第一篇：工作違紀(jì)檢討書范文
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我是***，在x月xx號(hào)的晚上，我沒有抵擋住麻友的誘惑，而參加了他們的活動(dòng)，被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，工作違紀(jì)檢討書范文。
首先我要向領(lǐng)導(dǎo)做深刻的檢討，檢討書《工作違紀(jì)檢討書范文》。辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和期望。做了不該做的事情。我也深感后悔。沒有自己的立場(chǎng)，立場(chǎng)不堅(jiān)定。導(dǎo)致了自己的失職。
其次，我要向領(lǐng)導(dǎo)保證：保證不早退，不遲到，不再犯類似的錯(cuò)誤，把領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)圓滿完成。
話講的多了，也沒有實(shí)際的意義，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)看我的以后表現(xiàn)。如果再發(fā)現(xiàn)一回就立刻開除我。
辭致
敬禮
檢討人：***
第二篇：工作違紀(jì)檢討書
工作違紀(jì)檢討書
工作違紀(jì)檢討書
任務(wù)違紀(jì)檢查書范文愛崇的教員：我因?yàn)樵诳荚嚨臅r(shí)分寫謎底給我此外同窗，形成了作弊行為，其時(shí)監(jiān)考教員對(duì)我停止了教育，可是自己還未熟悉到這件任務(wù)的嚴(yán)重性，于是監(jiān)考教員將此事奉告系里，但愿系里教員能教育我，工作違紀(jì)檢討書。在黌舍教員的教育和同窗們的輔佐下，我事實(shí)熟悉到自己犯的過失的嚴(yán)重性。過失的本質(zhì)是嚴(yán)重的。我在考試的時(shí)分寫謎底于小紙條上，并且試圖將其傳給其他的同窗，這是有悖先生的行為，其功效損傷了多方益處，在黌舍形成極壞的影響。這種行為，即使是并沒有把謎底傳給他人，或許給他人速求檢查書?~~~~~~kuai—工作違紀(jì)檢討書范文謎底，依然是不合過失的，此舉自身就是違犯了做先生的繩尺。我只是顧著自己的益處，和一時(shí)的設(shè)法，完整不理睬監(jiān)考教員的感應(yīng)感染。這也是不合過失的，人是社會(huì)的人，巨匠不理應(yīng)只是想著自己，我這么做，害的阿誰是阿誰同窗，他期盼著我的謎底，我如許做，看似在輔佐他，理想上是在害他。并且，考試的時(shí)分作弊自身也是對(duì)監(jiān)考教員的不尊敬。所以，當(dāng)監(jiān)考教員把這件任務(wù)奉告黌舍，也是為了讓我深入的熟悉到這點(diǎn)。其次，我考試作弊的行為也是一種對(duì)教員的任務(wù)不愛崇的表示。中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，自古就考究程門立雪，這是一種保守的美德，曩昔我不竭輕忽了它。拋開著一層面，不單單是教員，不論對(duì)任何人，我們都理應(yīng)尊敬他，尊敬他的休息，他的休息功效。我如許做，直接形成了不尊敬教員，不尊敬他人，不尊敬他人休息的卑劣影響。作為一名現(xiàn)代大先生，一名正在接收高檔教育的人來說，這種表示較著不適合社會(huì)對(duì)我們的請(qǐng)求。再次，我這種行為還在黌舍同窗間形成了及其壞的影響，破壞了黌舍的籠統(tǒng)。同窗之間本理應(yīng)相互進(jìn)修，相互促進(jìn)，而我這種表示，給同窗們帶了一個(gè)壞頭，倒霉于黌舍和院系的學(xué)風(fēng)扶植。同時(shí)，也對(duì)黌舍籠統(tǒng)形成了肯定損傷，“中國(guó)地質(zhì)大學(xué)”在人們心目中不竭是一個(gè)學(xué)術(shù)松散的黌舍，我們理應(yīng)去保護(hù)這個(gè)籠統(tǒng)而不是去破壞它!固然我在考試的時(shí)分寫謎底給此外同窗，這是作弊行為，我和阿誰同窗聯(lián)系很好，他找我?guī)褪�，其時(shí)不忍心和僥幸心思之下量成了此刻的結(jié)果。固然助紂為虐是中華民族的優(yōu)秀保守美德，是現(xiàn)代大學(xué)心思應(yīng)具有的質(zhì)量。此刻我才深入的熟悉到這不是助紂為虐。我在考試的時(shí)分將謎底寫在小紙條上，還傳給其他同窗，這并不是真的在幫他人，同時(shí)也是在害自己和同窗們，考試是用來平衡先生進(jìn)修的口角，非論是什么啟事把謎底傳給他人，或許還沒給他人，都是很不合過失的，違犯了做先生的繩尺。當(dāng)然，我不能說我是為了輔佐此外同窗取得好的成就才作弊的，這是不能成為我作弊的來由。魯迅師長(zhǎng)教員說過：不友善的輔佐就是歹意的風(fēng)險(xiǎn)。我只要當(dāng)真深思，尋覓過失前面的深入本源，認(rèn)清成績(jī)的素質(zhì)，才干給個(gè)人和自己一個(gè)交待，從而得以進(jìn)步。做為一名先生我沒有做好自己的本職，本理應(yīng)把準(zhǔn)確的謎底寫在考卷上，而我卻給了他人，孤負(fù)了教員日常平凡對(duì)我的教育之恩，教員歷盡艱辛的把學(xué)問教會(huì)我們，是想讓我們做一個(gè)對(duì)社會(huì)有效的人，其實(shí)考試的目標(biāo)只是檢驗(yàn)我們學(xué)的若何，經(jīng)過考試來看我們那邊學(xué)的虧弱，而我卻輔佐他人棍騙把學(xué)問無私的教給我們的教員，我此刻曾經(jīng)完整熟悉到我的行為不只沒有起到輔佐同窗的目標(biāo)，反而是害了他，也對(duì)教員是一種棍騙行為.自從接收了教員對(duì)我的攻訐教育，我曾經(jīng)深入熟悉到這件任務(wù)的嚴(yán)重性，教員教育我聲名教員長(zhǎng)短常的關(guān)心我，保護(hù)我，所以我爾后要聽教員的話，充實(shí)體會(huì)了解教員對(duì)我們的請(qǐng)求，并保證不會(huì)在有類似的任務(wù)發(fā)作，若是在考試中此外同窗不會(huì)，我不在通知他，而是在考完后自動(dòng)的去教他，如許既能夠輔佐教員分優(yōu)，有能夠使不會(huì)的同窗放縱了沒有學(xué)會(huì)的同窗，輔佐教員給班里修建互幫互學(xué)的氣氛。望教員給我悔悔過改的機(jī)緣.教員是但愿我們成為社會(huì)的棟梁，所以我在爾后黌舍的進(jìn)修糊口中愈加的勤奮，不只把教員教我們的學(xué)問學(xué)好，更要學(xué)好若何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有效的人，一個(gè)正直的人，使教員心慰的勤先生，教員似乎怙恃對(duì)我們的愛都是無私的，所以我也要把教員對(duì)我們的無私精神去發(fā)揚(yáng)，經(jīng)過這件任務(wù)我深入的感遭到教員對(duì)我們那種恨鐵不成鋼的神色，使我心思感應(yīng)很是的羞愧，我太感謝感動(dòng)教員對(duì)我的此次深入的教育，它使我在爾后的人生路途上找到了標(biāo)的目標(biāo)，對(duì)我的終身有無法用言語表達(dá)的感化.我所犯的過失的本質(zhì)是嚴(yán)重的，檢討書《工作違紀(jì)檢討書》。 我在考試的時(shí)分作弊理想上就是做假騙人，其功效損傷了多方益處，在班上和系外面形成極壞的影響。這種不擇伎倆到達(dá)勝利目標(biāo)的行為，即使考試的教員承諾，此舉自身就是違犯了先生的職業(yè)品德和專心治學(xué)的精神、違犯了公道協(xié)作的繩尺。如許一種極端過失的行為就是典型的錦標(biāo)主義。出格是發(fā)作在我如許的二十一世紀(jì)的一代青年身上。發(fā)揚(yáng)中國(guó)地質(zhì)大學(xué)的拼搏精神，走固執(zhí)拼搏進(jìn)取之路既是我的權(quán)利，也是我堅(jiān)韌不拔的進(jìn)步標(biāo)的目標(biāo)。但是，我的行為卻各走各路。一個(gè)優(yōu)秀出息的大先生當(dāng)然要勤奮爭(zhēng)奪好的成就，但不能不顧一切、不擇伎倆地去到達(dá)目標(biāo)，這是一個(gè)聯(lián)系到若何成人，若何成才的一個(gè)嚴(yán)重繩尺成績(jī)。一小我的生長(zhǎng)和進(jìn)步，不只僅是學(xué)業(yè)上的進(jìn)步，更主要的是思惟、作風(fēng)方面上的培育和鍛煉。我輕忽了如許一個(gè)主要的成績(jī)，為此而犯了標(biāo)的目標(biāo)性的過失。我所犯過失的影響是很壞的�？荚囎鞅讓懶〖垪l，在科場(chǎng)上就直接形成不尊敬同窗、不尊敬教員、不尊敬怙恃的卑劣影響。曩昔，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)在中國(guó)重點(diǎn)大學(xué)中不只是成就好、思惟好，在精神面貌、隊(duì)紀(jì)禮儀、學(xué)術(shù)扶植等方面也享有較好的名譽(yù)，而因?yàn)槲业倪^失，大大損傷了中國(guó)地質(zhì)大學(xué)的籠統(tǒng);原本，教員是對(duì)我很重視的，但是，我的過失深深地風(fēng)險(xiǎn)了他們的心;我是一個(gè)老生，我所犯的過失，無疑發(fā)作了很大的反面影響，帶了一個(gè)壞頭;新的同窗，她們年青、有暮氣、有潛力，在她們生長(zhǎng)的進(jìn)程中，因?yàn)槲宜高^失，給她們帶來了不應(yīng)有的反面影響和不應(yīng)接受的思惟壓力�？傊瑐�?yōu)樽约核傅倪^失而帶來的這一切而深感痛心和悔怨。我所犯的過失經(jīng)驗(yàn)是深入的。上級(jí)教員，同窗都委以重?fù)?dān)并寄予厚望，我自己也不竭感應(yīng)權(quán)利嚴(yán)重不敢茍且，當(dāng)真進(jìn)修，全力投入。但理想證實(shí)，僅僅是熱誠(chéng)投入、享樂勤奮、鉆研學(xué)業(yè)是不夠的，還要有蘇醒的政治思想、大局熟悉和紀(jì)律觀念，不然就會(huì)在進(jìn)修上損失標(biāo)的目標(biāo)，使國(guó)家和黌舍受損失。我知道，形成如斯大的損失，我必需求承擔(dān)固然是承擔(dān)不起的權(quán)利，出格是作在重點(diǎn)高校接收教育的人，在此過失中應(yīng)負(fù)不成推脫的主要權(quán)利。我熱忱地接收攻訐，并甘愿接收處置。關(guān)于這一切我還將進(jìn)一步深切總結(jié)，深入檢查，懇請(qǐng)教員置信我能夠記著經(jīng)驗(yàn)、更正過失，把爾后的任務(wù)加倍勤奮干好。同時(shí)也熱忱地但愿教員能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并卻對(duì)我的成績(jī)酌情處置。
檢查書親愛的教員，您好!在此，我誠(chéng)實(shí)地向您檢查我的過失行為，但愿能取得您的體諒。在月考的時(shí)分，我看了中間的同窗的謎底，而這道題我又的確不會(huì)做，并且我們?nèi)粘Ｆ椒猜?lián)系也比力好，又是月考，感受也沒什么，所以就看了他的試卷。經(jīng)過事后教員的教育，我自己的深思，我此刻熟悉到這個(gè)行為長(zhǎng)短常過失的。如許做破壞了科場(chǎng)的紀(jì)律，此刻我熟悉到，不論是如何，只需是作弊，就都違背了科場(chǎng)紀(jì)律，考試不論巨細(xì)，都理應(yīng)是嚴(yán)肅的，只需是違紀(jì)，都是不理應(yīng)的。其次，如許做不只自己沒有進(jìn)步，還會(huì)讓自己以后發(fā)作依靠性，此刻我熟悉到，這種做法是不合過失的。若是我真的想要取得好成就，理應(yīng)是在考試之外的時(shí)分當(dāng)真享樂的進(jìn)修，而不是去看被人的謎底，科場(chǎng)上的這種行為，一方面是一次性的，并不能讓我真正學(xué)會(huì)，并且還有能夠使我養(yǎng)成不良的考試習(xí)氣。所以，如許做真的很不理應(yīng)。我感受這件事流露了我在思惟上還有良多需求改進(jìn)的處所.此刻我真的很歡快教員能實(shí)時(shí)地覺察我的成績(jī)，授與我警醒和教育，若是我不是在此刻，而是在真正的大考中出了事，就會(huì)真正影響我終身了。在這里，我向教員，也向一切人穩(wěn)健許愿我爾后肯定不會(huì)再做這種任務(wù)，肯定嚴(yán)守紀(jì)律、規(guī)矩立場(chǎng)，爭(zhēng)奪在進(jìn)修上取得更大的進(jìn)步。也但愿巨匠能繼續(xù)監(jiān)視我，輔佐我，使我能沿著準(zhǔn)確的路途進(jìn)步，感謝!樓上的你也寫得太多了嘛，你就不怕他手抄斷?
第三篇：教師工作違紀(jì)檢討書
尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：
我作為一名小學(xué)教師，理應(yīng)非常清楚學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。這次小學(xué)六年級(jí)的畢業(yè)考試，關(guān)系到每一名同學(xué)對(duì)于各自小學(xué)六年時(shí)光學(xué)習(xí)成績(jī)的認(rèn)識(shí)，需要認(rèn)真、嚴(yán)肅對(duì)待。
回顧我的錯(cuò)誤經(jīng)過，原本是出于提高班級(jí)學(xué)生成績(jī)的考慮，給了學(xué)生考試答案。然而，我卻沒有能夠?qū)Υ艘鸶叨戎匾�，�?yán)重地忽略了這次考試的價(jià)值與意義，并且在個(gè)人思想上產(chǎn)生了松懈、怠慢的情況，導(dǎo)致了我這次錯(cuò)誤的發(fā)生。
現(xiàn)如今，我對(duì)于這次錯(cuò)誤已經(jīng)有很多醒悟了。我知道自己錯(cuò)了，主要錯(cuò)在以下幾點(diǎn)：一，光想著提高自己班級(jí)學(xué)生成績(jī)，想著自己的工作業(yè)績(jī)提升。二，忽略了這次畢業(yè)考試的價(jià)值與意義，損害了學(xué)生的利益。三，沒有能夠以一顆平和、淡定的心態(tài)對(duì)待工作、面對(duì)人生。
經(jīng)過這次錯(cuò)誤教訓(xùn)與洗禮，我想自己一定得認(rèn)真總結(jié)錯(cuò)誤，深刻認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，并且采取切實(shí)措施改正錯(cuò)誤。為此，我決心痛改前非，在今后工作當(dāng)中踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇得工作，特別是注意遵守每一項(xiàng)工作規(guī)章制度，確保不出現(xiàn)違反工作條例的情況。
總的來說，這次錯(cuò)誤給的教訓(xùn)是深刻的，經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，我將從這次經(jīng)歷當(dāng)中吸取道理，在今后的人生當(dāng)中對(duì)此有所警覺，做出正確的選擇。
此致！
第四篇：工作違紀(jì)檢討書格式
犯錯(cuò)不要緊，知道犯了錯(cuò)就要改正錯(cuò)誤，把自己的過錯(cuò)寫一份檢討書給領(lǐng)導(dǎo)，望領(lǐng)導(dǎo)能對(duì)自己的過錯(cuò)進(jìn)行原諒，請(qǐng)參考下文：
【——工作違紀(jì)檢討書格式】
這次犯錯(cuò)誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學(xué)校的鐵律，也深刻認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧。學(xué)校一開學(xué)就三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學(xué)校頒布的重要事項(xiàng)，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。也是對(duì)老師的不尊重。應(yīng)該把老師說的話緊記在心，把學(xué)校頒布的校規(guī)校紀(jì)緊急在心。
事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學(xué)習(xí)。而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的管理制度.在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性，年級(jí)紀(jì)律性，對(duì)學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對(duì)自己抱有很大期望的老師，家長(zhǎng)也是一種傷害，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。每一個(gè)(請(qǐng)關(guān)注：www.seogis.com)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí)，生活。包括我自己也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護(hù)來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯(cuò)誤，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)該的，若每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯(cuò)，那么是不會(huì)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成，對(duì)違反校規(guī)的學(xué)生給予懲罰也是應(yīng)該的，我在家也待了半個(gè)月了，自己想了很多，也意識(shí)到自己犯了很嚴(yán)重錯(cuò)誤，我知道，造成如此大的損失，我應(yīng)該為自己的犯的錯(cuò)誤付出代價(jià)，我也愿意要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任，尤其是作在重點(diǎn)高校接受教育的人，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的主要責(zé)任。我真誠(chéng)地接受批評(píng)，并愿意接受學(xué)校給予的處理。對(duì)不起,老師!我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問題。我知道，老師對(duì)于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道，對(duì)于學(xué)生，不觸犯校規(guī)，不違反紀(jì)律，做好自己的事是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。
但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯(cuò),我深深懊悔不已。我會(huì)以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批評(píng)和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢、化羞恥為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)。我也要通過這次事件，提高我的思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任措施。自己還是很想好好學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)對(duì)我來是最重要的，對(duì)今后的生存，就業(yè)都是很重要的，我現(xiàn)在才很小 ，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個(gè)做好學(xué)生的一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)好好改過的，認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí) ，那樣的生活充實(shí)，這樣在家也很耽誤課程，學(xué)校的課程本來就很緊，學(xué)起來就很費(fèi)勁，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，各課都努力往上趕記得剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)，班主任老師和副班主任對(duì)我抱有很大的期望，學(xué)習(xí)還能接受，可在紀(jì)律方面卻出現(xiàn)了問題，在學(xué)校三令五申的鐵律下，在嚴(yán)明校紀(jì)校規(guī)的大環(huán)境下，我犯下這么嚴(yán)重的錯(cuò)誤，學(xué)校對(duì)我是應(yīng)該嚴(yán)懲的，我不知多少次大聲說，校長(zhǎng)，老師我錯(cuò)了，我錯(cuò)了。媽媽，爸爸我錯(cuò)了，我錯(cuò)了。在這半月中，我每天還是按時(shí)就起床,想想我在學(xué)校也生活了近兩年了。
對(duì)學(xué)校已有很深的感情，在今后學(xué)校的我，會(huì)已新的面貌，出現(xiàn)在學(xué)校，不在給學(xué)校和年級(jí)還有我的班主任摸黑。無論在學(xué)習(xí)還是在別的方面我都會(huì)用校規(guī)來嚴(yán)格要求自己，我會(huì)把握這次機(jī)會(huì)。將它當(dāng)成我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，老師是希望我們成為社會(huì)的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識(shí)學(xué)好，更要學(xué)好如何做人 ，犯了這樣的錯(cuò)誤，對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)于我的期望也是一種巨大的打擊，家長(zhǎng)辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是，我犯的錯(cuò)誤卻違背了家長(zhǎng)的心愿，也是對(duì)家長(zhǎng)心血的一種否定，我對(duì)此很慚愧。相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的一時(shí)失足，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我也會(huì)向你保證此事不會(huì)再有第二次發(fā)生。
對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠(chéng)地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并卻對(duì)我的問題酌情處理。
第五篇：工作違紀(jì)檢討書范文
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我是***，在x月xx號(hào)的晚上，我沒有抵擋住麻友的誘惑，而參加了他們的活動(dòng)，被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。
首先我要向領(lǐng)導(dǎo)做深刻的檢討。辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和期望。做了不該做的事情。我也深感后悔。沒有自己的立場(chǎng)，立場(chǎng)不堅(jiān)定。導(dǎo)致了自己的失職。
其次，我要向領(lǐng)導(dǎo)保證：保證不早退，不遲到，不再犯類似的錯(cuò)誤，把領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)圓滿完成。
話講的多了，也沒有實(shí)際的意義，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)看我的以后表現(xiàn)。如果再發(fā)現(xiàn)一回就立刻開除我。
辭致
敬禮
檢討人：***
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