第一篇：寒假社會實踐總結（學習加家教）

在不知不覺的情況下，大學就這么過了八分之一了。而在這半學期的學習生活中，我學到了很多的知識，也明白了一些做人做事的道理。在大學的第一個假期，我參加了社會社會實踐，實踐內容是學習加家教。

做家教是我從上大學就開始一直在做的事情，我知道自己做得不好，有很多的東西需要去學習。所以我一直在努力著。

這個假期，我只在家里待了不到五天的時間，所有的時間都奉獻給了社會實踐。在年前的一段時間，我們在眉山。過年的時候我們去了河南南陽，他們的公司在南陽。

在南陽的日子里，我真的明白了好多的道理。我參觀了他們的工廠，看著很多的大型儀器，看見很多的工人，在過年時間還在加班。特別是在大年三十的下午，我隨他們一起去車間慰問工人，看見很多工人滄桑的眼神，我明白他們是想家的。同時也知道，他們不愿意走，他們想多掙點工資。他們是值得學習的，他們在忠于企業(yè)。他們懂得什么時候該走，什么時候不該走。在他們的身上，我看到了堅持，看到了執(zhí)著�；叵胱约�，在做很多事情的時候，都在選擇逃避。不肯迎難而上(請你收藏好 范 文，請便下次訪問：WWwww.seogis.com)，不肯去好好的面對�？吹剿麄儯�我懂得了生活，懂得了怎么去面對眼前的事，怎么去處理身邊的瑣事。同時也看到了一種精神，他們把廠就當成了自己的家，把同事就當成了自己的親人。這是一種多么高尚的精神，多么強的凝聚力，這是我們當前所需要的。無論是我們的班級，學院，以及以后我們參加工作都是我們所需要的一種精神。

在南陽，看到了一個企業(yè)的成長。當然我這樣說是不合理了，我怎么可能在十多天的時間里，就看到一個企業(yè)的成長。我想我看到的是一個企業(yè)家的成就。而就是這個企業(yè)家，教會了我很多的東西。爬到樓頂，鳥瞰工廠的全景，真不知道這么大的工廠是怎么建立起來的。在短短十多年的時間里，這個企業(yè)得到了突飛猛進的發(fā)展。我深知這與這位企業(yè)家的魄力以及努力非不開的。也和企業(yè)的文化是非不開的。在那，我們看到了這個企業(yè)的文化初稿，當然企業(yè)的文化，不是一天兩天的事。但是，一個企業(yè)的文化，與領導者是分不開的。領導的素質將決定員工的思想，領導的成敗，將決定這個企業(yè)的成敗。企業(yè)文化，多么好的詞語。我是學文學的，在我的眼中，我把很多的事都看成是一種文化，一種精神。我也將這份初稿帶走，不僅是哪幾張白紙，更是學習這種文化精神。

記得這位企業(yè)家給我說過一句值得讓我深思的話“一個企業(yè)家可以當一個教授，而一個教授不一定適合當一個企業(yè)家”。這句話讓我想了很久，也體會到了很多的東西。我們在學校學的知識遠遠是不夠用的，我們應該學習更多的知識，而這些知識很多都需要來源與實踐中。還記得，那天下午聽了副總一席話，他告訴我的也是這個意思。他問我學的什么專業(yè)，我給他說了，他就問我想過自己以后到底要作么。說實話，我還真的沒有好好的想過，沒有給自己一個準確的定位。我真的不知道自己該朝著一個什么樣的方向去奮斗。難道我還是只能在這談空話，還是要去好好的付諸實踐呢？我想我該好好的付諸實踐了，我有太多的東西要去學習，要在實踐中去檢驗。我們以后的工作生活，如果我們只是單純的學習書本知識是遠遠不夠用的，我們應該更多的去接受其他的知識，在鍛煉中成人，在實踐中成才。

在南陽，我明白了能力的重要性。在這個大的企業(yè)中，不缺乏學歷高的人才，但是他們的工資，不如一個小小的技術工。這是為什么呢？可能與工齡有關，但是我覺得，更多的是與能力有關吧！所以作為大學生的我們應該參加更多的社會實踐，鍛煉自己各方面的能力。只有能力能夠養(yǎng)活一個人才。能力是一個比較嚴肅的話題，我們時刻都掛在嘴邊。在學校的時候，很多老師都給我們說，我們在培養(yǎng)你們的什么能力，但是我們是否真的在學校的指引下去提高了我們這方面的能力呢？能力是一個抽象的話題，我到底該培養(yǎng)自己什么方面的能力，這是一個值得我們去好好思考的問題。對于我自己來說，我想更多的是動手，動腦以及應變的能力。我是一個怎么樣的人，我自己很清楚，我自己到底想要什么我也很清楚。也許，我的目標時刻在發(fā)生著變化，但這不能說我是一個隨便的人。我目標發(fā)生變化，這只能說我是在成長，我在一步一步的完善自己的職業(yè)規(guī)劃。我一直在尋求適合自己的目標。有了一個明確的目標，我們才能更好的發(fā)展，更好的奮斗，更能迎接社會給與的挑戰(zhàn)。

在南陽，我去參加了他們的年終表彰大會，我看到的，聽到的，是很多人的成功，很多人的長才。為什么在千人員工中，只有那么幾個可以評優(yōu)秀，為什么一個員工要走，一個老總會舍不得，為什么，這到底是為什么呢？我真的不能仔細去探尋這其中的奧秘。我只能憑自己簡單的思維模式去想，我想那么幾個可以評優(yōu)秀，是因為他們真的很優(yōu)秀，他們在平凡的崗位上，做得踏踏實實。這是值得我們去學習的，我們現(xiàn)在有很多人，早就一把踏實兩字拋到九霄云外了，認為現(xiàn)在的社會，現(xiàn)在的人才培養(yǎng)方案，不需要踏實，但是他們錯了，我覺得踏實的工作態(tài)度是一種很好的財富，一個的踏實，不僅服務與他的工作，更服務與他的生活。在我理念中，我覺得的我們當前所做的很多的事都是為了服務與自己的生活。所以我們要培養(yǎng)自己踏實的工作態(tài)度，踏實的生活態(tài)度。只有在一個崗位上踏踏實實的干，才有可能走得穩(wěn)妥。

一個員工要走，一個老總舍不得，這是因為他培養(yǎng)了這個員工，但現(xiàn)在，他要離開了，老總的不舍，不僅是對這位員工的不舍，他也是對自己多年來的培養(yǎng)的不舍。同時，從這個事件中，我也看到了一個社會現(xiàn)象。有很多的人，把一個讓他成才的地方當成了死板的學校，是的，這是一個很好的想法，但是真的所有的地方都是嗎？難道一個人真的要在一個學校畢業(yè)了就走嗎？不是還有那么多的留校生嗎?他們借一個地方學到了知識，不知道要為一個地方服務嗎？為什么，在那畢業(yè)了就要離開呢？現(xiàn)在有很多的人，不懂得知恩圖報，他們認為所有的東西都是應該的。別人給他的一切都是應該的。這種人，我不敢說他可恥，但我不知道改用什么樣的語言去形容他們。在我看來，一個人知恩圖報是非常重要的，這不僅是一個人做人的原則，也應該是一個人做事的原則。所以現(xiàn)在我們還是要培養(yǎng)我們的感恩的意識。一個人，只有學會了感恩，才有可能走向成功。

當然上面所提到的都是我在南陽的感受，或許大家不會認可的實踐報告，我還需要講講，我做的實事。在這個寒假我一直和川師的一個師兄一起輔導四個孩子。說實話，他們很可愛也很可恨。為什么我要這么說呢？說他們可愛，是因為他們很愛學習，說他們不可愛，是因為他們不愛學習。呵呵，我這樣說，可能又把自己弄糊涂了。而我就是在這樣的糊里糊涂中，幫助他們學習的。每天被他們在弄得糊里糊涂的，當然這培養(yǎng)了我的耐心。我的耐心就是被他們培養(yǎng)的，我還得感謝他們。

親愛的同學們，如果你們覺得你們的耐心不夠的話，你就多去和孩子們呆在一起吧，總有一天你們也會有我的耐心的。話有說回來，在他們的身上我學到了很多的東西，他們也培養(yǎng)了我很多的東西，比如耐心，恒心，決心，更是一種責任心。說了這么多，好像我的心，是他們給我培養(yǎng)的。不是這樣的，我只是在這種環(huán)境下養(yǎng)成的。同時發(fā)，也明白了一個環(huán)境對一個人的成長是多么的重要。在艱難的環(huán)境下通常會磨練出一批好的人才，在良好的環(huán)境下，反而容易出現(xiàn)不好的人。所以一個人要學會利用環(huán)境，在艱苦的環(huán)境下，我們要好好的鍛煉自己，但良好的環(huán)境下，我們要好好的培養(yǎng)自己。無論是鍛煉，還是培養(yǎng)，最終的目地都是要我們自己成人，甚至成才。

我們的專業(yè)是漢語言文學，以后有很多的同學會成為一名人民教師�，F(xiàn)在的我們都還是學生，我們應該從多方面去培養(yǎng)自己可能成為教師的基礎，我們也要多多的給自己成為教師的機會。而這個機會來源與誰？我想應該是自己吧，我們要時刻看到社會形式的變化，看到時代的需要，更要認清自己該做什么，適合做什么。只有這樣，我們才有可能在利用好自己專業(yè)知識的基礎上，為以后的工作服務。

在總體說說我這個寒假的收獲吧！首先，我自己收獲了一份成熟，我懂得利用自己。此利用非彼利用，我只是懂得了如何更好的安排自己，更好的讓自己去接受自己。然后，我收獲了一顆心，一顆具有耐心、恒心，決心，責任心。這幾種心，將會伴隨我走到最后，當然，我還有很多的心需要去培養(yǎng)，我正一步一步的去努力。最后就是，學到了很多做人做事的道理，一直以來我也在踐行著一句話“要學會做事，首先要學會做人”。這句話真的太有韻味了，我只是初步的在去檢驗，我將在以后的生活學習工作中去檢驗這句話。

無論怎樣，這個寒假，我可以給自己一個很好的交代，我沒有浪費時間，沒有揮霍自己的青春，我在學習著，也一直行走在學習的道路上。我堅信，自己的明天一定會更好。

第二篇：寒假社會實踐家教

這個寒假似乎比以往的都要來得短暫，但又似乎來得更有意義些。回家時的場景瀝瀝在目，大雪紛飛，遠遠望去就看見爸媽站在站牌那，著急的等待著，雪已經(jīng)把他們的頭發(fā)變成了花白的，讓我聯(lián)想到數(shù)年后的他們，當時有了一種責任義務，輪到我去照顧他們，好好的孝敬他們了。

回家的第一二天，在家好好享受著家的溫暖，坐在窗口看著外面飄飛的雪花，望著外面白茫茫的一片，感覺好漂亮，好浪漫。可是后來才覺得這種漂亮，浪漫代價太大了，雪一直連綿不斷，給交通帶來了麻煩，給回家過年的打工者帶來了困難，給市民帶來了不便。早上醒來聽見馬路上嚓——嚓——的鏟雪聲，在窗外一看原來是附近中學的十多名教師。此時覺得自己作為一名大學生，一名入黨積極分子是不是也應該出自己的一份力呢，為社會做一份應盡的義務呢。我毫不猶豫的穿上衣服，出了家門，主動要求參與他們的隊伍中，共同面對雪災。臉凍的紫紫的，但是心確實熱騰騰的。后來看到越來越多的朋友加入這隊伍中來，此時讓我覺得雪災無情但是人友情！

在放寒假之前所構思的計劃（大手愛小手，愛心義賣活動）被這場雪給攪和了。還好我找到一份家教的事做，我的寒假生活又增添了一道絢麗的風景。這道風景讓我學會了許多，體味了許多，思考了許多。。。。。。我的學生叫徐淼，一個正在初三的女生。她父母第一天把她帶到我家來時，和我談了很多，從中我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望和恨鐵不成鋼的急切心情，父母對子女的那種期望是摯熱的、無私的。他們看的很遠，看到了子女的未來；他們做得很無私，甚至會由于子女的不才而深深自責。我被父母對子女的這種情義深深打動，同時感到肩上的擔子很重。她，對于沒有任何家教經(jīng)驗的我來說，畢竟是一個“挑戰(zhàn)”。 家教的第一天，我給他講解了期末試卷。試卷上的字跡很潦草，不論是英文還是漢文。由字知人，我想他在學習上一定很隨意，對自己要求不嚴格。在講解試卷的過程中，我發(fā)現(xiàn)他聽講時顯得很疲倦，不時地打呵欠。如此的聽講狀態(tài)，其效果可想而知。我也開始意識到：現(xiàn)在的首要任務不是講課，而是幫助他改變這種學習態(tài)度。第二天，我給他上了一堂思想教育課，給他闡明了學生的職責和學習的目的。他似乎懂得了什么。不時地點頭表示同意。此后，我也經(jīng)常給他上類似的課程，不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。我為之而感到欣喜萬分。我想讓她明白種瓜得瓜，種豆得豆，一份耕耘一份收獲的道理。

家教生活，苦中有甜，喜憂參半。由于每天上午要去做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣（通常要睡到十點多才起床）。開始的幾天，我都是在睡夢中起床，提著昏沉的腦袋去洗漱。那種轉變的滋味真不好受！不管天氣如何寒冷我都堅持每天去為她補習。她聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。有時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，她卻置之不理，真無情。好在我很有耐心。每當她走神時，我都會提醒她，耐著性子給她講下去。

她有時會給我?guī)�來“沉重”的打擊。記得有一次，我給他講解了幾道化學習題，中等難度。她聽課時，顯得有些吃力。我講完后，問他是否還有疑問。他點頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗復習的效果，我把那幾道習題拿出來，讓她去做。結果，她幾乎是“全軍覆沒”。但是我相信，只要我不放棄，給她講一便不行，我可以講第二，第三遍，她肯定會有收獲的。經(jīng)過了一段日子后，找了些相同題型給她做，她基本上都會了，當時的我很開心，很激動，覺得自己放棄新年玩的時間很值得，有意義。轉眼她就要開學了，我也結束了家教生活。她的學習態(tài)度比以前端正了許多，學習也知道使勁了，以前的疑難問題基本得到了解決。這就是我家教的效果。他的父母很感激我這段時間對她的幫助，要我不定期地給他打電話來督促她。我會堅持這樣做下去。

這次家教，讓我受益匪淺，讓我知道明白父母的那種望子成龍的心情，讓我了解老師為我們付出的辛苦和汗水，讓我這個寒假過得很有意義，讓我。。。。。。在這里希望我的那位學生繼續(xù)加油努力，爭取在6月的中考中取得滿意的成績！

第三篇：寒假社會實踐家教)

寒假社會實踐家教

這個寒假似乎比以往的都要來得短暫，但又似乎來得更有意義些�；丶視r的場景瀝瀝在目，大雪紛飛，遠遠望去就看見爸媽站在站牌那，著急的等待著，雪已經(jīng)把他們的頭發(fā)變成了花白的，讓我聯(lián)想到數(shù)年后的他們，當時有了一種責任義務，輪到我去照顧他們，好好的孝敬他們了。

回家的第一二天，在家好好享受著家的溫暖，坐在窗口看著外面飄飛的雪花，望著外面白茫茫的一片，感覺好漂亮，好浪漫。可是后來才覺得這種漂亮，浪漫代價太大了，雪一直連綿不斷，給交通帶來了麻煩，給回家過年的打工者帶來了困難，給市民帶來了不便。早上醒來聽見馬路上嚓——嚓——的鏟雪聲，在窗外一看原來是附近中學的十多名教師。此時覺得自己作為一名大學生，一名入黨積極分子是不是也應該出自己的一份力呢，為社會做一份應盡的義務呢。我毫不猶豫的穿上衣服，出了家門，主動要求參與他們的隊伍中，共同面對雪災。臉凍的紫紫的，但是心確實熱騰騰的。后來看到越來越多的朋友加入這隊伍中來，此時讓我覺得雪災無情但是人友情！

在放寒假之前所構思的計劃（大手愛小手，愛心義賣活動）被這場雪給攪和了。還好我找到一份家教的事做，我的寒假生活又增添了一道絢麗的風景。這道風景讓我學會了許多，體味了許多，思考了許多。。。。。。我的學生叫徐淼，一個正在初三的女生。她父母第一天把她帶到我家來時，和我談了很多，從中我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望和恨鐵不成鋼的急切心情，父母對子女的那種期望是摯熱的、無私的。他們看的很遠，看到了子女的未來；他們做得很無私，甚至會由于子女的不才而深深自責。我被父母對子女的這種情義深深打動，同時感到肩上的擔子很重。她，對于沒有任何家教經(jīng)驗的我來說，畢竟是一個“挑戰(zhàn)”。 家教的第一天，我給他講解了期末試卷。試卷上的字跡很潦草，不論是英文還是漢文。由字知人，我想他在學習上一定很隨意，對自己要求不嚴格。在講解試卷的過程中，我發(fā)現(xiàn)他聽講時顯得很疲倦，不時地打呵欠。如此的聽講狀態(tài)，其效果可想而知。我也開始意識到：現(xiàn)在的首要任務不是講課，而是幫助他改變這種學習態(tài)度。第二天，我給他上了一堂思想教育課，給他闡明了學生的職責和學習的目的。他似乎懂得了什么。不時地點頭表示同意。此后，我也經(jīng)常給他上類似的課程，不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。我為之而感到欣喜萬分。我想讓她明白種瓜得瓜，種豆得豆，一份耕耘一份收獲的道理。

家教生活，苦中有甜，喜憂參半。由于每天上午要去做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣（通常要睡到十點多才起床）。開始的幾天，我都是在睡夢中起床，提著昏沉的腦袋去洗漱。那種轉變的滋味真不好受！不管天氣如何寒冷我都堅持每天去為她補習。她聽課時，

時常會走神，一副心不在焉的樣子。有時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，她卻置之不理，真無情。好在我很有耐心。每當她走神時，我都會提醒她，耐著性子給她講下去。 她有時會給我?guī)�來“沉重”的打擊。記得有一次，我給他講解了幾道化學習題，中等難度。她聽課時，顯得有些吃力。我講完后，問他是否還有疑問。他點頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗復習的效果，我把那幾道習題拿出來，讓她去做。結果，她幾乎是“全軍覆沒”。但是我相信，只要我不放棄，給她講一便不行，我可以講第二，第三遍，她肯定會有收獲的。經(jīng)過了一段日子后，找了些相同題型給她做，她基本上都會了，當時的我很開心，很激動，覺得自己放棄新年玩的時間很值得，有意義。轉眼她就要開學了，我也結束了家教生活。她的學習態(tài)度比以前端正了許多，學習也知道使勁了，以前的疑難問題基本得到了解決。這就是我家教的效果。他的父母很感激我這段時間對她的幫助，要我不定期地給他打電話來督促她。我會堅持這樣做下去。

這次家教，讓我受益匪淺，讓我知道明白父母的那種望子成龍的心情，讓我了解老師為我們付出的辛苦和汗水，讓我這個寒假過得很有意義，讓我。。。。。。在這里希望我的那位學生繼續(xù)加油努力，爭取在6月的中考中取得滿意的成績！

第四篇：寒假社會實踐總結—家教之旅

第一次當家教的經(jīng)歷

在大學里我們需要不斷鍛煉自己，給自己各種的平臺，去經(jīng)歷一些我們之前沒有經(jīng)歷的事情，而且自己對于老師這個身份有著特殊的感情，因此，我便參加了學校組織的義務家教活動。

我的學生是一位初一得男生，盡管以我即將邁入大二的只是貯備，去教一位初一的同學并不是難事，但是這畢竟是我的第一次家教之旅，在這之前對于如何教人而言，我還完全是個生手，絲毫沒經(jīng)驗，在中學里自己只有被教的經(jīng)歷，在正式開始之前，我不斷地對自己說“要相信自己，我能行”，而且我也給自己制定了本次家教之旅的目標，既然對方信任我讓我能夠有機會成為他的家教，那么，我就會盡我自己最大的努力將我所知道的知識告訴他。這不僅是對他負責，更是對我自己負責。

4月10日，我來到了這個同學的家里，初次見面心里不禁有些許緊張，經(jīng)過一番簡單的介紹和對他言語以及肢體語言的觀察，我知道了他的姓名和一些基礎信息，他給我的第一感覺就是一個很乖的初中生，在接下的幾次輔導中也確實驗證了我這個觀點。因為之前已經(jīng)了解到了她上課的資料以及課程進度，所以輔導正式開始時，我給他先簡要的講解了一下數(shù)學這門課程這學期最近一段時間所要講的大概知識點，他一邊聽我梳理知識點，一邊對著我的講義進行一定的勾畫和修整，這也讓我非常高興，因為一個能夠主動做筆記的學生將會使我的家教之旅減少很多困難。一次家教有兩個小時，中間有一定的休息時間。在休息時間，因為之前的輔導，使得他對我不再是一味的冷漠，在我問及他校園生活時，他主動地和我講了一些他校園中的趣事，大家彼此都鬧的挺歡的，不過我也能夠掌握好上下課分寸，上課時就應該有上課時的樣子，否則我不僅起不到教育的作用，更會給他造成一定的不好的印象，課間休息時，則要和他打成一片，這樣不僅是為了得到適當?shù)姆潘�，更是為了能夠通過與他交流，從而獲得其對自己的認可，使得自己接下來對他的傳授知識能產生更好的效果。因為是第一堂課，對于時間的掌握不夠精確，導致時間結束后，我備課的資料還沒有全部講完，但是，總的來說當天的氛圍還是不錯的，在第一次講課結束后，我給他布置了一定的作業(yè)，以待下周來時檢查。

而我自己在輔導結束后，回到寢室，將自己這一天來的表現(xiàn)進行了我們總結，畢竟這只是個開頭，只有很好的進行自我總結，明白自己那些地方的不足，在接下來的輔導里才能夠我把一天的課程回顧了一遍,以便自己能夠在以后的教學中避免一些不該有的錯誤。

一：對于課程內容，我不能完全的正確的來劃分重點與非重點，也因為這個原因，導致了我第一次教學時間的嚴重不夠，因此我需要在接下來的教學里分清說什么是我現(xiàn)在該教的，什么是該略講的，否則會導致輔導效率的下降，也會影響他學習的積極性，當然要想正確了解重難點的劃分，我必須在補課前，認真仔細的去了解補課的內容，以及近幾年來的考試大綱，這樣才能使輔導更有效果，對成績的提高更有幫助。

二：我講課形式過于死板，只是一味將知識要點告訴他，這樣的效果并不是很好，對于知識點，我應該教他如何理解，而不是讓他去死記硬背，因此我應該改進自己的教學形式，不能過于枯燥，所舉的例子應該貼近生活，更能引起他的興趣，尤其是一些應用題，題目的背景可以結合現(xiàn)在的事實。而且在教學過程中，我不能過于焦急，必須以一顆平常心對待，操之過急，反而會起到不好的作用，更不可去責罵他。

三：我應該在課余時間和他增進關系，畢竟你若想教好他，就必須讓他相信你，只有他相信你了，才會認真聽取你所講的內容。所以在休息時候，我要多與他溝通，講一下他喜歡的話題，這樣不僅可以使我們的放松，更可以促進感情。

四：關于課后作業(yè)的布置，雖然說到作業(yè)，多少會引起他的不滿意，畢竟沒有人喜歡做作業(yè)，但是我認為一個禮拜布置一次并不是很煩重的家庭作業(yè)，還是非常有必要的，這樣可以不至于你一個禮拜后進行二次輔導時忘記過多知識，更是強迫你進行課后復習的一種方法。當然題目的內容和形式不能過于陳舊，必須與時俱進，否則會起到反作用。

在接下來的教學里，對于以上的優(yōu)點我加以發(fā)揮，對于自己的不足進行改正，這簡短的幾次輔導經(jīng)歷也讓我明白了很多道理。

一：當老師是一件很有壓力的事情，學生信任你，那么你就必須要對的起這份信任，而要想對的起這份信任，那么就必須認真對待每一次輔導，認認真真?zhèn)湔n，

仔仔細細挑選題目，而且每次把題目給他做之前我都必須自己先將題目給做一遍，而且還好從多個角度進行思考。

二：我要學會與人溝通，這個社會，就是人與人之間的互相交流，我若不善于與人交流，一味將自己鎖在自己的世界里，那么我也終將被這個社會拋棄，因此我十分珍惜每次輔導的機會，因為每次輔導都可以不同程度的是我得到鍛煉，是我與人交流的水平得到一定的提升

三：我更明白了賺錢的不易，對于現(xiàn)在的自己還不能夠完全給自己的生活提供所需的物質基礎，我更加要學會珍惜，只有真正經(jīng)歷的賺錢的不易，才知道現(xiàn)實遠沒有我們想象的那么美好，不亂花錢，節(jié)儉，對于將來的自己也是非常重要的。

家教之旅，雖然短暫，但是他對我的影響還是非常重要的，如果下次還有類似的機會，我一定還會踴躍報名，只有珍惜每次機會，才能夠讓自己得到不斷地提升。

第五篇：寒假家教實踐總結

寒假家教心得體會

在大二的這個寒假，我在網(wǎng)上找了一份工作，那就是擔任一個初中三年級的科學家教老師，在這次家教的過程中，我受益匪淺，感觸頗多，教師這個職業(yè)真的不是那么輕松的，既要對自己的工作負責，也要對學生負責，我感覺到了很大的壓力。這次家教，我學到了也懂得了很多，有許多的心得體會，這些體會將會使我終生受益。 由于我的專業(yè)是生物科學師范，因此我以后有很大的可能去教初中科學，而初三學生面臨中考，恰恰是初中科學知識的綜合。在我的映像中，初中科學是一門淺薄的學科，因此我不假思索就申請了這份家教。

這次的家教內容主要是輔導學生的假期作業(yè)，1月25日，我開始了我的第一堂課，我們主要的教學形式是：學生寫，遇到不會的問我。聽他的家長說他很調皮，這讓我開始擔心他不會很聽話，還好，第一堂課下來，他也還算乖。狀況不佳的反而是我這個老師。由于之前接觸過的家教都是數(shù)學英語，對于初中科學的教材我竟然忘了許多，像滑輪，浮力等公式規(guī)律都只留了個映像。這導致了我在解題過程中頻頻使用百度等工具，想來真是慚愧。回去后，我立馬翻出科學書，復習了一下電路等內容，第二天去就得心應手多了。

我把這次的家教過程回顧了一遍，總體感覺還是可以的。歸納了一下，有幾點需要改進：

一、在講的過程中，我應該盡量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟他才初三，可能有些我認為很簡單的對他來說并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍他沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。

其次就是要和學生處好關系。我覺得作為一個老師，應該先了解學生，不僅僅是了解他學習方面的，更重要的要了解他的一些愛好興趣，這樣才能很好的跟他溝通。溝通是很重要的一部分，好的溝通是成功的一半。因為我們要扮演的不只是老師的角色，還要在適當?shù)臅r候扮演朋友的角色。要把握好什么時候該是當老師的時候，什么時候是扮朋友的身份。

對于這次家教，我感觸頗深。其實，暑假做家教是對自己很好的考驗，能鍛煉口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。見識不同的人、不同的家庭，學會怎么做人、與人相處，提早適應社會。這也讓我有一個教訓，就是絕不能上了大學，就將學過的知識拋在腦后，應該要時常溫習，為以后進入社會做足準備！而且，大學生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的貼補，更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定，增強他們進入社會的信心。 綜上，談到做家教的最大感受，我用一句很簡單的話概括，“用心和學生溝通，做他們的朋友”。我們要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是這樣。

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