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第一篇：黨員自我評價表

黨的群眾路線教育實踐活動

黨員自我評價表

黨支部：特種電器部填寫日期：201*年07月29日

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第二篇：黨員評議表自我評價201*

201*年，在礦黨委和支部委員的正確領(lǐng)導下，我能夠認真學習黨的十八大、十八屆三中全會精神，嚴格按照礦黨委的各項部署認真開展好黨的群眾路線教育實踐活動和創(chuàng)先爭優(yōu)各階段活動的工作，能夠按照“五對照五檢查”要求，加強個人思想、學習能力、工作技能培養(yǎng)，現(xiàn)將一年來的個人表現(xiàn)做以總結(jié)，請各位評議!

一、強化政治理論學習，理想信念更加堅定。能夠按照礦黨委下發(fā)的黨員職工學習安排表，仔細研讀政治學習資料規(guī)定內(nèi)容，學習黨的路線、方針、政策，學習、貫徹公司及礦發(fā)重要文件精神，并做好學習記錄。充分利用網(wǎng)絡(luò)、報紙等媒介廣泛了解國家大政方針，時刻關(guān)注煤炭行業(yè)市場發(fā)展變化，不斷增強對企業(yè)的歸屬感和認同感。能夠按時參加科室內(nèi)部業(yè)務(wù)學習會，加強個人業(yè)務(wù)知識學習，不斷提高業(yè)務(wù)技能。

二、加強個人行為自律，良好習慣日漸養(yǎng)成。能夠嚴格按照共產(chǎn)黨員的標準要求自己，遵照礦井日常行為規(guī)范規(guī)范個人行為，從不參與黃賭毒違法活動，從未做違背企業(yè)發(fā)展大計的事情。平時注重個人綜合素質(zhì)培養(yǎng)，在崗期間除了完成領(lǐng)導交辦的各項工作任務(wù)外，還能利用閑暇時間學習政治、經(jīng)濟、管理學等知識，不斷提高個人素質(zhì)。能夠聽從黨組織的安排，積極參與礦舉辦的知識競賽、演講比賽、黨的群眾路線教育實踐等各項活動，積極參與礦組織的植樹、地面工業(yè)衛(wèi)生整治等義務(wù)勞動，能認真履行黨員義務(wù)，按時交納黨費。能積極參加礦舉辦的各種道德講堂，學習楊善洲、郭明義、焦裕錄等先進人物的先進事跡，能夠遵循公開、公平、公正原則秉公辦事、不循私情，帶頭踐行社會主義核心價值觀，弘揚社會廣義新風尚，傳遞青春正能量，做到清正廉潔，作風正派。

三、嚴格各項制度落實，正確處理各種關(guān)系。在日常的工作生活中，能夠自覺遵守黨紀、政紀、國家的法律法規(guī)、公司和礦井的各項規(guī)章制度，嚴格按照各項工作程序有計劃、有步驟辦事，從不投機取巧、徇私舞弊。在個人利益和集體利益發(fā)生沖突時，能夠以集體利益為重，做到個人利益服從集體利益;在參與單位集體活動需要擠占個人私人時間時，個人總能主動讓位集體組織;在處理局部利益和全局利益問題上，能以大局為重，有效處理好局部利益與全局利益關(guān)系，未出現(xiàn)過因小失大，因為個人私情影響單位公務(wù)的情況。

四、不斷改進工作作風，服務(wù)意識明顯增強。在工作作風方面，能夠自覺按照“三嚴三實”標準開展自查自糾，認真查找日常工作中存在的形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風，按照優(yōu)秀黨員標準，切實改進自身工作中存在的“懶、慢、浮、庸、散”不良習氣。遇到自己業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的職工需求，多與職工進行思想溝通，并盡自已所能為其答疑釋惑，解決其生活所需。平時多關(guān)注礦井職工的思想動態(tài)，對職工中傳播的不良輿論能夠理性評判，不隨波逐流，不起哄宣泄。在煤炭市場下滑，個別職工出

現(xiàn)不良思想波動時，能夠身體力行、自覺自愿的采取積極措施，利用所學的法律法規(guī)、經(jīng)濟知識和對行業(yè)的發(fā)展認識對其進行思想疏導，使其增強工作信心，消除疑慮。

五、嚴于修身爭做先進、模范作用充分發(fā)揮。能夠按照黨組織的要求，積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)各項活動，在本職崗位上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤墾墾，認真負責完成領(lǐng)導交辦的各項工作任務(wù)。能認真開展黨員公開承諾、黨員示范崗、黨員責任區(qū)等活動，多向日常工作中涌現(xiàn)出的先進工作者、勞動模范、崗位能手學習，多向工作資歷久、經(jīng)驗豐富的老領(lǐng)導、老職工進行思想交流，學習他們的做人之道，處事方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升個人素質(zhì)，為礦井安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理工作發(fā)揮先鋒模范作用。

在過去的一年里，個人的思想、學習、工作(好 范文網(wǎng)：www.seogis.com)都取得一定的進步，但是我深知自己與一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準還有很大的差距，主要表現(xiàn)有以下幾個方面：

一是思想上存在精神懈怠的不良情緒。對待工作不能夠始終保持樂觀上進的精神狀態(tài)，有時熱情主動，有時消極怠慢，在工作學習中缺乏恒心，不能夠堅持，仔細想來，是責任性不強，人生觀、價值觀不明確，為人民服務(wù)的宗旨意識不強。

二是工作作風上存在漂浮、懶散不良行為。有時上級體領(lǐng)導交辦任務(wù)后，不能立即采取措施，積極行動起來，缺乏超前思想，喜歡向后拖，有些事情可能及時動手、及時謀劃，投入更多時間和精力會做的更好，但由于投入精力、時間太少，只是滿足應(yīng)付差事，沒有取得最佳辦事效率。

三是工作生活中存有享樂主義。有時在遇到上級交待的急難險重任務(wù)，心存為難情緒，已習慣于一種安逸、輕松的工作狀態(tài)，不能大膽的去嘗試去接受挑戰(zhàn)。

四是存在工作能力不足問題。在日常工作中，還需進一步豐富業(yè)務(wù)知識，拓展業(yè)務(wù)范圍，積累業(yè)務(wù)經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)技能。

在今后的工作生活中，我會不斷的查找不足，改進作風，進一步端正思想，克服不良習氣，加強個人防范，提升個人素質(zhì)，為礦井的改革發(fā)展做出更大貢獻。

第三篇：大學生黨員評議表之自我評價

回顧即將逝去的一年，我在思想上、學習和生活中有了很大的認識�，F(xiàn)將我今年的思想、工作和學習等方面的主要情況匯報如下：

一、加強理論學習，積極向黨組織靠攏，加強理論學習，首先在思想上加以重視，而最為重要的是理論聯(lián)系實踐。在過去的一年中，我主動加強對政治理論知識的學習，主要包括繼續(xù)深入領(lǐng)會馬列主義、毛澤東思想、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀。在十八屆三中全會召開之后積極學習黨的新理論，新政策，并配合支部的組織生活計劃，切實地提高了自己的思想認識，同時注重加強對外界時政的了解，通過學習，提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力，堅定了立場，堅定了信念，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦。我轉(zhuǎn)為正式黨員后，給了我更大的責任和義務(wù)。這時刻提醒著我注意，什么是一個黨員該做的，什么是不該做的，這更促進了我的進步。我經(jīng)常作自我批評，發(fā)現(xiàn)自己還有一些不足之處。如黨的理論知識儲備不夠，工作中不夠謹慎，細心等。不過我會盡我所能予以改正的，同時還請組織給與指導和幫助。當然，加強理論學習仍將是今后工作和生活中的一項主要的內(nèi)容。不斷加強學習，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，不斷的提高自己的政治理論素質(zhì)，以適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求。

二、學習刻苦，在不斷追求思想進步的同時，我時刻記得自己還是一名學生，學習是作為學生的天職。共產(chǎn)黨員只有精通自身的業(yè)務(wù)，才能在群眾中起到良好的模范帶頭作用。為此我努力學習好各門學科，希望在有限的學生生涯中更多地學到點東西，為將來能更好地為人民服務(wù)作準備。

三、生活中，我注意從一點一滴的小事做起，勤儉，節(jié)約，努力培養(yǎng)自己良好的生活習慣和道德修養(yǎng)。與人友善，與同學及室友關(guān)系非常好，有良好的群眾基礎(chǔ)。助人為樂，從各方面關(guān)心同學，幫助同學。

四、在工作上，時刻牢記自己是一名光榮的共產(chǎn)黨員，踏實進取，認真謹慎，忠于職守，盡職盡責，能及時發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的問題，并提出意見建議，努力發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，吃苦在前、享受在后，努力把“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨體現(xiàn)在每一項工作中，很好地完成了各項工作任務(wù)。

總的說，一年來我較好地履行了黨員的責任和義務(wù)，圓滿地完成了黨組織交辦的任務(wù)，認真參加了組織生活和學習討論，政治思想覺悟有了很大提高，較好地發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。同時，在這段日子里，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處，主要有以下幾點：一、工作魄力有待提高，綜合素質(zhì)有待進一步提高。二、服務(wù)意識還有待于進一步增強。應(yīng)該經(jīng)常聯(lián)系和服務(wù)群眾，把為人民服務(wù)的宗旨進一步深化。三、堅持學習還不夠自覺，學習毅力有待進一步加強。四、是體育活動參加較少。針對自身的問題和不足，在以后的學習工作生活中，我一定會更嚴格地要求自己，加強鍛煉各方面的能力，增強服務(wù)意識，虛心向先進的黨員同志學習，注意克服自己的缺點和不足，爭取在思想、工作、學習等方面有更大的進步，爭取做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

第四篇：學生自我評價表

石北中學學年度第期學生自我評價表

學期結(jié)束了，你在學習、行為方面表現(xiàn)如何呢？回顧一下，從以下幾個方面分析一下，看看自己在這學期里有什么進步或變化？

一、德

1．尊敬老師方面（）

a.很尊敬，從不頂撞老師或辱罵老師，聽老師的合理安排，不合理的會與老師商量

b.較尊敬，很多情況下都會聽老師的

c.不尊敬，老師教我那是他的責任，與我無關(guān)

d.恨老師，作業(yè)不交或考試不合格，老師總是留我的堂或請家長，我很煩他。

2．團結(jié)同學方面（）

a．與所有同學和諧相處，他們就像是我的兄弟姐妹，我珍惜與他們同窗的日子

b．與自己談的來的同學關(guān)系密切，其他的有交往，但不多

c．僅與極少部分同學交往甚密，與整個班集體似乎有脫節(jié)，存在小團體的意識

d．在班里我感到非常孤獨，幾乎找不到可以說話的人。

3．熱愛勞動方面 （）

a．我熱愛勞動，因為我覺得勞動光榮，不勞動才是可恥的。該我做衛(wèi)生值日時，我認真完成，不是我值日，我也可以無怨無悔地替他人值日。

b．該我值日時，我會認真完成，并能保證值日后的衛(wèi)生能達到標準。不該我值日，我不想去做。安排我的話，老師應(yīng)該給加分（或獎勵）最好。

c．我不喜歡做值日，只是沒辦法，不做，肯定會被老師批評，同學也看不起，馬馬虎虎應(yīng)付完算了。

d．能逃就逃，從未認真地對待過值日。

4.集體榮譽感（）

a．班級就是我在學校的家，我珍惜它，并維護它，盡自己的力量為他添光彩，而不是抹黑。本學期我為班集體做的貢獻很多。

b．班級是大家的，我只是其中一分子，我只管好我自己不為班集體抹黑就行了，其他人怎么做，隨他便。

c．對于班集體，我有時想為它增光添彩，有時卻又管不住自己，違反了紀律，給它抹了黑。

d．我不在乎這個班集體，所以，我想怎么做就怎么做，管它榮譽不榮譽。

二、能

5.智商水平（）

a．我感覺我是屬于智商較高的人

b．我感覺我是屬于智商一般的人

c．我感覺我是屬于智商較差的人

d．我感覺我是屬于智商較高的人

6自信程度（）

a．我自信我可以做好我做為學生、子女該做的事情

b．對于我喜歡做的事情，盡管有難度，我自信我也可以做好

c．對于有些較難的事情，我信心不太足，但愿意試試

d．我感覺我是屬于智商較差的人

三、勤

7.勤奮行為（）

a．我很勤奮，我知道“業(yè)精于勤荒于嬉”，“勤能補拙”的良訓，不覺得“勤奮”累人。

b．老師、父母給我的壓力大時，我知道需要勤奮，才能實現(xiàn)目標。我勤奮，有時

會覺得累。

c．堅持勤奮學習，我會感到很累，太苦了，通常是我高興時來一陣，沒心情時就

算了。

d．我從未勤奮學習過。

8、行為表現(xiàn)（）

a．我的各種行為表現(xiàn)都很好，我對得起自己、父母和老師，我可以對自己“ok！”

b．我大多數(shù)情況下的行為表現(xiàn)會獲得同學、老師和父母的肯定，偶爾會犯小錯誤。

c．我的行為表現(xiàn)很多情況下會給他人帶來不悅，自己也因此受到批評或教訓。

d．我的行為表現(xiàn)令別人討厭。

四、績

9、學業(yè)成績（）

a．我的學業(yè)成績實現(xiàn)了我的潛能，我感到滿意。

b．我的學業(yè)成績還未完全達到我的目標，但我在不斷進步

c．我的學業(yè)成績比較差，我感到很著急

d．我的學業(yè)成績很差，我感到很無奈

五..綜合評價

本學期，我（ a. 尊敬b.較尊敬c.不尊敬 d.恨）老師，與同學（a. 很 b.較 c.

不太 d.不）團結(jié)相處。我（a. 熱愛 b.不太熱愛c.能按時d.很少參加）勞動，（a.很認真b.較認真 c.能按時 d.不愿）值日。集體榮譽感（a.很強b.較強c.一般d.淡漠）學習（a.很自覺b.較自覺c.不自覺d.不愿），（a.積極主動自覺完成b.老

師安排時，完成c.老師安排時，經(jīng)常拖欠d.經(jīng)常不完成）作業(yè)，成績（a.優(yōu)秀

b.還可以，比以前有進步c.退步了d.較差）。

為此，在下后的學習生活中，我打算

第五篇：教師自我評價表

教師自我評價表

月亮3班 余文霞

一1、你有沒有制定本班幼兒發(fā)展總目標？是什么？根據(jù)大綱要求，結(jié)合本班幼兒特點，制定以下目標:

促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。培養(yǎng)有益的興趣和動手能力，發(fā)展智力，萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、好問、樂意與人溝通。

2、你對幼兒進行語言教育時注重哪方面的發(fā)展？

首先根據(jù)幼兒的個體差異，因人施教。培養(yǎng)幼兒學會傾聽，能清楚的表達自己的意思。

3、你對幼兒進行認知和數(shù)學時注重哪方面的發(fā)展？

引導幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學的重要和有趣，在區(qū)角活動中為孩子提供足夠的操作材料。

4、你對幼兒進行社會化教育時注重哪些方面的發(fā)展？ 培養(yǎng)幼兒樂意與人合作，學習互助、合作和分享，有同情心，愛父母，尊長輩，愛集體、愛家鄉(xiāng)。愛祖國。

5、你對幼兒進行健康教育和體育教育時注重哪方面的發(fā)展？

保證幼兒每天足夠的戶外活動，學會基本的適合年齡特點的體育技能，學會保護自己，懂得基本的安全保健知識。

二1、你如何制定教育活動目標？

依據(jù)《綱要》精神，根據(jù)年齡段特點，根據(jù)本班幼兒發(fā)展需要。

2、你在整合教育內(nèi)容材料時依據(jù)什么？

以孩子興趣為出發(fā)點，根據(jù)孩子的需要靈活掌握。

3、在孩子的興趣點與你要進行的活動發(fā)生沖突時、您怎么辦？

靈活變通，抓住隨機教育的點，滿足孩子正確的興趣發(fā)展方向。

4、你正在上課，天下起了大雨，孩子們很興奮，您怎么辦？ 可以引導幼兒觀察雨、把這次活動當作是一次最好的隨機教育活動。必要時還可以讓幼兒體驗一下雨帶給幼兒的觸覺。

5、當你必須維持班級常規(guī)和紀律時你想什么？

首先讓幼兒明白，必須在有紀律的觀念下進行各種活動

6、孩子敢于向你提問題嗎？你怎么對待他們的問題？

敢。而且非常平常，有時會回答，有時會把問題在拋給他，讓他自己學習找答案。

7、你曾經(jīng)嘗試根據(jù)孩子的興趣生成什么課程嗎？舉例說明。 嘗試過，在美術(shù)教學上我們進行了全園范圍的園本教學實驗。

8、你知道您班孩子感興趣的區(qū)角嗎？

我班孩子對益智角特別感興趣，但對圖書角、美工區(qū)同樣感興趣。 三1、你給班上孩子投放了哪些游戲材料？

益智區(qū)：拼圖、七巧板、各種蒙氏教具。

美工區(qū)：涂鴉板，簽名本、巧手diy

圖書角：各種圖書若干

2、你在投放材料時考慮過材料蘊含的教育內(nèi)涵了嗎？

考慮過，根據(jù)幼兒的年齡特征，根據(jù)幼兒的喜好和幼兒智力發(fā)展需要。

3、在室內(nèi)外活動材料投放時你考慮那些安全衛(wèi)生因素？ 首先投放的材料保證孩子在安全范圍之內(nèi)，幼兒操作時也要講清楚安全的重要性。

4、你為孩子提供的廢舊材料有那些？

紙棒、紙球、大鞋盒制作的體育器材。

5、你班上孩子喜歡看的書有那些？你能否根據(jù)孩子的喜愛選擇投放呢？

我班幼兒喜歡看迷宮、童話故事、繪本等，我們會定期讓家長與孩子一起推薦好書。

6、你班環(huán)境中有多少是孩子的作品？

版面上大部分都有孩子們的作品。

7、你班環(huán)境一學期有幾次更換？

每月更換。

四1、你有什么方法讓孩子感到：安全、支持、理解？你知道你的言行就是課程嗎？

放下架子，做孩子的朋友。老師的言行影響著孩子，所以要從自身做起。

2、幼兒犯錯時你曾經(jīng)用過什么辦法？那個效果最好？

有時講道理，有時冷處理，有時讓孩子自己反思，有時與家長溝通。與家長及時溝通較好點。

3、你在和幼兒交往時會用禮貌用語嗎？

會、如請你說，謝謝你寶貝。

4、你的情緒不好時，你怎么對待你們班上的孩子？

有時可能會變得不太有耐心，但其實不應(yīng)該把自己的情緒帶到班上，讓幼兒發(fā)現(xiàn)。

5、你們班的孩子愉快嗎？怎么表現(xiàn)得？你怎么理解的

我們班的孩子比較熱情、活潑開朗，早上時都是笑容滿面、大聲問老師好，每次活動都能很用心，大部分屬于人來瘋型。

6、你如何維持混亂的次序，你的孩子是否經(jīng)常圍在你的身邊？

平常的常規(guī)要嚴格要求，采用數(shù)數(shù)，琴聲來要求。是，我班孩子特別喜歡幫助老師做一些活》如幫老師收拾廢棄的雙面膠。

7、一個教育內(nèi)容在你的班上因為孩子的發(fā)展情況不同你如何處理？

在全面照顧孩子的同時，要注意個別輔導，因人而異，對癥下藥。

8、你每天可以和多少個孩子做到單獨互動？

不確定，每天的情況不同，大概每天能關(guān)注5—6個。

9、每一次活動你都會總結(jié)評價？孩子們是否都會從中得到承認和鼓勵？

會，總結(jié)評價非常重要，尤其在體育活動中。

五、家長工作:

1你設(shè)法使家長了解你們班的教育目標嗎？

我覺得非常重要，開學即通過家長會的形式讓家長了解，只有家長知道了，他才會在今后的活動中配合我們的課程。

2、你愿意讓家長參與你的日常教學嗎？為什么？

我非常希望家長能參與我們的教學，只有真正參與了，才能真正理解老師的工作價值。

3、你如何影響來自不同層面的家長為你的教育目標服務(wù)？ 與家長溝通時注意技巧，在家長面前做到不卑不亢，根據(jù)家長不同的需求，有針對性地解釋溝通。

4、你了解你們班家長的特長嗎？為班級服務(wù)過嗎？

通過溝通了解了一些家長的特長，如張化雨媽媽原來也是幼兒園老師，他的媽媽六一幫我們制作的頭飾特別漂亮，丫丫媽媽電腦好，總是給我們提供打印好的漂亮圖片，棒棒媽媽是音樂老師，所以在班上幫我們排練歌曲。

5、你通過什么方式與家長能夠針對性的溝通？

早上入園時和晚上接孩子時。

6、如果有家長到園長室反映你的問題你如何處理？

如果反映我的好，我可能會很開心，說明我的付出有了一定的回報，我會繼續(xù)加油，如果反映我的不好，也要在事后好好反思，那可能是家長發(fā)現(xiàn)了我工作中的不足所帶給他們的不適應(yīng)，難以接受，虛心接受，改正，女里做到最好。

7如果有家長請你吃飯，給你送禮物你如何處理？

不去吃，我最煩應(yīng)酬，堅決不去吃飯。找合適的理由拒絕家長。送禮

物要看情況，如果家長在教師節(jié)送上一支鮮花，一個和孩子一起做的卡片我會接受。表達了家長對我們的尊敬，如果是物品，能不接受就不接受，推脫不掉，也要買等價物品回饋給幼兒。

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