第一篇：師范生實(shí)習(xí)目的

一、 實(shí)習(xí)目的

實(shí)習(xí)對于我——一名即將畢業(yè)的師范生來說是必需的，也是必要的，它不僅為我們提供了一個在生源地展示自己教學(xué)技能的機(jī)會，還為我們提供了一個檢驗(yàn)自己學(xué)業(yè)成果的舞臺。這不僅僅是學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，更是一個了解學(xué)生學(xué)情、熟悉教學(xué)方法策略和各個教學(xué)環(huán)節(jié)的機(jī)會，還是一個把理論和實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)遇，為此我在為期一個月的實(shí)習(xí)工作中認(rèn)真研習(xí)教材，總結(jié)學(xué)生學(xué)情，在教學(xué)過程中及時準(zhǔn)確的處理學(xué)生提問和質(zhì)疑，并在教學(xué)中恰當(dāng)處理師生關(guān)系。

為期一個月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼即逝，通過實(shí)習(xí)，我充實(shí)了自己，學(xué)會了如何教學(xué)，如何處理師生關(guān)系，學(xué)習(xí)到了許多未曾接觸過的東西，在實(shí)習(xí)中很快的將理論和實(shí)踐相結(jié)合。經(jīng)歷了這段實(shí)習(xí)生活，讓我感受到新一代教師肩上的重?fù)?dān)，體會到教師的艱辛和不易。在實(shí)習(xí)過程中，我對比自己的中學(xué)時代，感受著我們與90后學(xué)生的差別，90后的學(xué)生領(lǐng)悟能力、信息接收能力、對新事物的認(rèn)知能力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超越我們的時代，這對我們師范生提出了越來越高的知識要求、教學(xué)技能和豐富的知識蘊(yùn)含。實(shí)習(xí)過程中，我熟練地掌握了教學(xué)技能，不但如此，我還學(xué)會了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。

二、 實(shí)習(xí)學(xué)校簡介

華坪縣中心鎮(zhèn)中心中學(xué)原稱華坪縣中心鎮(zhèn)第七中學(xué)，是一所位于華坪縣縣城西北處，背靠獅子山，臨近鯉魚河，是我縣師資相對較好、離縣城最近的一所初等中學(xué)，共有教職工百余名，其中優(yōu)秀教師占百分之七十左右，中學(xué)骨干教師占百分之十五左右，自辦學(xué)至今為我縣培育了近萬名優(yōu)秀畢業(yè)生。該�，F(xiàn)有三十余個教學(xué)班，在校生近兩千余名，其中畢業(yè)班九個，一個重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)班。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

(一)聽課見習(xí)

201*年9月1日，實(shí)習(xí)學(xué)校正式開學(xué)，主要任務(wù)是學(xué)生報名和開展學(xué)前教育，在實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師陳昌春老師的安排下，我參加了初二119班的學(xué)前教育，學(xué)生報到后，119班班主任舒順忠老師在班上開展了近一個小時的學(xué)前教育，內(nèi)容如下：

1、新學(xué)期開始，應(yīng)訂立本學(xué)度的學(xué)習(xí)目標(biāo);

2、新學(xué)期新風(fēng)貌，在新的一個學(xué)期，大家升了一個年級，必須糾正初一年級養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌;

3、樹班風(fēng)，促和諧，在新學(xué)期教學(xué)開始前，先要樹立良好的班風(fēng)，促進(jìn)班級間的和諧，同學(xué)間的和睦，營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;

4、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和合理切合實(shí)際的目標(biāo)理想。

四、實(shí)習(xí)心得感想

實(shí)習(xí)是一個師范生成長為一位合格教師的必經(jīng)之路，也是檢驗(yàn)每一位師范生教學(xué)技能的前奏;實(shí)習(xí)是師范生教學(xué)生涯的開始，是師范生展示成果的舞臺!面對實(shí)習(xí)我既有幾分興奮又有幾分擔(dān)憂，興奮的是我即將走上夢寐以求的教學(xué)舞臺在那兒展開我教學(xué)生涯中的第一堂課，面對我的第一波學(xué)生，即便只是為期一個月實(shí)習(xí)學(xué)生;擔(dān)憂的是怕自己不能很好的完成學(xué)校安排的實(shí)習(xí)任務(wù)，不能搞好實(shí)習(xí)學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)，不能順利的完美的解答學(xué)生的質(zhì)疑，怕自己不能很好把握學(xué)校 “立德樹人”的校訓(xùn)!

201*年9月1日我懷著沉重而興奮的心情走進(jìn)了我闊別五年的母校——華坪縣中心中學(xué)，在這兒承載著我中學(xué)時代的記憶，中學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。五年前我從這兒畢業(yè)進(jìn)入更深層次的學(xué)習(xí)，而今回到母校進(jìn)行我的教學(xué)實(shí)習(xí)，開展我的教學(xué)工作。面對我的學(xué)弟學(xué)妹們，我無比激動興奮，在他們身上看到了中學(xué)時代活潑奮進(jìn)的我們，看到了曾經(jīng)那個渴求知識追尋理想的我們;面對我的老師們，心中滿是愧疚，畢竟當(dāng)年的我很頑皮，很叛逆，在那個時代總是讓老師操心;面對我的母校，我無比的自豪，是它培育了我，是它帶我走過那個朦朧無知的年代，是她引領(lǐng)我走到了今天的學(xué)習(xí)，也是她為我提供了一個展示自我的舞臺.....

在為期一個月的實(shí)習(xí)中，讓我體會到做為一名教師經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我初次體會到作為一名教師的酸甜苦辣。在教學(xué)實(shí)習(xí)中虛心聽取指導(dǎo)教師的建議，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，認(rèn)真開展每一堂課的教學(xué)，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，任勞任怨地開展實(shí)習(xí)工作，雖然很累很苦，但也有很多收獲。

第二篇：師范生實(shí)習(xí)注意事項

首先記住自己的身份，老師和學(xué)生的雙重身份，在學(xué)生面前你是老師，應(yīng)該有老師的樣，不用覺得自己不行，不用怕你年輕沒經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)生眼里你就是老師，在老師面前你是學(xué)生，所以要尊重老師，多學(xué)多問，謙虛一些。身份把握好了就會輕松一些。其次是用心，你做什么事情都要用心，哪怕工作上的一點(diǎn)小事，用心就會有回報。最后，你會發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)很快樂，沒有你想象的那么緊張。預(yù)祝未來的人民教師有個快樂的實(shí)習(xí)之旅~~~

有關(guān)實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作】

1、實(shí)習(xí)準(zhǔn)備怎樣才算充分呢？

答：所謂實(shí)習(xí)準(zhǔn)備，是指實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)前的思想準(zhǔn)備、業(yè)務(wù)準(zhǔn)備、物質(zhì)準(zhǔn)備等。我想現(xiàn)在大家都明白實(shí)習(xí)在自己學(xué)習(xí)生涯中的地位，所以思想準(zhǔn)備自不待言。大家可以從業(yè)務(wù)上的準(zhǔn)備、溝通方面的準(zhǔn)備、物質(zhì)上的準(zhǔn)備三方面估測自己的準(zhǔn)備是否充分。

2、什么是業(yè)務(wù)上的準(zhǔn)備呢？

答：業(yè)務(wù)上的準(zhǔn)備，很重要，是指實(shí)習(xí)生的教學(xué)、班主任工作、溝通、調(diào)研方面等。我們在出發(fā)前，這些技能要準(zhǔn)備好。具體來說，在教學(xué)和班主任工作方面：

（1）努力實(shí)習(xí)“三個基本”：基本能夠?qū)懡贪�、基本能夠上講臺、基本能夠板書；努力實(shí)習(xí)“三個充分”：充分利用時間、充分鍛煉自己、充分提高自己；

（2）練好普通話、粉筆字等師范技能；

（3）買好教材以及適應(yīng)的參考資料，因?yàn)楫吘箤W(xué)校能夠提供的資料是有限的；

（4）認(rèn)真研讀教材、分析課標(biāo)，做好課件，教案，整理好教學(xué)時的各種素材資源；

（5）各學(xué)科根據(jù)自身的情況，比如理科的隊員要找一些高考題或一些練習(xí)來做，為實(shí)習(xí)時幫助學(xué)生解答疑作好充分的準(zhǔn)備；

（6）實(shí)習(xí)前要提交一份電子教案，一個ppt課件，一個班會課教案，一份第二課堂方案，一份實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備總結(jié)；

（7）盡量利用暑假的后段時間，到一些中學(xué)去見習(xí)，為我們實(shí)習(xí)做好熱身。

3、溝通方面的準(zhǔn)備指的有是什么？

答：在溝通方面，大家要學(xué)習(xí)與人打交道的能力，善于與別人交流。如果有人現(xiàn)在見到生人臉就紅，那就有問題。要把自己練成具有頑強(qiáng)性格的人，自己正當(dāng)?shù)囊�求，要善于通過溝通來達(dá)成。調(diào)研方面，出發(fā)前，準(zhǔn)備好選題，甚至問卷，查好有關(guān)資料，免得到時候，資料缺乏，完不成任務(wù)。業(yè)務(wù)準(zhǔn)備怎么強(qiáng)調(diào)都不過分，大家要肯吃苦，一定把這個問題解決好。不然，到實(shí)習(xí)學(xué)校自己什么都不行，一切都晚了。

4、那物質(zhì)上的準(zhǔn)備呢？

答：建議在出發(fā)前與實(shí)習(xí)學(xué)校溝通好，問清楚校方可以提供什么東西，然后根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行準(zhǔn)備。實(shí)習(xí)期間正好是秋冬季節(jié)，按照以往的情況，實(shí)習(xí)生應(yīng)該帶上被褥和冬天的棉衣；如果實(shí)習(xí)學(xué)校不能提供電腦，建議實(shí)習(xí)生進(jìn)行協(xié)商，帶上一兩部電腦進(jìn)行備課；日常用的小物件如臉盆、桶之類可以到了實(shí)習(xí)學(xué)校再購買實(shí)習(xí)期間，找資料不太方便，建議盡量多帶寫參考資料。

5、實(shí)習(xí)前應(yīng)該怎樣跟實(shí)習(xí)學(xué)校取得聯(lián)系？

答：好的溝通等于成功的一半。實(shí)習(xí)前的...

（一）準(zhǔn)備階段

做好教育實(shí)習(xí)的各種準(zhǔn)備工作，學(xué)習(xí)備課，寫教案，練好師范基本功。在實(shí)習(xí)出發(fā)前，上交一個主題班會課教案、一份第二課堂方案、一份個人實(shí)習(xí)計劃以及一份實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備總結(jié)。

（二） 見習(xí)階段

到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校后，盡快安頓好各隊員的住宿問題，再由該校負(fù)責(zé)老師帶隊員熟悉學(xué)校環(huán)境，購買宿舍公用物品。第二天，與學(xué)校召開見面會，請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科組老師、班主任介紹學(xué)校、科組、班級的基本情況，請優(yōu)秀老師介紹教育、教學(xué)的好經(jīng)驗(yàn)，了解實(shí)習(xí)學(xué)校各項工作和各種規(guī)章制度，為教育見習(xí)和教育實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。

a、教育見習(xí)

1、多聽原科任老師的課，提倡跨年級、跨專業(yè)聽課，積極參加科組教研活動。

2、了解各科目的上課進(jìn)度，把握任課班級的成績情況，制定教學(xué)計劃。

3、在原科任老師指導(dǎo)下，準(zhǔn)備上課教案，進(jìn)行試講。

4、認(rèn)真做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)學(xué)生的工作。

b、班主任見習(xí)

1、與學(xué)生見面，參加班級活動，了解學(xué)生情況，在原班主任指導(dǎo)下制訂班主任工作計劃。

2、用3－5天時間記住所帶班級的學(xué)生名字，召開班委會。

3、確定一名待進(jìn)生，從各方面去幫助此生。

4、結(jié)合初一新生的軍訓(xùn)活動，協(xié)助學(xué)校和原班主任做好這項工作。

c、教育調(diào)查

1、從實(shí)習(xí)學(xué)校和當(dāng)?shù)厍闆r出發(fā)，初步確定調(diào)查主題。

2、初步確定分工名單。

3、查找并閱讀相關(guān)資料，做好筆記。

（三）實(shí)習(xí)階段

a、教育實(shí)習(xí)

1、爭取早上課、多上課。一般要求講授新課10節(jié)以上（不包括重復(fù)課），其中6節(jié)獨(dú)立課（不需要教師指導(dǎo)，獨(dú)立寫出教案上課）。

2、每節(jié)課上課前必須進(jìn)行檢查性預(yù)講，同組實(shí)習(xí)生參加聽課，可以邀請原科任教師參加。預(yù)講后由聽課師生提出意見，實(shí)習(xí)生對教案進(jìn)行修改和補(bǔ)充，最后送原科任教師審閱批準(zhǔn)后方能試教。

3、鼓勵不同科組的同學(xué)互相聽課，作好記錄，多溝通交流，共同進(jìn)步；同科組的同學(xué)可集體備課、輪流負(fù)責(zé)。

4、及時批改作業(yè)，了解教學(xué)效果，加強(qiáng)個別學(xué)生的輔導(dǎo)。

b、班主任實(shí)習(xí)

1、熟悉班主任常規(guī)工作，獨(dú)立處理班上問題，經(jīng)常與指導(dǎo)老師溝通。

2、在原班主任的指導(dǎo)下，設(shè)計好主題班會的方案和第二課堂活動的計劃，按計劃開展各項活動。

3、深入了解學(xué)生，繼續(xù)落實(shí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

c、教育調(diào)查

1、確定調(diào)查題目，初步擬定調(diào)查問卷，明確各項分工

2、進(jìn)行調(diào)查（如問卷、采訪、座談等），請求實(shí)習(xí)學(xué)校配合，保證不影響實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)工作。

3、統(tǒng)計問卷，整理、分析采訪座談等調(diào)查活動的資料

4、分析資料，撰寫調(diào)查報告或科研論文

a、教育實(shí)習(xí)

1、每位實(shí)習(xí)生寫工作總結(jié)和個人鑒定。

2、請原科任老師填寫實(shí)習(xí)生鑒定，初步評出教學(xué)的實(shí)習(xí)成績。

3、與原科任老師進(jìn)行座談，請求老師批評指點(diǎn)，找出存在問題，力求改進(jìn)。

4、向原科任老師送上小禮品，表示敬意與謝意。

b、班主任實(shí)習(xí)

1、請原班主任老師填寫班主任工作鑒定，初步評出班主任工作的實(shí)習(xí)成績

2、與原班主任交談，送上小禮品，致以敬意和謝意，并處理好最后的班主任工作

c、教育調(diào)查

修改調(diào)查報告或科研論文，并交給實(shí)習(xí)隊長

后期工作：

① 實(shí)習(xí)隊長組織全隊同學(xué)根據(jù)《教育實(shí)習(xí)紀(jì)律、調(diào)查與總結(jié)評分標(biāo)準(zhǔn)》評定每個同學(xué)的教育實(shí)習(xí)紀(jì)律、調(diào)查與總結(jié)的成績。

② 實(shí)習(xí)隊長收集每位實(shí)習(xí)生個人總結(jié)與專題總結(jié)、調(diào)查報告等材料，寫好實(shí)習(xí)隊工作總結(jié)（執(zhí)筆者免寫個人總結(jié)），回校后三天內(nèi)將實(shí)習(xí)隊的總結(jié)以及推薦2篇寫得較好的專題總結(jié)或調(diào)查報告交回教務(wù)處教育實(shí)踐科。

③ 實(shí)習(xí)隊長負(fù)責(zé)寫出全體隊員的小組鑒定，填寫好隊員的考勤表。

④ 原科任教師和原班主任寫好實(shí)習(xí)生鑒定，初步評出教學(xué)和班主任工作的實(shí)習(xí)成績后，由實(shí)習(xí)學(xué)校簽寫意見和加蓋公章，交領(lǐng)隊教師帶回教務(wù)處教育實(shí)習(xí)科。

⑤ 召開總結(jié)座談會，征求實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生對我校實(shí)習(xí)工作的意見，整理好送回教務(wù)處教育實(shí)習(xí)科。

⑥ 研究如何為實(shí)習(xí)學(xué)校做好事。

⑦ 離校前，清退各種借用的材料、物品、用品，付清各種實(shí)習(xí)費(fèi)用。

⑧ 認(rèn)真寫好“感謝信”，做好返校交通安排

⑨ 回校后三天內(nèi)將調(diào)查報告和個人總結(jié)或?qū)ｎ}總結(jié)、《教育實(shí)習(xí)學(xué)生工作本》、班主任工作計劃、班或團(tuán)課講稿交給本系教學(xué)法教師。

⑩ 實(shí)習(xí)結(jié)束后，三天內(nèi)評選出教育實(shí)習(xí)積極分子（人數(shù)不超過全隊1/3），交回教務(wù)處教育實(shí)習(xí)科審批。

四、教育實(shí)習(xí)的成績考核

根據(jù)教育實(shí)習(xí)任務(wù)、內(nèi)容、效果，特別是實(shí)習(xí)生的創(chuàng)新能力，對所有參加實(shí)習(xí)的學(xué)生評定教育實(shí)習(xí)成績。具體評分按《教育實(shí)習(xí)工作手冊》中的《教學(xué)實(shí)習(xí)及第二課堂活動評分標(biāo)準(zhǔn)》、《班主任工作及實(shí)習(xí)紀(jì)律評分標(biāo)準(zhǔn)》及權(quán)重的要求進(jìn)行評定。

看看其他老師是怎么備課和上課的，看看他們遇到突發(fā)狀況是怎么處理的。

自己感受一下備課和上課�？纯醋约壕烤故欠裣矚g和適合這份工作。

了解一些其他和教師職業(yè)有關(guān)的信息，比如工資情況、兩年后找工作的情況。

隅中學(xué)師范生頂崗實(shí)習(xí)工作管理方案?

為了使實(shí)習(xí)教師能在我校得到較全面的發(fā)展，充分利用實(shí)習(xí)教師隊伍資源促進(jìn)我校教學(xué)，特

制定本方案：?

一、組織領(lǐng)導(dǎo)?

學(xué)校成立管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。?組長：曹先禮??副組長：畢華明???成員：路宏文、張志東? ?二、職責(zé)與分工?

?1、教學(xué)指導(dǎo)教師：畢華明????職責(zé)：?

（1）指導(dǎo)教師向?qū)嵙?xí)教師介紹班級學(xué)生的情況。?（2）按要求指導(dǎo)實(shí)習(xí)教師做好各項工作。?

（3）接受實(shí)習(xí)教師的聽課，下課后及時指導(dǎo)實(shí)習(xí)教師，說明上課思路及成敗之處，提出改進(jìn)意見。?

（4）實(shí)習(xí)教師上課時，指導(dǎo)教師必須到班聽課，聽課后要及時進(jìn)行評價，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)，提出改進(jìn)意見。?

2、班主任指導(dǎo)教師：路宏文???職責(zé)：?

（1）向?qū)嵙?xí)教師學(xué)生介紹班級學(xué)生思想及學(xué)生家庭情況。?（2）向?qū)嵙?xí)教師介紹學(xué)校對班主任管理要求。?（3）指導(dǎo)實(shí)習(xí)教師開展班級管理的各項工作。?

（4）幫助實(shí)習(xí)教師進(jìn)行班級管理工作總結(jié)，提出改進(jìn)意見。?3、后勤管理教師：張志東????職責(zé)：?

（1）負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)教師的住宿，提供床鋪和生活必須品。?（2）妥善安排實(shí)習(xí)教師的就餐工作。?

（3）強(qiáng)化后勤管理，確保實(shí)習(xí)教師的生活安全。?

大學(xué)生暑期實(shí)習(xí)報告&調(diào)查報告專題實(shí)習(xí)證明金融專業(yè)法律專業(yè)土木工程專業(yè)機(jī)電專業(yè)

?

2?

4、總負(fù)責(zé)人：曹先禮???職責(zé)：?

（1）對實(shí)習(xí)教師的教學(xué)和生活進(jìn)行全程管理。?

（2）嚴(yán)格實(shí)習(xí)教師的請假制度，落實(shí)頂崗實(shí)習(xí)工作半月報制度。?（3）對實(shí)習(xí)教師進(jìn)行考核，并作出實(shí)習(xí)鑒定。?三、實(shí)習(xí)教師管理辦法?

1、實(shí)習(xí)教師在上課前必須先聽課5節(jié)以上，要求每天至少聽課1節(jié)。實(shí)習(xí)教師必須精心備課，寫好教案，教案必須在指導(dǎo)老師的審核后方可上課。?

2、實(shí)習(xí)教師上課前必須先試講，指導(dǎo)教師認(rèn)為合格后方可上臺講課。每位實(shí)習(xí)教師至少開一節(jié)全校性的公開課。?

3、實(shí)習(xí)教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)和進(jìn)行課外輔導(dǎo)。?4、協(xié)助指導(dǎo)班主任組織和領(lǐng)導(dǎo)好班集體，做好學(xué)生集體的思想教育和組織管理。在指導(dǎo)班主任的指導(dǎo)下，實(shí)習(xí)教師應(yīng)組織開展1-2次班級德育活動。?

5、實(shí)習(xí)期間，一般不許請事假。如遇特殊情況必須請假的，要嚴(yán)格遵守請假制度。請假時間不超過一天者，需經(jīng)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)。請假2~3天者，應(yīng)經(jīng)校長批準(zhǔn)（病假除外）。?

6、嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退，在工作期間不允許做與工作無關(guān)的事情，以確保正常教學(xué)秩序。在實(shí)習(xí)過程中，若出現(xiàn)違反學(xué)校的規(guī)章制度影響不好的，學(xué)校將取消實(shí)習(xí)教師的實(shí)習(xí)資格。

一般來說，頂崗應(yīng)該就是讓你以一名教師的身份去實(shí)習(xí)，雖然是實(shí)習(xí)，你要聽聽課，學(xué)習(xí)其他老師的上課方法，要完成你所在大學(xué)布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，如聽課記錄，教學(xué)設(shè)計等作業(yè)，但也要擔(dān)當(dāng)起一個班或多個班的日常教學(xué)任務(wù)，可能會比較辛苦，比普通的實(shí)習(xí)會投入較多的時間和精力，但如果從培養(yǎng)師范的角度來看，可能更能提高你的能力。

個人意見，僅供參考！

不是招老師。名義上是任課老師到你的學(xué)校學(xué)習(xí)，你擔(dān)當(dāng)他的工作。實(shí)際上就是騙人，走的都是后勤上的人，他們冒名頂替，然后你在實(shí)習(xí)期間干雜活，如果那里的老師可憐你的話，可能讓你上一次講臺

第三篇：師范生實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)作業(yè)

一、實(shí)習(xí)期間我的收獲：

轉(zhuǎn)眼間，一個半月的教學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，留下的是滿滿的收獲和不舍，這是個很好的鍛煉的機(jī)會，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲�的面對面的教學(xué)。

（1）、專業(yè)知識必須扎實(shí)，“十年樹木，百年樹人�！�，老師主要是為學(xué)生傳播知識的，如果專業(yè)知識教不好其他一切都是空談，而我在一次專業(yè)課上出現(xiàn)了知識性的錯誤，我誤導(dǎo)了學(xué)生，老師下課糾正了我的錯誤，雖然沒有嚴(yán)厲批評我，但是我深深的感到內(nèi)疚，意識到自己的不足，老師教導(dǎo)我在教課之前自己一定要先熟悉軟件，熟悉每一個知識點(diǎn)，所以我認(rèn)為專業(yè)知識是基礎(chǔ)，只有自己先牢牢掌握，才能在課堂上少出錯，最好避免這個問題。 （2）、聽課實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任的是師苑小學(xué)602班的信息技術(shù)實(shí)習(xí)老師。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課。實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動的技巧等等。指導(dǎo)老師每個知識點(diǎn)都講得很細(xì)，讓學(xué)生能清楚明白，跟著老師的思路完成任務(wù)。

（3）、備課指導(dǎo)老師教我們?nèi)绾蝹湔n，首先要熟悉教材，接著考慮教學(xué)環(huán)節(jié)，掌握教學(xué)重難點(diǎn)，在教學(xué)設(shè)計過程中要層層遞進(jìn)，

要明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，而且要明白教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的意圖，把握大概的教學(xué)過程，只有這樣明確細(xì)致的要求自己，才能做好課前的準(zhǔn)備工作。在教學(xué)過程中，需要教vjc1.5仿真版軟件知識，這是我們在學(xué)校沒學(xué)過，需要我們自己先熟悉了解后再教學(xué)生。寫好的教案需要指導(dǎo)老師指點(diǎn)進(jìn)行修改。 （4）、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程，可以看(更多精彩內(nèi)容請訪問首頁：www.seogis.com)出教師的真正實(shí)力，教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待，是否對實(shí)習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。講課帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是我們自己的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。以前在學(xué)校講課，同學(xué)們都是能夠適時地回答出你想要的答案，配合著自己，但是在真正的課堂中，學(xué)生不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，說出來的答案也不是自己預(yù)先想好的，這需要我們及時的給出應(yīng)答。

(5)、班主任工作實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任301班的實(shí)習(xí)班主任，班主任是班集體的組織者、管理者、教育者，提高自身的思想品德素質(zhì)，知識能力素質(zhì)，組織能力和創(chuàng)新能力。而且需要全面了解學(xué)生的性格特征，知道每位學(xué)生的基本情況；接著就是善于觀察和發(fā)現(xiàn)，能夠發(fā)現(xiàn)一些“特殊的學(xué)生”，對于這些學(xué)生我們需要采取別的措施，希望可以幫助他們的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊管理方式，適當(dāng)?shù)牟扇∫恍┖眯〖總z和謀略，需要針對性的加以管理。

二、通過實(shí)習(xí)，需要提升的能力：

（1）、通過實(shí)習(xí)，上課布置任務(wù)不明確，語言不夠精煉，授課時語言不夠生動，激發(fā)不了學(xué)生的興趣，在難點(diǎn)講解時不夠清晰，語言表達(dá)能力需要提升。

（2）、我的專業(yè)知識，專業(yè)技能需要提升，要熟練掌握專業(yè)知識。

（3）課堂應(yīng)變能力需要提升，課堂控制力也需要加強(qiáng)。

（4）與學(xué)生相處時的交往與語言表達(dá)能力，組織能力需要加強(qiáng)。

三、如何看待家庭和孩子的成長？請舉例說明。

家庭式學(xué)生成長的首要環(huán)境，父母是孩子的第一任教師，因此，家庭環(huán)境在孩子健康成長過程中至關(guān)重要性是不言而喻的。一個好的家庭，父母素質(zhì)高，他會知道如何給予孩子的家庭教育，讓孩子有個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，他會督促自己的孩子學(xué)生和成長，孩子的學(xué)習(xí)興趣濃厚，那么在這樣家庭長大的孩子他自身的素質(zhì)也會很好。

一個缺少教育，父母本身素質(zhì)不高，又不給于孩子更多的呵護(hù)和關(guān)愛，管理方面缺失，那么孩子在這樣的家庭教育下，得不到正確的指導(dǎo)和幫助，久而久之孩子的學(xué)習(xí)能力和興趣都會下降，自身不努力，在這樣家庭成長的孩子他自身的素質(zhì)也不高。

例如：（我實(shí)習(xí)班主任的301班）

崔代安同學(xué)，父母素質(zhì)高，擁有一個比較好的家庭環(huán)境教育，能夠給予他幫助，自身學(xué)習(xí)積極性高，勤奮努力，合理的分配學(xué)習(xí)和休息的時間，學(xué)習(xí)成績名列前茅；

另一位徐佳樂同學(xué)，父母自身素質(zhì)不高，父母在他小時候就離異

了，一直和母親一起生活，母親心有余而力不足，也疏于孩子的管教，在這樣的一個家庭環(huán)境下成長，自身的積極性降低，學(xué)習(xí)興趣低，反應(yīng)遲鈍，學(xué)習(xí)成績始終落后，跟不上班級學(xué)習(xí)進(jìn)度。通過這兩位學(xué)生的對比，可以看出，家庭對于孩子真的很重要。 實(shí)習(xí)學(xué)校：師苑小學(xué) 實(shí)習(xí)科目：信息技術(shù) 實(shí)習(xí)期間上課節(jié)數(shù)：

第四篇：師范生實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)生姓名：劉懷椿

專業(yè)：教育學(xué)部09級小學(xué)教育

學(xué)號：22201*305210021

實(shí)習(xí)學(xué)校：奉節(jié)縣安坪鎮(zhèn)新治小學(xué)

為期四個多月的實(shí)習(xí)臨近結(jié)束，這次經(jīng)歷對于我來說，是一個莫大的驚喜，是一份莫大的收獲，同時也是一次莫大的挑戰(zhàn)。

初到學(xué)校便接下了重任，我和同行的徐雪晴全權(quán)接管了一年級2班，我擔(dān)任班級數(shù)學(xué)老師，同時兼上音樂、地方和個十百千萬的課程，班主任工作一直是我們倆配合完成的。一學(xué)期下來，自己從最初的興奮道之后的迷茫，最后化為一種平淡、一種習(xí)慣，收獲喜悅和悲傷，經(jīng)歷美好和遺憾。但總歸有進(jìn)步有收獲，在自己的人生閱歷中添上了濃墨重彩的一筆。

一、 教學(xué)工作

這一學(xué)期主要擔(dān)任班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真研究教材，探索教學(xué)方法，向?qū)W校的老師們請教，通過聽課、講課、評課等環(huán)節(jié)，不斷總結(jié)，可以說是緊張忙碌而收獲多多。

1、 研究教材和教法，做好課前準(zhǔn)備

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課型擬定教法，對教學(xué)過程的時間安排做好記錄，并制作有利于吸引學(xué)生注意力的教具，課后及時總結(jié)和反思，這是一個完整的過程。但在自己的教學(xué)中，教學(xué)方法沒有做到多樣化，特別在課堂的時間安排上不夠合理，上課的節(jié)奏拿捏不準(zhǔn)。之后自己有意去注意這些細(xì)節(jié)，慢慢有了改進(jìn)，同時自己也充分利用各種資源制作學(xué)具，課堂效果有了一些改進(jìn)。

2、 增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)水平

一堂準(zhǔn)備充分的課，會讓老師和學(xué)生都獲益匪淺。例如我在講授《認(rèn)識人民幣》時，這一課教學(xué)難度比較大，一年級學(xué)生年齡小，對于用錢買到東西這種等價交換的方法不是很明白。為了上好這一課，我認(rèn)真研究教材，找出重難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性的講。我在準(zhǔn)備教具的同時，聯(lián)系同學(xué)們的日常生活，教育他們將零花錢積攢起來，做一些有意義的事情，教材中還多出創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生從購物中認(rèn)識人民幣。第一節(jié)課下來，效果不是很理想，我有點(diǎn)高估學(xué)生對于人民幣的熟悉程度，因此下來之后，我一一請教了老師們，進(jìn)行了反思和改進(jìn)，再次進(jìn)行教學(xué)的情況好多了�？梢姡瑐鋵W(xué)生是上好一堂課的關(guān)鍵。

小學(xué)生好動愛玩，缺乏自制力和自覺性，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的甚至有抄襲的壞習(xí)慣，真?zhèn)�班級因此呈現(xiàn)參差不齊的局面。著就對教學(xué)提出了高要求，如何讓他們都獲得提高，除了上課中注意言簡意賅、深入淺出的引導(dǎo)之外，課外輔導(dǎo)是必不可少的，特別對于后進(jìn)生。鼓勵、友善是最好的辦法，對于他們而言，你的一個小動作，哪怕是一個微笑或者摸摸他的頭，都可能是他一整天安靜聽課的動力。因此，在了解這個情況之后，我的組織教學(xué)這個硬傷終于有了一些改進(jìn)。我所在的實(shí)習(xí)學(xué)校有一位數(shù)學(xué)老師是那個片區(qū)比較出名的，剛好是我們低年級的教研組長，所以我盡量抽時間去聽他的課，積極向他請教教學(xué)方面很多細(xì)節(jié)的東西，那位黃老師也耐心地進(jìn)行講解，給了我很多建議和啟發(fā)。我在教學(xué)中需要注意的幾個點(diǎn)只要是：學(xué)生思維的培養(yǎng)；與學(xué)生互動不夠；組織教學(xué)需要改進(jìn)；還有教學(xué)中的靈活度不夠。這是我接下來要努力的方向。

3、 做好后進(jìn)生的輔助工作

在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，避免一刀切的弊端是非常必要的。對于后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅僅是學(xué)習(xí)知識方面，更重要的是學(xué)習(xí)思想上的，首先要解開心結(jié)，讓他們萌生興趣，激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，然后才是學(xué)習(xí)方法和技能的傳授問題，找到之前學(xué)習(xí)的斷層進(jìn)行彌補(bǔ)，才能收到效果。

我接手的一年級2班有5個學(xué)生是屬于基礎(chǔ)知識極差的。在開學(xué)的摸底中，他們在“10

以內(nèi)的加減法”這一部分就卡殼了，因此這一批成了后進(jìn)生中的重點(diǎn)對象；第二批是在40-60分的，班級里大概有10個，這部分同學(xué)屬于需要時刻監(jiān)督的那一類，上課自覺性較差，課后經(jīng)常忘做作業(yè)，家校合作監(jiān)督是重點(diǎn)；另外是60-70階段的，這部分需要養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣，不然就會下滑。這一學(xué)期下來，班級里大多學(xué)生都有進(jìn)步，不論是在學(xué)習(xí)上還是在日常行為習(xí)慣上，這最值得高興的地方。

二、班主任工作

我和一起實(shí)習(xí)的徐雪晴共同開展班主任工作，互相學(xué)習(xí)、互相監(jiān)督、共同進(jìn)步。真正感受到了班主任工作的繁雜，是一項需要很大耐心和細(xì)心去完成的工作。

1、 班風(fēng)建設(shè)

班級風(fēng)氣是由班級成員共同營造的一種集體氛圍，反映出班集體的整體風(fēng)貌和成員們的個性特點(diǎn)，能夠促使班集體共同進(jìn)步。對于一年級來說，剛組建一個新集體不到一年，班風(fēng)的建設(shè)尤為重要，所以每天早晨早自習(xí)之后的朝會課便是最好的時機(jī)，每天早晨，我們都對他們強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生安全、同學(xué)相處等方面的知識，讓他們在一年級形成勤學(xué)習(xí)、愛勞動、講文明、懂禮貌的好風(fēng)氣，并不斷保持發(fā)揚(yáng)。

2、 班級日常管理

班級日常管理是班主任工作的基礎(chǔ)，我們對學(xué)生的管理、與學(xué)生的交流都體現(xiàn)在日常的管理工作當(dāng)中，因此要做好班級日常管理的各個方面。

（1） 班干部隊伍建設(shè)

對于低年級來說，班干部主要是做一些細(xì)小的工作，培養(yǎng)他們?yōu)榇蠹覟榧�體服務(wù)的意識，同時也是為班集體樹立榜樣的好機(jī)會。初到學(xué)校，我們就推選出了班干部，并在各小組設(shè)了小組長，他們在小組監(jiān)督、交作業(yè)的等方面都發(fā)揮了很大作用。

（2） 班級行為常規(guī)的管理

良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)是低年級工作的重點(diǎn)，所以不論何時何地，我們都要注重他們行為習(xí)慣的養(yǎng)成，這是一個比較細(xì)致繁雜的工作，上課聽課習(xí)慣、課后作業(yè)習(xí)慣、課間玩耍注意事宜、出勤和請假、廣播操紀(jì)律等等，還有日常的愛護(hù)公物、助人為樂等良好行為習(xí)慣的教育。

（3） 班級文化建設(shè)

除了班風(fēng)建設(shè)，班級文化建設(shè)主要體現(xiàn)在班級教室布置上，包括墻報、板報、黑板布置等。這一學(xué)期，我們的板報主要體現(xiàn)的學(xué)習(xí)雷鋒文明禮貌，墻上有各種鼓勵評優(yōu)的布置，黑板上主要設(shè)置值日欄、表揚(yáng)欄、批評欄，它們都起到了很大作用。

（4） 家校溝通，家長會的開展

期中之后，學(xué)校統(tǒng)一組織各年級開了一次家長會，就學(xué)生各方面的情況，我們和家長一一進(jìn)行了交流，并互相提出了教育管理的意見和建議。這一次家長會開展的比較成功，對于孩子們，特別是留守兒童有很大的作用。

三、生活感悟

在與63個孩子相處的這一學(xué)期中，自己的心理上也發(fā)生了很多變化，每天聽著他們一聲一聲的“劉老師”，心里甜甜的。雖然，有時候調(diào)皮的他們會讓你哭笑不得，自己也板起臉來訓(xùn)他們，但是想想總歸是小孩子嘛。每天，細(xì)細(xì)地看著每個孩子的笑臉已經(jīng)成了一種習(xí)慣，成了我生活的一部分。我不知道離開之后一切會是什么模樣，但是又那么一份美好的回憶就已足夠。

四、總結(jié)與反思

現(xiàn)在我想說的是，這是我大學(xué)三年以來過的最有意義、最值得回味的一個學(xué)期，雖然有那么多的不如意，但是就在這兒，就在這段時間，我學(xué)到了如此多的不曾有過的東西。

四個多月前，我們都懷著興奮與不安的心情出發(fā)，到達(dá)了各自支教的學(xué)校。當(dāng)?shù)弥�自�?/p>

完全負(fù)責(zé)一年級數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)時，更多的是迷茫與困惑，學(xué)校也無法派出專門的指導(dǎo)老師，所以我們很多東西都是摸著石頭過河的，平時也多向辦公室的老師們請教，一個多月下來，工作順利多了。每周備15節(jié)課的活兒真不容易，特別是音樂、地方、個十百千萬的課程，都是不斷摸索在開展的，每天早自習(xí)、朝會、上課、打飯、午覺、上課、放學(xué)，循環(huán)往復(fù)，但每天都有新的收獲和體會�？粗�孩子們上課時積極回答問題時的興奮；因?yàn)榭吹胶⒆觽兠悦５碾p眼而無力；或是被調(diào)皮的他們在課堂上惹惱。一學(xué)期下來，對自己有了新的認(rèn)識，不論是在教學(xué)上還是為人處世上。教學(xué)中，自己所缺乏的是對細(xì)節(jié)的把握，包括語言的連貫性、教學(xué)的節(jié)奏、用詞的準(zhǔn)確性等；還有之前所提到的組織教學(xué)方面的硬傷，都是需要在之后注意的；班主任工作方面，自己會想的不夠周到，有時候甚至不知如何下手，所以一句話，多思考、多學(xué)習(xí)。

生命中總有驚喜出現(xiàn)，今年夏天，在新治小學(xué)，與這群人的生命軌跡的交匯，將是我記憶中最美好的一部分，感謝所有的一切！

第五篇：師范生實(shí)習(xí)感想

教育見習(xí)感想

鄧明濤41007063 作為大四上學(xué)期的師范生，很快就要步入真正的教學(xué)課堂了，為了讓我們能更好地掌握教學(xué)技能，更快地從學(xué)生角色轉(zhuǎn)換到未來教師的角色中，本學(xué)期老師同時給我們安排了見習(xí)學(xué)校，讓我們?nèi)ヂ犞笇?dǎo)老師的課，去感受優(yōu)秀教師的上課風(fēng)采，并從中學(xué)習(xí)如何去上好一節(jié)課，如何去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

我們的實(shí)習(xí)小組被安排在華清中學(xué)，張濤老師作為我的指導(dǎo)老師。張濤老師對我們的實(shí)習(xí)非常熱心，他給我們發(fā)了他們班同學(xué)的名單以及化學(xué)課程同步訓(xùn)練的輔導(dǎo)書，讓我們幫她改作業(yè)、改試卷，讓我們下班輔導(dǎo)學(xué)生，她讓我們像個老師一樣去參與教學(xué)工作，感覺我們不僅僅是在見習(xí)，而是得到了實(shí)習(xí)的權(quán)利了。特別是在下班輔導(dǎo)時，與學(xué)生近距離接觸、交流，學(xué)生真正的把我當(dāng)一名教師來看待，真的讓我很開心。不過與此同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也終于明白了為什么有些師范生在實(shí)習(xí)時不敢下班輔導(dǎo)學(xué)生。下班輔導(dǎo)對于現(xiàn)在的我們來說的確是一個挑戰(zhàn)，因?yàn)槟悴恢�道學(xué)生會問你什么問題，問了之后你能不能快速的講解給學(xué)生聽，不僅是你自己明白了，更重要的是你能讓學(xué)生理解。我很幸運(yùn)的沒被問到不懂的問題，不過在思考的時候，若時間久一點(diǎn)，也會很尷尬的。所以，不說教學(xué)技能怎樣，作為一名教師，首先自己的專業(yè)知識一定要扎實(shí)。

除了輔導(dǎo)學(xué)生，幫老師改作業(yè)、改試卷，聽老師上課還是我們的主要目的。由于華清中學(xué)的學(xué)生基礎(chǔ)是不怎么好的，所以張濤老師上

課的速度是比較慢的，知識點(diǎn)講解得比較詳細(xì)，善于引導(dǎo)學(xué)生思考問題，讓學(xué)生比較輕松的學(xué)習(xí)。

因?yàn)槲覀冃〗M每天只聽一兩節(jié)課，而且我也想多去聽聽其他學(xué)校老師的課，所以我就爭取機(jī)會跟著其他實(shí)習(xí)老師去聽課，感受不同老師的上課方式，了解不同學(xué)校學(xué)生間的差異。

其中劉洪超老師的課讓我感受很深，他的導(dǎo)課特別，通過精心設(shè)計的習(xí)題，讓學(xué)生既復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)知識，又讓學(xué)生感到自己所學(xué)知識不能解決所有該類知識，產(chǎn)生求新知欲望，從而順利進(jìn)入新知識的學(xué)習(xí)中。他的課堂氛圍很活躍，與學(xué)生的互動很多，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，而且他幽默風(fēng)趣、引導(dǎo)學(xué)生思考方式獨(dú)特，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。

老師們上課各有風(fēng)采，課堂氛圍各有差異 ，學(xué)生的反應(yīng)也各不相同，從中我總結(jié)出一節(jié)好的化學(xué)課應(yīng)該有以下幾點(diǎn)：

1. 新課的引入要能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能盡快融入課堂的學(xué)習(xí)中

2. 要善于引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生自己學(xué)會學(xué)習(xí)，樂于去學(xué)習(xí)，而不是只是老師講，學(xué)生被動的接受

3. 要善于幫助學(xué)生總結(jié)，構(gòu)建知識體系，所以一堂課的小結(jié)是非常重要的

我知道自己要成為一名合格的教師還有一定的距離，但我會努力的，爭取在實(shí)習(xí)的時候，能夠展現(xiàn)出一名合格教師的風(fēng)采。

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