讀《五猖會(huì)》有感 本文簡介：

讀《五猖會(huì)》有感王愷欣早就聽說魯迅先生有一本著名的散文《朝花夕拾》，特地買來看了看，前前后后十篇散文中，只有《五猖會(huì)》一節(jié)有較深的印象。畢竟，童年的魯迅與我們有相似之處。首先概述一下《五猖會(huì)》的內(nèi)容，這篇文章敘述了魯迅小時(shí)候特別希望去看一看賽會(huì)，終于有一次，東關(guān)舉行了一場五猖會(huì)，那是全縣最盛的會(huì)，自

讀《五猖會(huì)》有感 本文內(nèi)容：

讀《五猖會(huì)》有感 王愷欣

早就聽說魯迅先生有一本著名的散文《朝花夕拾》，特地買來看了看，前前后后十篇散文中，只有《五猖會(huì)》一節(jié)有較深的印象。畢竟，童年的魯迅與我們有相似之處。

首先概述一下《五猖會(huì)》的內(nèi)容，這篇文章敘述了魯迅小時(shí)候特別希望去看一看賽會(huì)，終于有一次，東關(guān)舉行了一場五猖會(huì)，那是全縣最盛的會(huì)，自然也少不了魯迅。在前往的前幾天，魯迅又蹦又跳的，十分歡喜，可就在臨行之時(shí)，父親卻又叫魯迅背《鑒略》，當(dāng)然，這使魯迅覺得“烏云密布”，最后，當(dāng)魯迅夢(mèng)似地背完了，看會(huì)的興致也少了一半。以至于后來，他還詫異父親為何在那時(shí)候叫他背書。

看完這篇文章，我的第一感覺是魯迅的童年太悲哀了！雖然他生活在一個(gè)小康家庭，但他缺少了孩子們應(yīng)該有的快樂、歡笑。為什么這么說呢？如：文章開頭寫他十分期盼迎神賽會(huì)，十分羨慕那些同行的孩子們，想與賽會(huì)沾上邊，以至于后來居然想到生病，因?yàn)樯�病了就可以讓母親許一個(gè)扮“犯人”的心愿。不止這一點(diǎn)，還有文中所說的“吹起來會(huì)發(fā)出刺耳聲音的哨子”，叫做“吹都都”的，也可以吡吡地吹它兩三天。可以看出，魯迅童年生活十分枯燥，連一個(gè)普通的哨子都可以吹它兩三天。一步緊跟著一步，接下來文中又點(diǎn)出“賽會(huì)婦孺?zhèn)兪遣辉S看的，讀書人即所謂士子也大抵不肯去看，只有游手好閑的閑人，才跑到廟前或衙門前去看熱鬧�！边@句話表現(xiàn)了魯迅的無奈與悲哀，也表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的封建，連一場普通的慶祝都有那么多的規(guī)則。后又介紹了一些有關(guān)賽會(huì)的事，第四段結(jié)尾又點(diǎn)出“我那時(shí)覺得這些都是有光榮的事業(yè)，與聞其事的全是大有運(yùn)氣的人——大概羨慕他們的出風(fēng)頭罷。”這句話是依著前面扮“高蹺”“抬閣”“馬頭”“犯人”的孩子寫的，連扮演這些小角色，作者當(dāng)時(shí)也認(rèn)為是大有運(yùn)氣，光榮，羨慕，這些都足以見得作者童年的封建生活的昏暗。

文章看到這里，一個(gè)新的問題又出現(xiàn)了，文章題目叫做“五猖會(huì)”，按理說應(yīng)該主要寫五猖會(huì)的內(nèi)容，才可以突出主題，圍繞中心。可是都將近寫了一半了，還沒有步入正題，難道大作家寫作也會(huì)犯這種低級(jí)錯(cuò)誤嗎？

細(xì)讀全文，才突然悟出原來前面寫那么多看似無關(guān)緊要的話，其實(shí)都是為了給后文寫父親叫我背書及看會(huì)做鋪墊的。寫“迎神賽會(huì)”的內(nèi)容一直到了第四段結(jié)束，而第五段就開始寫“我”對(duì)五猖會(huì)的期盼與激動(dòng)的心情，以及不理解父親的決定。恰恰第四段結(jié)尾又指出，“然而我到現(xiàn)在終于沒有和賽會(huì)發(fā)生關(guān)系過”，這就暗指出作者內(nèi)心的徘徊、悲哀與期盼。第五段得知五猖會(huì)的事，自然也就十分期盼與激動(dòng)，與后文連成一體，符合邏輯，也解釋了為何不理解父親。

原來作家寫作，每一步都十分到位，每一步都經(jīng)過思考，才不會(huì)犯這種低級(jí)的錯(cuò)誤呢！

接下來，也就到了文章最精彩的地方了。先寫“我”在即將去看五猖會(huì)時(shí)的興奮與開心，如“我笑著跳著，催他們要搬得快�！薄按笄逶绱蠹揖推饋怼�。這里讓我感受到了濃厚的兒童歡樂的氣息以及作者的純真，原以為會(huì)一帆風(fēng)順的直到結(jié)尾，沒想到第二句就來了一個(gè)360度大轉(zhuǎn)折，“忽然工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。”看到這兒，我很是著急，會(huì)怎樣呢？雖然這句話簡簡單單，但字里行間無不透漏出作者的心慌。果然，父親叫“我”把《鑒略》拿來，并指明會(huì)背才可去看會(huì)，“我”仿佛跌入了谷底，似乎頭上澆了盆冷水。文章把這些內(nèi)容描寫的具體，如“我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)心著，一句一句地讀下去�！薄拔宜坪躅^上澆了一盆冷水，但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來�！笨吹竭@兒，我自然是憤憤地為魯迅打抱不平，為什么呢？為什么他父親這樣的封建無知？我也是孩子，我可以理解魯迅當(dāng)時(shí)的心情，但轉(zhuǎn)念一想，的確，當(dāng)今社會(huì)與那時(shí)社會(huì)是有些相似，父母們都是一種“望子成龍”“望女成鳳”的封建思想，一點(diǎn)兒也不理解我們的感受，魯迅是那樣的期待，可父親的話語瞬間傷害了他。其實(shí)，我也很不理解他父親的做法，這樣有什么意義呢？倒不如讓魯迅痛痛快快地玩?zhèn)�夠，去找回自己所失去的東西。想到這兒，我又忍不住看下去，大段的描寫生動(dòng)的表現(xiàn)了魯迅的無助與傷懷。如“在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么‘生于太荒’之流夾��；也聽到自己急促朗讀的聲音在發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的�！蔽彝耆�深入到文章里去了，直到看到父親說“去吧”，我才舒了口氣，心想著：魯迅這回應(yīng)該開心了。不料，他卻沒什么開心的，正如文中所說“開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒有什么大意思”，這回，我又一次困惑了，為什么父親已經(jīng)同意了，而魯迅先生卻依然無動(dòng)于衷了呢？唉，我又一次反復(fù)誦讀，過了好一會(huì)兒，我才想到文中父親說“背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)”這句話，仿佛想到“背書才可去看會(huì)”“看會(huì)就要去背書”兩者之間隱約有種內(nèi)在的關(guān)聯(lián)，在魯迅心中，“看會(huì)”十分有趣，“背書”卻是無聊的，現(xiàn)在兩者之間都必不可少，自然擾亂了他的興致，即使去看會(huì)，也沒有了多大的意思。所以文中結(jié)尾點(diǎn)出：作者直到現(xiàn)在還在詫異。這就輪到父母們擔(dān)心了，為什么自己的辛苦孩子們無法理解，讓我回答你們，我們需要的是純真、歡樂、童趣，不是“補(bǔ)習(xí)”“看書”“作業(yè)”�？磥矸饨ㄋ枷腚S處可在，難怪魯迅會(huì)寫出“五猖會(huì)”這篇文章。

現(xiàn)在，我已經(jīng)看完了整本《朝花夕拾》，只是依然覺得所有文章中，就算《五猖會(huì)》最真實(shí)生動(dòng)，我想，應(yīng)該是因?yàn)槲覀兣c魯迅有過同樣的感受！

讀《五猖會(huì)》有感 本文關(guān)鍵詞：有感，五猖會(huì)

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