我和漢語拼音

“嘴巴張大a a a，公雞打鳴o o o ，白鵝游泳 e e e……”隔壁家的小妹妹剛學(xué)說話，每次回家，都能聽到阿姨在為她唱這首讓我耳熟能詳?shù)钠匆魞焊�，不禁也讓我想起了我學(xué)習(xí)漢語拼音的一些趣事！

在幼兒園的時候，老師為了讓我們更好的識記拼音字母，會編一些兒歌來幫助我們。有一次講到“m”和“n”的時候，老師正在教我們“一個門洞是n n n，兩扇小門m m m”。剛好那天媽媽給我買了一個新玩具，我上課的時候忍不住拿出來玩了一會，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師讓我把剛才的拼音讀一次。我站起來小聲讀道“一個門洞n n n,兩扇小門……” 糟了，想不起來了。旁邊的同桌用嘴形小聲的提示我，可是太小聲了，我聽不到�？粗�她的嘴形，我靈光一現(xiàn)，于是胸有成竹的大聲說：“兩扇小門，門門門�！蔽以捯魟偮�，課堂上爆出哄堂大笑，有的同學(xué)還邊笑邊說“哈哈哈，門門門，唉呀，笑死我了……”聽著同學(xué)們的笑聲，我“哇”的一聲哭了起來，我知道那不是委屈，而是羞愧。從那以后，每次老師上課我都很認真的讀記，老師夸我讀得既準確又清楚，還讓我每天帶同學(xué)們領(lǐng)讀，我當(dāng)時特別自豪，也大大增加了我學(xué)習(xí)拼音的興趣。

上小學(xué)后，我開始學(xué)習(xí)用字母來組成拼音，用拼音來認識漢字，從簡到難。 “聲母，單音韻母，復(fù)韻母，前鼻音，后鼻音，整體認讀音節(jié)”，這些都讓我頭疼不已，甚至做夢都是這些小蝌蚪一樣的字母。隨著知識的積累，我學(xué)會了用兩拼音、三拼音拼出一個個漢字，借助拼音的知識和技能，我可以在書的海洋中遨游：美麗的白雪公主，勇敢的葫蘆娃，可憐的賣火柴的小女孩……，是拼音帶我走進了夢幻般的童話世界，讓我感受到了閱讀的快樂！

隨著年級的升高，我們拼讀的能力越來越高，認識的漢字越來越多，語文書中出現(xiàn)的拼音也越來越少，我對拼音開始沒那么重視了，感覺拼音對于我的學(xué)習(xí)和生活沒有太大作用了，平時看書時即使有不認識的字，也是囫圇吞棗，馬虎糊弄過去了�？墒呛髞戆l(fā)生的兩件事狠狠打醒了我。

在一次語文模擬考試后，我們的語文老師抱著試卷走進教室的第一句話就是：“同學(xué)們，你們學(xué)的拼音都還給老師了嗎？”原來這次考試很多同學(xué)的拼音都沒有考好。我自認為平時的基礎(chǔ)比較牢，并沒有將老師的話放在心上，沒想到老師第一個就點了我的名字：“鄧景勻，你上來，將我寫在黑板上的漢字用拼音拼出來！”我一看黑板：住宿、角逐、校對、請?zhí)�。這些我都認識，我走在黑板前，“刷刷刷”寫出前三個的答案“zhu shu、jiao zhu、xiao dui”寫第四個的時候，我寫下了前面的“qin”，可后面的那個帖字我突然卡殼了。我知道這個字的讀音，可是那個字母好像完全在我的記憶中消失。下面那么多同學(xué)的眼睛都看著我，我如芒在背，直冒冷汗，只好隨便寫了個答案。答完后，老師問我：“你覺得你對了幾個？”我心虛的小聲答道：“應(yīng)該有一個吧！”老師恨鐵不成鋼的說道：“一個都沒對，回座位！”我邁著鉛一般重的腿回到座位。老師語重心長的對我們說：“同學(xué)們，漢語是我們中華民族的瑰寶，我們要想學(xué)好它，必須要對拼音了如指掌，運用自如，像你們這樣一知半解就自以為了不起，甚至不懂裝懂，簡直就是在自欺欺人！”老師的話重重的敲在了我的心上。“工欲善其事，必先利其器”，這就是老師想要告訴我們的道理。

還有一件事也深深觸動了我。四年級下學(xué)期，我因為形象不錯，而且表現(xiàn)力強，有幸被選為學(xué)�！傲�一”大型文藝活動的主持人之一。這對于我來說不僅是一種榮譽，更是一種鍛煉。拿到主持稿后，我每天在家練習(xí)，爭取對稿里讓其他人眼前一亮！到了第一次和搭檔對稿的時候，我信心滿滿，自認為拿出最好的狀態(tài)，大聲的念道：“jin愛的老si們，親愛的同學(xué)們，大家好！”我剛一開口就引得幾位搭檔掩口而笑，我越往下讀，搭檔們的笑聲越大，指導(dǎo)老師也直搖頭，我硬著頭皮繼續(xù)往下讀：“我們要做二十一si紀的人才……”指導(dǎo)老師實在聽不下去打斷了我：“限你一個星期內(nèi)糾正你的發(fā)音，否則我們只好換人了！”我羞得滿臉通紅，恨不得找個地洞鉆下去。回家以后，我把稿子上所有的漢字標注上拼音，逐字逐句的拼讀，真是不讀不知道，一讀才知道生活中犯了多少拼音的錯誤。經(jīng)過一個星期的努力，我終于得到了指導(dǎo)老師的肯定。當(dāng)我站在舞臺的中央，聽著臺下的陣陣掌聲，深深的意識到拼音其實早已滲透到我們生活之中，只有學(xué)好它，我們才能學(xué)好普通話，說好普通話，才能為我們推廣普通話奠定良好的基礎(chǔ)。

現(xiàn)在在家里，我也常常糾正爸爸媽媽的發(fā)音。剛開始他們總認為只要能夠溝通，別人聽得懂就行了。后來爸爸鬧了一個笑話，有一次爸爸要給一個客戶發(fā)貨，讓媽媽寫送貨單并告訴媽媽客戶名叫“zhen fu，媽媽以為爸爸說的是政府，問他是那個政府，爸爸很生氣在送貨單的客戶名上寫了“鄭虎”兩個字。媽媽看得哭笑不得，沒好氣的對爸爸說：“看來你真得叫你女兒好好給你補補拼音了�！�

我們的祖國現(xiàn)在正在飛速發(fā)展中，越來越多的外國人來到中國，通過學(xué)習(xí)漢語拼音來了解中國語言以及我們的文化，所以我們要更好的學(xué)習(xí)漢語拼音，讓我們的漢語越來越國際化，就好像“SHE”的《中國話》里唱的：我們說的話讓世界期待而聆聽它！

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