第一篇：“會說話”的航天飛機自我介紹

一般都是人來作自我介紹，那么，大家有沒聽過飛機也會作自我介紹呢？如果沒聽過就沒關(guān)系，下面一則就是航天飛機來作一個自我介紹，請大家開開眼界。

大家好，我是航天飛機，如果你們不了解我，那就請聽聽我的自我介紹吧。

我長著三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機尾。我比普通的飛機飛的更高、更快，普通飛機能飛兩萬米高，我卻能飛幾十萬米高。我從東海之濱到帕米爾高原只需要飛行七分鐘，而飛機要飛行四個多小時。我的本領(lǐng)可大了，我能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈，還能在空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星，衛(wèi)星出了毛病，我就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星撈回機艙，帶到地面上來維修。

我上天的時候不像普通飛機那樣先滑行，再升空，我是直入云霄。我上升的時候，還有一個小幫手，就是助推火箭，只有它才能幫助我上天。在浩瀚的太空中穿行，低頭就是美麗的地球，這是一件多么令人開心的事呀！

從美國人發(fā)明我到現(xiàn)在，我們已經(jīng)是一個龐大的家族了，我已經(jīng)算是其中比較先進的了。我相信，同學們只要努力學習科學，長大就能發(fā)明更好的航天飛機，將來到遙遠的別的星球旅游觀光呀！

第二篇：航天飛機自我介紹

《航天飛機》自我介紹

東阿縣劉集鎮(zhèn)關(guān)山聯(lián)校 關(guān)山小學三年級二班張淑蕾

嗨,大家好,我是航天飛機.好多小朋友還不認識我呢,下面我就來做一下自我介紹:我出生在美國。別看我是個龐然大物，長得還挺可愛的咧！三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的尾巴，飛起來屁股后面還有一團火。

我與普通飛機相比，飛的又高又快.普通飛機能飛兩萬米高,我卻能飛幾十萬米高;從帕米爾高原到東海之濱，普通飛機要飛四小時，我只需要七分鐘。我很棒吧！

我的本領(lǐng)可大了。我能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈， 可以釋放和回收人造地球衛(wèi)星。衛(wèi)星如果出了毛病，我就伸出巨大的手臂，把衛(wèi)星撈回機艙，帶到地面來維修。我除可在天地間運載人員和貨物之外，憑著我本身的容積大、可多人乘載和有效載荷量大的特點，還能在太空進行大量的科學實驗和空間研究工作。

小朋友們，現(xiàn)在你認識我了吧？

指導教師 ? 鄭福鳳

第三篇：航天飛機的自我介紹

《航天飛機》自我介紹

大家好，我叫航天飛機，你們一定在電視或者報紙上見到過我吧。

我有著三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的幾位，還有一個龐大的身軀。我飛得又高又快。就拿我和飛機比較吧。飛機能飛幾十萬米高，而我，卻能飛幾十萬米高。從東海之濱到帕米爾高原，飛機到那需要飛行四個多小時，我卻需要七分鐘就到了。我還能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈，在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星。衛(wèi)星住了毛病，我就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星撈回機艙，帶到地面上來維修??

這就是我——航天飛機。

《航天飛機》自我介紹

嗨！大家好！我的名字叫航天飛機，我比飛機快40倍，比如，從東海之濱到帕米爾高原，飛機要飛行四個多小時航天飛機只需要飛行七分鐘，航天飛機比飛機快40倍，還比飛機飛得更高更快航天飛機能飛幾十萬米高，飛機只能飛兩萬米高。

你們可別以為飛機什么都不如我，比如說，飛機能乘200多個人可我只能乘4、5個人，要是有人坐航天飛機的話，那幾個人肯定會暈。

你們看，飛機也有自己的長處，我也有自己的長處。

《航天飛機》自我介紹

大家好，我的名字叫航天飛機，我飛的可快了，我能從東海之濱飛到帕米爾高原，飛機需要飛行四個多小時，我只需要飛行七分鐘，你說我非得快不快呀？

我的工作職業(yè)是在太空釋放和回收人造地球衛(wèi)星，衛(wèi)星出了毛病，我就伸出巨大的手臂，把衛(wèi)星撈回地球來維修，衛(wèi)星修好了，我還會 把衛(wèi)星送回太空。

我還有一個會噴火的尾尖，尾尖只要一噴火，我就會迅速的往上飛，只見，光速一樣的飛出了地球，就開始我新的工作了。

小朋友們，我叫航天飛機，有小朋友叫我“太空飛船”， 小朋友們，你們一定要記住，我是航天飛機，可不是船呦！

《航天飛機》自我介紹

大家好，我的名字叫航天飛機，我飛的可快了，我能從東海之濱飛到帕米爾高原，飛機需要飛行四個多小時，我只需要飛行七分鐘，你說我非得快不快呀？

我的工作職業(yè)是在太空釋放和回收人造地球衛(wèi)星，衛(wèi)星出了毛病，我就伸出巨大的手臂，把衛(wèi)星撈回地球來維修，衛(wèi)星修好了，我還會 把衛(wèi)星送回太空。

我還有一個會噴火的尾尖，尾尖只要一噴火，我就會迅速的往上飛，只見，光速一樣的飛出了地球，就開始我新的工作了。

小朋友們，我叫航天飛機，有小朋友叫我“太空飛船”， 小朋友們，你們一定要記住，我是航天飛機，可不是船呦！

《航天飛機》自我介紹

嗨！大家好！我的名字叫航天飛機，什么？沒有聽說過我，那下面我就先來介紹一下自己吧！ 我有一個三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機尾，一眨眼的功夫，我便飛得無影無蹤了，你們說，我飛得快不快？

我不光飛得快，我的本領(lǐng)也不小噢，我最多能飛行幾十萬米高，還能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈，在太空中釋放和回收人在衛(wèi)星，加入衛(wèi)星出了毛病，我就會伸出巨大的手臂，把衛(wèi)星撈回機艙，帶到地面上來維修。如果我和飛機比賽跑，從這棵樹到那個花園，我只需要兩分鐘就可以到達，而飛機要花十五分鐘，你們說，我飛得快不快？

怎么樣聽了我的介紹，你們是不是更了解我了？

《航天飛機》自我介紹

大家好！我是航天飛機，我方方的機尾，尖尖的腦袋。

我的飛行本領(lǐng)非常出色，飛機從東海之濱飛到帕米爾高原要用四個小時，而我只要飛行7分鐘，飛機能飛兩萬米高，我可以飛幾十萬米高。

我的本領(lǐng)說出來嚇你們一大跳，我可以繞著地球轉(zhuǎn)圈，還能釋放人造衛(wèi)星和回收衛(wèi)星。 怎么樣呀？這就是我，“航天飛機”

《航天飛機》自我介紹

嗨！大家好我就是世界飛得最快的飛機，我長著三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機尾。說到這小同學們應該知道我是誰了吧！哎大家都知道了，對就是我航天飛機。

我的優(yōu)點很多比如我比普通的飛機飛的快好幾倍呢！我來給你們舉一個例子吧！我從東海之濱到帕米爾高原我飛七分鐘就到了，而普通的飛機必須飛四個多小時，你看差異大不大，我的功能是釋放和回收人造衛(wèi)星。

啊,同學們介紹這么多,我都累了,不知道你們了解我了沒有。

《航天飛機》自我介紹

嗨！大家好，我叫航天飛機，我有一雙三角形的翅膀，和尖尖的腦袋，還有一對方方的機尾。 小朋友你想知道我的工作嗎？也想知道我的本領(lǐng)嗎？好吧，那我就來清清楚楚的告訴你吧：我的工作是，如果衛(wèi)星出了毛病，我就會伸出我巨大的雙手把衛(wèi)星撈回機艙，帶到地面上來維修。我的本領(lǐng)是，我能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈。這就是我的技能，怎么樣，厲害吧。

我飛行的速度超快，就像一只離炫的箭，我的速度比一架普通的飛機要快40倍。 一架飛機它只能飛2萬米高，而我就能飛好幾萬米高,小朋友們，你說我厲害不厲害？

我整天思考著，我怎么會飛的這么快呢？而那架小小的飛機怎么比我飛得慢呢？那我從東海之濱到帕米爾高原我只需要7分鐘，而那架小小的飛機還需要4個多小時。

又一次，我終于找到了答案，就是每個人都有每個人的長處，比如說:我有我的長處，它有它的長處。所以，我們倆的性格就與眾不同。

同學們，我的長處，是飛機代替不了的。飛機的長處，也是我代替不了的呀！

《航天飛機》自我介紹

嗨,大家好,我是""天空之王""航天飛機.可能有許多同學還不認識我，如果不認識的話，那就趕快看看我的自我介紹吧！

我是一種很先進的“飛機”我大約長56米,重約22噸,長著三角形的翅膀,尖尖的腦袋,方方的機尾.我比普通飛機的本領(lǐng)大的多。我每秒鐘可以飛很遠，從東海之濱到帕米爾高原，民航飛機要飛行四個多小時，而我只要七分鐘。我飛的可高了，民航飛機只能飛幾萬米高,而我能飛幾十萬米高.我還可以繞著地球轉(zhuǎn)圈圈.釋放和回收“生病”的衛(wèi)星。

因為我太先進了，所以只有美國有我。我相信，在不久的將來，中國也會有我！

《航天飛機》自我介紹

嗨！大家好！我叫航天飛機。我腦袋尖尖的，長著三角形的翅膀和方方的機尾，瞧，我很帥吧！

我比一般的飛機飛得更高更快，飛機能飛兩萬米高，我卻能飛幾十萬米高；從東海之濱到帕米爾高原，飛機要飛行四個多小時，而我只要飛行七分鐘就到了。你們瞧，我厲不厲害？ 我的本領(lǐng)可大了！能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈，在太空中釋放和回收人造衛(wèi)星。衛(wèi)星出了毛病，我就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星撈回機艙，帶到地面上來維修。

我的研制費用非常高，最新的奮進號研制費高達20多億美元，而且我每次的發(fā)射費用多達1億多美元，所以現(xiàn)在只有美國有我。不過，我相信，總有一天，我會來中國安家落戶！ 小朋友們，期待著我的到來吧！

《航天飛機》自我介紹

大家好 , 我的名字叫航天飛機 , 我有尖尖的機頭 , 三角形的機翼 , 方方的機尾 , 有點像一架普普通通的客機 , 在機尾后面 , 我有一個圓圓的噴射氣 , 噴射氣可以噴出火來。

一般，我的機翼長 24 米 , 艙長 56 米 , 起飛總量約 201* 噸 , 起飛總推力達 2800 噸 , 最大有效 37.2 米 , 大體上與一架波音 777 客機大小相等 . 每次飛行我可以載 7-8 名優(yōu)秀的宇航員 , 我集火箭 , 衛(wèi)星和飛機的技術(shù)等特點于一身，能像火箭和衛(wèi)星一樣在太空軌道上飛行 , 還能像飛機那樣進入大氣層滑翔著陸 , 只有我和火箭以及空間站才能這樣。

宇航員乘坐我上太空的時候 , 我全身裝滿儀器 , 宇航員一定要穿宇航服才能上太空 , 如果宇航員不穿宇航服上太空 , 就會被太空中的火巖石傷害 , 如果乘著我不出艙外 , 可以在我里面脫光衣服 , 在里面健身 , 我覺得我的本領(lǐng)非常大。

《航天飛機》自我介紹

大家好 , 請你們猜猜我是誰 ? 我有尖尖的腦袋 , 方方的機尾 , 三角形的翅膀。哈哈 , 我就是小朋友們都認識的航天飛機啦！

我的本領(lǐng)可大了 ,科學家們用我載人升空、研究月球等其他星星。我有許多功能 , 例如：人造衛(wèi)星在太空上壞了 , 那我就會伸出一個巨大的機器手臂 , 把人造衛(wèi)星撈回機艙 , 再帶到地面上或航天飛機里維修。還有我能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈 , 那么宇航員們就可以把太空的相片拍錄下來了，再帶回到地球上來讓科學家研究充滿奧秘的太空。

我飛行的速度很快 , 如果拿我和一架客機比誰飛的快的話 , 我肯定贏客機 , 我還會抱一個金燦燦的大獎杯回來 .

告訴你 , 要想坐上我飛到太空去 , 身體素質(zhì)一定要很好 , 還要有很豐富的知識，你們好好鍛煉和學習 , 將來一定會坐上我去太空探索的。

《航天飛機》自我介紹

我的名字叫航天飛機，我是一種飛機，但我和客機不同，客機可以載客，但我不可以，可我可以在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星，衛(wèi)星有了毛病，我可以把衛(wèi)星撈回機艙帶到地面上來維修。你們可別以為我和飛機的速度一樣，我和飛機比，我比飛機的速度還多出幾十萬倍呢！

說完了這些，我該向你講講在我們國家的航天飛機朋友。在 1999 年 11 月 20 日 ，我國研制第一艘市試驗飛船 “ 神州一號 ” 發(fā)射成功，經(jīng)過 21 小時 11 分得太空飛行后順利回到地球。 201* 年 1 月 10 號我國的無人飛船 “ 神州二號 ” 發(fā)射成功，飛船在太空飛了 7 天，環(huán)繞地球共 108 圈順利回到了地球。哈哈！我很厲害吧！

《航天飛機》自我介紹

hello! 我是航(版權(quán)歸公文素材庫：www.seogis.com)天飛機－－兜兜，你是不是很喜歡我的名字呢 ?

我現(xiàn)在開始介紹我自己哦！大家要聽清楚，不要忘記喲！我有尖尖的腦袋，三角形的翅膀，方方的機尾，我的速度非�？�，們，一瞬間，會飛得無影無蹤，如果那架飛機跟我比，我會毫不留情的奪走冠軍，我能從東海之濱到帕米爾高原我只需要七分鐘，如果是其他飛機的話，可能要飛行四個多少小時，我還能在地球外轉(zhuǎn)圈圈。其實呀！我有我的長處，飛機也有飛機的長處。我的長處是，可以乘太空人上太空和如果衛(wèi)星出了毛病，我就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星撈回機艙，帶到地上來修理。

《航天飛機》自我介紹

hi! 你們好 , 我是巨大無比的航天飛機。

我比飛機飛得更高更快，而且還是好幾倍 , 飛機能飛 兩萬米 ，我卻能飛幾十萬米，從祖國的東邊到西邊，飛機要飛四個多小時，我只要七分鐘就到了。怎么樣，我厲害吧！我想你還沒見過我的樣子，現(xiàn)在，我就來告訴你。我的翅膀像三角形一樣，但不是三角形，我的腦袋尖尖的，機尾在機身的上面，機身的旁邊有兩個噴射器，我一發(fā)動，噴射器就會噴出漆墨濃黑的煙。

我的做用可大了，可以在太空釋放和回收人造地球衛(wèi)星，衛(wèi)星出了毛病我就伸出巨大的

手臂把衛(wèi)星撈回機艙帶到地面上來維修�，F(xiàn)在你可知道我是多么厲害了吧，但你現(xiàn)在不能坐我，因為只有經(jīng)過訓練的人才能坐我哦！

《航天飛機》自我介紹

hi 我是巨大無比的航天飛機，我比飛機飛得更高、更快，飛機能飛兩萬米高，而我可以飛幾 十萬米 高，從祖國的東邊到西邊，飛機要飛四個多小時，而我只用飛七分鐘，我的本領(lǐng)比飛機厲害，我能飛出地球去宇宙，飛機不能，我能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈飛機也不能，謙虛一點吧，雖然我厲害，但飛機有的本領(lǐng)我沒有，比如飛機能載客人，而暫時只能載進過特殊訓練的宇航員。

我的體積大，飛機的體積小，我還有一種本領(lǐng)飛機沒有，我能在太空釋放和回收人造地球衛(wèi)星，衛(wèi)星出了毛病，我就會伸出巨大的手臂把衛(wèi)星撈回機艙帶到地面上來維修。小朋友們，現(xiàn)在你認識我了嗎？

《航天飛機》自我介紹

大家好 , 我叫航天飛機。我有三角形的翅膀、尖尖的腦袋、方方的機尾，我飛的速度很快，你知道為什么嗎？因為我的機尾裝上了噴射器，我的特點是：飛得又高又快，而且功能強大。我只要 7 分鐘就可以從東海之濱到達帕米爾高原了，而且能飛幾十萬米高，我還可以在太空釋放人造衛(wèi)星和回收人造衛(wèi)星，衛(wèi)星出了毛病，我可以伸出巨大的機器手臂把衛(wèi)星撈回機艙，帶到地面來修理，我是不是很厲害呢！ 小朋友們，你們長大以后一定要坐我去太空探險呀！我隨時歡迎你們，再見。

《航天飛機》自我介紹

我是一架嶄新的航天飛機。今天，我要自我介紹一下，好讓更多人關(guān)注我。

我長著三角形的翅膀，尖尖的腦袋和方方的機尾。如果你認為我是個渺小的東

西，那就大錯特錯了，我是個龐然大物，力量足以沖出大氣層呢。

我比普通的飛機飛得更高更快，哎！前面正好有一架從東海之濱到帕米爾高原的 飛機，我去跟它比一比。咦？飛機呢？怎么不見它的影子呀？噢，還在后面呢！測 一下它能飛多高吧。什么，才兩萬多米？比我的幾十萬米差遠了。

哦，帕米爾高原到了，整整用了7分鐘，飛機還沒來！先休息一番再說。我一覺 醒來，啊，已經(jīng)兩個多小時了，飛機還沒到呢。怎么樣，我飛得高飛得快吧？

我的本領(lǐng)可大了，能釋放和回收人造衛(wèi)星，假如衛(wèi)星出了毛病，我就能把它撈回 我的機艙，將它帶到地面上去維修。

聽了我的自我介紹后，你更加了解我了嗎？希望更多人關(guān)注我！

《航天飛機》自我介紹

嗨！大家好！我叫航天飛機，想知道我的樣子嗎？悄悄告訴你，我長著三角形的翅膀、尖尖的腦袋和方方的機尾，轉(zhuǎn)眼間就會飛得無影無蹤，看我厲害吧？

普通的飛機能飛兩萬米高，我卻能飛幾十萬米高，幾十萬米，可不低喲！還有，從東海之濱到帕米爾高原，普通飛機要飛四個多小時，可得急死我啦！我只需要飛七分鐘，七分鐘喲！別看錯了。

不要以為這就介紹完了，我還沒有介紹我的本領(lǐng)呢。我可以在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星。衛(wèi)星如果出了毛病，我就伸出巨大的手臂把它們撈回機艙，帶回我的老家維修。怎樣，服了吧？

咦，幾點了？哎喲，我光顧著說話了，差點把這件事忘了。我還要去宇宙旅游呢！五、四、

三、二、一??發(fā)射！再見，再見了！

《航天飛機》自我介紹

大家好，我是航天飛機，如果你們不了解我，那就請聽聽我的自我介紹吧。

我長著三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機尾。我比普通的飛機飛的更高、更快，普通飛機能飛兩萬米高，我卻能飛幾十萬米高。我從東海之濱到帕米爾高原只需要飛行七分鐘，而飛機要飛行四個多小時。我的本領(lǐng)可大了，我能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈，還能在空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星，衛(wèi)星出了毛病，我就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星撈回機艙，帶到地面上來維修。我上天的時候不像普通飛機那樣先滑行，再升空，我是直入云霄。我上升的時候，還有一個小幫手，就是助推火箭，只有它才能幫助我上天。在浩瀚的太空中穿行，低頭就是美麗的地球，這是一件多么令人開心的事呀！

從美國人發(fā)明我到現(xiàn)在，我們已經(jīng)是一個龐大的家族了，我已經(jīng)算是其中比較先進的了。我相信，同學們只要努力學習科學，長大就能發(fā)明更好的航天飛機，將來到遙遠的別的星球旅游觀光呀！

第四篇：航天飛機

蘇教版教材三年級上冊

19、航天飛機

教學目標：

1． 能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2． 學會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3． 憑借對課文語言文字的朗讀感悟，了解航天飛機的一般知識和基本特點，繼續(xù)培養(yǎng)學生從小愛科學、學科學，長大用科學為人類造福的志趣。

4． 初次了解用對比和列舉數(shù)字來說明事物的方法。

5． 知道人各有所長，不能妄自菲薄。

1.教學重、難點:

讀懂課文內(nèi)容的基礎上學習給課文分段，概括課文大意，進一步培養(yǎng)學生整體把握文本的能力。知道人各有所長，不能妄自菲薄。

了解用對比和列舉數(shù)字來說明事物的方法。

二、教學評價設計：

1.在檢查學生預習環(huán)節(jié)，通過自由讀、同位輪讀及指名讀等多種方式了解學生尤其是學困生識、寫生字及正確、流利讀書情況。

2.在精讀感悟環(huán)節(jié)，采取默讀、圈畫、討論、交流、分角色讀、感情朗讀等方式推進學生讀懂課文從而感受人物形象。

3.借助分段、概括課文大意、培養(yǎng)學生整體把握文本的能力。

4.借助小練筆，訓練學生將積累的知識內(nèi)化為自己的語言

三、教與學的準備：

學生：收集有關(guān)航天飛機的資料

教師：

1.教學課件

五、教學課時：2課時

六、教學設計

第一課時

環(huán)節(jié)一、整體感知——初讀感知，整體把握

教學過程：

一、 欣賞視頻，引入課題

1．今天老師給你們帶來了一小段錄像，請大家看看。（觀看航天飛機升空錄像）看完以后，你有什么想說的嗎？

2．對，這就是航天飛機。有一架普通飛機也和我們一起看到了航天飛機升空的過程。他呀，有好多好多的疑問解不開，要去請教智慧老人。讓我們一起走進課文《19.航天飛機》，也跟著他一起了解一下航天飛機。

二、反復初讀，正音指導

1．請同學們自讀課文，注意自讀要求：

先借助拼音把生字字音讀準，再自由朗讀課文，讀兩遍。

2．老師這兒有一些詞語，請你們自己讀一讀。

一架飛機一聲呼嘯一個龐然大物

自由自在俯沖爬升翻筋斗得意

東海之濱帕米爾高原

釋放回收伸出撈回維修

三角形的翅膀尖尖的腦袋方方的機尾

小彈簧讀，適時正音。

默讀一下，思考老師這樣排列的原因，看誰有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛。 再次齊讀。

3．把這些詞語放到文中，再去讀一讀全文。學生練習，老師抽讀。

三、梳理文脈，初知大意

讀完全文，你對航天飛機有什么新的了解嗎？

四、學習開頭，感受飛機

1．普通飛機在沒有見到航天飛機之前，一直自由自在地飛著，做著各種各樣的動作，心中很是得意。咱們自己去默讀一下第一小節(jié)，看一看，誰能用這五個詞來說一說。

2．同學們還可以加上動作去試一試。

3．齊讀，用聲音表現(xiàn)出來。

五、設置懸念，引起興趣

就這樣一架非常得意的普通飛機，在看到航天飛機后是怎樣想，怎樣做的呢？航天飛機到底有哪些很值得飛機注目的特點呢？下節(jié)課我們再來探索這些問題。

六、學做體操，學做生字

1．現(xiàn)在讓我們來放松一下，做做寫字操

2．再來看一下生字，有沒有跟他們交上朋友？

3．這些生字中，你要提醒大家寫的時候注意什么？

4．現(xiàn)在，請同學們打開習字冊，開始描紅。

環(huán)節(jié)二、部分理解——精讀感悟，重點突破

第二課時

一、復習導入

1、通過上節(jié)課的學習，我們了解了飛機的本領(lǐng)真大。課文中的這架飛機在天空可得意了，他一會兒??一會兒??一會兒??

2、普通飛機正在得意 此時它看到了誰？

二、精讀體會第2自然段

1、普通飛機正在得意看到了什么？請自由朗讀第二自然段，找找看。（一個龐然大物）理解：龐然大物。（外表龐大的東西，形容體形很大。）

2、這個龐然大物是什么樣子的？請你再讀這段，用筆把描寫這個龐然大物樣子的詞語用“”畫出來。

3、學生交流

（1）這個龐然大物飛的速度怎么樣？你從哪個詞知道？（無影無蹤）

(2)學習生字“蹤”，“足”表意，“宗”表音，指人或動物的腳��；“無影無蹤”意思是沒有了蹤影，形容速度快。

師：如此大的一個事物，真讓人驚嘆！你覺得怎樣朗讀好？

3、指導朗讀：有感情地齊讀第二自然段（句話）。

4、飛機看到這樣一個龐然大物，他是怎么想的？

二、精讀體會第3自然段

1、（師：是呀，這是什么呀，飛機去問誰了？）（智慧老人）學習“智慧”。（很有知識、很聰明。）

2、他找到智慧老人想問個什么？

3、學習“竟”字，析詞（表示音樂完、結(jié)束）

智慧老人告訴飛機了嗎？她分幾次說的？

學習第一次說的話

飛得高：你能飛兩萬米高，他卻能飛幾十萬米高。引出說明方法：作比較、列數(shù)字

飛得快：東海之濱到帕米爾高原，它只需飛行七分鐘，而你卻要四個多小時呢！” 師：老師給大家看一樣東西，大家一定能讀好這句話!

出示中國地圖，講解：東海之濱位于我國浙江省，是祖國的最東面；而帕米爾高原位于新疆省，是祖國的最西面。

指名朗讀。

學習第二次說的話：

航天飛機還有什么本領(lǐng)？請你讀讀智慧老人第二次說的話。

（1）指名讀智慧爺爺?shù)囊欢卧挕?/p>

（2）教學生字“維”，“纟”與絲、繩子有關(guān)，表意，“隹”表音。

師：能登上太空是人類夢寐以求的一件事，航天飛機能幫人實現(xiàn)這個夢想，怎樣朗讀才能表達你的感情？

（3）指名朗讀。

環(huán)節(jié)三、回歸整體——積累拓展，讀寫訓練

三、指導寫“航天飛機自我介紹”。講解什么叫自我介紹：

1、選一句說一說

（1）我的樣子蠻有趣的。

（2）我飛得可高了！

（3）我飛得真快��！

（4）我的本領(lǐng)特別大！

2、自我介紹：大家好,我叫航天飛機。瞧，我的樣子真有趣，________________。我飛得可高了！_________________。我不僅飛得高，而且還很快呢！

__________________________。我的本領(lǐng)也特別大_______________________。

四、課堂小結(jié)：

這節(jié)課你學會了什么？

五、課后作業(yè)

查閱有關(guān)航天飛機或宇宙飛船的資料，然后以“航天飛機簡介”或“宇宙飛船”為題目，為航天飛機寫一段自我介紹。

教后反思：成功之處：

成功之處：

一、突破“得意”

小飛機抓住“自由自在、俯沖、爬升、翻筋斗”來談自己心中的體會，從而突破“自以為是，妄自尊大”，為下面“普通飛機驚訝”做好鋪墊。在處理這部分時，我設計了一個小拓展，讓學生說說現(xiàn)在心中的感受。生1：我好厲害，誰也沒有我本領(lǐng)大。生2：看，我飛的多高，還會翻筋斗呢。說著，這個學生就比劃起來。生3：（握緊拳頭）我飛得最快，誰也比不上我，哈哈！

二、突破“驚訝”

自由朗讀第二自然段，動手畫出描寫航天飛機的語句，結(jié)合手勢理解小飛機飛行的動作。小飛機都能說出，從“龐然大物”可看出很大，從“無影無蹤”可體會到快，還有眼前出現(xiàn)一架什么樣的飛機。再指導小飛機結(jié)合剛才的情景，說說心中的感受，他們都暢所欲言，從而突破“驚訝”，自然就讀好“想”后面的兩個疑問句。

三、第三自然段是課文的重點，突破“寫作方法”

在朗讀中發(fā)現(xiàn)航天飛機的特點和作用，這時可指導分析：怎樣更高、更快、本領(lǐng)可大了？讓學生談這樣寫的好處，我再小結(jié)，順勢做一個遷移練習，小飛機談心里感受，突破“不自在”。

四、感悟道理

我以智慧老人的身份進行語重心長的教育，小飛機在“不自在”的情況下，反復朗讀智慧老人的話，領(lǐng)悟道理。

不足之處：

上完這堂課，自我感覺教學流程還是清晰的，過渡語也簡單清晰，但是感覺后半段的教學較散，不夠具體，應對本段進行具體的教學。對文中列數(shù)據(jù)這一寫作方法處理的的過于簡單。

第五篇：航天飛機內(nèi)容分析

航天飛機

航天飛機是可以運送物資和人員往返于地面與近地軌道之間，并能重復使用的帶翼航天器。它由軌道飛行器、外貯箱和固體助推器組成。航天飛機全長56.14米，高23.34米。

航天飛機在發(fā)射場垂直起飛，上升過程中拋掉工作完畢的固體助推器的殼體和外貯箱，靠軌道飛行器內(nèi)的發(fā)動機上升到地球大氣層以外的軌道運行。完成任務以后，再改變速度，脫離軌道，重返大氣層，像飛機一樣滑翔回預定機場，水平著陸。

美國研制的航天飛機由軌道器、助推器和外燃料箱三部分組成，總長65.14米，各部分大體情況如下：

1、軌道器是航天飛機的主體，形狀像一架大型三角翼飛機.人們往往把它稱為“航天飛機”。軌道器尾部裝有三臺液體火箭發(fā)動機，前端是駕駛艙，可容納4～7人，中部有一個容積近300立方米的貨艙，可攜帶29.5噸重的有效載荷進入地球軌道，或把14.5噸的航天器從軌道上運回。

2、助推器由兩臺平行安裝的固體火箭發(fā)動機組成，位于軌道器雙翼下、外燃料箱兩側(cè)，每臺推力為1300噸。助推器工作結(jié)束后，濺落海上回收。

3、外燃料箱置于軌道器的機身下面，內(nèi)裝液體推進劑，供軌道器三臺主發(fā)動機使用。它是航天飛機上唯一不可重復使用的部件。

航天飛機除了作運輸工具或短期空間試驗平臺外，還具有重要的軍事用途。它可在空間發(fā)射和部署通信、導航、偵察等軍用衛(wèi)星；在軌道上維修衛(wèi)星或把衛(wèi)星帶回地面，因此也可以攻擊或捕獲敵方衛(wèi)星；還可實施空間救生和支援，進行空間作戰(zhàn)指揮和發(fā)射軌道武器等。

教材分析：

這是一篇科學小品文。它以擬人化的手法，寫出航天飛機的特點，展現(xiàn)了現(xiàn)代科學技術(shù)在航天事業(yè)上的新成果，從而激發(fā)孩子們從小學科學、愛科學的志趣。

全文一共有4個自然段。

第一自然段通過飛機一連串的動作寫出了飛機飛行的自由自在和洋洋自得的神情。第二自然段記述了航天飛機的外形大、速度快的特點，以及飛機隨之產(chǎn)生的疑問。第三自然段通過智慧老人的話，寫出了航天飛機的快捷和在人類航天事業(yè)中的神奇本領(lǐng)。第四自然段寫飛機在智慧老人的啟發(fā)下，認識到自己對人類的作用，重新抖擻起精神來。

第二三自然段寫了航天飛機的特點和作用，是全文的重點。課文敘述靈活，語言生動，既傳授了科學常識，又提供了語言訓練的范例，特別適合中年級學生閱讀。

文章以科學小品文的形式出現(xiàn)，不僅介紹了一定的科學知識，還在文章的結(jié)尾以智慧老人的一段話作為全文的點睛之筆，點出了全文的寓意，告訴孩子們，每個人都有自己的發(fā)光點，不要以己之短比人之長，在學習中要充滿信心。

綜上所述，本節(jié)課在課堂上需要適當運用專題網(wǎng)站和情境教學法，將枯燥的文字、數(shù)字變?yōu)轷r活的畫面，增強孩子們的學習興趣，引導他們在形象、直觀的教學中學到知識、感悟人生哲理。

我的解讀：

課文雖然是介紹科學知識的，但是它使用了學生喜聞樂見的童話手法來敘述。因此，我認為在指導學生精讀感悟時，首先要創(chuàng)設好情境，例如談話或多媒體等，讓學生在興趣中走進文本，然后再指導學生在反復的朗讀中感悟、體會，并學會其介紹方法。

第一自然段，可指導學生抓住“自由自在、俯沖、爬升、翻筋斗”來體會航天飛機的本領(lǐng)不俗，并從中感受它的洋洋得意，妄自尊大。在有感情的朗讀。

第二、三自然段可運用多媒體教學，首先初讀第二自然段感知，再看多媒體演示走進角色中去，做一架普通飛機談感受，就會感受到“驚訝”，抓住這種感受進行朗讀。第三自然段抓住智慧老人的語言重點朗讀感悟，從而領(lǐng)會他的本領(lǐng)，并體會其寫作方法，在這兒可設置遷移練習。

第四自然段創(chuàng)設情境，突破“不自在”，反復朗讀，領(lǐng)悟智慧老人語重心長的話。在這里可設計個說話訓練或小練筆。

以上，只是我的一點看法，由于沒有認真地研讀文本，所以會有這樣或那樣漏洞，貽笑大方，希望同行給以批評指

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