第一篇：不會背課文的檢討書

尊敬的語文老師：

我向您檢討，我真的知道錯了。對于我不會背課文的情況，我覺得自己深深存在很大問題，這些問題包括：我懶得、我沒有充分認(rèn)識背課文的重要性，也沒有好好地認(rèn)真的對待作業(yè)，并且我放松了對自己的要求。

面對錯誤，我感到羞愧、懊惱。這一篇《xxxxxx》的課文寫得xxxx，是我們小學(xué)的必讀課文，需要好好地記憶與背誦。可是，我卻沒有好好地背誦，以至于在您抽查的時候，連第一小段都背誦得支離破碎、模模糊糊、口齒不清、嘰里呱啦!

我的錯誤是嚴(yán)重的，性質(zhì)是惡劣的，后果是不堪設(shè)想的。我要是不會背誦課文，我的記憶力就得不到提升，將來我會成為一個大健忘，或許在我40多歲的時候就可能換上“老年癡呆癥”!這是多么可怕的結(jié)局啊，我不愿意成為一個過早患上老年癡呆癥的人啊!

因此，我決定好好改正錯誤。在此，向您做出鄭重保證：第一，我一定要借助任何手段、發(fā)揮任何力量，充分的全面的系統(tǒng)的完成這篇課文的背誦任務(wù)。第二，我今后一定好好對待這樣的背誦課文任務(wù)，不再給您造成更多困擾。第三，我要好好學(xué)習(xí)語文，豐富自己的文學(xué)修養(yǎng)。

此致：

非常抱歉!

第二篇：不會背課文的檢討書

不會背課文的檢討書

檢討書查閱次數(shù)：818次發(fā)布人：范文網(wǎng)編輯

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錯誤告誡：

對于小學(xué)生來說，不會背課文的錯誤還是挺厲害的。老師布置背課文的任務(wù)，主要還是為了訓(xùn)練學(xué)生的記憶力。如果記憶力不好好訓(xùn)練，將來長大容易變成了一個健忘的人，這就給生活、工作造成很大困擾。

同時，背誦課文也是一項作業(yè)，沒有好好完成就等于沒有完成作業(yè)。這就是錯誤，需要檢討，并且改正。

不會背課文的檢討書范文

尊敬的語文老師：

我向您檢討，我真的知道錯了。對于我不會背課文的情況，我覺得自己深深存在很大問題，這些問題包括：我懶得、我沒有充分認(rèn)識背課文的重要性，也沒有好好地認(rèn)真的對待作業(yè)，并且我放松了對自己的要求。

面對錯誤，我感到羞愧、懊惱。這一篇《狼牙山五壯士》的課文寫得悲壯雄風(fēng)，是我們小學(xué)的必讀課文，需要好好地記憶與背誦�？墒牵�我卻沒有好好地背誦，以至于在您抽查的時候，連第一小段都背誦得支離破碎、模模糊糊、口齒不清、嘰里呱啦！

我的錯誤是嚴(yán)重的，性質(zhì)是惡劣的，后果是不堪設(shè)想的。我要是不會背誦課文，我的記憶力就得不到提升，將來我會成為一個大健忘，或許在我40多歲的時候就可能換上“老年癡呆癥”！這是多么可怕的結(jié)局啊，我不愿意成為一個過早患上老年癡呆癥的人��！

因此，我決定好好改正錯誤。在此，向您做出鄭重保證：第一，我一定要借助任何手段、發(fā)揮任何力量，充分的全面的系統(tǒng)的完成這篇課文的背誦任務(wù)。第二，我今后一定好好對待這樣的背誦課文任務(wù)，不再給您造成更多困擾。第三，我要好好學(xué)習(xí)語文，豐富自己的文學(xué)修養(yǎng)。

此致：

非常抱歉！

第三篇：不會背課文的檢討書

錯誤告誡：

對于小學(xué)生來說，不會背課文的錯誤還是挺厲害的。老師布置背課文的任務(wù)，主要還是為了訓(xùn)練學(xué)生的記憶力。如果記憶力不好好訓(xùn)練，將來長大容易變成了一個健忘的人，這就給生活、工作造成很大困擾。 同時，背誦課文也是一項作業(yè)，沒有好好完成就等于沒有完成作業(yè)。這就是錯誤，需要檢討，并且改正。

不會背課文的檢討書范文

尊敬的語文老師：

我向您檢討，我真的知道錯了。對于我不會背課文的情況，我覺得自己深深存在很大問題，這些問題包括：我懶得、我沒有充分認(rèn)識背課文的重要性，也沒有好好地認(rèn)真的對待作業(yè)，并且我放松了對自己的要求。

面對錯誤，我感到羞愧、懊惱。這一篇《狼牙山五壯士》的課文寫得悲壯雄風(fēng)，是我們小學(xué)的必讀課文，需要好好地記憶與背誦。可是，我卻沒有好好地背誦，以至于在您抽查的時候，連第一小段都背誦得支離破碎、模模糊糊、口齒不清、嘰里呱啦！

我的錯誤是嚴(yán)重的，性質(zhì)是惡劣的，后果是不堪設(shè)想的。我要是不會背誦課文，我的記憶力就得不到提升，將來我會成為一個大健忘，或許在我40多歲的時候就可能換上“老年癡呆癥”！這是多么可怕的結(jié)局啊，我不愿意成為一個過早患上老年癡呆癥的人��！

因此，我決定好好改正錯誤。在此，向您做出鄭重保證：第一，我一定要借助任何手段、發(fā)揮任何力量，充分的全面的系統(tǒng)的完成這篇課文的背誦任務(wù)。第二，我今后一定好好對待這樣的背誦課文任務(wù)，不再給您造成更多困擾。第三，我要好好學(xué)習(xí)語文，豐富自己的文學(xué)修養(yǎng)。

公文素材庫范文網(wǎng)【www.seogis.com)接背的話，

難度會比較大。但是如果把課文分成幾部分，每天只背一小段，第二天背的時候再重復(fù)之前的內(nèi)容。如此下來，利用一周的時間背會一篇文章應(yīng)該不算難事。如果在完成每天的背誦任務(wù)后，家長能夠做到當(dāng)天就聽寫孩子所背內(nèi)容并及時加以糾正，那效果應(yīng)該會更好。尤其是當(dāng)三一實行了機器閱卷后，在孩子的拼單詞能力明顯弱化的情況下，這種做法顯得更為必要。

? 利用零散時間：其實學(xué)英語真的沒有必要抽出整塊時間，就拿背課文來說，當(dāng)要完成每

天的任務(wù)時（背一小段，也就是5，6個句子），只要能把所背內(nèi)容記在一個小本子上（本子可以放兜里），孩子時不時看一看，只要重復(fù)的遍數(shù)足夠多，把這幾句話背得滾瓜爛熟應(yīng)該不是難事的。

? 重復(fù)：重復(fù)就是力量！一篇文章背會其實難度并不大，很多孩子都可以做到。關(guān)鍵是今

天背的東西明天就忘了，那該如何做?最好的方法就是重復(fù)，重復(fù)的力量是驚人的，重復(fù)是對抗遺忘最好的法寶。

第五篇：背課文

背課文

孫家龍

“一級警報！一級警報！”英語課代表急急忙忙地跑回來，喘了一口粗氣之后，慌慌張張地接著說：“下午英語課要背課文！”同學(xué)們像熱鍋上的螞蟻，急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。有的同學(xué)議論紛紛：“上午才學(xué)的課文，怎么下午就背呀！”有的同學(xué)信心滿滿：“不久一篇小小的課文嗎？太簡單了�！庇械耐瑢W(xué)六神無主，不知道該怎么辦了。至于我，別說了，我根本就沒有背。因為我以為明天檢查，沒想到今天下午還有一節(jié)英語課！親娘咧，俺該怎么辦呀！

沒辦法，我只好一排山倒海之勢沖向座位，又以迅雷不及掩耳之勢抓出英語課本，便開始七嘴八舌地背起來。背時我想：這篇課文這么長，而且老師還要被全文呀！太難了，怎么辦呀！但是過了一會兒，我已經(jīng)會背過第一段了。這樣我想：以這樣的速度下去，應(yīng)該能背過第二段了。于是，我把緊張的心收了回來。

但事實卻和想象的不一樣。正當(dāng)我倍的走火入魔的時候，英語老師便像幽靈一樣從門口冒了出來，并大聲說了一句：“安靜！”全班被這像開天雷一樣的聲音給鎮(zhèn)住了，頓時鴉雀無聲。老師一看全班安靜了，便開始檢查課文。一個個同學(xué)被提上來嗎，由背過的，也有沒背過的。我的心忐忑不安，心想：神呀，救救我吧！老師說：“下面檢查全文！”我想：太好了，老師絕對不會叫我的。想不到，老師第一個叫的就是我。我想：老天這不是在和我唱反調(diào)嗎？但是不能什么都不說呀！于是我吞吞吐吐、慢慢悠悠、十分緊張地背了課文。等背完課文，同學(xué)們給了我雷鳴般的掌聲。我想：這時夢嗎？我打了一下自己，呀！好疼！不是夢。老師示意我到上面去，給了我一張大大的貼畫。我得意洋洋地回到座位上，許多同學(xué)向我投來了贊美的目光。

這次背課文真是虛驚一場，有驚無險呀！

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