第一篇：生命科學學院畢業(yè)生的自我介紹

生命科學學院畢業(yè)生的自我介紹

我叫xxx，是xxxxx大學生命科學學院生物技術(shù)專業(yè)xxxx屆畢業(yè)生。

大學四年，我始終嚴格要求自己，全方面鍛煉和發(fā)展自我。不斷的加強與人溝通交流的能力并取得了很大的提高，積極的參加實踐活動，大大的提高了我的實踐能力。學習上，我踏實努力，以優(yōu)秀的成績通過了所有課程，連續(xù)三年獲得三好學生的稱號并獲得二等獎學金，專業(yè)成績名列前茅。實驗操作能力在大學期間得到很大的提高，能夠順利地獨立完成實驗課程。同時，我廣泛學習了 英語 、計算機等各方面知識，先后通過了國家 英語 四、六級 考試 ，國家計算機水平 考試 二級，三級，能熟練操作計算機常用軟件。我有著很強的學習能力和適應(yīng)新環(huán)境的能力，較強的團體協(xié)作能力和實踐能力。

我的學校xxxxx大學是xxxxx重點大學，具備xxxxxxx（講學校的優(yōu)點）。我所在專業(yè)生物技術(shù)專業(yè)是xxxx（專業(yè)的類型），側(cè)重于生產(chǎn)應(yīng)用，所學習課程是面向生物制藥公司，發(fā)酵類公司，以及研發(fā)部門的。除學習了較寬廣的生物基礎(chǔ)知識外，我對生物技術(shù)的四大工程課程還有著較深入的學習。

第二篇：生命科學專業(yè)畢業(yè)生面試的自我介紹

我叫好范文，畢業(yè)與廣西大學生物科學學院.1989年8月24日上午11時15分出生于廣西省xx縣衛(wèi)生院。家住小縣城，從小跟土地親近，跟自然感情深厚。讀書生涯以母親的《中藥學》和父親的《儲糧害蟲》發(fā)端，跟生物學結(jié)緣也始于此。

接受了十二年中國基礎(chǔ)教育，十二年里乏善可陳。初中兩次參加中學生物奧林匹克競賽，分別取得省區(qū)一等獎和特等獎。高中三年，平心而論只拼了半年，用減肥八千克換了一張總分623的高考成績單。懷著對生物學的一腔熱情，力排眾議考進了廣西學校生命科學學院。

進入學校，發(fā)現(xiàn)理想中之自由開放的象牙塔仍遙不可及，可對本人來說已經(jīng)是“如鰍得泥”。雖然跟中學相比，課程的負擔不止增加了倍余，可本人更喜歡這種忙碌�；�礎(chǔ)課的教學，應(yīng)該不能算得上理想，本人想這是國內(nèi)多數(shù)學校的通病。不過，課程本身的吸引力，遠遠大于本人對教學方式的不滿。雖然沒有在拿到全部的優(yōu)秀，可也算是順利通過。英語輕松拿下四級六級，也似小馬過河，不是一件異�？植赖氖虑�。

在順利完成學習任務(wù)之余，課外閱讀成了本人的最大愛好，三年間省下了別人喝咖啡的錢全部買了書。01年北京，02年上海，每次都把錢包里的錢換成了更加充實的書包里的書。至今，床頭的三層書架全部塞滿了各種生物學讀物，被同學們戲稱為山大圖書館生物學分館。為了及時了解科技界特別是生物學界的動態(tài)，各種雜志成了本人最大的涉獵品，《science》《nature》千金難求，《scientific american》的中文版三年來一期不缺。

在學校，最大的樂土莫過于實驗室，即使基礎(chǔ)實驗成了理工科學生最為詬病的孱頭。雖然無法完全掌控實驗，可本人力爭求變，看到自己的思想被證實或被否定，實在是一件樂事。兒時跟土地的親近和十幾年“住院”（live in the hospital）生活讓本人對實驗操作本身頗有體會。

特別是動物實驗，被同學們叫去在扎滿耳孔的兔子耳朵上尋找“立針之地”的往往是本人。三年來，十幾門實驗課，門門都是優(yōu)秀，每每成為實驗同伴偷懶的理由，這也是學校時光里的一個美好的回憶。

第三篇：生命科學專業(yè)自我介紹

接受了十二年中國基礎(chǔ)教育，十二年里乏善可陳。初中兩次參加中學生物奧林匹克競賽，分別取得省區(qū)一等獎和特等獎。高中三年，平心而論只拼了半年，用減肥八千克換了一張總分623的高考成績單。懷著對生物學的一腔熱情，力排眾議考進了廣西學校生命科學學院。

進入學校，發(fā)現(xiàn)理想中之自由開放的象牙塔仍遙不可及，可對本人來說已經(jīng)是“如鰍得泥”。雖然跟中學相比，課程的負擔不止增加了倍余，可本人更喜歡這種忙碌。基礎(chǔ)課的教學，應(yīng)該不能算得上理想，本人想這是國內(nèi)多數(shù)學校的通病。不過，課程本身的吸引力，遠遠大于本人對教學方式的不滿。雖然沒有在拿到全部的優(yōu)秀，可也算是順利通過。英語輕松拿下四級六級，也似小馬過河，不是一件異常恐怖的事情。

在順利完成學習任務(wù)之余，課外閱讀成了本人的最大愛好，三年間省下了別人喝咖啡的錢全部買了書。xx年北京，xx年上海，每次都把錢包里的錢換成了更加充實的書包里的書。至今，床頭的三層書架全部塞滿了各種生物學讀物，被同學們戲稱為山大圖書館生物學分館。為了及時了解科技界特別是生物學界的動態(tài)，各種雜志成了本人最大的涉獵品，《science》《nature》千金難求，《scientific american》的中文版三年來一期不缺。

在學校，最大的樂土莫過于實驗室，即使基礎(chǔ)實驗成了理工科學生最為詬病的孱頭。雖然無法完全掌控實驗，可本人力爭求變，看到自己的思想被證實或被否定，實在是一件樂事。兒時跟土地的親近和十幾年“住院”（live in the hospital）生活讓本人對實驗操作本身頗有體會。特別是動物實驗，被同學們叫去在扎滿耳孔的兔子耳朵上尋找“立針之地”的往往是本人。三年來，十幾門實驗課，門門都是優(yōu)秀，每每成為實驗同伴偷懶的理由，這也是學校時光里的一個美好的回憶。

閑暇之余，背上帳篷和睡袋，深入濟南南部的山山水水中，雖然沒有云南風光旖旎，還是能尋找到一份城市中失落已久的難得清靜。帶上地質(zhì)錘和放大鏡，張夏、山旺，都是好去處。和奧陶紀、寒武紀、第四紀的生靈們打個招呼。雖然還上升不到分子的水平，也算是對進化的小小研究了。

說到進化，xx年的春天，非典疑云籠罩京城之際，本人和幾個朋友受邀到中央電視臺科教頻道跟南京學校、天津?qū)W校的朋友一起參加關(guān)于恐龍滅絕的話題的討論。本人們提出的復(fù)原恐龍生殖生態(tài)模型的觀點得到了著名古生物學家董枝明和甄朔南的一致肯定。從北京趕回濟南后五天，非典隔離開始。同樣因為非典，中央臺的節(jié)目錄制陷入停頓，本人的節(jié)目“有幸”被重播四次之多，希望本人的觀點能夠得到更多人的認可。

希望這份求職面試自我介紹能給讓考官知道真是的我,我這個決定投身跟生物工程的年輕人.

第四篇：安徽大學生命科學學院本科專業(yè)介紹

安徽大學生命科學學院本科專業(yè)介紹

生物科學（本科四年制，按“生物科學類”招生，兩年后分專業(yè)，現(xiàn)有31位畢業(yè)生）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)地掌握生物科學的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具備良好的科學素養(yǎng)，有較強的創(chuàng)新意識和實驗?zāi)芰Γ�知識面寬、適應(yīng)性強的生物學基礎(chǔ)性人才。

主要專業(yè)課程：動物生物學、植物生物學、生物化學、細胞生物學、微生物學、遺傳學、生態(tài)學、環(huán)境學導(dǎo)論、動物生理學、分子生物學等。

就業(yè)去向：科研院所、高等學校、醫(yī)藥、衛(wèi)生、食品、環(huán)保、農(nóng)林、園藝、自然保護區(qū)等企事業(yè)單位。

授予學位：理學學士

生物技術(shù)（本科四年制，按“生物科學類”招生，兩年后分專業(yè)，現(xiàn)有74位畢業(yè)生）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握生命科學扎實的基礎(chǔ)知識、較系統(tǒng)的生物技術(shù)的基本理論和基本技能；受到應(yīng)用基礎(chǔ)研究和技術(shù)開發(fā)方面的科學思維和科學實驗訓(xùn)練，具有良好的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，從事生物技術(shù)及其相關(guān)領(lǐng)域的教學、研究、開發(fā)、生產(chǎn)、經(jīng)營和管理等方面工作的應(yīng)用型人才。

主要專業(yè)課程：動物生物學、植物生物學、生物化學、微生物學、細胞生物學、遺傳學、分子生物學、免疫學、基因工程、發(fā)酵工程等。

就業(yè)去向：科研院所、高等學校、醫(yī)藥、衛(wèi)生、輕工、食品、環(huán)保、農(nóng)林、園藝等企事業(yè)單位。

授予學位：理學學士

生物工程（本科四年制，按“生物科學類”招生，兩年后分專業(yè)，現(xiàn)有45位畢業(yè)生）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握生物技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化的科學原理、工藝技術(shù)和工程設(shè)計等基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具有良好的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，從事生物工程及其相關(guān)領(lǐng)域的教學、研究、生產(chǎn)、經(jīng)營、管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)的工程技術(shù)人才。

主要專業(yè)課程：普通生物學、生物化學、微生物學、細胞生物學、化工原理、發(fā)酵工程、基因工程、細胞工程、生物工程下游技術(shù)、生物技術(shù)制藥等。

就業(yè)去向：科研院所﹑高等院校，醫(yī)藥、食品、化工、輕工、農(nóng)業(yè)、環(huán)保等行業(yè)。

授予學位：工學學士

環(huán)境科學（本科四年制，現(xiàn)有58位畢業(yè)生）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)地掌握環(huán)境科學的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，受到科學研究和實際應(yīng)用技能訓(xùn)練，具有良好的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，從事環(huán)境科學及其相關(guān)領(lǐng)域的教學、研究、環(huán)境監(jiān)測與評價、環(huán)境規(guī)劃與管理、環(huán)境生物技術(shù)與工程的專門人才。

主要專業(yè)課程：動物生物學、植物生物學、環(huán)境學導(dǎo)論、微生物學、生態(tài)學、環(huán)境化學、環(huán)境工程、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境規(guī)劃與管理、環(huán)境質(zhì)量評價等。

就業(yè)去向：科研院所、高等學校、環(huán)保、衛(wèi)生、輕工、食品、園林、國土資源與規(guī)劃等企事業(yè)單位。

授予學位：理學學士

第五篇：畢業(yè)生新聞發(fā)布會策劃書 生命科學學院

畢業(yè)生新聞發(fā)布會策劃書

一、活動名稱：畢業(yè)生新聞發(fā)布會---考研、工作經(jīng)驗交流

二、活動主題：釋放青春能量，點燃考研夢想，明晰就業(yè)方向

三、活動時間:201*年4月26日（周五） 18:40-20:00

四、活動地點：a217

五、主辦單位：生命科學學院學習部及學術(shù)部

六、主講嘉賓 七、參與人員：生命科學學院各年級同學（主要針對大三同學）100人左右

八、活動背景

轉(zhuǎn)眼間，201*級的同學也即將踏上人生的又一重要的十字路口，想當初填高考志愿，大家紛紛陷入了深深的沉思，最初的夢想是否要繼續(xù)堅持，哪個方向更適合自己，是找工作呢，考研呢還是考公務(wù)員……一連串的問題直擊腦門，也許這是每個人都會遇到的關(guān)于人生的思考，關(guān)于自己的省思，有的明確了方向，埋頭奮然前進，有的失去了自己，像無頭的蒼蠅，到處亂飛，作為學生干部，看到這樣的大趨勢，我們希望能盡力發(fā)揮我們的作用，利用我們可以利用的資源來為大家服務(wù)，于是，生命科學學院學習部和學術(shù)部共同攜手開始籌辦起這個經(jīng)驗交流會來，我們通過各種渠道聯(lián)系到了201*級部分優(yōu)秀的考研成功，找工作成功，考上農(nóng)村教育碩士的優(yōu)秀學長學姐，請他們來擔任此次活動的嘉賓，分享他們的經(jīng)驗，給大家一些建議，希望201*級以及更低年級的同學能夠有所收獲。

考慮到同學們頻繁的參加各種活動而有些怠慢，我們盡可能的想辦法來提高本次活動的參與性以及活躍性，我們提前對201*級的全體同學廣泛征集他們

所困惑的具體問題，并且整理出來反饋給各位嘉賓，讓他們進行針對性的準備，以求最大限度的滿足同學們的要求，也以此來體現(xiàn)我們辦實事辦好事的原則；其次，我們采用了新聞發(fā)布會這樣一種較新穎的形式來辦這樣一個經(jīng)驗交流會，無疑能給觀眾帶來一份新意，活躍現(xiàn)場的氣氛；此外，我們還設(shè)有較多的互動環(huán)節(jié)，觀眾將有較多的時間對自己感興趣的一塊進行提問、交流，以期有較多收獲。

九、活動目的

通過本次畢業(yè)新聞發(fā)布會（經(jīng)驗交流會），讓大四各方面的優(yōu)秀人才向低

年級（尤其是大三年級）傳授找工作、考研、考取農(nóng)村教育碩士的一些經(jīng)驗，并給出一些建議，從而讓處在十字路口的同學能獲取更多更完善的信息，從而更加深刻的反省自己，尋找到更加適合自己的道路，對于大一大二的同學而言，此次活動也能夠讓他們盡早了解，從而明確大體方向，盡早開始做準備。

九、活動形式：新聞發(fā)布會

活動嘉賓擔任主席臺發(fā)言人：作發(fā)言人擔任農(nóng)村教育碩士發(fā)言人

觀眾充當各類媒體記者

活動主持人即此新聞發(fā)布會主持人

十、活動流程

1、活動負責人提前半個小時到場布置會場。

2、主持人簡要描述當下在校本科生所面臨的就業(yè)形勢、考研形勢等各種畢業(yè)的可能動向，調(diào)動觀眾的真實心理反應(yīng)，進入主題。

3、歡迎嘉賓的到來，并隨著ppt依次簡要介紹各位嘉賓的情況，尤其畢業(yè)走向，同時引導(dǎo)嘉賓主席臺就坐。

4、主持人結(jié)合ppt簡要說明此次活動的大致流程以及大家的身份，提醒觀眾及時將問題記錄在準備好的便利貼上以便后面提問。

5、進入新聞發(fā)布會第一環(huán)節(jié)，新聞發(fā)布：

首先發(fā)布考研新聞：a學姐擔任考研發(fā)言代表人一發(fā)言（15分鐘左右），接著b學姐擔任考研代表人二發(fā)言（15分鐘左右）;

接著發(fā)布工作新聞：c學長擔任工作發(fā)言代表人發(fā)言（15分鐘左右）;

最后發(fā)布農(nóng)村教育碩士新聞：a學姐擔任農(nóng)村教育碩士代表人發(fā)言（15分鐘左右）。

6、進入新聞發(fā)布會第二環(huán)節(jié)---記者提問

主持人組織記者（即觀眾）有序的對任意一條新聞進行提問，相關(guān)發(fā)言人進行相應(yīng)的回答。

7、主持人對活動進行簡單總結(jié)，宣布活動結(jié)束。

8、相關(guān)負責人清理會場。

十一、組織分工:

信息聯(lián)絡(luò)組（學習部）：

? 邀請嘉賓、通知其準時到場、獲取嘉賓簡介資料

? 召集鼓動觀眾、通知其提前10分鐘到場

? 聯(lián)系學校相關(guān)部門負責人進行現(xiàn)場打分

? 聯(lián)系學院量化測評部

? 聯(lián)系主持人

后勤組（學術(shù)部）：

? 負責教室的申請和通知

? ppt制作及播放

? 活動場地布置（主席臺、移動話筒、便簽紙、氣球、院旗、嘉賓坐牌、） ? 聯(lián)系平面設(shè)計中心：展板申請、展出并且收回，畫黑板

? 邀請記者進行報道

3、監(jiān)督組（學習部、學術(shù)部）：

負責活動現(xiàn)場的全程監(jiān)督，包括紀律監(jiān)督以及突變情況的應(yīng)付等，控制隨意進出的人員。

十二、突發(fā)事件處理： 1、多媒體使用時出問題：

應(yīng)對辦法：及時撥打多媒體控制中心的電話：xxxxxx，向?qū)�業(yè)人員求助；如果還不行，向?qū)W院借投影儀。

2、.現(xiàn)場突發(fā)安全事故或自然意外事故：

應(yīng)對辦法：首先立即中斷講座，維持現(xiàn)場秩序，防止在場人員的恐慌和意外騷動，遇自然災(zāi)害則緊急撤離人群；人員突發(fā)病則由負責人撥打校醫(yī)院電話（84761337）求助，將出現(xiàn)意外事故的同學安全送往校醫(yī)院，并由專門負責人（監(jiān)督組成員）看守，其他負責人繼續(xù)開展活動。

十三、經(jīng)費預(yù)算

便簽紙：5元嘉賓水和禮物：50元

生命科學學院學生會學習部201*年4月24日

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