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用獨(dú)臂撐起愛的天空——鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-22 05:08:30 | 移動(dòng)端:用獨(dú)臂撐起愛的天空——鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料

用獨(dú)臂撐起愛的天空——鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料

有這樣一個(gè)人,因從小患有小兒麻痹癥,右手蜷縮了,右腿比左腿短了5厘米,然而就是這樣一個(gè)有“缺陷”的人,在三尺講臺上已站了整整20年,把全部的愛奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村的孩子們,用他那羸弱的臂膀撐起了愛的天空。他,就是雙峰縣鎖石鎮(zhèn)雙牌小學(xué)教師——王小義。

1995年9月,他被分配到鎖石鎮(zhèn)的邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)!S稼小學(xué)任教。學(xué)校離家有6公里,但他每天堅(jiān)持天亮就起床,第一個(gè)趕到學(xué)校,最后一個(gè)離校。領(lǐng)導(dǎo)考慮到他家離學(xué)校太遠(yuǎn),肢體殘疾,上下班很不方便,想把他調(diào)到離家近一點(diǎn)的學(xué)校,但都被他婉言謝絕。他說“我走了,別的教師不一定愿意來”,直到2002年8月豐稼小學(xué)撤并后,他才被調(diào)到離家更近雙牌小學(xué)。

可想而知,一個(gè)右手殘疾的人,從事教育是一件多么艱難的事。1995年9月1日,學(xué)生第一天入校,不少家長用稀奇的眼光看著他用左手寫字,嘀咕著:耶,這個(gè)老師寫字竟用左手,這怕是教不好自己的孩子?在上第一節(jié)課時(shí),竟有好些家長在窗外觀看,紛紛議論:這個(gè)老師的粉筆字太差勁,要不崽女下期轉(zhuǎn)學(xué)算了!

天生不服輸他,聽了心里非常難受,淚水涮地流了下來。家長們的不信任,學(xué)生們還偷偷模仿他用左手寫字,王老師的自尊心遭受極大的打擊。但堅(jiān)強(qiáng)的他,暗自下定決心:殘疾人不比正常人差,我一定要練出一筆好字。放學(xué)后,他留在教室里,在黑板上一筆一畫練習(xí);回到家后,只要有空便拿出筆來練字。通過一段時(shí)間的苦練,他練出一手工整的字來,家長和學(xué)生也不再嘲笑了。

隨著改革開放的推進(jìn),留守兒童逐漸成為了社會的突出問題,教育面臨新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。201*年,他所任教的五年級,班上有17名學(xué)生,其中14名是留守兒童,為此,他費(fèi)了不少心思。每天早上,他比上班時(shí)間提前到半個(gè)小時(shí),做好課前準(zhǔn)備工作后,就到校門口迎接學(xué)生。由于沒有的父母輔導(dǎo)和監(jiān)督,學(xué)生的家庭作業(yè)成了他頭疼的問題。每天放學(xué)后,他都會把學(xué)生留下,一一輔導(dǎo)完家庭作業(yè),才讓他們回去。有時(shí),碰到學(xué)生弄不明白的地方,他一遍一遍講解,直至全部弄懂為止。不要小看這課后輔導(dǎo),每天多增加一小時(shí)的工作量,而這一加,就是二十多年。

如今的王老師的父母已相繼離世,老婆也因?yàn)樯?jì)遠(yuǎn)赴廣東打工,自家房屋因年久失修成為危房,他干脆搬進(jìn)了學(xué)校的宿舍,連件像樣的家具也沒有。為了讓這些孩子們健康快樂地成長,他把全部的愛給了他們。二十年來,他一直默默地踐行著一種俯首甘為孺子牛的品格。雖然工資微薄,他卻省吃儉用,不時(shí)的為貧困學(xué)生買文具,為生病的學(xué)生付診療費(fèi),為那些特殊的留守兒童過生日。

“站著是一支紅燭,燃燒自己照亮別人;倒下是一支粉筆,粉身碎骨無怨無悔”。

21年他用殘缺的身體實(shí)現(xiàn)了教書育人的夢想。也迎來了收獲:201*年被評為婁底市“最美鄉(xiāng)村教師”;201*年被評為全國優(yōu)秀教師;201*年被評為湖南省“最可愛的鄉(xiāng)村教師”;201*年獲得婁底市“道德模范”提名獎(jiǎng),201*年當(dāng)選為雙峰縣第十七屆人大代表。

面對如此多的贊許和肯定,王老師卻說:“我只是做了一位教師應(yīng)該做的工作,我愿意我將我的青春獻(xiàn)給祖國的教育,感謝黨和人民給予我這么高的榮譽(yù)!倍嗝礃銓(shí)的語言,多么崇高的情懷!

習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告結(jié)束時(shí)擲地有聲、鏗鏘有力的向青年一代發(fā)出了號召:“青年興則國家興,青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),國家就有前途,民族就有希望。”

從教21年來,王老師,終堅(jiān)守在教學(xué)第一線,默默耕耘,扎根邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校,把自己的青春、汗水、才華和全部的愛都奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村的孩子們。王老師用自己的行動(dòng)演繹者新時(shí)代青年的自強(qiáng)和自信,用奉獻(xiàn)和付出踐行者十九大精神。

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