第一篇：203班家長(zhǎng)會(huì)情況匯報(bào)

203班家長(zhǎng)會(huì)情況匯報(bào)

本班原人數(shù)56人，現(xiàn)有4人退學(xué)，現(xiàn)有學(xué)生人數(shù)52人，出席本次家長(zhǎng)的人數(shù)為45人；陳炳秋、趙必轉(zhuǎn)、程學(xué)香、蘇學(xué)朋4位學(xué)生因家長(zhǎng)在外地打工等情況不能參加本次家長(zhǎng)會(huì)，已向班主任請(qǐng)假；朱榮進(jìn)、陸盛定、莊宏文3位學(xué)生家長(zhǎng)不知何原因缺席本次家長(zhǎng)會(huì)。

第二篇：203日語(yǔ)

大綱，易友人老師的《考研指南》，趙敬老師的《模擬題集》。

嗯嗯~~~22日成績(jī)出來(lái)了~~日語(yǔ)考了74分~~雖然自己的目標(biāo)80+沒有上~~不過(guò)總算日語(yǔ)這科沒有給我拖后腿~~~嗯嗯~~~以前也經(jīng)常來(lái)看日語(yǔ)板塊~~~看了好多前輩們的經(jīng)驗(yàn)~~~嗯嗯 ~~~今天晚上沒有安排~~我就寫寫我的經(jīng)驗(yàn)吧~~希望能給201*的師弟師妹們一點(diǎn)借鑒。

1、考前外語(yǔ)能力

嗯嗯，先來(lái)說(shuō)說(shuō)我的外語(yǔ)能力吧。我大一上學(xué)期英語(yǔ)過(guò)了四級(jí)，下學(xué)期過(guò)了六級(jí)，后來(lái)就一直沒有摸。所以要決定考研的時(shí)候，我的英語(yǔ)水平可能就在四級(jí)（可能還不到吧，因?yàn)檎Z(yǔ)言這東西就是要經(jīng)常摸的），然后我在大三的時(shí)候有過(guò)自學(xué)日語(yǔ)，但是那也只是認(rèn)識(shí)五十音圖和簡(jiǎn)單的對(duì)話而已了。然后一直在自學(xué)，用的教材是《新編日語(yǔ)1》。雖然是這樣，但是在要決定考研之前，我的日語(yǔ)也只是自學(xué)到《新編日語(yǔ)2》的第十課而已了。

嗯嗯，我是在201*年的12月決定考研的，當(dāng)初我為什么要選擇日語(yǔ)呢？雖然我英語(yǔ)過(guò)了六級(jí)，但是很早就聽說(shuō)考研英語(yǔ)很變態(tài)，我也沒有把握我能把英語(yǔ)這

科考好。更何況我也不想放棄我已經(jīng)自學(xué)到第二冊(cè)的日語(yǔ)，所以我毅然選擇了考日語(yǔ)，呵呵~~~事實(shí)證明我當(dāng)初的選擇沒有錯(cuò)~~~

2、自學(xué)完《新編日語(yǔ)》四冊(cè)

當(dāng)我下定決心要用日語(yǔ)考研的時(shí)候，我就決定必須要把《新編日語(yǔ)》四冊(cè)全部學(xué)習(xí)完，然后我就在淘寶上買了一些有關(guān)《新編日語(yǔ)》的講解視頻，不貴，才30多塊，就是這講解視頻對(duì)我的學(xué)習(xí)進(jìn)度非常有用。在沒有用學(xué)習(xí)視頻之前是一周學(xué)習(xí)一課，用了學(xué)習(xí)視頻后，基本上是兩天一課，所以大概在三個(gè)月之內(nèi)，《新編日語(yǔ)》四冊(cè)全部學(xué)習(xí)完成，而且視頻里面的老師很好，每課每個(gè)單詞都講解的很詳細(xì)。在這里我特別推薦一下《新編日語(yǔ)》，這書版本很老，但語(yǔ)法很多而且講解的非常詳細(xì)，涵蓋了好多2級(jí)語(yǔ)法，對(duì)以后閱讀理解非常有用，對(duì)日語(yǔ)水平能力的提高有很大的幫助，因?yàn)楹枚嗳照Z(yǔ)專業(yè)的都用的是這教材，你自學(xué)完之后，相當(dāng)有自信哦，呵呵。

3、自學(xué)《標(biāo)準(zhǔn)日語(yǔ)中級(jí)》

在學(xué)完《新編日語(yǔ)》四冊(cè)后，自己感到非常自信，自己認(rèn)為日語(yǔ)能力可能達(dá)到2級(jí)水平了吧，但是在做過(guò)201*年的真題后，我完全被打擊了，客觀題總分加起來(lái)才20多分。所以我才感覺我的差距有多大，不過(guò)從

那次自測(cè)中，我深深的感覺到我的詞匯量非常的不足，所以為了積累詞匯，我又在網(wǎng)上買了《標(biāo)準(zhǔn)日語(yǔ)中級(jí)》學(xué)習(xí)，呵呵，當(dāng)你學(xué)完過(guò)《新編日語(yǔ)》再接觸到《標(biāo)日》時(shí)，你會(huì)明顯的感覺到《標(biāo)日》是多么的簡(jiǎn)單，不到一個(gè)月，《標(biāo)日中級(jí)》上下冊(cè)全部學(xué)完，詞匯量有了相當(dāng)?shù)姆e累。

4、開始復(fù)習(xí)語(yǔ)法和閱讀訓(xùn)練

兩套書學(xué)完之后，再做一次201*年的真題，嗯嗯~~成績(jī)雖然還是不理想，但是有了進(jìn)步，且發(fā)現(xiàn)閱讀理解、語(yǔ)法、基礎(chǔ)知識(shí)需要提高。所以在網(wǎng)上又搜尋相關(guān)信息，找到中國(guó)人民大學(xué)出版社、易友人編的《日語(yǔ)考研指南》,然后跟著書里面的板塊學(xué)習(xí)，也大概花了一個(gè)月的時(shí)間（其實(shí)學(xué)到最后，自己才明白，易友人的這本書除了后面的語(yǔ)法板塊之外，其他板塊編的都不咋地）。然后又開始做歷年真題，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)法效果果然有效，完形填空從開的錯(cuò)15個(gè)到那個(gè)時(shí)候錯(cuò)5到6個(gè)，心理那個(gè)激動(dòng)呀。不過(guò)閱讀理解始終沒有什么進(jìn)展，每年的真題，閱讀都會(huì)錯(cuò)6個(gè)或者7個(gè)，而且每篇文章都是似懂非懂的，所以痛下決心，必須要把閱讀能力拿上去。剛開始，沒有什么好的辦法，除了練習(xí)易友人那本書上的閱讀以外，就是練習(xí)真題，閱讀能力沒有什么質(zhì)有效果。直到有一天，我逛書店的候

看到了一本《201*——201*日本語(yǔ)能力測(cè)試真題詳解n1》的書，中國(guó)宇航出版社出版的，之后我的日語(yǔ)閱讀能力就有了質(zhì)的飛躍（本人不是打廣告哈，這是事實(shí)）。這本書我看上它的一點(diǎn)就是它里面的閱讀理解的答案不僅有解釋，而且最好的就是把每一篇閱讀文章都翻譯了下來(lái)，同時(shí)閱讀后面的每道題都是有翻譯成中文的，它能幫助你理解文章每一句和每一段話的意思，而且讓你在練習(xí)閱讀能力的時(shí)候，知道你為什么錯(cuò)。里面每一篇文章我都看了不知道多少遍了，而且每一句話是怎么翻譯的，為什么這樣理解，我都慢慢的潛移默化了，慢慢的，自己的閱讀能力和翻譯能力也都有了大幅的提升。以前看到很長(zhǎng)的句子就感到很吃力，至那訓(xùn)練之后，無(wú)論是多長(zhǎng)的句子，自己都學(xué)會(huì)了怎么斷句和理解。到后來(lái)做趙敬那本復(fù)習(xí)書的時(shí)候，每一篇閱讀都能讀懂。然后做每年的真題，發(fā)現(xiàn)自己最好成績(jī)就是有一年真題閱讀只錯(cuò)了1個(gè)。這就是效果哦~~~

5、復(fù)習(xí)作文

在203日語(yǔ)中，可能作文是最惱火的，它考的是日語(yǔ)綜合能力，所以對(duì)于突擊日語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，可能比較吃力。不過(guò)只要自己準(zhǔn)備的早，應(yīng)該沒有問(wèn)題的。今年我的主觀題居然得了35分，就是說(shuō)作文有可能在

20分以上（我都感覺到意外）。我復(fù)習(xí)作文很簡(jiǎn)單的，我是在11月份開始準(zhǔn)備的吧，就是把趙敬后面的作文例文背熟（包括每年的真題作文例文哦），模板的就看看明王道那個(gè)：第一段寫背景并提出觀點(diǎn)、第二段從正面證明觀點(diǎn)、第三段從反面證明觀點(diǎn)、末段總結(jié)。今年的作文我就是那樣寫的，大部分經(jīng)典句子就是趙敬里面的例文。

6、日語(yǔ)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

a：?jiǎn)卧~。單詞是重中之中，而且每天要看，不然你拿兩天不看的話，就會(huì)感到陌生。推薦教材《大綱》（后來(lái)我是背過(guò)大綱單詞的，不過(guò)里面大部分單詞都在《新編日語(yǔ)》和《標(biāo)日》學(xué)過(guò)，所以陌生單詞也不會(huì)很多。

b：語(yǔ)法。語(yǔ)法就把《標(biāo)日》或者《新編日語(yǔ)》里面的語(yǔ)法搞懂，然后再?gòu)?fù)習(xí)易友人的語(yǔ)法板塊就大概能應(yīng)付了。

c；閱讀和翻譯。閱讀要每天練訓(xùn)練，然后用練習(xí)材料的話，建議選擇有全部翻譯的那種。

d：作文。背趙敬的范文+明王道的模板，然后自己默寫幾次范文。

e：最后就是需要堅(jiān)持，語(yǔ)言這東西也沒什么技術(shù)含量，需要的就是時(shí)間投入。

第三篇：203講話稿

大家好：我是二（3）班的廣播員：

我是二（3）班的廣播員：

在這“夏日荷花別樣紅”的美麗季節(jié)里，你們迎來(lái)了自己的節(jié)日——“六一”國(guó)際兒童節(jié)，你們是多么的幸福和自豪！感謝各位老師和同學(xué)給我們帶來(lái)這么精彩的表演�，F(xiàn)在，我們依然沉浸在早晨的一片歡海中。

今天，隆重歡慶我們的節(jié)日，是多么的有意義和特別！我們盡情地唱歌、跳舞，盡情地享受少年兒童美好時(shí)光。

光陰似箭，彈指之間，一切都化為遙遠(yuǎn)的往昔。還記得，初入小學(xué)，老師便為我們戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾。那一刻，我們便在心底默默告誡自己：我是一名光榮的中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員，我要為飄揚(yáng)的隊(duì)旗添上光輝的一筆！我們需要認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、踏踏實(shí)實(shí)做人，好好學(xué)習(xí)，天天向上！

我們珍惜金子一樣的美好年華，為將來(lái)成為振興中華的棟梁之才，時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕、發(fā)奮學(xué)習(xí)、練好本領(lǐng)。趁著火紅的青春，抓住希望的機(jī)遇，撐起命運(yùn)之舟，托起明天之陽(yáng)，為少先隊(duì)的未來(lái)而努力！讓明天為我們驕傲！

參天大樹，離不開園丁的精心培育，你們的每一點(diǎn)進(jìn)步、健康成長(zhǎng)，都離不開老師們的呵護(hù)和社會(huì)的關(guān)愛。因此，在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有同學(xué)向辛勤栽培我的的敬愛的老師表示最誠(chéng)摯的感謝！向我們——祖國(guó)的未來(lái)表示最熱烈的節(jié)日祝賀！祝我們節(jié)日快樂，好好學(xué)習(xí)，天天向上！最后，預(yù)祝我們棠橋小學(xué)明天的“六一”

慶典，舉辦的更加圓滿，更加成功！謝謝大家！再見吧！

第四篇：203考研日語(yǔ)

先說(shuō)一下，本人11年考研，跨專業(yè)，不幸失敗。本來(lái)沒太有什么資格發(fā)什么經(jīng)驗(yàn)貼。結(jié)果忙活了半年，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，搞不好又要重新回到考研行列。想起自己第一年考研時(shí)候的摸石頭過(guò)河，那種忐忑。我想，算是為了積攢人品，我把考研203日語(yǔ)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和大家說(shuō)說(shuō)。畢竟203日語(yǔ)還是沒有給自己丟臉（81分）。都是自己的小經(jīng)驗(yàn)，我覺得挺實(shí)用，自然，高手到時(shí)候肯定會(huì)比我高，我只是把經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一下，給沒有經(jīng)驗(yàn)的高能力娃娃一顆定心丸，給能力不太夠的娃娃一點(diǎn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

我是日語(yǔ)專業(yè)出身，n1是在改革前最后一次過(guò)的，當(dāng)時(shí)是304分（400滿分。280過(guò)線。）專業(yè)八級(jí)靠朋友庇護(hù)拿了90---沒錯(cuò)，正好及格。先交代清楚我的水平，大家就此可以有個(gè)參照。

我以下想說(shuō)的分為兩個(gè)部分，第一部分是給日語(yǔ)專業(yè)出身跨專業(yè)考203的兄弟們說(shuō)的，第二部分說(shuō)給不是專業(yè)出身的娃娃。

（1）如果你是科班出身，我覺得，兩本書足夠，一是趙靜那本，《201#年碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試，日語(yǔ)全新模擬題集》據(jù)說(shuō)每年一本，再過(guò)一個(gè)多月差不多就可以有201*了吧----不清楚，你們隨時(shí)關(guān)注好了反正我用201*那本不買新的了，里面是大體的解說(shuō)介紹，五六年的真題，十二套模擬，附錄了點(diǎn)語(yǔ)法文體比較。第二本是考研大綱，里面附錄有兩年真題，考研全部詞匯和語(yǔ)法。

趙靜那本書作用有三。一就是讓你明白，什么是真題，真題都考什么，你做真題大體是個(gè)什么分?jǐn)?shù)。（越靠后真題越簡(jiǎn)單。早的年份有點(diǎn)難。）我的水平時(shí)做了這五六年真題，發(fā)現(xiàn)水平一直在75分左右，而且大部分時(shí)候是70露頭，當(dāng)時(shí)我已經(jīng)拋下日語(yǔ)小半年了，一直在復(fù)習(xí)專業(yè)課，平時(shí)的本科課程都是應(yīng)付。我相信很多人都會(huì)這么沮喪。不要難過(guò)，你考研的時(shí)候分?jǐn)?shù)莫名其妙就會(huì)上到80.我也不知道為什么，我上面有倆學(xué)長(zhǎng)都是跨專業(yè)，那倆都是一級(jí)沒過(guò)的貨，（阿門，不該這么說(shuō)前輩，原諒我。），但是，他們都是八十！有個(gè)學(xué)長(zhǎng)還是畢業(yè)后第二年，仍舊是八十！所以，如果你是科班出身，水平就算沒有一級(jí)證書，（但是也得差不了多少啊）。而且基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是面對(duì)日語(yǔ)專業(yè)四級(jí)時(shí)，那些繞人的語(yǔ)法，就是那些ではないだろう？ないかと思う。這些很繞人很煩人的不知道是肯定還是否定的意思你能撥開迷霧說(shuō)出肯定還是否定，那么一般來(lái)說(shuō)就沒有大問(wèn)題。趙靜的書的作用二，她有對(duì)真題的講解。你發(fā)現(xiàn)你在做第一個(gè)大題就是那二十個(gè)完型的時(shí)候是不是發(fā)現(xiàn)自己完全不知道ところ わけ等等還有這么多用法？稀奇古怪！細(xì)致的讓你抓狂？是不是咱家能力一級(jí)從來(lái)不這么考？所以，你用這本書就是把這幾年真題里出現(xiàn)的這些詞這些細(xì)致的變態(tài)的語(yǔ)法用法掌握，因?yàn)�，知識(shí)點(diǎn)重復(fù)幾率很高。你要熟悉�？傊�就是，熟悉考研語(yǔ)法的變態(tài)，同時(shí)，讓你思維從能力一級(jí)過(guò)度回中國(guó)考研來(lái)。對(duì)了，同時(shí)幫助你過(guò)度的還有那些銷魂的閱讀理解，明明幾個(gè)詞就搞定的意思他們非要反著說(shuō)，加個(gè)否定還要再加一個(gè)問(wèn)號(hào)。很頭暈？你要熟悉真題閱讀理解的出題風(fēng)格。搞明白這些否定形式的肯定用法。作用三，模擬題，練手。模擬題難，第一大題的完型語(yǔ)法更是細(xì)致到匪夷所思。適應(yīng)�。�！很多人問(wèn)二卷，二卷只有一個(gè)日翻譯漢，還有一個(gè)450的作文。其實(shí)，本質(zhì)還是語(yǔ)法，語(yǔ)法咱們不怕，把咱們大學(xué)四年的語(yǔ)法熟悉起來(lái)別太手生就可以。作文只要被背范文，有個(gè)數(shù)就行，畢竟只有450��！兄弟們，就是咱們那種300字一頁(yè)的稿紙一張多！大學(xué)四年這個(gè)最簡(jiǎn)單，背幾個(gè)花哨的語(yǔ)法，糊弄下老師，分?jǐn)?shù)不會(huì)低。而且，這幾年作文題目中規(guī)中矩。不讓你看圖不讓你寫信，很和諧。就是普通的議論文。日語(yǔ)假名多啊，隨便一點(diǎn)就害怕紙不夠。

再說(shuō)下考試大綱，這本書作用一，看單詞。熟悉，熟悉，背。不說(shuō)了。作用二，語(yǔ)法，熟悉熟悉，熟悉，背。不說(shuō)了。這本書關(guān)鍵就是讓你心里保底，讓你充分明白考研的根據(jù)是什么，若是那些牛的不行的人，其實(shí)這本書您完全可以忽略�？纯匆患�(jí)語(yǔ)法和詞匯，進(jìn)去笑傲考場(chǎng)就可以了。

科班同學(xué)的復(fù)習(xí)進(jìn)度。

您完全不用著急。完全不用著急。以上兩本書，買趙靜那本是必須的，大綱看著辦。

進(jìn)度就是，十一月前單詞語(yǔ)法，每天拿出一個(gè)小時(shí)吧---熟悉啊熟悉。十月十一月做真題，十二月總結(jié)真題，做模擬題，十二套，看著時(shí)間安排。最后幾天背背范文，練練手，寫幾篇臨場(chǎng)作文。進(jìn)考場(chǎng)。

（2）這是給不是日語(yǔ)專業(yè)的同學(xué)的說(shuō)的。（其實(shí)我也沒有經(jīng)驗(yàn)，我只是覺得，如果你是不是科班出身，考研日語(yǔ)對(duì)你來(lái)說(shuō)難度再什么地方，你要怎么才能具備考研日語(yǔ)的要求）

首先，是給你們的警告。不要以為日語(yǔ)跨專業(yè)分?jǐn)?shù)高，你未必搞的定。除非你英語(yǔ)已經(jīng)完全絕望了。不要以為四級(jí)不過(guò)就是絕望，是四級(jí)不過(guò)而且屢次還都過(guò)不了三百八（你復(fù)習(xí)了好久還過(guò)不了三百八的人視為英語(yǔ)已經(jīng)沒治了你趕緊換坑蹲吧。要是那些好幾年不碰英語(yǔ)了，四級(jí)考了三百八，說(shuō)“哎呀我英語(yǔ)不行不行了”，這種同學(xué)你哪里涼快哪里待者去。）

還有些人是英語(yǔ)日語(yǔ)都半吊子，日語(yǔ)過(guò)了個(gè)二級(jí)，英語(yǔ)考研一般來(lái)說(shuō)自我估計(jì)就是五六十的大眾分?jǐn)?shù)，所以想要嘗試下日語(yǔ)。我的態(tài)度是：謹(jǐn)慎。我們一般認(rèn)為，國(guó)際能力考試和日語(yǔ)考研有一定正相關(guān)，但是這個(gè)正的不是很厲害。很多不過(guò)能力一級(jí)的日語(yǔ)科班出身的同學(xué)考研日語(yǔ)考了80，那些過(guò)了能力二級(jí)的非科班同學(xué)就想“那我也能過(guò)80�！卞e(cuò)！大錯(cuò)特錯(cuò)！國(guó)際能力考試和考研的側(cè)重點(diǎn)完全不一樣，出題指導(dǎo)思想和理念是完全不一樣的。那些沒有通過(guò)能力一級(jí)的科班同學(xué)，雖然乍一看上去證書上的級(jí)別和你們一樣，可是人家又真正的大學(xué)四年熏陶在那里，是完完全全按照中國(guó)人的教育方式培養(yǎng)出來(lái)的日語(yǔ)專業(yè)本科生，課堂上，中國(guó)人愛出什么題，愛按照什么風(fēng)格來(lái)，這些同學(xué)內(nèi)心里其實(shí)已經(jīng)有了模糊的印象，而你們完全不清楚！很不幸，考研考的就是這玩意。舉個(gè)例子，(版權(quán)歸公文素材庫(kù)www.seogis.com)ので、から都是表示原因，什么情況下用前者什么情況下用后者？我個(gè)人覺得國(guó)際能力考試?yán)锖苌俦容^兩者，就算同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)題目里區(qū)分度也是很高的，可是中國(guó)人就愛把兩者放在一起讓你抓耳撓腮。這是根本的區(qū)別，考的太基本，并不是你們用幾本書就可以彌補(bǔ)回來(lái)的。尤其是你的國(guó)際二級(jí)證書里有太多的分?jǐn)?shù)來(lái)自于詞匯，來(lái)自于聽力，那你就完全不要想考研日語(yǔ)了，因?yàn)橹袊?guó)人考研日語(yǔ)不考聽力，詞匯沒有語(yǔ)法重要（當(dāng)然也很重要）。就算是你的二級(jí)分?jǐn)?shù)里大部分來(lái)自于你的語(yǔ)法，我再問(wèn)你一句，二級(jí)的語(yǔ)法怎么考？考研的語(yǔ)法怎么考？自己做一套真題，一比較就明白了。兩者的語(yǔ)法完全不是一個(gè)概念。

我講的非日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，是在掌握了黃色皮子的標(biāo)準(zhǔn)日語(yǔ)后的同學(xué)來(lái)講的，如果有同學(xué)告訴我，現(xiàn)在已經(jīng)八月了他連這套書都沒掌握，那么，你不要妄圖用日語(yǔ)來(lái)提分。就算提，提高十分考到70就算你很有人品了。

告誡完了我就可以開始講怎么復(fù)習(xí)。

其實(shí)標(biāo)準(zhǔn)日語(yǔ)要掌握是必須的。怎么掌握人家說(shuō)的也清楚。這是基本，掌握不了，就不要想其他了。

這些只是你學(xué)習(xí)的基本儲(chǔ)備。儲(chǔ)備有了要怎么復(fù)習(xí)呢。

書：1，趙靜的那本，必須，2考綱，必須。3日語(yǔ)專業(yè)四級(jí)語(yǔ)法和配套習(xí)題，必須（是專業(yè)四級(jí)，不是大學(xué)日語(yǔ)四級(jí)）4,國(guó)際能力二級(jí)和一級(jí)單詞，國(guó)際能力一級(jí)二級(jí)語(yǔ)法，這一項(xiàng)里面的東西不用太好的，也不一定要最新的，隨便。語(yǔ)法你甚至可以從網(wǎng)上下載，有個(gè)大體輪廓有個(gè)例句就可以的下載版本，這一項(xiàng)嘛----學(xué)有余力就看，無(wú)余力最起碼要看語(yǔ)法。單詞可以不看。

我個(gè)人覺得，不是專業(yè)出身的同學(xué)想要取的高分，最重要的那些瑣碎而又基本的語(yǔ)法沒有打好基礎(chǔ)，就算考了二級(jí)考了一級(jí)，但是那些語(yǔ)法題目區(qū)分度太高，也不繞口，并不是考研日語(yǔ)里的感覺。在掌握了標(biāo)日后，首先要看的是專業(yè)四級(jí)語(yǔ)法，將專業(yè)四級(jí)的語(yǔ)法深深印在腦海里，大二考專四的時(shí)候覺得它社會(huì)認(rèn)可度不高，實(shí)在沒有能力二級(jí)好，現(xiàn)在想想，沒有專

四那些個(gè)變態(tài)語(yǔ)法題目得磨練哪里可以牢牢掌握那些矯情而又拐彎抹角的語(yǔ)法？當(dāng)你可以把一套專四真題拿到手，然后可以在考試狀態(tài)下拿到及格分?jǐn)?shù)，（專業(yè)四級(jí)是110滿分，自己減去聽力后得出的分乘以百分之六十），那么你就算及格了，并且深深的掌握住了語(yǔ)法。這是專業(yè)四級(jí)的感覺。也是最接近考研日語(yǔ)的感覺。

然后開始做趙靜的真題，根據(jù)你專業(yè)四級(jí)的積累把真題里的完型的語(yǔ)法點(diǎn)復(fù)習(xí)，歸類，自己總結(jié)。然后是多做閱讀理解，掌握住閱讀理解的感覺。

至于二卷。只有兩個(gè)大題，一個(gè)是翻譯成漢語(yǔ)，另一個(gè)是作文。翻譯么，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有的時(shí)候?qū)�業(yè)四級(jí)的語(yǔ)法不太夠，這個(gè)時(shí)候，拿出你的能力二級(jí)和能力一級(jí)語(yǔ)法，（甚至可以是網(wǎng)上下載的簡(jiǎn)易版本。）把二級(jí)語(yǔ)法掌握住，一級(jí)語(yǔ)法混個(gè)眼熟，看到后知道意思，你會(huì)發(fā)現(xiàn)翻譯題不難。你要明白，翻譯著重看語(yǔ)法點(diǎn)和中國(guó)人的語(yǔ)言思維，只要語(yǔ)法點(diǎn)點(diǎn)出來(lái)，不要寫成日本人的日語(yǔ)式思維，就不會(huì)丟太多分。

作文，從你完全掌握了專業(yè)四級(jí)題目開始，就開始買那種三百字一頁(yè)的草稿紙，科班出身的同學(xué)有日語(yǔ)作文課，他們熟悉那種老師每周布置一篇300字到500字作文的感覺，起承轉(zhuǎn)合結(jié)尾，每個(gè)段應(yīng)該寫幾句他們清楚，但是你們就不太清楚了。至于要掌握了專四語(yǔ)法，就開始練習(xí)作文。嘗試下450字的作文是種什么感覺。開頭寫幾句就后，然后中間寫幾句，深入問(wèn)題寫幾句，結(jié)尾寫幾句。450字寫不了幾句，但是不寫又憋不出字?jǐn)?shù)，你們背過(guò)一個(gè)非常出彩又難打高超的語(yǔ)法句子后，在結(jié)尾用用，在開頭用用，老師瞬間就要高看你一眼。比方說(shuō)一個(gè)簡(jiǎn)單的肯定句，你如果寫 ないかと思う。是不是就顯得很深邃很臭屁？那些繞人的語(yǔ)法不光用來(lái)折磨你，你也要在作文里用來(lái)折磨你的閱卷老師！

在這個(gè)過(guò)程中，你大概會(huì)問(wèn)詞匯，我想說(shuō)，詞匯是自始至終的，一開始沒有大綱，就先被標(biāo)日的詞匯，然后是二級(jí)，有能力就一級(jí)，等到考試大綱出來(lái)，就每天扒住大綱開始背就可以了，一天十頁(yè)。一天十頁(yè)。一遍兩遍三遍。尤其是等到你掌握住專四那些繞人的語(yǔ)法再看大綱里附錄的語(yǔ)法板塊時(shí)，看一個(gè)你知道一個(gè)意思看一個(gè)你知道一個(gè)意思，那種成就感，無(wú)比臭屁。

由此可以總結(jié)我的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是，單詞自始至終，語(yǔ)法是所有考察的重點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，十月之前，每天拿出三個(gè)小時(shí)左右搞定你的專四語(yǔ)法（包括單詞哦以后每個(gè)過(guò)程里都包括單詞）。十一月搞定真題和能力二級(jí)語(yǔ)法（兄弟們，這個(gè)時(shí)候要進(jìn)行作文啊，你已經(jīng)掌握了專業(yè)四級(jí)語(yǔ)法，作文是必須的，一定用三百字一頁(yè)的稿紙，背模板，背句型。要會(huì)獻(xiàn)寶），十二月做模擬題，同時(shí)進(jìn)行鞏固并適當(dāng)擴(kuò)展一級(jí)語(yǔ)法。

最后的一月，背作文模板，拿出語(yǔ)法，翻到目錄頁(yè)，每天看目錄，掃一眼目錄可以迅速說(shuō)出意思，這樣反復(fù)快速瀏覽著看。詞匯再看一眼那些平日里分不出促音長(zhǎng)音的。就這樣吧。 哦對(duì)了，會(huì)有人提易友人那本書---我當(dāng)時(shí)看來(lái)著--很基本，里面講解那些基本語(yǔ)法的時(shí)候，這些語(yǔ)法應(yīng)該在你著手專業(yè)四級(jí)語(yǔ)法之前就掌握住。也就是說(shuō)，趁著暑假，趕緊掌握了吧。至于真題的講解還有什么的，大家可以用它來(lái)代替趙靜那本真題進(jìn)行語(yǔ)法總結(jié)。也可以用趙靜那本。也可以不用趙靜那本用易友人這本。但是易友人這本書的模擬題量明顯就少很多，可能是沒有（抱歉時(shí)隔一年完全忘記了）。

以上是個(gè)人的幾點(diǎn)建議。希望對(duì)日語(yǔ)203的同學(xué)有些幫助。

第五篇：203年安全短信11

煤礦安全短信發(fā)送計(jì)劃（草擬）

201*.12.21冬季雨雪冰凍天氣持續(xù)不斷，煤礦企業(yè)要切實(shí)做好雨雪冰凍天氣安全生產(chǎn)防范及應(yīng)急準(zhǔn)備工作，發(fā)現(xiàn)重要情況，及時(shí)處理并報(bào)告；天氣寒冷，工人在井下作業(yè)，不能使用明火或電爐、燈泡取暖；雨雪冰凍天氣造成礦井停電后，工人要立即撤至井外，供電正常后，在啟動(dòng)局部通風(fēng)機(jī)前一定要先檢測(cè)瓦斯?jié)舛取?/p>

201*.12.22工人應(yīng)自覺抵制串聯(lián)通風(fēng)作業(yè)，礦領(lǐng)導(dǎo)勞動(dòng)組織安排不合理，強(qiáng)令工人井下串聯(lián)通風(fēng)作業(yè)的，工人有權(quán)拒絕并上報(bào)。

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