第一篇：狀物作文

狀物作文，就是通過(guò)對(duì)自己所感興趣的一個(gè)事物或一類(lèi)事物進(jìn)行有順序，有重點(diǎn)的描寫(xiě)，來(lái)表達(dá)自己的某種認(rèn)識(shí)和思想感情。 那么如何寫(xiě)好靜物作文呢？

1、整體觀察、重點(diǎn)要細(xì)、特點(diǎn)要明。

對(duì)事物形態(tài)的描寫(xiě)是狀物作文不可缺少的一部分，要把物體描寫(xiě)的逼真，就要對(duì)它進(jìn)行全面而細(xì)致的觀察。觀察要有順序，或從上到下、從里到外，或從整體到局部、從點(diǎn)到面。你可以邊看邊試著說(shuō)一說(shuō)，它是什么形狀，什么顏色，有什么特點(diǎn)。當(dāng)然每個(gè)物體都是由許多部分組成的，我們不能面面俱到，把它寫(xiě)成流水帳。這就需要我們根據(jù)它的外形特點(diǎn)或作用用途，分清主次，把它獨(dú)特的地方寫(xiě)出來(lái)。所謂事物的重點(diǎn)部分，是最能體現(xiàn)事物特點(diǎn)的部分，也是把一事物和另一事物區(qū)別開(kāi)來(lái)的關(guān)鍵之處。如它的形狀、構(gòu)造、用途等。只有這些地方寫(xiě)具體了，事物的特點(diǎn)才能清晰地展現(xiàn)在讀者面前，才能給人留下鮮明的印象，有一種如見(jiàn)其物的感覺(jué)。

如：書(shū)桌上有一個(gè)筆架，它的底座就像一朵盛開(kāi)的花朵。在底座上面是一只小白兔正駕駛著小轎車(chē)。這只小白兔有胖乎乎的、圓圓的腦袋，大大的耳朵，兩只眼睛像一對(duì)晶瑩的紅寶石。（從下到上，重點(diǎn)寫(xiě)小白兔，特點(diǎn)是可愛(ài)）

2、語(yǔ)言要生動(dòng)有趣

如果只有簡(jiǎn)單的敘述，會(huì)使你的作文看起來(lái)很平淡，加入豐富的想象和恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)就會(huì)精彩的多。 對(duì)比： a ：火柴盒的封面真漂亮。有兩只猴子，一只拿著桃子在前面跑，一只沒(méi)拿桃子在后面跑。

b ：火柴盒的封面真漂亮。兩只頑皮的小猴子正在玩耍：一只在前面跑，前爪托著一個(gè)大桃子，一副得意的樣子。一只在后面追，也許是想吃那個(gè)大桃子吧。

a ：這個(gè)洋娃娃個(gè)子真大，頭發(fā)上面扎了一條發(fā)帶，眼睛下面長(zhǎng)著一個(gè)小鼻子，鼻子下面是一個(gè)小小的嘴巴。

b ：這個(gè)洋娃娃個(gè)子真大呀，比我的床還高一頭呢！金黃色的頭發(fā)上面扎了一條粉紅色的發(fā)帶，還打了個(gè)蝴蝶結(jié)。一雙水靈靈的大眼睛下面長(zhǎng)著一個(gè)調(diào)皮的小鼻子。紅通通的櫻桃小嘴點(diǎn)綴得那張俊俏的笑臉更加美麗動(dòng)人了。

3、條理要清。

狀物作文，要注意言之有序，也就是說(shuō)，要圍繞事物的特點(diǎn)，按照一定的順序，一步一步地將所寫(xiě)的事物形狀、構(gòu)造描述清楚，使人感到思路十分清楚。一般來(lái)說(shuō)，全文布局可以有先總后分或先分后總兩種方法。先總后分，就是先介紹概貌，后逐一介紹具體部分；先分后總，就是在把握整體的情況下，先介紹具體部分，然后再概括總體。這兩種方法，可分別使用，也可在一篇文章中交替使用。

4. 感情要真。

文章不是無(wú)情物。寫(xiě)狀物作文，不僅要對(duì)自己所感興趣的事物進(jìn)行具體描述，將它形象地展現(xiàn)在人們面前，更要將自己的認(rèn)識(shí)、感受和情感傳遞別人，也就是要借物抒情，借物喻人。這樣，寫(xiě)出的文章才能感人，才能給人以啟發(fā)和教育。人們讀了之后，不僅能如見(jiàn)其物，同時(shí)也能感同身受。如：我喜歡我的地球儀，不是因?yàn)樗�有美麗的外表，而是因�(yàn)樗�給我?guī)��?lái)了樂(lè)趣，使我增長(zhǎng)了知識(shí)。

當(dāng)然，這里還涉及到使用“聯(lián)想法”。所謂聯(lián)想法，就是指把事物以外的東西和事物本身有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，并能加深我們對(duì)事物的理解和認(rèn)識(shí)的一種方法。

在我居住的院子里，兩邊各有一棵樹(shù)，每到秋天，這兩棵桂花樹(shù)散發(fā)出的香味，十里以外的人都能聞到。桂花樹(shù)開(kāi)的花是黃色的，直徑不到三厘米，雖然十分的小，但是它清芬襲人，濃香遠(yuǎn)逸，它那獨(dú)特的帶有一絲甜蜜的幽香，總能把人帶到美妙的世界。”

“滿樹(shù)金黃細(xì)小的花兒，點(diǎn)綴著紅葉嬌艷的季節(jié)。更有那濃郁的芳香，‘一味惱人香’襲人心懷，沁人肺腑。又在芳香中帶有一絲甜意，使人久聞不厭�！�??好美的語(yǔ)句，好美的花，文章對(duì)桂花的描寫(xiě)是那樣的神奇，如此的有神話色彩，讀著讀著我深深地被感動(dòng)了，就仿佛來(lái)到了一個(gè)仙樂(lè)飄飄的夢(mèng)境里，融化其中，享受著美好的氣息。慢慢地，我對(duì)桂花產(chǎn)生了一種熟悉的感覺(jué)。

很多周日的下午,做完了作業(yè),我和媽媽到院子里花壇邊賞桂花. 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我聞到了撲鼻的香氣，一陣爽颯的風(fēng)兒吹過(guò)，瞧，那一棵棵婆娑的桂花樹(shù)，隨風(fēng)搖曳起來(lái)了。咦？那是什么？好似金色的蝴蝶，好似銀色的彩帶，纏綿的飄呀飄，飄落下來(lái)，飄到了地上，走到樹(shù)下,我仰起頭，桂花落在了我的臉上，輕輕的，細(xì)細(xì)的，帶著花香，撫摸著我的臉，對(duì)我訴說(shuō)著。桂花，當(dāng)我走進(jìn)它，聆聽(tīng)漫天花之語(yǔ)時(shí)，它的無(wú)言，早已勝過(guò)了有聲。而在走近的那一瞬間，它告訴了我它所有的美麗，同時(shí)，它也向我傾訴了它所有的情感，它告訴我它的香氣怡人，它對(duì)我訴說(shuō)它的舞姿繽紛??這怎不讓人興奮，我沐浴了一場(chǎng)桂花雨。那天晚上我的夢(mèng)里全是它。

月亮圓了，桂花開(kāi)了，今年的桂花格外的香，格外的美！怎樣寫(xiě)狀物

狀物的“狀”，在這里，是陳述、描摹的意思。以狀物為主的記敘文是以摹形描狀為主要內(nèi)容的記敘文。寫(xiě)這一類(lèi)作文可以鍛煉我們的觀察能力和描摹能力。要寫(xiě)好以狀物為主的記敘文，首先要仔細(xì)觀察描述對(duì)象，這個(gè)觀察，不僅是看一看，有的還要問(wèn)一問(wèn)，聽(tīng)一聽(tīng)，摸一摸，嗅一嗅，嘗一嘗，只有這樣，才能準(zhǔn)確地抓住它的特征。其次要注意所描述的“物”各部分之間的關(guān)系，把它的層次搞清楚，有順序地寫(xiě)出來(lái)。同時(shí)還要注意“物”的主要部分，要把最能表現(xiàn)“物”特征的部分寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體、寫(xiě)詳細(xì)。此外，要運(yùn)用準(zhǔn)確、形象的語(yǔ)言和多種修辭手法把“物”逼真的描摹出來(lái)，展現(xiàn)給讀者。狀物的作文不僅摹形描狀，而且往往寓托著作者的某一思想感情，喜愛(ài)或厭惡，歌頌或鞭撻。有時(shí)，我們還可以借物喻人或借物寓理。

狀物的記敘文，大致可以分成四種類(lèi)型。

1、描述物品

物品多指日常生活中的小東西，如學(xué)習(xí)用品、生活用品、衛(wèi)生用品、食品等等。記敘物品，要注意以下幾點(diǎn)：

（1）要寫(xiě)出物品的特點(diǎn)。物各有異，各種物品各有它們自身的特點(diǎn)，有的表現(xiàn)在形狀上，有的表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)上，有的表現(xiàn)有質(zhì)地上，有的表現(xiàn)在顏色上，有的表現(xiàn)在用途上。我們?cè)谧魑那�，要�?xì)致觀察，掌握其主要特點(diǎn)，然后抓住特點(diǎn)重點(diǎn)下筆，當(dāng)然在敘述特點(diǎn)時(shí)還要有一定的順序，記敘物品，一般按空間順序。

（2）要寄情于物。描述物品必須富有感情，只有愛(ài)得深才能寫(xiě)得好。因此我們一定要把自己對(duì)物品的感情寫(xiě)進(jìn)去。只有寄情于物，才能引起讀者感情上的共鳴，使文章有感染力。

（3）可運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。老作家老舍先生說(shuō)過(guò)：“在描寫(xiě)時(shí)，不能不設(shè)喻�！贝_實(shí)這樣，只能通過(guò)比喻，才能把簡(jiǎn)單的東西具體化，抽象的東西形象化。擬人也是狀物文章常用的修辭手法之一。

（4）象征要恰當(dāng)。有一類(lèi)狀物記敘文，是借某具體事物的某些特征來(lái)表現(xiàn)某種人或某種道理，這種寫(xiě)法通常稱為象征寫(xiě)法，也叫以物喻人或托物言志。如用蠟燭比喻教師，用時(shí)鐘說(shuō)明珍惜時(shí)光的重要......恰當(dāng)?shù)南笳�，能使文章思想�?nèi)容的表達(dá)，顯得含蓄而優(yōu)美�？墒怯械耐瑢W(xué)卻濫用象征寫(xiě)法，任何一篇狀物文章都加上深?yuàn)W的道理，看了之后，使人有牽強(qiáng)附會(huì)之感。運(yùn)用象征寫(xiě)法一定要注意：比喻之“人”，說(shuō)明之“理”，一定要與“物”有某種相似之處，這樣的象征寫(xiě)法才顯得合情合理。

2、描述植物

植物包括花、草、藤、樹(shù)。也包括蔬菜、瓜果、糧食作物等等。描述植物，要注意以下幾點(diǎn)：

（1）要抓住它們根、莖、枝、葉、花、果的特征，寫(xiě)出他們的形狀、顏色、氣味及果實(shí)的味道。描述植物的根、莖、枝、葉、花、果時(shí)，不能面面俱到，要抓住最能反映植物特征的部位寫(xiě)。

（2）要寫(xiě)出植物的生長(zhǎng)過(guò)程、發(fā)展變化。植物受外界環(huán)境的影響，隨著季節(jié)的變換，形狀和顏色都要發(fā)生變化。植物的自身也是不斷生長(zhǎng)發(fā)展的，如發(fā)芽、生枝、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果，形狀和顏色也是不一樣的。因此描述植物時(shí)，我們要根據(jù)他們的不同季節(jié)，不同的生長(zhǎng)過(guò)程，寫(xiě)出不同的特點(diǎn)。也就是說(shuō)要寫(xiě)出它們的發(fā)展變化過(guò)程。

（3）要寫(xiě)出自己的思想感情。思想感情包括喜怒哀樂(lè)。有的植物我們喜歡，有的植物我們不喜歡，這就要求我們?cè)谖恼轮斜磉_(dá)出自己的情感。

3、描述動(dòng)物

動(dòng)物包括魚(yú)、蟲(chóng)、鳥(niǎo)、獸。它們有的在水中游，有的在空中飛，有的在山中跑......這些形形色色、無(wú)奇不有的動(dòng)物都是我們描述的對(duì)象。

描述動(dòng)物，要注意以下幾點(diǎn)：

（1）要寫(xiě)出動(dòng)物的外形特征。動(dòng)物的外形包括身體、毛色、腦袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等。描述外形不能像記流水帳，面面俱到。應(yīng)該突出重點(diǎn)，有一定順序。

（2）要寫(xiě)出動(dòng)物的生活習(xí)性。生活習(xí)性就是指動(dòng)物在吃、住、行、睡等諸方面的生活習(xí)慣。由于受生活環(huán)境的影響，動(dòng)物的生活習(xí)性是不同的，因此在描寫(xiě)動(dòng)物的生活習(xí)性時(shí)，一定要認(rèn)真觀察，抓住特點(diǎn)。

（3）要寫(xiě)出自己對(duì)所寫(xiě)動(dòng)物的愛(ài)憎之情，把感情融化于具體描寫(xiě)之中。

4、描述建筑設(shè)施

建筑設(shè)施是指建筑而成的東西，如橋、塔、噴水池、紀(jì)念碑、房屋等。

描述建筑房屋時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

（1）要交代觀察點(diǎn)，也就是說(shuō)明你是站在什么地方看的，是遠(yuǎn)眺，還是近看；是定點(diǎn)看，還是“移步換景

（2）要圍繞中心事物，按一定的方位，依次說(shuō)清楚。方位是指上下，左右、前后等，我們觀察事物只有按一定的方位順序看，才能看得清楚、仔細(xì)

（3）要抓住建筑的特征，進(jìn)行具體描述。建筑設(shè)施的特征通常指大小、高低、形狀、顏色等等。

第二篇：狀物作文

狀物作文，是小學(xué)生習(xí)作重要內(nèi)容之一。習(xí)作狀物作文對(duì)于培養(yǎng)和提高同學(xué)們的觀察事物能力、語(yǔ)言表達(dá)能力有很大的幫助。那么，怎樣才能寫(xiě)好狀物作文呢？請(qǐng)同學(xué)們注意以下幾點(diǎn)：

（一）交代來(lái)歷

文章開(kāi)頭用一、兩句話介紹物品的由來(lái)。目的就是給讀者一個(gè)大概的印象并引出下文。

（二）有序?qū)懽?/p>

寫(xiě)狀物作文要按照一定的順序來(lái)寫(xiě)，這樣可以讓人讀起來(lái)有層次感，能更準(zhǔn)確的了解你所描寫(xiě)的物。針對(duì)所描寫(xiě)的物體的不同，寫(xiě)作順序也要有所差別。一般來(lái)講，寫(xiě)動(dòng)物，往往按照先寫(xiě)其外表，后寫(xiě)其習(xí)性的順序?qū)懽鳌��?xiě)其外表時(shí)，可以按從頭到尾、從體到肢的順序有詳有略地描述。寫(xiě)植物，可以按照根、莖、葉、花、果的順序一步步觀察描寫(xiě)。寫(xiě)靜物，可以按照從整體到部分來(lái)描寫(xiě)。

當(dāng)然，狀物作文的描寫(xiě)順序是多種多樣的，可以按時(shí)間順序?qū)�，按生長(zhǎng)規(guī)律寫(xiě)，按由遠(yuǎn)及近或從外到內(nèi)等不同方位順序?qū)�。因此，我們�(cè)谧魑臅r(shí)要靈活運(yùn)用。

（三）動(dòng)靜結(jié)合

先寫(xiě)靜態(tài)的外形特點(diǎn)，再寫(xiě)它的動(dòng)態(tài)。這樣會(huì)增添一些情趣。如果在寫(xiě)作中再恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一下修辭方法，那你的作文可就更生動(dòng)了。

（四）突出特征

要想將事物描寫(xiě)的逼真，讓人喜愛(ài)，有如見(jiàn)其物的感覺(jué)，就必須在寫(xiě)作時(shí)抓住事物的特征。事物的特征就是這個(gè)事物與眾不同的地方。比如虎的威猛，貓的靈巧，花的美麗，鳥(niǎo)的可愛(ài)等等。你總不能“畫(huà)虎像貓”是吧。

（五）融進(jìn)感情

為了讓你的作文更出色，你還應(yīng)該學(xué)會(huì)“借物抒情”的寫(xiě)作手法。這可是個(gè)高層次的要求呢。“借物抒情”就是在字里行間要流露出你對(duì)所描述的事物的喜歡、珍惜之情。就是借物來(lái)表達(dá)你的積極向上的、健康的情懷。這樣的作文讓人讀了之后會(huì)受到感悟和教益。

第三篇：狀物作文

狀物作文

擇寫(xiě)作對(duì)象：這類(lèi)作文可寫(xiě)的內(nèi)容真是太多了，既可以是動(dòng)植物，也可以是家里的器具用品，還可以是你喜歡的禮物玩具……所以首先，你要確定自己寫(xiě)什么。當(dāng)然這樣?xùn)|西一定是你想寫(xiě)的，這樣你就邁好第一步了！

狀物作文一般都是按不同方面連段成篇的，那么你要從哪幾方面來(lái)寫(xiě)這一事物呢？在作文之前你的頭腦中應(yīng)列出清晰的提綱。如寫(xiě)梅花，可以從梅花的樣子、梅花的精神、對(duì)梅花的喜愛(ài)之情三方面來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)你的文具盒，可以從文具盒的來(lái)歷、外形、用途、對(duì)你的幫助四方面來(lái)寫(xiě)。這幾方面要注意詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

對(duì)事物形態(tài)的描寫(xiě)是狀物作文不可缺少的一部分，要把物體描寫(xiě)的逼真，就要對(duì)它進(jìn)行全面而細(xì)致的觀察。觀察要有順序，或從上到下、從里到外，或從整體到局部、從點(diǎn)到面。你可以邊看邊試著說(shuō)一說(shuō)，它是什么形狀，什么顏色，有什么特點(diǎn)。當(dāng)然每個(gè)物體都是由許多部分組成的，我們不能面面俱到，把它寫(xiě)成流水帳。這就需要我們根據(jù)它的外形特點(diǎn)或作用用途，分清主次，把它如：書(shū)桌上有一個(gè)筆架，它的底座就像一朵盛開(kāi)的花朵。在底座上面是一只小白兔正駕駛著小轎車(chē)。這只小白兔有胖乎乎的、圓圓的腦袋，大大的耳朵，兩只眼睛像一對(duì)晶瑩的紅寶石。（從下到上，重點(diǎn)寫(xiě)小白兔）

獨(dú)特的地方寫(xiě)出來(lái)。在上面，不斷長(zhǎng)出新葉�！�…扁豆又接連不斷地派出使者——嫩莖，繼續(xù)向一條條系好的繩子爬去。過(guò)了不久，嫩莖就粗了，紫了，也長(zhǎng)滿了葉子。（時(shí)間順序，重點(diǎn)寫(xiě)莖葉）

a：火柴盒的封面真漂亮。有兩只猴子，一只拿著桃子在前面跑，一只沒(méi)拿桃子在后面跑。

b：火柴盒的封面真漂亮。兩只頑皮的小猴子正在玩耍：一只在前面跑，前爪托著一個(gè)大桃子，一副得意的樣子。一只在后面追，也許是想吃那個(gè)大桃子吧。

a：這個(gè)洋娃娃個(gè)子真大，頭發(fā)上面扎了一條發(fā)帶，眼睛下面長(zhǎng)著一個(gè)小鼻子，鼻子下面是一個(gè)小小的嘴巴。

b：這個(gè)洋娃娃個(gè)子真大呀，比我的床還高一頭呢！金黃色的頭發(fā)上面扎了一條粉紅色的發(fā)帶，還打了個(gè)蝴蝶結(jié)。一雙水靈靈的大眼睛下面長(zhǎng)著一個(gè)調(diào)皮的小鼻子。紅通通的櫻桃小嘴點(diǎn)綴得那張俊俏的笑臉更加美麗動(dòng)人了。

如果只有簡(jiǎn)單的敘述，會(huì)使你的作文看起來(lái)很平淡，加入豐富的想象和恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)就會(huì)精彩的多

第四篇：狀物作文

如何寫(xiě)好狀物文章呢？請(qǐng)大家牢記以下五點(diǎn)：

（一）交代來(lái)歷

文章開(kāi)頭用一、兩句話介紹物品的歷來(lái)，自然地引出下文。

（二）具體描述

通過(guò)顏色、形狀把物品外形準(zhǔn)確勾勒出來(lái)，寫(xiě)出特點(diǎn)給人以鮮明的感覺(jué)。多用一些恰當(dāng)?shù)男揶o手法，展(推薦訪問(wèn)范文網(wǎng)：WWwww.seogis.com)開(kāi)合理的想象。賦予它情感，就會(huì)使物品活生生地躍然紙上。

（三）動(dòng)靜結(jié)合

先寫(xiě)靜態(tài)的外形特點(diǎn)，再寫(xiě)它的動(dòng)態(tài)。這樣會(huì)增添一些情趣，寫(xiě)出的文章也會(huì)更加生活。

（四）說(shuō)明功能

每件物品都有它獨(dú)特的作用，一般來(lái)說(shuō)，這類(lèi)文章要在結(jié)尾處說(shuō)明一下物品的作用這樣會(huì)更加突出這件物品的特點(diǎn)。

（五）融進(jìn)感情

字里行間要流露出作者對(duì)所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會(huì)增強(qiáng)文章的感染力。

大體可以分為三類(lèi)：一類(lèi)是動(dòng)物，如馬、牛、羊等；一類(lèi)是植物，如花、草、樹(shù)等；還有一類(lèi)是靜物，如書(shū)、文具、小鬧鐘等。寫(xiě)狀物作文，就是讓同學(xué)們用生動(dòng)形象的語(yǔ)言去描繪這些物體，表達(dá)出我們的情感。

寫(xiě)狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練的重要內(nèi)容之一。習(xí)作狀物作文能夠培養(yǎng)和提高同學(xué)們觀察事物、認(rèn)識(shí)事物的能力，提高同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力。那么，怎樣才能寫(xiě)好狀物作文呢？

一、仔細(xì)觀察，了解物體的外部特征

觀察是作文的基礎(chǔ)，要想寫(xiě)好狀物作文，就必須留心觀察。對(duì)于動(dòng)物，我們不但要觀察其外表，如大小、形狀、顏色等，還要特別注意觀察其靜態(tài)和運(yùn)動(dòng)時(shí)的神情和姿態(tài)，了解其生活習(xí)性。對(duì)于植物，我們不僅要對(duì)其根、莖、葉、花等部分進(jìn)行觀察，還要懂得植物生命的周期性，了解其色彩、形狀、大小等隨四季變化而變化的特性。對(duì)于靜物，我們不僅要觀察其形狀、大小、顏色、還要了解其構(gòu)造、用途等�？傊�，觀察是狀物的第一步，只有仔細(xì)觀察，作文時(shí)才能栩栩如生地再現(xiàn)物體的形象。

二、選取描寫(xiě)的具體內(nèi)容，有序?qū)懽?/p>

狀物作文必須按照一定的順序?qū)�，這樣才能讓人讀了以后，覺(jué)得層次清楚，對(duì)所描寫(xiě)的內(nèi)容才能清楚地了解。由于描寫(xiě)的物體不同，因而寫(xiě)作順序也不一樣。一般來(lái)講，寫(xiě)動(dòng)物，往往按照先寫(xiě)其外表，后寫(xiě)其習(xí)性的順序?qū)懽鳌��?xiě)其外形時(shí)，可以按從頭到尾、從體到肢的順序有詳有略地描述。寫(xiě)植物，可以按照根、莖、葉、花、果的順序一步步觀察描寫(xiě)。寫(xiě)靜物，可以按照從整體到部分來(lái)描寫(xiě)。當(dāng)然，狀物作文的描寫(xiě)順序是多種多樣的，可以按時(shí)間順序?qū)�，按生長(zhǎng)規(guī)律寫(xiě)，按由遠(yuǎn)及近或從外到內(nèi)等不同方位順序?qū)�。因此，我們�(cè)谧魑臅r(shí)要靈活運(yùn)用。

三、抓住物體的個(gè)性特征

好的狀物作文，應(yīng)力求所寫(xiě)物體形象逼真，讓人喜愛(ài)、如見(jiàn)其物之感。而要做到這一點(diǎn)，就要抓住物體的個(gè)性特征描繪。

“描虎不能像貓，畫(huà)葉不能像花”。由于物體的類(lèi)型不同，形態(tài)、習(xí)性各異，我們?cè)诿枘∥矬w時(shí)，只有抓住它們與眾不同的特征加以刻畫(huà)，才能把物寫(xiě)真、寫(xiě)活。如松柏蒼勁挺拔，柳樹(shù)柔軟多姿，小鳥(niǎo)雀躍在枝頭歌唱，高粱笑紅著臉在微風(fēng)中招展……不同的物，各有特征。

四、融入感情，為文章的中心服務(wù)

一篇好的狀物作文，不應(yīng)只是為寫(xiě)物而寫(xiě)物，而應(yīng)當(dāng)通過(guò)對(duì)物的描述，表達(dá)其人格化的精神品質(zhì)。在狀物的同時(shí)，如果能“水到渠成”而又巧妙地表達(dá)出作者積極的、向上的、健康的情懷，對(duì)作文就能起到“托物言志”、畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。“托物言志”、“借物抒情”，這是對(duì)狀物作文的更高層次的要求。優(yōu)秀的狀物作文不僅能表達(dá)作者對(duì)物的外形之愛(ài)，而且能由表及里地表達(dá)出作者對(duì)物的實(shí)質(zhì)之愛(ài)，讓人讀后從中受到感悟，得到教益。

狀物作文寫(xiě)作：動(dòng)物 植物 物品 zhuang wu zuo wen xie zuo ：dong wuzhi wuwu pin 物，大體可以分為3類(lèi)：，1類(lèi)是動(dòng)物，如馬、牛、羊等；1類(lèi)是植物，如花、草、樹(shù)等；還有1類(lèi)是靜物，如書(shū)、文具、小鬧鐘等，也稱為物品。寫(xiě)狀物作文，就是讓同學(xué)們用生動(dòng)形象的語(yǔ)言去描繪這些物體，表達(dá)出我們的感情。由于兒童對(duì)動(dòng)物、植物和自己心愛(ài)的物品有著特殊的感情，所以狀物作文成了培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、描寫(xiě)事物和感受事物的良好素材，也就成了中小學(xué)生作文訓(xùn)練的重要題材。寫(xiě)狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練的重點(diǎn)之1。進(jìn)行狀物作文訓(xùn)練能夠培養(yǎng)和提高同學(xué)們觀察事物、認(rèn)識(shí)事物的能力。 然而，正是“醉翁之意不在酒”，寫(xiě)狀物作文，不僅僅要寫(xiě)清楚這個(gè)動(dòng)物，植物，或者物品本身是什么樣的，還要通過(guò)所寫(xiě)的物表達(dá)思想——感受、情感、評(píng)價(jià)、意義等，也就是要做到主題突出。這是狀物作文的根本所在。所以，狀物的作文1般的寫(xiě)法是：狀物作文=本物+故事+情感�！氨疚�+故事+情感”是所有狀物作文的普遍規(guī)律，無(wú)論寫(xiě)什么物都包括這3個(gè)部分。本物包括：來(lái)歷—外表形象—內(nèi)部結(jié)構(gòu)—用途等等。這是狀物作文的起點(diǎn)。故事包括：符合主題要求的物本身的故事、物與自己的故事、物與他人的故事等。這是狀物作文的核心。情感包括：與主題要求相1致的情感抒發(fā)、意義評(píng)價(jià)、感受理解等等。這是狀物作文的根本。1篇狀物作文有3個(gè)方面的要求：1、寫(xiě)出該物特點(diǎn)。只有把物品的形象描寫(xiě)得具體、有特點(diǎn)，才能給人留下鮮明、深刻的印象。例如：“這盞小臺(tái)燈全身披著粉紅色的外衣。蘑菇蓋兒形的燈罩罩著奶白色的燈泡。燈柱是1根圓形的管子，光潔如玉。燈座是長(zhǎng)方形的，揭開(kāi)蓋子1看，還是1個(gè)漂亮的文具盒呢。最有趣的是燈座上伸出的兩只小手臂——兩根細(xì)細(xì)的粉紅色的橫竿??”（習(xí)作《臺(tái)燈》）這就把臺(tái)燈的外形展現(xiàn)在讀者眼前了。2、充分展開(kāi)聯(lián)想。要把物品寫(xiě)“活”，還必須結(jié)合物品的形象展開(kāi)恰當(dāng)?shù)穆?lián)想。3、傾注自己的感情。在描寫(xiě)物品的外形、結(jié)構(gòu)、用途后，還必要傾注進(jìn)自己的感情，喜愛(ài)或贊美之情。例如：“小鬧鐘啊，你日日夜夜，

分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我準(zhǔn)確地報(bào)時(shí)，使我的生活、學(xué)習(xí)有條不紊；你那清脆悅耳的鈴聲常催促著我抓緊時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒??小鬧鐘啊，你是我最忠實(shí)的朋友1、寫(xiě)動(dòng)物狀物作文同學(xué)們，你飼養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物嗎？你仔細(xì)觀察過(guò)身邊的小動(dòng)物嗎？選擇你最喜愛(ài)的1只小動(dòng)物，描述它的外貌，介紹它的生活習(xí)性，說(shuō)說(shuō)它的趣事，讓讀過(guò)你的文章的人也喜愛(ài)它。文章結(jié)構(gòu)：第1段；提起這個(gè)動(dòng)物，并點(diǎn)明主題。第2段；寫(xiě)這個(gè)動(dòng)物的來(lái)歷，不可寫(xiě)的太詳細(xì)，也不可以太簡(jiǎn)略，目的是要表達(dá)感情，突出主題。第3段；詳細(xì)描寫(xiě)它的來(lái)歷及外貌特征，包括這個(gè)動(dòng)物的大小高矮，皮毛（長(zhǎng)短、毛色、疏密、手感、花紋等等），頭、尾、臉、耳、鼻、嘴、眼、牙、須、額、頸等等，還有4肢、爪子、膀子、腰身等等。當(dāng)然不同的動(dòng)物的外貌是不同的，要抓住特點(diǎn)寫(xiě)外貌，不要羅列，還要安排好描寫(xiě)的順序。第4段：結(jié)合小故事寫(xiě)動(dòng)物的習(xí)性特點(diǎn)，習(xí)性就是吃、睡、行（飛）、叫、玩等方面的特點(diǎn)。第5段以后寫(xiě)故事，這些故事不1定都寫(xiě)在1段里，故事的目的是要進(jìn)1步突出主題。再往后的段落寫(xiě)情感、感受、評(píng)價(jià)等，在情感中結(jié)尾。狀物作文——植物的寫(xiě)法我們的身邊到處都有花草樹(shù)木，哪1棵植物給你留下深刻印象？可以描述它某個(gè)時(shí)候的樣子，也可以描述它成長(zhǎng)各階段的樣子，注意抓住它的習(xí)性特點(diǎn)，寫(xiě)出你的喜愛(ài)之情。文章結(jié)構(gòu)：第1段；提起這個(gè)植物，并點(diǎn)明主題。第2段：它的來(lái)歷及位置，和動(dòng)物狀物作文1樣，不可寫(xiě)的太詳細(xì)，也不可以太簡(jiǎn)略，目的是要表達(dá)感情，突出主題。第3段以后：這個(gè)植物的外貌描寫(xiě)。它的各生長(zhǎng)階段的特點(diǎn)或1個(gè)時(shí)期的狀態(tài)特點(diǎn)，從葉、花、果、干或者根等方面著手。寫(xiě)清楚它有關(guān)部位的形狀、顏色、手感、氣味等方面特點(diǎn)，按照1定的觀察順序?qū)懽鳎河烧�體到局部、由上到下、由先到后。下1段以后，寫(xiě)故事。結(jié)合這個(gè)植物的樣貌特點(diǎn)寫(xiě)故事，這些故事無(wú)論發(fā)生在什么人身上，必須直接與這個(gè)植物相關(guān)，并且能突出主題。最后進(jìn)1步按照主題突出抒發(fā)你的情感，在主題性情感抒發(fā)之中結(jié)尾。狀物作文——怎樣寫(xiě)物品我們的生活離不開(kāi)1些日用品：書(shū)包、筆、臺(tái)燈、刨筆機(jī)、收錄機(jī)、玩具等等，有的外形漂亮，有的既好看又好用，還有的結(jié)構(gòu)巧妙，既好用又好玩。選擇你最喜歡的1個(gè)物品，給大家介紹1下，先說(shuō)說(shuō)它的樣子，再說(shuō)說(shuō)它的用法或玩法，抓住特點(diǎn)寫(xiě)具體。

第五篇：狀物作文

第一單元準(zhǔn)確把握外形

狀物文章就是通過(guò)語(yǔ)言的陳述和描摹，把某一物體的外部或內(nèi)部的特點(diǎn)呈現(xiàn)在讀者面前，使讀者對(duì)該物體留下生動(dòng)、具體、鮮明的印象，或受到某一方面的啟示、教育。

要使讀者對(duì)所陳述和描摹的物體留下印象，首先要注意準(zhǔn)確把握物體的外形特點(diǎn)。為準(zhǔn)確地把握外形特點(diǎn)，仔細(xì)觀察最為重要。仔細(xì)觀察是指觀察要有順序，觀察的順序一般總是先整體再局部。整體觀察的目的是獲得對(duì)物體全面、完整的認(rèn)識(shí)。在整體觀察，獲得了對(duì)物體的總體認(rèn)識(shí)后，還要進(jìn)一步作局部觀察，其目的是為了獲得對(duì)物體各部分的具體了解，掌握其形態(tài)特征，以便描寫(xiě)時(shí)能詳細(xì)地陳述和描摹其特點(diǎn)。仔細(xì)觀察，還要學(xué)會(huì)分解物體。所謂分解，就是把一個(gè)物體分成幾個(gè)組成部分，仔細(xì)觀察各部分的情況。按順序觀察了，又分解開(kāi)來(lái)了，獲得的材料才豐富，描寫(xiě)時(shí)，也就下筆猶如神了。

要描寫(xiě)好物體的外形大致可以從如下幾方面著手：

1．形狀：如圓形、方形、三角形等；

2．?dāng)?shù)量：一張、兩只、一條等；

3．顏色：如紅、黃、湖綠等；

4．光澤：如亮閃閃、金燦燦等；

5．質(zhì)地：如堅(jiān)硬、柔軟、滑爽等。

有位同學(xué)是這樣描寫(xiě)鴕鳥(niǎo)的：“鴕鳥(niǎo)的羽毛很粗大（形狀）而區(qū)還很密（質(zhì)地），像是穿著一件羽絨服。它的兩個(gè)（數(shù)量）鼻孔長(zhǎng)在又扁又長(zhǎng)（形狀）的尖嘴上。在嘴的斜上方有一雙（數(shù)量）嵌在深眼眶里的明亮的大眼睛，這雙眼睛黑黑的（顏色），眼珠閃爍著亮光（光澤），神采奕奕�！边@樣一寫(xiě)，即使從未見(jiàn)過(guò)鴕鳥(niǎo)的人也會(huì)對(duì)它留下深刻的印象。

此外還要善于選擇描寫(xiě)的角度。一個(gè)物體可以分解成許多細(xì)小的部分，描寫(xiě)時(shí)要根據(jù)物體的特點(diǎn)及中心表達(dá)的需要，選擇恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)角度，千萬(wàn)不可“眉毛胡子一把抓”。例如，當(dāng)你寫(xiě)小鳥(niǎo)是為了突出它的美麗時(shí)，重點(diǎn)可以從描寫(xiě)鳥(niǎo)的羽毛顏色的美這個(gè)角度去展開(kāi)；當(dāng)你寫(xiě)小鳥(niǎo)是為了突出它的機(jī)靈這個(gè)特點(diǎn)時(shí)，則可從描寫(xiě)眼睛的角度去著力。

第二單元認(rèn)真描寫(xiě)動(dòng)態(tài)

描寫(xiě)一個(gè)物體只有靜態(tài)的外形特征描寫(xiě)，往往顯得很呆板，還應(yīng)注意描寫(xiě)該物體在運(yùn)動(dòng)或變化時(shí)的狀態(tài)。寫(xiě)好物體的動(dòng)態(tài)情況，能讓讀者形象地感受到物體的特征，使物體“活”起來(lái)，使文章更形象、生動(dòng)，從而使讀者受到感染。

對(duì)于動(dòng)物，要寫(xiě)好它們的動(dòng)態(tài)，應(yīng)當(dāng)仔細(xì)描寫(xiě)好它們運(yùn)動(dòng)時(shí)的各種動(dòng)作，使用的動(dòng)詞要準(zhǔn)確。例如，猴子跳躍，馬兒奔跑，鳥(niǎo)兒飛翔等。動(dòng)詞使用恰當(dāng)，動(dòng)作描寫(xiě)得傳神，能使讀者仿佛親眼目睹了動(dòng)物的各種姿態(tài)，留下深刻的印象。

對(duì)于植物，則可以通過(guò)它們的某些變化來(lái)寫(xiě)出動(dòng)態(tài)�；ú輼�(shù)木本身不會(huì)動(dòng)，然而外界事物的運(yùn)動(dòng)會(huì)促使它們一起“動(dòng)”起來(lái)，如風(fēng)一吹、人一碰、地一震等都會(huì)使本不會(huì)動(dòng)的花草樹(shù)木跟著動(dòng)起來(lái)。我們要善于把它們這時(shí)的動(dòng)態(tài)捕捉住，描寫(xiě)出，這樣的描寫(xiě)必然會(huì)打動(dòng)讀

者。如：“柳樹(shù)那細(xì)細(xì)的、柔柔的長(zhǎng)枝在春風(fēng)的吹拂下舞動(dòng)著，真像春姑娘那美麗的秀發(fā)�。　边@句中“舞動(dòng)”一詞形象地再現(xiàn)了柳枝隨風(fēng)擺動(dòng)的動(dòng)態(tài)。這樣的描寫(xiě)，使柳樹(shù)的柔美和勃勃生機(jī)躍然紙上。

對(duì)于靜物，如建筑物、工藝品、日用百貨、家用電器等。我們可以通過(guò)想象、聯(lián)想，或用擬人等修辭手法，把這些無(wú)生命的物體當(dāng)作人或者有生命的東西，寫(xiě)出其動(dòng)態(tài)，同樣能使文章顯得生動(dòng)形象。如寫(xiě)小鬧鐘：每天早晨六點(diǎn)它就嘀鈴鈴地叫起來(lái)，好像在喊：“快起來(lái)吧，時(shí)間到了，再不起來(lái)要遲到了�！�

作者在這里采用聯(lián)想的手法把小鬧鐘寫(xiě)“活”了。

大公雞

放學(xué)后，我推開(kāi)家門(mén)，只見(jiàn)爸爸、媽媽從集市上買(mǎi)回來(lái)一只大公雞。

它那紅紅的雞冠，好像一朵盛開(kāi)的雞冠花。眼睛小小的，但閃閃發(fā)光，嘴尖而硬，啄起食來(lái)“咚咚”響，身上的羽毛像雪一樣白，兩條腿很粗壯，爪子很鋒利。

（描寫(xiě)生動(dòng)，如見(jiàn)其形，如聞其聲，好一只美麗、健壯的大公雞。）

一到吃食的時(shí)候，大公雞就領(lǐng)著“孩子”來(lái)了，“孩子們”都爭(zhēng)先恐后地?fù)屩�米粒，而大公雞在一旁站著，卻舍不得吃，它得到一些米粒就“咕咕”地呼喚著母雞和小雞來(lái)吃。吃完，又領(lǐng)著雞群去尋找食物。

（多么慈祥的“父親”，這樣的場(chǎng)景令人感動(dòng)。）

傍晚，太陽(yáng)快落山了，大公雞先讓別的雞進(jìn)窩，自己守在門(mén)口，好像一個(gè)威風(fēng)凜凜的大將軍。大公雞睡著時(shí)，可愛(ài)極了，還呼呼地打呼嚕。讓別的動(dòng)物聽(tīng)見(jiàn)都十分害怕，不敢*近它。

（醒著時(shí)是威風(fēng)凜凜的，睡著了仍然凜然不可侵犯。）

嘿！大公雞玩耍起來(lái)，好瀟灑呀！挺起胸，高高地昂起脖子，頭上血紅的大冠子直顫，深綠色的尾巴翹得老高，一會(huì)兒邁著一雙黃色有力的大爪子，一會(huì)兒神氣十足地站在地上，眼睛還機(jī)靈地瞧著我，真像一個(gè)威武的“男子漢”。

（“挺胸”、“昂頭”、“尾巴翹”這樣的姿態(tài)怎么不像個(gè)威武的“男子漢”？） 每天早晨天剛蒙蒙亮，大公雞就昂起頭挺起胸，放開(kāi)它的那洪亮的嗓門(mén)“喔喔”地叫著，喚醒了還在睡夢(mèng)中的我。好像在說(shuō)：“大懶蟲(chóng)，天亮了，快起床上學(xué)了�！蔽乙宦�(tīng)到它的叫聲，就急忙穿上衣服。自從有了這只大公雞，我每次上學(xué)都很準(zhǔn)時(shí)。

（大公雞是這樣的勤勞，每天都準(zhǔn)時(shí)喚醒睡夢(mèng)中的“我”，功勞可真不小。）

每天，放學(xué)回來(lái)寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候，第一件事就是喂大公雞。抓起一把玉米喂它，它邊啄邊警覺(jué)地抬頭張望，不時(shí)發(fā)出“咕咕”的叫聲。接著爸爸讓我切點(diǎn)菜葉拌玉米面喂它，不一會(huì)兒它就吃光了。媽媽又切菜葉喂它，它又“咕咕”叫了。大公雞吃飽后更有精神了，一會(huì)兒在地上走，一會(huì)兒跳到木板上，還自由地拉起糞便來(lái)。媽媽看見(jiàn)自己收拾得干干凈凈的地面給弄臟了，氣得大叫：“殺了它吧！”我求情說(shuō)：“大公雞這么美麗，別殺別殺，讓它和

咱一塊過(guò)個(gè)年吧�！卑职置φf(shuō)：“咱倆騰出個(gè)蘋(píng)果筐，給它安個(gè)家。”于是媽媽也就不嚷著要?dú)⒘�。就這樣一天又一天，我們和大公雞之間建立了深厚的友情。

（勤勞盡責(zé)的大公雞有時(shí)也會(huì)調(diào)皮，犯些錯(cuò)誤，真所謂“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”。為犯錯(cuò)的大公雞求情，喜愛(ài)之情躍然紙上。）

從此我每天雞鳴而起，或出門(mén)上學(xué)，或幫媽媽干家務(wù)活兒。如今大公雞已成為我的“活時(shí)鐘”了。

（大公雞是“我”的“活時(shí)鐘”，比喻妙極了。）

春節(jié)已經(jīng)過(guò)去，盡管節(jié)日宴席上少了一道香噴噴的佳肴，但大公雞卻為我的精神生活增添了不少樂(lè)趣。

（人與動(dòng)物之間的感情是多么深啊�。�

【簡(jiǎn)評(píng)】大公雞儼然是一位慈父，每當(dāng)吃食時(shí)，它總是站在一旁看著孩子們吃，這一場(chǎng)景不禁讓人聯(lián)想到父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，這樣的描寫(xiě)，使大公雞富有靈性，惹人喜愛(ài)。大公雞也很調(diào)皮，愛(ài)玩耍。你瞧它玩耍起來(lái)，挺胸昂脖子，尾巴翹得老高，一會(huì)兒邁出有力的爪子，一會(huì)兒神氣地駐足觀望，這樣的舉動(dòng)多么“威武”！小作者在與大公雞相處的日子里深深地喜愛(ài)上大公雞了，大公雞的一舉一動(dòng)，在作者的眼里都是那么可愛(ài)，于是這種喜愛(ài)之情便在作者的筆下悄悄地流動(dòng)。

第三單元展開(kāi)豐富想象

狀物文章如果僅僅是寫(xiě)實(shí)地再現(xiàn)物體本身的特點(diǎn)，不展開(kāi)一點(diǎn)兒想象，文章往往缺乏靈性，也很難令讀者愛(ài)不釋手。只有展開(kāi)合理的、豐富的想象，才能使文章的內(nèi)容更加豐滿，表現(xiàn)形式更富有變化，表達(dá)的主題更加深刻。想象，對(duì)于寫(xiě)無(wú)生命物體的狀物文章，如畫(huà)、鐘、燈等尤其顯得重要，它往往能化呆板為生動(dòng)，化拘謹(jǐn)為活潑，化淺顯為深刻。當(dāng)我們?cè)趯?xiě)作時(shí)插上想象的翅膀，將使自己的文章變得多姿多采。如有一位同學(xué)寫(xiě)《牙膏》，結(jié)尾以晚上做夢(mèng)的形式，把牙膏想象成一位無(wú)私奉獻(xiàn)的大姐姐，以此突出牙膏的內(nèi)在特點(diǎn)——把自己的一切獻(xiàn)給別人。還有位學(xué)生寫(xiě)《七品芝麻官》（泥塑）的作文，他通過(guò)想象，追憶了歷史上的“七品芝麻官”為人正直，剛正不阿的品質(zhì)，這樣不僅使作文內(nèi)容充實(shí)，還有力地深化了主題，給人深刻的啟示。

展開(kāi)豐富的想象，要注意以下幾個(gè)方面：

第一，多閱讀。想象決不是空想，亂想，它必須以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，以正確的思想為指導(dǎo)。寫(xiě)《七品芝麻官》的同學(xué)如果沒(méi)有對(duì)歷史上七品芝麻官其人其事的了解，沒(méi)有贊揚(yáng)“剛正不阿”的人正確思想的指導(dǎo)，是不可能產(chǎn)生如此有深度的想象的。因此，豐富的想象是建筑在廣博的知識(shí)和開(kāi)闊的視野上的。要使自己的想象豐富，必須勤于讀書(shū)，通過(guò)大量的閱讀，獲取廣博的知識(shí)。

第二，多思考。要積極地投身于生活，在生活的洪流中，認(rèn)真思考，認(rèn)識(shí)生活，豐富自己的情感，把握準(zhǔn)事物間的內(nèi)在聯(lián)系。這樣，才能做到想象合理。

第三，多模仿。弄懂了別人是怎樣合理地進(jìn)行想象的，并不等于自己會(huì)展開(kāi)想象了，還必須多模仿，多實(shí)踐，經(jīng)常就某一物體的某一點(diǎn)模仿進(jìn)行想象寫(xiě)作，才會(huì)逐漸達(dá)到“浮想聯(lián)翩”的妙境。

鋼筆的自述

四川杜文君 一天媽媽給我買(mǎi)了一支新鋼筆，這下可把我樂(lè)壞啦！我拿在手里翻來(lái)覆去地看了半天，然后才把它小心翼翼地放進(jìn)文具盒里。

文具盒里的老伙伴們可高興啦，又是鼓掌，又是叫喊，表示熱烈的歡迎，不一會(huì)兒，新鋼筆就和老伙伴們結(jié)成了好朋友，大家在一起天南地北地攀談起來(lái)。

圓珠筆提議說(shuō)：“大家靜一靜，靜一靜！現(xiàn)在請(qǐng)新伙伴給我們介紹介紹它自己，好嗎？” “好，好，好哇！”大家異口同聲地響應(yīng)。

新鋼筆在熱烈的掌聲中大大方方地開(kāi)始了它的自述——

“我其實(shí)也沒(méi)啥了不起，和大家一樣普普通通的。我的名字叫‘金星’，以后大家叫我‘金星鋼筆’好啦！我的身體是綠色的，大體可分為筆帽、筆尖、筆筒幾個(gè)主要組成部分。下面就分別給大家作介紹吧。

“筆帽在我身體的上半部。筆帽下端有一個(gè)銀色的金屬圈；上端有一個(gè)掛鉤——那是我的手，也是銀色的，你們可別瞧不起這小小的掛鉤，它的用處可大啦！我用它緊緊抓住小主人的衣兜，主人就可以把我隨時(shí)帶在身上了。

“旋開(kāi)帽，最引人注目的要算是筆尖了。筆尖下覆蓋著有許多小槽的筆舌。如果你把我放在陽(yáng)光下，就可以發(fā)現(xiàn)閃光的筆尖上刻著‘金星’二字。筆尖是用不銹鋼制成的，頂端鑲嵌著一粒沙子那么大小的銥金，它經(jīng)久耐用，可以使人們寫(xiě)起字來(lái)光滑、流利。

“筆筒在我身體的下半部，旋開(kāi)它可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)塑料做成的保護(hù)殼。保護(hù)殼里的一條細(xì)長(zhǎng)而透明的管子，那就是我的腸胃了，腸胃里有一條直通筆尖的運(yùn)輸大道。人們將我的腸胃一按，就把里面的空氣壓出去了，再一放，墨水便進(jìn)入了我的腸胃，墨水通過(guò)運(yùn)輸大道，輸送到筆尖，這樣我就可以幫助人們寫(xiě)字了�！�

鋼筆說(shuō)到這里，稍停一下，又補(bǔ)充說(shuō)：“我的介紹就是這些，從今天起，我就和大家一樣，跟我們的小主人一起，為實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量啦！”

新鋼筆說(shuō)完，伙伴們又熱烈地鼓起掌來(lái)。

【簡(jiǎn)評(píng)】小作者以敘事的形式，精心設(shè)計(jì)了一個(gè)情節(jié)——文具盒里的老伙伴熱烈歡迎新伙伴，新伙伴進(jìn)行自我介紹，運(yùn)用童話的手法向讀者介紹鋼筆。新鋼筆從自己的名字、形狀、構(gòu)造、使用方法等方面向文具盒的伙伴們作了詳盡的介紹。它的介紹清晰而又全面，博得了伙伴們的熱烈鼓掌。至此，一個(gè)童話故事結(jié)束了，人們對(duì)這支鋼筆也有了清楚的了解。這種了解是在輕松愉快、饒有趣味之中進(jìn)行的。小作者的構(gòu)思真是太妙了，而這樣的妙思離不開(kāi)豐富的想象力。

書(shū)包

青海劉彬 每一位同學(xué)都有書(shū)包，我也不例外。下面我來(lái)向大家介紹一下我那別致可愛(ài)的書(shū)包。 我的書(shū)包形狀有點(diǎn)像葫蘆，這奇怪的形狀常常引來(lái)同學(xué)們好奇的目光。我的書(shū)包是多用型的，既能防雨，又不怕凍裂。書(shū)包兩側(cè)有兩個(gè)半圓形的兜，可以裝膠水瓶、墨水瓶或一些小件物品。書(shū)包面上有一只非�？蓯�(ài)的小企鵝圖案。小企鵝圓圓胖胖的小臉，白白的肚皮，鮮紅的領(lǐng)結(jié)。它的頭部、背部和兩只“小手”都是黑色的，它右手舉著一頂黑色禮帽，左手拿著一根手杖，身上黑又亮的毛皮仿佛一件燕尾服，加上它嚴(yán)肅的神情，嗬，活像一位有派頭的紳士！它呀，不僅像位紳士，更像一位魔術(shù)師，你瞧，它舉起禮帽，張開(kāi)大嘴，好像在說(shuō)：“小朋友們，你們好！我是大魔術(shù)師‘喬治’，我來(lái)給大家變個(gè)魔術(shù)。”它用手杖向旁一指，一排英文字母出現(xiàn)了——“weibaoschool bag”，意思就是：威豹牌學(xué)生書(shū)包。

我的書(shū)包是保健型的，自然有保健帶和保健板。保健帶是從書(shū)包面上往后拉，為了遮住縫紉線，設(shè)計(jì)書(shū)包的工作人員想出了一個(gè)巧妙的辦法：找一塊和書(shū)包面料相同的布料，上面畫(huà)著一頭可愛(ài)的小象“菲菲”，然后再把這塊帶畫(huà)的布料縫在上面就可以了。保健帶長(zhǎng)40厘米左右，寬4厘米左右，帶子中間夾著一層薄薄的海綿，背起來(lái)十分舒服，即使背很多書(shū)，兩肩也不會(huì)感到酸疼。保健板長(zhǎng)27厘米左右，寬12厘米左右，板中有一條凹進(jìn)的面，背起來(lái)正好和脊柱相符合，使脊柱能形成自然的生理彎曲而不變形。板面上有許多五分硬幣那么大的透氣孔，可以使空氣流通，防止有害病菌產(chǎn)生。

我的書(shū)包是黃顏色的，常常引來(lái)天真可愛(ài)的小蜜蜂，它們把這黃書(shū)包誤認(rèn)為黃菜花了，在書(shū)包邊上飛來(lái)飛去，為我的書(shū)包增添了許多生趣。

我愛(ài)我的小書(shū)包，愿它陪伴我快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)漫漫學(xué)海路。

【簡(jiǎn)評(píng)】比較起寫(xiě)微波爐來(lái)，書(shū)包是一個(gè)可以有話講的文題。書(shū)包是學(xué)生的主要裝備，有點(diǎn)像戰(zhàn)士的槍和彈藥帶，也有點(diǎn)像修理工的萬(wàn)寶袋。習(xí)作所寫(xiě)的“我的書(shū)包”從外形介紹起，一直到內(nèi)在的“內(nèi)涵”。這樣的寫(xiě)法，是練習(xí)狀物類(lèi)的小作文。如果體裁允許的話，相信每個(gè)學(xué)生的書(shū)包都是自己心靈的小倉(cāng)庫(kù)，內(nèi)中存放著少年時(shí)代的許多秘密。不管是簡(jiǎn)單到家的書(shū)包還是復(fù)雜如習(xí)作中的那只書(shū)包。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，那是“我的書(shū)包”，應(yīng)該講出有關(guān)我的書(shū)包的與眾不同的話題，或許書(shū)包角落中的一支鋼筆是路上才撿來(lái)的，想交給老師，又想自己留著；或許書(shū)包夾層中有一本既不肯給老師看，又不能給父母看的“私人”日記；或許書(shū)包中標(biāo)明“語(yǔ)文”的包皮內(nèi)的，是一本父母視為“兒童不宜”的圖書(shū)??這些如果寫(xiě)出來(lái)，話匣子想收還收不攏呢！

小臺(tái)燈

在我的書(shū)桌右上角，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)財(cái)[著一盞“明可達(dá)”臺(tái)燈。這盞臺(tái)燈已經(jīng)伴隨著我好幾年了。一個(gè)灰黑色的燈罩，加上一個(gè)調(diào)光度的轉(zhuǎn)盤(pán)和一個(gè)開(kāi)關(guān)按鈕，還有一個(gè)視力警告器，真是設(shè)備齊全！

每當(dāng)我需要足夠的光線去學(xué)習(xí)時(shí)，只要按一下開(kāi)關(guān)，那柔和明亮的光線就照亮了整個(gè)房子。當(dāng)我不注意時(shí)，把燈罩拔得太高了，臺(tái)燈上的警告燈就會(huì)變得紅通通的，警告我不要把燈罩拔得太高，所以，我十分喜愛(ài)這盞小臺(tái)燈。

每天晚上，我習(xí)慣地坐在椅子上，按開(kāi)開(kāi)關(guān)，開(kāi)始做作業(yè)。臺(tái)燈彎著身子像是向愛(ài)學(xué)習(xí)的人們致敬，使人對(duì)它增添幾分愛(ài)意。

我也十分愛(ài)惜這盞小臺(tái)燈。日子久了，它表面會(huì)沾滿著許多灰塵，所以我經(jīng)常要把它擦得閃閃發(fā)亮。

自從五年級(jí)以來(lái)，老師布置的作業(yè)漸漸地多了，做作業(yè)一做幾個(gè)小時(shí)也不奇怪。每當(dāng)這時(shí)我的小臺(tái)燈就辛苦了。它伴隨著我攻破一道又一道的難關(guān)。我寫(xiě)完作業(yè)后，關(guān)燈時(shí)，用手摸著燈罩，燈罩就像發(fā)燒一樣。小臺(tái)燈這種先人后己、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，真值得我們學(xué)習(xí)��！

我的小臺(tái)燈，它不是平平凡凡的臺(tái)燈，而是知識(shí)海洋的航燈，引導(dǎo)我駛向勝利的彼岸。

【簡(jiǎn)評(píng)】一般來(lái)說(shuō)，寫(xiě)靜態(tài)的器物比寫(xiě)動(dòng)態(tài)的器物要難一些。本文先介紹臺(tái)燈的各個(gè)部分，再向我們展示它的特殊功能，正是這些功能使小作者喜愛(ài)它。更重要的是它和主人的關(guān)系，它伴著主人學(xué)習(xí)，主人精心地愛(ài)護(hù)和保養(yǎng)它，這才是文章的重點(diǎn)所在。最后，作者將臺(tái)燈擬人化，向它致敬，是真情的流露。

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