第一篇:大學(xué)入學(xué)自我介紹
1.介紹自己的姓名、民族、來自何方、家庭概況。這些內(nèi)容的介紹要精煉,不可繁瑣。
2.介紹自己的愛好、性格特點(diǎn)、理想、抱負(fù)。介紹自己的愛好、性格特點(diǎn)時,要通過具體、典型的事例來體現(xiàn),語言要風(fēng)趣幽默,讓人聽了不忘。
3.最后,說說自己入學(xué)后的感想與希望。
大學(xué)生入學(xué)自我介紹:大家好!我叫**,來自江蘇**。很高興能夠走入學(xué)術(shù)氛圍濃厚的****學(xué)院。畢竟,對于每一位學(xué)子來說,公辦本科,都是一個值得用花季年華去拼搏的理想。如今,它更是成為青春的驛站,夢想的舞臺,奮斗的藍(lán)天。
為了這個從小就扎根在心里的夢想,我們努力,我們奮斗,在忙碌的高中生活,我們只知道必須努力做完每一份試卷,考好每一次質(zhì)檢,在每一個考場中都表現(xiàn)出色。甚至,我們沒有時間問問自己會不會白白的辛苦。
今天,終于來到了**,來到了美麗的大學(xué)校園。其實,在今年的三月份,我曾經(jīng)4次踏入這座有著悠久歷史的城市?墒悄,那些傳說中美麗如畫的風(fēng)景區(qū):中山陵,莫愁湖,秦淮河,夫子廟,當(dāng)時我卻從沒有想過要去看一看。那些頗有名氣的小吃,我也沒有想過要去嘗一嘗。新街口那些繁華的商業(yè)中心,我更沒有想去逛一逛。
為什么呢?因為我很清楚我來**的目的是參加藝術(shù)類廣播電視編導(dǎo)的考試。記得那時侯為了給自己多一種選擇的機(jī)會,我在老師和同學(xué)困惑的目光中,常常背著小提琴清晨4點(diǎn)就坐上了南下的列車。
那是一段怎樣的日子呢?一邊忙于文化課的復(fù)習(xí),一邊又要堅持練習(xí)小提琴協(xié)奏曲梁祝,一邊背誦著歷史地理課本,一邊又得拿出時間看影評,編故事,練習(xí)現(xiàn)場評論,命題演講。甚至是有一些基礎(chǔ)的素描,也不敢放松。大家可能知道:在南京藝術(shù)學(xué)院的隔壁就是一個公園,我從報考南藝時的看考場,初試,看榜,復(fù)試,再到去省統(tǒng)考所在地南師大,我不清楚一共要經(jīng)由這個公園多少次,8次?又或者是10次?但是直到今天我都不知道那個公園的名字究竟叫什么?
當(dāng)南京藝術(shù)學(xué)院專業(yè)考試分?jǐn)?shù)下來,全省第五名的成績也并沒有給我?guī)硐矏。我還是在學(xué)習(xí),在練琴,一絲一毫都不敢懈怠。老師說:你文化課成績已經(jīng)不錯了,為什么還要搞藝術(shù)?同學(xué)說:你的小提琴水平早已通過了中國音樂學(xué)院8級考試,為什么還要練琴直到深夜呢?我不知道應(yīng)該如何回答,只知道必須努力,甚至竭盡全力。為了夢想,為了能夠步入大學(xué)的殿堂。
終于夢想成真了,我熱愛藝術(shù),但我更熱愛的是漢語言文學(xué)。盡管我放棄了藝術(shù),但是曾經(jīng)為藝術(shù)灑下的汗水并沒有浪費(fèi),因為藝術(shù)本來就能夠幫助我們更好的理解文學(xué),使文學(xué)與藝術(shù)相互結(jié)合,開出美麗的花,結(jié)出幸福的果。
我真誠的希望在老師和同學(xué)的幫助下能夠把自己在藝術(shù)領(lǐng)域的特長在漢語言文學(xué)專業(yè)上得到發(fā)揮?梢杂袡C(jī)會為我們專業(yè)的發(fā)展,學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
謝謝大家!
第二篇:英語自我介紹模板(大學(xué)入學(xué)水平)
the passage after the teacher’s correction.
金讀寫二6馮碧宇組長:趙健成
hello, everyone! i"m feng biyu, a girl of 19 years old. as you can see, i am very glad to get along www.seogis.com)的缺點(diǎn)和壞習(xí)慣。 我的優(yōu)點(diǎn):我和很多同學(xué)一樣,也找不出我的優(yōu)點(diǎn)。我和父母討論之后得出:較有上進(jìn)心,較樂觀。至于我更多的優(yōu)點(diǎn),就靠大家的發(fā)掘了! 我的興趣愛好。我比較喜歡游泳,踢足球,也對軍事感興趣。如果誰和我“志同道合”,就可以找我交個朋友。
對未來初中生活的期望。我希望能在這3年里快樂地度過,能和同學(xué)們結(jié)下深厚的友誼,能從老師那里學(xué)到更多的知識和道理。 我希望大家能夠了解我,喜歡我,也希望同學(xué)們能團(tuán)結(jié)友愛地度過這4年。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。