第一篇：政法學院08級思想政治教育專業(yè)社會調(diào)

政法學院201*級思想政治教育專業(yè)

社會調(diào)查計劃

根據(jù)江西師范大學思想政治教育專業(yè)教學計劃安排，結(jié)合我院教學工作實際，201*級思想政治教育專業(yè)社會調(diào)查定于201*年7月進行。地點在新余市渝水區(qū)良山鎮(zhèn)。為了使社會調(diào)查工作順利開展，特制定本計劃。

一、 目的和意義

1、社會調(diào)查一直是我院思想政治教育專業(yè)的傳統(tǒng)特色教學活動和專業(yè)必修課。通過社會調(diào)查，使學生初步了解國情、省情等社會實際情況、掌握社會調(diào)查的一般原則和方法，學會撰寫調(diào)查報告，為今后從事相關(guān)科研活動打下堅實的基礎(chǔ)。

2、通過社會調(diào)查，培養(yǎng)和提高學生觀察問題、分析問題、解決問題的能力，理論聯(lián)系實際的能力，為學生提供學以致用的廣闊舞臺。

3、通過社會調(diào)查，使學生對我國國情、省情等社會實際情況有一個基本的了解，在獲取大量第一手資料后，讓學生思考切實解決相關(guān)問題的有效途徑，為建設(shè)小康社會做應有貢獻。

二、調(diào)查內(nèi)容

1、新農(nóng)村建設(shè)問題調(diào)查；

2、農(nóng)村黨建工作調(diào)查；

3、農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展問題調(diào)查；

4、農(nóng)村黨員結(jié)構(gòu)情況。

三、具體安排

1、準備階段（6月 25日---7月3日）

召開社會調(diào)查動員大會

學生確定調(diào)查方向和題目

落實分組名單

帶隊教師與學生見面，布置本組工作

2、實地調(diào)查階段（7月4日---7月10日）

（1）7月4日上午離開學校前往調(diào)查地點

（2）在指導教師的指導下，學生根據(jù)本人的調(diào)查方向深入企業(yè)、村委會、農(nóng)戶家中等進行實地調(diào)查；

（3）學生在調(diào)查中應做好調(diào)查記錄，以便撰寫調(diào)查報告時參考；

3、撰寫調(diào)查報告階段（7月10日--8月25日）；

（1）7月10日，師生全部返校，每位同學根據(jù)實地調(diào)查情況，撰寫一篇不少于6000字的調(diào)查報告。

（2）8月底開學后召開總結(jié)大會，每組選2至3名同學到全班進行交流，總結(jié)調(diào)查中的成功經(jīng)驗和存在的問題。

四、組織領(lǐng)導

為使本次調(diào)查順利開展，取得預期效果，學院成立社會調(diào)查領(lǐng)導小組。

組長：熊時升

副組長：郭凌肖接增

成員：寧潔吳小平 彭堅

五、組織紀律

1、學生應當服從指導教師的指導和各項安排，尊重指導教師；

2、學生在社會調(diào)查期間，務必注意安全，一律不得下河洗澡，不得隨意在外吃東西；同學之間要相互支持、關(guān)心、幫助，外出要結(jié)伴而行；注意維護自己和大學生的形象；

3、學生在調(diào)查中尊重當?shù)馗刹亢腿罕�，尊重當�(shù)氐娘L俗習慣； 注意儀表的樸實大方、端莊、文明、注意使用文明用語；

4、學生在調(diào)查中要虛心好學，采用各種方式方法，多聽、多問。不要隨意發(fā)表意見；

5、調(diào)查期間，嚴禁打架、酗酒等惡性事件，如有發(fā)生，除按校紀校規(guī)處理外，社會調(diào)查成績?yōu)椴缓细瘛?/p>

江西師范大學政法學院

201*年6月25日

需要當?shù)亟鉀Q的主要問題：

1、社會調(diào)查學生總?cè)藬?shù)為82人，老師4人，共計86人。吃住問題。

2、82人共分成四個小組，開展社會調(diào)查，希望能與各個村提前聯(lián)系，方便開展活動。

3、擬針對當?shù)氐牟糠种行�學生開展暑期素質(zhì)教育課，根據(jù)當?shù)貙W校的實際情況來定。

4、擬與當?shù)氐泥l(xiāng)鎮(zhèn)開展一些文體聯(lián)誼活動。

5、參觀當?shù)氐奶厣�企業(yè)，適當?shù)倪M行一些參觀。

6、在當?shù)刳s集的時候開展一次義務法律咨詢。

第二篇：11政法學院思想政治教育專業(yè)一班田利紅110201*10

試述程序正當原則

11級政法學院思想政治教育一班110201*10田利紅

摘要：在中國統(tǒng)一的行政程序法典已被正式列入國家立法規(guī)劃,并在草擬過程之中。從制度源流與理論基礎(chǔ)兩個層面對程序正當原則進行系統(tǒng)考察,力求為科學地揭示該原則的基本內(nèi)容提供系統(tǒng)的理論論證,并為科學地構(gòu)建中國行政法上之程序正當原則提供理論依據(jù)。從制度上考察,程序正當原則起源于英國法中的“自然正義”發(fā)達于美國法所繼承的“正當法律程序”。到了20世紀,包括許多歐洲大陸法系國家在內(nèi)的世界多數(shù)國家紛紛進行行政程序立法,通過立法將程序正當原則確立為行政法行政法的基本原則。

關(guān)鍵詞：程序正當、行政法、基本原則、法律

在英國程序正當原則最早可追溯到1215年制定的《自由大憲章》第39條。首次以法令形式明確提到并解釋了“程序正當”這一詞語。其核心思想有二,一是公平聽證規(guī)則,即任何人或團體在行使權(quán)力可能使別人受到不利影響時必須聽取對方意見,每一個人都有為自己辯護和防衛(wèi)的權(quán)利;二是避免偏私規(guī)則,即任何人不能成為自己案件的法官,也就是說某案件的裁決人不得對該案持有偏見和擁有利益。在長期的司法審判過程中,通過闡發(fā)自然正義原則,英國法院使這些原則不僅適用于法院和行政裁判所的司法權(quán),同樣也適用于行政權(quán),要求行政機關(guān)在行使權(quán)力時也要保持最低限度的程序公正。在英國,程序正當原則要求行政機關(guān)在行使權(quán)力時保持最低限度的公正,亦具體包括公平聽證和避免偏私兩項規(guī)則。避免偏私要求行政行為必須由沒有利益牽連的人作出;公平聽證原則要求行政機關(guān)在做出不利于公民的行政決定時必須聽取對方的意見,公民有為自己辯護的權(quán)利。其中,后者主要又包含三項具體內(nèi)容:一是公民有在合理時間以前得到通知的權(quán)利;二是公民有了解行政機關(guān)的論點和根據(jù)的權(quán)利;三是公民有為自己辯護的權(quán)利。

美國法的基礎(chǔ)是英國普通法。美國內(nèi)戰(zhàn)前期,漢密爾頓在1787年的紐約州批準憲法會議上提出“程序正當”一詞,該會議予以采納并提出“人權(quán)法案”。它構(gòu)成了美國憲法程序正當條款的起源”。根據(jù)美國法院的解釋,憲法規(guī)定的正當法律程序具有兩方面的意義:其一,正當法律程序要求政府的“正式行動必須符合對個

人的最低公正標準,如得到充分通知的權(quán)利和做出裁決之前的有意義的聽證機會�！逼涠�,正當法律程序要求國會所制定的法律,必須符合公平與正義。在決定程序正當于特定的情況下所要求的具體內(nèi)容時,它將審視三個因素:“第一,受到行政行為影響的私人利益;第二,由于行政行為所使用的程序而錯誤剝奪此類利益的風險,以及采取額外的或替代的程序保障可能得到的任何利益;第三,政府的利益,包括相關(guān)的行政作用,以及采取額外的或替代的程序?qū)⑿枰�的財政及行政方面的負擔�！毙姓�必須公開,由公眾直接參與對行政的監(jiān)督,以補充程序限制和司法審查的不足。行政公開作為正當法律程序的一項重要內(nèi)容得以確立。

在大陸法系國家,行政法是指“調(diào)整行政活動的國內(nèi)公法”,主要包括行政組織、行政活動和行政法院三部分,核心是公共權(quán)力的行使。所以大陸法系的傳統(tǒng)行政法理論,<1>“把行政法的主要目標放在用法律對行政權(quán)力的根據(jù)加以說明和對行政權(quán)力的范圍加以限定上,而原則上對行政作用究竟應通過什么樣的程序和過程來進行這一點似乎并不關(guān)心�！贝箨懛ㄏ敌姓�法“重實體而輕程序”的傳統(tǒng)與英美法系行政法“重程序而輕實體”的個性特點,形成了近代以來行政法中的兩種古典“控權(quán)”功能模式,即嚴格規(guī)則模式和程序正當模式。嚴格規(guī)則模式的特點是:從行政行為的結(jié)果著眼,注重行政實體規(guī)則的制定,通過詳細的實體規(guī)則實現(xiàn)法律對行政權(quán)力的控制功能,行政主體的法律適用技術(shù)側(cè)重于嚴格遵循行政法實體。程序正當模式的特點則是:從行政行為的過程著眼,側(cè)重于行政程序的合理設(shè)計,通過合理的行政程序設(shè)計來控制行政權(quán)力的目的,行政主體的法律適用技術(shù)以程序正當下的行政決定為特征。用程序控權(quán)取代實體控權(quán),從注重行政行為的合乎實體法規(guī)則向注重行政行為的合乎程序性轉(zhuǎn)變,已成為當代行政法發(fā)展的主流。

<2>“法的基本原則是體現(xiàn)法的根本價值的原則”。程序正當作為行政法的一項基本原則,同樣源于它從根本上承載了現(xiàn)代行政程序的基本價值追求——程序正義,是確保程序正義在行政權(quán)力運行中得以實現(xiàn)的重要保障。具體而言,所謂行政法上之程序正當原則或簡稱“行政正當原則”,即行政權(quán)力的運行必須符合最低限度的程序公正標準。根據(jù)前述行政程序正當性的三項最低要求——程序中立性、程序參與性和程序公開性,行政正當原則可具體導出避免偏私、行政參與和行政公開三項基本內(nèi)容。(一)避免偏私原則，避免偏私原則,即要求行政主體在

行政程序進行過程中應當在參與者各方之間保持一種超然和不偏不倚的態(tài)度和地位,不得受各種利益或偏私的影響。它是程序中立性這一最低限度的程序正義要求在行政程序中的具體體現(xiàn)。程序中立的實質(zhì)是要求行政主體排除利益的干擾,居于客觀的立場,從而作出符合法律規(guī)定的公正決定�？梢哉f,其核心要求是“避免偏私”。行政程序中的“避免偏私”原則具有如下要求:第一,沒有利益牽連。它要求行政主體及其行政人員和行政人員的親屬,與所作的行政行為沒有個人利益上的聯(lián)系。這里的個人利益,通常是指財產(chǎn)利益或金錢利益,但也不僅限于此,還包括“其它足以影響行政決定的非財產(chǎn)因素,例如感情利益和精神利益在內(nèi)”。第二,沒有個人偏見。個人偏見不同于個人利益,它主要指個人情感受到某種預設(shè)的觀點或偏好的支配,“構(gòu)成個人偏見的要件是不正當?shù)仄�向一方或�(qū)α硪环綉延袛骋狻�。沒有個人偏見規(guī)則要求行政主體應給予當事人同等的機會,不偏袒任何一方當事人。(二)行政參與原則，參與原則是指受行政權(quán)力運行結(jié)果影響的利害關(guān)系人有權(quán)參與行政權(quán)力的運行過程,表達自己的意見,并對行政權(quán)力運行結(jié)果的形成發(fā)揮有效作用。參與原則強調(diào)的是參與行政權(quán)的運行過程,而不是簡單的“出席”、“到場”或“參加”。而參與過程實際上又是行政主體行使行政權(quán)與私人參與行政形成的互動過程。這種互動過程意味著行政相對人不再是行政活動中被動的受體,而成為積極主動的主體一方。在這種互動過程中,相對人的意志必然影響著行政主體意志的形成,從而使行政意志不僅僅是行政主體的意志,還體現(xiàn)著相對人的意志,并使行政主體與相對人的意志得以溝通和交流。行政參與的核心是公平聽證,即“被聽取意見的權(quán)利”。這種權(quán)利意味著行政主體負有聽取當事人意見的義務。行政主體在做出對當事人的不利決定時,必須聽取當事人的意見,不能片面認定事實,剝奪對方辯護的權(quán)利。這是行政參與原則的核心要求,也是保證相對人有效參與行政程序的前提條件。(三)行政公開原則，<3>“沒有公開則無所謂正義”,公開原則的主旨在于讓民眾親眼見到正義的實現(xiàn)過程。因此公開原則長期以來就一直被視為是程序正義的基本標準和要求。行政公開即行政的公開化,是指行政主體在行使行政權(quán)力的過程中,應當依法將行政權(quán)力運行的依據(jù)、過程和結(jié)果向行政相對人和社會公眾公開,以使其知悉并有效參與和監(jiān)督行政權(quán)力的運行。行政公開是現(xiàn)代民主政治的題中應有之義,其目的在于滿足公民的知情權(quán),實現(xiàn)公民對行政的參與和監(jiān)督,“在現(xiàn)代社會有著加強行政監(jiān)督、防止行政

腐敗,建設(shè)開放政府、廉潔政府的功效�！贝送�,行政公開的一個重要目的和功能在于建立行政溝通,增進政府與公眾間的相互信任與合作。按照現(xiàn)代民主與法治的基本要求,行政公開化的內(nèi)容應當是全方位的,不僅行政權(quán)力的整個運行過程要公開，而且行政權(quán)力行使主體自身的有關(guān)情況也要公開。行政主體的公開,內(nèi)容包括:行政主體的基本情況、機構(gòu)設(shè)置、人員編制、職責權(quán)限和財政收支狀況,以及公職人員的錄用、考核、獎懲、任免及其財產(chǎn)和品德狀況、廉潔自律情況等。就行政權(quán)力的整個運行過程而言,要公開的內(nèi)容包括事先公開職權(quán)依據(jù)、事中公開決定過程和事后公開決定結(jié)論。但涉及國家秘密或個人隱私、商業(yè)秘密的內(nèi)容,不得任意公開。行政主體還必須采用相應的方式公開。根據(jù)公開的對象不同,一般采取不同的方式。對社會公眾的公開,主要有:會議旁聽、媒體報道、刊載、查閱、公榜等。此外,隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展,尤其是電腦網(wǎng)絡的建設(shè),有的國家行政機關(guān)已經(jīng)利用“英特網(wǎng)”發(fā)布各種信息。對特定相對人公開的方式主要有:閱覽卷宗、表明身份、告知或送達、說明理由等。在中國,行政公開化或政務公開化的要求也以這樣或那樣的形式被提了出來,并隨著政治體制改革的深入對此作了許多有益的探索,同時,中國有關(guān)行政公開內(nèi)容已散見于一些具體的法律規(guī)定中。

參考文獻：<1>《行政法學》（第二版）孟鴻志 第86頁

<2>《行政法基本原則研究》周佑勇 第137頁

第三篇：思想政治教育專業(yè)實習報告

1．

思想政治教育專業(yè)實習報告

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發(fā)布日期：201*-03-19

核心提示：時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我在威縣常屯中學的半年實習生活就要結(jié)束了。從201*年9月1日到201*年1月14日整整一學期的教學生涯，短暫時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我在威縣常屯中學的半年實習生活就要結(jié)束了。從201*年9月1日到201*年1月14日整整一學期的教學生涯，短暫而充實。在這段時間里，我經(jīng)過不斷努力，積極嘗試，已經(jīng)由一名在校大學生成功轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃蝗嗣窠處煛Ｗ鳛橐幻麑嵙暽�，我深感責任重大，因此，腳踏實地的虛心學習，認真提高教學水平，不斷完善和自我超越便成了我實習生活的主旋律。在這個飽含收獲的時節(jié)，我的實習生活也碩果累累，現(xiàn)將幾點歸納如下：

在思想政治表現(xiàn)方面，我認真學習鄧小平理論，在新的形勢下嚴格要求自己不斷進取、認真提高自己的思想業(yè)務水平。對于在教育教學改革過程中的新觀念、新方法、新問題都努力去鉆研，講馬列主義的普遍哲學原理運用的實際教學中，同時引導學生用發(fā)展、全面的觀點看問題，重視自身內(nèi)因的作用。熱愛本職工作，秉承“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”的精神，立足現(xiàn)在，面向未來。在教育實習方面，由于自己本身是思想政治教育專業(yè)，實習學校正好缺七年級的政治老師，所以第二天我便“走馬上任”了，擔任三個班的思想品德老師。

由于本地教師資源有限，我是沒有指導老師的，為了彌補這個缺陷，我總是會利用自己沒課的時間去聽一些有經(jīng)驗的教師的課，向他們“取經(jīng)”。在聽課過程中，我收獲了很多，從教態(tài)、板書、教法、重難點突出到課堂氣氛的調(diào)動，都使我受益匪淺。此外，我還邀請部分老師來聽我的專業(yè)課，請他們指出不足。同時我還參與了學校組織的3輪聽評課活動，以及迎接省級評估準備課活動，校方領(lǐng)導聽取了我的心理課、美術(shù)課。每一次都有收獲。在實習中后期，除了政治課、心理課、美術(shù)課，我還按照學校安排擔任小學部六年級的英語老師，每天奔走于不同班級之間，雖然累但仍然很快樂。為期半年的實習教學，進行了3次月考、一次期中考試，我們也參與了監(jiān)考活動，這些都完善了我的整體教學結(jié)構(gòu)。期間，師大老師的聽課知道讓我收獲頗豐，從教學技能各個方面對自己有了全面認識。作為一名思想品德老師，我深感責任重大，在學生們正形成人生觀、世界觀、價值觀的關(guān)鍵期我必須引導好，所以每一次講課我都會仔細檢查，確保教學的嚴謹性。在班主任工作方面，實習學校并沒有讓我們實習生擔任副班主任的職務，但我積極主動與七年級各個班主任交流溝通，向他們?nèi)〗?jīng)。和他們學習班級權(quán)力結(jié)構(gòu)下放、學生日常生活管理、心理輔導等方面。每位班主任都有自己的管理方法和風格，都著實讓我佩服。為了更好的了解班主任工作，我會利用晚自習的有力時機去輔導學生、和學生談心，就這樣一次次，學生們心中已經(jīng)把我當成他們的副班了。在和一班的韓老師交流后，在他的幫助下，我成功的舉辦了一次以感恩為主題的班會，收效甚佳。與此同時，我還制定了兩份班主任計劃，包括：班情分析、德育教育方式、工作目標、工作目標、工作要點、主要措施和培優(yōu)轉(zhuǎn)差幾方面。經(jīng)過這些努力，我在班主任工作上也有了不少收獲。

在黨團活動上，我們每個月都會以小組為單位舉辦團日活動，每一次團日活動都立足現(xiàn)實、重視長遠影響。在九月份舉辦的“感恩”主題晚會，從感恩社會、感恩父母、感恩老師三個角度對學生進行情感教育，這次晚會受到了校方領(lǐng)導的一致好評。10月份，我和小組其他成員一起參觀了“趙三多歷史紀念館”，在紀念館內(nèi)聽著講解員的講解，我不禁熱血沸騰，這次重溫那段義和團歷史，激發(fā)了我的愛國熱情，使我的心靈受到了一次洗禮。作為一名團培分子，我時刻關(guān)注一些有意義的團日活動，主動向組織靠攏，以為學生服務為出發(fā)點，盡自己所能，履行一名合格團員的責任。同時，向本校的共產(chǎn)黨員積極學習理論知識，向他們看齊。

2．

以下內(nèi)容從原文隨機摘錄，并轉(zhuǎn)為純文本，不代表完整內(nèi)容，僅供參考。

的，你要用創(chuàng)意的方式去配合公司的工作，但是你也要用最恰當?shù)姆绞饺ネ瓿蛇@樣的工作。此外，我們不光要被動學習，也要主動學習，從公司前輩、同事，從我們的策劃代理公司，從公司的業(yè)務來往伙伴，甚至從我們的競爭對手那里，我們都要細心去發(fā)現(xiàn)，認真去思考，用心去分辨，獲取對自己有用的東西。只有不斷的學習，我們才能成長，也只有把學習融入到日常中去，我們也才能更快的進步！

策劃部是一個忙碌的部門，也是一個工作很雜的部門。首先是忙碌。加班對于策劃部的人來說是家常便飯。記得最晚的時候是加班到九點多，還是由于再晚沒有

車回去的緣故。至于中午的時候更是常常沒有休息的時間。記得有次周六突然通知要開會，結(jié)果從學校跑到公司，然后兩個小時后又帶著任務離開。我覺得這樣的工作節(jié)奏是很能鍛煉人的，能夠讓人適應在壓力下的工作，對于我們?nèi)蘸髴�付突發(fā)狀況、處理緊急任務都是有很大幫助的。而平時策劃部內(nèi)都是鈴聲大作，一個接一個的與其他合作伙伴聯(lián)系；部門內(nèi)部之間不斷的交流，不斷的協(xié)調(diào)，努力把工作做到最好。至于雜，在策劃部的一個半月里，我還學會了如何審合同，如何辦合同，對本部門的一些專門工具也進行了了解，如短信平臺的使用等。全面了解，對于我們的成長是非常有利的。感謝公司對于我們的信任，對于我們的培養(yǎng)。

創(chuàng)普是一個大家庭，每一個人都是敬業(yè)的，可愛的，值得我們尊重的。公司領(lǐng)導對我們是很重視的，公司的成長機制也使很完善的，進去不久就給我們安排了培訓，使得我們對房地產(chǎn)行業(yè)和公司有了很深入的了解。幾位領(lǐng)導在百忙之中給了我們很多建議和人生、職業(yè)的指導，讓我們受益匪淺；部門的領(lǐng)導多為我們考慮，努力為我們營造一種寬松的工作環(huán)境；幾位前輩也盡力教給我們東西；其他部門的同事在工作中也給了我們很大的幫助，給了我們很多的指導??真的很感謝他們，給了我們成長的幫助，也給了我們溫情的幫助，幫助我們消除了初入職場的那種羞澀和拘謹。

在創(chuàng)普的一個半月，我不僅得到的是外在的成長，更是思想上的一種洗禮——如何去看待自己的理想，如何去看待自己的工作。沿著這條成長的路線，我們會越走越穩(wěn)，越走越快！

馬上就要去新的崗位上實習了，我想不管自己在哪里，都會一如既往的努力，踏踏實實的做好自己的工作，全面了解公司，為以后的工作打好基礎(chǔ)。加油，我會懷著一顆感恩的心去期待未來！岳修寅

第四篇：思想政治教育實習報告

在今年的上半年四月中旬我們思想政治專業(yè)的學生開始了為期兩個月的實習生活。在我的申請下我回到了自己的母校浙江省杭州臨安於潛中學實習�；氐侥感Ｒ磺卸际悄敲吹氖煜ぃ�那么的親切，不管是在生活上還是工作方面一切都有序的進行著。尤其在工作方面，指導老師總是能很耐心的指導我，指導我做得令她滿意為止。整個實習期間，沒有發(fā)生特別事件。

一直以來我從沒有期望自己能夠成為一名人民教師，我從小到大的志愿都是當一名醫(yī)生，服務廣大人民群眾，但是這個志愿已經(jīng)無法實現(xiàn)了。現(xiàn)在作為一名實習教師，我深感責任的重大，時刻以一名正式教師的身份要求自己，因為教師的一言一行都會被學生所關(guān)注，效仿。記得於中的教師會議室里赫然寫著這樣一個大標題“言正 行正 身正 師之本 ；愛心 關(guān)心 用心 師之德”，這行字，讓我回味無窮，讓我覺得當一名教師遠比醫(yī)生偉大，必當一名醫(yī)生更能夠影響人。因為醫(yī)生只能治理病人生理上的疾病，而不能治理病人心理上的疾病，這也難怪魯迅先生要棄醫(yī)從文。因為人類心理上的疾病遠比生理上的疾病來得可怕。因此，在實習的這一段期間我做得特別認真，我要讓我的學生成為最出色的學生，尤其是在德育方面，我也是一直在這樣的努力著。

記得剛到實習班級的時候有點緊張，連自我介紹都出了笑話，居然自我介紹的時候忘記介紹自己的姓名了，直到有位膽大的學生問我：“老師你姓什么？”的時候，我才恍然大悟原來自我介紹的時候哩哩啰啰說了那么一大堆，竟然把這個最重要的事情給忘了。臉紅的說完姓名就跑回后排準備聽課去了。一下課，之間許多同學都圍了過來主動和我交流。也許是因為我比較年輕吧，和學生之間沒有代溝，師生之間的關(guān)系就像朋友一樣很和諧。

在到這個班級之前，就聽說了關(guān)于這個班級的許多不好的評價。但是作為一名教師，我覺得不應戴有色眼睛去看待這個班級以及這個班的學生。既然我和他們能夠成為師生，那就說明我們是有緣的，對于朋友般純潔的學生我不想用那些世俗的眼光去看他們。雖然他們有時會犯錯，但那正是青春期孩子們的特點：叛逆，想獨立，追求標新立異，個性，與眾不同等。對此作為一名教師，對于孩子們的錯誤不能一味的譴責，也不能單純的用校紀校規(guī)去處罰他們，讓他們寫檢討，寫那些根本沒有經(jīng)過深刻反省的檢討書，我相信一個經(jīng)常犯錯的孩子對于寫檢討書是再拿手不過的事了，但是為什么寫過一次檢討了，還是會犯錯呢？理由很簡單因為他沒有認識到怎么做才是對的，也沒有人告訴他們正確的做法是什么，有的只是怎樣做是錯的，這樣子不行那樣子不行等等，這些都讓學生覺得很迷茫。而我個人覺得應該與學生有更多的心靈接觸，去傾聽孩子們的心聲，試著站在他們角度，在他們的立場上考慮一下，告訴他們應該怎么做，怎樣做對你來說是對的。

近期學校對早戀的事情抓的很嚴，我們班也有不少同學早戀。為此我曾找了一些同學談話。同學們也都明白我找他們的原因，對我也是很坦白。作為校友，我以一名學姐，一個過來人的身份告訴他們:每個同學都有想戀愛的沖動，因為畢竟年少輕狂嘛，什么都想試一試，有很多事情對于你們來說都很新鮮，出于獵奇的心理，所以做了一些學校明令禁止的事。我告訴那些孩子早戀沒有對與錯，畢竟人的感情是難于控制的，一時的真情流露也是難免的，但是學校畢竟和社會不一樣，學校是一個供大家學習的場所，要明確學校的主要作用，而且作為學生的你也要明確你自己的身份，要明白你一名學生到學校是干什么來的。早戀我不反對也不支持，既然首先你是作為一名學生到這個學校來的，那你至少要對得起學生這個稱呼，同時不要辜負辛辛苦苦把你培養(yǎng)成人的爸媽，設(shè)身處地的為你的家長想一下，望子成龍，望女成鳳的他們能夠接受你早戀的現(xiàn)實嗎？他們一心認為把你們送入高一級的學府，可以讓你繼續(xù)深造，把你培養(yǎng)成一個出類拔萃的人。但是現(xiàn)在你的這種舉動對得起他們嗎？談戀愛不是當務之急，當務之急是怎樣學習才能考上好大學�？忌洗髮W之后，只要不違法犯罪，不違反校紀校規(guī)什么事都可以做，只要是你想做的。對于我的勸誡學生自然有他們的辯解，但是他們也很認同。

在實習的這段期間這些孩子帶給我很多快樂，同時也讓我有了很多憂愁，擔心他們的學習成績特別是數(shù)學成績，真的是慘不忍睹，班級平均分30幾，有很多學生其實是很想學好的但是苦于學習無門只好放棄數(shù)學這么功課了。不知道我的做法是對還是錯，不顧得罪數(shù)學老師的危險自告奮勇?lián)�任起了他們的�?shù)學輔導老師，幫他們補課。每天的活動課，晚自習都對他們進行數(shù)學輔導，盡管又苦又累，但是我從沒有放棄，看到學生的那種認真學習的勁頭真的被他們感動了。終于功夫不負苦心人，付出的總是會有回報的，看著這些孩子數(shù)學進步了，真的比什么都開心。在實習的時候，孩子們高興我也高興，孩子們發(fā)愁我也跟著發(fā)愁，他們的喜怒哀樂都牽系著我。辦公室的老師們還開玩笑似的對我說：你真的很適合做老師。時刻與學生在一起，早起貪黑，熱情無比，急他人之急，想他人所想。聽到他們這么說自然是高興無比。

雖然是一個人在學校實習，有很多的不便之處，但是學到的東西卻是很的。有很多東西是在團體實習中所不能學到的。教師的工作遠不止這些，我們學校還采取集體備課的措施，集思廣益，雖然是不同的教師教書，但是教師的備課方案是通過大家的智慧備出來的。學校的這一做法，意在做到公平公正，合理利用教師資源，是處于學生的角度考慮的。不但節(jié)約了教師個人備課的時間，同時提高了效率。我覺得這一做法是很可取的，學�？梢猿浞掷�用教師資源，提高自身的教育質(zhì)量，吸引更多的生源。

在實習的期間參加學校組織的合唱大賽，我們班唱的是真心英雄，別出心裁的合唱陣容，別出心裁的姿勢贏得了全場最熱烈的掌聲。最后我嘛班拿了第三名。在這個班級我還組織了一次班會課，主要以娛樂為主，處于釋壓的目的。學生們對于突如其來的驚喜真的是驚喜萬分，好久都沒有那么輕松愉快了。 版權(quán)歸原作者所有，學生報告網(wǎng)整理發(fā)布

在這次上課過程中受益匪淺：我們過去的見習試講指導一般是老師先跟大家談一下怎么備課，然后就開始上講臺試講。這樣做并沒有什么錯誤的地方，很多老師做的很努力，但效果不明顯，為什么呢？有兩個原因是很明顯的，一是我們的大學生對教師的角色心理沒有把握好，等他們走進真正的教室再來調(diào)整并不容易，他們準備的教案肯定要從頭再來。我們的實際工作經(jīng)驗也告訴我們，如果沒有把握好教師的角色，或者說不是用一個教師的角色，而是用一個學生的角色在講臺上講課，其效果不用看都知道是怎樣的不如人意。二是對教育對象的心理特點沒有足夠的認識。由于學生在進入實習學校后要帶的教育對象各不相同，有高中的，也有初中的，特別是初一初二的同學，有不少還沒有進入青春期，他們的心態(tài)還有很多小孩氣息，教師的教學語言必須要與初中或甚至是小學的教師有相近的地方，才可能取得應有的教學效果。實踐證明，我們的實習生由于過去一直沒有在這方面得到指導，沒有心理準備，教學效果基本談不上，只能用是否符合教學的一般要求來判定。這就難怪實習學校和用人單位對我們的實習生頗有微詞了。因此，指導教師在進行指導之前的準備應該包括這個方面。我們把這一步叫“調(diào)整心理定角色”。

關(guān)于教案的編寫，有的教師要求學生把上課時的所有要講到的內(nèi)容甚至是講的每一句話都要寫出來，這樣的指導是十分僵化的，課堂教學本是一個十分生動的互動過程，這一點在中學的課堂表現(xiàn)的更是明顯，用這樣的指導不僅是害了我們的實習生也害了實習學校的學生。我們提出“點面結(jié)合編教案”的指導思路，點，即是將課堂教學的知識點與教材的知識點結(jié)合起來，面，即是在課堂教學的時候既要照顧到課本的前面也要照顧到課本的后面，還要和自己的知識面有機地結(jié)合起來。這兩個結(jié)合對于豐富教學內(nèi)容是十分有好處的�？梢允拐麄�教學顯得重點突出，血肉豐滿。

第三步是“階段試講上講臺”，就是試講采取階段性的方法進行。有的老師在指導的時候，從一開始就要求學生在講臺上講45分鐘，嚴格是做到了，但對于一個剛剛走上講臺開始試講的學生來說就不僅是苛刻，甚至是不近人情了。我們采取階段性的試講方法，就照顧到一些基本功比較弱的同學，比如心理比較脆弱，走上講臺感到緊張的，教案編寫的不夠充分的，語言表達不夠流暢的，平時不愛說話的，等等，給大家一個逐步適應的過程，在大方向上給同學們說清楚，提出要求，個別指導和集體指導相結(jié)合，個別要求和統(tǒng)一要求相結(jié)合，使同學們在試講的過程中逐步地建立信心，這樣就會使大學生們喜歡講臺，而不是恐懼和厭惡。

由于本次實習，我采取了這樣的兩個方法，為實習的前期準備奠定了很好的基礎(chǔ)，所以，在整個實習過程中，我們并沒有什么特別的問題發(fā)生，同學們都從實習中感受到快樂，就不足為怪了。

第五篇：思想政治教育專業(yè)實習報告

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我在威縣常屯中學的半年實習生活就要結(jié)束了。從201*年9月1日到201*年1月14日整整一學期的教學生涯，短暫而充實。在這段時間里，我經(jīng)過不斷努力，積極嘗試，已經(jīng)由一名在校大學生成功轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃蝗嗣窠處�。作為一名實習生，我深感責任重大，因此，腳踏實地的虛心學習，認真提高教學水平，不斷完善和自我超越便成了我實習生活的主旋律。在這個飽含收獲的時節(jié)，我的實習生活也碩果累累，現(xiàn)將幾點歸納如下：

在思想政治表現(xiàn)方面，我認真學習鄧小平理論，在新的形勢下嚴格要求自己不斷進取、認真提高自己的思想業(yè)務水平。對于在教育教學改革過程中的新觀念、新方法、新問題都努力去鉆研，講馬列主義的普遍哲學原理運用的實際教學中，同時引導學生用發(fā)展、全面的觀點看問題，重視自身內(nèi)因的作用。熱愛本職工作，秉承“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”的精神，立足現(xiàn)在，面向未來。

在教育實習方面，由于自己本身是思想政治教育專業(yè)，實習學校正好缺七年級的政治老師，所以第二天我便“走馬上任”了，擔任三個班的思想品德老師。由于本地教師資源有限，我是沒有指導老師的，為了彌補這個缺陷，我總是會利用自己沒課的時間去聽一些有經(jīng)驗的教師的課，向他們“取經(jīng)”。在聽課過程中，我收獲了很多，從教態(tài)、板書、教法、重難點突出到課堂氣氛的調(diào)動，都使我受益匪淺。此外，我還邀請部分老師來聽我的專業(yè)課，請他們指出不足。同時我還參與了學校組織的3輪聽評課活動，以及迎接省級評估準備課活動，校方領(lǐng)導聽取了我的心理課、美術(shù)課。每一次都有收獲。在實習中后期，除了政治課、心理課、美術(shù)課，我還按照學校安排擔任小學部六年級的英語老師，每天奔走于不同班級之間，雖然累但仍然很快樂。為期半年的實習教學，進行了3次月考、一次期中考試，我們也參與了監(jiān)考活動，這些都完善了我的整體教學結(jié)構(gòu)。期間，師大老師的聽課知道讓我收獲頗豐，從教學技能各個方面對自己有了全面認識。作為一名思想品德老師，我深感責任重大，在學生們正形成人生觀、世界觀、價值觀的關(guān)鍵期我必須引導好，所以每一次講課我都會仔細檢查，確保教學的嚴謹性。

在班主任工作方面，實習學校并沒有讓我們實習生擔任副班主任的職務，但我積極主動與七年級各個班主任交流溝通，向他們?nèi)〗?jīng)。和他們學習班級權(quán)力結(jié)構(gòu)下放、學生日常生活管理、心理輔導等方面。每位班主任都有自己的管理方法和風格，都著實讓我佩服。為了更好的了解班主任工作，我會利用晚自習的有力時機去輔導學生、和學生談心，就這樣一次次，學生們心中已經(jīng)把我當成他們的副班了。在和一班的韓老師交流后，在他的幫助下，我成功的舉辦了一次以感恩為主題的班會，收效甚佳。與此同時，我還制定了兩份班主任計劃，包括：班情分析、德育教育方式、工作目標、工作目標、工作要點、主要措施和培優(yōu)轉(zhuǎn)差幾方面。經(jīng)過這些努力，我在班主任工作上也有了不少收獲。

在黨團活動上，我們每個月都會以小組為單位舉辦團日活動，每一次團日活動都立足現(xiàn)實、重視長遠影響。在九月份舉辦的“感恩”主題晚會，從感恩社會、感恩父母、感恩老師三個角度對學生進行情感教育，這次晚會受到了校方領(lǐng)導的一致好評。10月份，我和小組其他成員一起參觀了“趙三多歷史紀念館”，在紀念館內(nèi)聽著講解員的講解，我不禁熱血沸騰，這次重溫那段義和團歷史，激發(fā)了我的愛國熱情，使我的心靈受到了一次洗禮。作為一名團培分子，我時刻關(guān)注一些有意義的團日活動，主動向組織靠攏，以為學生服務為出發(fā)點，盡自己所能，履行一名合格團員的責任。同時，向本校的共產(chǎn)黨員積極學習理論知識，向他們看齊。

在服務本地方面，我在保證完成教學任務的基礎(chǔ)上，積極配合學校的圖書整理工作（從分類、搬運、貼標簽、貼條形碼到入微機一流程的工作）、檔案整理工作（電子檔案和紙質(zhì)檔案）；利用課余時間向貧困人家盡自己所能捐款捐物、；針對本地開展推廣普通話活動，從校內(nèi)到校外各個途徑來宣傳；幫助學生們解決日常問題，比如縫補衣物、借給生活費等等。這一系列活動得到的當?shù)厝藗兊囊恢潞迷u，我們感覺很值得、很欣慰。我還代表整個學區(qū)參加了邢臺市的“國學經(jīng)典誦讀大會”“金秋藝術(shù)節(jié)”“普通話演講比賽”等活動，取得了一定成績并拿了證書。作為一名合格教師，我們都要有奉獻精神，我在這些過程中感覺到了付出的快樂。

在教育調(diào)查與研究上，我們從教學實際出發(fā)，從課堂中存在的突出問題為起點，針對學生上課不認真聽講、自我約束力、自控能力差等問題開展了“一帶一”幫扶活動、“陽光之眼”等一系列活動來解決這些不良習慣，學生們親自參與到活動中來，極大地調(diào)動了他們的積極性，各班班主任及相關(guān)任課老師也參與進來。經(jīng)過老師們和學生們的共同努力，到現(xiàn)在為止，已經(jīng)有所成效，取得了很好的成績，這項活動的進行不僅使教學環(huán)境得到優(yōu)化而且教學成績也顯著提高。為了更好的鞏固這一成果，我們還進一步完善活動的后期監(jiān)督工作，真心的希望學生們能深獲其利。

半年的充分鍛煉使我成熟了許多，深入的交流使我更加理智。短暫而充實的半年教學生活，使我學到的不僅是單純的教學技能，還有為人處世的方法。我在這里得到了提升，得到了鍛煉，我會將在這次實習過程中得到的經(jīng)歷、收獲化作一股動力激勵自己去努力進取、拼搏奉獻！真心的感謝為我們提供此次實習機會的校方領(lǐng)導和實習基地，我將把這次難得的彌足珍貴的經(jīng)歷珍藏永久！

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