第一篇：校長先進事跡材料

湯水發(fā)，中共黨員，江西省于都縣新陂鄉(xiāng)板塘小學校長。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的老校長，以其扎實的工作作風和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念育導著一代又一代學生的成長。湯校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和先進個人。

愛崗敬業(yè)，做廉潔自律的表率

幾十年來，湯校長一心想著黨的養(yǎng)育之恩，始終與黨中央保持一致，團結(jié)在以胡錦濤書記為首的黨中央周圍，擁護黨和國家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè)，認真的學習江澤民同志《關(guān)于教育問題的談話》，用《談話》精神指導自己的工作。他能做到對工作任勞任怨，認真負責。

板塘小學的師生清楚地記得，201*年11月的一天下午，湯校長騎摩托車去鄉(xiāng)中心小學參加校長會議，在路上為避讓在公路上勞動的學 生，自己不幸摔倒在地，導致右腳踝受重傷，無法行走。醫(yī)生建議他在家休息，但他心系工作，心系學生，所以他在家休息了一天，第二天就來到了學校，手撐著藤椅艱難的登上二樓為學生上課，一直堅持了一個多月，全校師生無不為之感動，學生們感動得流淚，都爭著要攙扶湯校長上下樓。還有，在201*年10月，湯校長因患肛瘺病到市醫(yī)院進行手術(shù)治療，傷口未愈的他不顧醫(yī)生的勸說又來到了學校，為學生上課，為學生批改作業(yè)，為學生……像他這樣的事例真是舉不勝舉。

一個好校長就是一所好學校。一所出色的學�？偸歉�一個出色的校長聯(lián)系在一起。從擔任校長職務(wù)以來，要求老師做到的湯校長首先做到，要求老師不做的他從來不做。他堅持每周星期日下午到校，星期五下午放學離校。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。湯校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動中，做到合理開支，手續(xù)清楚。

科學管理，加強素質(zhì)教育的落實

在學校管理上湯校長有一整套經(jīng)驗。他對領(lǐng)導班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負其責”，他還擬訂了一系列的管理制度;在教學管理上嘗試有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的“探究式學習模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調(diào)要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。在學校管理上，湯校長能做到以身作則，率先垂范。有一次，湯校長由于家事而上班遲到了，學校教師都不以為然，可他卻在考勤本上登記，并在教師例會上公開道歉。學期結(jié)束時，按制度扣了自己一元錢。正是湯校長這種嚴于律自的做法，感召著學校的全體師生。

甘為孺子牛，全心全意服務(wù)師生不言怨

湯校長身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人，是對湯校長的真實寫照。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。在生活上，湯校長更是給教師們一個無微不至的關(guān)懷。有一次，一位教師身患重病入住縣城醫(yī)院，湯校長不顧勞累親身前往醫(yī)院探望，問寒問暖，并多次安排學校行政人員、教師探望生病的老師，令生病的老師及其家人深受感 動。某個冬天夜晚，一位教師發(fā)燒，湯校長知道后，馬上穿上衣服把他送到鄉(xiāng)衛(wèi)生院，待到回家時已經(jīng)是深夜2時多了。還有……類似例子真是太多了，容不一一枚舉。

湯校長對學生也傾注了無盡的愛。哪個學生家庭有困難，他總會熱心幫助;哪個學生在紀律上有不良表現(xiàn)，他總會耐心教育。學校幾位學生家庭十分困難，湯校長了解情況后，給學生們申請了困難補助，使這些學生的家長解決了燃眉之急……

從而湯校長贏得了廣大師生和家長的信任和好評，贏得了領(lǐng)導教學工作的主動權(quán)。使全校呈現(xiàn)出一派校風正、學風濃、樂于助人、勤奮好學的良好風氣，逐步實現(xiàn)了由應試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，從傳統(tǒng)教學到現(xiàn)代教學的跨越，從粗放管理到依法治�？茖W管理的邁進。

以人為本，加強職業(yè)道德教育

“做為一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德。”這是湯校長經(jīng)常說的一句話。

湯校長在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了30多個春秋。多年的教學、管理實踐使他深深懂得，教師是學校工作的主體，加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學校的基本條件。因此，擔任校長幾年來，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學習《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，對修訂后的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)常學習。要求教師把每一個學生裝進心中，關(guān)愛每一個學生，促進每一個學生的全面、主動、健康發(fā)展。廣大教師進一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強了愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務(wù)人民、奉獻社會的職業(yè)責任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。在校園里，人人聽到的都是歡聲與笑語，諷刺、挖苦或歧視學生的言語和體罰或變相體罰學生的不良現(xiàn)象早已一去不返。

注重辦實事，努力改善辦學條件

湯校長每到一所學校都堅持做點實事，留點業(yè)績的做事原則。因此，不管在哪一所學校都能找到他的業(yè) 績。在高田小學擔任校長的五年間，湯校長協(xié)調(diào)村委會建起了“三室”綜合樓，學校擠出經(jīng)費建了校門側(cè)圍 墻，建了自來水工程，搞了“三室”欄河裝修、實驗室裝修、儀器室裝修和“文明校園”建設(shè)等;在覺村小學的十多年的時間里，在爭取上級撥款的同時，學校擠出經(jīng)費新建了教學樓;在板塘小學的二年時間里，建起校門……所有這些都是湯校長秉著勤儉辦事的結(jié)果。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實寫照，也是湯校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。老驥伏櫪，壯心不已。30多年風雨滄桑，將屆退休年齡的湯校長依然心性不變。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。

第二篇：校長先進事跡材料

***同志事跡材料

***，男，**年**月出生，中共黨員，本科學歷，現(xiàn)任**。*年*經(jīng)歷，*年*崗位鍛煉，成就了*同志成熟、穩(wěn)健、剛毅的性格。他先后獲得“*”和“*”等榮譽稱號。他對**事業(yè)滿腔熱忱，在*上勇于鉆研，開拓創(chuàng)新，為我縣**事業(yè)的發(fā)展壯大作出了應有的貢獻。

*年，*代表*參加*，取得*大滿貫；201*年，榮獲“*。*取得*以來最好成績。

一、明確思路，夯實基礎(chǔ)，實干助推大發(fā)展

長期以來，由于招生難、資金匱乏等原因，我省*發(fā)展緩慢，很多縣區(qū)甚至沒有*，在這種嚴峻形勢下，如何保持我縣**的地位？*深知責任重大，任務(wù)艱巨。為此，他上任伊始，開展了一系列卓有成效的工作。一是完善發(fā)展思路。召開*領(lǐng)導班子會議，分析討論了**面臨的新形勢、新任務(wù)，提出了“一年樹形象、兩年大變樣、三年大發(fā)展、五年創(chuàng)輝煌”的口號，確定了“拓寬生源、擴大規(guī)模、提高影響力”的戰(zhàn)略任務(wù)以及學生訓練、教育教學、人才培養(yǎng)、宣傳教育等方面的思路方法，明確了責任分工，統(tǒng)一了教職員工思想，凝聚了力量，為*大發(fā)展提供了思想組織保障。二是擴大辦學規(guī)模。在征得主管部門批準后，科學劃分了教學區(qū)、生活區(qū)和辦公區(qū)，實施封閉式教學；為了解決生源問題，帶領(lǐng)學校黨政一班人，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村屯，調(diào)查走訪，宣傳招生，經(jīng)過半年努力，學生人數(shù)由*擴大*人，為*大 1

發(fā)展提供了生源保障。三是強化師資力量。教練不足，專業(yè)課

程不全，教學設(shè)施落后，是制約*教學水平提高的重要因素。為

此，*多次向縣政府和縣教育局請示，增加教師編制*個，開設(shè)

了音樂、美術(shù)、計算機等文化課程；破格錄用了*1名，形成了

“*”六個*隊伍。對上爭取資金200余萬元，擴建教學樓，增

加教室 平方米、寢室平方米，鋪設(shè)了訓練*，新建了水沖廁

所和學生洗浴室，辦公、訓練、學習條件得到極大改善，為*大

發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、整章建制，嚴格訓練，重塑形象育新風

校風決定教風，影響學風。*具有特殊性，學生既要學習*

又要學習文化知識，但在認識上普遍存在訓練散慢、忽視文化

課等問題。為此，**把整頓校風、凈化教風、嚴肅學風作為振

興*、提高*水平的重要抓手。他經(jīng)過深入調(diào)研，提出了“訓練

與教學同步，教練與教師共建”的思路，打破訓練與教學相分

離、教師與教練各自為戰(zhàn)的狀態(tài)，要求訓練專業(yè)課與文化課緊

密配合，協(xié)調(diào)一致，并先后制定出臺了《*工作考核評估細則》、

《教師七條禁令》、《教練管理工作制度》等一系列規(guī)章制度，

積極開展“四講一做”活動，即講團結(jié)、講奉獻、講創(chuàng)新、講

爭先和做文明學生。*同志率先垂范，帶頭公開承諾，“以我為

范，以身作則”，在校園唱響了“向我看齊”的口號。通過有效

的引導整治，全校師生的思想意識、校風、校紀煥然一新，扎

實訓練、刻苦學習、文明守紀在校園蔚然成風。

三、因人施教，突出重點，*續(xù)輝煌

*承擔著開展*開發(fā)與培訓的責任，肩負著培養(yǎng)選*人才的重

任。如何提高訓練、教學質(zhì)量，保持學�？沙掷m(xù)發(fā)展，這不僅

影響到學生的前途、命運，更直接關(guān)系到我縣乃至我市*的發(fā)展。

為此，*提出了訓練教學“三步走”戰(zhàn)略。一是解放*思想。組

織全體教職員工學習外地先進經(jīng)驗，參觀先進典型，用先進激

勵提升教職員工，激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造性，鼓勵他們在訓

練實踐中發(fā)揮各自的聰明才智，從而把職工的思想統(tǒng)一到謀求

學校的快發(fā)展，大發(fā)展上來。二是減免學習費用。采取獎學金、

學訓補助、大手拉小手等多種形式，先后制定了一系列學生和

教師“雙創(chuàng)優(yōu)”獎勵政策，鼓勵先進、鞭策后進。獎學金分別

以訓練隊和班級為單位，以學年為時限，對訓練和學習認真刻

苦、專業(yè)成績突出的學生實行資金獎勵、生活補助，專業(yè)指導

教師按學生在上級各項賽事中取得的成績，給予相應獎勵。三

是分層次訓練。對學生因材施教，實行“*”和“一對一”分層

次教學，即對*進行“三對一”培訓模式，由一名學校班子成員、

一名專業(yè)課*和一名文化課教師組成攻關(guān)小組，對尖子生實施分

步驟、分時限、按計劃重點培養(yǎng)。通過*及全體教職員工的不懈

努力，*水平不斷提高，在近兩年的**中，*取得建校以來最好

成績，譜寫了縣*新篇章。

四、清正廉潔，秉公辦事，構(gòu)筑和諧大家園

任人唯賢是**一貫的工作作風。他常說：“學校如同一個家

庭，和諧是基礎(chǔ)，團結(jié)是力量”。作為一校之長，他處事公正、

辦事公平、待人真誠、勤奮實干，在教師晉級、評模中，**一

方面把榮譽向一線教練、教師傾斜，另一方面實行評模、選優(yōu)、

晉級、加薪“四公開”，讓每位教師在榮譽面前都有知情權(quán)。對

學校各項規(guī)章制度帶頭遵守，認真接受教師的監(jiān)督，虛心聽取

群眾意見。教職員工誰家有困難，他都熱情主動幫忙，他常說：

“一起共事不容易，同事有困難能幫一點是一點，只要你真心

對待別人，別人也同樣會真心對待你”，工作和為人得到了領(lǐng)導

的認可、教職員工的贊揚。

有泥土就有春色，有播種就有收獲。在全縣上下奮力“沖

十強”的號聲中，*同志信心百倍地帶領(lǐng)團隊，正朝著創(chuàng)辦“*

而大步邁進！

****

*年*月*日

第三篇：校長先進事跡材料范文

校長先進事跡材料范文

周xx，中共黨員，臨泉縣第四中學校長。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的校長，以其扎實的工作作風和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念引導著一代又一代學生的成長。周校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他在幾十年的校長的生涯中，救活了兩個“薄弱學�！�。

1990年周xx校長實現(xiàn)了人生價值的第一次突破，由同城中心小學副校長到同城中學當校長。當時的同城中學是全縣有名的薄弱學校，是全縣的“老大難”，每學期不到一半時間，所收的學雜費全部花光，連期中考試買紙的錢都沒有了。校園環(huán)境也差，領(lǐng)導班子不團結(jié)，全校只有9個教學班，六、七百學生。周xx校長就是在這種情況下到任的，當時同城中學就有人懷疑一個小學副校長能當好中學校長嗎？“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”周校長的一片苦心沒有白費，出眾的才華得到展示。同城中學的教學質(zhì)量大幅度提高，1996年達到高峰，臨泉一中招收平價生500人，同城中學一個學校就考取了43人，xx年考取省示范高中的人數(shù)是臨泉縣以西所有學校考取學生的總和，位居全縣農(nóng)村中學之首。受到各級領(lǐng)導的肯定，同城中學先后成為市級“先進單位”、“文明單位”、縣級“花園式學�！�、“綜合治理先進單位”。

正是由于工作成績突出，xx年8月，周xx校長又被調(diào)往另一個被稱為誰有天大本事也救不活的全縣更有名的“爛攤子學�！薄�—臨泉四中，這是他人生價值的第二次突破。當時的臨泉四中簡直讓人不敢想象，門前是個大垃圾場，教室破破爛爛，校園內(nèi)紙屑遍地，負債多達80多萬元，而在校學生只有400多人，被群眾稱為“痞子學�！�，眼看著這所學校就要破產(chǎn)，周校長就是在這么危難中上任的，真可謂“奉命于危難之間，受任于敗軍之際�！敝苄ｉL依然靠驚人的毅力和奮發(fā)拼搏，開拓創(chuàng)新的精神，帶領(lǐng)全體教職工勵精圖治、艱苦創(chuàng)業(yè)，經(jīng)過五年的時間，打造出一片屬于自己的藍天。由xx年升入省示范高中0人到xx年的172人，升入市示范高中也由幾人到四、五百人。臨泉四中不再是原來的臨泉四中，現(xiàn)有36個教學班，在校學生3600多人，師生精神面貌煥然一新，校風校紀成為全縣一流的，確實讓世人刮目相看。周xx校長的人生價值隨著臨泉四中的崛起再一次得到突破，個人才華再一次得到充分展示。周xx同志之所以能實現(xiàn)自己人生價值的兩次突破，是因為得宜與他嚴格的管理、高尚的人格、模范的言行。

一、用嚴格的制度約束人

古人云：“不以規(guī)矩不能成方圓�！惫芾韺W校必須有一整套科學的管理制度才行。人常說人管人累死人，人管人氣死人，只有用制度管人才是最科學的。在學校管理上周校長有一整套經(jīng)驗。他對領(lǐng)導班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負其責”，他還擬訂了一系列的管理制度，如引進競爭，實行聘任制，學校聘任班主任，班主任聘任課任教師，極大限度地調(diào)動了廣大教師的工作積極性；實行量化考核制，制訂《教職工七項考核細則》、《獎懲暫行條例》、《班主任考核細則》、《中學生行為規(guī)范量化考核辦法》等；這些制度均是從群眾中來到群眾去，大家充分醞釀后形成條文執(zhí)行的，所以執(zhí)行起來大家沒意見。如《教職工七項考核細則》對教職工從政治思想、任務(wù)完成、出勤、教案編寫、作業(yè)批改、學生評議、教學成績七個方面進行考核�？己私Y(jié)果作為評選先進、晉職晉級的重要依據(jù)。對班主任實行《班主任考核細則》，從學生紀律、學生成績、大型活動、出勤、任務(wù)完成、公物保管、學生鞏固率七個方面對班主任進行考核，考核結(jié)果作為評選優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)。另外，對在教學中，成績突出的教師和學生學校將依據(jù)《獎懲暫行條例》進行物質(zhì)獎勵。實行學校領(lǐng)導值周和教師值周雙軌制，領(lǐng)導檢查教師上課、出勤情況，值周教師檢查學生遵守紀律情況。在教學管理上嘗試有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的“探究式學習模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調(diào)要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。周xx校長正是依靠這一套科學的管理經(jīng)驗，讓兩個薄弱學校奇跡般的起死回生。

制度容易訂，執(zhí)行難，到臨泉四中上任后周xx校長公布了有關(guān)制度后，有位老師說，這些制度在臨泉四中不可能執(zhí)行下去，周校長就是不信這個邪，堅持制度面前人人平等，制度對事不對人的原則，克服種種阻力，在執(zhí)行制度的過程中，多次挨罵，受威脅。有一次，一名教工家屬到周校長家里把東西砸的一塌糊涂。但周校長堅持制度不讓步，靠依法制校，把臨泉四中從死亡線上拉回來，并成為蒸蒸日上的一所學校。

二、用人格魅力感召人

一個好校長就是一所好學校。一所出色的學校總是跟一個出色的校長聯(lián)系在一起。1980年2月招生改革后的第一屆師范畢業(yè)生周xx同志，帶著對教育事業(yè)的一片赤誠，參加了工作，成為一名教師。周xx校長以扎實的工作作風和優(yōu)秀的教學效果深受同事的好評和學生的愛戴。一年后，他被提拔為同城區(qū)中心小學副校長，學校管理工作更是出色，是同城中心小學成了許多小學生向往的學校。周xx同志在同城中學任校長后，要求老師做到的周校長首先做到，要求老師不做的他從來不做。幾十年如一日，每天來得最早的是周校長，走得最晚仍是周校長。他身患高血壓，醫(yī)生勸他多休息，但他為了學校，為了學生一刻也不休息。別人上班他工作，別人休息他仍在校園內(nèi)工作，師生都說周校長與校園形影不離。周xx同志的母親身患中風，長期癱瘓在床，作為兒子的他理應在母親床前盡孝，但自古忠孝不能兩全，學校的工作和幾千師生離不開他，為了學校他只能讓家人多多替自己盡孝了。當時的社會治安不太好，他帶領(lǐng)全體領(lǐng)導班子每天堅持三次護送學生，風雨無阻，從不間斷。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。周xx當了幾十年的校長，他一天也沒有離開講臺，有時開會就與其他老師調(diào)課，也不缺學生一節(jié)課。周校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。

第四篇：校長先進事跡材料范文

校長先進事跡材料范文

周xx，中共黨員，臨泉縣第四中學校長。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的校長，以其扎實的工作作風和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念引導著一代又一代學生的成長。周校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他在幾十年的校長的生涯中，救活了兩個“薄弱學�！�。

1990年周xx校長實現(xiàn)了人生價值的第一次突破，由同城中心小學副校長到同城中學當校長。當時的同城中學是全縣有名的薄弱學校，是全縣的“老大難”，每學期不到一半時間，所收的學雜費全部花光，連期中考試買紙的錢都沒有了。校園環(huán)境也差，領(lǐng)導班子不團結(jié)，全校只有9個教學班，六、七百學生。周xx校長就是在這種情況下到任的，當時同城中學就有人懷疑一個小學副校長能當好中學校長嗎？“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”周校長的一片苦心沒有白費，出眾的才華得到展示。同城中學的教學質(zhì)量大幅度提高，1996年達到高峰，臨泉一中招收平價生500人，同城中學一個學校就考取了43人，xx年考取省示范高中的人數(shù)是臨泉縣以西所有學�？既�學生的總和，位居全縣農(nóng)村中學之首。受到各級領(lǐng)導的肯定，同城中學先后成為市級“先進單位”、“（轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng)http://，請保留此標記。）文明單位”、縣級“花園式學�！薄ⅰ熬C合治理先進單位”。

正是由于工作成績突出，xx年8月，周xx校長又被調(diào)往另一個被稱為誰有天大本事也救不活的全縣更有名的“爛攤子學校”——臨泉四中，這是他人生價值的第二次突破。當時的臨泉四中簡直讓人不敢想象，門(本站向你推薦：Wwww.seogis.com)前是個大垃圾場，教室破破爛爛，校園內(nèi)紙屑遍地，負債多達80多萬元，而在校學生只有400多人，被群眾稱為“痞子學�！�，眼看著這所學校就要破產(chǎn)，周校長就是在這么危難中上任的，真可謂“奉命于危難之間，受任于敗軍之際�！敝苄ｉL依然靠驚人的毅力和奮發(fā)拼搏，開拓創(chuàng)新的精神，帶領(lǐng)全體教職工勵精圖治、艱苦創(chuàng)業(yè)，經(jīng)過五年的時間，打造出一片屬于自己的藍天。由xx年升入省示范高中0人到xx年的172人，升入市示范高中也由幾人到四、五百人。臨泉四中不再是原來的臨泉四中，現(xiàn)有36個教學班，在校學生3600多人，師生精神面貌煥然一新，校風校紀成為全縣一流的，確實讓世人刮目相看。周xx校長的人生價值隨著臨泉四中的崛起再一次得到突破，個人才華再一次得到充分展示。周xx同志之所以能實現(xiàn)自己人生價值的兩次突破，是因為得宜與他嚴格的管理、高尚的人格、模范的言行。

一、用嚴格的制度約束人

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第五篇：校長先進事跡材料

情系教育撐重任真抓實干創(chuàng)未來

——平安城鎮(zhèn)東門莊小學校長潘廣戰(zhàn)事跡每當走進東門莊小學，總能看見一個忙碌的身影，這身影時而在學校門口佇立，微笑地迎接每一位師生；時而在校園里巡視，仔細地查看有無隱患；時而在教室里，認真地聆聽教師講課；時而在辦公室伏案書寫……一直以來，他用自己腳踏實地的工作作風和敬業(yè)務(wù)實的工作態(tài)度感動著身邊的每一個人。他就是東門莊小學校長潘廣戰(zhàn)。

他是一個以身作則、率先垂范的校長。工作中，要求老師們做到的，他一定要先做到；老師們做不到的，他也努力堅持做到。雖然他家離學校最遠，但每天總是堅持第一個到校，最后一個回家，寒來暑往，風雨無阻；炎炎烈日下，他躬下身，和師生一起拔草、平整操場，不怕臟不怕累……他忘我地工作，全身心的投入，以自己的言行影響和感染著老師們。

他是一個業(yè)務(wù)精、懂管理的校長。教育教學質(zhì)量是學校生存和發(fā)展的生命線。作為校長，他加強課堂教學管理，提高課堂教學有效性。通過一查二看三聽形式，及時了解教情。一查就是定期檢查教師備課及批改作業(yè)情況；二看就是看教師在教學中是否面向全體學生，是否完成課時任務(wù)，是否提高了學生的素質(zhì)；三聽就是深入到課堂聽課，他定期組織骨干教師上引路課、新教師

上過關(guān)課，并堅持聽推門課，給大家提供互學互促揚長避短的機會，極大地提高了課堂教學效果。

他是一個視教育工作重生命的校長。201*年5月，他的身體出現(xiàn)了不適，有時感覺走路腿吃不上勁兒。家人擔心他，多次勸他在家休養(yǎng)，但他深知校長是教師們的主心骨，身負重任，不能離開學校。為了不耽誤工作，他在鎮(zhèn)衛(wèi)生院開了一些藥，每天靠大把的藥片支撐著病體堅守在工作崗位。201*年6月，他的病情加重了，右手已經(jīng)有些不聽使喚了，字也寫得不利索了，電腦操作只能用左手。在家人的勸說下，他才到醫(yī)院檢查。檢查結(jié)果讓人吃驚，不到50歲的他患上了高血壓、右側(cè)頸動脈血管堵塞。由于病情加重，他不得不去北京治療。這樣的病情，不能勞累，不能激動，應該在家休養(yǎng)，可半個月后他又精神抖擻地站在了熟悉的校園里。此時的他，一心想的是自身的責任，學校的工作，即使拖著病體仍順利完成了上級布置的各項工作。比如去年市局提出的“爭先進位，對標趕超”、師德師風建設(shè)等教育活動及原民辦代課教師組檔工作，他都是親自帶領(lǐng)教師們開展工作，給全體教師做出了表率。

作為校長，他始終注重優(yōu)化育人環(huán)境。 201*年8月，他被任命為平安城鎮(zhèn)東賈莊小學校長并一直擔任六年級數(shù)學、英語兩科的教學工作。走進校園，面對破舊的房屋，他下定決心一定要給師生一個良好的學習工作環(huán)境。在他的努

力和教育局的支持下，東賈莊小學蓋起了嶄新的教學樓，并多方籌措資金為學校建立了微機室，受到學生和家長的好評。

201*年，他調(diào)到東門莊小學任校長。當時學校門口是一條5米寬的水溝，不但又臟又臭污染環(huán)境，更重要的是造成學校門口面積狹小，每到放學時候顯得擁擠不堪，造成極大隱患。201*年7月，他結(jié)合東門莊村兩委投資5.7萬余元硬化了學校大門口的路面，并將門口的水溝進行填埋，鋪設(shè)水泥管，墊上了石硝，如今的學校門口變得既寬闊又平坦了。此外還結(jié)合三個村兩委投資1.5萬余元安裝自來水，使全體師生喝上了放心水。

東門莊小學建于1987年，校舍陳舊，圍墻開裂，地基下沉，危險重重，這時時刻刻牽動著他的心�？墒菍W校資金短缺，改變這一現(xiàn)狀是何等困難！他堅信，只有嘗試才有希望，只有拼搏才能創(chuàng)造輝煌。困難面前，他沒有卻步，為了調(diào)動村委投資的積極性，他多次與村干部溝通，動之以情曉之以理；邀請村干部來校參加活動，借助相聲表演，孩子們期望有一個安全、美麗校園的愿望深深打動了村干部。201*年2月，經(jīng)過教育辦與潘校長的不懈努力，最終得到了村兩委的大力支持，東門莊村計劃拆掉原有舊校舍，投資600余萬元，分別建造一棟建筑面積201*余平米的教學樓和1300多平米的幼兒園，更換全部桌椅及辦公設(shè)備，目前已完成地

基勘探和平面圖設(shè)計。這項工程建成后，將徹底排除東門莊小學原校舍的安全隱患，有效解決班容量大、校舍緊張的問題，最大限度滿足群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實寫照，也是潘校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。20多年風雨滄桑，潘校長依然心志不變,他始終站在教育這塊高地上，守望著自己的理想，以百倍的努力和更加勤奮的工作態(tài)度，大膽地開創(chuàng)美好的未來!

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