第一篇：沒練琴的檢討書

親愛的母親大人：

您好，我懷著深深懊悔的心情向您遞交這篇“沒練鋼琴的檢討書”。我現(xiàn)如今知道錯(cuò)了，并且深深地知道錯(cuò)了。我對(duì)于自己沒練鋼琴的行為，向您表示歉意，在此深刻檢討如下：

回顧這個(gè)事情，我于今年3月份看了電視節(jié)目中的鋼琴節(jié)目就喜歡上了鋼琴，我渴望成為鋼琴家 。您表示贊同，當(dāng)時(shí)還夸我有志氣。于是您花了兩萬三千元為我買了這樣一架專業(yè)級(jí)鋼琴，這是您辛苦半年的血汗，可見您對(duì)我的期望有多大。您渴望我成為一名像郎朗一樣的鋼琴家，希望我長大成才，成為祖國的棟梁之才。可是，我最近一段時(shí)間開始變得懶散、偷懶，不按時(shí)練習(xí)鋼琴，甚至不練鋼琴。我知道，我這樣“三分鐘熱度”的行為深深地刺痛了您的心，讓你覺得花了冤枉錢，讓你吃不下飯、睡不著覺。

我真的覺得有愧于您!為此，我決心如下：首先，我一定要端正學(xué)習(xí)鋼琴的態(tài)度，認(rèn)真刻苦專研鋼琴學(xué)習(xí)理論。其次，我要勤學(xué)苦練，掌握一流的鋼琴譜法，熟練掌握每一個(gè)音符的彈奏技藝，爭取早日學(xué)會(huì)談一曲《xxxx》。再者，我也抽空多幫您去二手鋼琴市場問問，爭取能夠賣回一個(gè)好價(jià)錢!

最后，我懇請(qǐng)您能夠原諒我，不要讓我頓頓吃青菜，適當(dāng)給我做點(diǎn)小魚小蝦小雞腿什么的，我正是長身體的時(shí)候，您可不能虧待我。

此致：

非常抱歉!

第二篇：一周練琴計(jì)劃

一周的練琴計(jì)劃

第一日：

由于剛上過課，對(duì)上課內(nèi)容記憶猶新，老師在課堂中指出上周所做的練習(xí)，有何錯(cuò)誤、不理想之處，應(yīng)該及早糾正過來，所以把握今日多做復(fù)習(xí)。

每一項(xiàng)新的練習(xí)功課，都必須以過去的練習(xí)為基礎(chǔ)。若上周、上上周的功課都還沒練好，就直接跳到本周的功課練習(xí)，也不可能理想。所以，把這一天的練琴重點(diǎn)放在改進(jìn)上周的缺點(diǎn)，至少占全部練琴時(shí)間的百分之五十，或練至完全正確理想為止。

另外百分之五十的時(shí)間，用來練習(xí)基礎(chǔ)及本周功課的重點(diǎn)，不必要求小朋友將本周的功課全部練會(huì)。

第二日：

檢討昨日的練習(xí)是否已經(jīng)將缺點(diǎn)改進(jìn)了？進(jìn)步程度如何？斟酌情況減少復(fù)習(xí)的量。原則是，務(wù)必將上周的課程完全學(xué)會(huì)、吸收。

將本周功課整理出重點(diǎn)來練習(xí)，但不必在一日內(nèi)練得完美，初步先練到不會(huì)彈奏錯(cuò)誤即可。先以較慢的速度練習(xí)，給予足夠的時(shí)間，讓小朋友熟悉彈奏的方法。

本日的基礎(chǔ)練習(xí)分量不必多，只要大致瀏覽一遍，維持往常的基本練習(xí)分量即可。

第三日：

將本周功課全部練習(xí)一遍，看看經(jīng)過昨日的重點(diǎn)練習(xí)后，小朋友能不能把本周功課用較慢的速度，彈奏得正確無誤碼，這只要練一次就夠了。 1

今日練琴的重心，在于將困難、彈不好的地方做重點(diǎn)練習(xí)，就好像讀書時(shí)，先劃重點(diǎn)、背重點(diǎn)一樣。

練好這個(gè)部分，再做基本動(dòng)作練習(xí)。

第四日：

經(jīng)過兩天的重點(diǎn)練習(xí)，小朋友應(yīng)該能夠把困難的地方，練習(xí)到正確。今日的重心，便放在整體的練習(xí)上。

練習(xí)曲目的階段性要求是：

正確-----熟練-----流暢-----理想

今日應(yīng)要求小朋友做到正確、熟練。起碼要能從頭到尾彈奏不出錯(cuò)、中斷，拍速慢沒關(guān)系，彈奏應(yīng)先達(dá)到流暢，再要求速度。尚示熟練時(shí)便要求速度，往往見小朋友滿頭大汗地胡奏一通，險(xiǎn)些連手指也打結(jié)了，如此只會(huì)犧牲彈奏的精確度。要記得“正確”是彈奏的最基(請(qǐng)幫助宣傳好范文 網(wǎng)Wwww.seogis.com)本要求。 第五日：

將整體練習(xí)曲做到流暢，把速度調(diào)整到正確的節(jié)數(shù)。不完善之處要加緊練習(xí)。不只是能夠很熟練地彈奏而已，還包含對(duì)于技巧上更高層的要求。以背誦唐詩來比喻，熟練地背誦唐詩只要不出錯(cuò)，不停頓遲疑即可，流暢地背誦則要有聲調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，口齒清晰，咬字清楚，詞句輕重緩急恰當(dāng)。因此，流暢的彈奏不能像和尚念經(jīng)，要有適當(dāng)?shù)穆曇艉捅砬椤?第六日：

次日就要上課了，要把本周作業(yè)整理檢查一番，盡量做到理想。如果有學(xué)習(xí)上的困難，就要整理、標(biāo)示在樂譜或筆記上。家長應(yīng)該幫助小朋友研究困難之所以產(chǎn)生的原因，因?yàn)樾∨笥延龅嚼щy，往往只感到灰心挫

折，而不懂得分析：“我這里為什么彈不好？”當(dāng)然有經(jīng)驗(yàn)的老師可以看出來小朋友學(xué)習(xí)時(shí)遇到的難題，并指導(dǎo)改進(jìn)的辦法，不過一堂音樂課多則六十分鐘，少則半小時(shí)，老師觀察、理解學(xué)生也受限于時(shí)間，未必能夠深入。假使家長能利用陪小朋友練習(xí)的時(shí)候，作簡短的觀察記錄，并與小朋友聊聊在練習(xí)時(shí)遇到的困難，如此既可以提供老師教學(xué)的參考資料，也可以幫助小朋友建立思考問題、分析問題、解決困難的良好學(xué)習(xí)方式。

“成長就是在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。”所以對(duì)小朋友練琴的錯(cuò)誤，不要一味指責(zé)，應(yīng)設(shè)法協(xié)助小朋友學(xué)習(xí)，有些小朋友完全不懂得在課堂上提部，家長為小朋友整理練習(xí)檢查的筆記，可以代替小朋友在課堂上向教師請(qǐng)教，這樣小朋友才不至于盲目地練琴’、學(xué)習(xí)。

雖然陪著小朋友練琴是件頗為辛苦的事，但是，看到孩子那雙不久前，還抱著奶瓶的小手，如今卻能彈奏樂器，發(fā)出甜美的音樂，相信做家長的心中，必定也能分享子女成長所感到的自信與喜悅。

不過，請(qǐng)家長記得，不要給子女的學(xué)習(xí)施以過多的壓力。大多數(shù)的小朋友開始學(xué)習(xí)樂器的年齡，都是在六歲上下，也正是開始學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的時(shí)期，突然就要同時(shí)面對(duì)這么多的課程，對(duì)一個(gè)剛脫離幼兒階段的小朋友而言，是件很吃力的事。家長在這時(shí)期應(yīng)妥善分配各科目的時(shí)間，讓小朋友在各方面有進(jìn)步吵要犯了學(xué)習(xí)的“偏食癥”。但是也不要忘了為小朋友留下休閑、歡樂的游戲時(shí)光，以免日后孩子長大了，抱怨他們從來都沒有過童年。

第三篇：每周練琴計(jì)劃

每周練琴計(jì)劃

第一天

其實(shí)應(yīng)該這么說，當(dāng)老師講完課后的那一天，一定不要不碰鋼琴，應(yīng)該迅速把老師課上所指出來的問題，過一遍，那么這樣就可以加強(qiáng)記憶，如果到了第二天再來彈奏，往往對(duì)昨天所講的問題已經(jīng)很模糊。

每一項(xiàng)新的練習(xí)功課，都必須以過去的練習(xí)為基礎(chǔ)。有些課如果上周還沒有練好，就不

要直接跳到本周的功課，所以，這一天的練琴重點(diǎn)以上周的缺點(diǎn)為改進(jìn)的重點(diǎn)，至少占練琴

時(shí)間的百分之五十以上，或練至完全正確理想為止。

另外百分之五十的時(shí)間，用來練習(xí)基礎(chǔ)及本周功課的重點(diǎn)，不必要求小朋友將本周的功

課全部練會(huì)。

第二天：

檢討昨日的練習(xí)是否已經(jīng)將缺點(diǎn)全部改進(jìn)完畢。斟酌情況減少復(fù)習(xí)的量。但前提是，一定是將再續(xù)的課完全彈會(huì)。

如果問題已經(jīng)改進(jìn)完，那么就可以進(jìn)行本周新課的練習(xí)，練習(xí)前，一定要整理出重點(diǎn)來練習(xí)，有點(diǎn)上課時(shí)，老師已經(jīng)給其圈住，那么對(duì)這些新課的重點(diǎn)問題進(jìn)行練習(xí)，但不必在一日內(nèi)練得完美，初期練到不會(huì)彈奏錯(cuò)誤就可以。先以較慢的速度練習(xí)，給予足夠的時(shí)間，讓小朋友熟悉彈奏的方法。

這一天的基礎(chǔ)練習(xí)份量不必過多，只要大致瀏覽一遍，彈奏一下就可以了，維持往常的基本練習(xí)即可。

第三天：

將本周功課全部練習(xí)一遍，看看經(jīng)過昨日的重點(diǎn)練習(xí)后，他能不能把本周功課用較慢的速度，彈奏得正確無誤碼，這只要練一次就夠了。今日練琴的重心，在于將困難、彈不好的地方做重點(diǎn)練習(xí)，就好像讀書時(shí)，先劃重點(diǎn)、背重點(diǎn)一樣。

練好這個(gè)部分，再做基本動(dòng)作練習(xí)。

第四天：

經(jīng)過兩天的重點(diǎn)練習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠把困難的地方，練習(xí)到正確。今天的重心，應(yīng)該放在整體的練習(xí)上。

今日應(yīng)要求小朋友做到正確、熟練。起碼要能從頭到尾彈奏不出錯(cuò)，如果彈奏時(shí)出現(xiàn)中斷，慢速這都是正常的，沒有關(guān)系，要記得“正確”是彈奏的最基本要求。

第五天：

當(dāng)然就是從昨天的正確加熟練，到今日的彈奏流暢，把速度調(diào)整到正確的節(jié)數(shù)。不完善之處要加緊練習(xí)。那么從這時(shí)有的學(xué)生就會(huì)有分化，比如對(duì)自己要求比較高的學(xué)生，從這一天起，就開始更高層的要求。就如背演講稿一樣，最基本的就是熟練并不出錯(cuò)，不停頓遲疑即可，但熟練后就要在背時(shí)注意聲調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，詞句輕重緩急恰當(dāng)。因此，流暢的彈奏不能像和尚念經(jīng)，要有適當(dāng)?shù)穆曇艉捅砬椤?/p>

這于表達(dá)方面的問題，一般來說，大部分學(xué)生都要等到老師第二次上課教授后才會(huì)有所改進(jìn)。

第六天：

明天就要上課了，要把本周作業(yè)整理檢查一番，盡量做到理想。如果發(fā)現(xiàn)通過幾天的彈奏，一些地方還是有困難，就要標(biāo)示在樂譜上。好上課的時(shí)候請(qǐng)教老師，關(guān)于這一點(diǎn)，我對(duì)我的學(xué)生們說，如果是在第

二、三天彈奏時(shí)就發(fā)現(xiàn)有這樣的問題，就打電話詢問，因?yàn)楫?dāng)因?yàn)樾∨笥延龅嚼щy，往往只感到灰心挫折，

而不懂得分析：而那時(shí)又得不到及時(shí)的解決，很可能按錯(cuò)誤的方式彈奏一個(gè)星期，很可能錯(cuò)的彈奏已經(jīng)養(yǎng)成，再到下個(gè)星期，又要進(jìn)行改正，實(shí)在得不償失。所以發(fā)現(xiàn)問題的初期，及時(shí)和老師溝通。

第四篇：考試沒考好檢討書

考試沒考好檢討書（一）

我懷著愧疚的心情，寫下這份檢查。以向您表示我的決心和悔改之意，只希望老師能夠給我一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

以前我沒有意識(shí)到自己的散漫和無知，上課總是不認(rèn)真聽講 ,導(dǎo)致我考試沒考好。

我認(rèn)為，這次考試考不好還有兩個(gè)大的原因。

一是學(xué)習(xí)不用功。這么說有些籠統(tǒng)，其實(shí)它可以分為很多小原因。也許您知道也許您不知道。前段時(shí)間不是因?yàn)樵驴汲煽兛吹眠^去有所松懈，而是一直就不緊張：早讀有一半的時(shí)間用來犯困，另一半時(shí)間中的效率也不高，有時(shí)還哼首歌什么的（由此決定以后少聽歌）。上課時(shí)，尤其是數(shù)學(xué)和英語，一有聽不懂的情況就犯困，越困越聽不懂（最近課前開始仔細(xì)預(yù)習(xí)了，上課聽懂了就不犯困了，這方面有了改善）。然后，我不知道什么時(shí)候有了個(gè)大毛病----發(fā)呆。這的確浪費(fèi)了很多時(shí)間。只要一閑下來就發(fā)呆。所以，以后打算把日程排滿，充實(shí)自己，改掉這個(gè)自殺式的爛毛玻還有，我有個(gè)不愛寫作業(yè)的毛玻尤其是上了高中后作業(yè)多了起來。以后要勤快些。其實(shí)這也是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。

二是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。我常把自己定位為“厭惡學(xué)習(xí)的孩子”。其實(shí)這是消極的心理暗示。事實(shí)上我已經(jīng)開始對(duì)許多的科目產(chǎn)生興趣了。心理暗示也是蠻重要的。

現(xiàn)在我十分重視，并從內(nèi)心上譴責(zé)自己，反省自己。要從自己身上找錯(cuò)誤，查不足，深刻的反醒。

我知道，錯(cuò)了并不重要，重要的是在自己做錯(cuò)事的時(shí)候，能夠正確的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且知道如何改過自身，所以我在以后的日子里，會(huì)格外的嚴(yán)格要求自己。

現(xiàn)在我對(duì)自己的學(xué)習(xí)也有了新的要求。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我竟然有一點(diǎn)“為了現(xiàn)在玩的痛快不管以后”的征兆。所以，現(xiàn)在我要把這些所有不好的征兆都扼殺在搖籃里。

還有一點(diǎn)，就是要減少吃東西的時(shí)間。每天都要花半個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間吃零食。而其他人都用這半小時(shí)學(xué)習(xí)了。

人總是不見棺材不落淚的。我已經(jīng)看到了事態(tài)的嚴(yán)重性，不會(huì)再下滑了

只要我們都有很好的約束能力、自主學(xué)習(xí)能力，在沒有任何借口，任何理由可以為講話開脫！我們只有認(rèn)認(rèn)真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔(dān)子要挑，就沒有理由考試不考好了。

我一定不會(huì)在同一地方摔倒。做事情，要有始有終，學(xué)習(xí)更是一樣，不能夠半途而廢。

我現(xiàn)在已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，找到了自己身上存在的不足。所以，我要感謝老師讓我寫了這份檢查，讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，

希望老師能夠再給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)好好努力，不再讓老師及家長失望。請(qǐng)老師看我的實(shí)際行動(dòng)吧，我會(huì)努力學(xué)習(xí)的。

考試沒考好檢討書（二）

親愛的老師、父母：

你們好，很遺憾地向你們遞交這份考試沒考好的檢討書。關(guān)于我此次的期中考試我未能取得預(yù)期的成績，我感到深深地自責(zé)。我絕對(duì)有些對(duì)不起父母的關(guān)心和老師的教導(dǎo)，特此遞交這份檢討書，表達(dá)我的歉意。

關(guān)于我此次期中考試的成績不理想，我總結(jié)了如下幾點(diǎn)原因：

第一，我的學(xué)習(xí)態(tài)度不好。在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中，因?yàn)橛袝r(shí)候上課不聽講，思想開小差常常錯(cuò)過老師講到的知識(shí)點(diǎn)，也耽誤了學(xué)習(xí)。

第二，我在課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí)，在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中要說我上課不聽講還可以在課后通過寫練習(xí)題彌補(bǔ)過來，但因?yàn)榭偪傇�因我還是沒有去補(bǔ)習(xí)回來，因此對(duì)于不懂的知識(shí)點(diǎn)沒有深入分析和理解。

第三，是我的壓力過大，其實(shí)這份壓力不僅僅是父母施加的，父母對(duì)我的要求是對(duì)我的關(guān)心，是希望我有好的成績，將來能夠有出息。但我卻辜負(fù)了父母，以至于考試時(shí)候心情緊張，握筆的手都會(huì)因?yàn)樽霾怀鲈囶}而瑟瑟發(fā)抖。

關(guān)于我此次成績不好的原因還有很多的，但歸根結(jié)底我此次未能考好期中考試的事實(shí)已經(jīng)擺在眼前了，我在反省檢討錯(cuò)誤的同時(shí)，我已經(jīng)將目光投入在了期末考試。

在此遞上這份考試沒考好的檢討書，懇求父母和老師的原諒。

檢討人：梅考豪

第五篇：考試沒考好的檢討書

我懷著愧疚的心情,寫下這份檢查.以向您表示我的決心和悔改之意，只希望老師能夠給我一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，考試沒考好的檢討書。

以前我沒有意識(shí)到自己的散漫和無知，上課總是不認(rèn)真聽講 ,導(dǎo)致我考試沒考好。

我認(rèn)為，這次考試考不好還有兩個(gè)大的原因。

一是學(xué)習(xí)不用功。這么說有些籠統(tǒng)，其實(shí)它能分為很多小原因。也許您清楚也許您不清楚。前段時(shí)間不是因?yàn)樵驴汲煽兛吹眠^去有所松懈，而是一直就不緊張：早讀有一半的時(shí)間用來犯困，另一半時(shí)間中的效率也不高，有時(shí)還哼首歌什么的（由此決定以后少聽歌）。上課時(shí)，特別是數(shù)學(xué)和英語，一有聽不懂的情況就犯困，越困越聽不懂（最近課前開始仔細(xì)預(yù)習(xí)了，上課聽懂了就不犯困了，這方面有了改善）。然后，我不清楚何時(shí)有了個(gè)大毛病----發(fā)呆。這的確浪費(fèi)了很多時(shí)間。只要一閑下來就發(fā)呆。所以，以后打算把日程排滿，充實(shí)自己，改掉這個(gè)自殺式的爛毛病。還有，我有個(gè)不愛寫作業(yè)的毛病。特別是上了高中后作業(yè)多了起來，檢討書《考試沒考好的檢討書》。以后要勤快些。其實(shí)這也是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。

二是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。我常把自己定位為"厭惡學(xué)習(xí)的孩子"。其實(shí)這是消極的心理暗示。事實(shí)上我已經(jīng)開始對(duì)許多的科目產(chǎn)生興趣了。心理暗示也是蠻重要的。

現(xiàn)在我十分重視，并從內(nèi)心上譴責(zé)自己，反省自己。要從自己身上找錯(cuò)誤，查不足，深刻的反醒。

我清楚，錯(cuò)了并不重要，重要的是在自己做錯(cuò)事的時(shí)候，能夠正確的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且清楚如何改過自身，所以我在以后的日子里，會(huì)格外的嚴(yán)格要求自己。

現(xiàn)在我對(duì)自己的學(xué)習(xí)也有了新的要求。

。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我竟然有一點(diǎn)"為了現(xiàn)在玩的痛快不管以后"的征兆。所以，現(xiàn)在我要把這些所有不好的征兆都扼殺在搖籃里。

還有一點(diǎn)，就是要減少吃東西的時(shí)間``````.每天都要花半個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間吃零食。而其他人都用這半小時(shí)學(xué)習(xí)了。

人總是不見棺材不落淚的。我已經(jīng)看到了事態(tài)的嚴(yán)重性，不會(huì)再下滑了

只要我們都有很好的約束能力、自主學(xué)習(xí)能力，在沒有任何借口，任何理由能為講話開脫！我們只有認(rèn)認(rèn)真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔(dān)子要挑，就沒有理由考試不考好了．

我一定不會(huì)在同一地方摔倒。做事情，要有始有終,學(xué)習(xí)更是一樣,不能夠半途而廢。

我現(xiàn)在已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，找到了自己身上存在的不足。所以,我要感謝老師讓我寫了這份檢查,讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,

希望老師能夠再給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)好好努力，不再讓老師及家長失望。請(qǐng)老師看我的實(shí)際行動(dòng)吧，我會(huì)努力學(xué)習(xí)的。

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