度，并學(xué)習(xí)以此調(diào)節(jié)自己的行為。

（六）獨(dú)立的吃完一碗飯，用杯倒水不會(huì)灑出，會(huì)洗手、穿脫單褲。

（七）能進(jìn)行假裝游戲。

（八）能坐著聽(tīng)故事或看錄像10---20分鐘。

四．家長(zhǎng)工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，教師應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持和提高家長(zhǎng)的教育能力。具體工作如下：

（一）通過(guò)開(kāi)學(xué)初的家訪，了解幼兒在家的生活、健康情況，并與家長(zhǎng)共同配合激發(fā)幼兒成為小小班幼兒的光榮感。

（二）將家園聯(lián)系欄合理利用起來(lái)，摘錄一些好的家教知識(shí)，或張貼老師和家長(zhǎng)好的家教心得建議。

（三）適時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，促進(jìn)師長(zhǎng)間的交流，以提高班級(jí)的凝聚力，讓更多寶貴的意見(jiàn)在相互交談中流露給教師，取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好地進(jìn)行教育幼兒的工作。

（四）選出本班的家長(zhǎng)委會(huì)員成員。

（五）做好為家長(zhǎng)服務(wù)工作，為家長(zhǎng)解決后顧之憂。

（六）加強(qiáng)交流，互相反饋孩子在園和在家時(shí)的情況，針對(duì)幼兒的發(fā)展情況有的放矢地對(duì)其展開(kāi)合理的培養(yǎng)和教育。

（七）利用本班群，向家長(zhǎng)介紹本班工作計(jì)劃及與家長(zhǎng)探討好的育兒經(jīng)驗(yàn)。

第二篇：貝貝班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

貝貝班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

一、 班級(jí)情況分析

我班現(xiàn)有幼兒25名，有3名新生。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的幼兒園生活，班上幼兒各方面的能力都有所提高，體質(zhì)有所增強(qiáng)。大部分幼兒都愿意上幼兒園，喜歡幼兒園的老師和小朋友，能適應(yīng)集體生活。其中部分幼兒能在老師的提醒下遵守班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)；部分幼兒有較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理能力；能和小朋友友好相處，愿意和老師、同伴交流，并能天天上幼兒園。當(dāng)然，由于幼兒年齡尚小，也存在著許多問(wèn)題：如動(dòng)手能力普遍較差，依賴(lài)性強(qiáng)，在平時(shí)的穿脫衣服、整理等方面比較明顯；很多幼兒自私心理較嚴(yán)重，玩或吃東西總是只顧自己，特別在游戲中玩具的爭(zhēng)搶現(xiàn)象(好 范文網(wǎng)：Wwww.seogis.com)偏多；個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展不理想，行為習(xí)慣怪異，具體表現(xiàn)在不和群，不喜歡集體活動(dòng)，長(zhǎng)期獨(dú)處。本學(xué)期，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，全面做好保教工作，爭(zhēng)取讓每個(gè)幼兒都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

二、 班級(jí)工作目標(biāo)及措施

（一）、以幼兒的自理能力著手，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

托班幼兒年齡小，在家都是“小皇帝”，習(xí)慣了“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活。雖然，經(jīng)過(guò)上半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，幼兒已有了初步的自理意識(shí)。但過(guò)了一個(gè)寒假后，大部分的幼兒什么都不會(huì)了。尤其是午睡時(shí)穿衣、脫衣是托班幼兒比較薄弱的環(huán)節(jié)。 因此，本學(xué)期培養(yǎng)幼兒的自理能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣仍是我們的工作重點(diǎn)。

具體措施：

1、利用生活活動(dòng)時(shí)間，經(jīng)常性地開(kāi)展疊衣服、穿衣服練習(xí)活動(dòng)。

2、在每天15分鐘的生活課程中，教給幼兒簡(jiǎn)單的穿衣服方法。

3、利用午餐、午睡的時(shí)間，讓幼兒鞏固已學(xué)的技能。

4、聯(lián)系家長(zhǎng)，要求家長(zhǎng)積極配合老師，讓幼兒自己的事情自己做。

（二）、團(tuán)結(jié)合作搞好主題活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

為了促進(jìn)幼兒知識(shí)、能力、態(tài)度和情感的和諧發(fā)展，我們將根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，團(tuán)結(jié)合作，以幼兒的興趣出發(fā)，以多元智能理論為指導(dǎo)，認(rèn)真處理好教師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用之間的關(guān)系，讓幼兒在主動(dòng)的探索中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)、生動(dòng)活潑地發(fā)展。

具體措施：

1、經(jīng)常觀察孩子們的興趣愛(ài)好，及時(shí)商量設(shè)計(jì)預(yù)成的課題和生成的內(nèi)容。

2、及時(shí)反思自己的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)行為。

3、不斷學(xué)習(xí)新綱要、新知識(shí)，了解幼教改革的新動(dòng)向、新信息，并能運(yùn)用到自己的實(shí)踐中。

4、充分利用家長(zhǎng)資源，使班級(jí)的主題活動(dòng)開(kāi)展得更豐富、更實(shí)在。

（三）、以“家園共育”為突破口，取得家長(zhǎng)配合

幼兒園的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)心與支持，在我們的家長(zhǎng)中，有不少可以利用的資源。讓家長(zhǎng)、孩子經(jīng)常在一起，關(guān)注自己孩子的成長(zhǎng)�；ハ嗲写琛⒔涣�、溝通育兒的信息。讓家長(zhǎng)參與到我們的活動(dòng)中來(lái)，以家長(zhǎng)的眼光審視我們的工作，用家長(zhǎng)的觀點(diǎn)來(lái)討論幼兒園教育和家庭教育中有爭(zhēng)議的問(wèn)題。無(wú)疑是更具有客觀性和社會(huì)性的，也更具有說(shuō)服力的，也符合教育必須遵循社會(huì)發(fā)展這一原則。本學(xué)期，我們將從這方面入手，充分利用家長(zhǎng)資源，組織各種生動(dòng)活潑、家長(zhǎng)參與

意義強(qiáng)的活動(dòng)，從真正意義上達(dá)到“家園共育”的目的，更好地促進(jìn)幼兒個(gè)性的全面發(fā)展。

具體措施：

1、向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)“家園共育”的重要性，并征求幼兒家長(zhǎng)的意見(jiàn)。

2、經(jīng)常性召開(kāi)家長(zhǎng)代表會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)勛约旱囊庖?jiàn)和建議。

3、利用來(lái)、離園時(shí)家長(zhǎng)接送時(shí)間和實(shí)地家訪等機(jī)會(huì)，更多更有效地和家長(zhǎng)溝通。

三、 幼兒素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)及措施

（一）、語(yǔ)言目標(biāo)：

1、能在成人的幫助下說(shuō)出畫(huà)面上的主要內(nèi)容。

2、喜歡聽(tīng)成人講故事、念兒歌，并有自發(fā)模仿的積極性。

3、會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)和看書(shū)，看完后歸還原位。

具體措施：

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的氣氛通過(guò)一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒愿意與老師、同伴交往，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令和要求。

2、通過(guò)一日的各種活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，聆聽(tīng)故事，讓幼兒模仿其中的話語(yǔ)。

3、教幼兒學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的兒歌。進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，初步掌握簡(jiǎn)單的名詞、動(dòng)詞。

4、通過(guò)區(qū)域活動(dòng)為幼兒提供交流和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)和條件，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓幼兒自由表達(dá)

（二）、健康目標(biāo)

1、能積極地參加體育游戲，并能執(zhí)行簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。

2、喜歡參加走、跑、爬、跳、跨等活動(dòng)，能從中獲得愉快的體驗(yàn)。

3、有初步的安全意識(shí)，能避開(kāi)明顯的不安全因素。

具體措施：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)小動(dòng)物模仿操，引導(dǎo)幼兒跟隨教師做一些簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作。

2、通過(guò)戶(hù)外活動(dòng)，教幼兒初步學(xué)習(xí)自然協(xié)調(diào)的快慢跑和跳躍，鉆爬的能力。

3、通過(guò)看圖說(shuō)話和戶(hù)外活動(dòng)培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。

（三）、藝術(shù)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的樂(lè)器（小鈴、鈴鼓）并學(xué)會(huì)使用。

2、能跟著音樂(lè)節(jié)拍做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

3、對(duì)生活中的各種聲音感興趣。

4、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，能大膽地嘗試多種材料做造型游戲。

5、能運(yùn)用手指、手腕的活動(dòng)進(jìn)行折疊、粘貼、拼搭等操作活動(dòng)。

具體措施：

1、利用各環(huán)節(jié)、音樂(lè)活動(dòng)讓幼兒隨時(shí)感受音樂(lè)，學(xué)習(xí)欣賞簡(jiǎn)短的樂(lè)曲。

2、引導(dǎo)幼兒玩音樂(lè)區(qū)，并經(jīng)常豐富音樂(lè)區(qū)材料，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓幼兒自由表演。

3、通過(guò)教育教學(xué)和區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)行美術(shù)的多樣性的活動(dòng)。

4、為幼兒提供各種機(jī)會(huì)，讓幼兒欣賞美、感受美。

（四）、科學(xué)目標(biāo)

1、能說(shuō)出3—4種顏色，區(qū)別正方形、長(zhǎng)方形三角形。

2、能點(diǎn)數(shù)2—3件物品。

3、能區(qū)別冬、夏季節(jié)人們的衣著的不同。

4、愛(ài)護(hù)周?chē)�環(huán)境中的動(dòng)植物并認(rèn)識(shí)。

5、在操作活動(dòng)中，了解感官的作用。

具體措施：

1、多角度滲透數(shù)的概念。

2、區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，使幼兒對(duì)數(shù)產(chǎn)生興趣

3、通過(guò)主題活動(dòng)認(rèn)識(shí)季節(jié)的特點(diǎn)。

4、戶(hù)外活動(dòng)中認(rèn)識(shí)大自然，感受大自然。

（六）、社會(huì)目標(biāo)

1、樂(lè)意與同伴交換或分享食物和玩具，并能獲得愉快的體驗(yàn)。

2、尊重父母、老師，會(huì)主動(dòng)與熟悉的人交往。

3、會(huì)主動(dòng)的或在成人的提醒下使用禮貌用語(yǔ)。

具體措施：

1、在來(lái)離園和一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用：“您好”、“謝謝”、“再見(jiàn)” 等簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。

2、多組織一些幼兒與教師交流的活動(dòng)，讓幼兒盡早熟悉周?chē)�的環(huán)境調(diào)整好情緒。

3、在活動(dòng)區(qū)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交往技能，體驗(yàn)與伙伴分享的快樂(lè)。

四、 本學(xué)期主要活動(dòng)安排

2—3月份：1、新學(xué)期幼兒入園工作

2、布置家長(zhǎng)園地、區(qū)域角、自然角及主題環(huán)境

3、“三八”婦女節(jié)活動(dòng)評(píng)比“最美的媽媽”

4、栽種小植物活動(dòng)（3月12日）

5、抓好幼兒午餐午睡常規(guī)

4月份：1、抓好幼兒游戲常規(guī)

3、清明節(jié)烈士事跡

5月份：1、抓好幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)

2、深入開(kāi)展主題活動(dòng)。

3、“六一”兒童節(jié)活動(dòng)做準(zhǔn)備。

6月份：1、節(jié)目表演《花孔雀》、《五指歌》。

2、 整理、收集各類(lèi)學(xué)習(xí)資料。

3、做好幼兒評(píng)估反饋、好寶寶評(píng)比、成績(jī)單填寫(xiě)。

4、寫(xiě)好班務(wù)工作總結(jié)、專(zhuān)題總結(jié)。

貝貝班

王紅焰、賀芳201*.3.1

第三篇：201*—201*學(xué)年度第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

一、班級(jí)學(xué)生基本情況分析。

我班共有學(xué)生５９人，其中男生３１人，女生２８人。他們個(gè)個(gè)聰明活潑，上進(jìn)心強(qiáng)，絕大部分學(xué)生能按照校紀(jì)班規(guī)來(lái)約束自己，按時(shí)到校，遵守課堂紀(jì)律，自覺(jué)保護(hù)班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，按時(shí)認(rèn)真完成各項(xiàng)家庭作業(yè)，熱愛(ài)班集體，積極參加學(xué)�；虬嗬锝M織的各項(xiàng)課外活動(dòng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。但因?yàn)槟挲g還小，約束力較差，個(gè)別學(xué)生有上課做小動(dòng)作、作業(yè)拖拉的的不良習(xí)慣，還有五名學(xué)生集體觀念淡薄，紀(jì)律意識(shí)較差，時(shí)常有一些違紀(jì)行為。本學(xué)期在抓好全班同學(xué)行為習(xí)慣的同時(shí)，要做好個(gè)別同學(xué)的思想教育工作，努力使他們成為積極上進(jìn)、團(tuán)結(jié)同學(xué)的好孩子。

二、本學(xué)期班級(jí)工作的主要任務(wù)和奮斗目標(biāo)。

（一）主要任務(wù)

本學(xué)期要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校少先隊(duì)工作計(jì)劃，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。結(jié)合時(shí)事政治、重大節(jié)日等開(kāi)展主題教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生自我管理，自我教育的能力。有效利用學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育和集體主義教育，提高班級(jí)凝聚力。加強(qiáng)安全教育，使學(xué)生時(shí)時(shí)、事事、處處講安全，讓安全教育深入學(xué)生心中。

（二）奮斗目標(biāo)

努力建立一支有責(zé)任心、工作能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，逐步形成團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

三、具體措施。

（一）加強(qiáng)養(yǎng)成教育

１、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。開(kāi)學(xué)初，抓緊時(shí)間完善本班的“班級(jí)公約”，平時(shí)，利用班隊(duì)會(huì)和晨會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生行為守則》和“班級(jí)公約”，讓孩子們樹(shù)立正確的行為觀念。

２、利用榜樣的力量進(jìn)行引導(dǎo)。搜集一些優(yōu)秀小學(xué)生的事跡，帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)（上學(xué)期就學(xué)過(guò)鎖佳櫻的故事，對(duì)同學(xué)們觸動(dòng)很大），更重要的是樹(shù)立本班的榜樣，帶領(lǐng)同學(xué)們向正確的方向發(fā)展。

３、嚴(yán)格要求，經(jīng)常教育。小學(xué)生的行為具有很大的反復(fù)性，作為班主任必須做到腿勤、手勤、口勤，嚴(yán)格要求，經(jīng)常教育，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，讓同學(xué)們時(shí)時(shí)刻刻都提高警惕，注意自己的言行，這樣才能使行為成為習(xí)慣。

４、充分發(fā)揮“評(píng)比臺(tái)”的作用。堅(jiān)持兩周評(píng)一次，發(fā)揮班干部和全班同學(xué)的積極性，及時(shí)對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，每月評(píng)出最優(yōu)秀的三名同學(xué)發(fā)“喜報(bào)”，獎(jiǎng)品新鮮、多樣，激發(fā)同學(xué)們的上進(jìn)心和積極性。

５、嚴(yán)格要求自己，給學(xué)生做好榜樣�！皩W(xué)高為師，身正為范”，教師的行為直接影響著學(xué)生的行為，我必須給他們做好榜樣。上課提前進(jìn)教室，課后認(rèn)真、及時(shí)批改作業(yè)，儀表端莊、整潔，說(shuō)到做到，主動(dòng)撿起腳下的每一片紙。我相信，行為的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于語(yǔ)言的力量。

（二）加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。

１、開(kāi)學(xué)初通過(guò)民主選舉，對(duì)班干部隊(duì)伍進(jìn)行調(diào)整，選拔品學(xué)兼優(yōu)者充實(shí)班級(jí)，培養(yǎng)他們自我管理和管理他人的能力，形成表率，當(dāng)好班主任的好幫手。

２、堅(jiān)持每?jī)芍苷匍_(kāi)班干部會(huì)議一次，做到及時(shí)了解情況及時(shí)反饋處理。組織班干部互相交流工作經(jīng)驗(yàn)和方法，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。３、教育班干部對(duì)自己嚴(yán)格要求，互相之間團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力�！。ㄈ�）加強(qiáng)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

１、培優(yōu)：利用主題班隊(duì)會(huì)教育優(yōu)秀的學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并在日常學(xué)習(xí)生活中給他們創(chuàng)造更多鍛煉的機(jī)會(huì)，提高他們的綜合能力。例如：讓更多學(xué)有余力的同學(xué)參予班級(jí)管理，辦知識(shí)小報(bào)，成立互助組幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，并經(jīng)常給他們推薦一些優(yōu)秀的課外讀物，使他們開(kāi)拓視野，提高文學(xué)素養(yǎng)。另外，利用講故事、個(gè)別談話等方式對(duì)優(yōu)生進(jìn)行品德教育，使他們克服驕傲、自私等不良品行，引導(dǎo)他們形成樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)班級(jí)的優(yōu)秀品質(zhì)。２、轉(zhuǎn)差：

關(guān)注學(xué)困生，對(duì)他們多付出愛(ài)心、耐心，定短期目標(biāo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，多與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，督促幫助，家校共同教育。

（四）上好主題班隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育；認(rèn)真對(duì)待學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，并在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，使他們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

（五）家校攜手

經(jīng)常與家長(zhǎng)交流孩子的教育問(wèn)題，并有針對(duì)性的教給家長(zhǎng)教育孩子的方法，使學(xué)生在正確的引導(dǎo)下健康地成長(zhǎng)。

第四篇：201*-201*年度第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

一、 班級(jí)情況分析：

本班共有38名幼兒，其中女生21名，男生有17名。在中班的上學(xué)期學(xué)習(xí)生活之后，包括新轉(zhuǎn)來(lái)的幼兒已全部適應(yīng)了幼兒園的生活，生活自理能力有明顯的提高。進(jìn)入中班以來(lái)，本班幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性都有所提高，但上課的常規(guī)方面還有待于進(jìn)一步的管理及提高，因此根據(jù)本班的實(shí)際情況擬訂了以下的本學(xué)期班務(wù)計(jì)劃、教學(xué)工作重點(diǎn)及方向等。

工作重點(diǎn)及任務(wù)：本學(xué)期繼續(xù)要求幼兒在各自原有的水平上要有進(jìn)一步的提高，加強(qiáng)自身動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，增強(qiáng)自我服務(wù)意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。我們還要培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力、手腦并用及社會(huì)教育，來(lái)更好地開(kāi)發(fā)幼兒的智力，努力使幼兒的積極性和主動(dòng)性得以充分地發(fā)揮，使幼兒在體、智、德、美全面發(fā)展，促使每個(gè)幼兒各方面都能協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、 本學(xué)期教育教學(xué)主要目標(biāo)：

（一）德育教育

1、禮貌行為培養(yǎng)：

⑴來(lái)園及離園時(shí)能使用禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)招呼客人。

⑵在集體活動(dòng)中，按老師的指示行動(dòng)，并做到按次序，不擁擠。

⑶分清自己和別人的東西，不隨便翻弄或拿別人的東西。

⑷別人問(wèn)話時(shí)要回答。

2、友愛(ài)同伴：

⑴在集體中能與較多的同伴友好地一起玩；

⑵能學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)，要玩同伴的玩具時(shí)需先征得人家的用意。

3、自理能力：

⑴學(xué)會(huì)系鞋帶，拉拉練等，對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生會(huì)關(guān)注和打掃，做小值日生。

（2）養(yǎng)幼兒能自己的事情自己做，能主動(dòng)將自己玩過(guò)的玩具整理好。

⑶獨(dú)立完成自己的作業(yè)；

⑷對(duì)不會(huì)做的事愿意學(xué)習(xí)。

4、情感教育：

⑴初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)周?chē)�的勞�?dòng)人民。

⑵培養(yǎng)幼兒初步愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

（二）安全教育：

1、教育幼兒不要把不能吃的東西放在嘴里，并教育幼兒口袋里不要放小刀等危險(xiǎn)品；

2、上下樓梯不推撞同伴，不往下跳。

3、在大人的提醒下，不到危險(xiǎn)的地放玩；

4、正確地使用剪刀，不傷及自己和他人；

5、教育幼兒不離開(kāi)集體，不隨便離開(kāi)幼兒園。

（三）衛(wèi)生習(xí)慣教育：

1、知道自己的手、腳、服裝、臉、頭發(fā)是否清潔，在玩好游戲后能主動(dòng)地洗干凈并拍掉身上的灰塵；

2、午餐時(shí)能做到“三凈”，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣；

3、午睡前做到先小便、洗手，再進(jìn)睡房。

（四）語(yǔ)言教育：

1、積極參加問(wèn)答游戲，根據(jù)圖卡聯(lián)想故事情節(jié)。

2、理解兒歌的內(nèi)容并感受不同的語(yǔ)言風(fēng)格，嘗試按兒歌的結(jié)構(gòu)仿編兒歌。

3、想象詩(shī)歌的畫(huà)面意境并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，感受詩(shī)歌美好意境并創(chuàng)意仿編。

4、理解故事重復(fù)結(jié)構(gòu)，預(yù)測(cè)故事結(jié)局，在原故事基礎(chǔ)上續(xù)編新情節(jié)。

5、學(xué)習(xí)有重點(diǎn)地表達(dá)自己的見(jiàn)解，嘗試運(yùn)用量詞仿編兒歌。

6、感受古代詩(shī)歌的美妙意境，了解民間故事的幻想特點(diǎn)。

7、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天美好意境，表達(dá)自己對(duì)夏天的感受。

（五）社會(huì)教育：

1、分享交流自己有關(guān)社區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，愿意與同伴共同創(chuàng)作壁畫(huà)。

2、認(rèn)識(shí)環(huán)境中的

工作角色，學(xué)習(xí)用寫(xiě)信的方式表達(dá)感謝。

3、增加團(tuán)隊(duì)合作的默契度，與同伴合作共同完成一項(xiàng)任務(wù)。

4、知道乘坐交通工具的安全事項(xiàng)。

5、學(xué)習(xí)欣賞同伴的作品并說(shuō)贊賞別人的話，了解與蛋有關(guān)的中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗。

6、知道端午節(jié)是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日，懂得關(guān)心照顧比自己小的孩子。

7、分享各種夏季食品。

（六）藝術(shù)教育：

1、音樂(lè)方面：

⑴感受音樂(lè)的快與慢，在音樂(lè)游戲中學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)歌曲的弱起小節(jié)。

⑵感受音樂(lè)的高與低，體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情緒。

⑶聽(tīng)音樂(lè)并想象小鴨破殼而出的動(dòng)態(tài)情境，使用固定節(jié)奏型，隨熟悉的歌曲或樂(lè)器演奏。

⑷在欣賞音樂(lè)中感受夏天的愉悅，跟隨歌曲節(jié)奏正確做游戲動(dòng)作。

2、美術(shù)方面：

⑴嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己的家。

⑵學(xué)習(xí)利用廢物進(jìn)行立體造型，培養(yǎng)藝術(shù)賞析能力。

⑶正確使用多種工具和材料，學(xué)習(xí)用比較豐富與復(fù)雜的材料。

⑷在閱讀理解圖書(shū)畫(huà)面的基礎(chǔ)上，運(yùn)用畫(huà)、貼、印、捏等方法做造型。

⑸學(xué)習(xí)用剪刀和紙制作布置物，創(chuàng)意地運(yùn)用材料制作。

（七）科學(xué)教育： 1、數(shù)理邏輯智能：

⑴體驗(yàn)實(shí)物與表征之間的轉(zhuǎn)換，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)與觀察的技巧。

⑵按屬性對(duì)交通工具進(jìn)行分類(lèi)，比較不同形狀物體滾動(dòng)的難易。

⑶比較沙地行走與平地行走的不同。

⑷積極參與觀察和探索活動(dòng)，用觀察比較的方法找出相同的圖案。

⑸獲得商品的概念并對(duì)商品進(jìn)行初步分類(lèi)。

2、自然觀察智能：

⑴認(rèn)識(shí)家中常見(jiàn)的植物，了解植物成長(zhǎng)的過(guò)程。知道如何照顧植物，培養(yǎng)關(guān)心植物的行為。

⑵知道交通工具的不同類(lèi)型及其功能。

⑶認(rèn)識(shí)卵生動(dòng)物，觀察各種不同的蛋。

⑷了解超市與傳統(tǒng)市場(chǎng)的不同，認(rèn)識(shí)各種商店及其不同分工，幫助幼兒建立初步的保護(hù)環(huán)境的觀念。

⑸認(rèn)識(shí)夏天常見(jiàn)的動(dòng)植物，觀察夏日天空的變化。

（八）健康教育：

1、自我認(rèn)識(shí)職能：

⑴對(duì)周?chē)�社區(qū)生活產(chǎn)生好奇心，獲得完成任務(wù)的成就感。

⑵積極參加班級(jí)收集圖片的工作，樂(lè)于探索并大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

⑶享受制作和食用夏天各種獨(dú)特食品的樂(lè)趣。

2、身體運(yùn)動(dòng)智能：

⑴學(xué)習(xí)穿脫和整理衣服，在戶(hù)外活動(dòng)中學(xué)習(xí)安全行走規(guī)則。

⑵培養(yǎng)身體的平衡感及肢體的靈敏度。

⑶發(fā)展走、跑、蹲、跳的基本能力，促進(jìn)動(dòng)作的敏捷性。

⑷在折紙中鍛煉小肌肉的動(dòng)作的精確性。

（九）數(shù)學(xué)

1、數(shù)

包括唱數(shù)、數(shù)數(shù)、認(rèn)寫(xiě)數(shù)字、對(duì)應(yīng)關(guān)系、第幾個(gè)（序數(shù)）、合成與分解、進(jìn)位概念、估算、守恒概念。

2、量

包括“長(zhǎng)度”的比較、“面積”的比較、“體積”的比較、“重量”的比較、“速度”的比較、“容量”的比較、時(shí)間、貨幣、估量、守恒概念。

3、圖形與空間

包括圖形、部分與全體、空間位置、相對(duì)位置、空間距離、造型。

4、邏輯與關(guān)系

包括視覺(jué)辨認(rèn)、配對(duì)關(guān)系、分類(lèi)、因果、次序、遷移。

三、教育工作的步驟、措施和途徑：

（一）教學(xué)活動(dòng)

⒈ 根據(jù)《綱要》所提出的要求和中班幼兒的年齡特點(diǎn)，掌握組織指導(dǎo)幼兒的能力盡可能地根據(jù)幼兒的興趣需要制定教養(yǎng)工作計(jì)劃，寓教于一日生活之中，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

2、按照幼兒喜歡的形式，組織各領(lǐng)域的活動(dòng)，注意綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教于生活、游戲之中，掌握基本的生活技能，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、本學(xué)期我們有5個(gè)主題。第一個(gè)主題是“你的家，我的家”，本主題的主要目的是邀請(qǐng)孩子一起探究家庭的外觀與內(nèi)部結(jié)構(gòu)、家人之間的關(guān)系與親密的感情，讓孩子和家人的感情更加親密和愉快；進(jìn)而延伸到朋友的家和社區(qū)，認(rèn)識(shí)自己家周?chē)�的環(huán)境與方位，促進(jìn)孩子對(duì)環(huán)境的關(guān)心；學(xué)習(xí)拜訪的禮儀，讓孩子懂得善意地分享與招待他人。第2個(gè)主題是“交通工具博覽會(huì)”，交通工具是對(duì)幼兒具有非凡吸引力的主題，幼兒在本主題獲得不同種類(lèi)的交通工具的經(jīng)驗(yàn)，了解交通工具與我們每一個(gè)人生活的關(guān)系，懂得乘坐交通工具時(shí)應(yīng)有的規(guī)范。第3個(gè)主題是“和紙玩游戲”，本主題主要讓孩子從撕貼和折疊中直接去觸摸和感受紙的材質(zhì)，了解不同紙的特色，將紙作為一種創(chuàng)作或游戲的素材，提供想象的空間讓孩子和紙來(lái)做游戲。第4個(gè)主題是“蔬菜派”，我們將和孩子從外形、顏色以及各個(gè)部位來(lái)認(rèn)識(shí)蔬菜，帶孩子參觀菜園、做蔬菜大餐，了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)。和孩子一起享受健康美味的蔬菜給我們帶來(lái)的快樂(lè)！第5個(gè)主題為“頑皮一夏”，我們讓幼兒穿上涼快的夏裝，到大自然中去傾聽(tīng)夏天的天籟知音，觀察夏天開(kāi)放的美麗花朵；和孩子一起動(dòng)手制作夏天的圖畫(huà)和扇子，一起品嘗清涼的水果與甜點(diǎn)等，過(guò)一個(gè)屬于自己的快樂(lè)夏天。

（二）游戲活動(dòng)

區(qū)角游戲的設(shè)置能根據(jù)幼兒發(fā)展需要進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，滿足幼兒的游戲興趣，

依據(jù)本班實(shí)際，建立合理的符合中班年齡特點(diǎn)活動(dòng)區(qū)規(guī)則，根據(jù)幼兒活動(dòng)情況及時(shí)調(diào)整活動(dòng)區(qū)材料，以安全、衛(wèi)生為前提，盡量滿足不同層次幼兒發(fā)展的需要。充分利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域內(nèi)、自然角和主題版面的內(nèi)容。

（三）日常生活

１、引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂(lè)趣，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己和他人，養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。

2、在共同的生活和活動(dòng)中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。

3、與家庭、社區(qū)合作，引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)起對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重。

4、充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富于優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

5、繼承國(guó)家與民族的文化傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣。

6、提供幼兒之間互相交流的平臺(tái)，午餐后的時(shí)間鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴講講自己的所見(jiàn)所聞，講講自己愛(ài)看的圖書(shū)和動(dòng)畫(huà)片，培養(yǎng)與同伴間相互交往的技能，還為幼兒提供了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

7、根據(jù)主題的要求和幼兒的需求，不斷生成日�；顒�(dòng)的新內(nèi)容。

（四）環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、家長(zhǎng)園地聯(lián)系欄：根據(jù)教學(xué)需要設(shè)置家園聯(lián)系專(zhuān)欄。宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。提供育兒經(jīng)驗(yàn)、本周的教育信息及幼兒的發(fā)展近況。

2、建立融洽的師生關(guān)系，用自己的愛(ài)心換取幼兒的信任；創(chuàng)造溫馨、自由、寬松、理解的心理環(huán)境，給孩子以父母般的關(guān)愛(ài)，得到耐心、細(xì)致、周到的照顧。建立良好的伙伴關(guān)系，友好交往，能體驗(yàn)到集體生活的樂(lè)趣。

3、創(chuàng)設(shè)適合中班幼兒的物質(zhì)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)與主題季節(jié)的相適應(yīng)的環(huán)境，并引導(dǎo)幼兒共同參與環(huán)境布置。注重玩具、設(shè)施的安全性和實(shí)用性，各類(lèi)玩具讓幼兒觸手可及，并且使孩子有安全感，從而放心地參加活動(dòng)。

第五篇：201*中一班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

201*中一班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析

本班現(xiàn)有幼兒30名，其中男孩14名，女孩16名。班上大部分幼兒活潑大方，善于與人交往，同伴關(guān)系良好，能大膽表現(xiàn)及發(fā)表自己的見(jiàn)解，對(duì)各種新鮮事物有濃厚的興趣，但比較好動(dòng)，愛(ài)聊天，上課總靜不下來(lái)是我們班孩子最大的特點(diǎn)。在生活習(xí)慣方面，大部分幼兒都有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如飯前便后洗手，有良好的洗手擦手習(xí)慣。進(jìn)餐時(shí)安靜進(jìn)餐等。但也存在一些問(wèn)題，如：個(gè)別幼兒有挑食偏食的習(xí)慣、不能保持儀表整潔、生活自理能力差，特別是新生。在學(xué)習(xí)游戲方面：大部分幼兒能積極參與活動(dòng)，對(duì)主題活動(dòng)有較濃厚的興趣，積極參加體育鍛煉。但也有一些問(wèn)題，如：個(gè)別幼兒注意力不集中，不能夠遵守紀(jì)律，傾聽(tīng)能力弱等。社會(huì)性發(fā)展方面：大部分幼兒性格開(kāi)朗活潑，適應(yīng)集體生活，與同伴友好相處，遇到問(wèn)題會(huì)商量解決。但也有個(gè)別幼兒有攻擊性行為，任性霸道，還有的幼兒性格較內(nèi)向膽小等。根據(jù)幼兒的不同特點(diǎn)，我們將會(huì)為每個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)適合他們發(fā)展的環(huán)境，從縱向上去看待我們的孩子，使每個(gè)孩子都能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

二、工作措施

1、根據(jù)新《綱要》精神，認(rèn)真制定月、周計(jì)劃、區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃等，合理安排幼兒一日活動(dòng)，堅(jiān)持保教并重，面向主體，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

2、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和教育的發(fā)展趨勢(shì)，創(chuàng)設(shè)區(qū)域環(huán)境（包括自然角）。注意區(qū)域階段、周目標(biāo)的銜接性；注重材料投放的層次性和體現(xiàn)季節(jié)性。

3、慶“六一”教室環(huán)境布置，積極引導(dǎo)幼兒參加“六一”演出。

4、創(chuàng)設(shè)家園共育欄及布置主題活動(dòng)墻面。

三、 幼兒發(fā)展目標(biāo)

健康：

(一)喜歡幼兒園集體活動(dòng)。

(二)樂(lè)意參加各項(xiàng)活動(dòng)，態(tài)度積極。

(三)初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活能力。

(四)初步了解預(yù)防接種對(duì)自己健康的作用，樂(lè)意接受接種和體檢。

(五)初步建立自我保護(hù)的觀念，注意避免危險(xiǎn)和意外傷害。

(六)喜愛(ài)體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

(七)會(huì)使用多種運(yùn)動(dòng)器械鍛煉身體，學(xué)習(xí)有秩序地收拾運(yùn)動(dòng)器具。 語(yǔ)言：

(一)能互動(dòng)、有禮貌地與別人交談。

(二)能認(rèn)真地傾聽(tīng)別人講話不插嘴，能聽(tīng)懂講話的意思。

(三)能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。

(四)對(duì)多種文學(xué)作品有興趣，喜歡閱讀圖書(shū)，能較有感情地講述作品內(nèi)容并嘗試仿編。

(五)能聽(tīng)懂和學(xué)說(shuō)普通話。

科學(xué)：

(一)好奇、好問(wèn)，能積極參加探索、操作活動(dòng)。

(二)能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。

(三)能用語(yǔ)言、繪畫(huà)、動(dòng)作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。

(四)對(duì)周?chē)�環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣。

(五)親近大自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)、植物，能愛(ài)護(hù)周?chē)�環(huán)境。

社會(huì)：

(一)能感受、體驗(yàn)集體生活的樂(lè)趣，能愉快、積極地參加各項(xiàng)活動(dòng)。

(二)樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)合作和分享，感受合作、分享的快樂(lè)。

(三)理解并遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則。

(四)樂(lè)意做好力所能及的事，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

(五)愛(ài)周?chē)�親切的人，樂(lè)意為集體做事，熱愛(ài)自己生活的地方。

藝術(shù)：

(一)喜愛(ài)并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

(二)喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

(三)能用自己的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

四、本學(xué)期主要活動(dòng)安排

主題一

五、游戲目標(biāo)

角色游戲：

1、喜歡參與角色游戲，并在原有基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。

2、讓幼兒用自己的方式解決問(wèn)題、提出問(wèn)題，激發(fā)他們的主動(dòng)性。

3、通過(guò)游戲豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，并具有一定的規(guī)則、目標(biāo)意識(shí)。

結(jié)構(gòu)游戲：

1、學(xué)會(huì)整理和保管玩具材料的最簡(jiǎn)單方法，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)玩具材料的好習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒掌握結(jié)構(gòu)造型的基本技能，培養(yǎng)幼兒結(jié)構(gòu)造型的能力。

3、引導(dǎo)幼兒整體構(gòu)思構(gòu)造計(jì)劃，使幼兒能有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行構(gòu)造活動(dòng)。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，共同構(gòu)造，并能相互評(píng)議結(jié)構(gòu)成果。

智力游戲：

1、培養(yǎng)幼兒的觀察力，和分析判斷能力。

2、體驗(yàn)游戲思維敏捷的快樂(lè)，感受與同伴交流的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)智力游戲的興趣。

六、家長(zhǎng)工作

1、利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

2、運(yùn)用“家園共育”平臺(tái)，向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)經(jīng)等。

3、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)：對(duì)幼兒的在園情況做詳細(xì)的總結(jié)；分析班級(jí)孩子所存在的足，并介紹本學(xué)期將采取的措施，希望得到家長(zhǎng)的積極支持。介紹中班年齡段在各方面的發(fā)展目標(biāo)，希望得到家長(zhǎng)的積極配合，使班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。

4、家長(zhǎng)開(kāi)放日： 請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)觀看或參加活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了條件。

5、寫(xiě)好《家園聯(lián)系冊(cè)》，實(shí)事求是的讓家長(zhǎng)了解近階段孩子的發(fā)展情況。

教師：向 春 香

201*/2/24

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