第一篇：推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作匯報(bào)
推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作匯報(bào)
一、高位推動(dòng)，科學(xué)調(diào)整，大手筆整合教育資源。
——深入宣傳發(fā)動(dòng)。我縣多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，研究部署資源整合工作，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，同時(shí)，利用電視臺(tái)、宣傳標(biāo)語(yǔ)等多種形式，對(duì)全縣干部群眾廣泛宣傳布局調(diào)整的政策、意義，努力營(yíng)造人人關(guān)心支持布局調(diào)整的濃厚氛圍。
——行政強(qiáng)力推動(dòng)�？h委、縣政府把學(xué)校布局調(diào)整作為興縣戰(zhàn)略、基礎(chǔ)工程和民心工程，成立了縣長(zhǎng)為組長(zhǎng)，縣四套班子分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，相關(guān)單位為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定具體的工作目標(biāo)、任務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)和完成時(shí)限，并把這項(xiàng)工作列為對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)年度考核的重要內(nèi)容，確保了學(xué)校布局調(diào)整扎實(shí)推進(jìn)。
——科學(xué)合理布點(diǎn)。著眼于方便學(xué)生就近入學(xué)，充分考慮地理位置、人口分布、交通狀況、學(xué)校資源等多種因素，打破地域、隸屬、體制等界線，按照“整合初中、發(fā)展小學(xué)，整合小學(xué)、發(fā)展學(xué)前”的思路，統(tǒng)籌全縣學(xué)校布點(diǎn)。
二、加大教育資金投入，教育均衡發(fā)展更趨合理。
——學(xué)校布局進(jìn)一步規(guī)范和完善。建立寄宿制學(xué)校。 ——基礎(chǔ)設(shè)施投入不斷加大。建立了“工程占地優(yōu)先考慮、遇到阻力優(yōu)先解決、各種規(guī)費(fèi)優(yōu)先減免”的教育工程保障措施及政府增加投入、教育系統(tǒng)主動(dòng)爭(zhēng)取、部門(mén)對(duì)口幫扶、社會(huì)捐資助教的多元化融資渠道。為寄宿制學(xué)校14所新建教學(xué)樓、綜合樓，學(xué)生公寓、餐廳、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、校舍加固、維修等，使農(nóng)村學(xué)校有了同城市一樣寬敞明亮、舒適宜人的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
——校園安全工作更趨完善。為加大對(duì)校園的安全防范，投入近**元，在各學(xué)校、幼兒園的校園門(mén)口和校內(nèi)重要場(chǎng)所安裝視頻監(jiān)控和入侵報(bào)警等技術(shù)防范設(shè)施并與110公安機(jī)關(guān)聯(lián)網(wǎng)，建立起對(duì)學(xué)校及周邊的無(wú)縫隙監(jiān)控系統(tǒng)，為校園的安全筑起了堅(jiān)實(shí)的堡壘。
三、素質(zhì)教育不斷深入，教育教學(xué)水平全面提升。
——堅(jiān)持以德育優(yōu)先發(fā)展。以創(chuàng)建德育示范校為契機(jī)，加強(qiáng)德育干部隊(duì)伍和班主任隊(duì)伍建設(shè)，深入推進(jìn)學(xué)校德育常規(guī)管理和德育特色建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用和課堂主渠道作用。同時(shí)，利用學(xué)校的德育資源，開(kāi)發(fā)和實(shí)施校本德育課程，初步構(gòu)建起學(xué)校德育課程體系，培養(yǎng)和塑造具有自主意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、健全人格和全面發(fā)展的學(xué)生。
——積極推進(jìn)特色辦學(xué)。把辦特色學(xué)校，辦特長(zhǎng)班作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，鼓勵(lì)支持學(xué)校開(kāi)發(fā)校本課程，以特色打造學(xué)校聲譽(yù)，以特色謀求學(xué)校發(fā)展，也為學(xué)生全面發(fā)展打造了平臺(tái)。
——狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。以“教育教學(xué)質(zhì)量年”為載體，深入開(kāi)展提高教育質(zhì)量的各種活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真分析教學(xué)現(xiàn)狀，研究教學(xué)策略，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的新思路、新途徑和新辦法，向管理要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量，從教育行政主管部門(mén)到各中小學(xué)營(yíng)造了提高教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍，力爭(zhēng)使教育教學(xué)水平有大的提升。
四、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，確保教育可持續(xù)發(fā)展。
——強(qiáng)化師德教育。狠抓教師職業(yè)道德建設(shè)，突出師德考核，不斷提高廣大教師的職業(yè)道德水平。落實(shí)績(jī)效和崗位工資，確保一線教師的待遇。
——完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。借教育資源整合對(duì)教職工全部實(shí)行了競(jìng)爭(zhēng)上崗。同時(shí)本著“保穩(wěn)定、給出路”的原則，對(duì)落聘教師進(jìn)行科學(xué)分流：一是安置到缺編單位；二是轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，補(bǔ)充到計(jì)算機(jī)、音樂(lè)、美術(shù)等緊缺學(xué)科教學(xué)；三是培訓(xùn)提高，對(duì)落聘教師進(jìn)行為期一至兩個(gè)月的脫產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，安排到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，擔(dān)當(dāng)幼兒教師。
——建立健全均衡發(fā)展體制。建立城鄉(xiāng)對(duì)口學(xué)�！敖Y(jié)對(duì)子”教學(xué)管理模式。鼓勵(lì)縣城學(xué)校覺(jué)悟高、業(yè)務(wù)強(qiáng)的骨干教師到鄉(xiāng)
村支教，同時(shí)選派鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師每月輪換到縣城學(xué)校跟班學(xué)習(xí)提高；對(duì)“結(jié)對(duì)子”工程中成績(jī)突出者在績(jī)效考核和年終考核中直接評(píng)為優(yōu)秀，并派參觀學(xué)習(xí)，反之則根據(jù)情況給予通報(bào)批評(píng)或取消年終評(píng)優(yōu)資格等處罰。
——優(yōu)化升級(jí)培訓(xùn)渠道。通過(guò)參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，逐步提高教師的業(yè)務(wù)水平。主要以遠(yuǎn)程教育和校本培訓(xùn)為依托，全面提升教師的業(yè)務(wù)水平。
五、建立監(jiān)測(cè)和督導(dǎo)評(píng)估制度，保障義務(wù)教育均衡發(fā)展。 ——督導(dǎo)評(píng)估與常規(guī)檢查有機(jī)結(jié)合。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包片，股室包學(xué)校制度，每月至少深入所包學(xué)校全面督導(dǎo)一次；充分發(fā)揮“督學(xué)”的職能作用，每周安排人員深入學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況的檢查和指導(dǎo)。著重加強(qiáng)對(duì)義務(wù)教育學(xué)校間的差距進(jìn)行監(jiān)測(cè)和分析，安排教育督導(dǎo)室工作人員深入到各學(xué)校進(jìn)行巡視，每月輪換一次，每周梳理一次學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和不足之處，積極探索推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作措施，深入推進(jìn)全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展。
——義務(wù)教育均衡發(fā)展與督導(dǎo)評(píng)估有機(jī)結(jié)合。深入推進(jìn)。把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展列入教育督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容，切實(shí)改變把升學(xué)率作為評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)水平、教師教學(xué)業(yè)績(jī)的唯一標(biāo)準(zhǔn)的做法，對(duì)農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)水平實(shí)行發(fā)展性評(píng)估，促進(jìn)其持續(xù)健康發(fā)展。
六、落實(shí)扶持機(jī)制，保證弱勢(shì)群體享受義務(wù)教育權(quán)利。 ——保障教育經(jīng)費(fèi)。落實(shí)好“兩免一補(bǔ)”等經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，合理支出公用經(jīng)費(fèi)，杜絕各類(lèi)教育亂收費(fèi)行為。
——保障就學(xué)需求。切實(shí)保障進(jìn)城務(wù)工人員子女和殘疾兒童接受義務(wù)教育權(quán)利。落實(shí)進(jìn)城務(wù)工人員子女義務(wù)教育政策，實(shí)行進(jìn)城務(wù)工人員子女、殘疾兒童與本縣孩子享受同等待遇，就進(jìn)入學(xué)，享受“兩免一補(bǔ)”等資助，確保完成九年義務(wù)教育。
第二篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展工作匯報(bào)吖
東南鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建義務(wù)教育均衡發(fā)展合格縣
近年來(lái)，我校堅(jiān)持“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，加大投入、健全機(jī)制、強(qiáng)化措施，義務(wù)教育水平不斷提升，現(xiàn)將我校在創(chuàng)建中的主要工作匯報(bào)如下：
一、學(xué)�；厩闆r
東南鎮(zhèn)中心小學(xué)位于千河南岸的東南鎮(zhèn)政府所在地——梁家村，是一所市級(jí)農(nóng)村示范小學(xué)。學(xué)�，F(xiàn)設(shè)6個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生181人，專(zhuān)任教師13人，崗位合格率為100%，5人本科學(xué)歷，其余全部為大專(zhuān)學(xué)歷。學(xué)校占地面積5400平方米，建有教學(xué)樓一幢，宿辦樓2幢及其他生活用房，建筑總面積1978平方米。
二、義務(wù)教育工作情況
（一）改善辦學(xué)條件，夯實(shí)均衡發(fā)展的基礎(chǔ)
1、大力改善辦學(xué)條件。堅(jiān)持以政府為主，大力開(kāi)展校舍改造建設(shè)，我校校舍已達(dá)到安全標(biāo)準(zhǔn)。近年來(lái)，學(xué)校逐年在校園物質(zhì)文化建設(shè)上狠下功夫。粉刷、油漆教室、宿舍、辦公室，硬化操場(chǎng)；相繼建立完善了校史室、學(xué)生作品展室、多媒體教室、生化實(shí)驗(yàn)室各1個(gè)；增添了體育衛(wèi)生設(shè)施器材、電教實(shí)驗(yàn)器材、圖書(shū)資料。學(xué)校立足讓每一堵墻都說(shuō)話，濃郁育人氛圍，累計(jì)投資及爭(zhēng)取資金22.63萬(wàn)元。
2、不斷完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。堅(jiān)持并完善教育經(jīng)費(fèi)撥付、學(xué)校經(jīng)費(fèi)支出審計(jì)監(jiān)督制度，經(jīng)費(fèi)使用做到了科學(xué)、安全、高效。同 1工 作 匯 報(bào)
時(shí)，不斷改進(jìn)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)管理制度，經(jīng)費(fèi)重點(diǎn)用于學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)、教育教學(xué)和改善教師辦公條件。
3、全面實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)儀器更新工程。新增加了多媒體教室和生化實(shí)驗(yàn)室；增添了體育衛(wèi)生設(shè)施器材6種，電教實(shí)驗(yàn)器材900余件，圖書(shū)資料1507本。
4、大力推進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目。實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)普及信息技術(shù)教育和“校校通”工程，加大教育專(zhuān)網(wǎng)建設(shè)，加快基礎(chǔ)教育信息化進(jìn)程，逐步實(shí)現(xiàn)教育資源共享。
（二）狠抓隊(duì)伍建設(shè)，打造均衡發(fā)展的人力資源
1、完善新教師聘任機(jī)制。今年，我校調(diào)入了2名特崗教師，為我校教師隊(duì)伍增添了生機(jī)與活力。
2、不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。一是抓好教師全員培訓(xùn)。先后組織個(gè)別教師參加了中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班及語(yǔ)數(shù)英學(xué)科培訓(xùn)，多層次多學(xué)科的培訓(xùn)提升了廣大教師的業(yè)務(wù)水平和創(chuàng)新能力。二是強(qiáng)化師德教育。積極開(kāi)展師德師風(fēng)集中教育整頓和構(gòu)建和諧師生關(guān)系活動(dòng)，激發(fā)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)教書(shū)育人的積極性。三是注重培養(yǎng)名師名校長(zhǎng)和名學(xué)生。
（三）深化教學(xué)改革，推動(dòng)均衡發(fā)展的規(guī)范提高
積極推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷深化教育教學(xué)改革，著力提高學(xué)生綜合素質(zhì)，教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。
在小學(xué)階段，立足抓規(guī)范創(chuàng)特色，突出加強(qiáng)“書(shū)香校園”建設(shè)管理，遵循發(fā)展規(guī)律，注意學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。
（四）打造亮點(diǎn)，提升均衡發(fā)展的管理水平
幾年來(lái)，我校的入學(xué)率都是100%，輟學(xué)率為0。學(xué)校狠抓教育教學(xué)常規(guī)管理和教師隊(duì)伍建設(shè)，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，教師隊(duì)伍建設(shè)和校本教研的亮點(diǎn)已得到凸顯。
三、義務(wù)教育均衡發(fā)展中存在的困難和問(wèn)題
我縣正在創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)縣，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不斷提高，人民群眾讓子女接受優(yōu)質(zhì)教育的需求越來(lái)越大，越來(lái)越迫切，但在我校均衡和諧發(fā)展上，也存在一些困難和問(wèn)題。
一是思想認(rèn)識(shí)不到位。義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，它涉及到各個(gè)領(lǐng)域和不同的層面，全社會(huì)支持教育、尊師重教的力度還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。二是經(jīng)費(fèi)投入不足。近年來(lái)各級(jí)都加大了教育經(jīng)費(fèi)的投入，義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)雖然能保證學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，但和上級(jí)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、網(wǎng)點(diǎn)布局的要求還有很大差距。三是教師學(xué)科結(jié)構(gòu)配置不合理。我校教師呈現(xiàn)的最大不足是結(jié)構(gòu)性缺編，英語(yǔ)和藝術(shù)學(xué)科教師缺乏，英語(yǔ)教育和藝術(shù)教育質(zhì)量有待于大面積提高。
四、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作措施
我校的義務(wù)教育均衡發(fā)展工作雖然取得了一些成績(jī)，但是與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距。一是繼續(xù)加大義務(wù)教育階段的投入。按照學(xué)校規(guī)劃調(diào)整布局，堅(jiān)持積極爭(zhēng)取上級(jí)項(xiàng)目資金和加大自身投入兩手抓，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為師生提供安全舒適的教育教學(xué)環(huán)境。二是鼓勵(lì)各位教師，積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培養(yǎng)更多的名師和學(xué)科帶頭人。三是狠抓學(xué)校內(nèi)部管理，普遍提高辦學(xué)水平，做一流的的示范校。還
要與兄弟學(xué)校建立定期交流學(xué)習(xí)制度，整體提升學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，最終促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。
在創(chuàng)建省級(jí)義務(wù)教育均衡發(fā)展合格縣的歷史機(jī)遇中，我校的義務(wù)教育均衡發(fā)展工作雖然取得了一些成績(jī)，但是與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距。我們所有梁小人都相信，只要有了上級(jí)的指導(dǎo)與支持，有了所有師生的團(tuán)隊(duì)拼搏，我們東南鎮(zhèn)中心小學(xué)一定會(huì)高山立馬心胸闊，大海揚(yáng)帆事業(yè)興。
東南鎮(zhèn)中心小學(xué)
二〇一四年十月
第三篇：鎮(zhèn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作匯報(bào)
踏“跨越爭(zhēng)先”激越鼓點(diǎn)
創(chuàng)“袁橋教育”優(yōu)質(zhì)品牌
——袁橋鎮(zhèn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作一覽
袁橋鎮(zhèn)位于如城西郊，人口4.78萬(wàn)，現(xiàn)有初級(jí)中學(xué)1所，小學(xué)2所，幼兒園2所，在校生3800多人，教職工305人。近年來(lái)，我鎮(zhèn)大力實(shí)施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，努力構(gòu)建?均衡、優(yōu)質(zhì)、和諧?的教育格局，教育事業(yè)獲得長(zhǎng)足發(fā)展，完成了?江蘇省教育現(xiàn)代化工程先進(jìn)鎮(zhèn)?創(chuàng)建工作，袁橋鎮(zhèn)中被評(píng)為?江蘇省現(xiàn)代化示范初中?、 ?南通市模范學(xué)校?，何莊小學(xué)為?南通市特色學(xué)校?、 ?南通市德育工作先進(jìn)學(xué)校?，兩所幼兒園均為省優(yōu)質(zhì)園。
自201*年5月全市均衡示范區(qū)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)以來(lái)，我鎮(zhèn)黨委政府主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視，多次調(diào)研教育，專(zhuān)題部署優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建工作，確立教育大發(fā)展的目標(biāo)舉措。全鎮(zhèn)教育人凝心聚力，勇于爭(zhēng)先，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
一、 重統(tǒng)籌發(fā)展，硬件投入攻堅(jiān)克難。
為了確保全鎮(zhèn)每一所學(xué)校硬件設(shè)施都達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)，在統(tǒng)籌兼顧、科學(xué)規(guī)劃、合理調(diào)整學(xué)校布局結(jié)構(gòu)，全鎮(zhèn)形成?一所初中、兩所小學(xué)、兩所幼兒園?教育新格局的基礎(chǔ)上，我鎮(zhèn)繼續(xù)加大投入。201*年9月，袁橋鎮(zhèn)中完成了綜合樓建設(shè)工程，何莊幼兒園完成了教學(xué)樓建設(shè)工程建設(shè)，目前均已投入使用，兩項(xiàng)工程總投入1000多萬(wàn)元。 由于近年來(lái)我鎮(zhèn)不斷強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)教育硬件建設(shè)，?十一五”期間教育總投入近201*萬(wàn)元，初步盤(pán)點(diǎn)春節(jié)前必須解決的工程資金缺口達(dá)500多萬(wàn)元，另外教育裝備要求越來(lái)越高，學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)也同樣面臨著資金缺口。這些已成為袁橋教育大發(fā)展的一道難題，也是擺在鎮(zhèn)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)面前的一道難題，但鎮(zhèn)黨委政府主要領(lǐng)導(dǎo)能高瞻遠(yuǎn)矚，仍?shī)^力
支持教育優(yōu)先發(fā)展。201*年，我鎮(zhèn)擬建設(shè)何莊小學(xué)綜合樓、袁橋鎮(zhèn)中綜合樓；201*年，擬建設(shè)黃蒲小學(xué)綜合樓及學(xué)生餐廳，建立一個(gè)青少年校外活動(dòng)中心；總投資約650萬(wàn)元。
201*年暑期，我們克服重重困難，將倪廈小學(xué)撤至黃蒲小學(xué)，原校址設(shè)教學(xué)點(diǎn)，保留部分年級(jí)，為201*年的完全撤并，打開(kāi)了有利的局面。為解決原倪廈小學(xué)部分學(xué)生上學(xué)路途過(guò)遠(yuǎn)的困難，我們聯(lián)系協(xié)調(diào)交管部門(mén)、公交公司，利用?村村通?公交每天早晚分別兩趟接送學(xué)生，為家長(zhǎng)提供了便利和實(shí)惠，得到了社會(huì)一致好評(píng)。
對(duì)照優(yōu)質(zhì)均衡的省定標(biāo)準(zhǔn)，有一些問(wèn)題和困惑，仍要求我們不斷思考和探索。如袁橋鎮(zhèn)中和何莊小學(xué)占地面積不足，分別須增用地21000平方米和9300平方米，但校園周邊發(fā)展空間相對(duì)窄小，原校園規(guī)劃和現(xiàn)發(fā)展要求也有較大不對(duì)稱(chēng)因素。邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家研討解決此類(lèi)問(wèn)題，將是201*年開(kāi)端的重要工作。
二、 重內(nèi)涵發(fā)展，校園文化特色彰顯。
科學(xué)發(fā)展，內(nèi)涵發(fā)展，特色發(fā)展，是袁橋教育近年來(lái)的發(fā)展理念。有特色的學(xué)校，才是有品位的學(xué)校，打造學(xué)校特色，是我們追求教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要抓手。
?乒乓文化教育?是我鎮(zhèn)整體推進(jìn)的特色項(xiàng)目，一年的努力，乒乓?健體、啟智、育德、興校?的創(chuàng)建目標(biāo)，得到了很好的落實(shí)。各校的?乒乓文化廣場(chǎng)?、?乒乓文化墻?，記錄著孩子們愛(ài)乒乓，玩乒乓，說(shuō)乒乓的精彩瞬間和真情故事。何莊小學(xué)成為了我鎮(zhèn)?乒乓文化?特色展示的窗口學(xué)校，11月份乒乓訓(xùn)練館的落成更為該校增添了一道靚麗的風(fēng)景。袁橋鎮(zhèn)中著力打造自主管理?社團(tuán)生活?品牌，學(xué)生在社團(tuán)中充實(shí)自我，錘煉自我，展現(xiàn)自我。弄潮文學(xué)社、青年志愿者協(xié)會(huì)、藝翔書(shū)畫(huà)社等12個(gè)社團(tuán)，活動(dòng)主題貼近生活，足以展現(xiàn)學(xué)生靈性的光芒。黃蒲小學(xué)創(chuàng)建?動(dòng)漫文化教育?，引導(dǎo)兒童欣賞動(dòng)漫，貼近兒童心靈說(shuō)話，成立了?蒲娃動(dòng)漫社團(tuán)?，并開(kāi)展了系列活動(dòng)。
何莊幼兒園的老師們用真情締造了?愛(ài)的教育?品牌，用?愛(ài)?包圍著幼兒，讓兒童感受愛(ài)，欣賞愛(ài)，奉獻(xiàn)愛(ài)。11月19日，我鎮(zhèn)四所學(xué)校均作為市德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)參觀點(diǎn)，給與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)留下了深刻的印象，這是對(duì)我鎮(zhèn)?一校一品?特色內(nèi)涵發(fā)展思路的充分肯定。
在以乒乓運(yùn)動(dòng)為主體的?體藝2+1?工程的帶動(dòng)下，學(xué)校體藝教育成績(jī)喜人。4月上旬，何莊小學(xué)為全市學(xué)校體育藝術(shù)?2+1?項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)提供了現(xiàn)場(chǎng)，我鎮(zhèn)作了大會(huì)交流，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我鎮(zhèn)推進(jìn)工作給予了一致好評(píng)。何莊小學(xué)乒乓球隊(duì)在去年市排名賽中取得優(yōu)異成績(jī)；黃蒲小學(xué) ?動(dòng)漫舞蹈社? 的《乒乓?guī)浶∽印穮⒓恿藨c祝教師節(jié)、校園藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)匯演，獲一等獎(jiǎng)。市運(yùn)會(huì)上，我鎮(zhèn)中小學(xué)田徑隊(duì)連續(xù)兩年雙雙跨入甲級(jí)隊(duì)行列，并獲?精神文明代表隊(duì)?稱(chēng)號(hào)。4月，教育部萬(wàn)里行小組調(diào)研我鎮(zhèn)?陽(yáng)光體育?運(yùn)動(dòng)，給予充分肯定；《體育教學(xué)》雜志今年第5期推介了何莊小學(xué)?陽(yáng)光體育?運(yùn)動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)；本年度，各校特色社團(tuán)有100篇以上各類(lèi)學(xué)生作品在各級(jí)發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
目前，我鎮(zhèn)學(xué)校特色發(fā)展?jié)u成氣候，何莊小學(xué)?乒乓文化教育?、黃蒲小學(xué)?動(dòng)漫文化教育?特色在本地區(qū)已小有影響。如何將學(xué)校特色品牌更為叫響？這是我們201*年工作的重要命題。201*年第一季度，我們將重新修訂各學(xué)校特色發(fā)展三年規(guī)劃，不斷豐富特色品牌教育內(nèi)涵，挖掘校本特色教材，開(kāi)發(fā)校本特色課程。我們擬將邀請(qǐng)知名專(zhuān)家論證各校的特色建設(shè)，力爭(zhēng)將這些學(xué)校特色擦得更亮，走得更遠(yuǎn)。
三、 重質(zhì)量提升，有效課堂活力勃發(fā)。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而課堂教學(xué)才是最本質(zhì)的教育優(yōu)質(zhì)要素，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)?活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)?模式是袁橋教育教學(xué)質(zhì)量大提升的必由之路。扎根課堂，緊抓質(zhì)量，堅(jiān)定不移地推進(jìn)?活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)?模式，是袁橋教育一年來(lái)教育教學(xué)管理的主旋律。
我們務(wù)求?活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)?模式推進(jìn)的特色化。本年度來(lái)，我們繼
續(xù)實(shí)施活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)?6+1?管理措施，常態(tài)培訓(xùn)，樹(shù)立典型，課課必查，互聽(tīng)互評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)蹲班，有序活動(dòng)，各學(xué)校注重管理創(chuàng)新，不斷激發(fā)老師參與課改的熱情。
我們務(wù)求?活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)?模式推進(jìn)的常態(tài)化。4月，我們開(kāi)展低年級(jí)?活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)?模式課堂推進(jìn)研討活動(dòng)，全鎮(zhèn)小學(xué)低年級(jí)從5月初開(kāi)始試行推進(jìn)?活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)?模式，本學(xué)期已得到全面推行。目前，各學(xué)校能做到?主要學(xué)科課堂，活動(dòng)單全面覆蓋；所有學(xué)科課堂，活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)思想全面滲透?，鎮(zhèn)校兩級(jí)的?抽簽會(huì)診聽(tīng)課?督課機(jī)制的確立，切實(shí)保障了模式推進(jìn)的常態(tài)化。
我們務(wù)求?活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)?模式推進(jìn)的理性化。中心初中每周舉行相關(guān)專(zhuān)題沙龍研討，成立了?活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)微型課題研究中心?。鎮(zhèn)級(jí)課題?活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式下小組自動(dòng)化建設(shè)?，所有教師參與了研究，撰寫(xiě)研究小論文60多篇，獲獎(jiǎng)?wù)撐慕Y(jié)集成冊(cè)。一年來(lái)，老師們?cè)诟骷?jí)各類(lèi)報(bào)刊雜志發(fā)表論文或獲獎(jiǎng)?wù)撐?00多篇次。
一年來(lái)，新疆克拉瑪依、省外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，盱眙縣中等10多批市內(nèi)外教育考察團(tuán)來(lái)我鎮(zhèn)觀摩?活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)?模式課堂，省教研室專(zhuān)家、知名教授邱學(xué)華等到我鎮(zhèn)把脈課堂，更是提高了我們有效教學(xué)的實(shí)施水平。201*年，袁橋鎮(zhèn)中被評(píng)為?如皋市活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)先進(jìn)學(xué)校?，中心初中獲得全市教學(xué)質(zhì)量評(píng)估一等獎(jiǎng)第一名，質(zhì)量的提升是對(duì)我們前期孜孜以求實(shí)施高效課堂的莫大鼓舞。12月底，我鎮(zhèn)全體師生以飽滿的熱情迎來(lái)了市?‘活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)’模式推進(jìn)合格鎮(zhèn)?驗(yàn)收組的領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家。通過(guò)這次迎驗(yàn)活動(dòng)，我們又一次成功借勢(shì)，錘煉提升了全體師生實(shí)踐?活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)?模式課堂的整體水平。
201*年，我們將繼續(xù)沿著?活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)?之路快樂(lè)前行。受到?合格鎮(zhèn)?驗(yàn)收工作的啟示，我們擬將開(kāi)展?‘活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)’模式推進(jìn)優(yōu)秀班級(jí)?的創(chuàng)建驗(yàn)收，對(duì)優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀老師給予績(jī)效激勵(lì)。允許優(yōu)秀老師在掌握模式?課形?的基礎(chǔ)上，再求?課理?，鼓勵(lì)創(chuàng)新
和?出位?，試圖追求形神兼?zhèn)�。我們擬將在校本課程課堂上，推行小組自主設(shè)計(jì)?活動(dòng)單?，做到真正的高效自主活動(dòng)，開(kāi)展有效有趣的研究性小組合作學(xué)習(xí)，并力求形成一個(gè)特色校本研究課題，逐步試行到各個(gè)學(xué)科課堂教學(xué)之中去。
四、 重精神塑造，師資團(tuán)隊(duì)勇于超越。
?人是要有點(diǎn)精神的?，偉人的話，言約旨遠(yuǎn)。注重師德建設(shè)，塑造團(tuán)隊(duì)精神，是一年來(lái)我鎮(zhèn)教育黨總支、工會(huì)、各學(xué)校持續(xù)推進(jìn)的重要工作。《?激情校園?評(píng)估細(xì)則》的制訂，意在激活學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)活力；《教師成長(zhǎng)促進(jìn)辦法》，更是從精神層面關(guān)注教師個(gè)人成長(zhǎng)；教職工才藝大賽活動(dòng)，激發(fā)老師們張揚(yáng)個(gè)性，施展才華；?師德提升月?系列活動(dòng)，鼓勵(lì)老師們跟上時(shí)代節(jié)奏，做教育改革的弄潮兒。
系列活動(dòng)的有序開(kāi)展，我們逐步看到一個(gè)勇于超越、追求卓越的師資團(tuán)隊(duì)正在形成。一年來(lái)，我鎮(zhèn)老師在市級(jí)課堂教學(xué)比武中近30人獲獎(jiǎng)，其中16人次一等獎(jiǎng)。學(xué)校校園管理水平普通提高，教師主人翁意識(shí)普遍增強(qiáng)，在市屢次常規(guī)檢查中名列前茅。我鎮(zhèn)教育裝備管理水平獲得了市局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，11月底我鎮(zhèn)三所學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)接受了省教育裝備督查組的驗(yàn)收指導(dǎo)；我鎮(zhèn)教育工會(huì)獲評(píng)?省模范工會(huì)?；下半年，我鎮(zhèn)成教迎來(lái)了?省級(jí)社區(qū)示范鎮(zhèn)?的驗(yàn)收；11月，何莊小學(xué)通過(guò)了?省平安學(xué)校?創(chuàng)建驗(yàn)收，迎來(lái)了?南通市體藝2+1推進(jìn)工程示范學(xué)校?的驗(yàn)收……。這些成績(jī)的取得，離不開(kāi)教師團(tuán)隊(duì)整體的精神支撐和激情奉獻(xiàn)。
但是，我們也已經(jīng)看到，我鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)師資整體弱勢(shì)，市級(jí)教壇新秀、學(xué)科骨干寥寥無(wú)幾，不改變目前師資水平格局，將無(wú)法支撐起所謂?袁橋教育?的優(yōu)質(zhì)品牌。201*年將是袁橋教育的?師質(zhì)提升年?，我們將緊扣?教師個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃?的要素，對(duì)照市學(xué)科骨干的發(fā)展要求，落實(shí)到每一個(gè)人每一個(gè)項(xiàng)目，分季度進(jìn)行個(gè)人發(fā)展考核。骨干教師的培養(yǎng)將成為中心初中對(duì)各校長(zhǎng)考核的重要因素，高級(jí)職稱(chēng)教師的
績(jī)效考核將放大?青藍(lán)工程?實(shí)績(jī)的比重。另外通過(guò)一系列過(guò)程性培訓(xùn)活動(dòng)，爭(zhēng)取在兩年內(nèi)，形成有10人以上的市級(jí)學(xué)科骨干群體。
近年來(lái)，袁橋教育開(kāi)拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，始終追求科學(xué)發(fā)展，內(nèi)涵發(fā)展，特色發(fā)展，取得的成績(jī)令人矚目。成績(jī)只能代表過(guò)去，時(shí)代必將賦予袁橋教育人更新的使命，我們將胸懷追求?優(yōu)質(zhì)均衡和諧?的教育理想，繼續(xù)乘風(fēng)破浪，奮力前行。
第四篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展工作匯報(bào)
義務(wù)教育均衡發(fā)展工作匯報(bào)
推進(jìn)四大工程建設(shè) 構(gòu)建教育美好藍(lán)圖
從“十一五”到“十二五”，xx教育實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型、由粗放型向集約型、由規(guī)模型向精品型、由合格型向標(biāo)準(zhǔn)型之蝶變，其版本升級(jí)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相諧適，彰顯行業(yè)魅力。
眾所周知，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以教育為基礎(chǔ)，教育水平之提高又促進(jìn)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展。因此，教育適度超前規(guī)劃對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有一定的幫襯促進(jìn)作用。xx區(qū)區(qū)委、區(qū)政府依據(jù)區(qū)情，超前謀劃，科學(xué)統(tǒng)籌，推進(jìn)教育系統(tǒng)四大工程建設(shè)，構(gòu)建教育發(fā)展區(qū)域綜合體系，對(duì)大河西先導(dǎo)區(qū)兩型社會(huì)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展起到巨大助推作用，教育經(jīng)濟(jì)成為xx區(qū)實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)跨越趕超發(fā)展的特有名詞和獨(dú)特現(xiàn)象。
xx教育系統(tǒng)的四大工程為均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、科研與信息化發(fā)展以及人才庫(kù)建設(shè)四個(gè)方面。均衡發(fā)展為目標(biāo)與方向，內(nèi)涵發(fā)展為核心和根本，科研與信息化建設(shè)和發(fā)展為平臺(tái)和途徑，人才庫(kù)建設(shè)則為關(guān)鍵和保障。四大工程構(gòu)成區(qū)域教育發(fā)展之四極，又共為一體，互為支撐，聯(lián)動(dòng)推進(jìn)。
（一）優(yōu)化配置，科學(xué)布局，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展
教育公平乃基本國(guó)策。xx區(qū)委、區(qū)政府大刀闊斧，實(shí)施三項(xiàng)舉措，突破城鄉(xiāng)、校際差距瓶頸，促區(qū)域教育均衡發(fā)展。一是超前規(guī)劃，科學(xué)布局。近五年用于新建、改擴(kuò)建、提質(zhì)改造項(xiàng)目總投資約50億元，其中社會(huì)投資約40億元用于配套學(xué)校建設(shè)，財(cái)政投資10億元用于農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校建設(shè)。科學(xué)布局促使區(qū)域內(nèi)形成一個(gè)5分鐘的小學(xué)就學(xué)圈、10分鐘的中學(xué)就學(xué)圈。以梅溪湖片區(qū)為例，xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、長(zhǎng)郡梅溪湖中學(xué)先后成為周邊樓盤(pán)建設(shè)與開(kāi)發(fā)的直接誘因，而新規(guī)劃的4所學(xué)校明顯帶動(dòng)了周邊樓盤(pán)銷(xiāo)售，帶活了周邊的人氣和商業(yè)消費(fèi)。二是整合資源，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。重點(diǎn)加強(qiáng)寄宿制學(xué)校、開(kāi)發(fā)商配套學(xué)校、農(nóng)村薄弱學(xué)校和校安工程的改造和建設(shè)，并逐步實(shí)現(xiàn)經(jīng)費(fèi)投入、辦學(xué)條件、師資配置和教育信息四個(gè)方面建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化。三是品牌輻射，捆綁發(fā)展。按照區(qū)域教育生態(tài)均衡的理念，xx區(qū)已形成了以全省最大、普惠功能最齊全的幼教體系為基礎(chǔ)；一批知名中小學(xué)為枝干，實(shí)行城鄉(xiāng)、校際聯(lián)動(dòng)捆綁發(fā)展的教育網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)教育品牌集團(tuán)化發(fā)展。
（二）夯實(shí)基礎(chǔ)，創(chuàng)新方法，深化改革，實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)涵發(fā)展
內(nèi)涵發(fā)展是強(qiáng)教之路。xx教育豐富德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育方法；深化課程改革，促進(jìn)課堂高效；堅(jiān)持教育生活化，構(gòu)建健康生活教育平臺(tái)，提升品位，促持續(xù)發(fā)展。德育內(nèi)容方面，以學(xué)科德育為主體并緊貼時(shí)代發(fā)展脈搏。語(yǔ)文學(xué)科崇尚國(guó)學(xué)經(jīng)典，數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)生活化，英語(yǔ)學(xué)科培養(yǎng)國(guó)際視野；理化生學(xué)科重視創(chuàng)造發(fā)明，還有政史學(xué)科開(kāi)展“圖說(shuō)歷史”“圖說(shuō)時(shí)政”、“我的成長(zhǎng)夢(mèng)”演講等，培育學(xué)生時(shí)代精神。創(chuàng)新活動(dòng)方面，“禮儀教育”、“環(huán)保教育”、“藝術(shù)教育”等主題教育活動(dòng)促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，科技節(jié)、體育節(jié)、環(huán)保節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)等學(xué)科活動(dòng)成為學(xué)生快樂(lè)節(jié)日。課程設(shè)置方面，強(qiáng)化區(qū)域課程和校本課程開(kāi)發(fā)與管理，立足傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，發(fā)展特色課程，堅(jiān)持“特色興校”打造個(gè)性校園文化，安全教育、環(huán)境教育、心理健康教育、傳統(tǒng)文化教育等成為經(jīng)典課程。課堂教學(xué)方面，倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)和探究性學(xué)習(xí)，改進(jìn)方法，提高效益，減輕師生負(fù)擔(dān)。同時(shí)，通過(guò)運(yùn)用社區(qū)環(huán)境教育資源和學(xué)校課堂的強(qiáng)化訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)“學(xué)校與社區(qū)共成熟”、“ 學(xué)生與社會(huì)共成長(zhǎng)”。
（三）完善框架，構(gòu)建空間，強(qiáng)化研訓(xùn)，形成教育新的生產(chǎn)力
科研興教是教育發(fā)展的必由之路。xx教育著力健全科研體系，促框架形成。就全區(qū)而言，借助區(qū)內(nèi)高校優(yōu)勢(shì)，確立“高�！獙W(xué)�！苯逃蒲泄餐w，構(gòu)建“區(qū)—鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）—�！苯逃蒲芯W(wǎng)絡(luò)，建立健全研訓(xùn)一體的校本研究制度，建設(shè)以青年骨干教師為主體的教育科研隊(duì)伍；就一校而言，實(shí)現(xiàn)校級(jí)課題研究為主導(dǎo)，學(xué)科子課題研究為有效補(bǔ)充，齊頭并進(jìn)立體框架。教育信息化為教育科研提供強(qiáng)有力的平臺(tái)支撐。xx教育完善信息化建設(shè)頂層設(shè)計(jì)，逐步完成涵蓋學(xué)校、社會(huì)、家庭的學(xué)習(xí)型城區(qū)教育信息化建設(shè)；建成涵蓋全區(qū)中小學(xué)（含幼兒園）師生、教育教學(xué)資源和校產(chǎn)的三大基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上數(shù)據(jù)采集、網(wǎng)上智能分析統(tǒng)計(jì)和網(wǎng)上查詢(xún)，教學(xué)科研交流與探討、師生學(xué)習(xí)在網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行。
當(dāng)前，xx教育立足研究義務(wù)教育均衡發(fā)展、管理創(chuàng)新、高效課堂建設(shè)等重點(diǎn)領(lǐng)域的研究，其中，《以城鄉(xiāng)教育一體化促義務(wù)教育均衡發(fā)展》、《xx》等課題研究成果正轉(zhuǎn)化成有效的教育教學(xué)生產(chǎn)力。
（四）德技兼修，培育骨干，打造名師，確保教育持續(xù)發(fā)展
人才工程是發(fā)展之保障。師德建設(shè)、全員培訓(xùn)、教師文化構(gòu)建是xx教師隊(duì)伍建設(shè)的三個(gè)法寶。
師德建設(shè)方面，從理論、活動(dòng)、制度和管理四個(gè)方面加強(qiáng)創(chuàng)新，開(kāi)展“十佳”師德標(biāo)兵評(píng)比，堅(jiān)持“一票否決”制度。隊(duì)伍建設(shè)方面，建立全員培訓(xùn)體系，完成新一輪教師全員輪訓(xùn)；向“211”工程大學(xué)引進(jìn)優(yōu)秀人才，面向社會(huì)公開(kāi)招聘骨干教師，培訓(xùn)省市級(jí)骨干教師；開(kāi)展“名師工作室”“青年教師促進(jìn)會(huì)”建設(shè)，發(fā)揮名師引領(lǐng)作用。人才配備方面，統(tǒng)籌和促進(jìn)城鄉(xiāng)教師隊(duì)伍的比列搭配，教師編制向農(nóng)村學(xué)校傾斜；選派城市優(yōu)秀青年骨干教師赴農(nóng)村開(kāi)展掛職鍛煉、送課下鄉(xiāng)，支持農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)、教師定向到城市學(xué)校交流服務(wù)；設(shè)置農(nóng)村教師崗位津貼，提高農(nóng)村學(xué)校中、高級(jí)職稱(chēng)比例，表彰在農(nóng)村地區(qū)長(zhǎng)期從教、貢獻(xiàn)突出的優(yōu)秀教師，<蓮山課~件 >選送農(nóng)村骨干教師參加“國(guó)培計(jì)劃”。
xx教育特色何在？正如晚報(bào)記者所說(shuō)，其一是構(gòu)建城鄉(xiāng)教育生態(tài)平衡體系，形成政府、開(kāi)發(fā)商(請(qǐng)你繼續(xù)關(guān)注公文素材庫(kù)Wwww.seogis.com)、居民共贏之局面；其二是構(gòu)建校區(qū)融合的立體化教育體系，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和公益意識(shí)，學(xué)做社會(huì)合格公民；其三是構(gòu)建健康生活教育平臺(tái)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。
xx教育道在何方？依我看來(lái)，推進(jìn)四大工程建設(shè)，精細(xì)打造，縱深發(fā)展，美好藍(lán)圖即將實(shí)現(xiàn)。
第五篇：地區(qū)社保局201*義務(wù)植樹(shù)工作總結(jié)修改
大興安嶺地區(qū)社會(huì)保險(xiǎn)事業(yè)管理局 二○一一年義務(wù)植樹(shù)工作總結(jié) 二○一一年在地委、行署的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)的大力支持和幫助下，緊緊圍繞“生態(tài)型花園式新林區(qū)”發(fā)展戰(zhàn)略，地區(qū)社保局將義務(wù)植樹(shù)工作與“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)相結(jié)合，現(xiàn)將相關(guān)情況總結(jié)如下：
一、義務(wù)植樹(shù)完成情況
201*年完成新建樹(shù)木1株，成活1株，成活率100%，參加人數(shù)7人，支出費(fèi)用201*元。
二、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，積極參與。
為保證義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)順利開(kāi)展，我局明確了帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、承辦科室、植樹(shù)人員。5月1日，我局以局黨組書(shū)記帶隊(duì)，帶領(lǐng)社保局7名職工，深入甘河生態(tài)植物園積極參“義務(wù)植樹(shù)”活動(dòng)。
三、注重實(shí)效，提高質(zhì)量
為確保植樹(shù)成活，達(dá)到改善環(huán)境、建設(shè)生態(tài)的目的，我局嚴(yán)格按照植樹(shù)要求打挖樹(shù)坑，在植樹(shù)時(shí)注重泥土的填覆，及時(shí)補(bǔ)水，聯(lián)系人員落實(shí)后期的管護(hù)，做到植樹(shù)規(guī)范，管護(hù)到位，保證了植樹(shù)的質(zhì)量和成活率。
通過(guò)這次植樹(shù)活動(dòng)，鍛煉了大家的集體責(zé)任感和團(tuán)結(jié)拼搏、積極向上的意志。今后我們還要不斷增強(qiáng)宣傳力度，增強(qiáng)職工綠化意識(shí)，不斷提高綠化質(zhì)量，為“生態(tài)型花園式新林區(qū)”這一目標(biāo)貢獻(xiàn)最大努力。
大興安嶺地區(qū)社會(huì)保險(xiǎn)事業(yè)管理局
201*年9月17日
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