第一篇：個人發(fā)展計劃書

巴丹說：“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。” 這次我能有幸參加小學語文脫產（半脫產）教師培訓，有幸與這么多優(yōu)秀的教師共同學習，讀書的欲望比往日更加強烈，更感覺到學習的重要性。

我會使學習成為自己的一種內需，通過閱讀豐富知識結構，增強文化底蘊；使自己逐步成為研究型、開拓型教師。通過閱讀使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，在這段寶貴的學習期間我制定了個人學習計劃，內容如下：

一、廣讀群書，提高文學修養(yǎng)

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。我將通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力；通過閱讀教育經典理論，使自己業(yè)務精良，把書本知識變成自己的睿智，強化自身修養(yǎng) ；通過閱讀有關書籍，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀 ；通過閱讀活動，充實生活內涵，提高生活本質。把讀書作為一種生活方式，做一個真正意義上的讀書人。

二、解讀教材，提煉文本精華

我將通過研讀語文課程標準，泛讀有關資料明確課程的地位和任務， 通讀整個教材，對教材有一個總體認識，每一部分教材――細讀，進行整體分析；每一節(jié)教材――精讀，進行具體分析教材。進一步了解文本思路，感悟文本語言，明確文本立意，體會文本的美，

三、樂于動筆，提高科研水平。

走進博客，勤于動筆。積極寫教學反思、隨筆、論文，寫下水文。努力在寫作中提升我的表達能力，提升我的閱讀品質，梳理思緒，清晰思路，敏捷思維。在這片成長的土壤中，收獲的揮汗如雨后的甘甜。

我將帶著自己的激情和計劃在學習期間創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己，逐步實現人生的價值。

(一)提高師德修養(yǎng)

在日常教育教學中,不斷提高自身的師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),把教書育人視為自己畢生將從事的崇高事業(yè),努力實踐,講究團隊合作精神,虛心聽取伙伴的意見和建議,時刻以"學高為師,身正為范"來鞭策自己,力求不斷完善自己各方面的工作.

(二)提高理論素養(yǎng)

結合自己教育教學的工作實際,在領銜人的指導下,有選擇地閱讀一些有助于提高自身教育教學實踐能力的教育理論圖書和文章.每學期閱讀2本教育科研書籍,并做好相關的讀書筆記,多讀一些真正提升自己內在修養(yǎng)的書籍,以專業(yè)的理論來指導實際工作,真正改變自己的教育教學式,汲取最新的科研成果,為工作所用.

(三)提高學術素養(yǎng)

1.利用業(yè)余時間進行學科知識的學習和提升.

2.在課堂教學的實踐中,逐步積累有效的教育教學經驗,提升自我專業(yè)能力.

3.在教學中,多進行自我反思,多進行總結.

4.多觀摩校內外的示范課,開闊眼界,及時了解最新的教育教學信息,取他人之長補己之短,為教學活動增添新的生命力.

5.認真參加備課組,教研組和工作室的活動.

6.積極參與課題研究.

(四)提高專業(yè)技能

通過領銜人的指導,不斷學習,上好每一堂家常課,爭取每學期開設一堂 研究課.通過上課,反思,再實踐,再反思的過程,領會課堂教學的精髓.

(五)提高教育科研水平

1.在領銜人的帶領下,確定一個現代文方面的專題研修計劃,通過教育理論書籍學習,課堂教學實踐等方式來完成一篇課題研究.

2.把自己在學習工作中的體會形成一定的有質量文本,經得起專家的推敲,并對實際工作有指導意義.

在實施個人發(fā)展計劃過程中希望得到工作室怎樣的幫助

在實踐過程中,希望工作室的領銜人和學員伙伴在教學,科研等方面都能給予及時,中肯的建議,以便及時修改和調整.

第二篇：教師個人發(fā)展計劃書

教師個人發(fā)展計劃書

陳惠潔 (201*.8 ---- 201*.7)

一、基本情況

(一)、環(huán)境分析：浣紗中學是(更多內容請訪問首頁：www.seogis.comdash;—公司銷售，作為一名銷售人員，我給自己制定了以下目標：

1、學習并掌握銷售行業(yè)專業(yè)知識，學習談判技巧；

2、及時掌握市場動態(tài)，全面了解市場需求，運籌帷幄，完成公司年度銷售任務；

3、認真學習合同簽訂技巧，避免合同簽訂過程中存在的風險。 除此之外，根據個人興趣，也為了全面提升知識層面以及技術能力，對于造價方面頗有興趣的我，準備在未來幾年過程中通過不斷的學習考取《工程造價員資格證書》。

為了盡快實現以上目標，在今后的工作中我一定會嚴于律己，認真研讀相關書籍，盡快掌握相關知識，提升自己的素質及能力。 學習教材如下：

1、銷售、談判相關知識書籍；

2、《工程造價基礎知識》；

3、《工程計量與計價實務》。

第五篇：個人發(fā)展計劃書

個人發(fā)展計劃書

縉云縣實驗小學 陳再任

發(fā)展分析：

時光飛逝，感覺彈指一揮間，我在縉云縣實驗小學工作已有十年。在這十年時間里，我收獲很多。學校的大力發(fā)展與改革，給了我們年輕教師很多機會與發(fā)展空間，使我積累了很多個人教學經驗，多篇論文在全省、市級獲獎，也獲得了一些榮譽。04年8月被中國少年科學院授予“優(yōu)秀輔導員”稱號； 04年5月被縣教研室授予優(yōu)秀指導師稱號；05年1月被評為第八屆小學語文學科教壇新秀；05年10月被麗水市教育局評為“綠色上網行動”活動優(yōu)秀輔導教師稱號；03年12月被市教育局評為《處州晚報》小記者優(yōu)秀指導教師；03年12月被縣教育局評為縣級優(yōu)秀少先隊輔導員。

當然，在語文教學中我也深感自己的文化底蘊不夠深厚，專業(yè)知識不很扎實，教育教學中的創(chuàng)新意識還不夠，缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究，在日常的自我學習中欠缺持久性和連續(xù)性。

二、發(fā)展計劃

1、刻苦鉆研，使自己成為一個專家型教師。

2、積極認真閱讀教育類的雜志，不僅給予自己正確的引導，更使自己對教學各方面的內容有全面的認識與參照，同時也為撰寫論文積累素材。

3、虛心向同事學習，多走進聽課，多向有經驗的教師學習。積極組織并參加教研活動，開展好組內的研究課、公開課，借此機會向同組教師學習請教，在此基礎上提高自己的教學質量。

4、在市縣級教學評比中爭取獲得更好的成績，力爭早日成為市縣級學科帶頭人。

5、每年閱讀一至兩本理論專著，做好讀書筆記。備課中能有所

創(chuàng)新，每學期寫好多個教學反思，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。

6、一學期準備一節(jié)公開課，寫一篇高質量論文，力爭在省市級比賽中獲獎，并在刊物上發(fā)表。

7、深入學習信息技術，動手制作精致、使用的教學課件。 在教學工作上，進一步更新教育觀念，針對不同的教學內容改進教學方法。全面實施以創(chuàng)新為核心的素質教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，特別注重培養(yǎng)學生在學習中能發(fā)現問題，并能通過合作、探究的方式深入地分析研究，解決問題，使學生形成一定的研究能力和創(chuàng)造性思維品質，具有自我學習，自我持續(xù)發(fā)展的能力。

教學工作從實際出發(fā)，講究實效，所以我在課前鉆研教材下功夫。我對每一堂課的教案都進行精雕細琢。包括教學目標的制定、教學板書的設計、教師與學生的雙邊活動的實效結合，我做到認真鉆研教材。為了備好一堂課我認真翻閱教科書、教學參考等，并聯系各單元的訓練點進行課堂目標的制定。既扣住單元的訓練重點，又在教案中尋求“研究性知識學習”的訓練點。了解了學生的原有水平后，我設計了不同層次的訓練，讓不同層次的學生都愛學習，通過學習都有所收獲。在教學方法的選擇上做到靈活、適用，重視學生自主獲取知識的方法指導，如引導發(fā)現法、讀書指導法、舉一反三法等。一堂課中，教師活動、學生活動、板書設計都有做到科學性和知識的層次性相結合，努力提高課堂的四十分鐘的時效。

我時刻不忘群眾的利益，黨的利益，盡心盡職為黨的教育事業(yè)奉獻終生。我將站在更高的起點上，以更新的姿態(tài)，艱苦奮斗，開創(chuàng)新的局面，創(chuàng)造新的業(yè)績，為學生、為社會更好地服務。

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