愛心鑄造的奇跡——讀《假如給我三天光明》有感 本文簡(jiǎn)介：

愛心鑄造的奇跡——讀《假如給我三天光明》有感在我讀四年級(jí)的時(shí)候，我的班主任曹老師帶我們?nèi)�圖書館借了一本書——《假如給我三天光明》。作者海倫·凱勒，生于1880年6月，逝于1968年1月，被認(rèn)為是美國歷史上最偉大的女性之一，一生只有19個(gè)月的光明和聲音的海倫·凱勒，卻給全世界的人們帶來了無窮的光明和希

愛心鑄造的奇跡——讀《假如給我三天光明》有感 本文內(nèi)容：

愛心鑄造的奇跡——讀《假如給我三天光明》有感

在我讀四年級(jí)的時(shí)候，我的班主任曹老師帶我們?nèi)�圖書館借了一本書——《假如給我三天光明》。作者海倫·凱勒，生于1880年6月，逝于1968年1月，被認(rèn)為是美國歷史上最偉大的女性之一，一生只有19個(gè)月的光明和聲音的海倫·凱勒，卻給全世界的人們帶來了無窮的光明和希望�！都偃缃o我三天光明》是一部催人奮進(jìn)，讓人感動(dòng)落淚的名著，其中有兩個(gè)讓我印象深刻的地方：辭藻雖不華麗但真情流露、感人至深，字里行間體現(xiàn)著人文關(guān)懷。

《假如給我三天光明》這本書主要介紹了海倫·凱勒憑借著不屈不撓的精神，永不放棄的信念，不斷地超越自身的缺陷。在莎莉老師以及許多愛心人士的幫助下，她插上了愛的翅膀，在知識(shí)的海洋中盡情遨游。她以超乎常人的想象的非凡毅力投入學(xué)習(xí)，最終完成在哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院的學(xué)業(yè)。

《假如給我三天光明》這本書的作者雖然身有殘疾，但品格、思想、見識(shí)、毅力卻高于常人。她用微笑面對(duì)困難與厄運(yùn)。作者熱愛生命、渴求知識(shí)的精神，深深地打動(dòng)了我。她不但關(guān)心自己的理想，還向他人展示了自己的關(guān)愛與理解。這些都用淳樸的語言來表達(dá)自己最樸實(shí)的情懷，讀這本書時(shí)更讓我唏噓不止……

作為普通人，正常人的我，在工作學(xué)習(xí)中，會(huì)遇到各種各樣的困難。然而，這些困難比起殘疾人來說卻是薄弱乃微不足道的。在文字和語言中，我看見了以為不斷與困難進(jìn)行斗爭(zhēng)的勇王，她是多么樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、積極進(jìn)取呀！

在我們班，也有以為殘疾人，那就是宣奕而，她從生下來就不能走路，當(dāng)看到別的同學(xué)都可以拿起筆寫字畫畫的時(shí)候，她心中是無比的羨慕。每天，她都會(huì)試著拿起筆，一天一天過去了，功夫不負(fù)有心人，她終于可以拿起筆了，每天，我們只花了一個(gè)小時(shí)完成的作業(yè)，她總是要寫五六個(gè)小時(shí)，不是因?yàn)樗�笨，而是因�(yàn)樗�軟弱無力的手雖然握住了筆，但是寫起字來很慢，我十分敬佩她。

海倫的一生，是奇跡的一生，是美麗的一生，這一生是豐富的！

指導(dǎo)老師：范老師

點(diǎn)評(píng)：文章小作者用樸實(shí)地言語，生動(dòng)形象地介紹了海倫·凱勒的感人事跡，引人深思。小作者也從中得到啟發(fā)，無論遇到什么困難都要積極樂觀、堅(jiān)強(qiáng)。文章整體思路清晰，語句連貫。

愛心鑄造的奇跡——讀《假如給我三天光明》有感 本文關(guān)鍵詞：給我，光明，有感，鑄造，愛心

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