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工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-22 04:05:46 | 移動(dòng)端:工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

第一篇:工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

(一) 前言

在201*至201*學(xué)年第二學(xué)期末,自201*年7月9日起,我們進(jìn)行了為期10天的工程測(cè)量實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是對(duì)工程測(cè)量知識(shí)的實(shí)踐化,實(shí)習(xí)的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操作能夠達(dá)到基本掌握的程度。這次實(shí)習(xí)與以前的課堂實(shí)習(xí)相比,時(shí)間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng),完全從控制測(cè)量生產(chǎn)實(shí)際出發(fā),加深對(duì)書(shū)本知識(shí)的進(jìn)一步理解、掌握與綜合應(yīng)用,是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立工作能力、綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、組織管理能力等方面素質(zhì)。也是一次具體的、生動(dòng)的、全面的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)習(xí)的第一天,由張智韜老師給我們做了實(shí)習(xí)的動(dòng)員。在動(dòng)員會(huì)上,張老師強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)習(xí)的重要性。并鼓勵(lì)同學(xué)們努力克服困難,努力完成本次實(shí)習(xí)。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項(xiàng),并要求在實(shí)習(xí)期間自行保管實(shí)習(xí)儀器。本次實(shí)習(xí)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、腳架、經(jīng)緯儀、全站儀。當(dāng)天我們就正式開(kāi)始了室外的測(cè)量工作。

(二)實(shí)習(xí)任務(wù)

通過(guò)水準(zhǔn)儀,經(jīng)緯儀,全站儀將西區(qū)9、10、11#宿舍樓,以及5、7#食堂周圍的地形繪制成圖

(三)實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、布置控制導(dǎo)線,合理選擇控制點(diǎn),在樓與樓之間還需要增加附屬導(dǎo)線,有些地方還引支導(dǎo)線。

2、通過(guò)水準(zhǔn)儀測(cè)出閉合導(dǎo)線各點(diǎn)高程,并計(jì)算閉合差,平差。

3、通過(guò)經(jīng)緯儀測(cè)出個(gè)各控制導(dǎo)線的方位角,并進(jìn)行角度閉合計(jì)算,閉合差滿足范圍內(nèi)。

4、通過(guò)全站儀測(cè)量各導(dǎo)線的長(zhǎng)度。

5、內(nèi)頁(yè)計(jì)算,計(jì)算出各個(gè)控制點(diǎn)的坐標(biāo)。

6、通過(guò)全站儀選取道路、建筑物的特征點(diǎn)進(jìn)行碎部測(cè)量,并記錄各點(diǎn)坐標(biāo),在坐標(biāo)紙上繪出草圖。

7、使用cass軟件繪制出測(cè)量部分的地形圖。

(四)實(shí)習(xí)目的

1、鞏固課堂教學(xué)知識(shí),加深對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本理論的理解,能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐,做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,從而對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用,使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化。

通過(guò)實(shí)習(xí),熟悉并掌握三、四等控制測(cè)量的作業(yè)程序及施測(cè)方法。

2、掌握用測(cè)量平差理論處理控制測(cè)量成果的基本技能。

3、通過(guò)完成控制測(cè)量實(shí)際任務(wù)的鍛煉,提高獨(dú)立從事測(cè)繪工作的計(jì)劃、組織與管理能力,培養(yǎng)良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。

4、熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。

(五) 實(shí)習(xí)心得

工程測(cè)量實(shí)習(xí),作為土木工程專業(yè)一門基本的必修專業(yè)實(shí)踐課,對(duì)我們學(xué)土木工程專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō),它的重要性不言而喻。學(xué)測(cè)量不僅是獲取書(shū)本的理論知識(shí),更是培養(yǎng)我們的動(dòng)手操作能力和對(duì)課本理論知識(shí)的深入理解總結(jié),以及體會(huì)測(cè)量思想“從控制到碎部,從整體到局部,步步有檢核”等原則對(duì)工程測(cè)量的指導(dǎo)意義。這項(xiàng)技能的熟練掌握對(duì)將來(lái)走向工地有極大的幫助,畢竟國(guó)內(nèi)高校給予學(xué)子實(shí)踐的機(jī)會(huì)遠(yuǎn)不足以滿足學(xué)生的需求,為此,我們必須在有限的機(jī)會(huì)創(chuàng)造最大的知識(shí)收益。當(dāng)然我們還可以通過(guò)測(cè)量實(shí)習(xí)這個(gè)平臺(tái),改善我們的思維結(jié)構(gòu),培養(yǎng)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。

此次實(shí)習(xí)由學(xué)院統(tǒng)一組織,老師親自指導(dǎo),學(xué)生自主討論交流操作完成定期下達(dá)的任務(wù)。

張智韜老師這次擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師,常來(lái)我們實(shí)習(xí)地點(diǎn)為我們解決實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,并授以工作中的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)我們的興趣,使在實(shí)習(xí)過(guò)程中不再盲目。天氣是一個(gè)重要影響因素,期間,有下雨和大晴天,我們都需要認(rèn)真處理這些工地測(cè)量中經(jīng)常遇到的氣候條件變化。下雨時(shí)和大晴天日光較強(qiáng)烈時(shí),撐傘的要求是儀器先于人;全站儀等儀器的參數(shù)設(shè)置應(yīng)遵循規(guī)范中的規(guī)定;避免地基沉陷等問(wèn)題的出現(xiàn),確保測(cè)量任務(wù)高效高質(zhì)完成。雖然這十天艱苦而有益的工程測(cè)量實(shí)習(xí)結(jié)束了,不過(guò)在這兩個(gè)星期里對(duì)我們真的是一種考驗(yàn),期間有苦有累,也有甜有快樂(lè);期間有困難有障礙,也有極大的收獲以及更多的理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)踐能力的提高。苦中作樂(lè)形容毫不為過(guò)。在測(cè)量實(shí)習(xí)開(kāi)始之前,我把工程測(cè)量的課本從頭至尾認(rèn)真復(fù)習(xí)了一遍,以便于站在一個(gè)理論者的高度,去做生產(chǎn)實(shí)踐。

第一項(xiàng)任務(wù)是高程測(cè)量及導(dǎo)線測(cè)量。高程測(cè)量簡(jiǎn)單而容易操作,方位角的確定我們采用坐標(biāo)方位角,我們完成的快而順利。導(dǎo)線測(cè)量由于精度要求高,要進(jìn)行較繁雜的數(shù)據(jù)處理,但這些并不影響進(jìn)度,用李小龍的名言是“快,準(zhǔn)。”,沒(méi)有狠字是因?yàn)閷?duì)儀器必須溫柔,要和儀器融為一體是測(cè)量的最高境界。任何時(shí)候都不要忘了課本知識(shí),遇到問(wèn)題可以參考課本,可以詢問(wèn)老師,可以與同學(xué)討論。一系列的動(dòng)作是高效完成任務(wù)的必要條件。在完成過(guò)程中借鑒課堂學(xué)習(xí)的知識(shí),這項(xiàng)任務(wù)中前期我和一位組員進(jìn)行高程測(cè)量配合其他組員參與導(dǎo)線測(cè)量,在全過(guò)程中計(jì)算各項(xiàng)數(shù)據(jù),受益頗豐。

第二項(xiàng)任務(wù)是局部地形圖測(cè)繪。地形圖的測(cè)繪對(duì)跑尺員要求較高,跑尺的好壞直接關(guān)系到成果的好壞和進(jìn)度,我毛遂自薦,挑起這個(gè)擔(dān)子,另外還負(fù)責(zé)部分的一起操作。儀器的架設(shè)也是一門硬功夫,必須扎扎實(shí)實(shí),如前所說(shuō),必須交好儀器這個(gè)朋友,和儀器換心,才能達(dá)到交融的極致。操作儀器,對(duì)中整平觀測(cè)記錄(手記與電腦存儲(chǔ))工作貫穿測(cè)量的始末,務(wù)必注重對(duì)細(xì)節(jié)的重視。這項(xiàng)任務(wù)需要我們小組每個(gè)人的積極配合才能完成的順利快捷,小組成員積極合作最終快速完成任務(wù)。在這項(xiàng)任務(wù)中,我做過(guò)協(xié)調(diào)員、司鏡員、跑尺員、檢查員、繪圖員即每項(xiàng)工作都參與其中,測(cè)量中辛勞難免,卻不足以阻礙測(cè)量的步伐。第一項(xiàng)任務(wù)是放控制點(diǎn),第二項(xiàng)任務(wù)雖對(duì)精度要求相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很高,由于任務(wù)量較大,工作馬虎不得。完成之后,自然對(duì)地形圖測(cè)繪的感性認(rèn)識(shí)提高很大,選導(dǎo)線點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)也有很大長(zhǎng)進(jìn)。

第三項(xiàng)任務(wù)則是繪制成圖,通過(guò)全站儀的碎部測(cè)量,我們基本將測(cè)區(qū)范圍內(nèi)的各個(gè)建筑物,交通道路的碎部特征點(diǎn)的坐標(biāo),高程都測(cè)出來(lái)了,并且通過(guò)電腦和手寫的雙重記錄,接下來(lái)的工作便是繪制成圖了。首先,我們使用坐標(biāo)紙將測(cè)得的點(diǎn)在紙上描出來(lái),在根據(jù)實(shí)際情況將個(gè)點(diǎn)一一連接起來(lái),形成草圖。然后,我們學(xué)習(xí)繪圖軟件的使用,我們使用的繪圖軟件是cass,通過(guò)老師的講解和我們自己的鉆研學(xué)習(xí),我們基本掌握了這個(gè)軟件的使用方法。將電子版數(shù)據(jù)導(dǎo)入軟件,使用該軟件將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為直觀的電子版地形圖,再通過(guò)cad的處理,使這幅圖更加美觀,添加了邊框,最后打印成圖?粗覀冏詈笞龀傻奈鞅鞭r(nóng)林科技大學(xué)西區(qū)地形圖,我們都有了深深的成就感,感覺(jué)我們的工作既是辛苦的,但同時(shí)也偉大的,通過(guò)我們的合作,我們將一塊兒地域的地形地貌繪制在了一張圖紙上,我們體驗(yàn)到了測(cè)繪工作的全過(guò)程,深深的感受到當(dāng)年測(cè)繪中國(guó)960萬(wàn)平方公里的測(cè)繪人員的艱辛和不易,他們的精神更加堅(jiān)定了我努力學(xué)習(xí)不斷奮斗的信念,更加堅(jiān)定了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)是一項(xiàng)艱巨任務(wù),我們的工作是偉大的,我們的工作是崇高的!

我深深體會(huì)到通過(guò)這次實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí),我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,比如對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的操作更加熟練,學(xué)會(huì)了碎部的測(cè)量、導(dǎo)線的測(cè)量和地形圖的繪制,很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力,同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。

不過(guò)也有一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):展點(diǎn)很重要,展點(diǎn)的好壞決定了測(cè)量的速度;實(shí)驗(yàn)儀器的整平對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響;水準(zhǔn)測(cè)量和水平角測(cè)量均需檢查閉合差,超過(guò)差限一定要重新測(cè)量;反復(fù)檢查以減小誤差,坐標(biāo)紙上描點(diǎn)對(duì)地形圖影響很大;小組成員的合作很重要,實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度上影響實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度。

總之,這次測(cè)量實(shí)習(xí)我深有感悟,不僅給我提供了一個(gè)提高各方面能力的平臺(tái),尤其是控制到碎部的觀點(diǎn),足以推廣各個(gè)科學(xué)領(lǐng)域,如錢學(xué)森先生的系統(tǒng)科學(xué),不正是強(qiáng)調(diào)這些結(jié)構(gòu)框架的重要性,還牽涉到思維的習(xí)慣,由點(diǎn)連線,由線成面,再成立體。把握到關(guān)鍵因素,亦是優(yōu)化的一種思維方式。實(shí)習(xí)讓我獲益匪淺,提高了團(tuán)隊(duì)合作協(xié)調(diào),集體榮譽(yù)感,吃苦耐勞,艱苦奮斗的能力,還有注意要愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn),保管儀器,這些都為日后參加工作增加了一次實(shí)際經(jīng)驗(yàn),打下了基礎(chǔ),達(dá)到了預(yù)期的目的。學(xué)會(huì)了cass,逐步精通office,auto cad,以及基于cad的cass軟件。特在此感謝張老師不辭辛苦指導(dǎo)工作,對(duì)提出的問(wèn)題的耐心解答。將來(lái)工作雖然可能不直接從事測(cè)量的工作,但是這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)都將服務(wù)于我將來(lái)的事業(yè),讓我們?yōu)槌蔀橥聊竟こ虒I(yè)的杰出人才奮斗吧!

第二篇:工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

一. 實(shí)習(xí)時(shí)間:201*年4月22日---201*年4月26日.

二. 實(shí)習(xí)地點(diǎn):學(xué)校及學(xué)校周邊公路.

三. 小組成員:組長(zhǎng): 何偉

組員: 唐凱 郭雷 王甜敏 張思玉 劉嘉偉

四. 指導(dǎo)老師:王老師

五: 實(shí)習(xí)目的:

實(shí)習(xí)是工程測(cè)量教學(xué)的重要組成部分,除驗(yàn)證課堂理論外,還是鞏固和深化課堂所學(xué)知識(shí)的環(huán)節(jié),更是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和訓(xùn)練嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)的手段。通過(guò)控制網(wǎng)的建立、地形點(diǎn)的測(cè)繪、手繪成圖等,可以增強(qiáng)測(cè)繪地面點(diǎn)的概念,提高解決工程(更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)好范 文網(wǎng):www.seogis.com)中實(shí)際測(cè)量問(wèn)題的能力,為今后參加工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

六. 實(shí)習(xí)設(shè)備:水準(zhǔn)儀 直尺 經(jīng)緯儀 三角架 凌鏡

七. 實(shí)習(xí)內(nèi)容:

1. 水準(zhǔn)測(cè)量:根據(jù)已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高程,測(cè)量其他水準(zhǔn)點(diǎn)的高程;

2. 導(dǎo)線測(cè)量:通過(guò)測(cè)角和量距,求出各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo);

3. 放樣測(cè)量:通過(guò)已知一個(gè)點(diǎn)測(cè)出其它幾個(gè)點(diǎn)和距離;

八. 測(cè)量步驟:

1. 水準(zhǔn)測(cè)量:

(1)水準(zhǔn)測(cè)量原理:

水準(zhǔn)測(cè)量是利用水準(zhǔn)儀提供的水平視線,借助于帶有分劃的水準(zhǔn)

尺,直接測(cè)定地面上兩點(diǎn)間的高差,然后根據(jù)已知點(diǎn)高程和測(cè)得的高差,推算出未知點(diǎn)高程。

設(shè)水準(zhǔn)測(cè)量的進(jìn)行方向?yàn)閺腶至b,a稱為后視點(diǎn),a為后視讀數(shù);b稱為前視點(diǎn),b稱為前視讀數(shù)。如果已知a點(diǎn)的高程ha,則b點(diǎn)的高程為:

hb=ha+hab

ha+a=hb+b

ha=hb+a-b

b點(diǎn)的高程也可以通過(guò)水準(zhǔn)儀的視線高程hi來(lái)計(jì)算,即hi=ha+a

hb=hi-b

(2)水準(zhǔn)測(cè)量的外業(yè)施測(cè):

1)水準(zhǔn)點(diǎn):用水準(zhǔn)測(cè)量方法測(cè)定高程的點(diǎn)。

2)當(dāng)預(yù)測(cè)高程的水準(zhǔn)點(diǎn)與已知水準(zhǔn)點(diǎn)相距較遠(yuǎn)或高差太大時(shí),兩點(diǎn)之間安置一次儀器九無(wú)法測(cè)出其高差。這時(shí)需要連續(xù)多次設(shè)站,進(jìn)行復(fù)合水準(zhǔn)測(cè)量。每測(cè)站高差之和即可得預(yù)測(cè)水準(zhǔn)點(diǎn)到已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高差,從而可得其高程。

3)水準(zhǔn)測(cè)量的檢核

計(jì)算檢核:閉合導(dǎo)線的高差和等于個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn)之間高差之和,又等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之和,因此利用該式可進(jìn)行計(jì)算正確性的檢核。

測(cè)站檢核:對(duì)每一測(cè)站上的每一讀數(shù),進(jìn)行檢核,用變更儀器法

進(jìn)行檢核。變更儀器法要求變更的高度應(yīng)該大于10cm,兩次高差之差不應(yīng)超過(guò)規(guī)定的容許值,即6mm。

閉合水準(zhǔn)路線的成果檢測(cè):理論上各測(cè)段高差之和應(yīng)等于零,實(shí)際上上不會(huì),存在高差閉合差,其不應(yīng)該大于你容許值,即,若高差閉合差超出此范圍,表明成果中有錯(cuò)誤存在,則要重返工作。

4)水準(zhǔn)測(cè)量的內(nèi)業(yè)計(jì)算:

檢查水準(zhǔn)測(cè)量手簿;填寫已知和觀測(cè)數(shù)據(jù);計(jì)算高差閉合差及其限差;最終結(jié)果見(jiàn)附表。

2.導(dǎo)線測(cè)量:

(1)導(dǎo)線測(cè)量概述:

導(dǎo)線從一組已知控制點(diǎn)出發(fā),經(jīng)過(guò)幾個(gè)點(diǎn),又回到起始點(diǎn)上,形成一閉合多邊形,成為閉合導(dǎo)線。由于測(cè)量了多邊形的各內(nèi)角及邊長(zhǎng),閉合導(dǎo)線也具有檢核作用。

角度檢核條件:

多邊形各內(nèi)角的觀測(cè)值之和與其理論值之差,應(yīng)滿足限差要求,其中n為多邊形角個(gè)數(shù)。

坐標(biāo)增量檢核條件:

上述理論值應(yīng)為零,可實(shí)際上一般不等于零,但也應(yīng)該滿足限差要求

3.放樣測(cè)量:

把儀器架設(shè)在兩已知點(diǎn)通視的地方,(注:測(cè)站點(diǎn)與兩已知點(diǎn)的角度不能過(guò)大也不能過(guò)小,過(guò)大過(guò)小儀器都算不出來(lái)的,就算算出來(lái)了,精度也很低。)在儀器上選擇后方交會(huì)模式,分別測(cè)出兩已知點(diǎn)。儀器會(huì)自動(dòng)計(jì)算出該測(cè)站點(diǎn)的坐標(biāo)。(也可測(cè)多個(gè)點(diǎn),這樣計(jì)算出的坐標(biāo)精度相對(duì)要高些)。放樣的話,同樣是先設(shè)站----瞄準(zhǔn)后視點(diǎn)----選擇點(diǎn)放樣---輸入測(cè)站點(diǎn)坐標(biāo)—輸入后視點(diǎn)坐標(biāo)—反測(cè)后視點(diǎn)檢查誤差—輸入待放樣點(diǎn)坐標(biāo)—調(diào)整角度至0度0分0秒---測(cè)距—調(diào)整—直至與待放樣點(diǎn)坐標(biāo)一致。

九. 實(shí)習(xí)中引起的誤差原因及解決方法:

1. 各種測(cè)量誤差的來(lái)源,其主要有三個(gè)方面:

(1).儀器誤差(儀器本身所決定,屬客觀誤差來(lái)源)。

(2)觀測(cè)誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成,屬于主觀誤差來(lái)源)。

(3)外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制,屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源)。2. 減少測(cè)量誤差的方法::

(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。

(2)提高自身的測(cè)量水平,降低誤差水平。

(3)通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如:距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正,多次測(cè)量取平均值等來(lái)減少誤差。

十.實(shí)習(xí)心得:

相比于以往的教學(xué)型實(shí)習(xí),真正的工程(實(shí)習(xí))顯然能夠更好的體會(huì)所學(xué)到的知識(shí)。事實(shí)也確實(shí)是如此,通過(guò)這次實(shí)習(xí),我真正的體會(huì)到了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。

測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作,通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí),使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓,而實(shí)習(xí)的目的,就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái),這就是工科的特點(diǎn)。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué),從本質(zhì)上講,測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里,測(cè)量學(xué)的作用日益重要,測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ),提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高

速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng),均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠,最準(zhǔn)確的手段。通過(guò)這次實(shí)習(xí),鍛煉了很多測(cè)繪的基本能力。首先,是熟悉了儀器的用途,熟練了儀器的各種使用方法,掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次,在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中,明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源,了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤,最大限度的減少測(cè)量誤差的方法.

201*級(jí)2班唐凱

第三篇:工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

姓名:

學(xué)號(hào):

專業(yè)班級(jí):

李旭0901021013工程管理<1>201*年12月31日

工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

一.實(shí)習(xí)時(shí)間:201*/12/20—201*/12/31

二.實(shí)習(xí)地點(diǎn):合肥學(xué)院

三.小組成員:組長(zhǎng):林森組員:李旭、胡文安、蔣簫鴻

四.指導(dǎo)教師:馬翠玲

五.實(shí)習(xí)目的:

教學(xué)實(shí)習(xí)是建筑工程測(cè)量教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),其目的是使學(xué)生在獲得基本知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上,進(jìn)行一次較全面的訓(xùn)練,以鞏固課堂所學(xué)知識(shí)和基本技能。

六.實(shí)習(xí)設(shè)備:

ds3型微傾式水準(zhǔn)儀,dj6型光學(xué)經(jīng)緯儀,水準(zhǔn)尺,三腳架,測(cè)釬,直尺,小平板儀,50*50圖紙等。

七.實(shí)習(xí)內(nèi)容

1. 水準(zhǔn)測(cè)量:根據(jù)已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高程,測(cè)量其他水準(zhǔn)點(diǎn)的高程;

2. 導(dǎo)線測(cè)量:通過(guò)測(cè)角和量距,求出各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo);

3. 碎步測(cè)量:根據(jù)控制點(diǎn),測(cè)定碎步點(diǎn)的平面位置和高程;

4. 繪圖。

八.實(shí)習(xí)步驟:

1. 水準(zhǔn)測(cè)量:用水準(zhǔn)測(cè)量方法測(cè)定高程的點(diǎn)。

2.導(dǎo)線測(cè)量:

導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)工作包括:踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志,測(cè)角,量邊等。

1)踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志:

2)測(cè)角:

導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角的測(cè)量采用測(cè)回法觀測(cè)用dj6經(jīng)緯儀測(cè)兩測(cè)回,當(dāng)盤左、盤右兩半測(cè)回角值的較差不超過(guò)±40″時(shí),取其平均值。

3)量邊:點(diǎn)間距離已經(jīng)給出,無(wú)需測(cè)量。

(3)導(dǎo)線測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算:

導(dǎo)線測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算的目的就是計(jì)算各導(dǎo)線點(diǎn)的平面坐標(biāo)x、y。

3.碎步測(cè)量:

觀測(cè)時(shí)先將經(jīng)緯儀安置在測(cè)站上,繪圖板安置于測(cè)站旁,用經(jīng)緯儀測(cè)定碎步點(diǎn)的方向與已知方向間的夾角,測(cè)站點(diǎn)至碎步點(diǎn)的距離和碎步點(diǎn)的高程,然后根據(jù)這些數(shù)據(jù)和比例尺八碎步點(diǎn)的位置展繪在圖紙上,并在點(diǎn)的右側(cè)注明其高程,再對(duì)照實(shí)地描繪地形。

4.繪圖

九.實(shí)習(xí)心得:

相比于以往的課堂學(xué)習(xí),真正的實(shí)習(xí)顯然能夠更好的體會(huì)所學(xué)到的知識(shí)。事實(shí)也確實(shí)是如此,通過(guò)這次實(shí)習(xí),我真正的體會(huì)到了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性,通過(guò)本次測(cè)量實(shí)習(xí),我熟悉了儀器的使用,明白了誤差的來(lái)源以及減小誤差的措施,還掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法,在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則,如:“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則,并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,更可以提高測(cè)量的效率。

通過(guò)實(shí)習(xí),我真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練,學(xué)會(huì)了對(duì)地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西,很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力,同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。同時(shí)在這此實(shí)習(xí)中讓我再次認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)中團(tuán)隊(duì)精神的重要性:每個(gè)人的一個(gè)粗心,一個(gè)大意,都可能直接影響工程的進(jìn)度,甚至是帶來(lái)無(wú)法彌補(bǔ)的損失。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。而這些,就是在測(cè)量之外所收獲的。

總的來(lái)說(shuō),這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了外業(yè)的艱辛,內(nèi)業(yè)的耐心,工作的細(xì)心,甚至還有了對(duì)測(cè)繪人員細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木次分。?shí)習(xí)讓我鍛煉了實(shí)際動(dòng)手操作的能力,讓我在未來(lái)面對(duì)選擇時(shí)更有信心和勇氣。

十.實(shí)習(xí)建議

1.在本次實(shí)習(xí)中,其他小組的儀器都或多或少的有損毀,在以后的實(shí)習(xí)中,我們同學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)起愛(ài)護(hù)儀器的習(xí)慣,這不僅體現(xiàn)了職業(yè)素養(yǎng),也是一種專業(yè)精神。

2.我們都很理解老師比較忙,對(duì)我們得實(shí)習(xí)不能全身心的進(jìn)行管理和指導(dǎo),但是我們真心的希望老師能抽出更多的時(shí)間來(lái)指導(dǎo)我們的實(shí)習(xí),給予我們一些技術(shù)指導(dǎo),只有這樣,同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中才能真正的有所收獲,實(shí)現(xiàn)本次土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)課程安排的實(shí)際意義!

201*/12/31

第四篇:工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告范文

一.實(shí)習(xí)目的:

1.聯(lián)系水準(zhǔn)儀的安置、整平、瞄準(zhǔn)與讀書(shū)和怎樣測(cè)定地面兩點(diǎn)間的高程;

2.掌握經(jīng)緯儀對(duì)中,整平,瞄準(zhǔn)與讀書(shū)等基本操作要領(lǐng);

3.掌握鋼尺量距的一般方法;

4.練習(xí)用經(jīng)緯儀和水準(zhǔn)儀測(cè)繪地形圖;

5.培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用測(cè)量理論知識(shí)分析解決土建施工放樣中一般問(wèn)題的能力。

二.實(shí)習(xí)要求:

1.掌握水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等一些主要儀器的性能和如何操作使用;

2.掌握數(shù)據(jù)的計(jì)算和處理方法;

3.掌握地形圖測(cè)繪的基本方法,具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力;

4.掌握測(cè)設(shè)的基本方法。

三.實(shí)習(xí)任務(wù):

1.控制點(diǎn)高程測(cè)量;

2.導(dǎo)線長(zhǎng)度測(cè)量;

3.水平角度測(cè)量;

4.閉合導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計(jì)算;

5.測(cè)繪地形圖;

6.建筑物放樣,道路中線測(cè)量和管線測(cè)量。

四.實(shí)習(xí)項(xiàng)目與程序:

1.外業(yè)測(cè)量:

(1)測(cè)量控制點(diǎn)高程;

(2)測(cè)量控制點(diǎn)間距離;

(3)測(cè)量閉合導(dǎo)線內(nèi)角。

2.內(nèi)業(yè)計(jì)算:

(1)計(jì)算控制點(diǎn)間高差,推算各點(diǎn)間高程;

(2)計(jì)算個(gè)控制點(diǎn)間距離及相對(duì)誤差;

(3)計(jì)算個(gè)內(nèi)角閉合差及內(nèi)角;

(4)根據(jù)以上計(jì)算數(shù)據(jù)推算個(gè)點(diǎn)坐標(biāo)。

3.測(cè)繪地形圖:

(1)將坐標(biāo)范圍內(nèi)的控制點(diǎn)標(biāo)定到圖紙上;

(2)根據(jù)控制點(diǎn)周圍的地物地貌測(cè)量某些點(diǎn)的高程,再標(biāo)在圖紙上。

4.施工測(cè)量:圓曲線,緩和曲線測(cè)量。

五.實(shí)習(xí)方法:水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的使用。

1.測(cè)量的方法:

(1) 水準(zhǔn)儀架在兩個(gè)控制點(diǎn)的中間,距離兩點(diǎn)大致相等。在前后兩點(diǎn)各立水準(zhǔn)尺一把。

(2) 望遠(yuǎn)鏡對(duì)準(zhǔn)水準(zhǔn)尺并推動(dòng),再將水準(zhǔn)儀調(diào)平,調(diào)節(jié)三個(gè)腳螺旋,使得圓水準(zhǔn)器旗袍居中,然后微調(diào)傾螺旋,從左邊的窗口看到水準(zhǔn)管的氣泡閉合。

(3) 調(diào)水平微動(dòng)螺旋,使得十子絲在水準(zhǔn)尺上測(cè)得后視讀數(shù)和前視讀數(shù)并記錄下來(lái)。

(4) 三腳架架腿抬高或降低,重新測(cè)量后視讀數(shù)和前視讀數(shù)并記錄下來(lái),測(cè)得高差不得超過(guò)5mm,否則重測(cè)。

2.角度測(cè)量的方法:

(1) 經(jīng)緯儀架在控制點(diǎn)上,用腳螺旋進(jìn)行對(duì)中,再伸縮架腿調(diào)節(jié)圓水準(zhǔn)氣泡居中,然后調(diào)節(jié)腳螺旋使得水準(zhǔn)管氣泡也居中。通過(guò)對(duì)中器觀察是否對(duì)中,否則反復(fù)調(diào)平。

(2) 望遠(yuǎn)鏡調(diào)成盤左,對(duì)準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動(dòng),調(diào)節(jié)微傾和微動(dòng)螺旋,使得十字絲瞄準(zhǔn)目標(biāo),把配置度盤的按鈕拔出,記下讀數(shù)。順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部,對(duì)準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動(dòng),讀出右面的讀數(shù),記錄讀數(shù)。

(3) 望遠(yuǎn)鏡調(diào)成盤右,對(duì)準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動(dòng),調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)微傾和微動(dòng)螺旋,是的十字絲瞄準(zhǔn)目標(biāo),把配置度盤的按鈕拔出,記下讀數(shù)。逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部,對(duì)準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動(dòng),讀出左邊的讀數(shù),記錄讀數(shù)。

(4) 兩次測(cè)量角之差不能超過(guò)40秒,否則重測(cè)。

3.距離測(cè)量的方法:

(1) 用前面的方法將經(jīng)緯儀對(duì)中整平,再進(jìn)行定線。

(2) 然后用鋼尺沿著路線測(cè)出導(dǎo)線長(zhǎng)度。

(3) 往返各測(cè)一次,兩次距離的相對(duì)誤差不能超過(guò)三千分之一,否則重測(cè)。

(4) 將所有坐標(biāo)范圍內(nèi)的地物地貌全都畫在圖上,并用規(guī)定符號(hào)表示。

六.測(cè)量精度:

1.距離往返測(cè)量相對(duì)誤差不超過(guò)1/3000;

2.水準(zhǔn)儀高差測(cè)量中高差閉合差在容許值±12n mm或±40l mm范圍內(nèi);

3.測(cè)內(nèi)角時(shí)一測(cè)回中上、下半測(cè)回角值之差不得超過(guò)±40``。

七.計(jì)算成果和示意圖見(jiàn)測(cè)設(shè)數(shù)據(jù)計(jì)算表。

八.測(cè)量實(shí)習(xí)心得

為期一個(gè)月的工程測(cè)量實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,通過(guò)這次實(shí)習(xí),讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。雖然測(cè)區(qū)比較大,基本上只是兩座山而已,不過(guò),讓我們值得慶幸的是,,在我們測(cè)量時(shí)間里,天氣晴朗,并沒(méi)有我們擔(dān)心的大雨,也就讓我們安安心心的測(cè)量,為了能盡快地完成任務(wù),我們小組中午加班進(jìn)行測(cè)量,我們?cè)跍y(cè)量的過(guò)程中也并不感到累,也沒(méi)有感到辛苦,反而還能自得其樂(lè)。

測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)非常精確的工作,通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí),使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓,而實(shí)習(xí)的目的,就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái),這就是工科的特點(diǎn)。

測(cè)量學(xué)是用來(lái)研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué),從本質(zhì)上講,測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在現(xiàn)在這個(gè)信息的社會(huì)里,測(cè)量學(xué)的作用日益重要,測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ),提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng),均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠,最準(zhǔn)確的手段。

測(cè)量學(xué)的分類也有很多種,比如普通測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。作為水利工程系的學(xué)生,我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。我們所學(xué)的測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。

通過(guò)這次實(shí)習(xí),不僅學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力,更有面對(duì)困難的忍耐力;也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契,更鍛煉了自己很多測(cè)繪的能力。首先,我們是熟悉了水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀的用

途,熟練了水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀的各種使用方法,掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次,在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中,明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源,其主要有三個(gè)方面:儀器誤差(儀器本身所決定,屬客觀誤差來(lái)源)、觀測(cè)誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成,屬于主觀誤差來(lái)源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制,屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源)。知道了如何避免測(cè)量的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤,最大限度的減少測(cè)量誤差的方法,要作到:(1)要選擇精度高的測(cè)量?jī)x器。

(2)提高自己的測(cè)量水平。

(3)多次測(cè)量取平均值。

最后,除了熟悉儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施之外,還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法,在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則,如:“從整體到局部、先控制后碎部”的工作原則,并做到“前一步工作未做檢核,不進(jìn)行下一步工作”。這樣做不但可以防止誤差的積累,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,更可以提高測(cè)量的效率。通過(guò)工程實(shí)習(xí)的實(shí)踐,真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練,學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西,很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。

我們?cè)谶@次的實(shí)習(xí)中,也了解到了要想很好地進(jìn)行測(cè)量,首先必須要掌握過(guò)硬的基本理論知識(shí),要有實(shí)干精神,每個(gè)組員都必須親自實(shí)踐,而且要分工明確,工作也可以交換來(lái)做,還需要知道失敗乃成功之母,在實(shí)習(xí)測(cè)量的過(guò)程中,不可能完全的沒(méi)有錯(cuò)誤,我們應(yīng)該不氣餒,繼續(xù)一次又一次的重測(cè),重計(jì)算,一次次地練習(xí),一次次得提高測(cè)量水平,我們不斷在經(jīng)驗(yàn)中獲得教訓(xùn)。而且也多虧了老師的指導(dǎo),我們實(shí)習(xí)之初,遇到了各種各樣的困難,多虧的其他同學(xué)的耐心講解,才使我們解決了不少測(cè)量中的難題。

我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中,不可避免的遇到了一些困難,在我們實(shí)習(xí)之初,我還有點(diǎn)擔(dān)心自己不會(huì)測(cè),測(cè)不好,擔(dān)心只有一個(gè)星期的測(cè)量時(shí)間,自己不能按時(shí)的完成任務(wù),但是,經(jīng)過(guò)我們小組的反復(fù)測(cè)量,我們的團(tuán)結(jié)、默契,克服了測(cè)量中的種種問(wèn)題,終于按時(shí)完成了任務(wù)。在測(cè)量實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我們也遇到了各種各樣的困難。比如:

(1)立標(biāo)尺時(shí),標(biāo)尺除立直外,還應(yīng)選在重要的地方。因此,選點(diǎn)就非常重要,點(diǎn)一定要選在有代表性的地方,同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好,相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加測(cè)量,計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間,而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。

(2)在用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測(cè)量的過(guò)程當(dāng)中,有的過(guò)程出現(xiàn)了大的誤差,經(jīng)過(guò)我們的重新測(cè)量計(jì)算,誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。

(3)由于我們以前沒(méi)有接觸過(guò)經(jīng)緯儀,所以當(dāng)我們拿到它的時(shí)候完全不知道怎么使用,而且我們班四個(gè)小組只有兩個(gè)小組借到了經(jīng)緯儀,這給我們的測(cè)量帶來(lái)了一定程度上的困難,在老師的指導(dǎo)下,我們從學(xué)會(huì)怎么使用經(jīng)緯儀到能夠熟練地運(yùn)用它,我們感到蠻高興的。

(4)還有就是計(jì)算問(wèn)題,計(jì)算必須由兩個(gè)人完成,一個(gè)初步的計(jì)算,一個(gè)檢驗(yàn),不過(guò),在此過(guò)程當(dāng)中,也還是出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問(wèn)題,我們?cè)诓粩嗟闹貜?fù)檢驗(yàn)之中算出了正確的數(shù)值,盡量讓誤差減少到了最少。比較難的還是檢驗(yàn)校核,不過(guò),我之所以認(rèn)為它難,也是因?yàn)樵诖酥安皇呛軙?huì)計(jì)算它,在這次實(shí)習(xí)中,我又重新了解它的計(jì)算方法,現(xiàn)在也能自己把它計(jì)算檢驗(yàn)出來(lái)了,頓時(shí)覺(jué)得校核也并不如自己想像中的那么難。(5)最后的困難就是畫圖的部分了,雖然畫圖是交給一個(gè)同學(xué)完成的,但是我們整個(gè)組也不能掉以輕心,因?yàn)橹灰粋(gè)環(huán)節(jié)出了錯(cuò),圖就不可能畫出來(lái)。我們畫圖之初,最先是把八個(gè)控制點(diǎn)的坐標(biāo)畫出來(lái),然后我就畫的經(jīng)管樓和理學(xué)院,當(dāng)我還在沾沾自喜的時(shí)候,卻被告之需要重畫,而且有的坐標(biāo)也有一定的誤差,我就不斷的在檫了畫、畫了檫的過(guò)程中如此往復(fù),不斷精益求精,測(cè)繪圖的一點(diǎn)一滴也慢慢浮出了水面。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),讓我知道了團(tuán)隊(duì)精神是如此的重要,無(wú)論是少了中間的哪一環(huán)都無(wú)法完成任務(wù),任何一個(gè)步驟、環(huán)節(jié),都少不了,也出不得錯(cuò),一步錯(cuò)步步錯(cuò),因此,測(cè)量學(xué)才是“從

整體到局部、先控制后碎部”的工作原則,并做到“步步有檢核”。因此,測(cè)量離不開(kāi)我們每個(gè)人的努力,團(tuán)隊(duì)的合作。

就整個(gè)實(shí)習(xí)測(cè)量來(lái)說(shuō),我們從中學(xué)到了不少知識(shí),不過(guò)這其中也體現(xiàn)了我們還有許多的不足,希望在以后的學(xué)習(xí)中記得這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),精益求精,力求能最到更這一周進(jìn)行了我入大學(xué)以來(lái)的第一次實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)是土木工程的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)第一天老師布置了任務(wù)我都有點(diǎn)不知所措,不知道如何去完成任務(wù)了。原來(lái)覺(jué)得很輕松的實(shí)習(xí)一下子變得不是那么簡(jiǎn)單了。

第一天我們就體會(huì)到了實(shí)習(xí)不是那么的輕松。對(duì)我們的任務(wù)我們不知道怎么開(kāi)始,不明白今天該干什么明天該干什么,實(shí)習(xí)沒(méi)有了好的計(jì)劃。組員九人分工也沒(méi)有明確,所以導(dǎo)致了做起事來(lái)沒(méi)有效率。一系列的問(wèn)題一下子擺到了我們的面前,我感受到了這次是我來(lái)說(shuō)是一次有力的挑戰(zhàn)。我們花了很多時(shí)間來(lái)熟悉實(shí)習(xí)操作,我們一起吃飯的時(shí)候好好總結(jié)了這一天實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,確定了每個(gè)人以后實(shí)習(xí)的具體分工。同時(shí)我們還一起規(guī)劃了每天要做的內(nèi)容。這樣一來(lái)我們做事就更具高效性更有目的性。果不其然,我們第二天做起來(lái)相比第一天就好多了。

通過(guò)這周的測(cè)量實(shí)習(xí),我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,對(duì)以前零零碎碎學(xué)的測(cè)量知識(shí)有了綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì),控制測(cè)量和地形圖測(cè)繪過(guò)程有了一個(gè)良好的了解。學(xué)會(huì)了地形圖的繪制等在課堂上無(wú)法做到的東西以及更熟練的使用水準(zhǔn)儀,經(jīng)緯儀等測(cè)量?jī)x器與工具。這次的測(cè)量實(shí)習(xí)說(shuō)真的還是比較辛苦的,點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤那數(shù)據(jù)就全部報(bào)廢要返工了,那就很麻煩了。

我們?cè)跍y(cè)量的過(guò)程中也遇到了很多的問(wèn)題,每次遇到困難問(wèn)題時(shí)我們組總是會(huì)進(jìn)行激烈的討論,最后不能得出結(jié)論的就問(wèn)問(wèn)其他組的同學(xué)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)我不僅對(duì)課本的知識(shí)有了更加深刻的認(rèn)知和理解,我更從這次實(shí)習(xí)中懂得了什么是團(tuán)隊(duì)合作的重要性,懂得了團(tuán)結(jié)的力量。有快樂(lè)一起分享,有困難一起擔(dān)當(dāng),我們有個(gè)很團(tuán)結(jié)很優(yōu)秀的小組,我們?cè)谝黄鹱鍪潞芸鞓?lè)也很難忘。我為本組而驕傲,我會(huì)珍惜這段美好的經(jīng)歷的。

第五篇:工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告。。

工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

為期兩周的測(cè)量實(shí)習(xí)已基本結(jié)束,在這兩周的實(shí)習(xí)中,讓我深深的體會(huì)到了實(shí)踐的重要性。 因?yàn)槲以谄渲袑W(xué)到了很多,可以說(shuō)整個(gè)學(xué)期的理論知識(shí)都未必有這次的實(shí)踐強(qiáng)。當(dāng)然,理論還是我們實(shí)踐的基礎(chǔ),沒(méi)有足夠的理論知識(shí),我想我們的實(shí)習(xí)進(jìn)度應(yīng)該要慢很多,也要艱難許多。雖然平時(shí)經(jīng)常在書(shū)本上學(xué)習(xí),但有些方面仍是一知半解,或者干脆是強(qiáng)記的,這樣就造成了學(xué)的慢,忘得也快的后果?墒窃趯(shí)習(xí)時(shí),我們?cè)谟H自動(dòng)手,組內(nèi)一起討論,當(dāng)然同時(shí)也在思考的情況下,對(duì)知識(shí)的掌握情況就恰恰相反了。所以,在這兩周內(nèi)我們算是經(jīng)歷了從理論到實(shí)踐的一次蛻變。

我們的實(shí)習(xí)從上周二開(kāi)始,也就是元旦的第二天,F(xiàn)在正是寒冷季節(jié),而今年冬天的霜凍要比往年持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng),我們的測(cè)量工作也正好在這段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行。所以,天氣給我們帶了很大的困難。雖然如此,也阻擋不了同學(xué)們的熱情。實(shí)習(xí)的第二天,也就是控制測(cè)量外業(yè)的開(kāi)始。一大早寢室外面就響起了呼喚去測(cè)量的聲音,各組都不落人后,以最快的速度集結(jié)完畢,向?qū)嵙?xí)地進(jìn)軍。但由于大家都是第一次真正意義的實(shí)地測(cè)量,有足夠的熱情卻沒(méi)有明確的方案,所以都有點(diǎn)迷茫的感覺(jué)。而且也不知該用哪個(gè)儀器,大家都拿的是全站儀,因?yàn)樗绕渌囊冗M(jìn)?僧吘谷緝x我們也就用過(guò)一次,對(duì)其了解的不清楚,許多操作都不會(huì)。經(jīng)過(guò)一個(gè)上午的測(cè)量,也就測(cè)了一個(gè)點(diǎn)。雖然只是一個(gè)控制點(diǎn),我們也在進(jìn)步,因?yàn)槲覀兪敲^過(guò)河,邊過(guò)邊探索邊學(xué)習(xí)。畢竟剛開(kāi)始儀器的安置,測(cè)量的步驟等在心里都沒(méi)有一個(gè)清楚的概念?斓街形鐣r(shí),天卻下起了小雨,我們也就只能收拾東西回家。

外業(yè)測(cè)量的第二天,在經(jīng)過(guò)一天的實(shí)地測(cè)量和討論學(xué)習(xí)后。我們確定了全站儀測(cè)距離、水準(zhǔn)儀測(cè)高差、經(jīng)緯儀測(cè)水平角的方案。有了明確的方案,進(jìn)度自然而然就快了,接下來(lái)就是我們測(cè)量步步推進(jìn),漸漸深入的過(guò)程。下面是具體各方面的一些體會(huì)。

第一點(diǎn)、儀器的安裝、對(duì)中、整平。以經(jīng)緯儀為例,首先解開(kāi)三角架捆腳皮帶,將三只伸縮制動(dòng)螺旋松開(kāi),調(diào)整好長(zhǎng)度使腳架適合觀察者的高度,然后在測(cè)點(diǎn)上架儀器使儀器大致水平,并且基座中心也要大致在測(cè)點(diǎn)上。放好三角架后,從儀器箱拿出儀器,在儀器沒(méi)固定好之前,拿儀器的那只手始終不能松開(kāi),接著將儀器裝在三角架頭上大致中央位置,一只手握住儀器,另一只手將三角架的中心螺旋旋入儀器基座中心螺孔中并固緊,也可以一人拿儀器另一人旋轉(zhuǎn)螺旋。然后是儀器的對(duì)中,對(duì)中這一步驟很重要。因?yàn)閮x器是否對(duì)中對(duì)測(cè)量的誤差有很大的影響,若對(duì)中的不夠準(zhǔn),那么造成的誤差就大,更有可能使測(cè)出的數(shù)據(jù)無(wú)法使

用,那就白費(fèi)功夫了。所以在安裝好儀器之后一定不要忘記這一步驟。在對(duì)中之前先要進(jìn)行調(diào)焦,旋轉(zhuǎn)目鏡調(diào)焦螺旋使圓形分劃板和測(cè)點(diǎn)周圍十分的清晰。再移動(dòng)三角架使圓形分劃中心大致對(duì)準(zhǔn)測(cè)點(diǎn)中心,當(dāng)然能完全對(duì)準(zhǔn)更好,我們?cè)跍y(cè)量時(shí)經(jīng)常移動(dòng)腳架就可使其準(zhǔn)確對(duì)中。如果沒(méi)有準(zhǔn)確對(duì)中,則可以通過(guò)移動(dòng)儀器基座來(lái)對(duì)中,先松開(kāi)中心連接螺旋,雙手握住儀器推動(dòng)其在架頭上移動(dòng),直至對(duì)點(diǎn)器分劃中心與測(cè)點(diǎn)中心完全重合,最后旋緊中心連接螺旋。接下來(lái)就是儀器的整平,先觀察圓水準(zhǔn)器中氣泡的位置,伸縮三腳架使氣泡居中。然后轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部使管水準(zhǔn)器與一對(duì)腳螺旋平行,同時(shí)相向或背向旋轉(zhuǎn)腳螺旋,左手大拇指移動(dòng)的方向就是管水準(zhǔn)器中氣泡的移動(dòng)方向,旋轉(zhuǎn)螺旋使氣泡居中。在整平的過(guò)程中,儀器的對(duì)中不會(huì)遭到破壞,這點(diǎn)在書(shū)上看到的時(shí)候還有點(diǎn)不相信,經(jīng)過(guò)實(shí)際觀察后,還確實(shí)是這樣的。至此,測(cè)量的準(zhǔn)備工作算是做好了。

第二點(diǎn)、跑尺。跑尺看似是一件很輕松的事,其實(shí)不然。在實(shí)地測(cè)量的時(shí)候就可以看出,那些立尺的就經(jīng)常在催觀測(cè)人員加快速度。因?yàn)橛^測(cè)時(shí),首先要找到尺子,而且有時(shí)要找好久,找到尺子又要精確對(duì)中。操作過(guò)儀器的人都知道要精確的對(duì)準(zhǔn)尺子也不易,畢竟儀器一般離測(cè)點(diǎn)比較遠(yuǎn),照準(zhǔn)部稍微偏一點(diǎn),尺像就會(huì)偏的更多。所以要慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)的移動(dòng)找準(zhǔn)部,找到目標(biāo)后先固定照準(zhǔn)部,再大致對(duì)準(zhǔn)尺子時(shí)固定水平制動(dòng)螺旋,然后旋轉(zhuǎn)豎直微動(dòng)螺旋和水平微動(dòng)螺旋進(jìn)行微調(diào),使十字絲的縱絲對(duì)準(zhǔn)水準(zhǔn)尺的中心,接著就開(kāi)始讀數(shù)。所以觀測(cè)的過(guò)程用的時(shí)間也比較長(zhǎng),在這個(gè)過(guò)程中,跑尺的人員要一直保持著不動(dòng)且水準(zhǔn)尺也要一直豎直,這就是考驗(yàn)一個(gè)人耐力的時(shí)候了。不僅如此,在進(jìn)行導(dǎo)線測(cè)量時(shí),跑尺的人不僅要注意前后的通視,也要注意后續(xù)碎部測(cè)量時(shí)各點(diǎn)間的通視,以備隨時(shí)調(diào)整測(cè)點(diǎn)的位置。而在碎部測(cè)量時(shí),由于所需的碎部點(diǎn)比較多,在沒(méi)有對(duì)講機(jī)的情況下,跑尺員往往不能按繪圖員的示意行動(dòng)。我就是負(fù)責(zé)繪圖的,幾乎每個(gè)要測(cè)的點(diǎn)都要親自給他們指出,而這其中的原因就是他們沒(méi)有認(rèn)真的看圖,對(duì)圖不了解再加上經(jīng)驗(yàn)又不夠,所以對(duì)所要測(cè)的點(diǎn)就不知道。因此,跑尺員不僅要對(duì)繪圖非常熟悉,更要對(duì)地形圖比較熟悉。其實(shí)也很簡(jiǎn)單,地形圖就包括地物和地貌,只要找到這些地物與地貌的關(guān)鍵點(diǎn)就可以了,也就是用盡量少的點(diǎn)就可以畫出圖形。例如:房子一般來(lái)說(shuō)測(cè)出其四個(gè)轉(zhuǎn)角就可以畫出其整個(gè)形狀了,總的來(lái)說(shuō),碎步點(diǎn)一般是轉(zhuǎn)點(diǎn)、起點(diǎn)、端點(diǎn),再加上一些必要的補(bǔ)充點(diǎn)。

第三點(diǎn)、記錄。記錄相對(duì)來(lái)說(shuō)比較輕松。在這次實(shí)習(xí)期間我也做過(guò)記錄工作,從我自己的經(jīng)歷和觀察隊(duì)友的記錄,我也從中得到了一些體會(huì)。記錄主要是要記錄的數(shù)據(jù)清晰,不能混淆,這就要求記錄員心要細(xì),做事有條理。因?yàn)闇y(cè)量的數(shù)據(jù)一般比較多,若數(shù)據(jù)搞混淆了,對(duì)以后數(shù)據(jù)的整理就會(huì)帶來(lái)很大的麻煩。而且在碎部測(cè)量時(shí)數(shù)據(jù)最多,繪圖員在繪圖時(shí)都要知道各碎部點(diǎn)的具體位置,以及其

相應(yīng)的數(shù)據(jù),才能方便繪圖員較快的繪圖。對(duì)于這種情況,我們組內(nèi)的記錄員就先畫一段大致的示意圖,再將測(cè)點(diǎn)編號(hào)記在相應(yīng)的位置。這樣即使在本子上記錄的數(shù)據(jù)沒(méi)有條理,但只要記好了各點(diǎn)的編號(hào),繪圖時(shí)對(duì)號(hào)入座就可以了。用此方法簡(jiǎn)單明了,而且又方便,更不會(huì)出現(xiàn)大的錯(cuò)誤。

第四點(diǎn)、繪圖。繪圖是一件要付出較大精力的事情,而我就是負(fù)責(zé)繪圖的。對(duì)于這方面,由于是我本身親身經(jīng)歷的,所以體會(huì)的也應(yīng)該比較深刻了吧!碎部測(cè)量是跟繪圖一起進(jìn)行的,這個(gè)階段也就是以繪圖員為主,因?yàn)槔L圖員知道需要哪些點(diǎn)。對(duì)于繪圖員來(lái)說(shuō),首先就要清楚的了解地物符號(hào)和地貌符號(hào),以及其它的一些表示方法。再就是需要認(rèn)真,畫圖就像繡花一樣要一條線一條線的畫,稍微有一條線的偏差,后面所有與這條線相關(guān)的線就都會(huì)有偏差,而且還會(huì)越偏越大,最后就會(huì)影響整幅圖的質(zhì)量。所以要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。但要想能畫出一副好的圖,這還不是關(guān)鍵。關(guān)鍵是要有準(zhǔn)確的數(shù)據(jù),只要各點(diǎn)的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確了,圖相對(duì)來(lái)說(shuō)就比較標(biāo)準(zhǔn)了。因此,這就看每個(gè)組的整體實(shí)力了,實(shí)力強(qiáng)大,各個(gè)測(cè)量環(huán)節(jié)沒(méi)出現(xiàn)錯(cuò)誤,最后的數(shù)據(jù)也就沒(méi)有錯(cuò)誤了。

第五點(diǎn)、安全。這里的安全主要是儀器的安全。當(dāng)然,人的安全也不能忽視,也要多加注意,畢竟人的安全還是第一位。在這次實(shí)習(xí)中,我們組就出現(xiàn)了一次安全事故,一輛摩托車從儀器旁開(kāi)過(guò),用車后座碰了下三角架,結(jié)果致使儀器倒在地上。幸好出現(xiàn)的損傷還不是很大,要是情況再嚴(yán)重點(diǎn),那麻煩就大了。所以我想說(shuō)的是:即使儀器架在路邊,也要多注意周圍的車輛、行人,以防他人的不小心而踉成大禍。另外,平時(shí)在安裝和拆卸儀器時(shí),也要防止儀器從手中滑落。這些測(cè)量的儀器可都是精密儀器,都是成千上萬(wàn)一臺(tái),人為因素而損壞的后果就會(huì)很嚴(yán)重。

最后,對(duì)這次實(shí)習(xí)作個(gè)小小的總結(jié)。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)我們組的進(jìn)度還是慢了點(diǎn),主要有:剛開(kāi)始沒(méi)有明確的方案;一些步驟不是很清楚等。但是我們還是比較勤奮,在其他的組都呆在寢室,經(jīng)常能看到就我們一個(gè)組在外測(cè)量。所以,最后要交成果時(shí),就到我們眼睜睜的看著他們忙來(lái)忙去啦。再者,這次實(shí)習(xí)確確實(shí)實(shí)讓我學(xué)到了好多,不論是儀器的操作,還是測(cè)量的一些方案,或者是地形圖的繪制,都有很大的進(jìn)步。還有就是組內(nèi)的團(tuán)結(jié),大家要分工合作,協(xié)調(diào)一致進(jìn)行工作,這點(diǎn)我們組相對(duì)來(lái)說(shuō)還是做的比較好的。

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