第一篇：高中校長先進事跡材料

高中校長先進事跡材料

李天池，男，現(xiàn)年53歲，中國共產(chǎn)黨黨員，研究生學(xué)歷，現(xiàn)任河南省周口市第三高級中學(xué)校長。

參加工作至今，李天池同志在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了三十年，擔(dān)任體育教師達25年，1987年任周口一高教務(wù)主任，1993年任周口一高副校長，201*年任周口三高校長兼黨總支書記。在教學(xué)以及學(xué)校管理工作中，他以先進的教育教學(xué)理念，一流的業(yè)務(wù)能力，崇高的人格形象，蠟燭的奉獻精神，高超的管理藝術(shù)，優(yōu)異的辦學(xué)成績，贏得了社會、家長、學(xué)生和廣大教職工的一致好評，先后多次受到國家、省、市各級的表彰。

一、體育教學(xué)的名師

1977年，李天池同志畢業(yè)分配到周口一高任體育教師，在長達25年的教育生涯中，他除了擔(dān)任正常的體育課老師外，還主動承擔(dān)學(xué)校體育訓(xùn)練隊的教練及連年擔(dān)任班主任工作。他忠誠于人民教育事業(yè)，師德高尚，有崇高的敬業(yè)和奉獻精神，他為人師表，開拓進取，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，工作踏實；他關(guān)愛自己的每一位學(xué)生，不管是自己的隊員還是一般的學(xué)生，他都像父親一樣慈祥的對待；他樂于幫助學(xué)生，多年來被他資助的學(xué)生不知有多少，自己工資不高，但當(dāng)學(xué)生有困難時，他卻會毫不猶豫地給予支援，這些年捐出去的錢物他自己都說不清有多少了，給隊員買營養(yǎng)品更是常事。因此他深受學(xué)生們的尊敬和愛戴，他教的學(xué)生不知有多少，遍布四海，可謂是“桃李滿天下”，不管是年齡有多大，職位有多高，（本文出自范.文先生.網(wǎng) www.seogis.com）一提到他們的“李老師”都無比的尊敬。

對于業(yè)務(wù)，他追求更高更好。為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，他在堅持正常的上課和訓(xùn)練時間的前提下，又讀完了教育管理研究生的全部課程，順利取得了研究生資格證書。通過自己的不懈努力，他還取得了國家一級裁判員資格證書，多次被周口市人民政府授予“專業(yè)技術(shù)拔尖人才”和“學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”及河南省教育廳授予的“學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”及“優(yōu)質(zhì)課教師”等稱號。在體育教學(xué)中他勤于思考，積極創(chuàng)新，大膽探索和改革，形成了自己的特色和亮點，他注重教學(xué)科研，先后撰寫了一批有一定學(xué)術(shù)水平的論文。發(fā)表在各類報刊雜志上，并參加編寫了一些著作。他合編的《體育游戲大全》一書，于1991年由河南科技出版社出版發(fā)行。參加編寫的《中學(xué)體育教材教法》一書于1999年由北京體育大學(xué)出版社出版發(fā)行。

在體育教學(xué)實踐中，他準(zhǔn)確的理解和把握課程及教材，有效地組織體育教學(xué)和課外活動。針對不同年齡不同情況，因材施訓(xùn)和因材施教，大幅度提高學(xué)生的運動技能及健康水平。對工作有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，從教25年，從未因私事耽誤過學(xué)生一次課。他常年帶學(xué)校運動隊訓(xùn)練，不管刮風(fēng)下雨從不間斷�？茖W(xué)的施教，嚴(yán)格的管理，踏實的工作，使他在工作中取得了優(yōu)異的成績。所教學(xué)生體質(zhì)達標(biāo)率98%以上，他帶的運動隊在周口地區(qū)中學(xué)生運動會上多次獲團體第一名，有17人20多次刷新周口地區(qū)田徑記錄，獲得各種獎牌、獎杯上百枚。有76人達到國家二級運動員水平，22人達到國家一級運動員水平，國家級健將級運動員3人。他帶的隊員陳濤同學(xué)1992年代表我國男子手球隊參加世界大學(xué)生運動會，舉重運動隊員吳曉紅同學(xué)1982年入選河南省女子舉重隊，并在全國女子舉重及河南省運動會上5次打破女子60公斤級的挺舉、抓舉及總成績的全國及世界記錄，后又入選國家女子舉重集訓(xùn)隊。他帶的體育專業(yè)學(xué)生在高考中也取得了優(yōu)異成績，有近千名體育尖子被清華大學(xué)、北京體院、上海體院、武漢體院、北京航院、華東師大、河大等高校錄取。

精湛的業(yè)務(wù)，優(yōu)異的成績，使他成為周口市乃至河南省教育界的名師。鑒于他所做的貢獻，他本人連續(xù)多年被評為周口市“優(yōu)秀體育工作者”“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”及市“五一”勞動獎?wù)芦@得者，先后被河南省人民政府授予“優(yōu)秀體育教師”“河南優(yōu)秀青年教師”等稱號。被國家教委，國家體委授予“優(yōu)秀裁判員”，“全國千名優(yōu)秀體育教師”等稱號。

二、 學(xué)校管理的專家

由于李天池同志優(yōu)異的工作成績及出色的才能，201*年8月市教育局決定將他從周口一高調(diào)出，到周口三高任校長兼黨支部書記。當(dāng)時的周口三高由于種種原因，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下降，學(xué)校常年失修，校園破舊不堪，教職工士氣低落，人心渙散。學(xué)生不僅人數(shù)少而且流失嚴(yán)重。面對這種情況，一向不服輸?shù)乃�毅然決然放棄了周口一高優(yōu)越的條件，一人到了周口三高。到任伊始他給自己提出了“一年一變化，三年大變化，五年突破跨越式發(fā)展”的奮斗目標(biāo)。工作千頭萬緒，困難重重，百廢待舉。他首先帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員理思路，找癥結(jié)，研究對策，更新觀念。同時加強領(lǐng)導(dǎo)班建設(shè)，把領(lǐng)導(dǎo)集體打造成率先垂范，銳意進取，開拓創(chuàng)新，以身作則，誠實守信，團結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)集體。

其次抓教師隊伍建設(shè)。主要實施三項工程即：師德建設(shè)工程、名師工程、青年教師培訓(xùn)工程。通過要求教師立師德，強師德，鑄師德，育全人。鼓勵教師成名，成家，著書立說。大膽給中青年教師重?fù)?dān)子。營造寬松氛圍，搭建平臺，鼓勵青年教師脫穎而出。通過這些措施，教師的業(yè)務(wù)水平及思想素質(zhì)得到極大提升，形成了一支團結(jié)和諧，奮發(fā)向上，敬業(yè)愛崗，工作認(rèn)真的教師隊伍。

再次重視科學(xué)管理，堅持依法治校，民主管校，制定和健全各項規(guī)章制度，明確責(zé)任，形成事事有人做，事事有人管，事事有人擔(dān)的局面。

第四，美化校園，打造美麗校園環(huán)境。在上級政府不拿一分錢，學(xué)校財力困難的嚴(yán)峻形勢下，想法設(shè)法開源節(jié)流，多渠道籌集資金，重新布局校園。新建綜合教學(xué)大樓一座，學(xué)生公寓一座，學(xué)生餐廳，高標(biāo)準(zhǔn)運動場及完備的體育設(shè)施，裝備了多媒體教室，現(xiàn)代化的物理化學(xué)實驗室，高標(biāo)準(zhǔn)水沖式學(xué)生廁所，校園綠化等。短短幾年，周口三高校園發(fā)生了翻天覆地的變化。

這些變化源于李天池校長的思想和實踐，他常說：“既然做了就要做好”。這句簡單又樸實的話，為了實現(xiàn)他上任初提出的目標(biāo)，他工作上嚴(yán)格要求自己，處處起模范帶頭作用。他作風(fēng)民主，關(guān)心同志疾苦，切實為職工辦實事，辦好事。工作講原則，個人事情講風(fēng)格，從不計較個人得失，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部的高風(fēng)亮節(jié)。他堅持工作上以制度管人，以情感人，以心交人。為了把工作干好，他堅持早到晚歸，工作不分白天黑夜和節(jié)假日，可以說是廢寢忘食，殫精竭慮。高強度超負(fù)荷的運轉(zhuǎn)使他原本體育教師出身，體格健壯的他感到身體漸漸不支，于201*年8月檢查發(fā)現(xiàn)患上了食道癌。為了不影響工作，他沒有告訴學(xué)校和市教育局領(lǐng)導(dǎo)實情，請假到鄭州接受了手術(shù)治療，后來同志們得知這一消息后紛紛自發(fā)到鄭州去看望他，他卻一再懇求前去的同志們不要來，以免影響工作，同時在病床上他趁每一次與同志們見面的機會了解學(xué)校情況，時刻關(guān)心著學(xué)校的發(fā)展。從手術(shù)到出院僅一個多月�；丶业诙�天又拖著瘦弱的身體到校工作，和過去一樣仍然拼命，全然不顧自己是一個大病初愈正在恢復(fù)中的病人。他的工作精神，他對事業(yè)的追求，他的人格魅力感染著周口三高的每一位教職工，正是由這樣一位拼命的校長，廣大教職工齊心協(xié)力，團結(jié)奮斗，經(jīng)過短短幾年，一所嶄新的周口三高展現(xiàn)在周口人民面前，優(yōu)美的校園，一流的教學(xué)設(shè)施，愛業(yè)敬崗的教師隊伍，團結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)集體。正是這些帶來了周口三高教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高，高考連年上臺階，今年又有近300名學(xué)生被各類高校錄取，高一招收出現(xiàn)了前所未有的好形勢，無論報名人數(shù)還是生源質(zhì)量都有明顯提高。李天池校長上任初提出的目標(biāo)已初步實現(xiàn)。近幾年周口三高被評為“河南省行風(fēng)建設(shè)先進單位”、“全國物理奧賽優(yōu)勝單位”、“省安全校園先進單位”、“省公民道德建設(shè)優(yōu)秀組織獎”、“河南省語言文字工作先進單位”、“市行風(fēng)建設(shè)先進單位”“市文明單位”、“市實驗室建設(shè)先進單位”、“市示范性高中”、“市治安模范先進單位”、“市學(xué)校常規(guī)管理先進單位”、“市直高中青年教師教學(xué)技能大賽組織獎”。李天池本人也連續(xù)被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀校長”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”、“規(guī)范教育收費工作先進個人”以及河南省教育廳授予的“四五普法先進個人”，河南省人民政府授予“河南省中小學(xué)師德先進個人”等榮譽。

三、 體育工作的摯友

在狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的同時，李天池同志也非常注重學(xué)校其他工作的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。尤其是對學(xué)校體育工作一直高度重視。由于他本人從事體育教學(xué)多年的緣故。他對體育工作有獨特的感情。雖然現(xiàn)在不教學(xué)生帶運動隊了，但他仍心系體育。上任伊始他就多次講體育工作的重要性。針對現(xiàn)在很多學(xué)校校長嚴(yán)重忽視體育的情況，他說：“學(xué)生是祖國未來的建設(shè)者，如果沒有一個健康的體魄，即使是有再豐富的知識，再強的能力也會發(fā)揮不出來。教師也要注重身體，只有好身體才能以飽滿的精神和活力去工作”因此，他十分關(guān)注學(xué)校體育工作，大力支持學(xué)校體育方面的建設(shè)和發(fā)展。

完善體育設(shè)施，為體育教學(xué)提供發(fā)展條件。以前周口三高學(xué)生操場是土場地，下雨泥濘，刮風(fēng)塵土飛揚，李校長上任伊始他下決心改變這一狀況，出巨資興建400米高標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道運動場，購置高標(biāo)準(zhǔn)籃球架乒乓球臺，現(xiàn)如今周口三高運動場現(xiàn)代化程度屬全市一流，另外其他各種體育用品均完整配備，并建立缺損體育用品及時補給制度，保證不能因器材缺少影響工作的開展。

深入體育教研組指導(dǎo)體育教學(xué)、教改和科研。多年的體育教學(xué)工作使李校長在體育教學(xué)方面積累了豐富的經(jīng)驗。他把這些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留的傳授給年輕同志，有時候還手把手親自做示范，同時對體育教師的教學(xué)及訓(xùn)練情況經(jīng)常檢查指導(dǎo)，并親自參與制訂訓(xùn)練大綱及訓(xùn)練計劃。

實施體育工作方面，認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》，注意高水平運動員的培養(yǎng)和高考體育運動隊的訓(xùn)練，組織和督促開展豐富多彩的體育活動，如課間操、眼保健操、學(xué)生舞。下午課后一小時的學(xué)生鍛煉，每年一次的春季運動會，冬季長跑比賽，學(xué)生拔河比賽、籃球賽、乒乓球賽、排球賽等，為保證這些活動的順利開展，李天池校長都給以大力支持和指導(dǎo)。同時，指導(dǎo)落實和督促運動隊訓(xùn)練計劃，堅持常抓不懈，這些為周口三高體育工作取得顯著成績奠定了基礎(chǔ)。參加市級運動會周口三高多次取得了優(yōu)異成績，體育專業(yè)高考每年都為高校輸送優(yōu)秀體育考生近百名。學(xué)生體育達標(biāo)率全市連年第一，參加市級比賽多次奪得團體冠軍，田徑單向多人刷新市級記錄。

注重教職工體育活動的開展。為了增強教職工體質(zhì)，給教職工配備了活動室及運動器材。開展教職工籃球賽、乒乓球賽、跳繩賽、象棋賽等。豐富了教職工業(yè)余生活，對學(xué)校教學(xué)工作的順利開展起到了積極的促進作用。

正是由于李校長對學(xué)校體育工作的大力支持周口三高學(xué)校體育工作成績斐然。學(xué)校被省教育廳命名為“素質(zhì)調(diào)研先進單位”，國家教育部授予“貫徹體育工作條例優(yōu)秀單位”，年年被評為市級“體育工作先進單位”。他本人也被河南省教育廳授予“河南省學(xué)生體質(zhì)調(diào)研先進個人”等稱號。

總之，作為體育教師，李天池同志是優(yōu)秀的。作為校長，他全面貫徹黨的教育方針，帶領(lǐng)周口三高實現(xiàn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高是優(yōu)秀的。同時他注重學(xué)校體育工作，認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》，對加強學(xué)校體育師資隊伍建設(shè)，促進學(xué)校體育工作開展，提高青少年學(xué)生的體質(zhì)健康水平都起到了了很好的作用，在對學(xué)校體育工作的支持和指導(dǎo)方面他同樣是優(yōu)秀的。

第二篇：江西省首屆優(yōu)秀高中校長先進事跡材料

江西省首屆優(yōu)秀高中校長先進事跡材料

瀝血為教育丹心譜新篇

——記瑞金三中校長鐘起平

鐘起平，一位無私奉獻的共產(chǎn)黨員，在平凡的工作崗位上，敬業(yè)實干，銳意創(chuàng)新，以自己的實際行動，努力詮釋著“三個代表”重要思想的豐富內(nèi)涵，樹立了一位黨員干部的嶄新形象。他帶領(lǐng)著三中人，用青春和汗水，智慧和毅力，追求和奉獻的精神支柱和人生境界，實現(xiàn)了歷史性的超越與嬗變：把狹小的空間打造成廣闊的天地，憑普通的師資鍛造成一流的質(zhì)量。鐘起平同志，用他的忠誠和敬業(yè)支撐著一片蔚藍的天空，把瑞金三中這艘昔日一度深陷淤泥的駁船，變成了今天瑞金教育的一艘“快艇”。 自從1997年鐘起平調(diào)任瑞金三中校長以來，瑞金三中迅速發(fā)展壯大，文明創(chuàng)建獨樹一幟：學(xué)校先后被評為市級文明單位、文明單位標(biāo)兵、兩屆贛州市文明單位。201*年被評為江西省第九屆文明單位榮譽稱號（瑞金教育系統(tǒng)唯一），201*年被評為江西省第十屆文明單位；學(xué)校發(fā)展神速迅猛：目前在校生數(shù)達4018人，教工數(shù)達257人；教學(xué)質(zhì)量頻頻登高。在這期間，鐘起平也頻頻被評為瑞金市“十佳校長”、“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀

教育工作者”、贛州市“優(yōu)秀教育工作者”和省“勤工儉學(xué)先進工作者”。

一、謀發(fā)展之策 勇于開拓天地寬

十年前的瑞金三中，校舍面積少，教學(xué)設(shè)施陳舊簡陋，教師辦公、學(xué)生住宿條件差，教師厭教，學(xué)生厭學(xué)。鐘起平上任伊始，學(xué)校硬件設(shè)施亟待改善和增加。為了更新舊貌，振興三中，他帶領(lǐng)三中人，克服了等、靠、要的思想，走出了一條自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)的發(fā)展路子。他身先士卒，拿出自家的房產(chǎn)證、工資作抵押，向銀行貸款。教工們也訪親求友，為學(xué)校分憂解難。在政府撥款40多萬元的情況下，學(xué)校自籌資金200多萬元，新建了一棟3057m2的綜合樓，兩幢201*m2的公寓式學(xué)生宿舍樓；同時積極推進后勤服務(wù)社會化，引進社會資金70多萬元，新建廚房和瑞金市唯一的校園超市及相關(guān)配套設(shè)施；又開源節(jié)流，新建了一座雄偉壯觀、富含創(chuàng)意的校門；還修繕了圍墻，開辟了一條長30米、高3.2米的宣傳長廊。

盡管經(jīng)費捉襟見肘，為營造良好的育人環(huán)境，鐘起平多方籌資，又投資80多萬元裝備了微機室和多媒體教室，充實了圖書館，重新裝備了理、化、生標(biāo)準(zhǔn)實驗室2個，綜合樓的每間教室都裝備了多媒體，每間教師辦公室都配備了電腦，建立了簡易校園網(wǎng)，引進了清華遠程教育網(wǎng)、中國遠程教育網(wǎng)和寬帶網(wǎng)。

瑞金三中現(xiàn)在的運動場，原為學(xué)校的勤工儉學(xué)基地，被附近老表蠶食鯨吞。為防止國有土地流失，還學(xué)生運動場，學(xué)校據(jù)理

力爭。鐘起平置家庭和個人安危于不顧，面對辱罵和誹謗無所畏懼。在市委、市政府等有關(guān)部門的支持下，學(xué)校終于收回失地。為節(jié)省開支，鐘起平帶領(lǐng)全校師生，利用雙休日和寒暑假，肩挑車?yán)�，硬是用螞蟻啃骨頭的精神，平整出8000平方米的運動場。

辦法總比困難多，年年都有新舉措。瑞金三中在鐘起平的帶領(lǐng)下，克服一個又一個困難，不斷更新基礎(chǔ)設(shè)施，拓寬育人環(huán)境。如今說起瑞金三中，市人刮目相看。

二、揚質(zhì)量之帆 質(zhì)量與特色齊飛

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。鐘起平崇尚人本管理。他認(rèn)為，必須建章立制，用制度來管理人、激勵人、約束人。通過開大會，定計劃，作分析，仔細(xì)摸底，調(diào)查研究，深思熟慮。一個“有利于教學(xué)質(zhì)量提高，有利于調(diào)動教工積極性，有利于創(chuàng)建優(yōu)良的校園環(huán)境，有利于學(xué)校發(fā)展”的管理制度在他心中醞釀成形了。隨后，經(jīng)過全校教工反復(fù)討論研究，學(xué)校相繼出臺了師生員工持證入校制、教師競爭上崗隨班升級末位淘汰制、瑞金三中獎教獎學(xué)制、瑞金三中教師專業(yè)知識“充電”考試制等一系列管理措施和考核辦法。同時還提出：今天工作不努力，明天努力找工作；今日不愛崗，明日就下崗。對不兢兢業(yè)業(yè)、不適合崗位要求的教職工進行調(diào)離、換崗或培訓(xùn)。這些制度已合成了《瑞金三中素質(zhì)教育管理制度匯編》，教工人手一冊，成為學(xué)校的管理大全、教書育人的工具書和創(chuàng)建文明校園的土教材。由于制度配套，措施得力，指導(dǎo)科學(xué)，重教獎學(xué)，兌現(xiàn)及時，自1997年以來，瑞

金三中教學(xué)質(zhì)量連年登高：1997年，一年起步見成效，學(xué)校被評為瑞金市教育質(zhì)量先進單位；1998年，二年大步爭上游，學(xué)校又評為瑞金市教育質(zhì)量先進單位；1999年，三年飛躍創(chuàng)一流，被評為瑞金市教育質(zhì)量綜合評價先進單位；201*年，摸石過河，走向輝煌，學(xué)校評為教育目標(biāo)管理先進單位；201*年，外吸內(nèi)積，蓄勢待發(fā)，學(xué)校評為教育工作先進單位；201*年，高考一炮打響，再創(chuàng)輝煌，學(xué)校被瑞金市高考質(zhì)量達標(biāo)單位；201*年，高考二炮驚人，創(chuàng)收百萬，學(xué)校評為高考質(zhì)量先進單位，初中教學(xué)質(zhì)量先進單位；201*年再結(jié)碩果，重大突破，學(xué)校又評為高考質(zhì)量先進單位，初中教學(xué)質(zhì)量先進單位；201*年，九春報喜，同慶佳績，學(xué)校再評為高中教學(xué)質(zhì)量達標(biāo)單位，初中教學(xué)質(zhì)量先進單位。瑞金三中的辦學(xué)業(yè)績和經(jīng)驗引起各級媒體的極大關(guān)注�！�21世紀(jì)中國》畫報、《求實》、《江西教育》、《老區(qū)建設(shè)》、《大江周刊》、《贛南日報》及省、地、市電視臺紛紛報道瑞金三中近年來取得的輝煌成績。目前，學(xué)校在校生數(shù)是1997年的13倍還要多。

三、鑄一身正氣 率先垂范堪為師

人要有追求，更要有正氣。這是鐘起平同志常說的一句話。他相信，有才無德會辦壞事，有德無才辦好事，德才兼?zhèn)鋾�辦大事。鐘起平同志滿懷著對黨的無限忠誠，堅持以自己的言行發(fā)揮著一名共產(chǎn)黨員的表率作用，廉潔奉公，以身作則。201*年，一位教工的兒子身患重病，鐘起平慷慨解囊，帶頭捐資160元。

全校教工在他的感召下，紛紛伸出援助之手，幫其度過難關(guān)。201*年評中高職稱時，先人后己的鐘起平硬是把本該屬于自己的指標(biāo)讓給一位也符合條件、家境清苦的教工；而對自己的親戚朋友，鐘起平則鐵面無私。一位親屬的子女要求到瑞金三中借讀，想通過鐘校長免收借讀費，被他斷然拒絕。他坦言：要把工作做好，就必須拋開情面，不怕得罪人。的確，因為工作，因為事業(yè)，他經(jīng)受了不少常人難以想象的精神壓力：親友的誤解、責(zé)難，同行的批評，社會上他人的誹謗??但他全然不顧，依舊認(rèn)準(zhǔn)自己的“理”，矢志不渝地?fù)?dān)負(fù)起自己的職責(zé)。

身為一校之長，鐘起平從不搞特殊，從不亂花濫用，始終憑一身正氣影響和感染全體教工。他以校為家，一心撲在工作上，通宵達旦。由于勞累過度，他的“脊椎病”又患著了。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，老師力勸他到醫(yī)院診療，他強忍疼痛說：“不礙事，我還能頂著，還有很多工作要處理，我不能因為個人的身體耽誤了學(xué)校的發(fā)展！”是啊，學(xué)校離不開他，但我們更需要他有健康的體魄。

在對教師人性化管理中，鐘起平從不以權(quán)壓人，以勢凌人，而是以德服人，以情感人，從而贏得了廣大師生和社會的信任和好評，贏得了領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作的主動權(quán)。他事必躬親，把教職工的情緒作為工作的第一信號，把教職工的成就和榮譽作為工作的第一動力，把教職工的滿意程度作為工作的出發(fā)點和歸宿點。學(xué)校每學(xué)年都要開展學(xué)生評價老師，老師評價行政干部，教工民主評議校長等活動。學(xué)校管理漸進地由守業(yè)管理向創(chuàng)業(yè)管理轉(zhuǎn)變，由

傳統(tǒng)經(jīng)驗管理向現(xiàn)代科學(xué)管理轉(zhuǎn)變，由權(quán)力管理向能力管理轉(zhuǎn)變。

“以滿腔熱忱，心系瑞金教育”，鐘起平同志的真實寫照。“瀝血為教育，丹心譜新篇”，他始終站在教育這塊精神高地上，守望著自己的理想，努力把瑞金三中辦成精神文明優(yōu)先、育人環(huán)境優(yōu)美、教師隊伍優(yōu)秀、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，譜寫瑞金三中新的輝煌，為紅都瑞金的教育事業(yè)再濃墨重彩地繪上一筆！

第三篇：校長先進事跡材料范文

校長先進事跡材料范文

周xx，中共黨員，臨泉縣第四中學(xué)校長。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的校長，以其扎實的工作作風(fēng)和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念引導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成長。周校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他在幾十年的校長的生涯中，救活了兩個“薄弱學(xué)�！薄�

1990年周xx校長實現(xiàn)了人生價值的第一次突破，由同城中心小學(xué)副校長到同城中學(xué)當(dāng)校長。當(dāng)時的同城中學(xué)是全縣有名的薄弱學(xué)校，是全縣的“老大難”，每學(xué)期不到一半時間，所收的學(xué)雜費全部花光，連期中考試買紙的錢都沒有了。校園環(huán)境也差，領(lǐng)導(dǎo)班子不團結(jié)，全校只有9個教學(xué)班，六、七百學(xué)生。周xx校長就是在這種情況下到任的，當(dāng)時同城中學(xué)就有人懷疑一個小學(xué)副校長能當(dāng)好中學(xué)校長嗎？“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”周校長的一片苦心沒有白費，出眾的才華得到展示。同城中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量大幅度提高，1996年達到高峰，臨泉一中招收平價生500人，同城中學(xué)一個學(xué)校就考取了43人，xx年考取省示范高中的人數(shù)是臨泉縣以西所有學(xué)校考取學(xué)生的總和，位居全縣農(nóng)村中學(xué)之首。受到各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同城中學(xué)先后成為市級“先進單位”、“文明單位”、縣級“花園式學(xué)�！薄ⅰ熬C合治理先進單位”。

正是由于工作成績突出，xx年8月，周xx校長又被調(diào)往另一個被稱為誰有天大本事也救不活的全縣更有名的“爛攤子學(xué)�！薄�—臨泉四中，這是他人生價值的第二次突破。當(dāng)時的臨泉四中簡直讓人不敢想象，門前是個大垃圾場，教室破破爛爛，校園內(nèi)紙屑遍地，負(fù)債多達80多萬元，而在校學(xué)生只有400多人，被群眾稱為“痞子學(xué)�！�，眼看著這所學(xué)校就要破產(chǎn)，周校長就是在這么危難中上任的，真可謂“奉命于危難之間，受任于敗軍之際�！敝苄ｉL依然靠驚人的毅力和奮發(fā)拼搏，開拓創(chuàng)新的精神，帶領(lǐng)全體教職工勵精圖治、艱苦創(chuàng)業(yè)，經(jīng)過五年的時間，打造出一片屬于自己的藍天。由xx年升入省示范高中0人到xx年的172人，升入市示范高中也由幾人到四、五百人。臨泉四中不再是原來的臨泉四中，現(xiàn)有36個教學(xué)班，在校學(xué)生3600多人，師生精神面貌煥然一新，校風(fēng)校紀(jì)成為全縣一流的，確實讓世人刮目相看。周xx校長的人生價值隨著臨泉四中的崛起再一次得到突破，個人才華再一次得到充分展示。周xx同志之所以能實現(xiàn)自己人生價值的兩次突破，是因為得宜與他嚴(yán)格的管理、高尚的人格、模范的言行。

一、用嚴(yán)格的制度約束人

古人云：“不以規(guī)矩不能成方圓�！惫芾韺W(xué)校必須有一整套科學(xué)的管理制度才行。人常說人管人累死人，人管人氣死人，只有用制度管人才是最科學(xué)的。在學(xué)校管理上周校長有一整套經(jīng)驗。他對領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”，他還擬訂了一系列的管理制度，如引進競爭，實行聘任制，學(xué)校聘任班主任，班主任聘任課任教師，極大限度地調(diào)動了廣大教師的工作積極性；實行量化考核制，制訂《教職工七項考核細(xì)則》、《獎懲暫行條例》、《班主任考核細(xì)則》、《中學(xué)生行為規(guī)范量化考核辦法》等；這些制度均是從群眾中來到群眾去，大家充分醞釀后形成條文執(zhí)行的，所以執(zhí)行起來大家沒意見。如《教職工七項考核細(xì)則》對教職工從政治思想、任務(wù)完成、出勤、教案編寫、作業(yè)批改、學(xué)生評議、教學(xué)成績七個方面進行考核�？己私Y(jié)果作為評選先進、晉職晉級的重要依據(jù)。對班主任實行《班主任考核細(xì)則》，從學(xué)生紀(jì)律、學(xué)生成績、大型活動、出勤、任務(wù)完成、公物保管、學(xué)生鞏固率七個方面對班主任進行考核，考核結(jié)果作為評選優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)。另外，對在教學(xué)中，成績突出的教師和學(xué)生學(xué)校將依據(jù)《獎懲暫行條例》進行物質(zhì)獎勵。實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值周和教師值周雙軌制，領(lǐng)導(dǎo)檢查教師上課、出勤情況，值周教師檢查學(xué)生遵守紀(jì)律情況。在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調(diào)要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。周xx校長正是依靠這一套科學(xué)的管理經(jīng)驗，讓兩個薄弱學(xué)校奇跡般的起死回生。

制度容易訂，執(zhí)行難，到臨泉四中上任后周xx校長公布了有關(guān)制度后，有位老師說，這些制度在臨泉四中不可能執(zhí)行下去，周校長就是不信這個邪，堅持制度面前人人平等，制度對事不對人的原則，克服種種阻力，在執(zhí)行制度的過程中，多次挨罵，受威脅。有一次，一名教工家屬到周校長家里把東西砸的一塌糊涂。但周校長堅持制度不讓步，靠依法制校，把臨泉四中從死亡線上拉回來，并成為蒸蒸日上的一所學(xué)校。

二、用人格魅力感召人

一個好校長就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)�？偸歉�一個出色的校長聯(lián)系在一起。1980年2月招生改革后的第一屆師范畢業(yè)生周xx同志，帶著對教育事業(yè)的一片赤誠，參加了工作，成為一名教師。周xx校長以扎實的工作作風(fēng)和優(yōu)秀的教學(xué)效果深受同事的好評和學(xué)生的愛戴。一年后，他被提拔為同城區(qū)中心小學(xué)副校長，學(xué)校管理工作更是出色，是同城中心小學(xué)成了許多小學(xué)生向往的學(xué)校。周xx同志在同城中學(xué)任校長后，要求老師做到的周校長首先做到，要求老師不做的他從來不做。幾十年如一日，每天來得最早的是周校長，走得最晚仍是周校長。他身患高血壓，醫(yī)生勸他多休息，但他為了學(xué)校，為了學(xué)生一刻也不休息。別人上班他工作，別人休息他仍在校園內(nèi)工作，師生都說周校長與校園形影不離。周xx同志的母親身患中風(fēng)，長期癱瘓在床，作為兒子的他理應(yīng)在母親床前盡孝，但自古忠孝不能兩全，學(xué)校的工作和幾千師生離不開他，為了學(xué)校他只能讓家人多多替自己盡孝了。當(dāng)時的社會治安不太好，他帶領(lǐng)全體領(lǐng)導(dǎo)班子每天堅持三次護送學(xué)生，風(fēng)雨無阻，從不間斷。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。周xx當(dāng)了幾十年的校長，他一天也沒有離開講臺，有時開會就與其他老師調(diào)課，也不缺學(xué)生一節(jié)課。周校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。

第四篇：校長先進事跡材料

獻一腔熱血 育桃李芬芳

馬集中學(xué)談陳昊

自從擔(dān)任校長以來，始終擁護黨和國家的教育路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè)。我堅持不懈地學(xué)習(xí)鄧小平同志教育理論，認(rèn)真領(lǐng)會“三個代表”重要思想內(nèi)涵，不斷提高自己的政治理論水平和決策能力。在當(dāng)前的大形勢下，提出“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，求真務(wù)實，狠抓常規(guī)”的工作思路，建立健全各項管理制度，加強理論學(xué)習(xí)和師德教育，狠抓領(lǐng)導(dǎo)和教師隊伍建設(shè)及學(xué)生養(yǎng)成教育。以抓考風(fēng)、考紀(jì)為突破口，通過努力，端正了校風(fēng)，強化了教師責(zé)任心。嚴(yán)以律己，寬以待人，要求別人做到的，自己首先做到。在學(xué)校工作的重大決策上，我能積極、認(rèn)真聽取其他同志的意見和建議，注重班子團結(jié)和教師隊伍的思想建設(shè)，定期召開各種形式的座談會，經(jīng)常深入教師，了解情況，征詢意見，和同志們在工作中交心，在交心中促進了工作�！扒笳鎰�(wù)實、民主坦誠”的工作作風(fēng)凝聚了合力，增強了戰(zhàn)斗力，為學(xué)校工作的全面優(yōu)化奠定了堅實基礎(chǔ)。 在學(xué)校的管理工作中，我愛校如家，躺倒身子干實事的工作精神，贏得了教師、學(xué)生和家長的贊許。我堅持每天不到6點半點就到校，晚上忙到十一點才休息，有時太困了就趴在辦公桌上睡會，長年的堅持，贏得了同事的肯定，也起到了示范帶頭作用。在學(xué)生的思想教育工作中，狠抓學(xué)生德育教育和班級管理，以各種形式落實學(xué)生思想道德建設(shè)。經(jīng)常深入學(xué)生家中，同家長交流教育方法，征詢家長意見和建議。為了動員流失學(xué)生返校，多次組織教師談體會，做反省，找路子，想辦法。

面對新時期學(xué)生思想道德建設(shè)工作的重要形勢，我及時組織教師學(xué)習(xí)《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和有關(guān)教育法規(guī)、文件，在加強教師依法執(zhí)教、科學(xué)育人能力培養(yǎng)的同時，親自安排落實措施，精心設(shè)計了“正確處理同學(xué)間交往中的糾紛，與人平等和睦相處”；“珍愛生命，正視挫折，提高安全防范意識”；“愛我校園，愛我班級，愛我同學(xué)，尊我老師”；“正確認(rèn)識、展示自我，公正評價自我”等活動內(nèi)容。對每次活動的開展，都親自參與，要求班主任精心組織，學(xué)生要寫出心得體會，相關(guān)部門督促落實。讓學(xué)生通過發(fā)生在身邊的鮮活事例，以討論、演講、現(xiàn)身說法、談感想、寫體會、表決心等各種形

式開展豐富多彩的活動，使學(xué)生在討論和辯論中明是非，鑒言行，增強了們愛護環(huán)公物、環(huán)境，熱愛集體的主人翁意識，養(yǎng)成了文明禮貌的行為習(xí)慣及服務(wù)人、貢獻于社會的高尚情操，從而在平等寬松的氛圍中，在暢所欲言地表述時，對照、發(fā)現(xiàn)、思考，形成了健康的心理和良好的心態(tài)。有血有肉的德育工作，使素質(zhì)教育和安全工作落到了實處。

我身為一校之長，我努力做到待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人，。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。在生活上，我更是給教師們一個無微不至的關(guān)懷。我對學(xué)生也傾注了無盡的愛。哪個學(xué)生家庭有困難，我總會熱心幫助；哪個學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，我總會耐心教育。學(xué)校幾位學(xué)生家庭十分困難，我了解情況后，不光自己給予經(jīng)濟資助，還給學(xué)生們申請了困難補助，使這些學(xué)生的家長解決了燃眉之急??

通過自身的努力，我贏得了廣大師生和家長的信任和好評。使全校呈現(xiàn)出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂于助人、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣，逐步實現(xiàn)了由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代教學(xué)的跨越，從粗放管理到規(guī)范、科學(xué)管理的邁進。

我在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了20個春秋。多年的教學(xué)、管理實踐使我深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，擔(dān)任校長幾年來，我在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，對修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)常學(xué)習(xí)。要求教師把每一個學(xué)生裝進心中，關(guān)愛每一個學(xué)生，促進每一個學(xué)生的全面、主動、健康發(fā)展。廣大教師進一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強了愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務(wù)人民、奉獻社會的職業(yè)責(zé)任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。在校園里，人人聽到的都是歡聲與笑語，諷刺、挖苦或歧視學(xué)生的言語和體罰或變相體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象早已一去不返。

“安全責(zé)任重于泰山”這是我經(jīng)常掛在嘴邊的話。在積極推進學(xué)校管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的同時，我不斷加強教師依法治校、依法執(zhí)教水平的提高。相繼制定和完善了各種管理制度，和學(xué)生及其家長簽訂了《學(xué)生安全公約》。要

求后勤處、教務(wù)處每天交叉十余次檢查學(xué)生在校情況，加強門衛(wèi)管理，實行“準(zhǔn)出人”制度，杜絕了以往學(xué)生及校外人員隨便出入的現(xiàn)象。每逢惡劣天氣，同志心系師生安全，親自冒雨巡視學(xué)校圍墻、校舍、線路等設(shè)施。一次，學(xué)校在檢查中發(fā)現(xiàn)，有幾個學(xué)生未上學(xué)，跑到游戲廳去玩, 我聞訊后，立即帶班主任老師找尋，嚴(yán)厲批評游戲廳老板的違法經(jīng)營行為。

擔(dān)任校長工作以后，我仍堅持年年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作，常說：“只有親自深入教學(xué)，深入學(xué)生，才能了解、掌握實際情況，才能很好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作”。面對大量的學(xué)校管理工作和事務(wù)，我犧牲休息時間和假日，起早貪黑，統(tǒng)籌安排，從不言累，從未耽誤過學(xué)生一節(jié)課。在我的帶領(lǐng)下，學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)全部深入一線擔(dān)任教學(xué)工作，以扎實的行動、高效的工作為全體教師做出了表率，鼓舞了士氣，增強了合力。

我堅持業(yè)務(wù)進修和學(xué)習(xí)，平時積極參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和各類比賽，努力提高自身素質(zhì)。教學(xué)中，大膽改革，重視學(xué)法指導(dǎo)，注意多方面培養(yǎng)學(xué)生技能。對每一節(jié)課，都認(rèn)真鉆研，精心設(shè)計最佳方案；在吃透教材、準(zhǔn)確把握學(xué)生的基礎(chǔ)上，實行分層教學(xué)，強化基礎(chǔ)知識與基本技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)，最大限度地激發(fā)學(xué)生的求知欲。

面對新一輪課程改革和新的教育形勢我?guī)ь^學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會課改實質(zhì)，鼓勵教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，以新的課程理念創(chuàng)新工作，大膽嘗試。堅持深入班級聽課，參加年級組教師研討會，和師生一起談感受，交流體會，共商教法。帶領(lǐng)教師在教中學(xué)，在學(xué)中提高，達到教學(xué)相長，師生共同提高。富有特色的工作和顯著成效得到上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚。

學(xué)校擠出經(jīng)費改善特崗教師的宿舍條件，建起了自來水塔，方便學(xué)生用水。搞了實驗室裝修、儀器室裝修和“文明校園”建設(shè)等；維修校舍等，就這樣，利用有限的資金，升級、改造了設(shè)備，添置了硬件，維修了設(shè)施，優(yōu)化、美化了環(huán)境，大大改善了教學(xué)手段和工作條件，使師生的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境上了一個檔次。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實寫照，也是我奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。我想通過自己的不懈努力，我的工作一定會更上一層樓。

第五篇：校長先進事跡材料范文

大馬莊中學(xué)校長先進事跡材料

推薦單位：磁縣辛莊營鄉(xiāng)學(xué)區(qū)

大馬莊中學(xué)校長先進事跡材料

李海剛，中共黨員，磁縣辛莊營鄉(xiāng)學(xué)區(qū)大馬莊中學(xué)校長。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了十幾年的校長，以其扎實的工作作風(fēng)和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念引導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成長。李校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他在十幾年的校長的生涯中，救活了兩個“薄弱學(xué)�！�。

201*年，李校長實現(xiàn)了人生價值的第一次突破，由北豆公學(xué)校到大馬莊中學(xué)當(dāng)校長。當(dāng)時的大馬莊中學(xué)是全鄉(xiāng)有名的薄弱學(xué)校，校園環(huán)境差，領(lǐng)導(dǎo)班子不團結(jié)，學(xué)生打架斗毆現(xiàn)象時有發(fā)生，全校只有6個教學(xué)班，三、四百學(xué)生。李海剛校長就是在這種情況下到任的，當(dāng)時大馬莊中學(xué)就有人懷疑一個小學(xué)校長能當(dāng)好中學(xué)校長嗎？“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”李校長的一片苦心沒有白費，出眾的才華得到展示。大馬莊中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量大幅度提高，201*年達到高峰，磁縣一中錄取了23人，二中錄取31人升學(xué)率80%以上。受到各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，大馬莊中學(xué)先后成為縣級“先進單位”、“安全文明單位”，201*年在磁縣第一屆中學(xué)生運動會上，我校榮獲團體二等獎。

201*年，在省督導(dǎo)評估中我校順利通過省領(lǐng)導(dǎo)專家的評估，李海剛校長的人生價值隨著大馬莊中學(xué)的崛起再一次得到突破，個人才華再一次得到充分展示。李海剛同志之所以能實現(xiàn)自己人生價值的兩次突破，是因為得宜與他嚴(yán)格的管理、高尚的人格、模范的言行。

一、用嚴(yán)格的制度約束人

古人云：“不以規(guī)矩不能成方圓�！惫芾韺W(xué)校必須有一整套科學(xué)的管理制度才行。人常說人管人累死人，人管人氣死人，只有用制度管人才是最科學(xué)的。

在學(xué)校管理上李校長有一整套經(jīng)驗。他對領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”，他還擬訂了一系列的管理制度，如引進競爭，實行聘任制，學(xué)校聘任班主任，班主任聘任課任教師，極大限度地調(diào)動了廣大教師的工作積極性；實行量化考核制，制訂《教職工績效考核細(xì)則》、《獎懲暫行條例》、《班主任考核細(xì)則》、《中學(xué)生行為規(guī)范量化考核辦法》等；這些制度均是從群眾中來到群眾去，大家充分醞釀后形成條文執(zhí)行的，所以執(zhí)行起來大家沒意見。如《教職工績效考核細(xì)則》對教職工從政治思想、任務(wù)完成、出勤、教案編寫、作業(yè)批改、學(xué)生評議、教學(xué)成績七個方面進行考核。考核結(jié)果作為評選先進、晉職晉級的重要依據(jù)。對班主任實行《班主任考核細(xì)則》，從學(xué)生紀(jì)律、學(xué)生成績、大型活動、出勤、任務(wù)完成、公物保管、學(xué)生鞏固率七個方面對班主任進行考核，考核結(jié)果作為評選優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)。另外，對在教學(xué)中，成績突出的教師和學(xué)生學(xué)校將依據(jù)《獎懲暫行條例》進行物質(zhì)獎勵。實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值周和教師值周雙軌制，領(lǐng)導(dǎo)檢查教師上課、出勤情況，值周教師檢查學(xué)生遵守紀(jì)律情況。在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的“六環(huán)五步教學(xué)模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調(diào)要有鮮明的時代性和符合學(xué)生身心特點的實效性。李海剛校長正是依靠這一套科學(xué)的管理經(jīng)驗，讓學(xué)校奇跡般的起死回生。

制度容易訂，執(zhí)行難，到大馬莊中學(xué)上任后李海剛校長公布了有關(guān)制度后，有位老師說，這些制度在大馬莊中學(xué)不可能執(zhí)行下去，李校長就是不信這個邪，堅持制度面前人人平等，制度對事不對人的原則，克服種種阻力，在執(zhí)行制度的過程中，多次挨罵，受委屈。但李校長堅持制度不讓步，靠依法制校，把大馬莊中學(xué)從死亡線上拉回來，并成為蒸蒸日上的一所學(xué)校。

二、用人格魅力感召人

一個好校長就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)�？偸歉�一個出色的校長聯(lián)系在一起。李海剛校長以扎實的工作作風(fēng)和優(yōu)秀的教學(xué)效果深受同事的好評和學(xué)生的愛戴。李海剛同志在大馬莊中學(xué)任校長后，要求老師做到的李校長首先做到，要求老師不做的他從來不做。十幾年如一日，每天來得最早的是李校長，走得最晚仍是李校長。

在學(xué)校管理上，李校長能做到以身作則，率先垂范。有一次，李校長由于向領(lǐng)導(dǎo)匯報工作而例會遲到了，學(xué)校教師都不以為然，可他卻在考勤本上登記，并在教師例會上公開道歉。學(xué)期結(jié)束時，按制度扣了自己錢。正是周校長這種嚴(yán)于律己的做法，感召著學(xué)校的全體師生。

三、用模范的行為影響人

在廉政方面他嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。例如：我校在職稱評優(yōu)、評選先進時實行公開、公平、公正，按照資歷和平時的考核分?jǐn)?shù)累加排出名次，從高到低依次確定，并進行張榜公布。李校長不但不向榮譽伸手，還多次把榮譽讓給其他同志。這樣以來，其他沒有評上的同志更無話可說，大家更敬佩周校長了。

李校長身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人，是對李校長的真實寫照。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。在生活上，李校長更是給教師們一個無微不至的關(guān)懷。有一次，數(shù)學(xué)教師杜老師在課堂暈倒后，李校長親自找車把杜老師送到醫(yī)院， 他不顧勞累親身前往醫(yī)院探望，問寒問暖。某個冬天夜晚，一位教師發(fā)燒，李校長知道后，馬上穿上衣服把他送到醫(yī)院，

待到回家時已經(jīng)是深夜2時多了。還有??類似例子真是太多了，容不一一枚舉。

李校長贏得了廣大師生和家長的信任和好評，贏得了領(lǐng)導(dǎo)教育教學(xué)工作的主動權(quán)。使全校呈現(xiàn)出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂于助人、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣，逐步實現(xiàn)了由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代教學(xué)的跨越，從粗放管理到依法治�？茖W(xué)管理的邁進。

四、 用良好的環(huán)境陶冶人

學(xué)校的財務(wù)歷來是熱點問題，李校長每到一處都注意節(jié)支開源，嚴(yán)格財經(jīng)紀(jì)律，并模范遵守。他和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員從來在沒有外事活動的情況下用過餐，把招待費壓縮到一個學(xué)期一千多元。為了做到財務(wù)公開，學(xué)校還專門成立了“經(jīng)濟審核小組”，每學(xué)期對學(xué)校的賬目審核一次，并把審核結(jié)果向全體教職工公布。作為校長能主動接受群眾監(jiān)督，這一點確實難能可貴。他歷來主張，以較少的錢辦較多的事，把省下來的錢，用來改善辦學(xué)條件，美化環(huán)境，用優(yōu)美的環(huán)境來陶冶師生的情操。

李校長每到一所學(xué)校都教師排憂解難。情系師生，樂于助人，是對李校長的真實寫照。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。在生活上，李校長更是給教師們一個無微不至的關(guān)懷。 一個好的校長，就是一所好的學(xué)校。他每到一個地方，都能憑著他的人格魅力、學(xué)識水平、管理能力，團結(jié)一個強有力的領(lǐng)導(dǎo)班子，造就一批一流的師資，培養(yǎng)一批一流的學(xué)生。

當(dāng)然，這些成績的取得，得益于上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，廣大師生的通力協(xié)作。同時成績只能說明過去。再者他究竟還比較年輕，有不少不成熟的地方，

也有許多人性的弱點，在以后的工作中他將不斷改正自己的缺點，彌補自己的不足，百尺竿頭，更進一步。

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