不忘初心 方得始終

幼兒園教師師德標(biāo)兵事跡材料

我叫閆貝貝，中共黨員，是河南省實驗幼兒園一名普通的幼兒教師。從事幼教事業(yè)是我兒時的一個夢想，大學(xué)畢業(yè)后來到了河南省實驗幼兒園，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)15個春秋，十幾年里一直工作在教育的第一線，正是有了對幼教工作的執(zhí)著，滿腔熱愛，才讓我有了無悔的堅守！

雖然我也是一名師范畢業(yè)生，但第一次面對孩子，卻依然顯得束手無措。還記得入班第一天，班主任老師讓我組織孩子，孩子們用一束束純真而帶著探究的目光，打量著我這個略顯稚嫩的小老師。我笨拙地拿著鈴鼓拍了好一會兒不知道說些什么，一度很拘謹(jǐn)，但是看著這一個個小可愛內(nèi)心滿是歡喜，后來在班主任老師的指導(dǎo)下，我開始融入他們，跟男孩子們跳大繩、扳手腕，跟女孩子們唱歌、跳舞。幾天下來，許多孩子都和我成了朋友。就這樣，憑著滿腔熱情和一顆愛孩子的心，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的無私指導(dǎo)和幫助下，我一路從容走來。通過不斷學(xué)習(xí)，不斷摸索、體驗、思考、總結(jié)，讓自己變得更加專業(yè)。我堅持學(xué)中做，做中學(xué)，努力地提升了自己，不斷地轉(zhuǎn)變自己，我與孩子一同得到了成長。

當(dāng)我得到同事們的肯定時，當(dāng)孩子們摟著我親切的說“老師，你好像我媽媽”時，當(dāng)家長表示深深的感謝時，當(dāng)我有幸代表幼兒園參賽取得優(yōu)異成績時，當(dāng)這一個個美好的時刻真切發(fā)生時，我深深地體會到作為一名幼兒教師的驕傲和自豪！

那年秋天，根據(jù)工作需要，我來到了單位最偏遠(yuǎn)的新校區(qū)擔(dān)任班主任和教研組長。為了給孩子們營造一個溫馨舒適的班級環(huán)境，我和班上的幾位老師共同手工制作玩教具，布置教室。為了保證每天7:40準(zhǔn)時迎接孩子入園，天還沒亮，我們就已經(jīng)從居住地點出發(fā)，晚上回到家就已經(jīng)是8點以后了，時常還因為工作原因直接就住到了那里。當(dāng)時的我已經(jīng)身懷六甲，再加上低頭工作時間太長，以至于肋骨兩側(cè)疼痛難忍，連平躺都困難，醫(yī)生建議我臥床休息，可是一想到剛剛有所改變的孩子，我將醫(yī)生開的診斷證明悄悄的收了起來，同事們看著我越來越難受的臉色，都勸我回去休息，但是我咬牙堅持著，心里依然放不下園里的工作，第二天依舊全身心投入了忙碌的工作中。

有付出就會有收獲。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)孩子們變得更懂事了，家長們也更加團(tuán)結(jié)和支持幼兒園工作了，我忍受著身體的強(qiáng)烈不適，一直堅持到生產(chǎn)的當(dāng)天。

產(chǎn)假未休完，單位打來了電話，問我能否提前結(jié)束產(chǎn)假，擔(dān)任一個家長問題較為突出的班級，本來我可以以孩子小等多個正當(dāng)?shù)睦碛删芙^，但是一想到我是一名老師，更是一名黨員，在單位需要我的時候，我就應(yīng)該挺身而出。于是，我簡單處理了家里的事，第二天就投入到了工作當(dāng)中。

“后媽難當(dāng)”這句話聽起來不太文雅，但它卻真實反映了中途接手班級所要面臨的困難。為了順利開展工作，解決班上的問題，我一邊帶孩子，一邊忙工作，經(jīng)常家里、學(xué)校兩頭跑，但心里那個堅定的信念沒有變，把班級事務(wù)處理好的計劃沒有變。帶班時間，我時刻堅持和孩子在一起；下班時間，我也沒有回家休息，而是又開始了和家長一對一談話的工作。為了改變家長的理念，調(diào)動他們家園共育的積極性，有時候一站就是一個多小時，奶漲得疼痛難忍，但一想到班上的孩子，想到作為一名黨員教師的責(zé)任，我依然堅持到了最后。同事們看著我身邊剛剛半歲就斷奶的孩子，很不理解我，我放棄了婚假，懷孕期間沒有請過半天假，工作在一線崗位上我堅持到了生產(chǎn)的前一天，導(dǎo)致現(xiàn)在身體恢復(fù)的都不是很好，是為了什么？我知道是什么力量讓我一次又一次戰(zhàn)勝了自己，是那一張張可愛的面龐！更是愛和責(zé)任！也是我心中堅定地信念，那就是全身心地投入教育，去關(guān)愛呵護(hù)每一個孩子！

每個班里都有幾個特殊的孩子，對待他們，我從來都是用最大的耐心去呵護(hù)他們，花最多的時間去照看他們，用最大的積極性與其家長進(jìn)行溝通，更加注重學(xué)校和家長同教育。

1.君君。班里一名較為特殊的孩子君君，整天沉迷于自己的世界，從不主動與任何人說一句活，他徜徉在自己那小小的世界里，自得其樂的他不喜歡平時孩子們喜歡的任何東西，他的眼睛從不與你對視超過1秒鐘，嘴里總是嘟嘟囔囔的說著你根本聽不懂的兩個字，手上總是重復(fù)的做著一個你永遠(yuǎn)也看不懂的手勢。沒錯，這個孩子有輕微的自閉癥。為了讓他不被別的孩子歧視，并能融入到集體生活中，我利用孩子們午休時間，查找了許多有關(guān)自閉癥的資料，尋找治療自閉癥的解決辦法，并嘗試用各種方式與他溝通，慢慢的走近他。比說我會經(jīng)常和他玩一些平時他比較喜歡的游戲，嘗試用他能接受的方式教會他生活自理的能力，鼓勵他回到家中帶爸爸媽媽一起玩或給家人做表演等等。我嘗試與其家人溝通、合作，每日早上來園時積極向他的家人了解孩子回家的情況。

慢慢的，君君上課時再也不亂跑了，偶爾還能說上幾句和上課有關(guān)的內(nèi)容，平時基本上也能正常的回答別人的對話了，也更喜歡和老師小朋友在一起了。有時候他不知道如何表達(dá)自己的愛意，總會在你一個人坐著的時候，跑到你身邊從背后抱著你，甜甜的叫一聲“貝貝老師”，然后親昵地和你碰碰臉跑開了。每每看到他，我的心里既幸福又難過，“孩子，我還能為你做些什么呢”？

君君的變化越來越大，期末，我讓他擔(dān)任班級匯報演出的主持人，君君的表現(xiàn)贏得了全班家長和小朋友們熱烈的掌聲。演出中我發(fā)現(xiàn)君君的父母幾度熱淚盈眶，我知道這眼淚代表的既是看到孩子巨大變化的欣喜，又是對我工作的肯定和感謝。那一刻我真切地感受到一種“以心靈感受心靈、以感情贏得感情”的欣慰。

2.童童。記得那天中午，孩子們正在吃午飯，突然，患有癲癇的童童一頭栽倒了自己的飯碗里，緊接著身體便從椅子上斜癱到地板上，手腳開始不停的抽搐，不停的翻白眼。聽到“咚”的一聲后，我立刻飛奔到童童的身邊，將童童平放，把頭側(cè)向一旁，快速用手清理完臉上和嘴里的飯渣，并用手掐著人中進(jìn)行急救，童童抽動的幅度越來越大，為了防止童童咬到自己的舌頭，來不及把纏好毛巾的勺子放在大牙下，我的手指直接放到了童童的嘴巴里，幾秒種后，手上傳來一陣刺痛，緊接著一股鮮血從童童的嘴邊留了出來，幾分鐘后，口吐紅沫，四肢不停抽搐的童童終于平靜了下來，我的手指已經(jīng)面目全非。他慢慢睜開了那雙天真無邪的眼睛，莫名其妙望著緊圍著他滿臉急切的一群老師說：“貝貝老師，我怎么了？”聽完，我顧不上自己的手和童童身上的嘔吐物，把他溫柔地?fù)г趹牙镙p輕地說：“童童寶貝，沒關(guān)系，老師在，已經(jīng)過去了。”

看到孩子蘇醒過來，我深深的松了一口氣，把渾身癱軟的孩子抱到洗手間，為他清潔衣服和口腔里的嘔吐物。孩子的父母急匆匆的趕來，我將已經(jīng)睡著的孩子交給他的媽媽，并向他們敘述剛才事情的經(jīng)過。送走了童童一家，我的心久久不能平靜，我忘不了童童爸爸臨走時那傷心又充滿感激的眼神，也忘不了童童媽媽捧著我受傷的手掉下的眼淚，我也更加深深地明白，像童童這樣特殊的孩子，更加需要老師付出耐心、時間和精力，他才能快樂的成長。

曾有不少朋友問我:“你整天生活在喧鬧無知的孩子當(dāng)中,收入又不高,不覺得在浪費(fèi)自己的青春么?”、“孩子畢業(yè)后誰還認(rèn)識你啊”？我只有一句話：“記不記得我，這不重要,只要他們健康、快樂就是我最大的幸福!”

不忘初心，方得始終。從事幼兒教育事業(yè)，是我生命中無悔的選擇，也是我生命中最寶貴的時光，我將用一生去熱愛我的工作，用真心、愛心、細(xì)心和耐心去熱愛每個孩子。秉承“做根性教育，走在經(jīng)典與時尚之間，培育最優(yōu)秀的中國人”的工作理念，堅持“用耐心去灌溉孩子幼小的心田，用真心去對待每一位家長，用時間去呵護(hù)每一個孩子的成長”的工作方法，不斷探索、提升自己專業(yè)素養(yǎng)，為每一個孩子健康快樂的成長保駕護(hù)航！

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