第一篇：寒假考研目的實踐調(diào)查報告

在寒假期間，管理系同學(xué)積極參加社會實踐，并相應(yīng)的作出了較為細(xì)致全面的調(diào)查報告。

從本期開始，我們將陸續(xù)刊載優(yōu)秀調(diào)查報告。本期推出關(guān)于“大學(xué)生考研目的”的調(diào)查。面對“考研熱”，學(xué)子們有以下感言：

甲：考研人數(shù)的劇增，從現(xiàn)實來看“獲高學(xué)位，找好工作”所占的因素我認(rèn)為多得多，但我不否認(rèn)還有別的因素。

就我而言，我可以說從小到大還沒認(rèn)真想過我究竟是為何而讀的書，或確切的說我不能說清。從外表看來好象不外乎為了今后的立足。

可從自身感覺來說好象又不是，我隱約感覺到我是以提高自身素質(zhì)為前提的。

因為自小到大我的學(xué)習(xí)動力就來自那無形的感覺，我學(xué)的東西除了那學(xué)校要求的外，課外的學(xué)習(xí)都是自己所感興趣。

我相信每個人心中都有那么一種理想，一種無形的理想。

有些只是在這花花世界之中被現(xiàn)實壓力所困惑罷了。

我真希望有那么一天我們學(xué)生都能跟著自己的感覺學(xué)習(xí)，學(xué)那些自己感興趣的東西，而不再想今天這樣，為了生存……

第二篇：201*寒假考研目的實踐調(diào)查報告

201*寒假考研目的實踐調(diào)查報告

實踐報告是進(jìn)行實踐后的報告;是匯報實踐過程和結(jié)果的一種方式。以下是由

在寒假期間，管理系同學(xué)積極參加社會實踐，并相應(yīng)的作出了較為細(xì)致全面的調(diào)查報告。

從本期開始，我們將陸續(xù)刊載優(yōu)秀調(diào)查報告。本期推出關(guān)于“大學(xué)生考研目的”的調(diào)查。

調(diào)查結(jié)果表明，絕大多數(shù)學(xué)生考研具有明確的目的性：獲得高學(xué)位，便于就業(yè)(共6162人，占總數(shù)的56.28%)和提高自身素質(zhì)(共3360人，占總數(shù)的30.69%);其他的學(xué)生表示考研是為搞學(xué)術(shù)研究或因為從重心理、順大流(分別占總數(shù)的8.08%及2.23%)。

面對“考研熱”，學(xué)子們有以下感言：

甲：考研人數(shù)的劇增，從現(xiàn)實來看“獲高學(xué)位，找好工作”所占的因素我認(rèn)為多得多，但我不否認(rèn)還有別的因素。

就我而言，我可以說從小到大還沒認(rèn)真想過我究竟是為何而讀的書，或確切的說我不能說清。從外表看來好象不外乎為了今后的立足。

可從自身感覺來說好象又不是，我隱約感覺到我是以提高自身素質(zhì)為前提的。

因為自小到大我的學(xué)習(xí)動力就來自那無形的感覺，我學(xué)的東西除了那學(xué)校要求的外，課外的學(xué)習(xí)都是自己所感興趣。

我相信每個人心中都有那么一種理想，一種無形的理想。

有些只是在這花花世界之中被現(xiàn)實壓力所困惑罷了。

我真希望有那么一天我們學(xué)生都能跟著自己的感覺學(xué)習(xí)，學(xué)那些自己感興趣的東西，而不再想今天這樣，為了生存……

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第三篇：考研目的調(diào)查報告

大學(xué)生消費(fèi)觀的調(diào)查報告

在本次寒假期間，我積極參加社會實踐，并相應(yīng)的作出了較為細(xì)致全面的關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)觀的調(diào)查報告。

再有最后半學(xué)期大學(xué)就要結(jié)束了，在最后的一個寒假里我對我大學(xué)期間的消費(fèi)狀況做一個總結(jié)并分析了我身邊大學(xué)生的消費(fèi)狀況。

我主要對我班同學(xué)消費(fèi)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。選取樣本數(shù)為30人，回收答卷后，經(jīng)過篩選，取男30名問卷，計算得出本調(diào)查報告結(jié)果。是通過本次調(diào)查得出的一些數(shù)據(jù)。

1.家庭平均月收入。經(jīng)調(diào)查，家庭平均月收入在1000元以下的學(xué)生占18%，1000元～5000元占66%，5000元～10000元占12%，10000元以上4%。其中家庭月收入在1000元以下的學(xué)生來自城市的占10%，來自農(nóng)村的占60%。家庭月收入在10000元以上的學(xué)生來自城市的占30%。可見，大部分貧困學(xué)生來自于農(nóng)村，我國的城鄉(xiāng)差別仍然巨大。而生活奢侈的學(xué)生絕大部分來自于城市。該數(shù)據(jù)與中國人目前的收入水平基本吻合：絕大部分中國人家庭月收入為2千元～5千元。

2.月平均消費(fèi)金額。月平均消費(fèi)金額500元以下的占20%，500元～1000元占50%，1000元～201*元占30%，由此可見，大部分學(xué)生的月平均消費(fèi)金額為500元～1000元。

3.每月的生活費(fèi)。大學(xué)生的生活費(fèi)主要來自于家庭，也有一部分學(xué)生通過打工賺取生活費(fèi)甚至學(xué)費(fèi)。感覺生活費(fèi)月月有余的學(xué)生占6%，感覺剛好夠花的占80%，感覺不夠花的占24%。

4.消費(fèi)方式。大學(xué)生在消費(fèi)時選擇能省則省的占50%，有計劃消費(fèi)的占25%，想花就花的占10%，選擇其他的占15%。

5.每月的飲食開支。每月飲食開支在200元以下的學(xué)生占8%，200元～400元占37.5%，400元～600元占41.5%，600元以上占13%。

6.平常購買學(xué)習(xí)資料的錢。大學(xué)生每學(xué)期購買學(xué)習(xí)資料的錢，10元以下的占41.5%，10元～50元占49.5%，50元～100元占6%，100元以上占3%。

7.每月與戀愛相關(guān)的開支。在每月與戀愛相關(guān)的開支中，選擇50元以下的占12%，50元～100元占4.5%，100元～200元占15.5%，200元以上占22%，另外46%的學(xué)生回答沒有戀愛。

8.平均每月電話費(fèi)。平均每月電話費(fèi)支出在30元以下的大學(xué)生占1%，30元～50元占7.5%，50元～80元占43.5%，80元～100元占32%，100元～150元占10%，150元以上占6%。大多數(shù)大學(xué)生的電話費(fèi)支出在50元～100元之間。

9.每月用于上網(wǎng)的平均消費(fèi)金額。由于幾乎沒人都備有筆記本學(xué)校網(wǎng)費(fèi)比較合理，大部分每月大約十元網(wǎng)費(fèi)

齊浩機(jī)0706201*010175

201*年2月20日

第四篇：寒假實踐調(diào)查報告

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃調(diào)查報告

大學(xué)生就業(yè)難已成為一個十分棘手的社會問題，這其中固然有方方面面的原因，但從大學(xué)生本身來講，還要直面困難，努力提高自身的知識和能力水平，提高競爭力，在激烈的競爭中為自己撐起一片藍(lán)天。及早地做好職業(yè)生涯規(guī)劃顯得尤為重要，因為“凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢”，清楚的認(rèn)識自己的內(nèi)部條件，做出合理的規(guī)劃，并堅定的實施，相信工夫一定不負(fù)有心人的。不過，就目前而言，在大學(xué)生當(dāng)中沒有制定清晰的職業(yè)規(guī)劃的仍大有人在，這不僅給今后的職業(yè)發(fā)展帶來很大的盲目性，也使當(dāng)前的生活學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)和動力。職業(yè)規(guī)劃是一個長期的工作，從大一起就使學(xué)生逐漸形成對自己進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，根據(jù)自我認(rèn)識擬定初步職業(yè)的方向。大二階段可以圍繞職業(yè)選擇提高基本素質(zhì)，打好知識基礎(chǔ)；大三階段提高

全面素質(zhì)和能力，考考相關(guān)的資格證書；大四時加強(qiáng)自身職業(yè)技能訓(xùn)練，使其成為就業(yè)的“t”型人才。再者，職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助發(fā)掘自我潛能，增強(qiáng)個人實力和競爭力，提升成功的機(jī)率。

為了清楚大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)狀，特進(jìn)行了此次調(diào)查活動，從大學(xué)生對自己專業(yè)的認(rèn)識程度，對自身的認(rèn)識程度，對就業(yè)前景的認(rèn)識程度以及職業(yè)期望四個不同的角度對大學(xué)生做了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了一些普遍存在的問題，并針對問題提出了一些建議。

前言

當(dāng)今國內(nèi)外就業(yè)的嚴(yán)峻形勢，社會對大學(xué)畢業(yè)生的要求越來越高。在軍訓(xùn)的時候，學(xué)長就鼓勵我們10級的學(xué)生寫了《大學(xué)生涯規(guī)劃》，但很多同學(xué)都不知道怎么寫，對就業(yè)依然很模糊，大多數(shù)人都沒想過畢業(yè)后的事??所以，在這次的實踐調(diào)查報告中，我們選擇了這個十分普遍并且和我們息息相關(guān)的的問題進(jìn)行調(diào)查

那么，究竟什么是職業(yè)生涯？職業(yè)生涯規(guī)劃對我們大學(xué)生究竟又何重要意義呢？我們的學(xué)習(xí)生活（兼職）與我們職業(yè)規(guī)劃有何影響？我們通過資料的查找與收集并結(jié)合調(diào)查問卷，作出了以下的解釋：

職業(yè)生涯是指一個人一生工作經(jīng)歷中所包括的一系列活動和行為。職業(yè)生涯規(guī)劃分為個人的職業(yè)生涯規(guī)劃和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃，個人的職業(yè)生涯規(guī)劃是指在對個人和內(nèi)部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，通過對個人興趣、能力和個人發(fā)展目標(biāo)的有效規(guī)劃,以實現(xiàn)個人發(fā)展的成就最大化為目的的而做出的行之有效的安排。由此可見，大學(xué)生的職業(yè)選擇不是個人面臨就業(yè)時的某個單獨(dú)事件，而是貫穿于整個教育的全過程。

職業(yè)生涯規(guī)劃研究在國外己有多年的歷史,但在國內(nèi)尚屬起步。在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代,各類組織對人力資源的爭奪越來越激烈,對個人素質(zhì)的要求越來越高,大學(xué)生正處于學(xué)習(xí)生涯結(jié)束期和職業(yè)生涯開始期,大學(xué)生如何在學(xué)習(xí)過程中正確定位自己,發(fā)展自我,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行成功地職業(yè)生涯規(guī)劃,在這一交替時期合理規(guī)劃職業(yè)生涯之路,不僅有助于縮短職業(yè)適應(yīng)期,減少職業(yè)試錯過程,而且對今后的職業(yè)成功及對社會的貢獻(xiàn)都有很大幫助;良好的職業(yè)生涯規(guī)劃不僅

有利于人盡快成才,而且可以促進(jìn)人的全面發(fā)展和提高。大學(xué)生進(jìn)行切實可行的職業(yè)生涯規(guī)劃,對畢業(yè)時進(jìn)行職業(yè)選擇和今后的職業(yè)生涯成功都具有重要意義。職業(yè)生涯規(guī)劃活動將伴隨我們的大半生,擁有成功的職業(yè)生涯規(guī)劃才能實現(xiàn)完美人生。

大學(xué)生工作越來越難找，1997年計劃招生101萬，首次突破百萬大關(guān)，達(dá)到這個數(shù)字用了20年。從100萬到現(xiàn)在的500萬，只用了10年，平均每兩年半就凈增100萬。201*年是我國經(jīng)濟(jì)最困難的一年，201*年可能是最復(fù)雜的一年，整個宏觀層面就業(yè)形勢就很嚴(yán)峻。那么，201*年的畢業(yè)生人數(shù)630萬，再加上往屆沒有實現(xiàn)就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量之大可想而知，人才時常持有各類文憑的學(xué)生越來越多，直接觸發(fā)人力資源供需失衡，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)困難。

與此同時大學(xué)生員工的流動率也在不斷上升，給社會提出一個沉重的話題，也給在校的大學(xué)生們提出了一個又一個問題。職業(yè)發(fā)展理論認(rèn)為：選擇一份符合自己天賦與興趣的職業(yè)，不僅能帶來人生的快樂，而且能讓個人在工作中更有競爭力。有句話說：人放對了地方是天才，人放錯了地方就是垃圾。事實上在幾百萬的大學(xué)畢業(yè)生里，選擇到自己稱心如意的職業(yè)的還是少數(shù)，這樣的情況促使我們?nèi)ニ伎�，為什么會總成這種現(xiàn)象？怎么樣使大學(xué)生及早做好職業(yè)規(guī)劃，適應(yīng)市場的需求。

二、調(diào)查內(nèi)容和方式

1、方式：通過問卷調(diào)查，在網(wǎng)上和實際生活中收集問題進(jìn)行篩選，采用不記名的方式，對不同年級班級的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，包括荊楚理工學(xué)院和其它一些大學(xué)的學(xué)生，最后統(tǒng)計算出其百分比。

2、內(nèi)容：根據(jù)此次調(diào)查的目的，問卷共分13小題

三、調(diào)查現(xiàn)狀

本次調(diào)查沒有針對確定的年級，是隨機(jī)選取校園的在校學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。根據(jù)在校園的70份問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計表明，有如下幾種現(xiàn)狀：

對于職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識

從調(diào)查上來分析有75%的同學(xué)對職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識局限于聽說過，10%的同學(xué)沒聽說過，僅有15%的人對此非常了解。

對于職業(yè)規(guī)劃的重要性認(rèn)知程度

在校園的調(diào)查問卷中60%的人意識到職業(yè)規(guī)劃的重要性，而有15%的同學(xué)卻對此沒有考慮。

接受職業(yè)規(guī)劃服務(wù)普及比例

在校園的調(diào)查問卷中96%的同學(xué)沒有接受過職業(yè)規(guī)劃服務(wù)。

職業(yè)的選擇渠道

57%的同學(xué)選擇詢問自己的老師，23%的同學(xué)選擇參考家長的意見，10%的人選擇憑借自己的力量，10%的人目前不清楚或沒遇到過這種情況。

被調(diào)查人參與社會或?qū)W校實踐、社團(tuán)的情況

結(jié)果顯示80%的人參加過社團(tuán)，其中有43%的人是因為發(fā)展自己的各方面能力加入學(xué)校社團(tuán)的26%的同學(xué)是因為自己的興趣使然，11%的人是因為隨大流而加入；在沒有參加社團(tuán)的人中，16%的人因為學(xué)習(xí)而放棄參加社團(tuán)，3%的人沒有面試上，1%的人不感興趣。

對于提前做好職業(yè)規(guī)劃重要性的認(rèn)識

調(diào)查結(jié)果中顯示93%的同學(xué)認(rèn)識到其重要性，認(rèn)為提前做好職業(yè)規(guī)劃對自身起到了很強(qiáng)的激勵和約束，7%的人認(rèn)為對自身沒有什么太大的影響。

針對目前就業(yè)情況是否做出合理的職業(yè)規(guī)劃

有49%的人對自己有詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃，23%的人明確但是不清楚，28%的人有多種職業(yè)規(guī)劃方案。

（8）總數(shù)據(jù)體現(xiàn)

70%的數(shù)據(jù)來自大三年級，25%來自大二，4%來自大四，1%來自大一。

四、調(diào)查結(jié)果分析

1.大約占30%的人對于自身的職業(yè)規(guī)劃有較正確的理解，但是在執(zhí)行上卻又明顯不足。在被調(diào)查的70%數(shù)據(jù)中來自即將畢業(yè)或者考研的大三同學(xué)，然而在這部分?jǐn)?shù)據(jù)中顯示，只有48%的人意識到并能簡單規(guī)劃自己的職業(yè)。而在20%的大二中的數(shù)據(jù)更是不容樂觀僅有20%的人意識到職業(yè)規(guī)劃，但并沒有實施行動。大四數(shù)據(jù)不足參考。

2.學(xué)校生活和兼職與大學(xué)生認(rèn)識職業(yè)規(guī)劃影響較大。在被調(diào)查人群中，因為提高自身能力參加學(xué)校社團(tuán)的占認(rèn)識并規(guī)劃自己職業(yè)的總?cè)藬?shù)的80%左右，而因為以后職業(yè)而兼職的人在做職業(yè)規(guī)劃方面所占比例最大達(dá)到90%以上。

3.部分?jǐn)?shù)據(jù)表明女同學(xué)在認(rèn)識職業(yè)規(guī)劃方面比較深徹。

針對以上結(jié)論，并結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)得出如下建議：

（一）培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛好

倡導(dǎo)學(xué)生多參加學(xué)校社團(tuán)組織，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好。興趣是動力的源泉。真正的興趣愛好是理性擇業(yè)的一個必要前提，因此學(xué)校老師或就業(yè)指導(dǎo)者應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我發(fā)掘，發(fā)現(xiàn)自己的長處，找到自己的閃光點(diǎn)，有個積極向上的良好心態(tài)。因為找到自己的真正愛好是幫助大學(xué)生理性就業(yè)并合理規(guī)劃的重要步驟。學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心有效的發(fā)揮自己的職能，為學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃的有效途徑。比如通過拓展訓(xùn)練或其他手段幫助學(xué)生做深入的自我發(fā)掘，了解自己的優(yōu)勢；為學(xué)生提供專門的簡歷修改服務(wù)；組織覆蓋不同領(lǐng)域、不同行業(yè)的工作調(diào)查，了解不同職位的能力要求和工作內(nèi)容。

對于那些對自己的性格、興趣、特長不是很了解甚至不了解的同學(xué)，可以通過以下方法來加深了解：

1、比較法。和同齡人相比較，找出自己的特點(diǎn)，不過要注意參照對象的選擇。

2、自省法。通過自我反思、自我檢查來認(rèn)識自己，從一些事件中的經(jīng)驗和教

訓(xùn)中可以提供了解自己個性、能力的信息，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足

3、經(jīng)歷法 在生活中通過總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗與教訓(xùn)來發(fā)現(xiàn)個人的特點(diǎn)，

因為成功與失敗能反映一個人性格的特點(diǎn)

4、 評價法重視同伴對自己的評價因為他人的評價更具客觀性，要比較

完整的看待自己，不要偏聽偏信。

5、二分法堅持唯物辯證觀點(diǎn)，既要充分發(fā)揮長處優(yōu)點(diǎn)，也要認(rèn)識到自己

的不足劣勢，更好地做到揚(yáng)長避短，把握自己，取得更大進(jìn)步。

人的認(rèn)識是來自于實踐,這對外界的事物是成立的,對認(rèn)識自己也一樣是成立的.所以,要認(rèn)識自己,就不是在一個封閉的靜止的環(huán)境中來實現(xiàn),而是要在一個動態(tài)的,交往中,在社會實踐中來認(rèn)識自己。

了解了自己的性格等方面的特點(diǎn)后，還要增加對自己職業(yè)意向的了解。既認(rèn)識了自己，了解了自己的興趣、能力、優(yōu)劣勢，就可以充分發(fā)揮自己的專長，取長補(bǔ)短。在讀專業(yè)時應(yīng)該根據(jù)自己的情況逐步加深對所讀專業(yè)以后的從業(yè)方向的認(rèn)識，以便自己逐漸確定以后從事的職業(yè)。平時可以通過閱讀就業(yè)信息來了解職業(yè)現(xiàn)象的變化，及時作出調(diào)整；也可以詢問專業(yè)教師，經(jīng)過對自己的職業(yè)性格分析后逐步確定職業(yè)方向，確定后便可以做出一系列的計劃了。

（二）提高學(xué)生對職業(yè)的認(rèn)知度

雖然在調(diào)查的大一學(xué)生中有相當(dāng)一部分人表示清楚自己未來的職業(yè)發(fā)展，以及自己職業(yè)發(fā)展面臨的優(yōu)勢與劣勢，但是據(jù)深入了解，他們的這種概念尚處在模糊階段，所以引導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)認(rèn)知依然是一件刻不容緩的事情。學(xué)校應(yīng)積極和企業(yè)攜手合作。學(xué)�？杉�中時間和地點(diǎn)邀請企業(yè)進(jìn)入大學(xué)校園（并非宣講會或招聘會），介紹行業(yè)發(fā)展前景、企業(yè)文化、職業(yè)工作具體內(nèi)容。爭取更多同學(xué)的積極參與，早日樹立他們對職業(yè)的認(rèn)識，加深對企業(yè)的了解。另外學(xué)校也可以給學(xué)生增添更多的職業(yè)和性格的相關(guān)測試，讓學(xué)生知道自己能力的同時也知道自己現(xiàn)在所擁有的能力與企業(yè)要求之間的差距，才能更有意識的去培養(yǎng)自己相關(guān)方面的能力。但是理論還是必須在實踐中探索的，作為學(xué)生，更應(yīng)該積極的投身到實踐中，在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)自身的不足，同時也更加深刻的體會企業(yè)所要求的各種能力的原因。

（三）對學(xué)生對就業(yè)前景感到的壓力和迷茫給與必要指導(dǎo)

金融危機(jī)之下，許多大一新生持有樂觀的態(tài)度，這是我們所慶幸的。然而，樂觀的態(tài)度只是表明同學(xué)們有更大的勇氣面對挫折，而對未來的迷茫和不了解仍然是阻礙他們更加有信心地前進(jìn)的因素之一。沒有十分了解企業(yè)需要什么人

才，對未來明確的方向就會缺乏有力的指引，針對這種情況，我們提出了一下幾點(diǎn)建議：

1、擴(kuò)大讓學(xué)生接觸社會、了解社會的渠道。比如開展更多有意義的講座，揭示在企業(yè)生存的潛規(guī)則，企業(yè)需要的人才的特征。同時學(xué)校也可以嘗試擴(kuò)大學(xué)生了解社會民生的氛圍。

2、加強(qiáng)學(xué)生正視未來的觀念。

3.學(xué)校有關(guān)心理的機(jī)構(gòu)應(yīng)該更加深入地讓學(xué)生正視未來。

（四）指導(dǎo)學(xué)生對自己進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃

針對我們的調(diào)查結(jié)果顯示，我們荊楚理工學(xué)院學(xué)子缺乏對自己的職業(yè)規(guī)劃，但是引導(dǎo)學(xué)生做好自己的規(guī)劃絕非一朝一夕的事情。因此，我們提出：科學(xué)規(guī)劃開展職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的時間，分階段有重點(diǎn)地實施職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)工作

大學(xué)一年級：主要體現(xiàn)在讓大學(xué)生加深對本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向的認(rèn)識，增加專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，讓其初步了解將來所從事的職業(yè)，為制定職業(yè)目標(biāo)打下基礎(chǔ)，并形成初步的職業(yè)生涯規(guī)劃，這個規(guī)劃應(yīng)該是具體的，另外，多利用便捷的網(wǎng)絡(luò)下載一些職業(yè)傾向的性格測試表格，通過組織他們與高年級學(xué)生座談,聽取高年級學(xué)生在學(xué)習(xí)和就業(yè)方面的建議和經(jīng)驗等途徑，實現(xiàn)對大一學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃引導(dǎo)。

大學(xué)二年級：使大學(xué)生熟悉職業(yè)的分類和“職業(yè)群”，了解不同地方不同的雇傭結(jié)構(gòu)和求職途徑，學(xué)好自己的專業(yè)知識的同時，了解未來職業(yè)對自己的要求是什么，在學(xué)會本專業(yè)的同時，拓展自己的知識面。

大學(xué)三年級：主要培養(yǎng)大學(xué)生具有評價和分析職業(yè)信息, 區(qū)分各種職業(yè)的異同, 判斷何種職業(yè)適合自己,在職業(yè)群中作出初步選擇的能力。通過不同的途徑，開始了實習(xí)的階段，可(來源好范 文網(wǎng)Wwww.seogis.com)以嘗試到不同的職場去實習(xí)，了解不同職業(yè)的不同的工作氛圍，所謂知己知彼，百戰(zhàn)百勝，確定自己的畢業(yè)的就業(yè)方向。

大學(xué)四年級：積累更多的經(jīng)驗,強(qiáng)化從學(xué)校到工作崗位心理適應(yīng)的轉(zhuǎn)變,學(xué)會獨(dú)立走向社會,順利地從事職業(yè)和適應(yīng)職業(yè)生活。

在每個不同的階段我們都應(yīng)該與時具進(jìn)，不斷的了解為自己規(guī)劃的職業(yè)對人才需求的不斷變化，不斷的分析自己的優(yōu)勢和劣勢，不斷的做好調(diào)整。

（五）指導(dǎo)學(xué)生提高自我意識，主動提高自己的能力

從學(xué)校的角度來說，學(xué)校應(yīng)積極和企業(yè)攜手合作。學(xué)�？杉�中時間和地點(diǎn)邀請企業(yè)進(jìn)入大學(xué)校園（并非宣講會或招聘會），介紹行業(yè)發(fā)展前景、企業(yè)文化、職業(yè)工作具體內(nèi)容。爭取更多同學(xué)的積極參與，早日樹立他們對職業(yè)的認(rèn)識，加深對企業(yè)的了解。并嘗試與企業(yè)建立一種互利的聯(lián)系，讓企業(yè)為學(xué)生提供更多實習(xí)機(jī)會，使學(xué)生可以在實習(xí)中獲得對自己目標(biāo)行業(yè)、工作內(nèi)容和工作職能的深入了解，同時讓學(xué)生為企業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)，使學(xué)生提高自信心。

從學(xué)生的角度來說，學(xué)生更積極更獨(dú)立的去接觸社會，尋求真正適合自己的生活方式，才是迎接高速社會發(fā)展需要的態(tài)度。逐漸減少對于長輩的依靠，對于他們的建議只是作為參考而非決斷。培養(yǎng)獨(dú)立思考辨別能力。所以，我們應(yīng)該鼓勵大學(xué)生們走出去，去積極的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源豐富自己；去主動尋找企業(yè)，接觸企業(yè)；去爭取更多親身實踐的機(jī)會。這也就對我們提出了更高的要求。

結(jié)束語

做好職業(yè)規(guī)劃對每個學(xué)生來說都是一件很重要的事，只有在大一期間把自己的職業(yè)規(guī)劃做好，在以后的日子里才能好好利用自己的時間，有意識的培養(yǎng)自己將來在就業(yè)過程中所需要的能力。未雨綢繆，這場經(jīng)濟(jì)危機(jī)尚未結(jié)束，我們也難以預(yù)知它會什么時候結(jié)束，這對我們四年后的就業(yè)敲響了一個警鐘，但是環(huán)境是無法改變的，唯一可以改變的是自己的能力。通過提升自我來滿足企業(yè)的需求才是我們在這四年中更為理智的道路。在這里我們向10級以致全校的學(xué)生提出倡議，大家應(yīng)該積極投身做一份切實可行的職業(yè)規(guī)劃書，給自己的人生確定一個明確的方向，并在大學(xué)剩下來的時間里好好利用自己的時間，把自己的規(guī)劃落實到自己的大學(xué)生活中來。

同時我們也向?qū)W校提出要求，我們認(rèn)為學(xué)校有義務(wù)指導(dǎo)學(xué)生做好自己的職業(yè)規(guī)劃書，上面五個環(huán)節(jié)中，我們通過調(diào)查后做出了五個建議，所以請學(xué)校參考后，通過各種有效的方法來給我們做更好的指導(dǎo)。

第五篇：寒假實踐調(diào)查報告

近年來，隨著西部大開發(fā)的深入貫徹落實和發(fā)展，國家對農(nóng)村加大了扶持力度。尤其是低保制度更是大大的完善。凡是中國公民，只要其家庭人均收入低于當(dāng)?shù)爻青l(xiāng)居民最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)，均有從當(dāng)?shù)厝嗣裾�府獲得基本生活物質(zhì)幫助的權(quán)利。直白的解釋則是：“低保”等于農(nóng)村居民最低生活保障(簡稱“農(nóng)村低保”)。城市居民最低生活保障(簡稱“城市低保”) 。

農(nóng)村最低生活保障制度實行地方政府負(fù)責(zé)制，實行屬地管理。之所以要這樣確定責(zé)任體系，就是因為我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展不平衡，各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平、財力狀況、農(nóng)村居民的收入狀況差異較大。這樣規(guī)定有利于從本地實際出發(fā)，合理測算保障最低生活所需要的標(biāo)準(zhǔn)和水平。測算最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)是按照吃飯、穿衣、用水、用電等因素來測定的。也就是說這些因素構(gòu)成了最低生活保障的基本內(nèi)容。由各地來制定低保標(biāo)準(zhǔn)，主要是指縣級以上人民政府，這樣便于因地制宜。

據(jù)調(diào)查，低保申請條件是: 一、 無生活來源，無勞動能力，無法定贍養(yǎng)人或撫養(yǎng)人居民; 二、 領(lǐng)取失業(yè)救濟(jì)金期間或失業(yè)救濟(jì)期滿仍未能重新就業(yè)，家庭人均收入低于我市最低生活保障的居民; 三、 在職人員和下崗人員在領(lǐng)取工資或最低工資基本生活費(fèi)后，以及退休人員領(lǐng)取退休。而對于申請的程序則是更加嚴(yán)格。

第一階段工作：

一、受理申請(書面申請)二、調(diào)查其他家庭經(jīng)濟(jì)收入和財產(chǎn)情況(三)申請對象名單上墻公布，時間3天(第一次)。

(四)填寫《居民最低生活保障申請(審批表)》一式三份，申請人1寸免冠照片1張。

(五)上報街道初審�！〉诙�階段工作：(接街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)通知批準(zhǔn)后)

一、參保對象簽訂協(xié)議書。

二、辦理管理審批機(jī)關(guān)委托的有關(guān)城市居民最低生活保障日常管理、服務(wù)等工作。

三、張榜公布，本社區(qū)內(nèi)享受城市低保的戶主、享受人數(shù)、住址、月救助金額(第二次)。

第三階段工作：

一、組織在就業(yè)年齡段內(nèi)有勞動能力但尚未就業(yè)的“低保”對象進(jìn)行公益性社區(qū)服務(wù)義務(wù)勞動。填寫《社會城市居民最低生活保障對象參加社區(qū)公益性勞動情況登記表》。

二、努力推薦就業(yè)崗位，對無特殊原因拒絕或放棄者不能吃低保。

三、根據(jù)動態(tài)管理要求做好月走訪季審，掌握家境變化情況，做好停減等工作。

農(nóng)村低保制度的主要對象是因老、因病、因殘、因喪失勞動能力和生存環(huán)境惡劣而致貧的農(nóng)村貧困居民，可以看出，這項制度在對象界定上就把老年人、殘疾人和孤兒作為優(yōu)先考慮對象。在制度執(zhí)行中，屬于老年人、殘疾人和孤兒，可以享有農(nóng)村低保中的特殊服務(wù)。這個特殊服務(wù)表現(xiàn)在兩方面：一方面，如果他們存在收入水平更低、生活處境更困難的狀態(tài)，將按照分類施保的原則，給予相對較高的實際補(bǔ)助水平。另一方面，如果他們申請低保和領(lǐng)取低保金行動不便，可以委托自己的贍養(yǎng)人、監(jiān)護(hù)人以及鄰居來代領(lǐng)，基層的民政干部和基層自治組織干部也可以上門服務(wù)。我們在農(nóng)村低保制度的實施工作上，將更加關(guān)注這些特殊困難群體享受這項制度的實際情況。

根據(jù)這些條件不難看出，農(nóng)村低保還是具有一定的公平性。當(dāng)然，也不可能保證每一戶都能享受低保，但是也能基本上全面的覆蓋帶需要幫助的家庭。

在實施農(nóng)村居民最低生活保障工作中，晴隆縣雞場鎮(zhèn)民政部門實施農(nóng)村低保差額救助政策，即根據(jù)農(nóng)村低保家庭困難情況區(qū)別救助，共劃分出了5個檔次，最高檔每年發(fā)低保金500元，最低檔每年發(fā)低保金120元。目前，該鎮(zhèn)保障的農(nóng)村低保人口有7601戶，2.2萬人，其中少數(shù)民族占60%，每年發(fā)放金額為792萬元，從今年8月20日起，第三季度低保金198萬元按五個檔次陸續(xù)發(fā)放到全縣低保對象手中，此舉動深受廣大人民群眾的贊譽(yù)。

農(nóng)村低保是保障城鄉(xiāng)貧困居民最低生活的最后一張“安全網(wǎng)”，為保障困難群眾基本生活，維護(hù)社會和諧穩(wěn)定發(fā)揮了積極作用。能夠幫助無家可歸的人，貧困的人，能夠以小小的心意去減輕他們的生活開資…

通過此次實踐，讓我更深刻的了解到農(nóng)村低保的各種標(biāo)準(zhǔn)和它對促進(jìn)社會發(fā)展的重要意義。然而我覺得，要想真正使農(nóng)村人民群眾脫貧致富，實現(xiàn)共同富裕的社會主義目標(biāo)，農(nóng)村低保應(yīng)該要與扶扶貧開發(fā)、促進(jìn)就業(yè)以及其他農(nóng)村社會保障政策、生活性補(bǔ)助措施相銜接，堅持政府救濟(jì)與家庭贍養(yǎng)扶養(yǎng)、社會互助、個人自立相結(jié)合，鼓勵和支持有勞動能力的貧困人口生產(chǎn)自救，脫貧致富。實施農(nóng)村低保是實現(xiàn)貧困農(nóng)民分享發(fā)展成果的真正舉措，是推動社會發(fā)展的“穩(wěn)定器”和維護(hù)社會公正的“調(diào)節(jié)器”。低保政策開展以來，積極促進(jìn)了社會和諧安定，縮小了城鄉(xiāng)貧富差距。

這次假期的實踐活動雖然沒有用到自己的專業(yè)知識，但是我也認(rèn)識到自己需要學(xué)習(xí)的不僅是與自己專業(yè)相關(guān)的，還要學(xué)習(xí)很多生活中的常識和容易碰到的事情的一些解決方法。讓我明白了我們當(dāng)代大學(xué)生所肩負(fù)的使命是很艱巨的。我們必須完善自我，充實自我，努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識，為就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。只有這樣，將來才能回報社會，為祖國的發(fā)展奉獻(xiàn)出 自己的力量。去幫助那些需要幫助的人。

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