第一篇：大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

電子信息工程1201班學(xué)號(hào)31201*1115姓名：林斌斌

寒假我經(jīng)人介紹到一家超市打工，正式開(kāi)始上班的第一天，我們接觸了我們生活中會(huì)常常，也是必不可少的一些東西，在超市里是應(yīng)有盡有，有零食、日常用品、玩具等等。我們剛?cè)サ谝惶煸诔�市里就是先熟悉超市里的陳列，檢查貨架上的物品的保質(zhì)期，在剛開(kāi)始的幾天里，我們接觸的就是擦貨架和看保質(zhì)期，慢慢熟悉了之后，我本來(lái)就是一個(gè)比較粗心的人，在工作中我也學(xué)會(huì)了很多小細(xì)節(jié)的東西，但是我的工作讓我覺(jué)得無(wú)論干什么事情都要學(xué)會(huì)專心、耐心、細(xì)心；在接待顧客的時(shí)候要隨時(shí)保持微笑，這樣會(huì)使顧客有一種親切感、一種尊重感。

記得老師曾經(jīng)告訴過(guò)我們，大學(xué)就是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總是沒(méi)有社會(huì)上的那種工作的壓力，那種為了掙錢而有的精神高度集中，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還始終保持著學(xué)生的身份。接觸那些剛畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，他們總是對(duì)我說(shuō)要好好珍惜在學(xué)校的時(shí)間，我們的超市管理員他也是剛畢業(yè)不久，他告訴我說(shuō)“你們現(xiàn)在在學(xué)校里還有老師的呵護(hù)，關(guān)心，可是當(dāng)你們離開(kāi)學(xué)校以后，社會(huì)是很殘酷的，要自己掙錢養(yǎng)活自己，說(shuō)句很實(shí)在的話，你今天不工作，今天就沒(méi)有飯吃，就是這么的現(xiàn)實(shí)，雖說(shuō)外面的工資高，但是消費(fèi)也高，我們上學(xué)期間有父母養(yǎng)活我們，當(dāng)我們畢業(yè)后，也還得到社會(huì)上去打拼，去掙錢，在學(xué)校里，我們大部分學(xué)到的都是理論知識(shí)，實(shí)踐是很少的一部分，在工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)也用不到的情況。

回想這次的實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，自己的能力也得到的提高，而這些在學(xué)校是學(xué)不到的。在社會(huì)上要善于與別人溝通，以前雖說(shuō)有過(guò)打工的經(jīng)歷，但是這次更讓我體會(huì)到了更多。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)大團(tuán)體中，人與人之間合力做事情，使其做事的過(guò)程更加融洽，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取，耐心、虛心的接受。在工作上還要有足夠的自信。自信不是麻木的自夸，二是對(duì)自己的能力作出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)力不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的，只要有自信，就能夠克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。知識(shí)的積累也是非常重要的，我們?cè)谀怯龅搅藥讉�(gè)外國(guó)人，語(yǔ)言障礙就是我們碰到的第一個(gè)問(wèn)題，那一刻，我覺(jué)得如果我能夠說(shuō)一口流利的英語(yǔ)那高有多好，可以和外國(guó)人用英語(yǔ)交流那是一件多么值得自豪的事情呀，所以我更加體會(huì)到了英語(yǔ)在我們工作中的重要性，以后我在英語(yǔ)課上一定要好好努力，提高自身的英語(yǔ)水平。我們這次接觸的銷售業(yè)，對(duì)我來(lái)說(shuō)很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識(shí)，對(duì)其各方面都要有深入的了解，才能更好的應(yīng)用于工作中。這次的親身體驗(yàn)讓我有了深刻的體會(huì)，這不僅僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)，讓自己認(rèn)識(shí)的更多，讓自己的閱歷更加的豐富多彩，讓自己在以后走上工作崗位之后會(huì)更有自信。

第二篇：大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

學(xué)校：黃岡師范學(xué)院院系：化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院專業(yè)：生物科學(xué)

班級(jí)：生科0901班學(xué)號(hào)：201*24140117姓名：夏美萍

青年大學(xué)生是社會(huì)主義建設(shè)的重要組成部分和后備軍，他們身處文化教育戰(zhàn)線，是改革開(kāi)放和社會(huì)主義建設(shè)的后備軍和沖鋒隊(duì)。如果把這些大學(xué)生的熱情調(diào)動(dòng)起來(lái)，創(chuàng)新的潛能挖掘出來(lái)，就會(huì)匯聚成一股無(wú)形的建設(shè)戰(zhàn)斗力量。所以要讓每一個(gè)大學(xué)生走進(jìn)實(shí)踐工作中去，成為先進(jìn)形象的代表，讓廣大大學(xué)生成為理論知識(shí)豐富、實(shí)踐能力強(qiáng)、建設(shè)祖國(guó)事業(yè)的合格標(biāo)兵。為了鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會(huì)，能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我從客觀上對(duì)自己在學(xué)校里所學(xué)的知識(shí)有了感性的認(rèn)識(shí)，使自己更加充分地理解了理論與實(shí)際的關(guān)系。

實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的知識(shí)有用武之地，只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零，理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合，另一方面，實(shí)踐可以為以后找工作打基礎(chǔ)，通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西，也鍛煉了自己，提高了自己實(shí)際操作的能力。而今的中國(guó)發(fā)展是飛速的，世界的變化是飛速的，所以，就要求我們不斷的更新我們?cè)谡n本上學(xué)到的知識(shí)，不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)面，不斷從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷完善自己，武裝自己，只有這樣，才能在今后的競(jìng)爭(zhēng)中不被淘汰，才能在今后的學(xué)習(xí)工作中表現(xiàn)的更好。社會(huì)總是不同于學(xué)校的，學(xué)校中的那份純真，學(xué)校中那份輕松的氣氛，在社會(huì)上是不存在的，在學(xué)校中，我們所接觸的人和事都是那么單純、那么簡(jiǎn)單，在學(xué)校中，我們除了學(xué)習(xí)沒(méi)有多少事情需要去做，生活的輕松而且自在，但在工作單位，就不是那么簡(jiǎn)單了，我們要做的事情是那么多，那么繁碎，然而，沒(méi)有人會(huì)告訴你，你要做什么，你要怎么做，只能憑自覺(jué)去做，要做好，做的認(rèn)真漂亮，要把最簡(jiǎn)單的事情以最認(rèn)真的態(tài)度去做，也只有這樣，我們才能得到別人不一樣的評(píng)價(jià)，我們才能有一個(gè)漂亮的開(kāi)頭，同時(shí)，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能向別人學(xué)習(xí)更豐富的知識(shí)，才能學(xué)習(xí)別人為人處事的方法，才能高自己的能力。

在工作單位，在實(shí)際工作中，會(huì)遇到書(shū)本中沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)，可能工作中要用到的和書(shū)上學(xué)的一點(diǎn)聯(lián)系都沒(méi)有，有時(shí)，實(shí)際工作是那么簡(jiǎn)單，而書(shū)上講的又是那么復(fù)雜，有時(shí)，書(shū)上一兩句話帶過(guò)，而實(shí)際操作又那么復(fù)雜，這讓人很迷惑，不過(guò)，書(shū)本上的知識(shí)是死的，在實(shí)際工作中卻需要靈活運(yùn)用，所以大學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)是非常重要的，必不可少的，畢竟一年后，我已經(jīng)不是一名大學(xué)生，而是社會(huì)中的一分子，所以，不能紙上談兵，要鍛煉自己，要成為一名合格人才。理論需要與實(shí)踐相結(jié)合，只有理論沒(méi)有實(shí)際操作，只是紙上談兵，是不可能立足于這個(gè)社會(huì)的，所以，一定要走出校門(mén)，接觸社會(huì)，真正的把理論與實(shí)踐結(jié)合，真正的成為一名合格的會(huì)計(jì)人員。通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我對(duì)自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對(duì)這一年大學(xué)里所學(xué)知識(shí)的鞏固與運(yùn)用。

從這次實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書(shū)本上的知識(shí)是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不是局限于書(shū)本，而是要對(duì)知識(shí)有一個(gè)比較全面的掌握。俗話說(shuō)，千里之行始于足下，這些最基本的往往是不能在書(shū)本上徹底理解的，所以基礎(chǔ)的掌握尤其顯得重要，特別是目前的就業(yè)形勢(shì)下所反映的高級(jí)技工的工作機(jī)會(huì)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于大學(xué)本科生，就是因?yàn)樗麄兊膭?dòng)手能力要比本科生強(qiáng)。從這次實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到，如果將我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理，使一個(gè)本科生具備較強(qiáng)的處理基本實(shí)務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，這才是我們學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)的真正目的。

通過(guò)我們的實(shí)地走訪，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村家長(zhǎng)學(xué)歷基本為小學(xué)或者初中，甚至還有很多連小學(xué)都沒(méi)有畢業(yè)。其主要原因是：城市的收入、就業(yè)機(jī)會(huì)、生活條件等各個(gè)方面都明顯優(yōu)于農(nóng)村，學(xué)歷高有能力的年輕人都不愿意留在農(nóng)村，選擇進(jìn)城打工，留下的都是那些在城市混不下去的人。從而導(dǎo)致農(nóng)村人口呈現(xiàn)兩極分化嚴(yán)重，老的老小的小。其中有兩類家庭居多，第一類是父母在家務(wù)農(nóng)，留在孩子身邊;第二類家庭是父母外出打工，孩子留給爺爺奶奶帶，即留守兒童。

先來(lái)看看第一類家庭，這些家長(zhǎng)都是在城市里無(wú)法找到工作，不得不留在農(nóng)村的，一般來(lái)說(shuō)他們文化水平都很低，只有小學(xué)或者初中，全家人靠務(wù)農(nóng)為生。在孩子小的時(shí)候，父母雙方必須要有一個(gè)抽出時(shí)間來(lái)帶孩子，這大大影響了干農(nóng)活，影響了全家的生計(jì)。為了生計(jì)，父母沒(méi)有時(shí)間陪在孩子身邊讀書(shū)給孩子

聽(tīng)，不耐煩手把手教孩子怎么穿鞋子，怕孩子亂跑影響自己干農(nóng)活就把孩子關(guān)在房間里，學(xué)前教育的缺失對(duì)孩子價(jià)值觀形成、智利開(kāi)發(fā)影響是巨大的。當(dāng)孩子才四五歲，還沒(méi)達(dá)到入學(xué)年齡時(shí)，父母就迫不及待的將孩子送入學(xué)校。父母只是想讓學(xué)校去管孩子，好讓自己有更多時(shí)間去干農(nóng)活。由于孩子年齡小，頭腦還沒(méi)發(fā)育到適合學(xué)習(xí)的程度，再加上缺少學(xué)前的智利開(kāi)發(fā)，讓很多孩子輸在了起跑線上，他們根本跟不上學(xué)校的進(jìn)度。絕大多數(shù)家長(zhǎng)還是支持孩子學(xué)習(xí)的，他們深知?jiǎng)?wù)農(nóng)的艱苦，想讓孩子通過(guò)學(xué)習(xí)改變命運(yùn)。然而愿望是美好的，生活的現(xiàn)實(shí)的。家長(zhǎng)白天忙著干農(nóng)活，只有晚上才能有一點(diǎn)的時(shí)間顧及孩子，由于家長(zhǎng)的學(xué)歷水平都很低，根本無(wú)法輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，也不知道該怎么在學(xué)習(xí)上幫助孩子。就會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，孩子發(fā)現(xiàn)自己跟不上的時(shí)候，家長(zhǎng)不知道該怎么辦，也沒(méi)太放在心上。等到考試成績(jī)出來(lái)，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的成績(jī)和改變命運(yùn)的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)，心急如焚。但是，自己不會(huì)教，也不會(huì)用正確方法引導(dǎo)孩子，很多家長(zhǎng)就會(huì)去買一堆的習(xí)題書(shū)逼著孩子去做。孩子做完以后，家長(zhǎng)不會(huì)幫著孩子訂正，原來(lái)不會(huì)的還是不會(huì)，沒(méi)有任何效果，只是徒增孩子的負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)看到孩子做了，就以為自己幫助到了孩子。等到下次考試成績(jī)出來(lái)后，家長(zhǎng)又將大失所望，漸漸的開(kāi)始不耐煩，斥罵孩子，這大大激發(fā)了孩子逆反情緒，對(duì)孩子學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。在了解農(nóng)村父母教育理念時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)很大的偏見(jiàn)。農(nóng)村父母認(rèn)為，關(guān)心孩子就是在物質(zhì)上給孩子錢讓他們念書(shū)，而忽略了精神方面的關(guān)心，他們不會(huì)抽時(shí)間陪孩子學(xué)習(xí)，也不會(huì)關(guān)心他們學(xué)習(xí)遇到了什么困難。他們會(huì)做的大多只是，想起來(lái)時(shí)候詢問(wèn)下孩子學(xué)習(xí)情況，跟孩子說(shuō)幾句早已聽(tīng)出老繭的勵(lì)志名言。走訪時(shí)遇到過(guò)這么一個(gè)學(xué)生，由于學(xué)習(xí)跟不上，父母平時(shí)也沒(méi)關(guān)心他學(xué)習(xí)，他漸漸失去了學(xué)習(xí)的興趣，開(kāi)始和社會(huì)青年混在一起。開(kāi)始逃課，后來(lái)漸漸發(fā)展成根本不去上課。而粗心的家長(zhǎng)只是偶爾問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，孩子輕松的蒙混過(guò)關(guān)。等到家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子開(kāi)始混社會(huì)時(shí)，已經(jīng)過(guò)去了兩個(gè)月。家長(zhǎng)又不知道該如何挽回，打罵體罰只會(huì)將孩子越推越深，直至無(wú)力挽回。還有一些孩子，他們?cè)趯W(xué)校犯了錯(cuò)，老師想找家長(zhǎng)談?wù)�，但是家長(zhǎng)忙于生計(jì)，對(duì)老師的幫助并不配合。即使有些家長(zhǎng)能和老師進(jìn)行信息交流，但是家長(zhǎng)在孩子心中地位卻不高，孩子根本不怕家長(zhǎng)，家長(zhǎng)無(wú)法管教孩子，只能眼睜睜看著孩子越走越偏。家長(zhǎng)對(duì)待孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度其實(shí)十分微妙，一方面，每個(gè)家長(zhǎng)都認(rèn)為讀書(shū)重要，只要孩子會(huì)讀書(shū)，自己不論砸鍋賣鐵也會(huì)供孩子讀書(shū)。而另一方面，讀書(shū)無(wú)用論還是存在于家長(zhǎng)的觀念中，在他們身邊，一些普通院校畢業(yè)的學(xué)生也難找到工作，周圍一些沒(méi)文化的孩子出去打工卻能賺很多錢。這種微妙的心態(tài)造成了，如果孩子會(huì)讀書(shū)家長(zhǎng)會(huì)十分支持，如果孩子讀書(shū)成績(jī)不理想，父母會(huì)想不會(huì)念還不如打工算了。父母的這種心態(tài)一定程度上造成了中學(xué)成績(jī)兩極分化的情況，成績(jī)好的越來(lái)越好，成績(jī)差的父母也會(huì)另謀出路，孩子成績(jī)?cè)絹?lái)越差。在城市，如果父母發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，會(huì)想盡方法幫孩子報(bào)各式各樣的補(bǔ)習(xí)班幫助孩子學(xué)習(xí)，很多孩子得以跟上進(jìn)度，繼續(xù)學(xué)習(xí)。然而，農(nóng)村父母的心態(tài)使得很少有父母會(huì)逼著孩子上補(bǔ)習(xí)班，孩子自己因?yàn)樨澩嬗趾苌贂?huì)主動(dòng)提出來(lái)，因此學(xué)習(xí)一時(shí)跟不上的會(huì)越落越多，這對(duì)很多孩子成長(zhǎng)是不利的。

再來(lái)看看另一類家庭，即父母外出打工孩子交給爺爺奶奶來(lái)帶。我們實(shí)地走訪出了解到，爺爺奶奶輩的學(xué)歷大多是小學(xué)，很多連小學(xué)都沒(méi)有讀，文化水平比留在農(nóng)村的父母還要低。他們根本不管孩子學(xué)習(xí)，也管不了。現(xiàn)在的孩子越來(lái)越貪玩，也越來(lái)越難管，爺爺奶奶很多也會(huì)溺愛(ài)孩子，隨著孩子來(lái)。因此，孩子玩起來(lái)更加無(wú)所忌憚，很多都因?yàn)樨澩娑�荒廢了學(xué)業(yè)，甚至有些還和社會(huì)青年混在一起。

實(shí)踐之前總有聽(tīng)到報(bào)道，說(shuō)很多農(nóng)村孩子因?yàn)楦恫黄饘W(xué)費(fèi)而輟學(xué)，所以我們對(duì)經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)學(xué)業(yè)影響也做了深入調(diào)查。我們發(fā)現(xiàn)，讀小學(xué)和初中的父母把很大一部分的錢用于孩子教育，但是基本還能負(fù)擔(dān)。但是，到了高中大學(xué)以后，基本所有的父母都開(kāi)始負(fù)債供孩子上學(xué)。大多數(shù)父母選擇向親戚朋友借錢，少數(shù)向國(guó)家貸款�？梢�(jiàn)，總體上農(nóng)村家庭在孩子教育上經(jīng)濟(jì)壓力還是比較大的。然而我們?cè)诮逃�局詢�?wèn)是否有�？罱o予貧困孩子幫助時(shí)，我們了解到，政府有對(duì)貧困的優(yōu)等生提供獎(jiǎng)學(xué)金，以及特困生提供助學(xué)金，一些社會(huì)團(tuán)體也會(huì)給予一些幫助。但是，很多困難的家庭并沒(méi)有在補(bǔ)助的范圍內(nèi)，加之農(nóng)村家長(zhǎng)意識(shí)淡薄，很多可以得到補(bǔ)助的家庭并沒(méi)有提出申請(qǐng)，這使得真正得到補(bǔ)助的家庭少之又少。在走訪家長(zhǎng)中，我們了解到，幾乎所有家長(zhǎng)認(rèn)為：只要孩子會(huì)讀書(shū)，家長(zhǎng)無(wú)論如何也會(huì)供孩子上學(xué)。因此，對(duì)貧困生補(bǔ)助的不足并沒(méi)有導(dǎo)致很多的孩子輟學(xué)，但是很大程度上加重了父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

第三篇：201*大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

促銷員走進(jìn)大學(xué)，離走進(jìn)社會(huì)越來(lái)越近了。就業(yè)也就圍繞我們頭緒，成了想不盡的問(wèn)題。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫(xiě)著"有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先"可整天呆在校園里的學(xué)子們社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?于是為了提高自己的能力，增加團(tuán)隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)，不少人競(jìng)選班委、學(xué)生會(huì)職務(wù);在檔案上留段字為日后的工作添籌碼。有了這些經(jīng)驗(yàn)就能夠解決社會(huì)實(shí)際問(wèn)題了嗎?答案是不夠的。校園與社會(huì)環(huán)境本存在很大的區(qū)別。這就要求我們利用假期時(shí)間走進(jìn)社會(huì)實(shí)踐。這也是老師要求我們寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐論文的目的。

實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。實(shí)踐也是檢驗(yàn)真理的唯一途徑。在實(shí)踐中我們還可以檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的成效、檢測(cè)自己的所缺，以便我們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)有個(gè)側(cè)重點(diǎn)。另外，校園與社會(huì)環(huán)境的不同，接觸的人與事也不大相同，所以我們還可以在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)到許多在校園里學(xué)不到的知識(shí)。這就形成了從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐的良性循環(huán)。我們不僅要學(xué)好課本里的知識(shí)，還要主動(dòng)走進(jìn)社會(huì)，積極在實(shí)踐中學(xué)習(xí)其他的東西，不斷增加自己的經(jīng)驗(yàn)，全方面武裝自已，才能在這個(gè)社會(huì)有立足之地甚至擁有不敗之地。

一回到縣城就積極在一家超市找了一份寒假臨時(shí)工，做促銷員。 掛著實(shí)習(xí)生的牌子站在柜臺(tái)旁，一臉幼稚、迷茫地站在那，不斷地提醒自己要大膽地接近顧客，拉攏顧客，可好長(zhǎng)一段時(shí)間站在那一聲不吭的。一個(gè)大姐在顧客少的時(shí)候教我如何推銷產(chǎn)品。我也慢慢地放開(kāi)膽去嘗試，其實(shí)這種交流比想象的容易多了。就好象上臺(tái)前緊張兮兮，但在臺(tái)上只顧著自己的表演而忘了緊張。害怕就是這樣被克服的。關(guān)鍵在于大膽地邁出第一步。在超市做促銷員不能坐著，也不能在超市隨便逛來(lái)蕩去，得時(shí)刻注意服務(wù)顧客。雖然每天只有上午或下午班，但一段時(shí)間下來(lái)，還是腰酸腳痛�；蛟S也正如孟子所說(shuō)"天將降大任于斯人也，必先勞其脛骨，餓其體夫，空乏其身。"

在學(xué)校，每天有作息時(shí)間表約束你。課程表會(huì)告訴你，今天該干什么，明天又有什么事情要做。而在這里，你可以無(wú)所事事地像木瓜呆在那兒，然后老板不滿意你的表現(xiàn)扣你工資或者將你開(kāi)除。積極的就是主動(dòng)接近顧客，拉近與顧客的距離，然后耐心的推銷產(chǎn)品。這也實(shí)在鍛煉了我們的膽量、語(yǔ)言交流能力和心理洞察能力。我們膽大了才能冷靜，冷靜了才能很好地通過(guò)顧客的言語(yǔ)與表情察覺(jué)顧客的想

法，然后再作出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，不至于慌張得不知所措。我們必須主動(dòng)努力才可能繼續(xù)干下去。在學(xué)校，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力，雖然這也存在的競(jìng)爭(zhēng)，可校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，一般不會(huì)招來(lái)嫉恨與報(bào)復(fù)�？墒窃谏鐣�(huì)中，優(yōu)勝劣汰，你的成功就是別人的失敗，工作直接影響了他人的經(jīng)濟(jì)利益。在社會(huì)中接觸各種各樣的顧客、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，這一切都需要我們有經(jīng)驗(yàn)去處理。盡管存在競(jìng)爭(zhēng)，我們還得不斷學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的地方，這需要我們有經(jīng)驗(yàn)去調(diào)整自己的心態(tài)。而這些經(jīng)驗(yàn)需要日積夜累，而不是在畢業(yè)后讀本速成書(shū)便可成的。這些事情很多同學(xué)沉浸于學(xué)習(xí)與消遣還未來(lái)得及思考，便忽略了社會(huì)實(shí)踐的重要性。

有個(gè)事實(shí)眾所周知，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，學(xué)習(xí)的理論知識(shí)很多很多，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，很可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上。或許工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)想，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么我們要學(xué)習(xí)那么深?yuàn)W的知識(shí)呢?現(xiàn)在的教育真的存在很大的弊端，嚴(yán)重的脫離了社會(huì)實(shí)際應(yīng)用嗎?其實(shí)不然，在學(xué)習(xí)這些吃力的知識(shí)的同時(shí)，我們的學(xué)習(xí)能力提高了，理解`方案范#文.庫(kù)整-理^力和邏輯思維能力也增強(qiáng)了。更在許多書(shū)本中教我們?nèi)绾稳プ龊米约�，教我們�?shù)立自己遠(yuǎn)大的理想，這將更好的為我們社會(huì)實(shí)踐打基礎(chǔ)。作為大學(xué)生，我們的年齡也不小了，離走向社會(huì)工作也不遠(yuǎn)了，我們應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上發(fā)生的各方面的事情，這就意味著我們必須得重視社會(huì)實(shí)踐。畢竟畢業(yè)以后我們不能再帶著幼稚、茫然的眼神走進(jìn)社會(huì)，就像我們當(dāng)初走進(jìn)大學(xué)一樣。我們要帶著實(shí)實(shí)在在的能力走進(jìn)社會(huì)，為社會(huì)服務(wù)。

而現(xiàn)今一個(gè)事實(shí)卻被許多人誤讀了，大學(xué)生越來(lái)越不值錢了。甚至某些人開(kāi)始看不起大學(xué)生，認(rèn)為讀大學(xué)沒(méi)什么用了，一些沒(méi)讀書(shū)的人在社會(huì)上混得更好。這正說(shuō)明了現(xiàn)在社會(huì)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)、能力要求越來(lái)越高了;當(dāng)然也說(shuō)明了某些大學(xué)生的確不過(guò)關(guān)。大學(xué)生不是全值錢，但社會(huì)上值錢的還是大學(xué)生。這就為什么還是有許多人打工之后還想讀書(shū)，甚至有部分人也確實(shí)再次進(jìn)入校園學(xué)習(xí)。我們?cè)谛�園里學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)能為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)，也能為自己帶來(lái)更多的收益。而要成為值錢的大學(xué)生正要求了我們?cè)鷮?shí)掌握專業(yè)知識(shí)還有社會(huì)實(shí)踐能力與經(jīng)驗(yàn)。

第四篇：大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

系部名稱：***************

實(shí)踐時(shí)間：201*年1月13日——201*年2月20日

實(shí)踐目的：人們都說(shuō)：學(xué)生就像溫室的花朵，生活在無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)校大家庭里。盡管大學(xué)開(kāi)放的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境為我們提供了更多接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，但我認(rèn)為這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，一個(gè)成功的人需要更多的歷練，大學(xué)更多的還只是學(xué)到了課本上的知識(shí)，而與社會(huì)基層環(huán)境的脫節(jié)可能造成我們剛踏上社會(huì)時(shí)的迷茫與無(wú)奈。為了避免這種情況的發(fā)生，我特地決定于大一的寒假進(jìn)行一次社會(huì)實(shí)踐，拓展自己的知識(shí)面，使自己懂得更多的人情世故等書(shū)本上學(xué)不到的東西，借以豐富自己的知識(shí)面以及充實(shí)自己的寒假。

實(shí)踐內(nèi)容：學(xué)校剛放假，我們?nèi)�校幾十名學(xué)生就在青島泰星高宇公司的組織下踏上了公司所在地膠南市大珠山鎮(zhèn)，剛到公司時(shí)心里也很困惑自己是否能勝任這個(gè)工作，稍后的會(huì)議中給我們帶隊(duì)的公司領(lǐng)導(dǎo)向我們?cè)敿?xì)敘述了公司的具體情況，在得知工作比較輕松簡(jiǎn)單后心里欣喜不已，因?yàn)楹ε氯f(wàn)一勝任不了會(huì)很尷尬。其實(shí)我這種想法是錯(cuò)誤的，任何一個(gè)工作你也許能勝任，但不一定會(huì)精通，就拿我的這份工作來(lái)說(shuō)，作(推薦訪問(wèn)范文網(wǎng)www.seogis.com)為大學(xué)生的我或許還沒(méi)有一個(gè)剛初中畢業(yè)的學(xué)生做的好，這也令我很慚愧。來(lái)到公司的第一天我們到車間進(jìn)行了初步的體驗(yàn)，盡管都是一些并不復(fù)雜的工作，但還對(duì)此很陌生的我在那一刻卻不知道如何下手，并不復(fù)雜是我已經(jīng)把工作干的非常熟練時(shí)得出來(lái)的，時(shí)間不長(zhǎng)我們就返回了宿舍休息。第二天正式工作，我被安排的工作職位是

汽車線的回路檢查，也就是檢查一根成品汽車線是否發(fā)生錯(cuò)位、斷線等類的問(wèn)題，沒(méi)有我們這道工序的檢查，或許會(huì)造成大量的不良成品線走出車間進(jìn)入汽車廠，曾而造成汽車無(wú)法發(fā)動(dòng)等問(wèn)題，因此我們這道工序是非常重要的。教我的也是一個(gè)來(lái)自濟(jì)南高校的大學(xué)生，他已經(jīng)在這邊干了幾個(gè)月了，對(duì)這邊的情況非常熟悉，在他的指點(diǎn)下，我和另一個(gè)高中生很快就學(xué)會(huì)了基本操作，但對(duì)于比較復(fù)雜的問(wèn)題我們還是不行，一直過(guò)了四五天之后我才勉強(qiáng)能勝任所有的工作，就是速度不行，我的師傅在我到車間的第十天因?yàn)楹贤�到期回到了學(xué)校，剩下我和那個(gè)高中生一起回路，慢慢的我們的速度也逐漸加快，十幾天后對(duì)這個(gè)工作就已經(jīng)非常熟練了。在工作間暇我也認(rèn)識(shí)了很多人，跟他們聊經(jīng)歷時(shí)我發(fā)現(xiàn)有些人盡管年紀(jì)小但經(jīng)歷了很多，這也令我有點(diǎn)自愧不如。跟我一起工作的幾個(gè)大姐在我工作出現(xiàn)問(wèn)題是總會(huì)毫不留情的批評(píng)我，盡管有時(shí)確實(shí)很氣憤，但想一下，她們也是為了我好，因?yàn)槲覀儚S子里面有規(guī)定萬(wàn)一產(chǎn)品流出公司后被發(fā)現(xiàn)不良是要被追究責(zé)任的，通過(guò)與那幾個(gè)大姐的交流我也懂得了很多公司里的規(guī)定，使我更好的勝任了我的工作，我們的班長(zhǎng)老楊是一個(gè)脾氣很好的人，雖然有時(shí)候會(huì)找我麻煩，那也是在我故意偷懶的時(shí)候被他抓到，因?yàn)槠�氣好就�?dǎo)致了他的所屬員工經(jīng)常跟他開(kāi)玩笑，甚至有“有困難找老楊，沒(méi)困難罵老楊”的優(yōu)良傳統(tǒng),在工作閑暇時(shí)我們坐在一起聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)也不失為一種樂(lè)趣。在工作不忙的時(shí)候，我們這分a、b兩個(gè)車間，我們是a車間，有時(shí)候車間這邊不忙，老楊還會(huì)安排我們到b車間幫忙，很多東西又得從頭學(xué)起，但因?yàn)槭侨ブг畡e人，所以交給我們

的工作也會(huì)非常輕松，到最后竟然慢慢的喜歡上了這種去支援的生活，我是在工作的第二十天才搞懂我們公司的所有生產(chǎn)線關(guān)系，因?yàn)槎啻纬鋈ブг�都沒(méi)有固定的場(chǎng)合，使我基本上整個(gè)公司都轉(zhuǎn)了一遍。再談?wù)勎业谋韭毠ぷ�，我被我�(guī)熜址鉃椤笆飞系谒膹?qiáng)的回路者”，盡管只有四個(gè)人，在平時(shí)的工作中，因?yàn)槲覀儍蓚�(gè)都比較熟悉工作流程，再也沒(méi)有了那種出了問(wèn)題只能找老楊的挫敗感了，工作并不累，但想閑住也沒(méi)有那么容易，因?yàn)樯碓谝粭l流水線上你必須照顧好前后關(guān)系，既不能被前面壓的太慘，也不能把后面壓的太慘，必須合理的協(xié)調(diào)這種工作關(guān)系，記得有一次因?yàn)槲覀儧](méi)有協(xié)調(diào)好，使得前后雙方均不是我們對(duì)手，就在那特別閑的倚在回路板上打了個(gè)瞌睡，就被不知從哪冒出的老楊抓了個(gè)正著，被痛罵一頓，從此以后我就長(zhǎng)了記性。在我的工作中出錯(cuò)是難免的，挨罵更是難免的，不管你平時(shí)與他們?cè)僬劦膩?lái)，只要一出事這種關(guān)系立馬蕩然無(wú)存，該是誰(shuí)的責(zé)任誰(shuí)也逃不了，我們回路檢查最容易出錯(cuò)的就是調(diào)汽車線的編號(hào)，有時(shí)候嫌麻煩就不會(huì)挨個(gè)挨個(gè)檢查是否調(diào)對(duì)，錯(cuò)誤往往在這種情況下發(fā)生，記得有一次我在去掛線的時(shí)候偶然間拿出一根已經(jīng)通過(guò)的汽車線檢查了一下它的編號(hào)，嚇了一跳，竟然不對(duì)，我果斷的把它挑了出來(lái)，避免了挨罵，想想那時(shí)有點(diǎn)小慶幸，但這樣的錯(cuò)誤還是會(huì)發(fā)生。剛進(jìn)廠時(shí)帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)跟我們說(shuō)不要因?yàn)槭谴髮W(xué)本科生就瞧不起其他人，導(dǎo)致關(guān)系不好，工作時(shí)我卻發(fā)現(xiàn)，大學(xué)本科生的身份竟然成為了被外人嘲笑的理由，因?yàn)橛袝r(shí)候一些很容易的工作都干不好，這也是我認(rèn)識(shí)了自己的不足，大學(xué)生活就應(yīng)該用來(lái)不斷充實(shí)自己，否則一無(wú)是處的自己踏上

社會(huì)時(shí)有何面目去說(shuō)自己是一個(gè)大學(xué)生，短短的幾十天轉(zhuǎn)瞬即過(guò)，也許人的本性如此，在一個(gè)地方待時(shí)間長(zhǎng)了難免會(huì)產(chǎn)生感情，在臨走的這一刻充滿了對(duì)這個(gè)廠子的不舍，忘了說(shuō)，我所在的這個(gè)廠子是韓國(guó)人獨(dú)資的，我們只是充當(dāng)廉價(jià)勞動(dòng)力，這種工作的意義僅僅在于維持生計(jì)而已，所以，我們通過(guò)大學(xué)這個(gè)平臺(tái)才能邁入更高一級(jí)的工作崗位，大學(xué)生活不能虛度，悔恨自己浪費(fèi)掉的半年光陰，下學(xué)期一定要努力。

實(shí)踐結(jié)果與總結(jié)：本次活動(dòng)我最大的收獲是又認(rèn)識(shí)了很多人，尤其是和我住在一起的一個(gè)同級(jí)同學(xué)，還有兩個(gè)學(xué)長(zhǎng)，朋友是一生的財(cái)富。另外，通過(guò)本次實(shí)踐活動(dòng)，我深深體會(huì)到了底層勞動(dòng)者工作的不易，我們有好幾天加班到很晚，可是必須聽(tīng)從班長(zhǎng)的安排，不能擅作主張，當(dāng)回宿舍時(shí)獨(dú)自一人走在漆黑的公路上，心里充滿了無(wú)助，但是這種工作就得這樣，這就是所謂的“廉價(jià)勞動(dòng)力”，拿我們公司來(lái)說(shuō)，我們生產(chǎn)好的汽車線運(yùn)往韓國(guó)組裝汽車，韓國(guó)人賺取的是高額的汽車?yán)麧?rùn)，因此通過(guò)此次實(shí)踐更加深了我對(duì)“科技是第一生產(chǎn)力”這句話的理解，我們只有通過(guò)大學(xué)這個(gè)平臺(tái)，不斷提高自己的科學(xué)文化知識(shí)，使自己變成科技人才，才能更好地勝任這個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)。大學(xué)剩下的時(shí)光，自己一定加油！

第五篇：大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

——餐飲類

摘要

一 寒假餐飲類工作心得：熱情服務(wù)，吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)員工

二 實(shí)踐方法：服務(wù)員(收銀，送餐）

三 取得成果及結(jié)論：學(xué)會(huì)了主動(dòng)與人交流，提高了社會(huì)實(shí)踐能力正文

這是步入大學(xué)的第一個(gè)寒假，已成年的我在寒假即將來(lái)臨之際，在贛州人才網(wǎng)上找了一份工作。201*年1月12日，我便去火車站售票廳旁邊的樂(lè)香基餐廳面試，13日正式上班，一直到2月16日才回到學(xué)校，這期間我休息了幾天，但未回家，年是和同事一起過(guò)的。

很多人說(shuō)，大一就不要出去工作，等到大二再出去�？墒窃谖铱磥�(lái)，早點(diǎn)步入社會(huì)未嘗不是一件好事，因?yàn)榕c其回家天天上網(wǎng)看電視浪費(fèi)時(shí)間，不如作一些改變，出去了解社會(huì)上的人的生活，以增加對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。所以，期末考試一結(jié)束，我就一個(gè)人拎著行李去了。

第一次接觸餐廳的人時(shí)就感覺(jué)到了他們與我們學(xué)生的不同，什么事都是自己動(dòng)手。我去的那天，經(jīng)理有事不在餐廳，于是我只好站在餐廳內(nèi)等她過(guò)來(lái)。那時(shí)恰巧生意很火，大家有點(diǎn)忙不過(guò)來(lái)，我看到這種情況馬上放下行李，幫忙搞衛(wèi)生。一個(gè)多小時(shí)后經(jīng)理過(guò)來(lái)了，她了解了一下我的基本情況后就拍拍我的肩膀說(shuō)，明天好好干吧。就這樣，我成功地找到工作了！

老實(shí)說(shuō)，第一天的工作進(jìn)行得很艱難，因?yàn)橐磺卸际菑牧汩_(kāi)始。我一邊熟悉工作環(huán)境一邊記住餐廳的產(chǎn)品名稱和價(jià)格

慢慢地，我就學(xué)會(huì)了送餐，收銀，call產(chǎn)品。一天一天，我很快適應(yīng)了工作，與同事也相處得很融洽。工作中每遇到不懂的，他們都會(huì)耐心地教我，雖然每天工作八九個(gè)小時(shí)有點(diǎn)累，但那種充實(shí)和成就感溢于心間時(shí)的快樂(lè)簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言形容！

那種把微笑帶給顧客的滿足感讓我覺(jué)得自己是世界上最幸福的人。通過(guò)這二十多天的工作，我懂得了如何主動(dòng)與人交流，懂得了作為一名優(yōu)秀的服務(wù)員不僅要吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)同事，還要把自己的利益和餐廳的利益結(jié)合起來(lái)，不能只做老板告訴你的事，要多學(xué)多動(dòng)手。記得我們經(jīng)理說(shuō)過(guò),"眼要多看，耳要多聽(tīng)，要時(shí)刻站在顧客的角度，為顧客提供最方便最溫馨最人性化的服務(wù)！”

結(jié)束語(yǔ)

其實(shí)在社會(huì)上，處理好自己與別人的關(guān)系，真誠(chéng)待人，多思考如何把工作做得更好，生活就自然而然地容易多了。作為還未真正步入社會(huì)的大學(xué)生，我認(rèn)為更應(yīng)該抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，目的不在于賺錢，而在于把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去，體驗(yàn)生活，提高自己的實(shí)踐能力和適應(yīng)環(huán)境的能力。雖然這次寒假只是到餐廳打工，但至少我學(xué)到了些東西，生命中又多了些體驗(yàn)。我會(huì)繼續(xù)努力的！謝辭

最后十分感謝樂(lè)香基餐廳的經(jīng)理及所有員工，感謝老師的教導(dǎo)，愿樂(lè)香基餐廳生意興隆，越做越好！

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