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教師對教學(xué)水平自我評價(jià)(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-22 04:35:05 | 移動端:教師對教學(xué)水平自我評價(jià)(精選多篇)

第一篇:教師對教學(xué)水平自我評價(jià)

教師對教學(xué)水平自我評價(jià)

從教多年以來,自我感覺收獲頗多,對自己專業(yè)理論水平也有一定的信心,下面將本人的專業(yè)理論水平做個(gè)自我評價(jià),望能共勉:

一、積極投身于并報(bào)課程實(shí)驗(yàn)中,要更新教育觀念。在個(gè)人角色定位上,一要從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃难芯空。在教學(xué)過程中,置身于教學(xué)情境中,用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實(shí)踐問題,反思自己的行為,積累經(jīng)驗(yàn),探索規(guī)律性的認(rèn)識;

二、認(rèn)真學(xué)習(xí),努力實(shí)踐,合作交流,充實(shí)專業(yè)知識,培養(yǎng)專業(yè)技能。隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展,未來教育發(fā)展的重點(diǎn)將更多的轉(zhuǎn)向滿足人們對高質(zhì)量教育的要求。因此,我們要立足崗位,緊密結(jié)合工作實(shí)踐,通過各種方式的學(xué)習(xí)和研究,自我評價(jià)范文不斷提升自己的專業(yè)水平,積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng),更新和擴(kuò)展專業(yè)知識,掌握現(xiàn)代教育理論和實(shí)踐技能;掌握教育教學(xué)技能和現(xiàn)代教育技術(shù)。積極參與培訓(xùn),要以問題為中心,以崗位為課堂,以實(shí)踐為老師,在教育教學(xué)過程中,注重發(fā)現(xiàn)問題,解決問題和教育教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展,突出對課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的多視角、好范文多層次的分析和反思,要以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思,以教師的視角對自己教學(xué)觀念、行為、設(shè)計(jì)觀念進(jìn)行深刻的審視。要通過學(xué)生眼睛來反思自己的教學(xué),要通過約請同事觀察研究教學(xué)來反思,要通過問請理論文獻(xiàn)來反思自己的教學(xué),要通過學(xué)生家長對學(xué)生的發(fā)展要求反思自己的教學(xué)。

三、是從書本知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師,用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生,為學(xué)生提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。在師生關(guān)系中的角色定位上,一要從知識的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,是學(xué)生的支持者,學(xué)生士氣的鼓舞者,克服困難的援助者;二要從知識和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇,教學(xué)中建立師生、生生間相互交流的機(jī)制。自我評價(jià)范文在與課程關(guān)系中的角色定位上,從單純課程實(shí)施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開發(fā)者,從單純的知識傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成,幫助學(xué)生形成方法意識,使學(xué)生主動尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題。

四、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。要關(guān)心時(shí)政學(xué)習(xí),自我評價(jià)范文積極擁護(hù)黨的方針政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論,學(xué)習(xí)三個(gè)代表的重要思想,學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》等,堅(jiān)定愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念,堅(jiān)持育人為本的宗旨,要依法執(zhí)教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作;要廉潔從教,以身作則。

 文章來源于:http://.com/ziwww.seogis.com/ziwopingjia/的同時(shí),還應(yīng)重視和充分發(fā)揮學(xué)生、家長和同事對教師的評價(jià)作用,做到自評和他評相結(jié)合。因?yàn)閷W(xué)生、家長和同事都是教師的工作伙伴,他們不但直接或間接地參與了教學(xué)活動,而且能夠從不同側(cè)面反映教師的工作表現(xiàn),對教師教學(xué)工作的改進(jìn)和提高會產(chǎn)生積極的影響。但由于學(xué)生和家長在教育教學(xué)的目標(biāo)、過程和方法等方面可能會與教師有不同的理解,其中有些方面可能會帶有較大的主觀性和局限性,甚至所作出的評價(jià)結(jié)果可能會是不合理的。對此,教師一方面要以積極的心態(tài)正確地對待學(xué)生和家長的評價(jià),另一方面還要堅(jiān)持正確的教育理念和教育方法,不能簡單地屈就學(xué)生、家長不合理的要求。同時(shí),教師也要加強(qiáng)與學(xué)生和家長的溝通,將此作為自己應(yīng)做工作的一部分,而不要糾纏在學(xué)生、家長的評價(jià)是否正確、是否公平的問題之上。

教師發(fā)展性教學(xué)評價(jià)應(yīng)遵循的原則:

1.全員評價(jià)和全面評價(jià)的原則;

2.評價(jià)者和評價(jià)對象共同發(fā)展的原則;

3.保密性原則(正式面談形成的材料、報(bào)告要專檔保管,不經(jīng)評價(jià)對象同意,他人不得借閱、調(diào)用和作為獎懲性評價(jià)的依據(jù)。學(xué)校管理人員只能接觸和參閱評價(jià)報(bào)告中的發(fā)展目標(biāo)部分);

4.民主化原則(評價(jià)在民主、平等、和諧的氣氛中進(jìn)行);

5.定性和定量相結(jié)合原則;

6.使評價(jià)對象的發(fā)展和進(jìn)步在獎懲性評價(jià)中得到充分認(rèn)可的原則。

第五篇:教師教學(xué)自我評價(jià)

教師教學(xué)自我評價(jià)

鐘山區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)李萍

這學(xué)期我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

一、做一個(gè)富有愛心的教師

愛學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生,要以尊重和依賴為前提,要做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。其次,我和家長也積極共同探討教育孩子的方法,使家長的教育更具理性。

二、做一個(gè)理念新的教師

目前,新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開,在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上,我把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流,提高學(xué)習(xí)能力。課上,我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式,在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生的知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí),也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為,并時(shí)常有針對性的對自己的教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。

三、做一個(gè)信息時(shí)代的教師

目前,以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù),正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求,因此,我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了,而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具,進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸!在平時(shí)的工作中,我能和同事友好相處,小事講風(fēng)格,大事講原則!叭诵斜赜形?guī)煛,積極向每一位老師學(xué)習(xí),努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢,幫助同事制作多媒體課件,在制作過程中吸收他們好的教學(xué)理念,力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。在學(xué)校教研活動中,能夠積極與本組教師研究課程,充分發(fā)揮黨員教師的作用。我始終相信,在課堂教學(xué)中,沒有什么論資排輩,唯有不斷創(chuàng)新,才能讓我們的課堂充滿活力。

二〇一四年七月

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