第一篇：小學(xué)六年級百優(yōu)少年事跡材料

小學(xué)六年級百優(yōu)少年事跡材料

百優(yōu)少年事跡材料

我是豐潤區(qū)朱莊子小學(xué)六年級的學(xué)生，叫王怡，今年13歲，我是一個酷愛學(xué)習(xí)，性格開朗的女孩子。在小學(xué)六年中連續(xù)被評為“校三好學(xué)生”，并取得了各種驕人的成績。

今年我面臨小學(xué)畢業(yè)，我學(xué)習(xí)更加刻苦努力。在課堂上，我能積極舉手發(fā)言，集中注意力認真聽講，不開小差，不溜號，而且能帶動周圍的同學(xué)認真學(xué)習(xí)，不做與課堂無關(guān)的事情。對于作業(yè)，每次我都能非常認真的完成，絕對不會照答案一抄了之。而是會獨立思考，獨立完成。遇到不會的難題，也絕對不會丟到一邊或者直接看答案，而是要先思考一番，再參考后面的答案，檢查紕漏，并加以改正。因此，我在每次考試中成績均名列前茅，多次摘取全學(xué)年第一的桂冠，榮獲“學(xué)習(xí)標兵”或者“學(xué)習(xí)先進”的榮譽稱號。

在學(xué)校，作為班長，我是老師得力的小助手，是班里處處起模范帶頭作用的楷模。我待人真誠，不會特意的對他人說謊，也不會再背后對別人說三道四。對于別人的缺點，我會盡量的容忍。如果忍無可忍的話，我會委婉的指出。但是，容忍不代表懦弱，委婉不代表虛偽。由于平時我能嚴于律己，寬以待人，因此，取得了同學(xué)們的信任，在同學(xué)中享有較高的威信。

我關(guān)心時事，喜歡聽新聞，看報紙。

在此，我希望各位老師能給我一個機會，讓我能得到如此殊榮，我會做到不斷完善自我。今后我會做的更好，因為我力爭更優(yōu)秀。

老師的好助手同學(xué)的好榜樣

王琦同學(xué)是朱莊子小學(xué)六年級的學(xué)生，現(xiàn)擔任學(xué)校少先隊大隊長。在學(xué)校里，每逢有人提起她，無論是老師還是同學(xué)，都贊不絕口。她積極向上、努力進取，是一位品學(xué)兼優(yōu)，德、智、體、美、勞等各方面全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

一、勤奮學(xué)習(xí)、屢獲佳績：

在老師和學(xué)校的精心培育下，王琦同學(xué)逐漸懂得：只有努力學(xué)習(xí)、全面發(fā)展，長大以后才能成才，才能報效祖國。因為有了這種信念，所以她總是嚴格要求自己，虛心接受老師的教育。(事跡材料　www.seogis.com)事跡材料

用愛助學(xué)生快樂、自信地成長

雙柳街漢昕小學(xué)尹華兵

沒有一個職業(yè)，如教師一般，面對的永遠是鮮活的生命；你所有的付出，都是一種心靈的碰撞與匯聚！

沒有一個職業(yè)，如教師一般，守望的是明天最燦爛的希望??

在13年的教育生涯中，我工作勤勉，教學(xué)成績顯著，班級管理卓有成效。在領(lǐng)導(dǎo)眼里，我是能打硬仗、能打勝仗的好下屬；在同事眼里，我是講正氣、講團結(jié)的好楷模；在學(xué)生眼里，我是深受大家尊敬和喜愛的良師益友。多年來，用自己的切實行動詮釋了一名優(yōu)秀班主任的真正內(nèi)涵。

一、用“愛”啟德，點燃孩子心中的激情。

人生的詞典里，“愛”這一詞廣博而深奧，但在我的詞典里，愛也許只是一個關(guān)切的眼神，一句鼓勵的話語，一個親切的提醒，一個深情的擁抱。

1998年，我?guī)е鵁o限的憧憬踏入了教育工作行列。初為人師的我卻肩負著73名學(xué)生的語文教學(xué)和班主任工作，這使我既興奮有惶恐。70多個孩子，個個性格鮮明，其中不乏一些“調(diào)皮搗蛋”、“厭學(xué)者”。在班級管理工作中，我秉承以德為先，點燃孩子人生的第一盞明燈的理念，努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子，讓孩子感受愛，讓孩子心中充滿愛。得知孩子家長不在家，中午沒回家吃飯，我馬上到學(xué)校小賣部買來泡面給他端上，透過熱氣騰騰的泡面，我看到孩子眼里的淚花；一名調(diào)皮男生課間摔破頭，我背起他就往醫(yī)院跑，鮮血染紅了我那白色襯衣，我摟著他在我懷里縫了4針，孩子的雙手緊緊抱著我卻沒有掉一滴眼淚，醫(yī)生夸他是最堅強的孩子；隨班就讀的高齡智障兒童，我從不嫌棄，一視同仁，經(jīng)常給予更多的關(guān)心和愛護，時間久了，再也沒有

人取笑她了，在她的臉上多出了燦爛的微笑……面向全體，我能給每個孩子以不同的愛。我能把家長當作教育的伙伴，尋求并得到家長有效的參與和支持，做到家校結(jié)合，全力育人，使學(xué)生在校是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，在家是個孝敬父母、有責任心的好孩子，在社會也是一個懂得關(guān)愛他人的好孩子。在學(xué)校的助殘活動中，我所帶的班總是最積極、捐款最多的。

二、用“勤”讓孩子快樂地成長。

在我六年的“韻語實驗”教學(xué)中，我深深感受到孩子的成長需要快樂，孩子的成長離不開快樂�！绊嵳Z實驗”是艱辛的，學(xué)生要在2年內(nèi)認識、記憶整個小學(xué)所要學(xué)習(xí)的生字。這項工作對于孩子來說無疑是艱巨的，為了讓孩子們學(xué)得輕松，不至于感到厭煩，我使出了自己渾身的解數(shù)。深夜辦公室的燈光里，有我在為快速記憶生字編著口訣；教室的墻壁上，貼滿了自己用毛筆寫的生字表；抽屜里一摞摞自制的生字卡是孩子們競賽的工具。為了讓孩子盡早閱讀，我每天搜集一篇童話故事，并在早自習(xí)時講給他們聽，這是孩子們最高興的時刻。久而久之，他們也喜歡上了閱讀，并從書中找到了極大的快樂，從而孩子們的故事會取代了我的演講。在六年時間里，孩子們用自己童真的心寫下了一本又一本日記、讀書筆記。有的孩子的文章發(fā)表成冊，有的孩子在作文競賽中獲獎。作為班主任的我，看著他們快樂地成長，我感到十分欣慰。

三、用“尊重”換取孩子的自信。

在我所教的學(xué)生中，常常會碰到一些不自信的孩子，他們或是學(xué)習(xí)成績不好、或是性格使然、或是有某方面的缺陷。作為班主任，我一向注重和孩子們的相處。對于新接手的班級，為了不讓他們有心理隔閡，我經(jīng)常有意主動找孩子交談：噓寒問暖、拉拉家常、開開玩笑，這樣會很快拉近我與孩子們的距離。時間久了，

課間里經(jīng)常會看到我與孩子們嬉戲的身影，有些“沒大沒小”的孩子居然會突然跑到我背后和我躲貓貓。對于那些因為學(xué)習(xí)成績不好而不自信的學(xué)生，我對他們說得最多的就是：老師相信你行！無論你現(xiàn)在如何，只要你努力了、進步了就行。之前，班上有些成績差的學(xué)生常受到其他同學(xué)的取笑，使得這些孩子更加不自信。我看在眼里急在心里。一次班會，我特意在黑板上寫下大大的“尊重”二字，同學(xué)們看了，不知道我要干什么。接下來，我給他們講了一個人與人要互相尊重的故事，同學(xué)們聽了，都低下了頭。無論是課堂上還是生活中，我都會給這類孩子以特殊的關(guān)懷，讓他們感受到老師的關(guān)心，體會到集體的溫暖。為了讓他們樹立自信，我刻意尋找機會給他們展示自我，體會成功。沒過多久，這些孩子變得愛說話了，性格也開朗了許多。

有人說，愛心的付出就像在山谷中大喊一樣，是有回音的！我深信不移。一屆又一屆的優(yōu)秀的班集體；一群又一群會感恩拼搏向上的孩子們；一年又一年優(yōu)秀的成績??每當此時，我都會沉醉在這幸福中。我會更堅定地告訴自己——繼續(xù)快樂奮斗吧，選擇無悔！

第五篇：百優(yōu)大學(xué)生事跡材料

“百優(yōu)大學(xué)生”先進事跡材料

化學(xué)與生物工程學(xué)院化學(xué)12級任振興

獲獎情況

任振興，男，化學(xué)與生物工程學(xué)院化學(xué)專業(yè)12級的一名碩士研究生，從踏入校門的那一刻開始，他始終秉持著“珍惜、感恩、勤奮、積極”的態(tài)度經(jīng)營自己的研究生生活。通過一年多的學(xué)習(xí)和鍛煉，任振興在各個方面都有所提高，在他不斷努力以及導(dǎo)師、同學(xué)的積極幫助下也取得了一些欣喜的成績。

學(xué)習(xí)方面，他時刻追求勤奮踏實、認真主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。入校后認真學(xué)習(xí)研究生培養(yǎng)計劃內(nèi)的相關(guān)課程，廣泛瀏覽與研究方向相關(guān)的資料，有針對性的對與課題相關(guān)的中外文文獻進行閱讀、歸納、整理和分析，較早的確定了自己的研究方向和課題構(gòu)架。通

過一年的探索和努力，研一期間加權(quán)平均分達到89.22，在專業(yè)里名列前茅，獲得201*-201*年度優(yōu)秀研究生的榮譽稱號。

作為一名研究生，他始終認為做好科研是本職工作，并且應(yīng)對科研秉持著積極嚴謹?shù)膽B(tài)度。他為了盡快融入新的角色，順利完成本科生到研究生的過度，本科畢業(yè)至研究生入學(xué)期間，前往中國科學(xué)院高能物理研究所納米生物效應(yīng)與安全性重點實驗室實習(xí)，第一次接觸到了國家頂尖研究團隊，實習(xí)讓他的科研意識的到了培養(yǎng)、科研水平得到了提升。在研究生入學(xué)之后，任振興就多次參加導(dǎo)師組織的各項課題，在一系列湖南省科技計劃項目甚至是湖南省重大專項子項的項目中都積極參與，他有意識的培養(yǎng)自己論文寫作能力并結(jié)合自己的研究方向積極申請了研究生創(chuàng)新性項目，希望通過這些努力培養(yǎng)較為全面的科研認知。同時他迅速成立了科研小團隊，在大量閱讀外文文獻的基礎(chǔ)上確定了研究方案，并在研一上學(xué)期開始課題實驗研究，通過他領(lǐng)導(dǎo)的科研小組的共同努力，在研二開學(xué)前完成了畢業(yè)課題全部實驗工作，做到了一步領(lǐng)先，步步領(lǐng)先。同時他的科研成果也較為突出，目前，sci論文1篇（小修后接收），發(fā)表中文核心論文2篇，授權(quán)實用新型專利3項（另有2項在審），會議論文2篇，其中sci論文審稿人對他的論文高度評價，評語為：this is quite a nice paper on an interesting technical subject。

生活中，他在保證科研任務(wù)順利完成的基礎(chǔ)上注重綜合能力的培養(yǎng)，科研成績固然重要，身體素質(zhì)及綜合能力也不能被忽視。他多次參與校內(nèi)外組織的各項科技學(xué)術(shù)活動，不僅在挑戰(zhàn)杯、節(jié)能減排等一系列科技競賽中獲得各種獎勵，體會到科研帶來的成就和快樂，而且在田徑場上結(jié)交了好友，鍛煉了身體。豐富充實的生活方式促使他時刻保持著樂觀的心態(tài)，用積極向上的態(tài)度面對自己要承擔的職責甚至是要面臨的挑戰(zhàn)。

工作中，他在201*年11月成為中冶長天國際工程公司的一名實習(xí)生，成為實習(xí)單位863項目“炭基催化劑脫硫脫硝脫二惡英關(guān)鍵技術(shù)及裝備研究”中的研究成員之一，現(xiàn)在在寶鋼活性炭工程項目部中承擔工藝研發(fā)工作，他始終認為理論結(jié)合實踐才能獲得更大的提升，同時深知實習(xí)工作來之不易，因此他希望自己能借助這樣的實習(xí)平臺進一步提升能力，做一名兼具理論水平和工程技術(shù)水平的研究生。

入校一年多的時間，任振興時刻堅持自己的生活態(tài)度，堅守自己的行為準則，他常說“天道酬勤，勤奮是最好的智慧”。面對研究生國家獎學(xué)金、優(yōu)秀研究生等一系列的榮譽，他時刻秉持著順其自然的心態(tài)努力完成好自己的每一項任務(wù)。榮譽只是對自己過去工作的肯定，現(xiàn)在和將來都把握在自己手中。

201*年4月5日

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