第一篇：教師先進事跡材料

謝海明老師先進事跡材料

謝海明是白沙小學(xué)的一名英語教師，十幾年來，她始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，不斷地探索和實踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻，熱愛學(xué)生，為人師表，以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

一、 熱愛黨的教育事業(yè)，忠于職守

參加工作十幾年來，她始終堅持認真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論重要思想，牢固樹立了社會主義榮辱觀。平時注意學(xué)習(xí)黨的各項方針、政策，并盡最大努力去貫徹，執(zhí)行黨的政策法規(guī)。熱愛教育事業(yè)，能遵循教育規(guī)律辦事，以身作則，為人師表，具有良好的師德風(fēng)范和職業(yè)道德。要作一名合格的人民教師，除了具有良好的專業(yè)知識，還必須具備高尚的師德。因此，她一貫注重加強自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政(本文來自公文素材庫www.seogis.com)治水平，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學(xué)生，以“工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn)，生活享受上的低標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己。吃苦在前，享受在后，忠實實踐著江澤民同志“三個代表”的重要思想，努力爭當(dāng)實踐科學(xué)發(fā)展觀排頭兵，為學(xué)生和同行樹立了榜樣。

二、 業(yè)務(wù)精湛，敬業(yè)愛崗

教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁的宗旨，”注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識，而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學(xué)生都能有所收獲。作為一名富有經(jīng)驗的教師，對自己所任教的英語學(xué)科有了很強的駕馭能力。在教學(xué)上她認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為她是值得依賴的教師，教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的師長。因為有了愛和 - 1 -

喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級教學(xué)成績常年是名列前茅。她所任教的班級的學(xué)生在每年的市統(tǒng)考和縣檢測中的分數(shù)都超過平均分，201*年、201*年所任班主任班級均被評為先進班集體。是一名不可多得的優(yōu)秀教師。

三、 與時俱進，加強新課程理論學(xué)習(xí)，積極投身教研教改工作，練好

扎實的教學(xué)基本功。

工作中，謝海明教師思想意識超前，緊跟時代步伐，適應(yīng)時代潮流，用“學(xué)高為師”要求自己。深知“要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水�！背浞掷�用每一次學(xué)習(xí)機會，積極深造進修，并取得了�？茖W(xué)歷。

課堂教學(xué)中，在同行中發(fā)揮了年輕人的模范帶頭作用，積極學(xué)習(xí)并使用現(xiàn)代化教具以及遠程教育課程資源，指導(dǎo)同行進行課件制作，并利用公開課進一步向同事們展示，推廣現(xiàn)代化教具與多媒體技術(shù)的魅力。

近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃，謝海明教師深知：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績，讓學(xué)生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但她同時相信：只要一心為了學(xué)習(xí)，一心為了黨的教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大的成績。

白沙小學(xué)

201*年8月27日

- 2 -

第二篇：教師先進事跡材料

優(yōu)秀黨員***先進事跡

在黃梅縣教育界，我是一個很普通的人，也是一名普通的中學(xué)教師。但是在我擔(dān)任校長的五年里(二中分部兩年，***中學(xué)三年)，我和同事們使一所鄉(xiāng)村中學(xué)，教學(xué)質(zhì)量連年攀升，連續(xù)四年蟬聯(lián)“全縣中考教學(xué)質(zhì)量特別優(yōu)秀獎”，一年獲“全縣中考教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎”。主要事跡如下：

一、愛崗敬業(yè)求真務(wù)實

“辦教師自豪，學(xué)生幸福，人民滿意教育。” 是大河鎮(zhèn)中心學(xué)校對我們學(xué)校管理者的期望。我以此為辦學(xué)愿景，帶領(lǐng)全體教職員工去努力踐行。作為主要領(lǐng)導(dǎo)，我深知自己應(yīng)該身先士卒，起模范帶頭作用。自1981年參加教育工作以來，我一直把教書育人作為人生的事業(yè)來追求，把自己的生命融入其中，幾十年如一日。

盡管平日眾多事務(wù)纏身，但我一直堅持在九年級任教，且教學(xué)效果突出。每一次教研活動我都參加，每一次月考我?guī)ь^組織各學(xué)科老師分析問題思考對策。我經(jīng)常深入課堂聽課，平均一個學(xué)期聽課次數(shù)多達30余節(jié)。我親自參加學(xué)校大掃除，參加學(xué)生晚寢通宵執(zhí)勤，還多次帶頭向災(zāi)區(qū)捐款，帶頭資助貧困生，帶頭家訪等等。

在辦公室門口，我專門設(shè)立了校長信箱，每天都會收到許多學(xué)生的字條。我會逐一查閱、登記，對一些普遍存在的問題，認真思考對策，再在下一次全校教師大會上提出來，與大家共同探討。十八個班級每天發(fā)生的大事小情，我甚至比班主任、年級主任還清楚。

在管理上，我非常注意細節(jié)。我會因為某班一次考試成績不理想，專門找班主任促膝長談;會因一節(jié)體育課沒上好要求體育教師寫教學(xué)反思;會因?qū)W生作文卷面潦草而提出指導(dǎo)意見;會因一頓飯菜不可口專門找伙食長談話……

一直以來，我以校為家，一心撲在學(xué)校工作上，率先垂范，以身作則。為了使這所條件簡陋，位置偏僻的鄉(xiāng)村中學(xué)，能夠跟上迅猛發(fā)展的黃梅教育步伐，我?guī)缀鮾A注了滿腔熱血。

“甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅”。為了***中學(xué)的將來，為了全校近千名師生，我甘愿像春雨一樣，滋潤萬物，換得桃李滿園春。

二、以人為本尊師愛生

“校長不是官，是為廣大師生服務(wù)的”。我常常以此話，來警醒自己不忘幫扶師生，服務(wù)師生。

青年教師李紅楓剛到學(xué)校，我手把手地教他如何上好數(shù)學(xué)課，經(jīng)常一起進行晚辦公，一起研究制作課件，從內(nèi)容到語言雕琢都不放過，一招一式，一言一行地教。李紅楓在我的悉心指導(dǎo)下，很快成長起來，成為教學(xué)骨干。經(jīng)過幾年努力，一批青年教師迅速成長起來，洪濤、王新蕾等教師分別獲得全市優(yōu)質(zhì)課比賽一二等獎。戢習(xí)中、黃亞明等一批年輕教師迅速成長，紛紛走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。我還極力推行人文化管理，實施愛心工程。我始終堅持三到場，即教職工家紅白喜事到場，教職工有病住院到場，女職工休產(chǎn)假到場。學(xué)校的教師都說，我主持學(xué)校工作，像班長;關(guān)心教師生活，像兄弟。

對待學(xué)生，我一直視為自己的兒女。201*年一個冬夜，八年級一名學(xué)生，因為在家里和奶奶慪氣，離家出走，好幾天不見蹤影。我得知后，立即帶領(lǐng)學(xué)生的班主任，訪遍了學(xué)生的所有親朋好友的家，最后意外得知，孩子去了黃梅縣城。我又立即趕去，當(dāng)我把孩子領(lǐng)會來的時候，已經(jīng)是第二天凌晨3點。

為創(chuàng)設(shè)良好的德育氛圍，我要求教師對學(xué)生多鼓勵，少批評;多引導(dǎo)，少說教;多談心，少指責(zé)，建立平等的師生關(guān)系，學(xué)生對學(xué)校的教育理解了，對老師尊敬，逆反心理小了，學(xué)校的工作自然暢通無阻了。***中學(xué)流行著我提出的兩句口號“九十九人做好，一人沒做好還是沒做好;九十九次做好，一次沒做好還是沒做好”，“二中是我的二中因我而發(fā)展，我是二中的我因二中而自豪”。這激勵著學(xué)生自律、拼搏、奮發(fā)向上。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”。我用耐心和愛心，打造了一支眾志成城，團結(jié)進取的教師團隊，培育了一批又一批樂學(xué)善思，踏實勤奮的好學(xué)生。

三、理念先行思想出新

“學(xué)校要生存關(guān)鍵在務(wù)實，學(xué)校要發(fā)展關(guān)鍵在創(chuàng)新。”我經(jīng)常以此話，與全體教職工共勉。

當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)之前，我是學(xué)校的骨干教師。我教數(shù)學(xué)方法獨特，深受學(xué)生喜愛，教學(xué)業(yè)績也不錯，經(jīng)常在全縣名列前茅。我曾輔導(dǎo)多名學(xué)生，獲得全國數(shù)學(xué)競賽國家和省市級獎項;曾擔(dān)任《黃岡中考精典》的撰寫編委;10余篇教學(xué)論文在報刊發(fā)表，和入選縣教研室編纂的教學(xué)教研論文集。

當(dāng)校長之后，我的眼光更加高遠，對自己要求更加嚴(yán)格。除了認真研讀縣教育局提出的創(chuàng)辦理想教育和真教育理念，我還訂閱了大量的教育理論書刊，堅持每月讀一本專著，每周寫心得體會。由于長期浸淫在書香之中，我的眼界變得更加遼闊，思想變得更加深邃。我確定了學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)特色及工作思路，就是要創(chuàng)辦一所“高品位校園，高素質(zhì)隊伍，高質(zhì)量教育，有特色辦學(xué)”的一流新型名校。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”正因為我們有先進的教學(xué)理念，和前瞻的管理模式，才有了***中學(xué)持續(xù)高位的教學(xué)質(zhì)量。

四、潔身自好清廉自律

“公生明，廉生威。”我一直將這句話當(dāng)作自己的

座右銘，廉潔自律，樹立正氣。我一直兩袖清風(fēng)，誠信做事，干凈做人。我作風(fēng)民主，學(xué)校大大小小的事，讓大家知道，請代表參與，使各項工作在“三公開”下操作，讓權(quán)力在陽光下運行，不搞個人特殊，用自己的言行去折服影響他人。我從不利用權(quán)力亂開支、亂花錢，能節(jié)約的盡量做到節(jié)約，不該開支的絕不開支，堅持做到公私分明，一塵不染。從不為私事開支學(xué)校一餐飯，一盒煙，一趟車費。即使節(jié)假日加班，也從不領(lǐng)補助，在福利待遇上基本沒超過平均數(shù)，在評優(yōu)評模上是能讓的盡量讓，能推的盡量推，把榮譽全部給一線教師。

“正氣一身官氣掃，清風(fēng)兩袖腐風(fēng)離”。由于我們領(lǐng)導(dǎo)的廉潔自律，從而使整個學(xué)校成為一片凈土。

“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。” 我將繼續(xù)盡自己的綿薄之力，默默地耕耘在鄉(xiāng)間教育的沃土之上，努力為**教育事業(yè)再上新臺階做出應(yīng)有的貢獻。讓校園越來越好。

第三篇：教師先進事跡材料

xxx教師主要事跡材料

我只是一名普通的小學(xué)教師，七年來一直在偏遠的高寒山區(qū)任教，但隨著時間的推移，看著我的學(xué)生們從懵懂無知的孩童成長為優(yōu)秀的陽光少年，我充滿了自豪感，也深知自己身上的神圣使命。尤其是剛剛過去的這一年，我用盡了自己所有的心力，因為這是我第一次帶畢業(yè)班，學(xué)生的問題多，各方面的壓力也很大，但是我迎難而上，嚴(yán)格要求自己，多學(xué)多思，踏踏實實??終于，我所任教的六年級語文及合卷，學(xué)生以全鎮(zhèn)第一名的優(yōu)異成績順利考入初中。

在從事教育工作的七年中，“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)，“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。

一、以愛為本，忠誠教育事業(yè)

我努力做好一名人民教師，為人師表，全面貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，始終不忘人民教師的職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高，來塑造自己的行為，使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系，能夠服從領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。

二、認真教學(xué)，潛心教研

作為一名年輕教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生為中心，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)

習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱相關(guān)書籍，虛心向其他教師請教。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做到備教材，備學(xué)生，向40分鐘課堂要質(zhì)量。在作業(yè)的布置上，我根據(jù)不同的學(xué)生布置不同難度，數(shù)量不等的作業(yè)，批改時，采用多種形式，及時反饋，尤其是作文教學(xué)，在我的精心指導(dǎo)下，學(xué)生取得了非常大的進步，其中一個學(xué)生在宣威市師德師風(fēng)征文比賽中榮獲一等獎。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，堅守絕不放棄一個后進生，在學(xué)習(xí)上耐心指導(dǎo)，用我的恒心樹立她們的信心，在生活中用我的細心給予他們關(guān)心，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。在畢業(yè)考試中，他們都用真實的成績證明了他們的進步，我努力使得全班沒有一個學(xué)生不及格，在去年的全鎮(zhèn)統(tǒng)測中，我所任教的班級語文以85.68的平均分名列第一，合卷也以93.2的平均分名列第一。

三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我

蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯說過：“沒有愛，便沒有教育�！北�心也說：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。教育是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，因為師愛是理智和心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。精誠所致，金石為開。作為偏遠山村學(xué)校的班主任，工作瑣細而繁重。尤其是六年級學(xué)生正處于叛逆期，而其中絕大多數(shù)又是留守兒童，生活學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，難溝通，事無巨細，點點滴滴，都

得操心。他們的父母有的外出打工，半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。有的學(xué)生厭學(xué)，逃學(xué)，甚至棄學(xué)，有的學(xué)生沉默寡言，有的學(xué)生經(jīng)常打架??要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人。為此，我經(jīng)常跟學(xué)生家長聯(lián)系，進行交流，匯報他們在校的情況，時常開導(dǎo)他們，鼓勵他們。精誠所至，金石為開，在我的努力下，他們有了很大的改變。

一份耕耘，一份收獲。畢業(yè)的時候，很多學(xué)生送了我禮物，他們哭了，可我內(nèi)心是那么的幸福，因為這是學(xué)生對我?guī)啄陙砀冻龅目隙�，那一刻，再多的辛苦都是值得的�?/p>

四、自身發(fā)展與進步

由于自身的能力和知識有限，我深刻感知到了自己在教學(xué)過程中的“心有余而力不足”，于是我積極努力參加各種培訓(xùn)，此外，我還刻苦鉆研教育，吸取前輩們的經(jīng)驗，改善自身的不足。在教育教學(xué)工作方面，成績顯著，連續(xù)五年被評為優(yōu)秀。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格地要求自己，重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標(biāo)，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓進取，為農(nóng)村可愛的孩子們奉獻自己。

第四篇：教師先進事跡材料

方緒海 他用真誠詮釋“愛”

他選擇了教師，就是選擇了愛的事業(yè)。金安區(qū)先生店鄉(xiāng)松店小學(xué)校長、中共黨員方緒海，今年52歲的方緒海，34年如一日，詮釋著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的真諦，用真誠詮釋著人民教師那深切的愛！

用愛的心泉塑造美好心靈

從1987年走上講臺那天起，就將認真當(dāng)好一名普通的小學(xué)教師作為自己的己任，方老師時刻以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩、處處嚴(yán)格要求自己，把對黨的教育事業(yè)的滿腔熱愛奉獻于平凡的工作崗位；熱愛學(xué)生，熱愛本職工作，無怨無悔地奮斗與奉獻著，揮灑自己的每份光和每份熱。

三四十年來，他當(dāng)過班主任、教導(dǎo)主任、校長。變的是崗位，不變的是愛心。為了幫助轉(zhuǎn)化學(xué)困生，和他們談心，交朋友，多次進行家訪。有位名叫王靜的同學(xué)，有一次哭著來找方老師，說：“老師，我不念書了�！狈嚼蠋焼査秊槭裁�，她也不說。放學(xué)后方老師到她家家訪，得知她的祖母重男輕女，因為她是女孩，婆媳之間常為此事吵鬧，因此她不想念書而要離家出走。經(jīng)過一番與其祖母的溝通，老人家終于有所動容，并表示自己還保留有那些陳舊思想而慚愧；隨后，方老師又做了王靜的思想工作，鼓勵她努力學(xué)習(xí)，用事實說明男孩女孩都一樣。一段時間后，王靜同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)越來越好，還能主動與同學(xué)老師相互交流，功夫不負有心人，在那一年的畢業(yè)考試中，她獲得了全鄉(xiāng)第一的好成績。還有位學(xué)生叫王傳運，很聰明，學(xué)習(xí)成績也還好，有段時間產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，常常無故曠課。方老師多次找他談心，并且在課間和他一起做游戲，漸漸地他和方老師當(dāng)成了親密朋友，于是跟方老師說了厭學(xué)的原因。由于父母不在家，他常常跟中學(xué)的一些學(xué)生出去玩，所以不想學(xué)習(xí)了。了解情況后，方老師想了各種方法，每天晚上把他留在學(xué)校做作業(yè)，有意地阻斷他與那些高年級學(xué)生的聯(lián)系。這樣，時間一久，他的各種“癥狀”都消除了，最終他以優(yōu)異的成績考取了市區(qū)的重點中學(xué)六安市輕工中學(xué)，看到王傳運那滿臉燦爛的笑容，更激勵了方老師甘做一片綠葉的情懷。

以校為家，用無私的奉獻詮釋教師本色

方老師總是這樣認為，作為一名教師不僅要對學(xué)生言傳身教，以身示范，更重要的是應(yīng)該有堅強的事業(yè)心和無私的奉獻精神。1999年村自籌資金蓋了一棟教學(xué)樓，教學(xué)樓蓋好了，學(xué)校也因此欠下12萬余元的債務(wù)，方老師不顧家人反對，個人墊付了11866元的現(xiàn)金，至今無著落。201*年由于經(jīng)費緊張，學(xué)校雇不起工友，校園無人看護，方老師的心里很著急。就和家屬協(xié)商，將家搬到了學(xué)校，這樣就能解決沒人護校的問題了。從那以后每年的節(jié)假日、雙休日，方老師都在學(xué)�？窗嘧o校，把學(xué)校當(dāng)作是自己的家一樣，從未向?qū)W校要過一分錢的

護校費。201*年，經(jīng)鑒定松店小學(xué)38間教學(xué)用房有34間屬d級危房，急需新建20余間教學(xué)用房，由于工程量大，進材料、出渣土，把通往學(xué)校的一段約380米的砂石路碾壓得不能通車，甚至行人過往都困難。當(dāng)時方老師將問題反映給村兩委，但因各種困難未予以解決。201*年秋學(xué)期將要開學(xué)了，為了不影響學(xué)生正常入校就讀，方老師立馬從微薄的工資中墊付了3800元現(xiàn)金，拉來沙石，帶領(lǐng)全體教師義務(wù)勞動，把路修好了。

現(xiàn)在路通了，學(xué)校危改工程也結(jié)束了，方老師的心也終于放下了。

愛生如子，教書育人

作為教師，他覺得著力點就是愛學(xué)生，他用關(guān)懷讓學(xué)生信心倍增，他用愛心讓學(xué)生揚起奮進的風(fēng)帆；他同志當(dāng)過班主任、教導(dǎo)主任以及校長，變的是崗位，不變的是愛心。在教育教學(xué)中，他身先士卒，積極帶領(lǐng)教師實施新課改，帶頭學(xué)習(xí)運用農(nóng)遠資源設(shè)備和現(xiàn)代教學(xué)手段，影響和帶動全校教師。由于學(xué)校的在職教師基本上都是民師轉(zhuǎn)正，沒有經(jīng)過正規(guī)的師范學(xué)習(xí)，在實施新課改的教育教學(xué)環(huán)境中，老師們都覺得手足無措，在201*年鄉(xiāng)中心學(xué)校組織的小學(xué)質(zhì)量檢測中，學(xué)校成績排在全鄉(xiāng)的后面。為了鼓舞士氣，樹立大家的信心，他在201*年至201*年連續(xù)四年主動承擔(dān)六年級畢業(yè)班語文教學(xué)，并擔(dān)任班主任，堅持帶領(lǐng)全體教師每星期組織二次集體備課，大家在一起學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，一起探討教學(xué)案例，一起觀摩“空中課堂”的課堂教學(xué)??漸漸地，在課堂上，在辦公室里，甚至在中午老師們就餐的食堂里，到處洋溢著學(xué)習(xí)和討論新課改的濃厚氣氛，老師們在學(xué)習(xí)中得到了樂趣，在實踐中嘗到了甜頭，學(xué)校的教學(xué)成績隨之逐步提高。在201*年、201*年和201*年鄉(xiāng)中心校組織的教學(xué)質(zhì)量檢測中，松店小學(xué)的教學(xué)成績連續(xù)名列前茅。

作為一名鄉(xiāng)村教師，他時刻用教師的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教書育人的平凡崗位上辛勤耕耘，認真負責(zé)地做好每一件事，每一件小事，以崇高的師德，敬業(yè)的精神，認真負責(zé)地履行一名鄉(xiāng)村教師的神圣職責(zé)，以崇高的師德，敬業(yè)的精神，無私的奉獻，譜寫自己壯麗的人生之歌，實現(xiàn)自己的人生價值。在工作中，他用辛勞和成績?nèi)ズ葱l(wèi)自己人生的信條，用真情和愛心去感動每一個學(xué)生和教師，幾十年如一日用愛心雨露滋潤幼苗，成為深受學(xué)生愛戴、家長尊敬的老師。

追求卓越，進取向上

教師是一個學(xué)無止境的職業(yè)，是一個充滿智慧而不斷創(chuàng)造智慧的職業(yè)，面對新時代的學(xué)生，教師需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電，與時俱進。他深知“打鐵還須本身硬”的道理，十分注重自身素質(zhì)的提高�！安粩嗟靥剿鹘逃�規(guī)律，優(yōu)化課堂教學(xué)，構(gòu)建高效課堂”，作為立教之本，他一直在孜孜以求，抓住一切機會參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。他曾多次參加優(yōu)質(zhì)課比賽，均取得好成績。

他主動與剛參加工作不久的鐘頌朝、夏勇等老師結(jié)成“師徒”關(guān)系，與他們一起研究教材、研究學(xué)生、設(shè)計教案，設(shè)計教學(xué)過程，把握教學(xué)重點、突破教學(xué)難點，一字一句地斟酌，使他們教育教學(xué)水平得到迅速提升的同時，自己感到由衷欣慰：老師們成功便是他的成功，在引導(dǎo)教師走向成功中實現(xiàn)自己的人生價值，提升自己。

在教育事業(yè)的默默耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路行來，他無怨無悔。

曾有人問他：“做為一名教師，你的最大幸福是什么？”他笑著說：

任、學(xué)生的喜歡是我最大的幸福！”

“我覺得家長的信

第五篇：教師先進事跡材料

王林泉老師1984年參加工作，1992年入黨，中學(xué)高級教師、區(qū)教學(xué)能手。先后擔(dān)任過學(xué)校團總支書記、鄉(xiāng)團委副書記、學(xué)校社政教研組長、年級組長，現(xiàn)任分校教導(dǎo)主任。

一、忠于事業(yè)，勇挑重擔(dān)26年默默無聞辛勤耕耘于農(nóng)村教育事業(yè),從不因待遇差懈怠工作，相反樣樣工作都能出色的完成。6年前母親身患癌癥，住院2個多月，去年3月父親患腦梗癱瘓在床，為了教育工作，很少請假。他愛校如家，經(jīng)常很早來到學(xué)校檢查學(xué)生自修情況，從不嫌報酬低、條件差、責(zé)任重，起早摸黑細心管好每個住校學(xué)生。教導(dǎo)處工作盡管工作很忙，還勇挑重擔(dān)，針對學(xué)校教師編制緊、學(xué)科建設(shè)不全， 06學(xué)年兼任了初三3個班的社政教學(xué)任務(wù)，針對班主任隊伍建設(shè)的薄弱，又兼任了班主任工作。

二、勤于鉆研，爭創(chuàng)一流一直以不斷提高教學(xué)質(zhì)量為工作目標(biāo)，認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，探索高效的課堂教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量一直處在學(xué)校領(lǐng)先，多次處于區(qū)前列。在做好教學(xué)工作同時，帶頭搞課改，做科研，他業(yè)務(wù)能力強，在區(qū)教研室組織的社政老師技能競賽中屢次獲獎，如在xx年區(qū)教研室組織的九年級社政老師單項技能競賽中還榮獲一等獎。最近四年撰寫教學(xué)論文6篇，其中獲得市級二等獎3篇，獲得區(qū)級一等獎2篇，主持完成區(qū)級課題1個。

三、認真負責(zé)，真抓實干對于學(xué)校分配的工作，總是認真負責(zé)，做實做好。在他12年的班主任生涯中，一直用“勤奮”與“愛心”辛勤耕耘著，工作細致扎實，所帶班級班風(fēng)正，學(xué)生紀(jì)律好，學(xué)習(xí)積極性高，成績突出。如xx年帶的畢業(yè)班有7位同學(xué)考入嘉興一中，有17位同學(xué)考入三校重點，創(chuàng)造了洛東中學(xué)歷史的最好成績。擔(dān)任教導(dǎo)主任后善于把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作思路轉(zhuǎn)化具體教學(xué)行為，在教學(xué)常規(guī)管理方面,勇于創(chuàng)新，注重實效，很抓落實，扎實的教務(wù)工作為學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)，教學(xué)質(zhì)量的不斷提高作出了貢獻。

26年來，以認真務(wù)實的工作作風(fēng)，腳踏實地履行著 “教書育人”的神圣職責(zé)，贏得了學(xué)生、家長和同行的信任和尊重，多次評為區(qū)、校先進工作者、優(yōu)秀班主任。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《教師先進事跡材料(精選多篇)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.seogis.com/gongwen/358657.html

• 上一篇：教師個人事跡材料(精選多篇)
• 下一篇：教書育人先進事跡(精選多篇)