讀《多面手》有感 本文簡介：

讀《多面手》有感今天，老師發(fā)下來一本我們買的一本書。當(dāng)我讀到《多面手》的故事的時(shí)候我就想：她有幾個(gè)手呢然后便看了下去。內(nèi)容大致是這樣的:　陳穎琪是一個(gè)正在小學(xué)的六年級的學(xué)生。他經(jīng)常幫敬老院的老人們打掃衛(wèi)生，給老人們表演街舞。老人們常常會(huì)在心里笑：哈哈，這個(gè)陳穎琪啊，干活的時(shí)候像個(gè)勤務(wù)兵；陪他們說話的

讀《多面手》有感 本文內(nèi)容：

讀《多面手》有感

今天，老師發(fā)下來一本我們買的一本書 。當(dāng)我讀到《多面手》的故事的時(shí)候我就想：她有幾個(gè)手呢然后便看了下去。內(nèi)容大致是這樣的:　

陳穎琪是一個(gè)正在小學(xué)的六年級的學(xué)生。他經(jīng)常幫敬老院的老人們打掃衛(wèi)生，給老人們表演街舞。老人們常常會(huì)在心里笑：哈哈，這個(gè)陳穎琪啊，干活的時(shí)候像個(gè)勤務(wù)兵；陪他們說話的時(shí)候竟然向前來問候的老首長。

她的學(xué)習(xí)成績非常好，考試成績總是在全班的前五名。從三級開始，她就開始當(dāng)“官”，被選為大隊(duì)委員；六年級大隊(duì)長職務(wù)。她許多“同僚"辭去了大隊(duì)里的職務(wù)，而她始終對大隊(duì)工作一絲不茍，盡心盡責(zé)。用不著輔導(dǎo)員提醒，也用不著輔導(dǎo)員到場，她會(huì)定期主持召開大隊(duì)委員會(huì)議，分配工作，檢查督促。在星期一，她總是比別人早到，安排升旗手，寫好演講詞，然后交給自己分配給演講的人。

老師都說：“陳穎琪起碼頂?shù)纳习雮�(gè)老師呢�！�

這讓我想起了我們班的班長。她學(xué)習(xí)成績非常好，每次考試她總能考在全班前十名，每個(gè)老師都說她成績好。她也把班級打理的有理有條，也稱的是一個(gè)多面手。同學(xué)們有問題，肯定先想到她。而她不管多忙，總是會(huì)慢慢的給同學(xué)們講，讓我們慢慢理解。

這個(gè)故事讓我明白一個(gè)道理：不管干什么都要干好，而且要最好。

讀《多面手》有感 本文關(guān)鍵詞：多面手，有感

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