第一篇：201*年安徽高考作文題目

201*年安徽高考作文題目：時(shí)間在流逝

以“時(shí)間在流逝”為題，寫(xiě)一篇作文。題材不限，不少于800字。

注意：1 立意自定，題目自擬，除詩(shī)歌外，問(wèn)題不限；

2 不得套作，不得抄襲；

3 不得透露個(gè)人信息；

4 書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

【審題導(dǎo)引】

可能很多考生會(huì)認(rèn)為今年的作文題只不過(guò)是一個(gè)規(guī)勸大家珍惜時(shí)間、積極上進(jìn)的老套題目，毫無(wú)新奇之處。但細(xì)細(xì)揣摩，審題還是有一定難度的，體現(xiàn)了命題者的良苦用心。這是一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的句子型的標(biāo)題，題目有三個(gè)詞語(yǔ)構(gòu)成，可能考生只抓住了“時(shí)間流逝”來(lái)寫(xiě)，即便如此，還要注意題目用的是“流逝”，而不是“流失”、“消失”、“消逝”�！傲魇拧痹谠~典中只有一個(gè)意思，就是“像流水一樣消逝”，一般都是用來(lái)形容時(shí)光，如“時(shí)光流逝”、“歲月流逝”等。而“流失”有三個(gè)義項(xiàng)：①指自然界的礦石、土壤自己散失或被水、風(fēng)力帶走，也指河水等白白地流掉；②泛指有用的東西流散失去；③比喻人員離開(kāi)本地或本單位。“消失”是指“（事物）逐漸減少以至沒(méi)有”�！跋�逝”就是“消失”的意思�？赡苡锌忌鷽](méi)有注意到這些詞語(yǔ)的差別，將“流逝”等同于“散失”、“消失”或“消逝”。“像流水一樣消逝”，意在告訴我們時(shí)間的消逝是可見(jiàn)、可感的，“流水落花春去也”，“時(shí)光催人老”，“時(shí)光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”�！熬�不見(jiàn)黃河之水天上來(lái) 奔流到海不復(fù)回 ，君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā) 朝如青絲暮成雪”。諸如此類(lèi)。

其實(shí)，該題目最為關(guān)鍵的詞語(yǔ)應(yīng)該是“在”，這里的“在”是個(gè)副詞，作狀語(yǔ)，是“正在”的意思。題目的意思就是“時(shí)間正在像流水一樣從我們的面前消失了”，“正在”表示一種狀態(tài)，是進(jìn)行時(shí)態(tài)�？圩　罢�在流逝”，大的方面可以從下面兩個(gè)角度立意。第一，從我們“怎樣看待世間在流逝”的角度立意。

考生對(duì)“時(shí)間”類(lèi)的命題應(yīng)該是不陌生的，它往往可以轉(zhuǎn)化成“生命”類(lèi)命題，畢竟“時(shí)間”與“生命”是一對(duì)孿生兄弟，能結(jié)合命題，談面對(duì)時(shí)間的流逝，表達(dá)哲理性的思考，這就將寫(xiě)作立意上升到“生命價(jià)值”的高度�！皶r(shí)間”與“生命”關(guān)聯(lián)類(lèi)素材很多，《論語(yǔ)》中的名句：“子在川上曰：逝者如斯夫!不舍晝夜。”蘇軾《赤壁賦》的名句：“逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。”還可以從另一個(gè)方面打開(kāi)思路，如時(shí)間在流逝，什東西會(huì)改變？什么東西不會(huì)改變？張若虛的《春江花月夜》里的“江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水�！本褪呛芎玫慕梃b。

順著這樣的思路，作文的立意思路就很容易打開(kāi)了，但這也不是所有的考生都能做到的，畢竟要上升到一定的哲理的高度。

第二，從“面對(duì)時(shí)間在流逝，我們?cè)趺崔k的”角度立意。

就這個(gè)題目，從“怎么辦”的角度入手是最容易的，其實(shí)，怎么辦的問(wèn)題本身是明確的。正面立意即時(shí)間在流逝，應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間，積極有為——我們不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但我們能拓寬生命的寬度，以積極有為的方式對(duì)抗時(shí)光的流逝，提高生命的質(zhì)量和提升人生的意義。反面立意自然是批判、否定浪費(fèi)時(shí)間虛度人生的行為，當(dāng)然通常是將正反兩種情況進(jìn)行對(duì)比，從而水到渠成。

從“惜時(shí)”角度展開(kāi)，可以寫(xiě)一篇議論文，也可以敘述某件事，強(qiáng)調(diào)“時(shí)間”的重要性，寫(xiě)一篇記敘文。

第二篇：201*高考安徽作文題目

201*高考安徽作文題目：為什么能或不能這樣

201*年高考語(yǔ)文科考試已經(jīng)結(jié)束，以下為201*年安徽卷高考作文題：

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情，問(wèn)：“為什么會(huì)這樣？”

我卻夢(mèng)想從未有過(guò)的事物，然后追問(wèn)：“為什么不能這樣？”

--蕭伯納

要求選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(安徽商報(bào)：武靜)

為什么為什么??

清政府腐敗無(wú)能，八國(guó)聯(lián)軍的洋槍洋炮輕而易舉撬開(kāi)了國(guó)門(mén)，當(dāng)人們還沒(méi)有搞明白為什么會(huì)這樣？忽然，一個(gè)人走出大山振臂一呼：“為什么不能推翻帝制？”這個(gè)人一呼百應(yīng)，這個(gè)人名叫孫中山，因?yàn)檫@個(gè)人喊出了所有人一直的期待，一直的夢(mèng)想！如是乎，千年帝制轟然倒塌，三民主義深入人心。

但是好景不長(zhǎng)，一直垂涎我中華寶地的小日本，自導(dǎo)自演了盧溝橋事變，并以此為導(dǎo)火索，大舉侵華，百姓遭殃，生靈涂炭，面對(duì)蔣委員長(zhǎng)的“不抵抗政策”！一個(gè)聲音震撼了，這是中國(guó)好聲音，“沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)，為什么不能在中國(guó)建立共產(chǎn)主義呢？”雖然這種聲音略帶娘娘腔，但他是東方紅、太陽(yáng)神，他叫毛澤東，他要恩澤東方百姓！他要讓星星之火成燎原之勢(shì)，結(jié)果，他如愿以償！1949年他高高地登上了天安門(mén)城樓！

新中國(guó)建立了，三年自然災(zāi)害，十年文革浩劫，中國(guó)人雖然擺脫了壓迫和剝削，經(jīng)濟(jì)上卻停步不前，毫無(wú)建樹(shù)！直到1978年安徽鳳陽(yáng)縣小崗生產(chǎn)隊(duì)率先搞起了“包干到戶”，一時(shí)間，全國(guó)嘩然，為什么這樣？這不是在走資本主義么？——“為什么不可以這樣？”一個(gè)異樣的聲音讓每個(gè)人深思！這個(gè)人個(gè)子不高，這個(gè)人小而平凡，他叫鄧小平，然而，

正是這個(gè)小矮人讓中華崛起，成為東方巨人！改革開(kāi)放，開(kāi)拓創(chuàng)新，中國(guó)經(jīng)濟(jì)一度進(jìn)入了前所未有的高速發(fā)展階段！

乃至1999年，一個(gè)驚人的消息傳遍全球,美國(guó)空軍悍然對(duì)中國(guó)駐南斯拉夫大使館實(shí)施多枚導(dǎo)彈襲擊，東方雄獅震怒了??。此時(shí)此刻，全中國(guó)人民都做好了戰(zhàn)斗準(zhǔn)備。“為什么不能選擇和平解決？”一個(gè)和善的老人說(shuō)話了，他想恩澤人民，他叫江澤民！他一人背負(fù)起“懦弱”的罵名，卻避免了兩個(gè)大國(guó)的一場(chǎng)惡戰(zhàn)！進(jìn)一步山窮水盡；退一步柳暗花明，他為世界贏得了和平。

時(shí)過(guò)境遷，在中國(guó)城市迅猛發(fā)展的同時(shí)，為什么就不能帶動(dòng)中國(guó)的農(nóng)村一起發(fā)展呢？“建設(shè)小康村！”堪稱(chēng)中國(guó)政界黃金搭檔的胡錦濤、溫家寶鼓足勇氣，大膽提出他們的宏偉構(gòu)想！言必行行必果，風(fēng)調(diào)雨順民心隨，無(wú)米之炊也可為！種山補(bǔ)貼還免稅，開(kāi)天辟地第一回！??。

縱觀歷史，以前都是領(lǐng)導(dǎo)為民眾設(shè)計(jì)宏圖，然后共同實(shí)現(xiàn)，為什么就不能讓民眾先提出要求，我們?cè)偃ハ蛑�這個(gè)方向努力？就像一個(gè)企業(yè)，它的產(chǎn)品的式樣和用途，由用戶先說(shuō)了算，然后，再交到生產(chǎn)科，這就是人人皆知的“中國(guó)夢(mèng)”！挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，我們新的一代領(lǐng)導(dǎo)人很低調(diào)，很平易近人，他叫習(xí)近平，沒(méi)有壓力，就沒(méi)有動(dòng)力，他把自己推向了風(fēng)頭浪尖??。

第三篇：201*安徽高考作文題目

201*安徽高考作文題目：為什么能或不能這樣

201*安徽高考作文題目：為什么能或不能這樣

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情，問(wèn)：“為什么會(huì)這樣？”

我卻夢(mèng)想從未有過(guò)的事物，然后追問(wèn)：“為什么不能這樣？”——蕭伯納

要求選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 201*安徽高考滿分作文：沒(méi)有做不到的，只有想不到的隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，各種各樣新型的東西正在不斷地沖擊著我們的眼球。許多不可能的事早已成為現(xiàn)實(shí)。所以說(shuō)沒(méi)有做不到的，只有想不到的。正如蕭伯納說(shuō)的那樣：“有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情，問(wèn)：‘為什么會(huì)這樣？’我卻夢(mèng)想一些從未發(fā)生的事情，然后追問(wèn)：‘為什么不能這樣？’”

人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的速度早已超乎了我們每個(gè)人的想象，卡爾·本茨發(fā)明的第一臺(tái)內(nèi)燃機(jī)汽車(chē)使我們的出行變得更加方便；美國(guó)萊特兄弟則將文明的夢(mèng)想帶上藍(lán)天，人類(lèi)的交通已經(jīng)變得越來(lái)越便捷；從尤利·加加林第一次走出大氣層，到阿莫斯特朗在月球上那簡(jiǎn)單的一小步，人類(lèi)的足跡早已不再只局限于我們的地球。從古人發(fā)明的指南針用于航海，到現(xiàn)在的深海潛水器的不斷下潛，地球上唯一不為我們熟知的地方也終將被我們了解。

試問(wèn)，在這一項(xiàng)項(xiàng)天才的發(fā)現(xiàn)問(wèn)世之前，有多少人愿意或是敢于相信這是可以做到的呢？電燈問(wèn)世前，有誰(shuí)能相信有物體在黑夜里發(fā)出持續(xù)的光亮；電話問(wèn)世前，有誰(shuí)能相信有東西可以讓遠(yuǎn)隔兩地的人通話；電視問(wèn)世前，有誰(shuí)能相信我們可以足不出戶了解世間百態(tài)；電腦問(wèn)世前，有誰(shuí)能相信人們可以在家中做許多以前做不了的事。敢想未必就一定能實(shí)現(xiàn)，而不敢想則會(huì)停滯不前，沒(méi)有進(jìn)步。

的確，有些天才般的想法，在被證實(shí)前，實(shí)在是令人難以相信。在達(dá)爾文的《進(jìn)化論》被證實(shí)前，有誰(shuí)愿意接受自己的祖先竟是一群原本生活在樹(shù)上的猴子呢？在愛(ài)因斯坦的《相對(duì)論》前，有人敢懷疑牛頓當(dāng)年所確定的三大定律嗎？在兩顆球同時(shí)從斜塔上落下之前，有人會(huì)去相信物體下落的速度竟與物體的重量無(wú)關(guān)嗎？

人類(lèi)社會(huì)之所以還在以飛快的速度不斷發(fā)展，就是因?yàn)橛羞_(dá)爾文、愛(ài)因斯坦??這一類(lèi)頭腦中充滿了奇思妙想，并敢于將這些瘋狂的想法通過(guò)自己不懈的努力變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人存在于我們的社會(huì)。

天才的想法總是瘋狂的，在那些庸才眼里，天才的想法總是不現(xiàn)實(shí)的、不合乎情理。但就是這一類(lèi)被旁人視為“瘋子”的人們，不斷地推動(dòng)著整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。

庸才追隨歷史，天才改變世界，我始終這樣認(rèn)為。

201*安徽高考滿分作文：向未來(lái)進(jìn)軍在這個(gè)光怪陸離的人間，沒(méi)有人可以將日子過(guò)得行云流水。但我始終相信，走過(guò)平湖煙雨、歲月山河，那些對(duì)未來(lái)充滿希望并為之奮斗的人，那些敢于追問(wèn)“為什么不能這樣”的人，會(huì)更加生動(dòng)而干凈。

時(shí)間永遠(yuǎn)是旁觀者，所有的過(guò)程和結(jié)果，都需要我們自己承擔(dān)。只有那些向著未來(lái)敢于追尋、為夢(mèng)想風(fēng)雨兼程的人才能在人生的舞臺(tái)上綻放光彩！

要做一只翩飛的白鶴，飛渡寒苦人生。柴靜在她初入央視《東方時(shí)空》時(shí)，并不順意，遭人誤解嘲諷，可她沒(méi)有“眼空蓄淚淚空垂”，沒(méi)有失落地喃喃自語(yǔ)：為什么會(huì)這樣？她堅(jiān)定地抬起頭，繼續(xù)為自己的事業(yè)不斷奮斗。她以一名新聞?dòng)浾叩牧贾�與正義，剝繭抽絲，向著那片最藍(lán)的未來(lái)海域飛翔！在向未來(lái)進(jìn)軍的道路上，她兢兢業(yè)業(yè)，甘守清貧，活得從容。當(dāng)她被評(píng)為“最美記者”時(shí)則謙遜地答道：“溢美之詞，不敢領(lǐng)受�！毖杂形�，行有格，貧賤不移，寵辱不驚！當(dāng)熱烈包圍世界，她以冷靜的姿態(tài)飛渡，堅(jiān)持不懈地為未來(lái)奮斗使她的人生充滿力量！要么是你駕馭生命，要么是生命駕馭你，你決定誰(shuí)是坐騎、誰(shuí)是騎師。海子曾說(shuō)：要有最樸素的生活和最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，即使明天天寒地凍，路遙馬亡。的確，人生從來(lái)不會(huì)一帆風(fēng)順，但我們要始終堅(jiān)守自己的夢(mèng)想，掌握生命的方向，使自己在努力中實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

失意不一定是生活的羈絆，敢于直面人生的人，才是靈魂最自由、人格最完(推薦訪問(wèn)范文網(wǎng)：WWwww.seogis.com)美的人。新起之秀陳歐在創(chuàng)業(yè)之初，無(wú)數(shù)的質(zhì)疑和辱罵幾乎要將他淹沒(méi)。然而他想：“為什么不能這樣呢？”重重打擊下，陳歐卻越來(lái)越強(qiáng)大。“你只聞到我的香水，卻沒(méi)看到我的汗水。你有你的規(guī)則，我有我的選擇。你否定我的現(xiàn)在，我決定我的未來(lái)。你可以輕視我們的年輕，我們會(huì)證明這是誰(shuí)的時(shí)代。哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮�！边@是陳歐內(nèi)心的回響。毫無(wú)疑問(wèn)，陳歐在他夢(mèng)想的道路上越走越遠(yuǎn)，一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印是他存在于這個(gè)世界的最好證明！面對(duì)失敗與挫折，面對(duì)誤解與傷害，他用行動(dòng)給出了最好的回答。追夢(mèng)途中，永不言棄地為未來(lái)拼搏使他的人生無(wú)所畏懼。蕭伯納說(shuō)：我夢(mèng)想一些從未發(fā)生的事情，然后追問(wèn)：“為什么不能這樣？”

法布爾曾說(shuō)：“你們應(yīng)該有信心，生命從來(lái)不會(huì)絕望！”沒(méi)有絕望的處境，只有絕望的人，不要在失敗中裹足不前，而應(yīng)展望未來(lái)，想著“為什么不能這樣？”這樣，我們的生活便會(huì)“柳暗花明又一村”。

走出自我設(shè)限，我們便能看到鷗翔魚(yú)游，水天一色；向未來(lái)進(jìn)軍，我們便能觸到自己的夢(mèng)想！任他青苔滿地年年不掃，任他塵煙風(fēng)過(guò)一池萍碎，我心向天，仰面花開(kāi)。

【名師點(diǎn)評(píng)】

這是一篇詩(shī)意盎然、意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)的考場(chǎng)佳作。遣詞造句，生動(dòng)優(yōu)美；句式修辭，音樂(lè)和諧。仿似吐納珠玉、卷舒風(fēng)云，情韻悠長(zhǎng)，美不勝收。而更為驚嘆的是，作者將文字的骨感和詩(shī)性與深刻的人生哲理相交融，詩(shī)意之外還有一分靈性，更有一分昂揚(yáng)的精神和哲思的力量。

第四篇：201*年安徽高考作文題目

201*年安徽高考作文題目：為什么能或不能這樣

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情，問(wèn)：“為什么會(huì)這樣？”

我卻夢(mèng)想從未有過(guò)的事物，然后追問(wèn)：“為什么不能這樣？”

--蕭伯納要求選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 201*年高考安徽卷滿分作文：沒(méi)有做不到的，只有想不到的隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，各種各樣新型的東西正在不斷地沖擊著我們的眼球。許多不可能的事早已成為現(xiàn)實(shí)。所以說(shuō)沒(méi)有做不到的，只有想不到的。正如蕭伯納說(shuō)的那樣：“有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情，問(wèn)：‘為什么會(huì)這樣？’我卻夢(mèng)想一些從未發(fā)生的事情，然后追問(wèn)：‘為什么不能這樣？’”

人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的速度早已超乎了我們每個(gè)人的想象，卡爾??本茨發(fā)明的第一臺(tái)內(nèi)燃機(jī)汽車(chē)使我們的出行變得更加方便；美國(guó)萊特兄弟則將文明的夢(mèng)想帶上藍(lán)天，人類(lèi)的交通已經(jīng)變得越來(lái)越便捷；從尤利??加加林第一次走出大氣層，到阿莫斯特朗在月球上那簡(jiǎn)單的一小步，人類(lèi)的足跡早已不再只局限于我們的地球。從古人發(fā)明的指南針用于航海，到現(xiàn)在的深海潛水器的不斷下潛，地球上唯一不為我們熟知的地方也終將被我們了解。

試問(wèn)，在這一項(xiàng)項(xiàng)天才的發(fā)現(xiàn)問(wèn)世之前，有多少人愿意或是敢于相信這是可以做到的呢？

電燈問(wèn)世前，有誰(shuí)能相信有物體在黑夜里發(fā)出持續(xù)的光亮；電話問(wèn)世前，有誰(shuí)能相信有東西可以讓遠(yuǎn)隔兩地的人通話；電視問(wèn)世前，有誰(shuí)能相信我們可以足不出戶了解世間百態(tài)；電腦問(wèn)世前，有誰(shuí)能相信人們可以在家中做許多以前做不了的事。敢想未必就一定能實(shí)現(xiàn)，而不敢想則會(huì)停滯不前，沒(méi)有進(jìn)步。

的確，有些天才般的想法，在被證實(shí)前，實(shí)在是令人難以相信。在達(dá)爾文的《進(jìn)化論》被證實(shí)前，有誰(shuí)愿意接受自己的祖先竟是一群原本生活在樹(shù)上的猴子呢？在愛(ài)因斯坦的《相對(duì)論》前，有人敢懷疑牛頓當(dāng)年所確定的三大定律嗎？在兩顆球同時(shí)從斜塔上落下之前，有人會(huì)去相信物體下落的速度竟與物體的重量無(wú)關(guān)嗎？

人類(lèi)社會(huì)之所以還在以飛快的速度不斷發(fā)展，就是因?yàn)橛羞_(dá)爾文、愛(ài)因斯坦??這一類(lèi)頭腦中充滿了奇思妙想，并敢于將這些瘋狂的想法通過(guò)自己不懈的努力變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人存在于我們的社會(huì)。

天才的想法總是瘋狂的，在那些庸才眼里，天才的想法總是不現(xiàn)實(shí)的、不合乎情理。但就是這一類(lèi)被旁人視為“瘋子”的人們，不斷地推動(dòng)著整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。

庸才追隨歷史，天才改變世界，我始終這樣認(rèn)為。

【名師點(diǎn)評(píng)】

這是一篇閱卷專(zhuān)家組評(píng)定的標(biāo)桿作文，具有以下特點(diǎn)：

一、主題鮮明，層次清晰。本文緊扣材料，三言兩語(yǔ)就引出“沒(méi)有做不到的，只有想不到的”這一觀點(diǎn)，接著從人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程論證，最后上升到“只有天才才能改變世界”的高度。說(shuō)理透徹，邏輯性強(qiáng)。

二、事理結(jié)合，例證豐富。本文從所給材料引出自己的觀點(diǎn)，并讓我們認(rèn)識(shí)到這樣一個(gè)問(wèn)題：在一項(xiàng)發(fā)明問(wèn)世之前，有多少人愿意或敢于相信這是可以做到的？從而引出了“人類(lèi)社會(huì)之所以還在以飛快的速度不斷發(fā)展，就是因?yàn)橛刑觳诺南敕ā�，令人信服�?/p>

三、遣詞造句，生動(dòng)優(yōu)美；句式修辭，音樂(lè)和諧。作者在文中不斷拿出“殺手锏”讓排比及反問(wèn)修辭的作用發(fā)揮得淋漓盡致，這樣既使文章的語(yǔ)言生色，又極有氣勢(shì)，很能震撼人心。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

一位商人發(fā)現(xiàn)并買(mǎi)下了一塊晶瑩剔透，大如蛋黃的鉆石，他請(qǐng)專(zhuān)家檢驗(yàn)，專(zhuān)家大加贊賞，但為鉆石中有道裂紋表示惋惜，并說(shuō)：“如果沒(méi)有裂紋切割成兩塊，能使鉆石增值，只是一旦失敗，損失就大了�！痹鯓忧懈钸@塊鉆石呢？商人咨詢了很多切割師，他們都不愿動(dòng)手，說(shuō)風(fēng)險(xiǎn)太大。

后來(lái)，一位技藝高超的老切割師答應(yīng)試試，他設(shè)計(jì)了周密的切割方案，然后指導(dǎo)年輕的徒弟動(dòng)手操作。當(dāng)著商人的面，徒弟一下了就把鉆石切成了兩塊，商人捧起兩塊鉆石，十分感慨，老切割師說(shuō)：“要有經(jīng)驗(yàn)，技術(shù)，但更要有勇氣，不去想價(jià)值的事，手就不會(huì)發(fā)抖�！�

要求選擇好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

201*年陜西高考滿分作文：能為？敢為！

鉆石的價(jià)值確實(shí)不菲，切割時(shí)一旦失手再過(guò)晶瑩也難免淪為廢品，于是也就難倒了眾多的切割師。老切割師固然有著超群卓越的技術(shù)，他能為，卻少了小徒弟那份敢于操刀的勇氣，不敢為；無(wú)技術(shù)，少經(jīng)驗(yàn)，固然不能成事，但少了可嘉的勇氣，就囿于平庸，難成大事。

敢為，為天下先，超脫平凡。

建國(guó)之初，我國(guó)經(jīng)歷了清滿腐朽，外國(guó)掠奪，日寇蹂躪，蔣氏摧殘，一窮二白，滿目蕭然；又加之十年動(dòng)蕩，法制、經(jīng)濟(jì)、人文各個(gè)領(lǐng)域都到了奔潰的邊緣。政壇彷徨，此際，我們偉大的鄧爺爺以敢為天下先的勇氣大刀闊斧，撥亂反正，締造了我國(guó)獨(dú)特的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展。春意盎然，他修憲法、正思想，開(kāi)特區(qū)，收香港，春天的故事不可謂不雄壯。高考滿分作文網(wǎng)

此番事業(yè)，來(lái)源于鄧小平爺爺獨(dú)特的政治眼光和超強(qiáng)的預(yù)見(jiàn)力，他能為；但更重要的是他有敢為天下先的勇氣。如果鄧爺爺只是一味在乎中國(guó)國(guó)土的穩(wěn)定，而不敢改革開(kāi)放，大概今日上海灘的霓虹燈也不會(huì)燦爛奪目。敢為，敢做，超脫平凡。

敢為，為世界先，別樣精彩。

在科學(xué)界，自古至今，天文，地理、物理、化學(xué)??無(wú)一領(lǐng)域不是充滿著探索與發(fā)現(xiàn)，推陳與出新。他雖身材矮小，卻是舉起太陽(yáng)的勇士，不畏宗教的迫害。不囿于固有的傳統(tǒng)，

哥白尼多年的觀測(cè)使他能為，但真正促使他敢為世界先，提出“日心說(shuō)”的卻是他那份敢于刺破傳統(tǒng)，忘懷得失，不計(jì)利害的勇氣。

他其貌不揚(yáng)，卻繞海航行，不斷探索，找出人類(lèi)的祖先，與世界相悖，卻成就別樣精彩，面對(duì)世界的質(zhì)疑與嘲笑，他不屑一顧；面對(duì)教士的鄙視與戲弄，他不留心間。多年證據(jù)的積累，生物科學(xué)的卓越成就，達(dá)爾文他能為，但真正使他不顧忌世人的眼光，將自我利益置之于度外的卻是他敢為世界先的勇氣。

敢為，為世界先，忘懷于手中的利益，拋卻心里的負(fù)擔(dān)，成就別樣精彩！

在人生中，面對(duì)許多事，我們都有足夠的能力與經(jīng)驗(yàn)，但卻往往難以卸下心靈的負(fù)擔(dān)，不敢沖破現(xiàn)有的條條框框，少了那份敢為天下先的勇氣與決心，最終碌碌此生。漫漫長(zhǎng)路，精彩就在于一次次敢于挑戰(zhàn)的勇氣，貴不再能而在敢。

能為？是質(zhì)疑；敢為，是贊嘆！

201*山東高考作文題目為材料作文：“我輩既以擔(dān)當(dāng)中國(guó)改革發(fā)展為己任，雖石爛�？�，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應(yīng)付世界進(jìn)步之潮流，合乎善長(zhǎng)惡消之天理，則終有最后成功之一日�！�—孫中山”孫中山

先生說(shuō)：“我輩既以擔(dān)當(dāng)中國(guó)改革發(fā)展為己任”。此言可謂鏗鏘有力，振奮人心。

國(guó)之發(fā)展吾輩擔(dān)當(dāng)

回望百年，面對(duì)國(guó)之衰微，民之孱弱，一個(gè)大國(guó)的自信在軟弱的歷史面前顯得脆弱不堪，孫中山先生第一個(gè)喊出了“振興中華”的口號(hào)。百年之后，依然擲地有聲，“雖石爛海枯，而此身尚存，此心不死”。在21世紀(jì)的今天，國(guó)之發(fā)展，必為吾輩之擔(dān)當(dāng)。

在100年前，很多的仁人義士站了出來(lái)，他們用自己的身軀抵抗了外敵的侵犯。因?yàn)閲?guó)要發(fā)展，首先要有獨(dú)立之精神。辛亥一聲驚雷，帝制走向終結(jié)，我們邁出了改革發(fā)展的第一步，中國(guó)開(kāi)始書(shū)寫(xiě)歷史的新篇章。

國(guó)之變革不是發(fā)展的結(jié)束，而是發(fā)展的開(kāi)始。在今天的中國(guó)，改革的步伐從未停止，從清末的放眼海外，到今天的中西交流、對(duì)外開(kāi)放，中國(guó)始終走在改革發(fā)展的路上。我們從未在困難面前灰心喪氣，更沒(méi)有在挫折面前退縮不前，因?yàn)槲覀兊膰?guó)人深知改革發(fā)展需要堅(jiān)持不懈的精神和奮力前行的勇氣。我們決不能退縮，也不會(huì)退縮，因?yàn)閷?duì)祖國(guó)的愛(ài)是中國(guó)人血液中流淌的鐵和鈣。

毋庸置疑，這幾年我們國(guó)家變革多，發(fā)展快，舉世矚目，中國(guó)的發(fā)展一度成為21世紀(jì)媒體關(guān)注的熱詞，但是也不可避免地出現(xiàn)了很多弊端，這些弊端都是阻礙國(guó)家進(jìn)一步發(fā)展的所在。所以，國(guó)家的改革發(fā)展必須要揚(yáng)善懲弊。

在這個(gè)過(guò)程中，自古及今，很多的國(guó)人在做著這樣的擔(dān)當(dāng)者。今天，到我們了。我們義不容辭，我們當(dāng)仁不讓?zhuān)�我們是祖�?guó)的未來(lái)，所以，國(guó)之發(fā)展，必為吾輩之擔(dān)當(dāng)！

第五篇：201*安徽省高考作文

201*年安徽高考作文題:圍繞哲人的一句話寫(xiě)作文

201*年安徽高考作文題:圍繞一位哲人的一句話:“有些人只看見(jiàn)已經(jīng)發(fā)生的事情,并且問(wèn)為什么會(huì)這樣。我則常常夢(mèng)想一些從未發(fā)生的事情,然后追問(wèn)為什么不能這樣�！备鶕�(jù)蕭伯納這句名言寫(xiě)一篇材料作文。

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