第一篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育工作五年規(guī)劃
根據(jù)《中國共產(chǎn)黨中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》，真正做到把學(xué)校德育工作放在首位，需要整體規(guī)劃學(xué)校德育體系，為培養(yǎng)出具有較高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的合格公民奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，特制定《阜蒙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育工作五年規(guī)劃》。一、指導(dǎo)思想以“十六大”精神和鄧小平理論為指針，認(rèn)真落實(shí)《中國共產(chǎn)黨中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，堅(jiān)持以德治校和依法治校相結(jié)合，對(duì)教師重點(diǎn)進(jìn)行“師德行風(fēng)”教育，對(duì)學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行“三觀”（世界觀、人生觀、價(jià)值觀）教育、“三義”（愛國主義、集體主義、社會(huì)主義思想）教育和養(yǎng)成教育教育。進(jìn)一步加強(qiáng)德育環(huán)境和校園文化建設(shè)，積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，逐步構(gòu)建師和現(xiàn)代教育的德育新體系。將學(xué)校德育工作貫穿于學(xué)校各方面工作之中，堅(jiān)持以課堂教育為主渠道，以豐富多采的課內(nèi)外活動(dòng)為載體，深化改革學(xué)生評(píng)價(jià)模式，真正達(dá)到“教書育人，管理育人，服務(wù)育人”的境界。為把學(xué)生培養(yǎng)成自主、全面、和諧發(fā)展的一代新人做出創(chuàng)造性的工作。二、常規(guī)工作1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校根據(jù)工作調(diào)整，及時(shí)組建好學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)學(xué)生和社區(qū)人員變動(dòng)每兩年著手組建新一屆“關(guān)心下一代委員會(huì)”。繼續(xù)聘請(qǐng)派出所領(lǐng)導(dǎo)為法制副校長，聘請(qǐng)城里交警中隊(duì)隊(duì)長為交通安全輔導(dǎo)員，聘請(qǐng)離休干部休養(yǎng)所老干部為校外德育輔導(dǎo)員。成立以大中隊(duì)輔導(dǎo)員為骨干的德育隊(duì)伍，對(duì)個(gè)別輔導(dǎo)員的工作調(diào)整要及時(shí)重新任命。對(duì)在學(xué)生中建立的廣播電視臺(tái)、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗等各種組織進(jìn)一步健全，規(guī)范各項(xiàng)管理，對(duì)升旗式、隊(duì)干部輪換等各種工作形成制度或操作流程，便于學(xué)生自主活動(dòng)。通過組織建設(shè)，要逐步形成涵蓋校內(nèi)外的德育教育大網(wǎng)絡(luò)，做到德育教育無盲點(diǎn)。2、加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。首先，要強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)制度。黨支部將組織重點(diǎn)學(xué)習(xí)鄧小平理論、黨的“十六大”文件、江澤民同志關(guān)于“三個(gè)代表的理論”、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、各級(jí)教育工作會(huì)議文件、教委黨委的指示等。支部將制定切合學(xué)校實(shí)際的政治學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)教師的政治學(xué)習(xí)筆記提出明確要求，進(jìn)行定期檢查，作出等級(jí)評(píng)價(jià)，以保證學(xué)習(xí)內(nèi)容的落實(shí)。學(xué)校將利用重大節(jié)日、師德行風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)等，組織德育理論研討活動(dòng)，并組織黨團(tuán)員進(jìn)行演講、征文、知識(shí)競賽等活動(dòng)，要求班子成員都帶頭參加。通過學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，鼓足干勁。第二，加強(qiáng)師生思想政治工作力度，確保學(xué)校長治久安。學(xué)校制定專項(xiàng)《師德行風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，按照“學(xué)、查、擺、改”的程序徹底糾正行業(yè)不正之風(fēng)。第三，扎實(shí)開展“師愛到萬家”活動(dòng)。教師做到“三必訪”，對(duì)受家庭成員練“flg”影響的學(xué)生要進(jìn)行特別關(guān)照，跟蹤觀察。對(duì)家庭特困生要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)審查，集中開展幫困減免學(xué)雜費(fèi)等工作，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。還要繼續(xù)組織家長評(píng)校、學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，真正建立起平等健康的師生關(guān)系和工作關(guān)系，做到讓社會(huì)滿意。3、更新德育理念，拓展德育時(shí)空。德育領(lǐng)導(dǎo)小組將邀請(qǐng)社會(huì)上的有關(guān)人員進(jìn)校舉辦革命傳統(tǒng)報(bào)告會(huì)、交通法規(guī)講座、法制教育等。利用“關(guān)心教工生活委員會(huì)”、團(tuán)組織等，密切干群關(guān)系，形成與教師交流溝通制度，關(guān)注教工工作的同時(shí)，更多地關(guān)注其生活、精神面貌，由工會(huì)主席于立華和團(tuán)支部書記楊冬峽分口負(fù)責(zé)組織教工活動(dòng)，豐富其文化生活，營造健康和諧的工作關(guān)系。每年的“五四”、“六一”、“七一”、“十一”重要節(jié)日期間將組織黨團(tuán)員、教師、學(xué)生展開參觀、游覽、演出、手拉手等系列活動(dòng)。團(tuán)員、少先隊(duì)將重點(diǎn)開展豐富多采的體驗(yàn)教育活動(dòng)，組織團(tuán)員體驗(yàn)產(chǎn)業(yè)工人的艱辛和山區(qū)教師的敬業(yè)精神。高年級(jí)同學(xué)到社會(huì)實(shí)踐基地進(jìn)行封閉式實(shí)踐訓(xùn)練。利用第二課堂和節(jié)假日繼續(xù)開展以標(biāo)本制作為主題的科技實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)支部提出的“課堂主動(dòng)學(xué)習(xí)、活動(dòng)自主組織、少先隊(duì)民主管理”的“三主”精神，少先隊(duì)大隊(duì)部圍繞“三主”教育開展重點(diǎn)活動(dòng)，文明崗做到崗前培訓(xùn)，崗上認(rèn)真檢查記錄，崗后及時(shí)總結(jié)匯報(bào)，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)要求，推動(dòng)整個(gè)校園文明禮貌新風(fēng)的形成。對(duì)升旗式、電視廣播站、文體活動(dòng)、主題隊(duì)會(huì)等嘗試全由學(xué)生自主策劃、自己主持，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣到所有隊(duì)活動(dòng)中。通過自主活動(dòng)要培養(yǎng)學(xué)生的自主精神和創(chuàng)造精神，推動(dòng)興趣特長小組活動(dòng)的全面開展。4、學(xué)高為師，身正為范，教師人人都是德育工作者。建立教師進(jìn)修提高制度，鼓勵(lì)教師鉆研業(yè)務(wù)，爭做名師。加大宣傳力度，提高學(xué)校教師在社區(qū)的知名度，引導(dǎo)教育教師珍惜自己的名譽(yù)。通過各種制度的完善，進(jìn)一步規(guī)范教師為人師表的言行，學(xué)校通過制定《教師形象設(shè)計(jì)》標(biāo)準(zhǔn)、教師宣誓等形式，爭取把教師的職業(yè)道德和行為習(xí)慣提升到一個(gè)較高檔次，成為全社會(huì)精神文明的楷模。教師要通過課堂教育主渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，要通過課下的優(yōu)雅得體的言談舉止和高尚的人格魅力教育影響學(xué)生，時(shí)時(shí)刻刻努力營造出“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的良好校園德育環(huán)境。三、重點(diǎn)建設(shè)1、抓好科研課題，構(gòu)建德育新體系。構(gòu)建與完善德育的目標(biāo)內(nèi)容體系。按照《綱要》的精神，我校在道德教育實(shí)踐中遵循學(xué)生思想品德形成的規(guī)律，把道德教育的總體目標(biāo)與小學(xué)不同階段的道德教育要求緊密結(jié)合起來：（1）認(rèn)識(shí)國旗、國徽，學(xué)會(huì)唱國歌。（2）寫好規(guī)范字、學(xué)說普通話。（3）觀看愛國主義電影、會(huì)唱愛國歌曲。（4）知母校、愛母校。（5）知道并熱愛領(lǐng)袖。（6）完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做合格加特長
當(dāng)今學(xué)生擇�，F(xiàn)象，更應(yīng)當(dāng)引起我們教育工作者的深思。古今事例無非是要改善受教育的環(huán)境�？梢赃@樣說，你不自我改善教育環(huán)境，就會(huì)被社會(huì)所淘汰。而建設(shè)健康向上的校園文化是改善教育環(huán)境的首要方面，這是社會(huì)對(duì)學(xué)校的選擇和要求。而學(xué)校也存在著對(duì)校園文化的選擇。根據(jù)國家教育方針和社會(huì)對(duì)未來人才的需求，我校有選擇地引進(jìn)了部分古今中外的各種文化以豐富師生的精神需求，同時(shí)在此基礎(chǔ)上內(nèi)化，形成富有個(gè)性的文化。這些引進(jìn)文化不斷加以調(diào)整、充實(shí)、豐富、發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)文化的要求和校園主體的內(nèi)在需要。（3）全員性探索。全面貫徹國家教育方針，面向全體學(xué)生是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求�！皞�(gè)個(gè)都能參與，人人都能成功”是我校實(shí)施校園文化建設(shè)的基本思路和最終落腳點(diǎn)。我們探索的途徑之一是：改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，積極創(chuàng)設(shè)良好的成長環(huán)境，培植健康向上的校園文化，“讓每個(gè)學(xué)生蹺起腳來就能摘到桃子”。例如，我校根據(jù)當(dāng)代小學(xué)生的偶像崇拜心理特點(diǎn)和部分學(xué)生出現(xiàn)的“追星熱”現(xiàn)象加以因勢利導(dǎo)，開展了評(píng)選校園“明星”活動(dòng)。，我們的目標(biāo)是要使每一個(gè)學(xué)生在不同方面和不同層次上都能體驗(yàn)到成功的樂趣。我們的校園文化特征之一是：雖有后進(jìn)生，卻沒有失敗者。（4）自主性探索。法國杰出的思想家和教育家盧梭認(rèn)為：人人生來都是自由平等的，自由自在地發(fā)展就意味著像植物那樣生長發(fā)育，教師就應(yīng)像園丁一樣精心護(hù)理兒童，而不應(yīng)給兒童任何強(qiáng)迫。我們認(rèn)為，自主是形成學(xué)生樂學(xué)的長久動(dòng)力之源。給學(xué)生一個(gè)題目讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造精神。自主活動(dòng)使學(xué)生身心得到了徹底的解放，引發(fā)了學(xué)生的積極探索精神，學(xué)生的自主活動(dòng)內(nèi)容異彩紛呈：校園文化語設(shè)計(jì)、社區(qū)熱點(diǎn)調(diào)查、名人專訪等應(yīng)有盡有。學(xué)校對(duì)各類自主活動(dòng)進(jìn)行歸類評(píng)選展示，加以正確引導(dǎo)。如五二班集體開展的“我的格言”搜集展示活動(dòng)被學(xué)校作為學(xué)習(xí)推廣的典型介紹給了全體同學(xué)。學(xué)生課下通過大量閱讀，廣泛搜集資料，對(duì)喜歡的格言警句進(jìn)行摘抄或改編，參加班級(jí)的選優(yōu)評(píng)比。當(dāng)學(xué)生看到自己喜歡的格言被選中采用，張貼或懸掛在教室內(nèi)外時(shí)，他們不僅僅是學(xué)到了知識(shí)，加深了對(duì)格言的記憶和理解，更重要的是在自主學(xué)習(xí)中找到了新的學(xué)習(xí)途徑和方法，這種自我主動(dòng)接受教育的功效，其潛在的影響是非常深遠(yuǎn)的。3、引進(jìn)魏書生教育思想，構(gòu)建學(xué)生的自我教育體系毛澤東同志說過：“一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事�！痹鯓硬拍苓_(dá)到“一輩子”的要求呢？這里說的就是一個(gè)行為習(xí)慣養(yǎng)成的問題。在學(xué)校里，在教師面前，學(xué)生呈現(xiàn)出許多優(yōu)秀的品質(zhì)和良好的行為，但要形成習(xí)慣，卻是一個(gè)長期的過程，某些方面甚至需要付出終生的努力。學(xué)生不可能永遠(yuǎn)接受教師的教育和指導(dǎo)，他們終究要長大，終究要離開教師，因此，真正的道德教育應(yīng)該達(dá)到“不教之教的效果”。蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育是自我教育�！苯逃暮诵氖橇己眯袨榱�(xí)慣的養(yǎng)成，在不斷的教育過程中，通過教師的不斷鼓勵(lì)和強(qiáng)化，對(duì)學(xué)生求善的傾向不斷的定型化，內(nèi)化為學(xué)生特有的道德品質(zhì)。學(xué)生的自我教育習(xí)慣需要教師的設(shè)計(jì)，著名教育家魏書生先生的教育實(shí)踐就是構(gòu)建了一整套學(xué)生德育的自我教育體系，在實(shí)踐魏書生教育思想方面我們圍繞創(chuàng)建魏書生班級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)重點(diǎn)開展了以下三方面的工作：（1）建立自己的座右銘時(shí)時(shí)進(jìn)行自我教育。學(xué)生在文具盒、課本上，在自己臥室墻壁上、書桌上張貼、懸掛、書寫左右銘、名人名言等，隨時(shí)提醒自己應(yīng)當(dāng)如何做人，這是自我激勵(lì)的極好方法。走進(jìn)教室，你會(huì)看到每個(gè)教室的后墻上都有班級(jí)固定的座右銘；黑板的一角每天會(huì)更換出新的激勵(lì)語；打開文具盒或課本扉頁，會(huì)有屬于每個(gè)學(xué)生自己座右銘。（2）寫日記進(jìn)行自我教育。通過寫日記，學(xué)生可以不斷反省自己的所作所為，避免重復(fù)犯過的錯(cuò)誤，經(jīng)常還會(huì)得到新的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。這種自我教育方式被魏書生稱做道德長跑。從二年級(jí)開始，我校就堅(jiān)持讓學(xué)生養(yǎng)成記日記的良好習(xí)慣。從一年級(jí)到五年級(jí)，每一天都用專門時(shí)間把每一個(gè)生字用描紅寫字本認(rèn)真書寫，以此養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（3）承擔(dān)專項(xiàng)事務(wù)，是增強(qiáng)責(zé)任心和愛心的重要自我教育方式。教師要對(duì)學(xué)校、班級(jí)的事務(wù)進(jìn)行明確分工，讓每一個(gè)學(xué)生都有自己每天必干的事情，天長日久，關(guān)心集體和他人的良好品質(zhì)自然會(huì)形成。教師進(jìn)行班級(jí)特色建設(shè)，要做到在引進(jìn)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，保留自己原有的管理經(jīng)驗(yàn)，探索新的管理方法，在教育實(shí)踐中逐步形成自己的風(fēng)格特色。4、突出體驗(yàn)教育特色遵循了兒童教育的規(guī)律，根據(jù)小學(xué)生不同年齡階段的特點(diǎn)，采用科學(xué)實(shí)用、生動(dòng)活潑的教育方式，從貼近學(xué)生生活、貼近學(xué)生思想實(shí)際入手，防止和克服成人化的形式主義教育方式，選擇適應(yīng)新時(shí)期特點(diǎn)的“體驗(yàn)教育”活動(dòng)，確實(shí)提高教育成果。（1）在學(xué)校中體驗(yàn)成功。我校在“小公民”道德教育中立足于一個(gè)“斜字，把大道理化成小活動(dòng)，把大道德化成小行為，于細(xì)微處見精神，收到了良好的教育效果。比如“文明示范崗活動(dòng)”，“小公民達(dá)標(biāo)活動(dòng)”，“禮儀表演活動(dòng)”“做明星展風(fēng)采活動(dòng)”，“學(xué)規(guī)范作規(guī)范活動(dòng)”等，既形象直觀，又深受學(xué)生歡迎。（2）在家庭中體驗(yàn)親情。我校開展的“道德規(guī)范進(jìn)萬家”活動(dòng)是循序漸進(jìn)的序列主題活動(dòng)�？紤]到需要家長的積極配合，活動(dòng)設(shè)計(jì)得極富人情味，例如開展的“今天我當(dāng)家”活動(dòng)，通過具體活動(dòng)的操作，家庭成員密切交流，增進(jìn)了了解，加深了感情，和睦了家庭。同時(shí)也讓學(xué)生體驗(yàn)到了當(dāng)家長的辛苦，了解父母關(guān)心父母，使學(xué)生形成孝敬父母、勤儉自強(qiáng)的高尚道德。家庭體驗(yàn)活動(dòng)的開展采取家校聯(lián)系卡的形式及時(shí)進(jìn)行反饋，使學(xué)校教育有效延伸到了家庭，受到了家長的一致好評(píng)。許多家長反映：“通過這些活動(dòng)的開展，孩子就象變了個(gè)人似的，自理能力增強(qiáng)了，長大懂事了，知道孝敬體貼父母了。”嘗到家庭體驗(yàn)教育活動(dòng)甜頭的家長們，還要求學(xué)校把家庭體驗(yàn)教育活動(dòng)系列化、制度化，為學(xué)校實(shí)施家庭德育活動(dòng)營造出了良好的氛圍。（3）在大自然中體驗(yàn)創(chuàng)新。對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的立體化的德育教育，這就是我�！伴_放式辦學(xué)”的一個(gè)基本點(diǎn)。為了培養(yǎng)學(xué)生了解自然、熱愛自然、探索自然奧秘的科學(xué)精神，學(xué)校安排專門課時(shí)組織學(xué)生走進(jìn)自然，讓學(xué)生到大自然中體驗(yàn)，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。我校從99年著手開展
了家鄉(xiāng)動(dòng)植物資源調(diào)查和標(biāo)本采集制作活動(dòng)，聘請(qǐng)了專門的科技校外輔導(dǎo)員、先后組織學(xué)生到三塔溝、塔子溝、駱駝山等地采集標(biāo)本，并成立標(biāo)本制作小組，利用暑假、雙休日制作標(biāo)本。我校的標(biāo)本展室已初具規(guī)模，由原先的單一標(biāo)本發(fā)展到現(xiàn)在種類齊全的植物、礦石、動(dòng)物、骨骼等標(biāo)本�；顒�(dòng)中，同學(xué)們對(duì)親自翻山越嶺采集來的珍貴標(biāo)本倍加珍惜，歸來后或求教于輔導(dǎo)員，或查閱百科全書，分門別類地進(jìn)行后期制作整理。在整個(gè)過程中學(xué)生不但學(xué)到了課堂上學(xué)不到的知識(shí)技能，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛家鄉(xiāng)的精神和熱愛自然、保護(hù)自然的環(huán)保意識(shí)。（4）在社會(huì)中體驗(yàn)愛心。學(xué)校教育的最終目的是讓學(xué)生成功地走向社會(huì)、融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。我校的小公民道德教育從一開始就有計(jì)劃地把學(xué)生放在社會(huì)這個(gè)大課堂中接受體驗(yàn)教育。在“獻(xiàn)愛心”活動(dòng)中，我校與貧困山區(qū)小學(xué)，紫都臺(tái)中心小學(xué)等建立姊妹關(guān)系，每年都通過各種形式的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)教育。少先隊(duì)組織到姊妹小學(xué)所在村，對(duì)養(yǎng)老院的老人進(jìn)行了慰問活動(dòng)，并為他們表演了精彩的文藝節(jié)目，增強(qiáng)了學(xué)生愛黨、愛國、愛人民的信念。三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)學(xué)校新一屆德育領(lǐng)導(dǎo)小組：組長副組長成員我校的德育工作在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，將始終堅(jiān)持以德治校和依法治校相結(jié)合，狠抓德育常規(guī)工作，特別注重觀念更新，不斷創(chuàng)新德育方式，爭取通過五年的建設(shè)取得更大成績。
第二篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育工作五年規(guī)劃
根據(jù)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》，真正做到把學(xué)校德育工作放在首位，需要整體規(guī)劃學(xué)校德育體系，為培養(yǎng)出具有較高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的 合格公民奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，特制定《阜蒙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育工作五年規(guī)劃》。一、指導(dǎo)思想以“十六大”精神和鄧小平理論為指針，認(rèn)真落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，堅(jiān)持以德治校和依法治校相結(jié)合，對(duì)教師重點(diǎn)進(jìn)行“師德行風(fēng)”教育，對(duì)學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行“三觀”（世界觀、人生觀、價(jià)值觀）教育、“三義”（愛國主義、集體主義、社會(huì)主義思想）教育和養(yǎng)成教育教育。進(jìn)一步加強(qiáng)德育環(huán)境和校園文化建設(shè)，積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，逐步構(gòu)建師和現(xiàn)代教育的德育新體系。將學(xué)校德育工作貫穿于學(xué)校各方面工作之中，堅(jiān)持以課堂教育為主渠道，以豐富多采的課內(nèi)外活動(dòng)為載體，深化改革學(xué)生評(píng)價(jià)模式，真正達(dá)到“教書育人，管理育人，服務(wù)育人”的境界。為把學(xué)生培養(yǎng)成自主、全面、和諧發(fā)展的一代新人做出創(chuàng)造性的工作。二、常規(guī)工作1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè) 。學(xué)校根據(jù)工作調(diào)整，及時(shí)組建好學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)學(xué)生和社區(qū)人員變動(dòng)每兩年著手組建新一屆“關(guān)心下一代委員會(huì)”。繼續(xù)聘請(qǐng)派出所領(lǐng)導(dǎo)為法制副校長，聘請(qǐng)城里交警中隊(duì)隊(duì)長為交通安全輔導(dǎo)員，聘請(qǐng)離休干部休養(yǎng)所老干部為校外德育輔導(dǎo)員。成立以大中隊(duì)輔導(dǎo)員為骨干的德育隊(duì)伍，對(duì)個(gè)別輔導(dǎo)員的工作調(diào)整要及時(shí)重新任命。對(duì)在學(xué)生中建立的廣播電視臺(tái)、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗等各種組織進(jìn)一步健全，規(guī)范各項(xiàng)管理，對(duì)升旗式、隊(duì)干部輪換等各種工作形成制度或操作流程，便于學(xué)生自主活動(dòng)。通過組織建設(shè)，要逐步形成涵蓋校內(nèi)外的德育教育大網(wǎng)絡(luò)，做到德育教育無盲點(diǎn)。2、加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。首先，要強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)制度。黨支部將組織重點(diǎn)學(xué)習(xí)鄧小平理論、黨的“十六大”文件、江澤民同志關(guān)于“三個(gè)代表的理論” 、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、各級(jí)教育工作會(huì)議文件、教委黨委的指示等。支部將制定切合學(xué)校實(shí)際的政治學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)教師的政治學(xué)習(xí)筆記提出明確要求，進(jìn)行定期檢查，作出等級(jí)評(píng)價(jià)，以保證學(xué)習(xí)內(nèi)容的落實(shí)。學(xué)校將利用重大節(jié)日、師德行風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)等，組織德育理論研討活動(dòng)，并組織黨團(tuán)員進(jìn)行演講、征文、知識(shí)競賽等活動(dòng)，要求班子成員都帶頭參加。通過學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，鼓足干勁。第二，加強(qiáng)師生思想政治工作力度，確保學(xué)校長治久安。學(xué)校制定專項(xiàng)《師德行風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，按照“學(xué)、查、擺、改”的程序徹底糾正行業(yè)不正之風(fēng)。第三，扎實(shí)開展“師愛到萬家”活動(dòng)。教師做到“三必訪”，對(duì)受家庭成員練“法輪功”影響的學(xué)生要進(jìn)行特別關(guān)照，跟蹤觀察。對(duì)家庭特困生要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)審查，集中開展幫困減免學(xué)雜費(fèi)等工作，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。還要繼續(xù)組織家長評(píng)校、學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，真正建立起平等健康的師生關(guān)系和工作關(guān)系，做到讓社會(huì)滿意。3、更新德育理念，拓展德育時(shí)空。德育領(lǐng)導(dǎo)小組將邀請(qǐng)社會(huì)上的有關(guān)人員進(jìn)校舉辦革命傳統(tǒng)報(bào)告會(huì)、交通法規(guī)講座、法制教育等。利用“關(guān)心教工生活委員會(huì)”、團(tuán)組織等，密切干群關(guān)系，形成與教師交流溝通制度，關(guān)注教工工作的同時(shí)，更多地關(guān)注其生活、精神面貌，由工會(huì)主席于立華和團(tuán)支部書記楊冬峽分口負(fù)責(zé)組織教工活動(dòng)，豐富其文化生活，營造健康和諧的工作關(guān)系。每年的“五四”、“六一”、“ 七一”、“十一”重要節(jié)日期間將組織黨團(tuán)員、教師、學(xué)生展開參觀、游覽、演出、手拉手等系列活動(dòng)。團(tuán)員、少先隊(duì)將重點(diǎn)開展豐富多采的體驗(yàn)教育活動(dòng)，組織團(tuán)員體驗(yàn)產(chǎn)業(yè)工人的艱辛和山區(qū)教師的敬業(yè)精神。高年級(jí)同學(xué)到社會(huì)實(shí)踐基地進(jìn)行封閉式實(shí)踐訓(xùn)練。利用第二課堂和節(jié)假日繼續(xù)開展以標(biāo)本制作為主題的科技實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)支部提出的“課堂主動(dòng)學(xué)習(xí)、活動(dòng)自主組織、少先隊(duì)民主管理”的“三主”精神，少先隊(duì)大隊(duì)部圍繞“三主”教育開展重點(diǎn)活動(dòng)，文明崗做到崗前培訓(xùn)，崗上認(rèn)真檢查記錄，崗后及時(shí)總結(jié)匯報(bào)，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)要求，推動(dòng)整個(gè)校園文明禮貌新風(fēng)的形成。對(duì)升旗式、電視廣播站、文體活動(dòng)、主題隊(duì)會(huì)等嘗試全由學(xué)生自主策劃、自己主持，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣到所有隊(duì)活動(dòng)中。通過自主活動(dòng)要培養(yǎng)學(xué)生的自主精神和創(chuàng)造精神，推動(dòng)興趣特長小組活動(dòng)的全面開展。4、學(xué)高為師，身正為范，教師人人都是德育工作者。建立教師進(jìn)修提高制度，鼓勵(lì)教師鉆研業(yè)務(wù)，爭做名師。加大宣傳力度，提高學(xué)校教師在社區(qū)的知名度，引導(dǎo)教育教師珍惜自己的名譽(yù)。通過各種制度的完善，進(jìn)一步規(guī)范教師為人師表的言行，學(xué)校通過制定《教師形象設(shè)計(jì)》標(biāo)準(zhǔn)、教師宣誓等形式，爭取把教師的職業(yè)道德和行為習(xí)慣提升到一個(gè)較高檔次，成為全社會(huì)精神文明的楷模。教師要通過課堂教育主渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，要通過課下的優(yōu)雅得體的言談舉止和高尚的人格魅力教育影響學(xué)生，時(shí)時(shí)刻刻努力營造出“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的良好校園德育環(huán)境。三、重點(diǎn)建設(shè)1、抓好科研課題，構(gòu)建德育新體系。構(gòu)建與完善德育的目標(biāo)內(nèi)容體系。按照《綱要》的精神，我校在道德教育實(shí)踐中遵循學(xué)生思想品德形成的規(guī)律，把道德教育的總體目標(biāo)與小學(xué)不同階段的道德教育要求緊密結(jié)合起來：（1）認(rèn)識(shí)國旗、國徽，學(xué)會(huì)唱國歌。（2）寫好規(guī)范字、學(xué)說普通話。（3）觀看愛國主義電影、會(huì)唱愛國歌曲。（4）知母校、愛母校。（5）知道并熱愛領(lǐng)袖。（6）完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做合格加特長學(xué)生。也正是在這樣的系列教育活動(dòng)中，教師把抽象的教育理念逐一進(jìn)行分解、物化為學(xué)生看得見、做得出、理解得了、體會(huì)得到的具體行為。事實(shí)證明，這種教育形式的效果是十分顯明的，全體學(xué)生的綜合素質(zhì)提升很快。從說好每一句普通話、寫好每一個(gè)漢字、唱準(zhǔn)每一句國歌開始。一筆一畫、一句一聲，逐一落實(shí)到位，要把學(xué)生的愛國主義情感融進(jìn)每一個(gè)動(dòng)作中、每一句歌聲里�！白窦o(jì)守法教育”是從隊(duì)列訓(xùn)練開始物化的，要求學(xué)生舉手投足都要完全達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，使每一個(gè)動(dòng)作都要規(guī)范到位，不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)決不放棄。通過這么嚴(yán)格規(guī)范的訓(xùn)練，要達(dá)到無論是舉行升旗儀式、做課間廣播體操，還是大型集會(huì)，全校一千八百多名學(xué)生基本上達(dá)到了令行禁止，猶如一人的較高境界。愛家鄉(xiāng)教育可物化為“找一找鄉(xiāng)音土語與普通話的差異”、夸一夸家鄉(xiāng)名牌特產(chǎn)、講一講家鄉(xiāng)古今名人故事、畫一畫家鄉(xiāng)的未來等系列活動(dòng)。也正是在這樣的系列教育活動(dòng)中，教師把抽象的教育理念逐一進(jìn)行分解、物化為學(xué)生看得見、做得出、理解得了、體會(huì)得到的具體行為，才把這些“教育理念”的空中之云，化做了學(xué)生身邊的行為之雨�！熬礃I(yè)”是我校德育重點(diǎn)建設(shè)的重要道德規(guī)范。學(xué)生“敬業(yè)”基本道德規(guī)范的建設(shè)，必須與新課程改革的精神要求相結(jié)合。我校在實(shí)踐中設(shè)計(jì)了一條由一年級(jí)到六年級(jí)逐步上升的途徑。（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)姿勢，遵守課堂常規(guī)，認(rèn)真上課，認(rèn)真讀書，認(rèn)真完成作業(yè)。（2）勤奮學(xué)習(xí)：能克服學(xué)習(xí)中的困難，能按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做到今日功課今日畢。（3）主動(dòng)學(xué)習(xí)：自尋學(xué)習(xí)動(dòng)力，參與教學(xué)過程，自主學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。（4）熱愛學(xué)習(xí)：對(duì)待學(xué)習(xí)從必須發(fā)展到興趣，再從興趣發(fā)展到熱愛。（5）高效學(xué)習(xí)：要總結(jié)學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)習(xí)效率。（6）創(chuàng)新學(xué)習(xí)：在新課程學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。（7）全面學(xué)習(xí)：學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)自育、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)創(chuàng)新�？傊�，在構(gòu)建與完善學(xué)校德育目標(biāo)內(nèi)容體系中，把公民基本道德規(guī)范的20字要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣與全面推進(jìn)素質(zhì)教育緊密結(jié)合起來。構(gòu)筑與完善全方位的德育途徑以《綱要》為依據(jù)，構(gòu)建與完善以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以提高自育能力為重點(diǎn)的全方位的德育途徑方法體系：（1）構(gòu)建與完善課外設(shè)崗育人的渠道。我校除上課以外，還有豐富的各種活動(dòng)，存在著諸多的環(huán)境育人、管理育人、服務(wù)育人的機(jī)遇。這里最關(guān)鍵的是給每位同學(xué)設(shè)置崗位，賦予責(zé)任和權(quán)利，使學(xué)生在履行崗位職責(zé)中自己教育自己，各種優(yōu)良品德得到培養(yǎng)、弘揚(yáng)。我校每個(gè)角落都?xì)w學(xué)生管理，在班級(jí)學(xué)生責(zé)任分工表上一查便知。由學(xué)生擔(dān)任的大、中隊(duì)輔導(dǎo)員助理等崗位讓學(xué)生直接參與學(xué)校的管理。許多重大活動(dòng)有學(xué)生個(gè)人或中隊(duì)集體申辦。這樣的做法，對(duì)學(xué)生良好道德建設(shè)都有著十分有效的作用。（2）構(gòu)建與完善家庭設(shè)題育人的渠道。家庭教育對(duì)學(xué)生健康成長具有十分重要的作用。家庭的經(jīng)濟(jì)地位、家長的職業(yè)狀況、家庭的文化氛圍和道德水平對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用。但家庭對(duì)學(xué)生的影響，許多時(shí)候是自發(fā)的、隨意的、無序的、缺乏選擇的。開展創(chuàng)建“文明小臥室”、“我為父母過生日”、“跟著父母上天班”等活動(dòng)。學(xué)生與家長有血緣關(guān)系，而源于血緣關(guān)系的教育資源是最能打動(dòng)人的。（3）構(gòu)建與完善社會(huì)育人的渠道。學(xué)校的德育建設(shè)必須與社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合才能實(shí)現(xiàn)。我校的社會(huì)實(shí)踐方式主要是在學(xué)校的統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，如社會(huì)實(shí)踐基地生活周、姊妹學(xué)校手拉手、社區(qū)志愿服務(wù)、愛國主義教育基地等活動(dòng)。這類實(shí)踐活動(dòng)，只要把握好了思想教育這個(gè)中心環(huán)節(jié)，效果還是很明顯的。構(gòu)建與完善促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)方式。學(xué)校教育必須努力營造出一個(gè)面向全體、能體現(xiàn)個(gè)性差異、公平合理的教育教學(xué)競爭環(huán)境。改革學(xué)生評(píng)價(jià)制度，采用個(gè)性化的評(píng)語。從99年開始每年一度的明星評(píng)選要繼續(xù)堅(jiān)持，明星共分五類（品德高尚星、勤奮學(xué)習(xí)星、科技創(chuàng)新星、世紀(jì)主人星、藝體特長星）。明星由學(xué)生自己進(jìn)行申報(bào)，學(xué)生既可以申報(bào)其中的一星，又可以兼報(bào)多星。對(duì)評(píng)出的明星加大宣傳力度，通過拍攝明星大幅彩照、開辟明星專欄、舉辦明星表彰會(huì)、上電視、登報(bào)刊等多種形式讓他們星光璀璨，令人羨慕。為學(xué)生營造出了一個(gè)公平合理的“人人都能參與，個(gè)個(gè)都能成功”的良好成長環(huán)境。2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。校園文化是師生在教育教學(xué)過程中所創(chuàng)造形成的精神財(cái)富、文化氛圍，以及承載著它的活動(dòng)形式和物質(zhì)形態(tài)。學(xué)校精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心，精神文化是校園文化的靈魂，它主導(dǎo)著校園文化的方向。今后要重點(diǎn)對(duì)校園精神文化建設(shè)做如下探索。（1）滲透性探索。優(yōu)化的校園文化環(huán)境，總是以它特有的象征性符號(hào)向?qū)W生潛意識(shí)地灌輸著國家的教育思想、道德規(guī)范和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。我校十分重視校園精神文化建設(shè)， 利用其滲透性特征，充分運(yùn)用各種校園文化載體，重點(diǎn)落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《小學(xué)日常行為規(guī)范》等。利用各種有利契機(jī)，特別是重大的節(jié)日、紀(jì)念日等開展各種活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義等教育。 利用課堂主渠道及班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)事政治的好習(xí)慣，校園里的時(shí)事走廊及學(xué)生的閱覽室里有多種報(bào)紙及刊物可供學(xué)生閱讀。墻壁、門窗隨處可見文化內(nèi)容，做到了學(xué)校時(shí)時(shí)、事事、處處體現(xiàn)著教育。 為了全方位構(gòu)建美麗校園，優(yōu)化育人環(huán)境，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、校園標(biāo)識(shí)等方面綜合考慮，制定了校訓(xùn)、校標(biāo)、校歌、校風(fēng)等，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。隆重的儀式，熱烈的鼓號(hào)，整齊的檢閱，莊嚴(yán)的宣誓，動(dòng)人的演說總是使師生激動(dòng)不已。我們從小學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，精心設(shè)計(jì)每一項(xiàng)活動(dòng)，精心布置每處場景，為培植優(yōu)良校園文化創(chuàng)設(shè)必備的情景條件。滴水穿石，潤物無聲，這種依靠校園文化進(jìn)行全方位德育教育的獨(dú)特之處就在于它能繞開意識(shí)的障礙，讓學(xué)生在不知不覺中接受。通過德育環(huán)境的滲透功能，形成了強(qiáng)大的凝聚力和明確的指向性，進(jìn)而造就我校校園群體的積極向上的共同特征和鮮明的個(gè)性特色。（2）選擇性探索。校園文化往往是通過傳授知識(shí)，開展活動(dòng)形成的。這一特點(diǎn)就形成了校園文化教育的選擇性。古代孟母三遷的故事千古流傳，寓意深刻；當(dāng)今學(xué)生擇�，F(xiàn)象，更應(yīng)當(dāng)引起我們教育工作者的深思。古今事例無非是要改善受教育的環(huán)境�？梢赃@樣說，你不自我改善教育環(huán)境，就會(huì)被社會(huì)所淘汰。而建設(shè)健康向上的校園文化是改善教育環(huán)境的首要方面，這是社會(huì)對(duì)學(xué)校的選擇和要求。而學(xué)校也存在著對(duì)校園文化的選擇。根據(jù)國家教育方針和社會(huì)對(duì)未來人才的需求，我校有選擇地引進(jìn)了部分古今中外的各種文化以豐富師生的精神需求，同時(shí)在此基礎(chǔ)上內(nèi)化，形成富有個(gè)性的文化。這些引進(jìn)文化不斷加以調(diào)整、充實(shí)、豐富、發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)文化的要求和校園主體的內(nèi)在需要。（3）全員性探索。全面貫徹國家教育方針，面向全體學(xué)生是學(xué)校實(shí)施(請(qǐng)收藏好 范 文，請(qǐng)便下次訪問www.seogis.com)素質(zhì)教育的基本要求�！皞�(gè)個(gè)都能參與，人人都能成功”是我校實(shí)施校園文化建設(shè)的基本思路和最終落腳點(diǎn)。我們探索的途徑之一是：改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，積極創(chuàng)設(shè)良好的成長環(huán)境，培植健康向上的校園文化，“讓每個(gè)學(xué)生蹺起腳來就能摘到桃子”。例如，我校根據(jù)當(dāng)代小學(xué)生的偶像崇拜心理特點(diǎn)和部分學(xué)生出現(xiàn)的“追星熱”現(xiàn)象加以因勢利導(dǎo)，開展了評(píng)選校園“明星”活動(dòng)。，我們的目標(biāo)是要使每一個(gè)學(xué)生在不同方面和不同層次上都能體驗(yàn)到成功的樂趣。我們的校園文化特征之一是：雖有后進(jìn)生，卻沒有失敗者。（4）自主性探索。法國杰出的思想家和教育家盧梭認(rèn)為：人人生來都是自由平等的，自由自在地發(fā)展就意味著像植物那樣生長發(fā)育，教師就應(yīng)像園丁一樣精心護(hù)理兒童，而不應(yīng)給兒童任何強(qiáng)迫。我們認(rèn)為，自主是形成學(xué)生樂學(xué)的長久動(dòng)力之源。給學(xué)生一個(gè)題目讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造精神。自主活動(dòng)使學(xué)生身心得到了徹底的解放，引發(fā)了學(xué)生的積極探索精神，學(xué)生的自主活動(dòng)內(nèi)容異彩紛呈：校園文化語設(shè)計(jì)、社區(qū)熱點(diǎn)調(diào)查、名人專訪等應(yīng)有盡有。學(xué)校對(duì)各類自主活動(dòng)進(jìn)行歸類評(píng)選展示，加以正確引導(dǎo)。如五二班集體開展的“我的格言”搜集展示活動(dòng)被學(xué)校作為學(xué)習(xí)推廣的典型介紹給了全體同學(xué)。學(xué)生課下通過大量閱讀，廣泛搜集資料，對(duì)喜歡的格言警句進(jìn)行摘抄或改編，參加班級(jí)的選優(yōu)評(píng)比。當(dāng)學(xué)生看到自己喜歡的格言被選中采用，張貼或懸掛在教室內(nèi)外時(shí)，他們不僅僅是學(xué)到了知識(shí)，加深了對(duì)格言的記憶和理解，更重要的是在自主學(xué)習(xí)中找到了新的學(xué)習(xí)途徑和方法，這種自我主動(dòng)接受教育的功效，其潛在的影響是非常深遠(yuǎn)的。3、引進(jìn)魏書生教育思想， 構(gòu)建學(xué)生的自我教育體系毛澤東同志說過：“一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事�！痹鯓硬拍苓_(dá)到“一輩子”的要求呢？這里說的就是一個(gè)行為習(xí)慣養(yǎng)成的問題。在學(xué)校里，在教師面前，學(xué)生呈現(xiàn)出許多優(yōu)秀的品質(zhì)和良好的行為，但要形成習(xí)慣，卻是一個(gè)長期的過程，某些方面甚至需要付出終生的努力。學(xué)生不可能永遠(yuǎn)接受教師的教育和指導(dǎo)，他們終究要長大，終究要離開教師，因此，真正的道德教育應(yīng)該達(dá)到“不教之教的效果”。蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育是自我教育�！苯逃暮诵氖橇己眯袨榱�(xí)慣的養(yǎng)成，在不斷的教育過程中，通過教師的不斷鼓勵(lì)和強(qiáng)化，對(duì)學(xué)生求善的傾向不斷的定型化，內(nèi)化為學(xué)生特有的道德品質(zhì)。學(xué)生的自我教育習(xí)慣需要教師的設(shè)計(jì)，著名教育家魏書生先生的教育實(shí)踐就是構(gòu)建了一整套學(xué)生德育的自我教育體系，在實(shí)踐魏書生教育思想方面我們圍繞創(chuàng)建魏書生班級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)重點(diǎn)開展了以下三方面的工作：（1）建立自己的座右銘時(shí)時(shí)進(jìn)行自我教育。學(xué)生在文具盒、課本上，在自己臥室墻壁上、書桌上張貼、懸掛、書寫左右銘、名人名言等，隨時(shí)提醒自己應(yīng)當(dāng)如何做人，這是自我激勵(lì)的極好方法。走進(jìn)教室，你會(huì)看到每個(gè)教室的后墻上都有班級(jí)固定的座右銘；黑板的一角每天會(huì)更換出新的激勵(lì)語；打開文具盒或課本扉頁，會(huì)有屬于每個(gè)學(xué)生自己座右銘。（2）寫日記進(jìn)行自我教育。通過寫日記，學(xué)生可以不斷反省自己的所作所為，避免重復(fù)犯過的錯(cuò)誤，經(jīng)常還會(huì)得到新的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。這種自我教育方式被魏書生稱做道德長跑。從二年級(jí)開始，我校就堅(jiān)持讓學(xué)生養(yǎng)成記日記的良好習(xí)慣。從一年級(jí)到五年級(jí)，每一天都用專門時(shí)間把每一個(gè)生字用描紅寫字本認(rèn)真書寫，以此養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（3）承擔(dān)專項(xiàng)事務(wù)，是增強(qiáng)責(zé)任心和愛心的重要自我教育方式。教師要對(duì)學(xué)校、班級(jí)的事務(wù)進(jìn)行明確分工，讓每一個(gè)學(xué)生都有自己每天必干的事情，天長日久，關(guān)心集體和他人的良好品質(zhì)自然會(huì)形成。教師進(jìn)行班級(jí)特色建設(shè)，要做到在引進(jìn)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，保留自己原有的管理經(jīng)驗(yàn)，探索新的管理方法，在教育實(shí)踐中逐步形成自己的風(fēng)格特色。4、突出體驗(yàn)教育特色遵循了兒童教育的規(guī)律，根據(jù)小學(xué)生不同年齡階段的特點(diǎn)，采用科學(xué)實(shí)用、生動(dòng)活潑的教育方式，從貼近學(xué)生生活、貼近學(xué)生思想實(shí)際入手，防止和克服成人化的形式主義教育方式，選擇適應(yīng)新時(shí)期特點(diǎn)的“體驗(yàn)教育”活動(dòng)，確實(shí)提高教育成果。（1）在學(xué)校中體驗(yàn)成功。 我校在“小公民”道德教育中立足于一個(gè)“小”字，把大道理化成小活動(dòng)，把大道德化成小行為，于細(xì)微處見精神，收到了良好的教育效果。比如“文明示范崗活動(dòng)”，“小公民達(dá)標(biāo)活動(dòng)”，“禮儀表演活動(dòng)”“做明星 展風(fēng)采活動(dòng)”，“學(xué)規(guī)范 作規(guī)范活動(dòng)”等，既形象直觀，又深受學(xué)生歡迎。（2）在家庭中體驗(yàn)親情。 我校開展的“道德規(guī)范進(jìn)萬家”活動(dòng)是循序漸進(jìn)的序列主題活動(dòng)�？紤]到需要家長的積極配合，活動(dòng)設(shè)計(jì)得極富人情味，例如開展的“今天我當(dāng)家”活動(dòng)，通過具體活動(dòng)的操作，家庭成員密切交流，增進(jìn)了了解，加深了感情，和睦了家庭。同時(shí)也讓學(xué)生體驗(yàn)到了當(dāng)家長的辛苦，了解父母關(guān)心父母，使學(xué)生形成孝敬父母、勤儉自強(qiáng)的高尚道德。家庭體驗(yàn)活動(dòng)的開展采取家校聯(lián)系卡的形式及時(shí)進(jìn)行反饋，使學(xué)校教育有效延伸到了家庭，受到了家長的一致好評(píng)。許多家長反映：“通過這些活動(dòng)的開展，孩子就象變了個(gè)人似的，自理能力增強(qiáng)了，長大懂事了，知道孝敬體貼父母了�！眹L到家庭體驗(yàn)教育活動(dòng)甜頭的家長們，還要求學(xué)校把家庭體驗(yàn)教育活動(dòng)系列化、制度化，為學(xué)校實(shí)施家庭德育活動(dòng)營造出了良好的氛圍。（3）在大自然中體驗(yàn)創(chuàng)新。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的立體化的德育教育，這就是我�！伴_放式辦學(xué)”的一個(gè)基本點(diǎn)。為了培養(yǎng)學(xué)生了解自然、熱愛自然、探索自然奧秘的科學(xué)精神，學(xué)校安排專門課時(shí)組織學(xué)生走進(jìn)自然，讓學(xué)生到大自然中體驗(yàn)，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。我校從99年著手開展了家鄉(xiāng)動(dòng)植物資源調(diào)查和標(biāo)本采集制作活動(dòng)，聘請(qǐng)了專門的科技校外輔導(dǎo)員、先后組織學(xué)生到三塔溝、塔子溝、駱駝山等地采集標(biāo)本，并成立標(biāo)本制作小組，利用暑假、雙休日制作標(biāo)本。我校的標(biāo)本展室已初具規(guī)模，由原先的單一標(biāo)本發(fā)展到現(xiàn)在種類齊全的植物、礦石、動(dòng)物、骨骼等標(biāo)本。活動(dòng)中，同學(xué)們對(duì)親自翻山越嶺采集來的珍貴標(biāo)本倍加珍惜，歸來后或求教于輔導(dǎo)員，或查閱百科全書，分門別類地進(jìn)行后期制作整理。在整個(gè)過程中學(xué)生不但學(xué)到了課堂上學(xué)不到的知識(shí)技能，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛家鄉(xiāng)的精神和熱愛自然、保護(hù)自然的環(huán)保意識(shí)。（4）在社會(huì)中體驗(yàn)愛心。學(xué)校教育的最終目的是讓學(xué)生成功地走向社會(huì)、融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。我校的小公民道德教育從一開始就有計(jì)劃地把學(xué)生放在社會(huì)這個(gè)大課堂中接受體驗(yàn)教育。 在“獻(xiàn)愛心”活動(dòng)中，我校與貧困山區(qū)小學(xué)，紫都臺(tái)中心小學(xué)等建立姊妹關(guān)系，每年都通過各種形式的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)教育。少先隊(duì)組織到姊妹小學(xué)所在村，對(duì)養(yǎng)老院的老人進(jìn)行了慰問活動(dòng)，并為他們表演了精彩的文藝節(jié)目，增強(qiáng)了學(xué)生愛黨、愛國、愛人民的信念。三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)學(xué)校新一屆德育領(lǐng)導(dǎo)小組：組長副組長成員我校的德育工作在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，將始終堅(jiān)持以德治校和依法治校相結(jié)合，狠抓德育常規(guī)工作，特別注重觀念更新，不斷創(chuàng)新德育方式，爭取通過五年的建設(shè)取得更大成績。
第三篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育工作五年規(guī)劃
根據(jù)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》，真正做到把學(xué)校德育工作放在首位，需要整體規(guī)劃學(xué)校德育體系，為培養(yǎng)出具有較高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的 合格公民奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，特制定《阜蒙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育工作五年規(guī)劃》。一、指導(dǎo)思想以“十六大”精神和鄧小平理論為指針，認(rèn)真落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，堅(jiān)持以德治校和依法治校相結(jié)合，對(duì)教師重點(diǎn)進(jìn)行“師德行風(fēng)”教育，對(duì)學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行“三觀”（世界觀、人生觀、價(jià)值觀）教育、“三義”（愛國主義、集體主義、社會(huì)主義思想）教育和養(yǎng)成教育教育。進(jìn)一步加強(qiáng)德育環(huán)境和校園文化建設(shè)，積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，逐步構(gòu)建師和現(xiàn)代教育的德育新體系。將學(xué)校德育工作貫穿于學(xué)校各方面工作之中，堅(jiān)持以課堂教育為主渠道，以豐富多采的課內(nèi)外活動(dòng)為載體，深化改革學(xué)生評(píng)價(jià)模式，真正達(dá)到“教書育人，管理育人，服務(wù)育人”的境界。為把學(xué)生培養(yǎng)成自主、全面、和諧發(fā)展的一代新人做出創(chuàng)造性的工作。二、常規(guī)工作1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè) 。學(xué)校根據(jù)工作調(diào)整，及時(shí)組建好學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)學(xué)生和社區(qū)人員變動(dòng)每兩年著手組建新一屆“關(guān)心下一代委員會(huì)”。繼續(xù)聘請(qǐng)派出所領(lǐng)導(dǎo)為法制副校長，聘請(qǐng)城里交警中隊(duì)隊(duì)長為交通安全輔導(dǎo)員，聘請(qǐng)離休干部休養(yǎng)所老干部為校外德育輔導(dǎo)員。成立以大中隊(duì)輔導(dǎo)員為骨干的德育隊(duì)伍，對(duì)個(gè)別輔導(dǎo)員的工作調(diào)整要及時(shí)重新任命。對(duì)在學(xué)生中建立的廣播電視臺(tái)、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗等各種組織進(jìn)一步健全，規(guī)范各項(xiàng)管理，對(duì)升旗式、隊(duì)干部輪換等各種工作形成制度或操作流程，便于學(xué)生自主活動(dòng)。通過組織建設(shè)，要逐步形成涵蓋校內(nèi)外的德育教育大網(wǎng)絡(luò)，做到德育教育無盲點(diǎn)。2、加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。首先，要強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)制度。黨支部將組織重點(diǎn)學(xué)習(xí)鄧小平理論、黨的“十六大”文件、江澤民同志關(guān)于“三個(gè)代表的理論” 、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、各級(jí)教育工作會(huì)議文件、教委黨委的指示等。支部將制定切合學(xué)校實(shí)際的政治學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)教師的政治學(xué)習(xí)筆記提出明確要求，進(jìn)行定期檢查，作出等級(jí)評(píng)價(jià)，以保證學(xué)習(xí)內(nèi)容的落實(shí)。學(xué)校將利用重大節(jié)日、師德行風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)等，組織德育理論研討活動(dòng)，并組織黨團(tuán)員進(jìn)行演講、征文、知識(shí)競賽等活動(dòng)，要求班子成員都帶頭參加。通過學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，鼓足干勁。第二，加強(qiáng)師生思想政治工作力度，確保學(xué)校長治久安。學(xué)校制定專項(xiàng)《師德行風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，按照“學(xué)、查、擺、改”的程序徹底糾正行業(yè)不正之風(fēng)。第三，扎實(shí)開展“師愛到萬家”活動(dòng)。教師做到“三必訪”，對(duì)受家庭成員練“法輪功”影響的學(xué)生要進(jìn)行特別關(guān)照，跟蹤觀察。對(duì)家庭特困生要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)審查，集中開展幫困減免學(xué)雜費(fèi)等工作，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。還要繼續(xù)組織家長評(píng)校、學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，真正建立起平等健康的師生關(guān)系和工作關(guān)系，做到讓社會(huì)滿意。3、更新德育理念，拓展德育時(shí)空。德育領(lǐng)導(dǎo)小組將邀請(qǐng)社會(huì)上的有關(guān)人員進(jìn)校舉辦革命傳統(tǒng)報(bào)告會(huì)、交通法規(guī)講座、法制教育等。利用“關(guān)心教工生活委員會(huì)”、團(tuán)組織等，密切干群關(guān)系，形成與教師交流溝通制度，關(guān)注教工工作的同時(shí)，更多地關(guān)注其生活、精神面貌，由工會(huì)主席于立華和團(tuán)支部書記楊冬峽分口負(fù)責(zé)組織教工活動(dòng)，豐富其文化生活，營造健康和諧的工作關(guān)系。每年的“五四”、“六一”、“ 七一”、“十一”重要節(jié)日期間將組織黨團(tuán)員、教師、學(xué)生展開參觀、游覽、演出、手拉手等系列活動(dòng)。團(tuán)員、少先隊(duì)將重點(diǎn)開展豐富多采的體驗(yàn)教育活動(dòng)，組織團(tuán)員體驗(yàn)產(chǎn)業(yè)工人的艱辛和山區(qū)教師的敬業(yè)精神。高年級(jí)同學(xué)到社會(huì)實(shí)踐基地進(jìn)行封閉式實(shí)踐訓(xùn)練。利用第二課堂和節(jié)假日繼續(xù)開展以標(biāo)本制作為主題的科技實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)支部提出的“課堂主動(dòng)學(xué)習(xí)、活動(dòng)自主組織、少先隊(duì)民主管理”的“三主”精神，少先隊(duì)大隊(duì)部圍繞“三主”教育開展重點(diǎn)活動(dòng)，文明崗做到崗前培訓(xùn)，崗上認(rèn)真檢查記錄，崗后及時(shí)總結(jié)匯報(bào)，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)要求，推動(dòng)整個(gè)校園文明禮貌新風(fēng)的形成。對(duì)升旗式、電視廣播站、文體活動(dòng)、主題隊(duì)會(huì)等嘗試全由學(xué)生自主策劃、自己主持，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣到所有隊(duì)活動(dòng)中。通過自主活動(dòng)要培養(yǎng)學(xué)生的自主精神和創(chuàng)造精神，推動(dòng)興趣特長小組活動(dòng)的全面開展。4、學(xué)高為師，身正為范，教師人人都是德育工作者。建立教師進(jìn)修提高制度，鼓勵(lì)教師鉆研業(yè)務(wù)，爭做名師。加大宣傳力度，提高學(xué)校教師在社區(qū)的知名度，引導(dǎo)教育教師珍惜自己的名譽(yù)。通過各種制度的完善，進(jìn)一步規(guī)范教師為人師表的言行，學(xué)校通過制定《教師形象設(shè)計(jì)》標(biāo)準(zhǔn)、教師宣誓等形式，爭取把教師的職業(yè)道德和行為習(xí)慣提升到一個(gè)較高檔次，成為全社會(huì)精神文明的楷模。教師要通過課堂教育主渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，要通過課下的優(yōu)雅得體的言談舉止和高尚的人格魅力教育影響學(xué)生，時(shí)時(shí)刻刻努力營造出“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的良好校園德育環(huán)境。三、重點(diǎn)建設(shè)1、抓好科研課題，構(gòu)建德育新體系。構(gòu)建與完善德育的目標(biāo)內(nèi)容體系。按照《綱要》的精神，我校在道德教育實(shí)踐中遵循學(xué)生思想品德形成的規(guī)律，把道德教育的總體目標(biāo)與小學(xué)不同階段的道德教育要求緊密結(jié)合起來：（1）認(rèn)識(shí)國旗、國徽，學(xué)會(huì)唱國歌。（2）寫好規(guī)范字、學(xué)說普通話。（3）觀看愛國主義電影、會(huì)唱愛國歌曲。（4）知母校、愛母校。（5）知道并熱愛領(lǐng)袖。（6）完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做合格加特長學(xué)生。也正是在這樣的系列教育活動(dòng)中，教師把抽象的教育理念逐一進(jìn)行分解、物化為學(xué)生看得見、做得出、理解得了、體會(huì)得到的具體行為。事實(shí)證明，這種教育形式的效果是十分顯明的，全體學(xué)生的綜合素質(zhì)提升很快。從說好每一句普通話、寫好每一個(gè)漢字、唱準(zhǔn)每一句國歌開始。一筆一畫、一句一聲，逐一落實(shí)到位，要把學(xué)生的愛國主義情感融進(jìn)每一個(gè)動(dòng)作中、每一句歌聲里�！白窦o(jì)守法教育”是從隊(duì)列訓(xùn)練開始物化的，要求學(xué)生舉手投足都要完全達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，使每一個(gè)動(dòng)作都要規(guī)范到位，不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)決不放棄。通過這么嚴(yán)格規(guī)范的訓(xùn)練，要達(dá)到無[1][2][3][4]下一頁
第四篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育工作五年規(guī)劃
根據(jù)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》，真正做到把學(xué)校德育工作放在首位，需要整體規(guī)劃學(xué)校德育體系，為培養(yǎng)出具有較高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的合格公民奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，特制定《阜蒙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育工作五年規(guī)劃》。一、指導(dǎo)思想以“xx大”精神和鄧小平理論為指針，認(rèn)真落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，堅(jiān)持以德治校和依法治校相結(jié)合，對(duì)教師重點(diǎn)進(jìn)行“師德行風(fēng)”教育，對(duì)學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行“三觀”（世界觀、人生觀、價(jià)值觀）教育、“三義”（愛國主義、集體主義、社會(huì)主義思想）教育和養(yǎng)成教育教育。進(jìn)一步加強(qiáng)德育環(huán)境和校園文化建設(shè)，積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，逐步構(gòu)建師和現(xiàn)代教育的德育新體系。將學(xué)校德育工作貫穿于學(xué)校各方面工作之中，堅(jiān)持以課堂教育為主渠道，以豐富多采的課內(nèi)外活動(dòng)為載體，深化改革學(xué)生評(píng)價(jià)模式，真正達(dá)到“教書育人，管理育人，服務(wù)育人”的境界。為把學(xué)生培養(yǎng)成自主、全面、和諧發(fā)展的一代新人做出創(chuàng)造性的工作。二、常規(guī)工作1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校根據(jù)工作調(diào)整，及時(shí)組建好學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)學(xué)生和社區(qū)人員變動(dòng)每兩年著手組建新一屆“關(guān)心下一代委員會(huì)”。繼續(xù)聘請(qǐng)派出所領(lǐng)導(dǎo)為法制副校長，聘請(qǐng)城里交警中隊(duì)隊(duì)長為交通安全輔導(dǎo)員，聘請(qǐng)離休干部休養(yǎng)所老干部為校外德育輔導(dǎo)員。成立以大中隊(duì)輔導(dǎo)員為骨干的德育隊(duì)伍，對(duì)個(gè)別輔導(dǎo)員的工作調(diào)整要及時(shí)重新任命。對(duì)在學(xué)生中建立的廣播電視臺(tái)、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗等各種組織進(jìn)一步健全，規(guī)范各項(xiàng)管理，對(duì)升旗式、隊(duì)干部輪換等各種工作形成制度或操作流程，便于學(xué)生自主活動(dòng)。通過組織建設(shè)，要逐步形成涵蓋校內(nèi)外的德育教育大網(wǎng)絡(luò)，做到德育教育無盲點(diǎn)。2、加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。首先，要強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)制度。黨支部將組織重點(diǎn)學(xué)習(xí)鄧小平理論、黨的“xx大”文件、xx同志關(guān)于“xxxx的理論”、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、各級(jí)教育工作會(huì)議文件、教委黨委的指示等。支部將制定切合學(xué)校實(shí)際的政治學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)教師的政治學(xué)習(xí)筆記提出明確要求，進(jìn)行定期檢查，作出等級(jí)評(píng)價(jià)，以保證學(xué)習(xí)內(nèi)容的落實(shí)。學(xué)校將利用重大節(jié)日、師德行風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)等，組織德育理論研討活動(dòng)，并組織黨團(tuán)員進(jìn)行演講、征文、知識(shí)競賽等活動(dòng)，要求班子成員都帶頭參加。通過學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，鼓足干勁。第二，加強(qiáng)師生思想政治工作力度，確保學(xué)校長治久安。學(xué)校制定專項(xiàng)《師德行風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，按照“學(xué)、查、擺、改”的程序徹底糾正行業(yè)不正之風(fēng)。第三，扎實(shí)開展“師愛到萬家”活動(dòng)。教師做到“三必訪”，對(duì)受家庭成員練“qqq”影響的學(xué)生要進(jìn)行特別關(guān)照，跟蹤觀察。對(duì)家庭特困生要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)審查，集中開展幫困減免學(xué)雜費(fèi)等工作，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。還要繼續(xù)組織家長評(píng)校、學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，真正建立起平等健康的師生關(guān)系和工作關(guān)系，做到讓社會(huì)滿意。3、更新德育理念，拓展德育時(shí)空。德育領(lǐng)導(dǎo)小組將邀請(qǐng)社會(huì)上的有關(guān)人員進(jìn)校舉辦革命傳統(tǒng)報(bào)告會(huì)、交通法規(guī)講座、法制教育等。利用“關(guān)心教工生活委員會(huì)”、團(tuán)組織等，密切干群關(guān)系，形成與教師交流溝通制度，關(guān)注教工工作的同時(shí)，更多地關(guān)注其生活、精神面貌，由工會(huì)主席于立華和團(tuán)支部書記楊冬峽分口負(fù)責(zé)組織教工活動(dòng)，豐富其文化生活，營造健康和諧的工作關(guān)系。每年的“五四”、“六一”、“七一”、“十一”重要節(jié)日期間將組織黨團(tuán)員、教師、學(xué)生展開參觀、游覽、演出、手拉手等系列活動(dòng)。團(tuán)員、少先隊(duì)將重點(diǎn)開展豐富多采的體驗(yàn)教育活動(dòng)，組織團(tuán)員體驗(yàn)產(chǎn)業(yè)工人的艱辛和山區(qū)教師的敬業(yè)精神。高年級(jí)同學(xué)到社會(huì)實(shí)踐基地進(jìn)行封閉式實(shí)踐訓(xùn)練。利用第二課堂和節(jié)假日繼續(xù)開展以標(biāo)本制作為主題的科技實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)支部提出的“課堂主動(dòng)學(xué)習(xí)、活動(dòng)自主組織、少先隊(duì)民主管理”的“三主”精神，少先隊(duì)大隊(duì)部圍繞“三主”教育開展重點(diǎn)活動(dòng)，文明崗做到崗前培訓(xùn)，崗上認(rèn)真檢查記錄，崗后及時(shí)總結(jié)匯報(bào)，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)要求，推動(dòng)整個(gè)校園文明禮貌新風(fēng)的形成。對(duì)升旗式、電視廣播站、文體活動(dòng)、主題隊(duì)會(huì)等嘗試全由學(xué)生自主策劃、自己主持，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣到所有隊(duì)活動(dòng)中。通過自主活動(dòng)要培養(yǎng)學(xué)生的自主精神和創(chuàng)造精神，推動(dòng)興趣特長小組活動(dòng)的全面開展。4、學(xué)高為師，身正為范，教師人人都是德育工作者。建立教師進(jìn)修提高制度，鼓勵(lì)教師鉆研業(yè)務(wù)，爭做名師。加大宣傳力度，提高學(xué)校教師在社區(qū)的知名度，引導(dǎo)教育教師珍惜自己的名譽(yù)。通過各種制度的完善，進(jìn)一步規(guī)范教師為人師表的言行，學(xué)校通過制定《教師形象設(shè)計(jì)》標(biāo)準(zhǔn)、教師宣誓等形式，爭取把教師的職業(yè)道德和行為習(xí)慣提升到一個(gè)較高檔次，成為全社會(huì)精神文明的楷模。教師要通過課堂教育主渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，要通過課下的優(yōu)雅得體的言談舉止和高尚的人格魅力教育影響學(xué)生，時(shí)時(shí)刻刻努力營造出“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的良好校園德育環(huán)境。三、重點(diǎn)建設(shè)1、抓好科研課題，構(gòu)建德育新體系。構(gòu)建與完善德育的目標(biāo)內(nèi)容體系。按照《綱要》的精神，我校在道德教育實(shí)踐中遵循學(xué)生思想品德形成的規(guī)律，把道德教育的總體目標(biāo)與小學(xué)不同階段的道德教育要求緊密結(jié)合起來：（1）認(rèn)識(shí)國旗、國徽，學(xué)會(huì)唱國歌。（2）寫好規(guī)范字、學(xué)說普通話。（3）觀看愛國主義電影、會(huì)唱愛國歌曲。（4）知母校、愛母校。（5）知道并熱愛領(lǐng)袖。（6）完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做合格加特長學(xué)生。也正是在這樣的系列教育活動(dòng)中，教師把抽象的教育理念逐一進(jìn)行分解、物化為學(xué)生看得見、做得出、理解得了、體會(huì)得到的具體行為。事實(shí)證明，這種教育形式的效果是十分顯明的，全體學(xué)生的綜合素質(zhì)提升很快。從說好每一句普通話、寫好每一個(gè)漢字、唱準(zhǔn)每一句國歌開始。一筆一畫、一句一聲，逐一落實(shí)到位，要把學(xué)生的愛國主義情感融進(jìn)每一個(gè)動(dòng)作中、每一句歌聲里�！白窦o(jì)守法教育”是從隊(duì)列訓(xùn)練開始物化的，要求學(xué)生舉手投足都要完全達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，使每一個(gè)動(dòng)作都要規(guī)范到位，不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)決不放棄。通過這么嚴(yán)格規(guī)范的訓(xùn)練，要達(dá)到無論是舉行升旗儀式、做課間廣播體操，還是大型集會(huì)，全校一千八百多名學(xué)生基本上達(dá)到了令行禁止，猶如一人的較高境界。愛家鄉(xiāng)教育可物化為“找一找鄉(xiāng)音土語與普通
話的差異”、夸一夸家鄉(xiāng)名牌特產(chǎn)、講一講家鄉(xiāng)古今名人故事、畫一畫家鄉(xiāng)的未來等系列活動(dòng)。也正是在這樣的系列教育活動(dòng)中，教師把抽象的教育理念逐一進(jìn)行分解、物化為學(xué)生看得見、做得出、理解得了、體會(huì)得到的具體行為，才把這些“教育理念”的空中之云，化做了學(xué)生身邊的行為之雨�！熬礃I(yè)”是我校德育重點(diǎn)建設(shè)的重要道德規(guī)范。學(xué)生“敬業(yè)”基本道德規(guī)范的建設(shè)，必須與新課程改革的精神要求相結(jié)合。我校在實(shí)踐中設(shè)計(jì)了一條由一年級(jí)到六年級(jí)逐步上升的途徑。（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)姿勢，遵守課堂常規(guī)，認(rèn)真上課，認(rèn)真讀書，認(rèn)真完成作業(yè)。（2）勤奮學(xué)習(xí)：能克服學(xué)習(xí)中的困難，能按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做到今日功課今日畢。（3）主動(dòng)學(xué)習(xí)：自尋學(xué)習(xí)動(dòng)力，參與教學(xué)過程，自主學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。（4）熱愛學(xué)習(xí)：對(duì)待學(xué)習(xí)從必須發(fā)展到興趣，再從興趣發(fā)展到熱愛。（5）高效學(xué)習(xí)：要總結(jié)學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)習(xí)效率。（6）創(chuàng)新學(xué)習(xí)：在新課程學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。（7）全面學(xué)習(xí)：學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)自育、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)創(chuàng)新�？傊�，在構(gòu)建與完善學(xué)校德育目標(biāo)內(nèi)容體系中，把公民基本道德規(guī)范的20字要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣與全面推進(jìn)素質(zhì)教育緊密結(jié)合起來。構(gòu)筑與完善全方位的德育途徑以《綱要》為依據(jù)，構(gòu)建與完善以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以提高自育能力為重點(diǎn)的全方位的德育途徑方法體系：（1）構(gòu)建與完善課外設(shè)崗育人的渠道。我校除上課以外，還有豐富的各種活動(dòng)，存在著諸多的環(huán)境育人、管理育人、服務(wù)育人的機(jī)遇。這里最關(guān)鍵的是給每位同學(xué)設(shè)置崗位，賦予責(zé)任和權(quán)利，使學(xué)生在履行崗位職責(zé)中自己教育自己，各種優(yōu)良品德得到培養(yǎng)、弘揚(yáng)。我校每個(gè)角落都?xì)w學(xué)生管理，在班級(jí)學(xué)生責(zé)任分工表上一查便知。由學(xué)生擔(dān)任的大、中隊(duì)輔導(dǎo)員助理等崗位讓學(xué)生直接參與學(xué)校的管理。許多重大活動(dòng)有學(xué)生個(gè)人或中隊(duì)集體申辦。這樣的做法，對(duì)學(xué)生良好道德建設(shè)都有著十分有效的作用。（2）構(gòu)建與完善家庭設(shè)題育人的渠道。家庭教育對(duì)學(xué)生健康成長具有十分重要的作用。家庭的經(jīng)濟(jì)地位、家長的職業(yè)狀況、家庭的文化氛圍和道德水平對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用。但家庭對(duì)學(xué)生的影響，許多時(shí)候是自發(fā)的、隨意的、無序的、缺乏選擇的。開展創(chuàng)建“文明小臥室”、“我為父母過生日”、“跟著父母上天班”等活動(dòng)。學(xué)生與家長有血緣關(guān)系，而源于血緣關(guān)系的教育資源是最能打動(dòng)人的。（3）構(gòu)建與完善社會(huì)育人的渠道。學(xué)校的德育建設(shè)必須與社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合才能實(shí)現(xiàn)。我校的社會(huì)實(shí)踐方式主要是在學(xué)校的統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，如社會(huì)實(shí)踐基地生活周、姊妹學(xué)校手拉手、社區(qū)志愿服務(wù)、愛國主義教育基地等活動(dòng)。這類實(shí)踐活動(dòng)，只要把握好了思想教育這個(gè)中心環(huán)節(jié)，效果還是很明顯的。構(gòu)建與完善促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)方式。學(xué)校教育必須努力營造出一個(gè)面向全體、能體現(xiàn)個(gè)性差異、公平合理的教育教學(xué)競爭環(huán)境。改革學(xué)生評(píng)價(jià)制度，采用個(gè)性化的評(píng)語。從99年開始每年一度的明星評(píng)選要繼續(xù)堅(jiān)持，明星共分五類（品德高尚星、勤奮學(xué)習(xí)星、科技創(chuàng)新星、世紀(jì)主人星、藝體特長星）。明星由學(xué)生自己進(jìn)行申報(bào)，學(xué)生既可以申報(bào)其中的一星，又可以兼報(bào)多星。對(duì)評(píng)出的明星加大宣傳力度，通過拍攝明星大幅彩照、開辟明星專欄、舉辦明星表彰會(huì)、上電視、登報(bào)刊等多種形式讓他們星光璀璨，令人羨慕。為學(xué)生營造出了一個(gè)公平合理的“人人都能參與，個(gè)個(gè)都能成功”的良好成長環(huán)境。2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。校園文化是師生在教育教學(xué)過程中所創(chuàng)造形成的精神財(cái)富、文化氛圍，以及承載著它的活動(dòng)形式和物質(zhì)形態(tài)。學(xué)校精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心，精神文化是校園文化的靈魂，它主導(dǎo)著校園文化的方
第五篇：小學(xué)德育工作五年規(guī)劃
1、進(jìn)一步明確德育工作的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)。
學(xué)校德育工作要堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)《中共中央xx關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，針對(duì)未成年人身心成長的特點(diǎn)，以育人為根本，以道德教育為基礎(chǔ)，以常規(guī)管理為重點(diǎn)，以心理疏導(dǎo)為突破，以主題教育為抓手，以學(xué)科教學(xué)為載體，緊密貼近學(xué)生的思想、情感、實(shí)際，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐、開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，開展愛國主義教育、集體主義教育、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神教育、誠信教育、熱愛學(xué)習(xí)教育、勞動(dòng)教育、法制教育等，熏陶和提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，教育和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力構(gòu)建和完善體現(xiàn)時(shí)代特征和我校特點(diǎn)的德育新格局，將我校建設(shè)成為蘇州市德育示范學(xué)校。
2、進(jìn)一步突出工作重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)德育管理規(guī)范化。
從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師、職工，人人都是教育工作者，因此，我們強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都要從自己的實(shí)際工作出發(fā)開展德育工作，真正做到教書育人、榜樣育人、管理育人、服務(wù)育人。
為了實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)管理化、規(guī)范化，我校將繼續(xù)加強(qiáng)十個(gè)方面的教育：
①加強(qiáng)對(duì)全體教職工進(jìn)行師德教育；
②加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“五愛”教育和“日常行為規(guī)范”教育；
③加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育；
④加強(qiáng)對(duì)在學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)思想教育；
⑤加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行國防意識(shí)教育；
⑥加強(qiáng)對(duì)學(xué)生遵紀(jì)守法的教育；
⑦加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育；
⑧加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明守紀(jì)、艱苦樸素的教育；
⑨加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的教育；
⑩加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)和心理健康教育。
通過這些健全的德育管理機(jī)制，才能確保我校的德育工作進(jìn)一步持續(xù)、規(guī)范、有效地開展。
3、進(jìn)一步強(qiáng)化素質(zhì)教育，實(shí)施關(guān)愛教育。
教育工作是一項(xiàng)育人的工作，必須始終貫徹“以人為本”的指導(dǎo)思想，優(yōu)化育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)，進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)。
我們將在開展愛國主義教育和集體主義教育的同時(shí)，緊緊抓住新遷校址這一契機(jī)，在學(xué)生中組織開展以“我愛新�！睘橹黝}的教育活動(dòng)，組織班主任利用晨會(huì)等陣地，宣傳新校，尋找學(xué)校的巨大變化，以此感受xx的嶄新面貌，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。
我們還將進(jìn)一步強(qiáng)化德育工作的實(shí)效性，實(shí)施教育優(yōu)質(zhì)工程，提高全體學(xué)生的思想道德素質(zhì)，修養(yǎng)舉止，行為習(xí)慣；給后進(jìn)生送關(guān)愛，滿腔熱情促轉(zhuǎn)化。我們將繼續(xù)辦好學(xué)生心理咨詢室，利用心理健康教育課、活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座等形式，把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中，創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境，尋找心理健康教育的契機(jī)，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系，實(shí)施關(guān)愛教育工程。
4、進(jìn)一步重視流動(dòng)人口的家庭教育，實(shí)現(xiàn)德育工作家園化。
農(nóng)村富余勞動(dòng)力向非農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，是工業(yè)化和現(xiàn)代化發(fā)展的必然趨勢。近年來，隨著改革開放的不斷深入和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的迅猛發(fā)展，xx市的流動(dòng)人口也逐年增加。我校作為招商場地區(qū)唯一的一所公辦學(xué)校，吸納了大量流動(dòng)人口家庭的子女入學(xué)。目前，流動(dòng)人口家庭的子女占全校學(xué)生總數(shù)的80%。周邊社區(qū)弱勢群體較多，生源較差，家庭教育也不理想。根據(jù)調(diào)查：大多數(shù)學(xué)生父母的學(xué)歷不高，家庭教育觀念的陳舊，家庭教育知識(shí)的匱乏，家庭教育氛圍的缺失，家庭教育內(nèi)容的狹隘，家庭教育方法的簡單……因此，我們將進(jìn)一步更新家庭教育觀念，樹立正確的育人意識(shí)，要確立為國教子的育人觀，要確立德育為先的育人觀；通過指定閱讀書目、舉辦家長學(xué)校、擴(kuò)大宣傳力度、開展競賽活動(dòng)等，拓展家庭教育知識(shí)，提高綜合的育人素質(zhì)；通過主動(dòng)聯(lián)系學(xué)校、指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐等，構(gòu)建家庭教育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)扎實(shí)的育人實(shí)效。
家庭教育在孩子的成長中起著不可低估，也無法替代的作用。不管是家長，還是老師，都應(yīng)不斷更新教育理念，及時(shí)審視自己的教育行為，做教育的有心人和探索者。只有以人的發(fā)展為本，遵循孩子身心發(fā)展的規(guī)律去塑造他們，培養(yǎng)他們，才能讓孩子們健康、快樂地成長。
加強(qiáng)德育工作是培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)生活”的根本保證。我校近年在德育工作中開展了一些活動(dòng)，取得的一些成績，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，贏得了學(xué)生家長的好評(píng)和社會(huì)各界的贊許。但我們的工作還屬于探索階段，在新形勢下，學(xué)校德育工作將面臨許多新的情況，面臨許多新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我們有信心和決心把學(xué)校德育工作做得更好，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平再上新臺(tái)階。
榮譽(yù)不是句號(hào)，德育工作大有文章可做。我們將繼續(xù)拓展新世紀(jì)新形勢下德育工作的新路子，努力創(chuàng)建富有時(shí)代特色的德育活動(dòng)，使德育工作能更好地適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的需要，努力培養(yǎng)更多適合時(shí)代要求的新世紀(jì)建設(shè)人才。
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