第一篇：學校池塘撈魚的檢討書

尊敬的學校領導：

在此我懷著深深愧疚的心情向您遞交我這篇檢討，以深刻反省我違反學校紀律在學校池塘撈魚的錯誤行為。對于錯誤，我供認不諱!對于給學校造成的損失以及給您造成的困擾，深表遺憾與愧疚。

回顧錯誤：xxxx年xx月xx日下午xx點xx分，由于我們班級課程結束，我閑的特別沒事可干就拎著裝飯盒的網(wǎng)兜，優(yōu)哉游哉得來到學校池塘邊下水撈魚。

實際上，我之所以會去撈魚，歸其原因是我個人比較喜歡吃魚，學校食堂的伙食不好，隔三差五得只有咸菜與豬肉，我個人是非常討厭吃豬肉的。于是才會想到撈魚一條來，自己去外面餐館吃。然而，我忽略了我這一行為是違反了學校規(guī)章紀律，是屬于損害集體財物的行為。我必須明白學校池塘里的魚是供大家觀賞的，不是給我準備的新鮮肉食，我這樣撈魚的行為是不負責任、是自私自利的。

現(xiàn)如今，我在學校池塘撈魚的行為被抓了個現(xiàn)形，我也無話可說，只嘆“口饞寥寥無可解，只好觀魚求心寬，不知明年幾許日，又有貓生此處形。”我已經(jīng)深刻明白自己錯了，今后再也不會這樣干了，因為我今年就要畢業(yè)了，這個校園將成為我美好的回憶。

最后，我鄭重地向領導道歉，也向受我驚嚇的魚兒們道歉，這些魚兒們今生我沒有吃到你們，我感到遺憾，我會一直掛念你們的。

此致!

第二篇：池塘魚菜共生實驗設計實施方案

池塘魚菜共生實驗設計實施方案

發(fā)展節(jié)水型水產(chǎn)養(yǎng)殖、種植模式，進化水質(zhì)節(jié)約用水，清除魚池中有機質(zhì)帶來的污染，綠化池塘有效提高池塘利用率，把池塘效益最大化除了優(yōu)化水產(chǎn)品的品種結構外，還可以開發(fā)利用水面及水面以上的空間。這是未來池塘養(yǎng)殖的發(fā)展趨勢。利用池塘養(yǎng)殖空間，水下養(yǎng)魚，水面種菜，是發(fā)展水池養(yǎng)殖與種植相結合的方向之一。魚的生存生長產(chǎn)生的廢物，恰好是水生蔬菜所必須的營養(yǎng)。精養(yǎng)魚池的肥水實際上是無土栽培的營養(yǎng)液。在池塘蔬菜種植和水產(chǎn)養(yǎng)殖的結合中，要根據(jù)**地區(qū)池塘養(yǎng)殖的模式和特點，結合當?shù)氐臍夂蚣竟?jié)變化，如何因事利導，趨利避害，因地制宜，選擇合適的品種搭配采取相適應的種養(yǎng)技術，是我們魚菜共生實驗成功的關鍵。根據(jù)上述思路制定設計方案如下：

一、設計目標

我場位于璧山縣城與獅子鎮(zhèn)之間，養(yǎng)殖水源已嚴重污染，河水無法使用。其凈化池水水質(zhì)減少循環(huán)已成頭等大事。

1.魚菜共生池全年不因養(yǎng)魚投飼料污染水質(zhì)而換水（確因天旱池水枯竭，只能適當補給）。利用蔬菜汲取池中氨、氮、磷等多余元素凈化水質(zhì)達到不換水的目的。

2.魚產(chǎn)量1000公斤/畝、蔬每畝500公斤。

3.對比池魚產(chǎn)量1000公斤/畝。

二、設計方案

由于該實驗在**地區(qū)屬初試，在全國也沒有完全成熟的經(jīng)驗可以借鑒，所以在種植蔬菜的浮床用材方面，既要考慮浮力，又要與就地取材、低成本原則相結合考慮：

1.浮床：

①用竹子做浮筐，在浮筐上用聚乙烯網(wǎng)布作浮床的面和底。使其面、底中空高度在10cm左右、面部開孔植菜，底部透水供菜營養(yǎng)、并防魚吃菜根。

②用塑料管做浮筐，其他同①。

③用板房填充泡沫作浮床開孔植菜，但下部分需網(wǎng)布防魚吃菜根。

④利用竹塊定型，同樣用網(wǎng)布上下隔兩層，然后在四角用竹棍定植在池中，靠四角竹棍支撐重量，成本最低。

2.植菜的品種：適應水生的品種。

①空心菜：生長期4-10月，時間長、產(chǎn)菜期長。

②水芹菜：生長期10-來年3月，有效利用冬季延續(xù)空心菜的產(chǎn)量。

③絲瓜：需大水大肥、可搭架立體利用水面以上的空間。

3.池魚放養(yǎng)模式：結合當?shù)仞B(yǎng)殖習慣，不回避草魚。

4.種植面積不超過養(yǎng)魚水面的20%、不低于15%。

三、實驗場地

試驗池安排在18號魚池、對比池與氣幕增氧為同一池塘。及16號池。

1. 試驗池18號為直角梯形，面 積畝。

第三篇：求職：廣撒網(wǎng)不一定多撈魚

很多畢業(yè)生找工作時都認為招聘會參加得越多，個人簡歷遞得越多，機會也就越多，但北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導中心就業(yè)指導部張輝主任卻堅決否定了這種“廣撒網(wǎng)”的心態(tài)，“這種盲目找工作的做法不值得提倡�！�

以11月24日北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導中心主辦的電子信息類畢業(yè)生與用人單位雙選會為例，1．5萬名學子擁擠到首都體育學院田徑館內(nèi)。張輝用了一個詞來形容內(nèi)心的感受：心酸。

在會場上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的張輝聽到這樣一段對話：

“這個公司人這么多，不知道招些什么專業(yè)？”一個學生問。

“管它呢，先放一份簡歷再說。”另一個學生奮身擠過去，放了一份簡歷。

張輝感到很無奈：“這種盲目投放簡歷能起到多大作用呢？”

尤其是那些外地畢業(yè)生，為參加招聘會投入了大量的精力和財力，也不一定能找到合適的機會，可不來又覺得不甘心。11月24日的雙選會上，外地的學生就來了七八千人。去年還有學生坐著飛機來北京參加招聘會。

甚至還出現(xiàn)過這樣的情況：東北某地的單位來京招人，最后竟接到許多當?shù)馗咝�學生投來的簡歷。實際上，他們正準備返回當?shù)卣匍_招聘會。

“許多學生千里奔波，只是為了見招聘單位的工作人員一面。但招聘會現(xiàn)場人非常多，可能學生與單位連溝通的時間都沒有。如果用人單位不招外地學生，他們來了也沒有用。”張輝說。

有人說，招聘會上學生處于信息不對稱狀態(tài)。張輝對此的理解是，首先是學生受時間和信息渠道的限制，有時未必會看到有關招聘會的許多信息；但最重要的是學生不會研究雙選會。比如11月24日和25日在北京國際展覽中心召開的人才交流大會，會上給應屆畢業(yè)生提供的專業(yè)有多少？職位有多少？很多學生是想也不想就直接來參加了。

“學生真應該先把信息了解清楚，再來參加會議，這就更有的放矢�！睆堓x說。

近幾年隨著網(wǎng)絡的興起，一種新的簡歷投遞方式——通過電子郵件在線投遞簡歷逐漸為更多的用人單位所接受。

以西門子公司為例，在這次中心主辦的雙選會上，沒有接收一份簡歷。他們的立場是：我們可以和畢業(yè)生簡單聊聊，但只接收在線投遞的簡歷。

而有的畢業(yè)生因為選擇這種在線投遞的方式，提前把簡歷送到了用人單位，到了雙選會這天，很輕松地找到自己中意的公司，在會場的一角當場開始面試。

“尤其是外地的學生，更應該多多采用這種在線投遞的方式。等有了初步意向再趕過來，這可以節(jié)省多少時間和精力��！僅僅為了一個沒有目標的招聘會，那沒有必要奔波�！睆堓x建議。

第四篇：梁平水產(chǎn)站赴萬州考察學習池塘稻魚共生技術

梁平縣水產(chǎn)站赴萬州考察學習池塘魚稻共生技術 為學習借鑒池塘魚稻共生先進經(jīng)驗，提升我縣魚稻共生實施水平，8月19日，梁平縣水產(chǎn)站站長成世清以及**慶豐種業(yè)公司水稻專家李祖清一行到萬州考察學習池塘魚稻共生技術。

考察組一行參觀了萬州區(qū)魚種站新田魚場的池塘魚稻共生現(xiàn)場。萬州區(qū)水產(chǎn)站蘇健工程師介紹了該站池塘魚稻種養(yǎng)的基本情況。雙方就水稻浮床搭建、栽培方法、日常管理等方面開展了廣泛技術交流與探討。

通過此次考察學習，考察組成員一致認為受益匪淺，表示將借鑒萬州的先進經(jīng)驗和做法，組織專家組并結合梁平縣的實際情況，積極開展魚稻共生、魚菜共生等試驗示范工作，促進池塘綜合效益的提升。

成世清站長考察池塘稻魚共生現(xiàn)場

雙方就稻魚共生開展交流和討論

第五篇：學校檢討書

尊敬的老師：

對不起，我錯了，學校檢討書-帶早餐進教室。我不該帶早餐進教室。您說過了最近評估，我們不能帶早餐進教室,我知道我的行為很放肆，但是，我真的知道錯了。請您原諒我,我不是故意的。

今天我真的是很深刻的認識到了我的錯(更多請你搜索：Wwww.seogis.com)誤，知道老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現(xiàn)她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的底線，我們還是學生，不應該對老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。

老師反復教導言猶在耳,嚴肅認真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經(jīng)深刻的認識到事已至此的重要性.

如今,大錯既成,我深深懊悔不已.深刻檢討,認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤:思想覺悟不高,本人對他人的尊重不夠,以后我將對老師有更多的尊重.對重要事項重視嚴重不足.平時生活作風懶散,如果不是因為過于懶散也不至于如此.

我辜負了您的一番心血,事無巨細.見微知著,由小及大,我作為一名大學生還像小孩子一樣違反紀律,給全班作了壞榜樣造，成了極惡劣的影響,對于這件事情,所造成的嚴重后果我做了深刻的反思:

經(jīng)過老師您的教導,我覺得有必要對我們的行為作出檢討，對自己的錯誤根源進行深挖細找的整理,并認清可能造成的嚴重后果.

望老師能念在我認識深刻而且平時表現(xiàn)也不錯的份上,從輕處理,請關心愛護我的老師同學繼續(xù)監(jiān)督,幫助我改正缺點,取得更大的進步.

我真的知道錯了，還是懇請您的原諒，檢討書《學校檢討書-帶早餐進教室》。給我一次改過自新的機會.我保證不再有下次.也希望同學們能以我為例.別犯同樣的愚蠢的錯誤.

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