第一篇:學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告
為了更好的了解社會(huì),鍛煉自己,感受社會(huì)就業(yè)的現(xiàn)狀,體驗(yàn)一下工作的樂(lè)趣,這學(xué)期的假期我根據(jù)時(shí)間及自己的實(shí)際情況在假期期間找了一份飯店服務(wù)生的工作,雖然僅有一個(gè)月的時(shí)間,但我覺(jué)得受益匪淺,短短的工作經(jīng)歷讓我體會(huì)到了就業(yè)的壓力、自己能力的欠缺及社會(huì)的艱辛,同時(shí)讓我感到工作的無(wú)比快樂(lè),一種在學(xué)校自由天地里無(wú)法體會(huì)到的 “愉悅”。此次實(shí)踐的具體內(nèi)容以下:
一片葉子屬于一個(gè)季節(jié),年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā),我們年少輕狂,經(jīng)受不住暴雨的洗禮?誰(shuí)說(shuō)象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)?走出校園,踏上社會(huì),我們能否不辜負(fù)他人的期望,為自己書(shū)寫(xiě)一份滿意的答卷……
作為土木工程卓越班的一名學(xué)生,我們更應(yīng)該盡可能多的參加社會(huì)實(shí)踐,在注重素質(zhì)教育的今天,大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措,作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑,一直來(lái)深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。暑期期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì)。同時(shí),實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。多年來(lái),社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。
大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵,通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練,我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué),只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì),了解社會(huì),服務(wù)于社會(huì),投身到社會(huì)實(shí)踐中去,才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,為今后走出校門,踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用,在實(shí)踐中成才,在服務(wù)中成長(zhǎng),并有效的為社會(huì)服務(wù),體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中,是在過(guò)去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍,挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力,堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國(guó)情,服務(wù)社會(huì)相結(jié)合,為國(guó)家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合,為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富。
這個(gè)假期我沒(méi)有選擇自己所學(xué)的專業(yè)去實(shí)踐,而是在一個(gè)外企電子廠工作,過(guò)的十分充實(shí)。打假期也不是第一次了,現(xiàn)在已經(jīng)感覺(jué)如魚(yú)得水;在此次實(shí)踐過(guò)程中我學(xué)到在書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí),它讓你開(kāi)闊視野、了解社會(huì)、深入生活、回味無(wú)窮。也對(duì)自己一直十分想了解的電腦知識(shí)有了更進(jìn)一步的深入。社會(huì)實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會(huì)、了解國(guó)情、服務(wù)大眾的重要形式,對(duì)于青年學(xué)生的成長(zhǎng)、成才有著極為重要的作用。
這次假期實(shí)踐我以“善用知識(shí),增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),提高實(shí)踐能力,豐富假期生活”為宗旨,利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),接觸社會(huì),了解社會(huì),從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。這次的社會(huì)實(shí)踐收獲不少。我認(rèn)為以下四點(diǎn)是在實(shí)踐中缺少的。
一.在社會(huì)上要善于與別人溝通。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作讓我認(rèn)識(shí)更多的人。如何與別人溝通好,這門技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前工作的機(jī)會(huì)不多,使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變,會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng),這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過(guò)程中更加融洽,更事半功倍。別人給你的意見(jiàn),你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。
二.在社會(huì)中要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對(duì)自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中,我明白了自信的重要性。你沒(méi)有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來(lái)的,沒(méi)有第一次又何來(lái)第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。
三.在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài)。開(kāi)始放假的時(shí)候,知道要打假期工時(shí),自己就害怕了。自己覺(jué)得困難挺多的,自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏,學(xué)歷不足等種種原因使自己覺(jué)得很渺小,自己懦弱就這樣表露出來(lái)。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如哥哥所說(shuō)的“在社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮,不怕別人的態(tài)度如何的惡劣,也要輕松應(yīng)付,大膽與人對(duì)話,工作時(shí)間長(zhǎng)了你自然就不怕了。”其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的,小時(shí)候天不怕地不怕,嘗試過(guò)吃了虧就害怕,當(dāng)你克服心理的障礙,那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我,只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵,如某個(gè)名人所說(shuō):“勇氣通往天堂,怯懦通往地獄。”
四.工作中不斷地豐富知識(shí)。知識(shí)猶如人體血液。人缺少了血液,身體就會(huì)衰弱,人缺少了知識(shí),頭腦就要枯竭。
以上是我自己覺(jué)得在這次假期社會(huì)實(shí)踐學(xué)到了自己覺(jué)得在社會(huì)立足必不可少的項(xiàng)目。
大學(xué)是一個(gè)教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地,我為我能在此生活而倍感榮幸。社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地,能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì)。 實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì),服務(wù)社會(huì),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐,而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì),了解社會(huì),步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。
第二篇:組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告
組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告
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暑期生活即將接近尾聲,組織學(xué)生參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也取得了圓滿成功,我的體會(huì)主要有以下幾個(gè)方面:
首先,這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)克服了以往流于形式、質(zhì)量不高的弊端。流于形式是目前學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通病。有的學(xué)生蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀花,工作態(tài)度不踏實(shí);有的學(xué)生則把實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)成旅游;有的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)跟專業(yè)的關(guān)聯(lián)度較低,很難引起學(xué)生的興趣。而我們這次組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之所以能有頗豐的收獲,也要?dú)w功于學(xué)校正在改建的工程項(xiàng)目,它使我們學(xué)生有了一次真正的體驗(yàn)生活、體驗(yàn)勞動(dòng)的機(jī)會(huì),而且這種勞動(dòng)又是跟所學(xué)專業(yè)相關(guān)度比較高,得意之處良多。
本次實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容是計(jì)算機(jī)機(jī)房的搬遷,這就涉及到計(jì)算機(jī)的拆裝、網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)、機(jī)房環(huán)境的清掃,既有體力活動(dòng)又有腦力鍛煉,是一次全方位的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。參加此次實(shí)踐活動(dòng)的同學(xué)有24名,都是我校計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生。我將24名同學(xué)分成3組,分別為每組同學(xué)選定了一位組長(zhǎng),由教師給這3位組長(zhǎng)分配活動(dòng)任務(wù),再由這3為組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)分配每位同學(xué)的職責(zé),并且要求組員積極配合。這樣層層遞進(jìn)的管理模式,跟公司是一樣的,我的目的是想讓學(xué)生提早感受將來(lái)的工作環(huán)境,以便于以后身份轉(zhuǎn)變的時(shí)候能有一個(gè)很好的適應(yīng)。其次,通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐,學(xué)生糾正了觀念,他們?cè)径颊J(rèn)為只要學(xué)習(xí)成績(jī)好就可以勝任好工作,其實(shí)我們要的不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)還有自理、自立的能力。一味地追求學(xué)習(xí)成績(jī),只會(huì)讓許多孩子變成“高分低能”的人。在這個(gè)千變(版權(quán)歸公文素材庫(kù)www.seogis.com)萬(wàn)化,科技發(fā)達(dá)的社會(huì),更需要的是那些不怕苦不怕累、手腦并用的人才。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐,學(xué)生覺(jué)得自己欠缺的地方有很多,比如身體健康狀況并不理想,平時(shí)只知道吹空調(diào)玩電腦游戲,一個(gè)電腦主機(jī),還沒(méi)搬個(gè)三層樓就已經(jīng)汗流浹背了,體力可謂差強(qiáng)人意。另外談到計(jì)算機(jī)的維護(hù),很多同學(xué)在學(xué)?傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò),一旦接觸到實(shí)際,才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少,這些與實(shí)踐還有一段距離。
暑期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但這次活動(dòng)給學(xué)生帶來(lái)的影響卻遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束,哲學(xué)家說(shuō)“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,這話一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。學(xué)生要想在各方面得到全方位的鍛煉,就要體驗(yàn)不同的角色,不是說(shuō)出了校園,就是社會(huì)實(shí)踐了,我認(rèn)為,這不是通過(guò)形式
來(lái)判斷的,而更應(yīng)該用實(shí)質(zhì),更應(yīng)該用學(xué)生是不是參與了社會(huì)角色的扮演。像我們這次的實(shí)踐活動(dòng),雖然沒(méi)有出校們,但其實(shí)效果卻是真正的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。希望學(xué)校和教育部門多多提供給學(xué)生這樣的機(jī)會(huì),讓我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生能成為“社會(huì)樂(lè)于用”的全面發(fā)展的人才。
第三篇:開(kāi)展學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)自查報(bào)告
開(kāi)展學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)自查報(bào)告
為充分發(fā)揮“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”在我校“育人工作”中的作用,引導(dǎo)學(xué)生深入社會(huì),在實(shí)踐中增長(zhǎng)知識(shí)和才干,我校特制定暑假“社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)”活動(dòng)方案。
一、指導(dǎo)思想和意義
1、指導(dǎo)思想:將研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,要求學(xué)生走出校園,走向社會(huì),去關(guān)心社會(huì)發(fā)展,去關(guān)注社會(huì)問(wèn)題,去嘗試解決自己研究的社會(huì)問(wèn)題,成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充,開(kāi)辟出有自己特色的社會(huì)實(shí)踐的新途徑。
2、意義:
1) 改變學(xué)習(xí)方式,拓展學(xué)習(xí)資源,拓寬發(fā)展空間。
2) 參與社會(huì)實(shí)踐,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增進(jìn)生存體驗(yàn)。
3) 主動(dòng)服務(wù)社區(qū),形成服務(wù)意識(shí),強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任。
二、社會(huì)實(shí)踐的組織形式:
1、組織形式:小組合作模式。學(xué)生一般由6—10人組成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組,自己推選組長(zhǎng),聘請(qǐng)有一定專長(zhǎng)的成年人(如本校教師、學(xué)生家長(zhǎng)等)為指導(dǎo)老師。研究過(guò)程中,活動(dòng)小組成員有分有合,互相協(xié)作。
具體過(guò)程參考如下:
a、編組、選題;
b、 聘指導(dǎo)教師;
c制定活動(dòng)方案;
d小組研究設(shè)計(jì)具體操作(設(shè)計(jì)訪談表格、問(wèn)卷;制定參觀、觀察、活動(dòng)計(jì)劃;準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄像機(jī)等活動(dòng)工具);
e、實(shí)踐活動(dòng)(觀察、訪談、問(wèn)卷、實(shí)驗(yàn))
f、 分析活動(dòng)資料(定量:用統(tǒng)計(jì)圖表定量分析自己的調(diào)查結(jié)果;定性:用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料,找出規(guī)律特點(diǎn)。)
g撰寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告
三、注意事項(xiàng):
1、在生活中提煉。從社會(huì)生活中選定主題,讓學(xué)生關(guān)注社會(huì),體驗(yàn)社會(huì)角色;熱愛(ài)生活,關(guān)注生活問(wèn)題;學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。
2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問(wèn)題,開(kāi)展研究。在合作探究的過(guò)程中,學(xué)生間相互感染、相互促進(jìn),更好地發(fā)展興趣,培養(yǎng)特長(zhǎng),提高綜合素質(zhì)。
3、合理利用各種資源。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫(kù),在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源,搜集信息、處理信息。同時(shí)要充分利用圖書(shū)資源,從圖書(shū)館中獲取自己所需要的內(nèi)容。
4、綜合運(yùn)用各種方法手段。從參與研究的對(duì)象來(lái)看,可以采用個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式、跨學(xué)校合作的方式。從研究采取的手段來(lái)看,可以采用活動(dòng)設(shè)計(jì)、網(wǎng)
絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問(wèn)、實(shí)驗(yàn)演示、表演交流、測(cè)量制作、社會(huì)宣傳、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。
三、社會(huì)實(shí)踐的主要內(nèi)容:
1、 社會(huì)參觀活動(dòng)。
2參觀、訪問(wèn)、考察(革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、鎮(zhèn)政工程……),例如以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對(duì)象和內(nèi)容,可以“商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)”、“文化娛樂(lè)”、“教育設(shè)施”、“交通路線”等為研究方向。
3、實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)。
幫媽媽洗一次腳、給爸爸倒一杯水、為社區(qū)做一次保潔活動(dòng)、為社區(qū)進(jìn)行護(hù)綠保護(hù)活動(dòng)、上敬老院為老人打掃衛(wèi)生活動(dòng)、幫困助殘人做力所能及的事、幫低年級(jí)學(xué)生讀書(shū)輔導(dǎo)活動(dòng)、社區(qū)公益勞動(dòng)。參與社會(huì)實(shí)踐的班級(jí)和個(gè)人,必須注意自身形象,認(rèn)真參加活動(dòng),為學(xué)校和個(gè)人樹(shù)立良好的社會(huì)形象。
中國(guó)石油鐵人希望小學(xué)
第四篇:關(guān)于組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的報(bào)告
關(guān)于組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的報(bào)告
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):
我們班計(jì)劃在3月5日組織進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)方案報(bào)知學(xué)校:
一、組織安排活動(dòng)的旅行社為寧波新興國(guó)際旅行社和寧波海外旅行社,旅行社已為參加活動(dòng)的全體學(xué)生及老師購(gòu)買人身意外傷害險(xiǎn)及旅行社責(zé)任險(xiǎn),每車配備一名導(dǎo)游。
二、學(xué)校為此專門召開(kāi)校長(zhǎng)辦公會(huì)議,安排活動(dòng)事宜,高一、高二年級(jí)段負(fù)責(zé)同志專門開(kāi)會(huì)明確分工,落實(shí)具體事務(wù)。學(xué)校已于3月26日發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū),將本次活動(dòng)的意義要求告知家長(zhǎng)。
三、高一、高二分別召開(kāi)班主任會(huì)議及年級(jí)段教師會(huì)議,落實(shí)具體工作安排。
四、3月30日,高一、高二年級(jí)段各2名同志組成考察組赴紹興進(jìn)行實(shí)地考察、踩點(diǎn),對(duì)行進(jìn)路線,景點(diǎn)中有安全隱患的地點(diǎn)逐一記錄,并提出應(yīng)對(duì)方案,上報(bào)校長(zhǎng)室。
五、為加強(qiáng)學(xué)生的安全教育、紀(jì)律教育及社會(huì)公德教育,3月29日下午,在班會(huì)課,由班主任對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行教育;3月30日下午及3月31日下午,分別召集高二、高一全體同學(xué)進(jìn)行集中教育。
六、附本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意義及對(duì)學(xué)生的要求:
(一)、意義:
1、對(duì)同學(xué)們進(jìn)行環(huán)境教育,讓大家體驗(yàn)陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,感受綠水青山自然風(fēng)光的活動(dòng)中,激發(fā)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的熱情。
2、通過(guò)活動(dòng),鍛煉同學(xué)們的體魄,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,強(qiáng)化同學(xué)們的集體觀念、紀(jì)律觀念。
3、在于豐富同學(xué)們的課余生活,調(diào)節(jié)同學(xué)們的心理狀態(tài),讓大家置身于繁花似錦的春天里去消除疲憊、振奮精神、激發(fā)創(chuàng)造性的靈感。
4、開(kāi)闊同學(xué)們的視野,感受中華民族傳統(tǒng)文化的魅力。
(二)、要求:
1、必須樹(shù)立高度的安全意識(shí)。安全永遠(yuǎn)是第一位的,一個(gè)活動(dòng)的高質(zhì)量開(kāi)展首先需要的就是嚴(yán)明的紀(jì)律保證。
a、一切行動(dòng)服從指揮、聽(tīng)命令,整個(gè)活動(dòng)期間,以班級(jí)、小組為單位,嚴(yán)禁單獨(dú)行動(dòng)。
b、為了便于辨認(rèn)和行路安全,要求出行的同學(xué)統(tǒng)一穿校服、戴校徽。
c、參觀、行路過(guò)程中不要推拉、擁擠、追逐、打鬧,不做危險(xiǎn)動(dòng)作。如果穿越馬路,一定要服從指揮,注意車輛,一定要走人行道。禁止超越活動(dòng)范圍,嚴(yán)禁在景點(diǎn)乘游船。
d、班長(zhǎng)、組長(zhǎng)必須切實(shí)負(fù)責(zé),不要隨意同意本班、本組同學(xué)單獨(dú)行動(dòng),有事及時(shí)和班主任及帶隊(duì)老師聯(lián)系。
e、路途中如有體力不支、傷痛等現(xiàn)象,應(yīng)及時(shí)與班主任進(jìn)行聯(lián)系。
2、要樹(shù)立文明形象。希望每一個(gè)同學(xué)都能注重自身形象,做到文明參觀、舉止高雅、遵守景區(qū)中的各項(xiàng)規(guī)章制度,做一個(gè)文明人
會(huì)計(jì)與統(tǒng)計(jì)(2)
201*-3-11.
第五篇:關(guān)于組織學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的申請(qǐng)報(bào)告
關(guān)于組織學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的申請(qǐng)報(bào)告
惠陽(yáng)區(qū)教育局:
為進(jìn)一步強(qiáng)化教育實(shí)踐功能,落實(shí)新課程改革的要求,引導(dǎo)學(xué)生從書(shū)本走向生活,親近自然,通過(guò)參觀、學(xué)習(xí)和體驗(yàn),提高學(xué)生的觀察力、思考力、想象力及動(dòng)手實(shí)踐能力,磨礪身心,激發(fā)感悟,促進(jìn)成長(zhǎng),升華理想。我校以“親近自然,放飛心靈”為活動(dòng)主題,決定與惠州市創(chuàng)壹新校外實(shí)踐指導(dǎo)中心合作,于201*年4月14日組織三至六年級(jí)學(xué)生前往深圳求水山風(fēng)景區(qū),開(kāi)展一次校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),本次活動(dòng)我校已做好周密的部署,懇請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)和批復(fù)。 此致
惠陽(yáng)區(qū)新圩鎮(zhèn)紅衛(wèi)小學(xué)二〇一四年四月八日
惠陽(yáng)區(qū)教育局:
為進(jìn)一步強(qiáng)化教育實(shí)踐功能,落實(shí)新課程改革的要求,引導(dǎo)學(xué)生從書(shū)本走向生活,親近自然,通過(guò)參觀、學(xué)習(xí)和體驗(yàn),提高學(xué)生的觀察力、思考力、想象力及動(dòng)手實(shí)踐能力,磨礪身心,激發(fā)感悟,促進(jìn)成長(zhǎng),升華理想。我校以“親近自然,放飛心靈”為活動(dòng)主題,決定與惠州市創(chuàng)壹新校外實(shí)踐指導(dǎo)中心合作,于201*年4月14日組織三至六年級(jí)學(xué)生前往深圳求水山風(fēng)景區(qū),開(kāi)展一次校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),本次活動(dòng)我校已做好周密的部署,懇請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)和批復(fù)。 此致
惠陽(yáng)區(qū)新圩鎮(zhèn)紅田小學(xué)二〇一四年四月八日
惠陽(yáng)區(qū)教育局:
為進(jìn)一步強(qiáng)化教育實(shí)踐功能,落實(shí)新課程改革的要求,引導(dǎo)學(xué)生從書(shū)本走向生活,親近自然,通過(guò)參觀、學(xué)習(xí)和體驗(yàn),提高學(xué)生的觀察力、思考力、想象力及動(dòng)手實(shí)踐能力,磨礪身心,激發(fā)感悟,促進(jìn)成長(zhǎng),升華理想。我校以“親近自然,放飛心靈”為活動(dòng)主題,決定與惠州市創(chuàng)壹新校外實(shí)踐指導(dǎo)中心合作,于201*年4月14日組織三至六年級(jí)學(xué)生前往深圳求水山風(fēng)景區(qū),開(kāi)展一次校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),本次活動(dòng)我校已做好周密的部署,懇請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)和批復(fù)。 此致
惠陽(yáng)區(qū)新圩鎮(zhèn)約場(chǎng)小學(xué)二〇一四年四月八日
惠陽(yáng)區(qū)教育局:
為進(jìn)一步強(qiáng)化教育實(shí)踐功能,落實(shí)新課程改革的要求,引導(dǎo)學(xué)生從書(shū)本走向生活,親近自然,通過(guò)參觀、學(xué)習(xí)和體驗(yàn),提高學(xué)生的觀察力、思考力、想象力及動(dòng)手實(shí)踐能力,磨礪身心,激發(fā)感悟,促進(jìn)成長(zhǎng),升華理想。我校以“親近自然,放飛心靈”為活動(dòng)主題,決定與惠州市創(chuàng)壹新校外實(shí)踐指導(dǎo)中心合作,于201*年4月14日組織三至六年級(jí)學(xué)生前往深圳求水山風(fēng)景區(qū),開(kāi)展一次校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),本次活動(dòng)我校已做好周密的部署,懇請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)和批復(fù)。 此致
惠陽(yáng)區(qū)新圩鎮(zhèn)東風(fēng)小學(xué)二〇一四年四月八日
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