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公費(fèi)師范生暑期社會(huì)實(shí)踐有感

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-22 02:50:41 | 移動(dòng)端:公費(fèi)師范生暑期社會(huì)實(shí)踐有感
第一篇:公費(fèi)師范生暑期社會(huì)實(shí)踐有感

感知教育脈動(dòng) 體驗(yàn)第二課堂

華中師范大學(xué)外國語學(xué)院(華中師范大學(xué) 秦夢陽)

國務(wù)院于xx年頒布施行了公費(fèi)師范生教育政策,我有幸成為了國家首屆公費(fèi)師范生,并且在國家教育部直屬重點(diǎn)師范大學(xué)——華中師范大學(xué)這所風(fēng)景如畫的百年老校中度過了大學(xué)的第一個(gè)難忘春秋。

xx年暑假,為了向全社會(huì)表達(dá)我們的感激和自豪之情,為了宣傳國家公費(fèi)師范生政策,鍛煉我們的社會(huì)實(shí)踐能力,加深我們對社會(huì)主義新農(nóng)村和祖國經(jīng)濟(jì)騰飛的體驗(yàn),在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下,我們一行10人組成了赴河南省信陽市暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)。對信陽市部分高中,企業(yè)和教育部門開展了一系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng):

一、“我驕傲 我是國家公費(fèi)師范生”

經(jīng)過了為期近一個(gè)月的充分準(zhǔn)備,7月8日,我們來到了信陽第三高級中學(xué),進(jìn)行《我驕傲 我是國家公費(fèi)師范生》的交流講座。

信陽市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和三高的校長百忙之中抽空參加了我們的講座。在三高寬敞的報(bào)告廳里,坐滿了我們非同尋常的聽眾們,他們是高四的同學(xué)(也就是我們所說的復(fù)讀生)。之所以說他們非同尋常,是因?yàn)樗麄儎倓偨?jīng)歷過黑色六月的洗禮,然而由于不滿意自己的表現(xiàn),才選擇了重頭再來。我們很佩服他們的勇氣,更加了解他們正承受著多么大的壓力,背負(fù)著多么中的負(fù)擔(dān)。所以我們的到來,也許會(huì)對同學(xué)們的迷茫和對大學(xué)的理解有一些幫助。我們了解到,同學(xué)們對國家公費(fèi)師范生政策很感興趣,但平時(shí)獲取此類信息的渠道比較少,所以講座的一開始,我們安排了政策的宣講和解讀,接下來請隊(duì)員以自身的經(jīng)歷,講述為何選擇成為公費(fèi)師范生,成為了公費(fèi)師范生后我們的學(xué)習(xí)、生活以及收獲,加深了同學(xué)們對此項(xiàng)政策的具體感知。一位曾經(jīng)復(fù)讀過的隊(duì)員更是分享了當(dāng)時(shí)自己的學(xué)習(xí)方法、如何調(diào)節(jié)心理等經(jīng)驗(yàn),博得了同學(xué)們的一致好評。為了展示大學(xué)生活的豐富多彩,使同學(xué)們更加放松,我們的隊(duì)員吹起了笛子,悠揚(yáng)的笛聲中,我看到同學(xué)們的眼睛愈加澄澈。最后,我們拿出作為英語系學(xué)生的“看家本領(lǐng)”,現(xiàn)場演出了由同學(xué)們即時(shí)指定的劇目《麥琪的禮物》,三高的同學(xué)們驚嘆于我們精彩的臨場發(fā)揮,將本次講座的氣氛推上了最高潮!

本次講座在三高同學(xué)們熱烈的掌聲中圓滿落幕,教育局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)對我們給予了很高的評價(jià)。我們的活動(dòng)還吸引了信陽媒體的眼光,信陽日報(bào)的記者對我們進(jìn)行了采訪報(bào)道。

二、“用數(shù)據(jù)反映問題 從問題找到解決方法”

講座結(jié)束后,我們向三高的同學(xué)們發(fā)放調(diào)查問卷,針對“公費(fèi)師范生志愿填報(bào)情況” 、“高中英語教學(xué)現(xiàn)況”以及“高中生心理現(xiàn)狀”等課題進(jìn)行調(diào)研。發(fā)放300份問卷,回收率高達(dá)100%。這三套問卷是在國家統(tǒng)計(jì)局信陽調(diào)查隊(duì)和信陽統(tǒng)計(jì)局領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)人員的指導(dǎo)下完成的,無論是問卷設(shè)計(jì)還是后期總結(jié),他們都給予了我們很大的幫助和很專業(yè)的指導(dǎo)。我們的三個(gè)課題因此得到了真實(shí)而全面的數(shù)據(jù),通過對于所獲得材料的分析解讀,我們對課題的研究更加正確和透徹了。

三、“教育舉足輕重 請到最需要的地方去”

7月9日,在信陽市教育局的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,鑒于我們國家公費(fèi)師范生的特殊身份,我們得以與教育局各職能部門領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行座談。這次座談,我們受益匪淺。

首先,信陽市教育局人事科科長、基礎(chǔ)教育科科長、師資科科長和教育局辦公室主任等教育局領(lǐng)導(dǎo)對我們的到來表示熱烈歡迎。接下來,通過師資科科長對于信陽市目前的基本教育情況的介紹,我們了解到信陽市目前主要是以基礎(chǔ)教育為主,高等教育水平則比較落后。尤其是基層藝體類教師極緊缺。近年信陽市經(jīng)高考走出去的人雖然逐漸增加,但畢業(yè)后回來工作的人卻很少。

會(huì)議中,我們就公費(fèi)師范生就業(yè)及其當(dāng)?shù)卣叩纫幌盗袉栴}展開座談,如地方教育部門如何解讀公費(fèi)師范生政策,目前信陽市教師男女比例,學(xué)歷情況等問題。信陽市教育局領(lǐng)導(dǎo)對我們提出的問題進(jìn)行了詳細(xì)解答,使我們對今后公費(fèi)師范生就業(yè)的安置問題以及我國的教育現(xiàn)狀有了更進(jìn)一步的了解。

最后,信陽市教育局領(lǐng)導(dǎo)對我們公費(fèi)師范生給予了寄語和希望。他們希望我們公費(fèi)師范生能吃苦耐勞,積極進(jìn)取,成為教育方面的精英,抓住機(jī)遇,提升自己,回報(bào)社會(huì),到最需要我們的地方去!

四、“我們切身感受到了 祖國經(jīng)濟(jì)的騰飛”

7月10日,我們到信陽市郊的一個(gè)火車車輪工廠參觀,這個(gè)工廠是信陽市一家擁有自主出口經(jīng)營權(quán)的合資企業(yè),它只用了短短一年零七個(gè)月的時(shí)間項(xiàng)目立項(xiàng)、開工建設(shè)、竣工達(dá)產(chǎn),開創(chuàng)了同類項(xiàng)目建設(shè)的奇跡,是國家進(jìn)行現(xiàn)代化改革的示范企業(yè)。我們印象中的企業(yè)工廠仍是高煙囪大蓋帽黑煙不斷的景象,而今,廠區(qū)內(nèi)現(xiàn)代化辦公大樓、車間四周全是郁郁蔥蔥的樹木草地,竟看不到一絲想象中的工業(yè)污染。生產(chǎn)流程高自動(dòng)化使得我們深深的體驗(yàn)到祖國經(jīng)濟(jì)的騰飛!我們心中的民族自豪感和自信心油然而生,如果說隊(duì)員們還不理解今天實(shí)踐的目的,那么這股民族自豪感已經(jīng)解釋了一切!

這是我們第一次走出校門走出家門去接觸社會(huì),以自己的微薄力量去幫助、去感知、去追求、去探索,我們這次實(shí)踐,收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們期盼的,我們驕傲著,同時(shí),我們感動(dòng)著!

第二篇:師范生暑期社會(huì)實(shí)踐論文

在這個(gè)炎熱的暑假里,我選擇了做一名暑期家教來充實(shí)自己的暑期生活。大三在悄無聲息中悄然而逝,帶給我一些關(guān)于自己未來職業(yè)、生活的思考。從懂事起我就立志要做一名老師,所以在高考填志愿的時(shí)候,我毫不猶豫的選擇了師范專業(yè),選擇了當(dāng)一名老師,F(xiàn)在我離這個(gè)理想越來越近了,因?yàn)榕α,總?huì)有所收獲?傆羞@么一段時(shí)間,腦海里忽然閃現(xiàn)出自己站在講臺(tái)上自信滿滿、風(fēng)趣幽默地講課,下面的學(xué)生聽得樂趣十足,全神貫注。那一刻我覺得我是幸福的人。

在期末考試之前我就計(jì)劃著這個(gè)暑假得找個(gè)家教或輔導(dǎo)班老師的暑期兼職。掙錢多少是個(gè)小事,關(guān)鍵在于鍛煉與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過自己的努力我很順利的進(jìn)入了一家暑期教育機(jī)構(gòu)做了一名英語老師。到今天已經(jīng)工作了20天了。在這20天里每天都會(huì)有一些體會(huì)、感悟。每天與可愛的孩子們在一起共同學(xué)習(xí)、吃飯、休息,感覺之前自己真的有點(diǎn)被“世俗惡化”了,他們的天真無暇、可愛調(diào)皮......給我?guī)砹嗽S多歡笑和童年美好而幸福的回憶。這20多天里我得深深的感謝這些孩子們。

記得當(dāng)初輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人讓我去試講一節(jié)英語課,下面坐著二十多個(gè)學(xué)生還有幾位有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。剛開始還有一點(diǎn)害怕,心里有所顧忌。但當(dāng)自己真正拿著課本走上講臺(tái)時(shí),我一點(diǎn)都沒感覺到緊張或者別扭。瞬間,我感覺這里才是我人生的舞臺(tái),學(xué)生便是我的觀眾。我的職責(zé)便是讓臺(tái)下的每一位學(xué)生學(xué)有所收獲、成就。

仔細(xì)回想這過去的20多天,雖說每天都是按著同樣的步伐進(jìn)行著教學(xué),但是和學(xué)生在一起受他們的影響我變得很輕松,無憂無慮。唯一的想法就是讓他們把我所教的搞明白,掌握好。由于缺乏經(jīng)驗(yàn),有一次上課時(shí)我不經(jīng)意地把一位學(xué)生給說哭了。我問她一個(gè)很簡單的單詞的拼寫,結(jié)果很長時(shí)間才說出來,而且還是錯(cuò)的。于是我就問旁邊一位比他低一年級的學(xué)生。我當(dāng)時(shí)氣地說:“你怎么連低一年級的學(xué)生都不如的啊”。說過這句話我就感覺自己說的過份了,然后就過去趕緊給她道歉。那時(shí)感覺自己心里也挺不是滋味的,畢竟傷了一個(gè)學(xué)生的自尊,還好得到了那位同學(xué)的原諒。作為一名為人師表的老師,我們要對自己說過的每一句話負(fù)責(zé),不要說一些讓自己后悔,讓學(xué)生受傷的話。在輔導(dǎo)班里,我既教小學(xué)又教初中。有時(shí)對小學(xué)生我會(huì)沒有耐心。一天教小學(xué)生讀單詞”present”,由于這個(gè)單詞對于他們來說很

長而且讀音不容易掌握,所以我反復(fù)教了十來遍,可是他們就是讀不準(zhǔn)。我惱怒了,把書往桌上一拍沒心思教下去了?墒钱(dāng)我靜下心來的時(shí)候,看見他們正在努力地糾正自己的讀音錯(cuò)誤。眼淚差點(diǎn)流了出來,我感覺我又錯(cuò)了,不應(yīng)該去這樣對待這些可愛的祖國明天之星們。在給他們上課的時(shí)候我總是把自己所學(xué)的毫不保留的教給他們,擔(dān)心他們掌握的不牢固?荚噷τ趯W(xué)生來說可謂是家常便飯,當(dāng)初自己也相當(dāng)討厭經(jīng)常要我們考試的老師?墒乾F(xiàn)在我也經(jīng)常讓他們考試,因?yàn)橹挥性诳荚嚨臅r(shí)候才能暴露他們的缺陷,滅滅他們的“囂張氣焰”,這樣或許能給他們帶來一點(diǎn)點(diǎn)的反思。初一三個(gè)學(xué)生剛考試的時(shí)候,最低的考19,最高的80分。對于一個(gè)英語考19分的人來說基本上被判了死刑。但作為老師,不能輕易地去蔑視甚至去放棄學(xué)生。所以我也一直在鼓勵(lì)他,幫助他尋找學(xué)習(xí)英語方面薄弱的環(huán)節(jié),嚴(yán)格要求他鞭策他。在近兩個(gè)星期的輔導(dǎo)下,英語有了點(diǎn)進(jìn)步。這次單元考試也取得令自己滿意的成績。在這20多天里,學(xué)生也漸漸地喜歡上我的英語課,我也盡我的努力給他們拓展各方面的知識。

經(jīng)過二十多天的教學(xué),不僅學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上有了提高,就是我自己在教學(xué)方法上上也有了長足的進(jìn)步。例如在,“單詞的正確的拼寫和拼讀”這個(gè)問題上:我首先讓學(xué)生明確了單詞拼寫拼讀的基本規(guī)則,然后在其課本內(nèi)找錯(cuò)讀、易混淆的音節(jié)為其特別指出,幫其加以辨認(rèn)、辨讀。接下來,我將單詞表按難易程度分類后,讓其拼寫;還將生詞的音標(biāo)讀出,讓其寫出漢字意思。以此來加深其對字形與讀音、拼寫方式的印象。這樣的練習(xí)完成一遍后,,先提供正確答案讓其辨認(rèn)、朗讀,讓他們將練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的整理出來改正,再為其聽寫。這樣反復(fù)幾遍,“逐漸縮小包圍圈”,掃除“死角”。最終,學(xué)生在做單詞翻譯,聽力這類型習(xí)題是都有了很高的正確率。

最后讓學(xué)生做模擬考卷,三份試卷做完后,平均成績比以前有了很大的提高,而且三次測試的成績波動(dòng)較小,這也體現(xiàn)了學(xué)生不但成績有了提高,而且成績更加穩(wěn)定。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果,只有通過契而不舍的努力才能達(dá)到的高度。也許學(xué)生先前出現(xiàn)的所有問題在這短短的十幾天的時(shí)間里不能全部得以改正,但是我堅(jiān)信只要堅(jiān)持住,契而不舍的努力一定助以成功。一定要把個(gè)人因素,家庭因素,學(xué)校因素這三個(gè)方面合理得處理好,

學(xué)生學(xué)習(xí)才能得到飛躍

這次實(shí)踐結(jié)束后我總結(jié)了自己的心得:

第一,從事教學(xué)工作需要“專(鉆)心”:我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對于初中年級的知識不在話下,但我還是找來了教材和教參等專心備課,力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤;除了在“教什么”上下功夫,我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,我翻閱了《教育心理學(xué)》、《心理學(xué)》、《英語教學(xué)法》等專業(yè)書籍,上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流,在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng)。

第二,從事教學(xué)工作需要“耐心”:面對年僅十幾歲歲的初中的學(xué)生,他們對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制,我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路,切忌“簡單粗暴”。

第三,從事教學(xué)工作需要與人“交心”:在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,不視泰山”,要多與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流,一方面更深入了解學(xué)生的情況,有利于我“有的放矢”;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長,有利于家長的配合與支持。同時(shí),我還向多位我以前的老師請教,他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助

作為一名師范生,未來的一名老師。學(xué)生是我們的一切,為了教好學(xué)生,我們必須有豐富的知識和過硬的專業(yè)技能。同時(shí)也要摸索一套適合學(xué)生、適合自己的教學(xué)方法。這個(gè)暑期過的很有意義,深深體會(huì)到了“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。任何事情絕不是想象中的那么簡單、得心應(yīng)手。既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。未來的路充滿的未知,但我相信我會(huì)腳踏實(shí)地去兌現(xiàn)我的承諾,努力做一名好園丁!

第三篇:師范專業(yè)生暑期教學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

這是邁入大學(xué)校門后的第二個(gè)暑假,為了使這個(gè)漫長的暑假過得充實(shí),為了對這兩年來所學(xué)的知識、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn),所以作為一名師范院校的學(xué)生的我,在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng),F(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告: 實(shí)踐對象:川師大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校一名小學(xué)一年級學(xué)生(學(xué)習(xí)成績較差);

實(shí)踐目的:對該生一年級所學(xué)知識作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高,使其對即將學(xué)習(xí)的二年級的知識作初步了解;

實(shí)踐過程:

在整個(gè)過程的起初的兩三天里,我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷,又向其家長了解了一些情況,我對該生的基本情況有了初步掌握:由于該生一直住校,家長管理較少,造成學(xué)習(xí)上的長期松懈,基礎(chǔ)較差,具體表現(xiàn)有:20以內(nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出;對拼音字母的識記和正確拼寫有困難;……

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三、要有條理性

初中的科學(xué)知識點(diǎn)很多,作為傳授知識的老師,一定要在講授知識點(diǎn)時(shí)有相當(dāng)?shù)臈l理性,而不至于導(dǎo)致學(xué)生們新學(xué)知識和以學(xué)知識的混淆。同時(shí),使知識點(diǎn)以一定的條理講授,是初中科學(xué)教學(xué)中的必要點(diǎn)。

隨著越來越多的公司在招聘人才時(shí)注重工作經(jīng)驗(yàn),大學(xué)生一畢業(yè)就去就業(yè),勢必會(huì)有一些劣勢,不僅在個(gè)人自身經(jīng)歷上,更在處理事務(wù)的能力上,所以,大學(xué)生在步入社會(huì)之前,提前做些實(shí)踐、實(shí)習(xí),鍛煉自己的能力,提高自己的見識,是非常有必要的。

回頭看看這一個(gè)月來我們實(shí)習(xí)的一切,我想說我們對得起自己的付出和努力,對得起青春歲月中這段寶貴的時(shí)間。短短的實(shí)習(xí)學(xué)到的東西,定會(huì)讓我受益終生,這些收獲會(huì)給我力量,支持著我,在成長的路上一路伴我們前行。

金華教育學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)

201*年9月9日星期五

第五篇:暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 師范生 在校

暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

作為當(dāng)代大學(xué)生,社會(huì)實(shí)踐尤其重要。唯有在社會(huì)中充分鍛煉自己,才會(huì)使自己在實(shí)際工作中讓自己成熟。在勞動(dòng)中感受未來社會(huì)對我們的挑戰(zhàn)。也只有這樣,我們這些在大學(xué)里養(yǎng)尊處優(yōu)的所謂的天之驕子才能夠在挑戰(zhàn)和經(jīng)歷中更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)和生活,為將來打好基礎(chǔ)。這是邁入大學(xué)校門后的第二個(gè)暑假,為了使這個(gè)暑假不再像上一個(gè)暑假一樣在碌碌無為中度過,也為了學(xué)到一些實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)而非書本上的知識,在這個(gè)暑假中我進(jìn)行了一次在學(xué)校里的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)我來到射陽縣第二中學(xué)時(shí)真是感慨萬千,因?yàn)檫@所學(xué)校就是我曾經(jīng)就讀過的高中。自從高考結(jié)束之后,我就再也沒有回來過,曾經(jīng)在這里學(xué)習(xí)了六年的我,想不到現(xiàn)在又回來取經(jīng)了。我找到了老師,說明了我的來意。老師同意了我的要求,考慮到我才大二剛結(jié)束,就先安排了我先到教室里見習(xí)一段時(shí)間。

見習(xí)的幾天里,我每天都早早的趕到學(xué)校。當(dāng)老師上課時(shí),我就跟著老師一起進(jìn)教室,坐在教室的后面。剛開始的時(shí)候,教室里的學(xué)生總是好奇的看著我,不過慢慢的他們也就習(xí)慣了我的存在。說實(shí)話,這是一種很奇怪的感覺,坐在自己曾經(jīng)坐過的教室里,以前都是努力的去理解老師所講的內(nèi)容,而現(xiàn)在卻是學(xué)習(xí)老師的講課方式。課本上的內(nèi)容由老師講起來,內(nèi)容精煉,節(jié)奏精明。我在上課的時(shí)候也會(huì)做聽課筆記,記下老師如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制時(shí)間。下課后,我就隨著老師進(jìn)辦公室,有時(shí)會(huì)幫著老師一起批改作業(yè),有時(shí)老師在備課,我就會(huì)向老師詢問一些有關(guān)備課方面的問題。老師教

導(dǎo)我,要備好課首先自己對課本上的知識要理解的足夠深,其次就是學(xué)生在課堂上要學(xué)到什么,解決什么問題,還有是對重難點(diǎn)的區(qū)分和把握,最后是課堂上師生之間的交流。

在空閑的時(shí)候,老師還會(huì)經(jīng)常對我做一些心理上的教導(dǎo),老師告

訴我,教學(xué)不簡單,教好更是難,細(xì)心和耐心不可或缺,和學(xué)生時(shí)常的心理溝通也很重要,這樣才能在教學(xué)時(shí)把握住學(xué)生的注意力,才能了解學(xué)生對知識的掌握情況,下一步的教學(xué)應(yīng)如何進(jìn)行,以后的教學(xué)應(yīng)注意什么。教學(xué)不應(yīng)該刻板的遵守某些理論,應(yīng)該因材施教,靈活教學(xué)。最好的教學(xué)方法就是這樣產(chǎn)生的。

我通過這為期一星期的實(shí)踐,培養(yǎng)了自己在備課、教書方面的能

力,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足,使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高,可以說這次的實(shí)踐讓我受益匪淺。感謝老師在這段時(shí)間對我的教育和幫助,這段時(shí)間我學(xué)到了很多,這些都是我將來寶貴的回憶和經(jīng)驗(yàn),在學(xué)會(huì)教書育人的同時(shí),我也要秉承與時(shí)俱進(jìn)的思想,不斷進(jìn)步。

今年的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在我的忙碌與充實(shí)以及不斷的滿足感中

結(jié)束了,教師這個(gè)職業(yè)是偉大的,他決定了一個(gè)學(xué)生人格的在塑造,一個(gè)學(xué)生今后的命運(yùn)。如果我今后有幸真的做了老師,那我定會(huì)盡我畢生的精力奉獻(xiàn)給這太陽底下最值得驕傲和最值得尊敬的職業(yè)。xxx

x年x月x日

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暑期社會(huì)師范實(shí)踐報(bào)告

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