第一篇：一篇既簡(jiǎn)短又精華的求職自我介紹

只有積極向上的自我介紹才會(huì)被面試官所賞識(shí)，下面一則就是一篇既簡(jiǎn)短又是精華的求職自我介紹范文，大家可以從中學(xué)習(xí)一下。

本人是一個(gè)待人誠(chéng)懇、工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)和注重團(tuán)隊(duì)合作的人，有較強(qiáng)的自學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力，在校期間曾擔(dān)任電腦協(xié)會(huì)對(duì)外干事，多次起草和組織社團(tuán)活動(dòng)并取得成功，學(xué)生階段多次的兼職讓我具備了良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和洞察能力。

雖然我沒(méi)有很高的學(xué)歷，沒(méi)有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，但是我有一顆積極進(jìn)取的心，工作時(shí)我一定會(huì)盡心盡力做好自己的本職工作，努力展現(xiàn)自己的能力。本人沒(méi)什么要求，希望單位給我一次鍛煉機(jī)會(huì)，今后會(huì)更努力學(xué)習(xí)并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐并再深入研究，使自己成為對(duì)社會(huì)對(duì)單位有用的人才。

本文由好范文www.seogis.comissing?”這個(gè)游戲。由于學(xué)生個(gè)體差異性的影響，班級(jí)中的“優(yōu)等生”在課堂活動(dòng)中思維敏捷，往往能積極、主動(dòng)、迅速地對(duì)教師的提問(wèn)作出相應(yīng)的反映，而對(duì)“中等生”和“暫時(shí)后進(jìn)生”來(lái)說(shuō)，思維滯后，這就有些困難。在這種教學(xué)情境下，教師們可以充分利用“優(yōu)等生”引路，在“優(yōu)等生”答題之后，繼而對(duì)即使不舉手的“中等生”或“暫時(shí)后進(jìn)生”說(shuō)：“你聽(tīng)到他是怎么說(shuō)（讀）的？”“你能學(xué)著他的樣子再說(shuō)（讀）一遍嗎？”其間教師一定別疏忽了予以相應(yīng)的激勵(lì)。這樣，既發(fā)揮了“優(yōu)等生”的作用，又調(diào)動(dòng)了“中等生”和“暫時(shí)后進(jìn)生”的參與意識(shí)，使得“中等生”和“暫時(shí)后進(jìn)生”對(duì)教師的提問(wèn)不得不引起注意，對(duì)“優(yōu)等生”的答題不得不注意傾聽(tīng)，類似這種以少數(shù)“優(yōu)等生”帶動(dòng)全班學(xué)生全面參與的教學(xué)機(jī)制，大有可鑒之處。

總之，新型的英語(yǔ)課堂應(yīng)是既有趣又有效的，缺一不可。學(xué)生是課堂教學(xué)的主角，是課堂中活力最充分的體現(xiàn)。要使學(xué)生學(xué)得更輕松愉快，提高課堂教學(xué)有效性，教師要精心設(shè)計(jì)組織好教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望，調(diào)動(dòng)他們積極探索、思考的欲望，從而達(dá)到教與學(xué)的最佳效果。

第三篇：趣味數(shù)學(xué)066：一組既有趣又有用的算式

一組既有趣又有用的算式

下面10個(gè)算式有一個(gè)共同的特點(diǎn)：被減數(shù)、減數(shù)、差都是由數(shù)字1、2、3、4、5、6、7、8、9、0組成的“十全數(shù)”。

9876543210－1234567890＝8641975320

8765432109－2345678901＝6419753208

7654321098－3456789012＝419753201*

6543210987－4567890123＝19753201*4

8765432109－1234567890＝7530864219

7654321098－2345678901＝5308642197

6543210987－3456789012＝3086421875

7654321098－1234567890＝6419753208

6543210987－2345678901＝419753201*

5432109876－3456789012＝19753201*4

如果交換一下減數(shù)和差就可以組成另外10個(gè)減法算式；相應(yīng)地還可以組成20個(gè)加法算式。

用這40個(gè)算式（不出示得數(shù)）讓學(xué)生練習(xí)加法或減法，是個(gè)好主意。學(xué)生出于好奇，不僅不會(huì)被這些“大數(shù)”嚇倒，產(chǎn)生畏難情結(jié)，反面會(huì)被這些數(shù)的鮮明特點(diǎn)所吸引，產(chǎn)生濃厚的興趣。而且，一般情況下，只需看一下得數(shù)是不是“十全數(shù)”，就能判斷自己算得對(duì)不對(duì)，不需要老師批改。

這樣做的結(jié)果，既能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、計(jì)算能力和自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣，又不增加老師的負(fù)擔(dān)，真稱得上一舉多得。希望三四年級(jí)的老師不妨試試看。畢竟學(xué)生的計(jì)算能力還是要千方百計(jì)想辦法去提高的，總不能讓學(xué)生養(yǎng)成對(duì)計(jì)算器的過(guò)分依賴吧！再說(shuō)了，學(xué)生一旦對(duì)計(jì)算器形成了依賴，不僅計(jì)算能力會(huì)大大下降，而且，天長(zhǎng)日久，腦子還會(huì)變遲鈍，人也會(huì)變懶，那可就太不值了。

第四篇：有趣的小孩子的自我介紹

以下就提供一篇一名非常有趣的小孩子的自我介紹范文，供大家參考一下。

大家好，我叫**，今年*歲。我原先就讀于****小學(xué)。

為了介紹清楚自己，我特意照著鏡子把我觀察了又觀察。我先找出家里的鋼卷尺，讓媽媽幫我量了身高是*米。

再看看我的長(zhǎng)相。呀，挺好看的嘛！瞧，圓圓的臉白白凈凈的，像十五的月亮。眼睛圓溜溜、亮晶晶的，像兩個(gè)黑葡萄。一個(gè)小巧的鼻子長(zhǎng)在臉的最中間。紅紅的嘴唇，一笑兩個(gè)嘴角就向上翹，像一只小船，真好看！

我也有自己的愛(ài)好，喜歡畫畫，喜歡制作，喜歡想象。有一天下午放學(xué)回家，我在陽(yáng)臺(tái)上玩。我把包裝了洗衣機(jī)的兩個(gè)大泡沫板掏了兩個(gè)洞，套在了胳膊上。我本來(lái)想做機(jī)器人，可胳膊一抬，兩個(gè)泡沫板向后翹了起來(lái)，我又把胳膊前后動(dòng)了兩下，覺(jué)得就像要飛一樣。我想：這多么像鴿子呀！

我高興極了，不停地扇動(dòng)著兩個(gè)“大翅膀”，一邊扇一邊喊：“媽媽，快來(lái)看鴿子！”媽媽跑來(lái)左看看，右看看，奇怪地問(wèn)：“鴿子在哪兒？”我說(shuō)：“媽媽，你看我像不像鴿子。”媽媽一看，哈哈大笑，說(shuō)：“你怎么這么有趣呀！”

大家覺(jué)得我有趣嗎？我喜歡做個(gè)有趣的孩子。我相信大家也喜歡和有趣的孩子做朋友，是嗎？謝謝大家。

第五篇：有趣的自我介紹

“我是誰(shuí)？”----n種自我介紹的有趣方式

〈美〉約翰.紐斯特朗姆

愛(ài)德華.斯坎內(nèi)爾

目的:

讓團(tuán)隊(duì)成員互相用新的方式來(lái)介紹自己;

通過(guò)團(tuán)隊(duì)成員的進(jìn)一步互相了解來(lái)建立團(tuán)隊(duì);

使自我公開(kāi)成為團(tuán)隊(duì)的準(zhǔn)則之一.

方法一:

讓參加游戲的人從自己的手提包、錢包或口袋里拿出兩樣?xùn)|西（比如：家人的照片、信用卡、護(hù)身符等）

當(dāng)他們向團(tuán)隊(duì)作自我介紹的時(shí)候，讓他們借助自己拿出來(lái)的東西，來(lái)描述一下自己（比如，“我有點(diǎn)迷信，我相信護(hù)身符可以保護(hù)我們”；“這是我賺到的第一元錢，我到現(xiàn)在還保存著�！� ）

方法二：

要求每個(gè)成員說(shuō)出他們自己的名字，并在名字前加上一個(gè)形容詞。這個(gè)形容詞要能描述自己的主要特點(diǎn)。如，嚴(yán)肅的小杰，愛(ài)唱歌的小娜，富有想象力的瑪麗等。

方法三：

讓團(tuán)隊(duì)成員在進(jìn)行自我介紹的時(shí)候不要光說(shuō)自己的名字，還要說(shuō)出一個(gè)他們現(xiàn)在或以前使用的綽號(hào)，或是將要使用的綽號(hào)-----如果他們能給自己取一個(gè)的話。

在休息的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)成員們相互告知和探究這些綽號(hào)的由來(lái)。

方法四….

小提示：

每個(gè)人有一分鐘的時(shí)間來(lái)做自我介紹。

那些新組建的團(tuán)隊(duì)在進(jìn)行這個(gè)環(huán)節(jié)方面沒(méi)有任何限制。對(duì)于一個(gè)已經(jīng)組建了一段時(shí)間的團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，這個(gè)游戲同樣是會(huì)議前的有效“熱身”。當(dāng)在一個(gè)成員都已經(jīng)相互認(rèn)識(shí)的團(tuán)隊(duì)里進(jìn)行這個(gè)游戲的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)向他們指出，如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的成員相互之間總是能發(fā)現(xiàn)有新的東西可以學(xué)習(xí)，那么團(tuán)隊(duì)內(nèi)的關(guān)系會(huì)更和諧，團(tuán)隊(duì)成員也會(huì)了解彼此的能力和有用的經(jīng)驗(yàn)。

摘自《培訓(xùn)寶典---團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲》

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