學(xué) 院班 級姓 名樓號
宿舍號請假日期請假時(shí)間請假原因院領(lǐng)導(dǎo)/輔導(dǎo)員
簽章學(xué)院蓋章備 注:
說明:1。本請假條一式兩份,一份樓長留存,一份學(xué)院留存;
2。本請假條內(nèi)容(除批準(zhǔn)人簽章及學(xué)院蓋章外)打印有效;手寫、涂改無效;
3。請假條需在請假當(dāng)日22:00前交至樓長室,否則無效。
第二篇:請假條(住宿)請假條老師:
我是班學(xué)生因不來校住宿,請假 晚,時(shí)間從月日到月日,請批準(zhǔn)。
班主任審批:
請假人:室床班學(xué)生
年月日
請假條老師:
我是班學(xué)生因不來校住宿,請假 晚,時(shí)間從月日到月日,請批準(zhǔn)。
班主任審批:
請假人:室床班學(xué)生
年月日
第三篇:住宿請假條請假條
我因事, 月日不在宿舍住宿,望批準(zhǔn)。
請假人:批準(zhǔn)人:
批準(zhǔn)日期:
請假條
我因事, 月日不在宿舍住宿,望批準(zhǔn)。
請假人:批準(zhǔn)人:
批準(zhǔn)日期:
請假條
我因事, 月日不在宿舍住宿,望批準(zhǔn)。
請假人:批準(zhǔn)人:
批準(zhǔn)日期:
請假條
我因事, 月日不在宿舍住宿,望批準(zhǔn)。
請假人:批準(zhǔn)人:
批準(zhǔn)日期:
第四篇:住宿學(xué)生外出請假條學(xué)生請假條姓名班級寢室號請假事由請假時(shí)間由______年______月______日______午_______時(shí)到______年______月______日______午_______時(shí)班主任簽字:________日期:________時(shí)間:________級主任簽字:________日期:________時(shí)間:________
第五篇:對在校住宿生的管理策略對在校住宿生的管理策略
我校是一所偏遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)村小學(xué),由于部分學(xué)生離家較遠(yuǎn),只能在校住宿,加之部分住宿生年齡小,離開了溫暖的家,缺少親人的照顧,這樣他們在校就更多的需要老師給予關(guān)心和呵護(hù)。我作為一名宿舍管理員,長期以來,將如何“讓學(xué)生在校生活安心、稱心、舒心,讓家長放心”作為一項(xiàng)重要工作目標(biāo)而努力的探索著。我的管理策略如下:
一、教給學(xué)生基本的生活自理常識。
每學(xué)期開學(xué)初,針對學(xué)生年齡差異的特點(diǎn),采取自愿結(jié)合、大小搭配、同村結(jié)合的方法安排床鋪,使新來的住宿生能互相作伴,有共同語言,從而不感到孤單、陌生。同時(shí)在住宿生中開展一幫一活動(dòng),高年級的同學(xué)幫助低年級的同學(xué);自理能力強(qiáng)的同學(xué)幫助自理能力差的同學(xué)。我手把手指導(dǎo)他們料理生活用品,合理使用和支配家長供應(yīng)的飯菜錢;讓他們備齊洗漱用品以及床單和被罩,且隨臟隨換;交給他們?nèi)绾未驋叻块g衛(wèi)生、怎樣擺放生活用品,使宿舍隨時(shí)都保持整潔、大方等,培養(yǎng)他們的獨(dú)立生活能力。
二、制定切合實(shí)際的規(guī)章制度,強(qiáng)化日常管理。
1、強(qiáng)化生活管理制度
為方便年齡小的低年級學(xué)生住校,我根據(jù)學(xué)生的年齡差異搭配安排床位,大同學(xué)和小同學(xué)同住一床,同時(shí)成立互幫小組,讓高年級的大同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活各方面幫助關(guān)照低年級的小同學(xué)。設(shè)立住宿生信箱,住宿生可以把自己在校住宿時(shí)遇到的困難和問題及時(shí)反映給我,我從各自不同的問題入手找準(zhǔn)癥結(jié),關(guān)心愛護(hù)每一位住宿學(xué)生,使住宿學(xué)生盡快適應(yīng)在校生活,不會(huì)感到離開父母的孤獨(dú)和寂寞。
為提高住宿生獨(dú)立生活能力,我除在生活上給予他們無微不至的關(guān)懷外,還不斷強(qiáng)化對他們的養(yǎng)成教育。經(jīng)常組織住宿生開展“我自立,我能行”競賽活動(dòng),通過起床、疊被子、洗漱等能力比賽,使住宿生之間在自立能力上形成了比學(xué)趕幫超的良好氛圍,他們在校期間不僅學(xué)習(xí)方面有收獲,在個(gè)人生活養(yǎng)成能力方面也得到了鍛煉,受到家長的一致好評。
在搞好常規(guī)工作的同時(shí),我還注意住宿生自我管理能力的培養(yǎng),采取從高年級學(xué)生中挑選出管理能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、有號召力的學(xué)生當(dāng)舍長,協(xié)助老師管理好各宿舍的衛(wèi)生和紀(jì)律,維持好宿舍內(nèi)的秩序等工作。我經(jīng)常和舍長談心了解住宿生的情況以及教給他們管理的方法,并且鼓勵(lì)他們努力工作。男女生宿舍進(jìn)行比、學(xué)、趕、幫、超活動(dòng);到學(xué)期末學(xué)校將評出先進(jìn)宿舍和優(yōu)秀舍長給予獎(jiǎng)勵(lì);辦好“生活常識指導(dǎo)”板報(bào),針對一些學(xué)生在宿舍里愛吃零食、躺著看書、不及時(shí)休息等問題,通過校園廣播有針對性地宣傳教育,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
2、強(qiáng)化安全管理制度
學(xué)校制訂了《住宿生安全管理制度》,要求班主任、值周教師,舍務(wù)教師充分利用早操、集會(huì)、班隊(duì)會(huì)等時(shí)間對住宿生進(jìn)行人身安全、財(cái)物安全、交通安全等教育。我就配合學(xué)校每日負(fù)責(zé)住宿生的起居、飲食等管理與指導(dǎo),建立每個(gè)住宿生檔案資料和監(jiān)護(hù)人聯(lián)系方式,當(dāng)學(xué)生患病等情況時(shí)可及時(shí)與監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。建立(來源好范 文網(wǎng):www.seogis.comdash;—虛心和耐心。
虛心,就是放下架子,不怕丟面子,自己錯(cuò)了,不說對方錯(cuò)了,虛心接受他人的意見讓對方感覺到你是誠心的和他交談。耐心,即耐心聽取對方意見。對的,不對的,準(zhǔn)確的,不準(zhǔn)確的,都要聽完。如:女生宿舍的陳艷妮同學(xué),連續(xù)幾次衛(wèi)生搞不好,當(dāng)我了解情況時(shí),該生不僅不承認(rèn)錯(cuò)誤,而且態(tài)度蠻橫,十分令人氣憤,但我并沒有著急,采取了冷處理的方法,先從側(cè)面了解該生的具體情況,平時(shí)她性格內(nèi)向,不愿意與老師、同學(xué)交流,脾氣比較孤僻,基本情況掌握后我多次耐心地找她溝通,并指出她的缺點(diǎn)和不足,最后她認(rèn)識了錯(cuò)誤,主動(dòng)寫了書面檢查,態(tài)度很誠懇,后來她各方面表現(xiàn)較好。同時(shí)注意講分寸,宿舍里幾十人,有慢性子的,也有急性子的,我在談心時(shí),針對不同者,采取不同的方法,因人而異,有的要“拐彎抹角”、“委婉含
蓄”;有的要“誠懇坦率”、“直接簡練”。找對方談心前,事前要做好準(zhǔn)備,明確談話的意義及通過談話所要達(dá)到的目的,談話中要抓住某一問題由淺入深,不要“雞毛蒜皮一起談”。講保密,如對方向你交了心,把內(nèi)心的“秘密”告訴你,切不可傳出去,要尊重對方保護(hù)對方的隱私和秘密。如:男生宿舍馮國猛同學(xué),入學(xué)初期精神萎靡不振,無精打采,情緒低落,多次找他談話,得知由于他沒有當(dāng)選為班干,感覺老師和同學(xué)看不起他,有自卑感,他請求我替他保密,不要向其他同學(xué)透露真情,我答應(yīng)并做到了,通過交談他調(diào)整了心態(tài)振作了精神,工作和學(xué)習(xí)更加積極主動(dòng)。
5、利用課余時(shí)間進(jìn)行情感交流。
課余時(shí)間也是老師與學(xué)生交流情感的大好時(shí)機(jī)。我常常利用課余時(shí)間走到學(xué)生中間去,和學(xué)生交朋友,與學(xué)生談心、傾聽學(xué)生的心聲,充分進(jìn)行師生情感交流。在幾次校運(yùn)會(huì)中,我不僅是組織者更是參與者,每場比賽我都親臨現(xiàn)場,組織拉拉隊(duì),為學(xué)生加油鼓勁,給學(xué)生倒水、拿衣服、布置戰(zhàn)術(shù),完全融入學(xué)生之中,增進(jìn)了師生之間的信任,從中也掌握了宿舍管理的第一手資料。
從事小學(xué)教育工作,面對著這些孩子,每天看著他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,對我來說是莫大的安慰,管理好這些孩子,教會(huì)他們能生活自理是我最大的心愿。
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