第一篇：高中地理學(xué)科工作站教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

作為一名教師，在發(fā)揮自己專業(yè)所學(xué)的同時(shí)，應(yīng)不斷完善個(gè)人業(yè)務(wù)水平。高中地理教育是基礎(chǔ)教育，但面對(duì)高考愈來(lái)愈激烈的競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)地理教師也提出了更高的要求，如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高將會(huì)被社會(huì)所淘汰。針對(duì)這一要求，我對(duì)自己本學(xué)年工作、學(xué)習(xí)制訂以下計(jì)劃：

1、 熱愛本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好學(xué)生的表率。

2、我應(yīng)不斷充實(shí)和提高自身的地理素養(yǎng)：加強(qiáng)課外閱讀，關(guān)心國(guó)內(nèi)外教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)；努力提高對(duì)教育教學(xué)科研的能力。

3、作好教學(xué)后記反思

在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)，是教師積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思提高自身素質(zhì)的有效方法。一堂課或一天教學(xué)后，通過(guò)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)行情況的回顧，對(duì)教學(xué)原則、目的、內(nèi)容、方法、手段、教學(xué)語(yǔ)言、教態(tài)和板書等諸要素、諸環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查反思，特別是要抓住教學(xué)片斷、實(shí)例分析得失，抓住教學(xué)過(guò)程中的有關(guān)教改、教研中的主要問(wèn)題，抓住教學(xué)活動(dòng)中的“精彩一刻”，捕捉師生思想碰撞的火花，運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)原理等，分析、解剖自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，從而不斷總結(jié)概括正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，有意識(shí)、有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)行為的重塑。

4、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。每學(xué)期讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時(shí)反思。

5、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，結(jié)合教學(xué)工作，總結(jié)、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。深入學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)精神，樹立新的教育觀念，從本班學(xué)生的實(shí)際水平、經(jīng)驗(yàn)出發(fā)尋求相匹配的教育目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式及方法，并切實(shí)落實(shí)到日常工作中，科學(xué)安排學(xué)生一日活動(dòng)，合理制訂計(jì)劃，活動(dòng)中注重學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神的培養(yǎng)。結(jié)合學(xué)校教育特色，對(duì)學(xué)生在日常活動(dòng)中加強(qiáng)教育。

6、認(rèn)真參加參與教研活動(dòng)，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試、調(diào)整。及時(shí)進(jìn)行教后反思，以提高自己的教學(xué)水平。

7、在本學(xué)期5月份《暢游**濱江路》課題展示，6月份完成資料歸檔。

甘 露

201*年2月20日

第二篇：高中教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

免費(fèi)

高中教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

本人這學(xué)期擔(dān)任高二年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)課課任。隨著新課程改革任務(wù)的日益加劇和四中晉升省級(jí)示范校的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，以及時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師要求的不斷提高，特?cái)M訂以下個(gè)人發(fā)展計(jì)劃和本學(xué)期要達(dá)到的目標(biāo)。第一，認(rèn)真出席組里的各項(xiàng)活動(dòng)，保證集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

第二，提高政治思想水平，積極向上。

本人要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治教育，積極參加教師培訓(xùn)。思想上與黨和學(xué)校的各層次要求保持一致，積極參加每周三的政治學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高思想政治水平。

第二，完善自我，教師要有精良的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)有各科知識(shí)的整體意識(shí)。

不斷完善自我，汲取各門學(xué)科知識(shí)，認(rèn)識(shí)學(xué)科間的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)科與學(xué)科相通之處，作一個(gè)知識(shí)體系完善的教師。

第三，積極探索新課程改革方案。

新課標(biāo)的提出是原有教育理念理論的更新和提高，是對(duì)教師教育教學(xué)方式的一次洗腦，一次改革。新教材的容量大，信息先進(jìn)，時(shí)代性極強(qiáng)，面對(duì)這樣的教材，該如何上好，教好每一堂課已迫在眉捷。我將不斷思考，不斷摸索出一條適應(yīng)新課標(biāo)改革的教育教學(xué)之路。加大管理力度，以實(shí)現(xiàn)保二爭(zhēng)一的目標(biāo)。 第四，作好教學(xué)記錄和總結(jié)，以實(shí)現(xiàn)自我能力的提高。

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第三篇：地理教師個(gè)人發(fā)展目標(biāo)及實(shí)施計(jì)劃

個(gè)人發(fā)展目標(biāo)及實(shí)施計(jì)劃

作為一名教師，在發(fā)揮自己專業(yè)所學(xué)的同時(shí)，應(yīng)不斷完善個(gè)人業(yè)務(wù)水平。高中地理教育是基礎(chǔ)教育，但面對(duì)高考愈來(lái)愈激烈的競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)地理教師也提出了更高的要求，如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高將會(huì)被社會(huì)所淘汰。針對(duì)這一要求，我對(duì)自己本學(xué)年工作、學(xué)習(xí)制訂以下計(jì)劃：

1、 熱愛本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好學(xué)生的表率。 我應(yīng)不斷充實(shí)和提高自身的地理素養(yǎng)：加強(qiáng)課外閱讀，關(guān)心國(guó)內(nèi)外教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)；努力提高對(duì)教育教學(xué)科研的能力。

2、繼續(xù)嘗試 “先學(xué)后教，不教而教”的教學(xué)模式，實(shí)踐“揚(yáng)長(zhǎng)教育”的教學(xué)理念，堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆，并及時(shí)反思。認(rèn)真參加參與教研活動(dòng)，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試、調(diào)整。及時(shí)進(jìn)行教后反思，以提高自己的教學(xué)水平。認(rèn)真參加第五周期繼續(xù)教育，提高業(yè)務(wù)水平。

3、 作好教學(xué)后記反思

在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)，是教師積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思提高自身素質(zhì)的有效方法。一堂課或一天教學(xué)后，通過(guò)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)行情況的回顧，對(duì)教學(xué)原則、目的、內(nèi)容、方法、手段、教學(xué)語(yǔ)言、教態(tài)和板書等諸要素、諸環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查反思，特別是要抓住教學(xué)片斷、實(shí)例分析得失，抓住教學(xué)過(guò)程中的有關(guān)教改、教研中的主要問(wèn)題，抓住教學(xué)活動(dòng)中的“精彩一刻”，捕捉師生思想碰撞的火花，運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)原理等，分析、解剖自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，從而不斷總結(jié)概括正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，有意識(shí)、有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)行為的重塑。

4、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，結(jié)合教學(xué)工作，總結(jié)、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。深入學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)精神，樹立新的教育觀念，從本班學(xué)生的實(shí)際水平、經(jīng)驗(yàn)出發(fā)尋求相匹配的教育目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式及方法，并切實(shí)落實(shí)到日常工作中，科學(xué)安排學(xué)生一日活動(dòng)，合理制訂計(jì)劃，活動(dòng)中注重學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神的培養(yǎng)。結(jié)合學(xué)校教育特色，對(duì)學(xué)生在日�；顒�(dòng)中加強(qiáng)教育。

第四篇：高中物理教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

高中物理教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

本人從201*年踏上工作崗位至今，將近八年時(shí)間了。在這近十年的工作里，本人一貫嚴(yán)格要求自己，重視學(xué)習(xí)，精心鉆研業(yè)務(wù)，重視培養(yǎng)自己的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德，工作上堅(jiān)守崗位、盡職盡責(zé)。為進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)能力，特制定個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃，具體如下：

一、自我評(píng)價(jià)：

工作近十年來(lái)，本人對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)守崗位、盡職盡責(zé)；重視學(xué)習(xí)，精心鉆研業(yè)務(wù)；課堂上能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，注重培優(yōu)補(bǔ)差，培養(yǎng)學(xué)生能力，開發(fā)智力，積累一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

二、未來(lái)發(fā)展規(guī)劃與實(shí)施措施

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，不斷更新教學(xué)觀念，樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)的思想，構(gòu)建一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系。

2．不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，在教研活動(dòng)中多多聽取他人的意見，永遠(yuǎn)抱著不恥下問(wèn)的精神向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教，平時(shí)多聽他們的

課，學(xué)習(xí)有價(jià)值的教學(xué)方式，能上出令人滿意的優(yōu)質(zhì)課，上出自己獨(dú)特的風(fēng)格。

3．認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。每節(jié)課上完后要進(jìn)行概括總結(jié)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。保證學(xué)生知識(shí)的掌握，落實(shí)后進(jìn)生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。

4．廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能， 不斷地積累一些上課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好課后反思。

201*-03-12

第五篇：高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

教育不僅僅是捧上一張張高一級(jí)學(xué)校的錄取

通知書，而是捧出一個(gè)個(gè)有鮮明個(gè)性的活生生的人；教育不僅僅是追求百分之多少的升學(xué)率，而是追求每個(gè)學(xué)生的生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展；教育不僅僅是匯報(bào)時(shí)的總結(jié)，評(píng)比時(shí)的數(shù)據(jù)，而是教師與學(xué)生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗(yàn)。

小時(shí)候總覺得教師是最神圣的職業(yè)，不知不覺

中，自己也由一名學(xué)生成為一名教師，走向人生的另一個(gè)舞臺(tái)。

今年我有幸成為臨淄中學(xué)的一位新教師，帶著

滿心的歡喜開始了教師工作。在學(xué)生軍訓(xùn)這段時(shí)間，學(xué)校組織了形式多樣的座談讓我們這些新教師不斷成長(zhǎng)，尤其是生本教育理念的傳授，更是讓我們感受到了濃厚的以生為本的氣息，作為新教師，我們要盡快的接受這種理念，盡快的完成教育賦予我們的神圣職責(zé)，不斷地向?qū)W生“索取”知識(shí)，讓學(xué)生能夠在探究與摸索中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我希望在我的培育下，每一個(gè)孩子都能像向日葵一樣，即使以后遇到再打的挫折，再怎么沮喪，也能向著陽(yáng)光，健康成長(zhǎng)。

作為一名新教師，走上新崗位。如何盡快的走

向成熟，是擺在我面前的一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在，我只是一名沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，沒有嫻熟的教學(xué)技能，沒有引以為榮的教學(xué)實(shí)績(jī)的普通老師。但我相信:成功是一種忍耐，需要在實(shí)踐中不斷磨練，等待屬于自己的那一刻。因此，希望通過(guò)為自己制訂以下計(jì)劃，來(lái)鞭策自己，實(shí)現(xiàn)做一個(gè)優(yōu)秀教師的夢(mèng)想。

一基本情況

本人于201*年7月畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)，通過(guò)

三年的研究生學(xué)習(xí)，掌握了較為扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，養(yǎng)成了良好的研究習(xí)慣及獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，這位我走向教師崗位奠定了基礎(chǔ)，在未來(lái)的幾年時(shí)間里，我會(huì)努力發(fā)展，追求進(jìn)步 ，使自己不斷成為研究型、全能型的優(yōu)秀教師乃至名師。

二 現(xiàn)狀分析

作為一名新教師，立足于本職工作，要想做到

長(zhǎng)足發(fā)展，首先要認(rèn)識(shí)到自己的不足之處;

1.缺乏開拓創(chuàng)新的科研意識(shí),教科研能力有待提高，加強(qiáng)對(duì)生本教育的探索。

2.需努力探索課堂教學(xué)的新模式、新方法,提高課堂教學(xué)效率。

3.需要進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)，講究科學(xué)性，做

到術(shù)業(yè)有專攻。

4.利用多媒體的能力還不是很嫻熟，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

三預(yù)期目標(biāo)

在人生的不同階段，確立一個(gè)明確的發(fā)展目標(biāo)

顯得尤為重要，目標(biāo)是人生發(fā)展的方向，雖然有時(shí)事情不會(huì)順著預(yù)期的方向發(fā)展。當(dāng)我們迷茫徘徊

1. 專業(yè)成長(zhǎng)。教書育人是我們的本職，給同學(xué)一杯

水，我們需要的不僅僅是一桶水，而是水源，

不斷地注入新知，做到終身學(xué)習(xí)。

2. 教學(xué)成長(zhǎng)。落實(shí)生本教育理念，融入課堂，讓學(xué)

生在探索中健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)。發(fā)揮自己的優(yōu)

勢(shì)，掌握前沿的教學(xué)理念，嫻熟的教學(xué)技能，

靈活的導(dǎo)學(xué)方式，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

3. 思想進(jìn)步。注重良好師德的養(yǎng)成，注重個(gè)人素質(zhì)

提升，在實(shí)踐中發(fā)展自己，完善自己，對(duì)得起

人類靈魂工程師的稱號(hào)。

四具體措施

千里之行，始于足下。在實(shí)際中不斷踐行發(fā)展

目標(biāo)，為此，我做了如下措施:

1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的理論素時(shí)，目標(biāo)變像導(dǎo)航燈一樣，讓我們重拾信心。

養(yǎng)。

為了豐富自己的教育理論，堅(jiān)持每學(xué)期看一本

專著和相關(guān)學(xué)科的理論書籍。積極利用一切機(jī)

會(huì)聽取專家的講座，參加教育局舉辦的各種新

教師培 訓(xùn)，參加學(xué)術(shù)交流及研討會(huì)，虛心向?qū)?/p>

家和同行學(xué)習(xí)。

2. 貫徹落實(shí)生本理念，與學(xué)生共同探討，共同發(fā)

展，在平時(shí)的導(dǎo)學(xué)過(guò)程中，不斷進(jìn)行生生交流，

師生交流，定期找學(xué)生代表交流探索教學(xué)方

案，尊重學(xué)生理念，向?qū)W生學(xué)習(xí)，完成教學(xué)模

式成功轉(zhuǎn)型。

3. 堅(jiān)持教學(xué)工作中的“一學(xué)，二研究，三堅(jiān)持”

走穩(wěn)新課程改革之路。三年內(nèi)積極參加個(gè)方面

的理論學(xué)習(xí)，有機(jī)會(huì)就參加校、區(qū)、市的課題

研究，不斷提升自己的科研水平，積極撰寫教

育教學(xué)論文。

4. 不斷提高自己的教育能力。

有教無(wú)類。在教育教學(xué)過(guò)程中，要注重全體學(xué)

生的健康發(fā)展，做學(xué)生的益友良師，親其師，

信其道，和孩子們一起成長(zhǎng)。具體的分為幾下

幾個(gè)階段:

(1) 適應(yīng)階段。通過(guò)不斷地聽課和指導(dǎo)教師的引

導(dǎo)，在備課、上課、輔導(dǎo)等常規(guī)過(guò)程中不斷

完成由教學(xué)新手向教學(xué)熟手的轉(zhuǎn)變，并通過(guò)

課堂導(dǎo)學(xué)，踐行生本理念。（第一年）

(2) 發(fā)展階段。掌握一些教育機(jī)智，很好的把握

課堂，養(yǎng)成獨(dú)特的教學(xué)方式，讓學(xué)生享受課

堂。具備獨(dú)立的教育實(shí)踐能力，成為勝任專

業(yè)學(xué)科的教學(xué)能手（第二年）

(3) 成熟階段。開始認(rèn)同教師的職業(yè)價(jià)值，逐步

樹立現(xiàn)代教育生本觀念，從而構(gòu)建了自身經(jīng)

驗(yàn)體系。爭(zhēng)取成為小有名氣的經(jīng)驗(yàn)型或技能

型教師。（第三年）

在經(jīng)歷了三年的磨合與鍛煉后，基本上掌握了

自己所執(zhí)教的學(xué)科，接下來(lái)就要不斷鍛煉自己的業(yè)務(wù)能力，我打算利用兩年的時(shí)間，不斷研究教學(xué)，增進(jìn)生本教育，多做些研究型課題，為教育之路添磚補(bǔ)瓦。

辛勤的“園丁”為了整齊，好看，在修剪到枝葉的同時(shí)，也剪掉了個(gè)性和創(chuàng)造的花蕾。

要想讓一片空地不長(zhǎng)荒草，唯一的辦法就是給他種(更多請(qǐng)搜索：www.seogis.com)滿莊稼。讓孩子有一杯水，我們就要有整個(gè)源泉。如果每個(gè)教師都能在孩子們空地上播撒善良、博愛、寬容的種子，那么，收獲時(shí)一定碩果累累

作為一名人民教師，我將為人師表，與同事團(tuán)結(jié)合作，熱愛學(xué)生，幫助學(xué)生，視學(xué)生為女子，視教師為益友，視學(xué)校為家庭，做一名優(yōu)秀的人民教師。積極實(shí)施新課程改革，踐行生本教育，努力提高自己的理論素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)三年的磨練，讓自己能夠積累一定的經(jīng)驗(yàn)，成為一名合格的中學(xué)數(shù)學(xué)教師。

李金嶺

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