第一篇：家庭教育先進(jìn)工作者事跡材料
家庭教育工作先進(jìn)個(gè)人材料
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“只有學(xué)校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而沒有學(xué)校教育，都不能完成教育人這一極其艱巨而又復(fù)雜的任務(wù)�！奔彝ナ呛⒆由膿u籃，是孩子出生后接受教育的第一個(gè)場(chǎng)所，而家長更是孩子的啟蒙老師。家長的啟蒙教育對(duì)于孩子未來的成長有著至關(guān)重要的作用。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把家庭教育排在了首位，可見家庭教育的重要性。學(xué)校是學(xué)生良好習(xí)慣、養(yǎng)成認(rèn)知形成的重要場(chǎng)所，二者相輔相相連，應(yīng)該受到我們的關(guān)注。
早期的家庭教育對(duì)于孩子成長至關(guān)重要，人的許多基本能力
是這個(gè)年齡階段形成的，如語言表達(dá)、基本動(dòng)作以及某些生活習(xí)慣等等，性格也在逐步形成。孩子出生后，從小到大，幾乎三分之二處時(shí)間生活在家庭之中，時(shí)時(shí)刻刻，都在接受著家長的教育。這種教育是在有意和無意、計(jì)劃和無計(jì)劃、自覺和不自覺之中進(jìn)行的，不管是以什么方式、在什么時(shí)間進(jìn)行教育，都是家長以其自身的言行隨時(shí)隨地的教育影響著子女。這種教育對(duì)孩子的生活習(xí)慣、道德品行、談吐舉止等都在不停地給予影響和示范，其潛移默化的作用相當(dāng)大，伴隨著人的一生。孩子入園以前，在家中，我盡可能的抽出一定的時(shí)間給孩子讀一些小故事，有意思地營造出知識(shí)氛圍，讓孩子從小愛學(xué)習(xí)，從小從書中受到教育,并在第二天讓孩子復(fù)述出來，講不出來，我就會(huì)把昨天的故事再講一遍。這樣，由短到長，由簡(jiǎn)到難，而在就記住了 1
許多小故事，他的小伙伴到我家中的時(shí)候，他就會(huì)拉著他們，給他們講故事，兒子也由此特別喜歡一些故事書。
好奇好問好動(dòng)是孩子的天性，是他們探索未知，開啟智慧，
認(rèn)識(shí)世界的內(nèi)部動(dòng)力。而孩子的好奇心是稚嫩的，如果不注意保護(hù)，不僅會(huì)泯滅孩子的好奇心，也會(huì)打擊孩子的自信，使孩子變得墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新精神。我的兒子也不例外，小腦袋里重裝滿了千奇百怪的東西，星星為什么在晚上出來呀，小魚為什么要在水里呀……問個(gè)沒完沒了，讓人感到厭煩，整個(gè)腦袋就是一個(gè)“十萬個(gè)為什么”。但我也知道，這正是對(duì)這個(gè)大千世界充滿了好奇心，他們想通過探索來了解這個(gè)神奇的世界，這正是幫助孩子樹立主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索的好契機(jī)。這時(shí)候我總是耐心的傾聽，耐心的給予解答。我不知道的一些問題，我也會(huì)上網(wǎng)去查閱，幫助孩子解決 。我想等孩子大一些，還要給孩子買一些如《十萬個(gè)為什么》一類的書籍，讓孩子自己從書中找到答案。
孩子的好奇心并不是都可以通過解釋就可以解決的。兒子在
一歲多的時(shí)候，對(duì)家中的飲水機(jī)特別感興趣�？偝么笕瞬蛔⒁獾臅r(shí)候，去按飲水機(jī)的開關(guān)，每次總把我嚇得心驚肉跳，總害怕他被熱水燙著。無論怎樣給他說或嚇唬他都不起作用，于是我決定不看著他了，飲水機(jī)的開關(guān)也沒有危險(xiǎn)，與其讓我提心吊膽的看著他，不如讓他燙著一回，自己接受教訓(xùn)。兒子很快被燙著了，以后再也沒有發(fā)生亂按飲水機(jī)開關(guān)的事件了。孩子就是這樣，有些時(shí)候讓他們親身經(jīng)歷一下，比你說教要有效果得多。
每個(gè)孩子在成長的過程中都會(huì)犯錯(cuò)誤，問題是看家長是怎樣
去對(duì)待孩子的錯(cuò)誤。對(duì)待孩子錯(cuò)誤行為的積極教育方式是引導(dǎo)，引導(dǎo)是幫助孩子理解并實(shí)踐有意義行為的過程。兒子在剛學(xué)吃飯的時(shí)候，總會(huì)把飯撒在飯桌上，這時(shí)候你要容忍不管，他下次還會(huì)這樣。第一次的時(shí)候，我就對(duì)孩子說“宋承澤，你把飯灑到了桌子上，這樣做是不對(duì)的，媽媽不喜歡。這有一塊抹布，你自己把飯擦掉，好嗎？”以后兒子再自己吃飯，不但做到了盡量不把飯灑掉，而且也會(huì)把自己小碗中的飯吃的干干凈凈。我覺得這樣對(duì)待孩子的錯(cuò)誤，對(duì)孩子來說便是一種引導(dǎo)，不僅給了孩子糾正自己錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，還保護(hù)了孩子的自尊心。父母對(duì)待孩子的態(tài)度與方式直接影響他們長大后成為什么樣的人。父母在制止或糾正孩子的錯(cuò)誤行為時(shí)，一定要讓孩子懂得哪種做法是不對(duì)的，哪種做法是正確的。
現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越了，我們總想我們沒有趕上這個(gè)好時(shí)代，自己的孩子無論如何也不能受委屈，在物質(zhì)方面盡量去滿足孩子。但這并不是多多益善，還要學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不。隨便對(duì)孩子說不，是冷漠和放縱，不行。而酌情說不，才是真正的關(guān)心和愛護(hù)。面對(duì)孩子的嚎啕大哭或無理取鬧時(shí)，家長要堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，讓孩子明白父母的尊嚴(yán)和堅(jiān)定立場(chǎng)。現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，在家中的地位如同“眾星拱月”一般。父母的縱容和溺愛往往造成了孩子的任性和以自我為中心。面對(duì)孩子越來越多的要求和日漸叛逆的性格，父母要拿出威信來拒絕孩子。
現(xiàn)在，我們的孩子一般都是由爺爺奶奶或者姥姥姥爺去帶，老人一味的溺愛孩子，對(duì)孩子的要求有求必應(yīng)，助長了孩子的不良習(xí)氣。我家也不例外，為此我向爸爸媽媽解釋了多次都不起效，我也一籌莫展。有一次，我?guī)鹤釉诮稚贤�，街邊有一個(gè)推著小車賣塑料玩具的小販，上面的小動(dòng)物花花綠綠的，煞是好看。兒子經(jīng)不起誘惑嚷著讓我給他買，家中已經(jīng)有好幾件類似的玩具了，再買不是浪費(fèi)了嗎？我就對(duì)兒子說家中已經(jīng)有了，不買。誰知她竟把要挾姥姥的把戲用到了我身上，躺到地上打起滾來，一看我更來氣，心想這次我一定把你這臭毛病糾正過來。我裝作若無其事的樣子走到了旁邊的臺(tái)階旁坐了下來，對(duì)兒子的無理取鬧、嚎啕大哭不理不睬。過了一會(huì)兒，也許是兒子哭累了，也許是他意思到他這種方法在我身上起不了作用，自己站了起來，拍拍身上的土，走到我身邊，可憐巴巴的說：“媽媽，我們回家吧！”走在路上，我對(duì)兒子說：“宋承澤，你今天做得很不對(duì)。你知道自己錯(cuò)了嗎？”兒子承認(rèn)了錯(cuò)之后，我又對(duì)兒子說，我們的錢辛辛苦苦掙來的，爸爸媽媽的錢是給他買有用的東西的，而不是亂花的，以后不能再這樣了。從這件事以后，兒子想買東西，總會(huì)先問一問我，如果我說不買，他就不會(huì)再要了。從這件事中我也收到了啟發(fā)，拒絕孩子的時(shí)候，要么直截了當(dāng)?shù)臄嗳痪芙^，要么對(duì)孩子不理不睬進(jìn)行冷處理，要么對(duì)他們講道理，坦白而簡(jiǎn)單地向孩子說明為什么不能這么做，這么做會(huì)有什么后果，來幫助他提高分辨是非的能力。
在家中，我作為父母，努力為孩子營造溫馨和睦、自由快樂的生活天地；在學(xué)校，作為一名教育工作者，我也身體力行地踐行這個(gè)教
育宗旨。作為一名老師，我常與家長溝通聯(lián)系，提高了全體家長科學(xué)教育孩子的積極性和主動(dòng)性，使我們班級(jí)形成了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，促進(jìn)了我校教育質(zhì)量的整體提高。作為一名校長，我積極推廣家庭教育的先進(jìn)理念，從而推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我常常抓住時(shí)機(jī)，在學(xué)生中開展誠信教育、感恩母愛師恩、助殘日活動(dòng)、我的好習(xí)慣等一系列活動(dòng)，收到了良好的效果。我把自己多年來的心得體會(huì)總結(jié)下來，撰寫了《如何走進(jìn)留守兒童的心靈》、《農(nóng)村小學(xué)如何進(jìn)行家庭教育》等論文。
高爾基曾經(jīng)這樣說過：“世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親�！蹦赣H是生命之本，是萬物之源，是給予我們生命，陪伴我們成長的最親最愛的的人。我們應(yīng)該讓孩子從小學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)母愛。在母親節(jié)到來之前，我抓住了這個(gè)教育契機(jī)，讓孩子們自己想一想如何在母親節(jié)這天讓母親也感受到我們對(duì)她濃濃的愛意，并把你的感受寫下來。選出優(yōu)秀的在周一升旗會(huì)上當(dāng)眾朗讀。有一名學(xué)生在作文中這樣寫道：“媽媽，你常說我是你的天使，其實(shí)在我的心目中，你才是我最親愛的天使。是您讓我的世界充滿了陽光，是您讓我的生活更加溫暖幸福甜蜜。媽媽，在這個(gè)特殊的日子，讓我再甜甜的叫您一聲：“媽媽！”當(dāng)時(shí)，許多學(xué)生都留下了淚水，見到學(xué)生家長，很多家長都高興的說，孩子進(jìn)步了，知道關(guān)心人了。誰說現(xiàn)在的孩子感情冷漠？誰說我們的孩子不知回報(bào)？誰說我們的孩子不知感恩？
助殘日馬上就到了，每年這個(gè)時(shí)候都要組織學(xué)生進(jìn)行捐款活動(dòng)，學(xué)生也知道要對(duì)身邊的弱勢(shì)群體給予幫助，但這只是停留在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上。今年的捐款活動(dòng)結(jié)束后，在集會(huì)上我不但公布了一些積極分子的名單，而且教育學(xué)生，關(guān)注殘疾人，并不是單單地捐出我們的零花錢那么簡(jiǎn)單，我們還要把我們對(duì)他們的關(guān)心、熱情付諸于行動(dòng)上，讓他們時(shí)刻感受到我們對(duì)他們的一片關(guān)愛。我們身邊就存在這樣的弱勢(shì)群體，他們同樣需要我們的關(guān)心和幫助。事后，我就悄悄發(fā)現(xiàn)，下樓梯的時(shí)候，高年級(jí)的學(xué)生不再和低年級(jí)的學(xué)生爭(zhēng)搶樓道了，六年級(jí)的一名殘疾同學(xué)在下樓梯的時(shí)候，有兩位男生居然在攙扶著他的胳膊下樓，看來孩子并不是缺乏愛心，而是我們沒有引導(dǎo)他們從身邊的小事做起，從關(guān)愛身邊的每一個(gè)人做起。
其實(shí)，在學(xué)校，這樣的教育契機(jī)還有很多，這就需要我們抓住時(shí)機(jī)，注意引導(dǎo)，給孩子純潔的心靈上播下希望的種子，我們肯定會(huì)收獲沉甸甸的果實(shí)。
家庭教育是制約孩子人格形成和發(fā)展的重要因素，對(duì)孩子的健康發(fā)展有著重要的作用，作為一名家長應(yīng)該意識(shí)到父母這個(gè)角色對(duì)孩子的重要影響；作為一名老師，應(yīng)該在長期的教育過程中，拋棄不合理的教育觀念，努力提高自己的教育認(rèn)識(shí)，努力為孩子營造充滿愛與溫馨的家庭環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子能夠健康、快樂的成長。
第二篇：黃岡市家庭教育工作先進(jìn)工作者事跡材料
努力辦好家長學(xué)校積極促進(jìn)家庭教育
為順應(yīng)時(shí)代要求，落實(shí)教育部關(guān)于充分發(fā)揮家庭教育作用的政策精神，我校于201*年9月成立了家長學(xué)校，成立六年以來，我們積極開展家庭教育理論研究和科學(xué)知識(shí)的宣傳普及工作，圍繞學(xué)校的“三園文化”（ 教師專業(yè)化發(fā)展的大學(xué)園、學(xué)生潛能開發(fā)的智慧園、師生終生依戀的精神樂園） 的辦學(xué)理念，以家長委員會(huì)為依托，以家長學(xué)校為主陣地，構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的立體教育網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化家庭的育人功能，糾正家庭教育的一些失誤，有效的促進(jìn)了孩子們的健康成長，有效的促進(jìn)了學(xué)校實(shí)行素質(zhì)教育的全面開展。作為白石坳小學(xué)家庭學(xué)校的校長，我的主要作法和經(jīng)驗(yàn)是：
一、提高認(rèn)識(shí)，積極辦好家長學(xué)校。
父母是孩子的第一任老師，從某種意義上說，家長素質(zhì)影響孩子的素質(zhì)，孩子的素質(zhì)又直接影響祖國未來的發(fā)展。特別是江總書記發(fā)表《全社會(huì)都要關(guān)心支持教育的談話》以來，我深刻地認(rèn)識(shí)到，學(xué)校教育是培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，家庭教育則是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，家庭教育作為社會(huì)主義文化建設(shè)的重要組織部分，蘊(yùn)含著巨大的教育能量。
為了充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足，學(xué)校成立了家長學(xué)校，使學(xué)校的家校結(jié)合教育邁出了第一步。家庭教育是一項(xiàng)基礎(chǔ)希望工程，不僅工作量大，而且涉及面廣。在我的努力下，此項(xiàng)工作中做到了幾個(gè)到位。
1、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)到位：自201*年秋季成立家長學(xué)校，學(xué)校便建立層次分明、分工明確的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，組建了以校長為組長，以書記、副校長、教導(dǎo)主任、政教主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)各年級(jí)聘請(qǐng)10—13名家長代表，組成家長委員會(huì)，負(fù)責(zé)對(duì)其他家長的宣傳、聯(lián)系、交流工作。
2、計(jì)劃、安排到位：每學(xué)期我針對(duì)不同年級(jí)的不同特點(diǎn)制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，集中解決1—2個(gè)突出問題；制定家長學(xué)�；顒�(dòng)安排表，分發(fā)給家長，使家長心中有數(shù)；提前在學(xué)生及家長中展開摸底篩選，選出講座題目，指定專人備課。
3、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、園地到位：為了確保每期活動(dòng)照常進(jìn)行，我爭(zhēng)取學(xué)校為家長學(xué)校安排了固定的場(chǎng)所，添置了課桌凳，使家長學(xué)�；顒�(dòng)有場(chǎng)所，為了使家長能直接有效地聽課，學(xué)校又投資50萬元，建立了網(wǎng)絡(luò)教室、階梯教室。
二、積極探索，開辟家教新思路。
如何規(guī)范學(xué)校管理，是開展家庭教育的前提和關(guān)鍵。必要的規(guī)章制度是辦好家長學(xué)校的保證。為此，我校制定了一系列的規(guī)章制度及家長學(xué)校校長職責(zé)、家長委員會(huì)章程、家長委員會(huì)職責(zé)等等，規(guī)章制度的建立使家長、教師有章可循，對(duì)家長學(xué)校的工作起到了很大的促進(jìn)作用。
在家長學(xué)校的教學(xué)中，我始終將家長學(xué)校教學(xué)方式作為課題來研究，在摸索、探討中力求用豐富、多樣的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，讓家長學(xué)校的學(xué)員們樂學(xué)、愿學(xué)，以期達(dá)到最佳效果。
1、家教工作與德育工作相結(jié)合，開辟家教的新思路。
育才先育人，育德是首位。家長是孩子的第一任教師，社會(huì)是育人的大環(huán)境。我根據(jù)國家關(guān)工委組織的重點(diǎn)課題，進(jìn)行了“十佳少年”的創(chuàng)建活動(dòng)，利用家長學(xué)校，廣泛進(jìn)行調(diào)查、研究、實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)家長到學(xué)校里，共同研究學(xué)生道德教育的思路、方法，并讓優(yōu)秀家長介紹培養(yǎng)孩子愛家庭、愛他人、愛祖國的經(jīng)驗(yàn)，老師們深受啟發(fā)，家長們深受教育。
2、單向教育與雙向教育相結(jié)合，走出家教的新天地。
家長學(xué)校除了給家長上大課外，我們要求教師利用家訪、電訪、信訪、家校聯(lián)系卡與家長保持聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生在校情況，了解學(xué)生校外動(dòng)態(tài)，共同幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣，解決學(xué)習(xí)上的困難，共同做好不良行為習(xí)慣學(xué)生的工作。同時(shí)召開家長座談會(huì)，虛心聽取家長對(duì)學(xué)校工作的意見、建議，認(rèn)真整改。開展“教學(xué)開放周”活動(dòng)，請(qǐng)家長到學(xué)校觀摩教師上課，了解學(xué)校教育、教學(xué)情況。
3、系統(tǒng)教育與樹立典型相結(jié)合，注重家教的典范性。
每個(gè)學(xué)期，家長學(xué)校都認(rèn)真制訂教育計(jì)劃，任課教師把給家長上課作為一次重要任務(wù)來抓，認(rèn)真查找資料、備課，根據(jù)不同時(shí)期，不同年級(jí)，進(jìn)行有的放矢、有系統(tǒng)的教育。
一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，從幼兒園到一年級(jí)，對(duì)他們來說是一個(gè)轉(zhuǎn)折，為使學(xué)生和家長盡快適應(yīng)，我還專門為一年級(jí)家長舉辦有關(guān)新生良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的講座，指導(dǎo)家長應(yīng)為新生做什么，擺正扶與放的關(guān)系。對(duì)于六年級(jí)畢業(yè)班，我專門舉辦“做合格的小學(xué)畢業(yè)生”的講座，指導(dǎo)家長如何幫助孩子在小學(xué)畢業(yè)前進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，為進(jìn)入初中學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，使家長增加了家庭教育的知識(shí)和技能。
我還把樹立典型列入家長學(xué)校的重要內(nèi)容來抓，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的。我們就在家長中樹立典型，請(qǐng)家庭教育有成效的家長為家長們上課，讓他們用自己的
親身經(jīng)歷現(xiàn)身說法，介紹自己是怎樣教育子女如何學(xué)做人、如何對(duì)待分?jǐn)?shù)、如何配合學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生成才的經(jīng)驗(yàn)，讓家長們受益非淺。每學(xué)年結(jié)束，我們?cè)诩议L中開展“優(yōu)秀家長”評(píng)選活動(dòng)，評(píng)出優(yōu)秀家長，在家長報(bào)和宣傳櫥窗上公開宣傳，進(jìn)行表彰。
三、突出重點(diǎn)，形成家教活動(dòng)系列。
家庭教育是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，我在實(shí)際工作中，針對(duì)家長素質(zhì)不一的現(xiàn)狀，采取靈活多變的方法，以活動(dòng)為載體，因材施教，抓住教師教育教學(xué)、學(xué)生成人成才這個(gè)主題，形成活動(dòng)系列。
一是家長委員會(huì)系列：學(xué)校各年級(jí)都建有家長委員會(huì)，家長委員由班主任、年級(jí)組推薦、報(bào)請(qǐng)學(xué)校審核通過，在選擇委員時(shí)，盡量照顧各個(gè)地方，各個(gè)班級(jí)，各個(gè)層次，各種職業(yè)，確保委員們有廣泛的代表性。家長委員會(huì)是家長學(xué)校的常設(shè)機(jī)構(gòu)，是聯(lián)系本年級(jí)學(xué)生家長的紐帶，其職責(zé)是負(fù)責(zé)通知會(huì)議，分發(fā)資料，維護(hù)上課紀(jì)律秩序，組織收集意見，討論交流等，對(duì)于家長骨干，學(xué)校盡力發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用，在開家長會(huì)之前，提前召開家長委員籌備會(huì)，傾聽他們的意見要求。
二是家長系列：作為家長群體，每個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、文化背景、職業(yè)、子女情況各不相同，要求和需求也多種多樣，學(xué)校采取集中提總要求，年級(jí)組、班級(jí)根據(jù)實(shí)際通報(bào)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等情況。讓家長既明確學(xué)�？偟墓ぷ魉悸�、策略、教育教學(xué)的目標(biāo)、要求、管理辦法及制度，又能把握現(xiàn)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)、身體、生理、心理特點(diǎn)，增強(qiáng)了針對(duì)性。特別是每次家長會(huì)學(xué)校都精心選題，針對(duì)學(xué)生回家不愛做作業(yè)，騙家長的現(xiàn)象，學(xué)校舉行了“怎樣使孩子安心做作業(yè)，不說假話”的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。針對(duì)家長不善于教育孩子，方法不正確的現(xiàn)狀，學(xué)校安排了“提高家教能力，矯正學(xué)生不良品行”的專題報(bào)告會(huì)，并請(qǐng)英山資深的專家兒童教育和心理輔導(dǎo)專家李和平教師作專題講座，還多次請(qǐng)家長委員會(huì)主任楊霞同志作兒童家庭教育作交流討論等�？傊�，每學(xué)期針對(duì)不同年級(jí)因材施教，深深地吸引家長，使他們主動(dòng)放棄節(jié)假日，有的走幾十里山路來聆聽報(bào)告，有的聽完講座，茅塞頓開，紛紛索要資料。
三是開設(shè)專題系列：針對(duì)我校學(xué)生中少數(shù)單親家庭子女教育難管教，逆反心理、仇視心里嚴(yán)重的現(xiàn)狀，在家長學(xué)校和政教處牽頭下，組織班主任以各班學(xué)生情況進(jìn)行調(diào)查了解，摸底造冊(cè)，定期召開會(huì)議，個(gè)別交談，關(guān)心愛護(hù)他們，及時(shí)與離異的父母聯(lián)系，讓他們明白孩子是沒有錯(cuò)的，要給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫暖穩(wěn)定的教育環(huán)境，共同承擔(dān)教育責(zé)任。
針對(duì)部分頑劣學(xué)生，家長學(xué)校常年開設(shè)紀(jì)律、學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，與家長共同探討轉(zhuǎn)差防差工作，通報(bào)情況，特別是實(shí)施揚(yáng)長教育，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，向家長放大宣傳，使學(xué)生及家長看到了希望，堅(jiān)定了信心。
四是大型節(jié)日活動(dòng)系列：節(jié)日是很好的教育時(shí)機(jī)，我經(jīng)常利用大型節(jié)日開展活動(dòng)，聯(lián)系家長，宣傳學(xué)校。每年“六一”，學(xué)校都要舉行匯報(bào)演出，必請(qǐng)家長委員代表，在前排就坐，并安排他們?yōu)楂@獎(jiǎng)學(xué)生頒獎(jiǎng)，以家長身份提要求、提希望。
五是家訪系列：為了使家校聯(lián)系經(jīng)�；⒅贫然�，學(xué)校對(duì)每位教師每學(xué)期的家訪定有任務(wù)，定期發(fā)放、收交征求意見表。每學(xué)期對(duì)家長反饋的意見，及時(shí)歸納、整理，并讓它成為下一學(xué)期工作的重要指導(dǎo)。
通過系列活動(dòng)，家長學(xué)校的工作忙而不亂，活中有實(shí)，我們充分利用家庭教育資源，促進(jìn)學(xué)校教育的良性循環(huán)，出現(xiàn)了“學(xué)生放學(xué)、家長接管”的可喜局面。
在全校師生共同努力下，在家長和社會(huì)的支持配合下，學(xué)校已初步健全了德育工作網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范了辦學(xué)行為，促進(jìn)了學(xué)校的正常高效運(yùn)行。為樹立學(xué)校良好的正面形象起到了不可替代的作用。
家庭教育之花結(jié)出豐碩的育人之果。近四年來，我校先后獲得“黃岡市示范家長學(xué)�！薄ⅰ昂笔∈痉都议L學(xué)�！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。成績(jī)與榮譽(yù)的取得，源于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，全體教師的合力工作和廣大家長的積極參與。但我也清醒地認(rèn)識(shí)到工作中仍然還存在很多不足，我會(huì)向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，在家教理論研究方面狠下功夫，辦出學(xué)校特色，為提高家長和學(xué)生的素質(zhì)，增強(qiáng)家長學(xué)校的凝聚力、吸引力，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的育人作用而不斷探索，把家長學(xué)校辦得越來越好。
201*.01.03
第三篇：先進(jìn)教育工作者事跡材料
何xx同志一九九二年畢業(yè)于xx師范大學(xué)政法系政教專業(yè)，并于同年分配到xx一中任政治老師至今�，F(xiàn)任xx一中政教處主任、工會(huì)主席。
何xx同志從事教育工作已整整十九個(gè)年頭，在學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教育前輩和同行們的幫助下，他經(jīng)過自己的不斷努力，在教書育人的實(shí)踐中取得了較大的成績(jī)，得到了師生們的廣泛贊譽(yù)。他的先進(jìn)事跡可概括如下：
一.堅(jiān)定理想信念，立志扎根粵北山區(qū)，為xx的教育事業(yè)辛勤耕耘。長期以來，何xx同志始終把“做一名優(yōu)秀的人民教師”作為自己的人生理想和目標(biāo)，并堅(jiān)定不移地為此理想和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而努力。他從小就有當(dāng)教師的理想，從大學(xué)畢業(yè)后，毅然回到xx，決心為xx的教育事業(yè)奮斗終身。從教以來，他堅(jiān)持學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論和“三個(gè)代表” 重要思想，并在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持把改造自己的主觀世界放在重要位置，努力培養(yǎng)為人民服務(wù)的思想，努力做一名優(yōu)秀的山區(qū)人民教師。他多次放棄了到具有優(yōu)越條件的地方生活、工作的機(jī)會(huì)，義無反顧地堅(jiān)守在xx的三尺講臺(tái)上，始終能做到安教、樂教。如：在一九九六年，他父母想方設(shè)法幫他聯(lián)系好了去廣州市委宣傳部任編輯這一令人羨慕的工作;二零零一年，他表哥看重他的才華，就動(dòng)員他移民加拿大，為他表哥的跨國大公司打理生意，并已經(jīng)做好了各種安排;二零零五年，他的同學(xué)力邀他到香港加盟一家大公司……面對(duì)這些誘惑，何xx同志不為所動(dòng)，他認(rèn)為，做一名優(yōu)秀的山區(qū)教師，更能體現(xiàn)一名人民教師的價(jià)值，更能滿足國家教育發(fā)展的需要。在他的心里始終把xx的教育放在第一位，為了心中的理想和目標(biāo)，他決心安心在xx教壇奉獻(xiàn)青春。為此，他耐心說服了父母、親戚和同學(xué)，毅然推掉了這些機(jī)會(huì)，并一直堅(jiān)持至今。
二.愛崗敬業(yè)，堅(jiān)忍不拔，勤勤懇懇，無私奉獻(xiàn)。作為一名人民教師，何xx同志嚴(yán)格按教師職業(yè)道德規(guī)范要求自己，工作勤勤懇懇，任勞任怨。在十九年的教育生涯中，面對(duì)很多的挫折，他都能正確對(duì)待，并變得越來越堅(jiān)強(qiáng)。比如，在二零零三年，他參加了全區(qū)的副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的競(jìng)選，獲得了綜合考評(píng)第一的好成績(jī)，但由于身體檢查不過關(guān)，未能入選。但他并沒有為此而耿耿于懷，<蓮 山課件 >而是以更大的熱情投入到教育教學(xué)工作中，他的各項(xiàng)工作比以前做得更出色。他身患重病，但他仍然堅(jiān)持在教育教學(xué)的第一線，擔(dān)任四個(gè)班的政治課教學(xué)，同時(shí)負(fù)責(zé)全校的政教工作和工會(huì)工作，并擔(dān)任年級(jí)管理工作。他以頑強(qiáng)的斗志、堅(jiān)忍不拔的毅力和對(duì)xx教育事業(yè)的無比熱愛努力工作、無私奉獻(xiàn)、默默耕耘。多年來，他一邊頑強(qiáng)地與病魔做斗爭(zhēng)，一邊努力做好每一項(xiàng)工作，上好每一節(jié)課。就是在患病住院期間，他仍然堅(jiān)持在病床上批改試卷、備課和解答學(xué)生的疑問，并時(shí)刻關(guān)注學(xué)校的工作和學(xué)生的情況。
他長期工作在學(xué)校德育工作的第一線，盡管很繁重，但他能不畏艱辛，積極進(jìn)取，勇于開拓，把政教工作搞得有聲有色。多年來，他總是早早地來到學(xué)校，而最后一個(gè)離開學(xué)校的又往往是他。他為學(xué)校良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成做出了突出貢獻(xiàn)。多年來，xx一中的違法犯罪率均為零，學(xué)校沒有發(fā)生一起安全事故。
何xx同志還負(fù)責(zé)組織全校的文化開展活動(dòng)。在他的組織下，xx一中“青春靚麗”文體藝術(shù)節(jié)已舉辦了七屆，已經(jīng)成為了學(xué)校的一張響當(dāng)當(dāng)?shù)?ldquo;名片”。每屆藝術(shù)節(jié)，他都親自策劃，精心組織，科學(xué)安排，身先士卒。甚至為了搞好一個(gè)活動(dòng)而廢寢忘食。正是在他的努力和帶領(lǐng)下，所有參與藝術(shù)節(jié)的老師都認(rèn)真工作，保證了每屆藝術(shù)節(jié)的成功。
他還負(fù)責(zé)全校的學(xué)生心理咨詢工作，他主持的“朋友熱線電話”和“朋友熱線信箱”為解決學(xué)生的心理問題做了大量的工作，效果顯著，曾在《xx日?qǐng)?bào)》上報(bào)道，深受學(xué)生信任和喜歡。
從他主持學(xué)校的工會(huì)工作以來，他緊密團(tuán)結(jié)工會(huì)的成員，根據(jù)學(xué)校工會(huì)工作的特點(diǎn)，緊密圍繞學(xué)校的中心工作，為加強(qiáng)學(xué)校的建設(shè)和管理，為全面提高教職工的思想素質(zhì)和師德素養(yǎng)，為維護(hù)教職工的合法權(quán)益，特別是在教代會(huì)的規(guī)范舉行、教職工文體活動(dòng)的開展、對(duì)教職工的問寒問暖工作等方面做了大量工作，尤其是重點(diǎn)做好了教工之家的建設(shè)和群體師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，成績(jī)顯著，被評(píng)為市和區(qū)的先進(jìn)單位。
在他的十九年的教書生涯中，其中有十一年是擔(dān)任了高三畢業(yè)班的政治課教學(xué)，可謂是成績(jī)顯著，碩果累累。他的課深受學(xué)生歡迎，何xx同志的公開課多次被評(píng)為市、縣優(yōu)秀課例，其教學(xué)和德育論文多次獲獎(jiǎng)。
三、關(guān)愛每一位學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。他始終把做好學(xué)生的思想政治工作、培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展作為自己教書育人的主要工作。他能做到公正、平等地對(duì)待每一位學(xué)生，在學(xué)習(xí)上、生活中，盡最大能力去幫助他們，關(guān)懷他們，特別是對(duì)一些學(xué)困生，不僅能做到以嚴(yán)要求，而且能進(jìn)行耐心、細(xì)致的思想教育工作，努力幫助他們進(jìn)步。他始終將學(xué)生放在心里，一切為學(xué)生著想。他經(jīng)常耐心細(xì)致地為學(xué)生解答每一個(gè)疑問;經(jīng)常帶生病的學(xué)生去看病;他經(jīng)常到學(xué)生飯?zhí)�、宿舍，了解學(xué)生的飯菜情況，了解學(xué)生的住宿情況，遇到問題及時(shí)協(xié)調(diào)其他部門解決……在今年高考的前一天晚上，他硬是拖著病重的身子從醫(yī)院趕到學(xué)校為高三的學(xué)生加油鼓勁，使師生深受感動(dòng)。由于他時(shí)刻關(guān)愛著學(xué)生，學(xué)生也深愛著他。
在十九年的教書育人的工作中 何xx同志獲得了很多的榮譽(yù)。如：一九九五年被評(píng)為縣優(yōu)秀團(tuán)干;一九九七年被評(píng)為縣先進(jìn)教師;一九九八年被評(píng)為縣德育先進(jìn)個(gè)人;一九九九年被評(píng)為韶關(guān)市教書育人優(yōu)秀教師;二零零零年被評(píng)為縣德育先進(jìn)個(gè)人;二零零二年被評(píng)為縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員;二零零三年被評(píng)為縣先進(jìn)教師;二零一零年被評(píng)為區(qū)工會(huì)積極分子;二零一一年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
何xx同志決心在今后的教書育人工作中，繼續(xù)努力，加足干勁，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，爭(zhēng)取為xx的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
第四篇：先進(jìn)教育工作者事跡材料
先進(jìn)教育工作者事跡材料
以人為本育桃李，以德育人馨校園
一、嚴(yán)于律己，勤于學(xué)習(xí)，不斷提升政治思想理論水平及黨務(wù)工作能力
xxx同志堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論及黨的基本知識(shí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)黨的十七大精神，堅(jiān)定不移地執(zhí)行黨的路線、方針、政策，認(rèn)真落實(shí)和執(zhí)行學(xué)校黨支部的各項(xiàng)決定，在政治上，思想上，行動(dòng)上始終與黨中央保持一致。具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，堅(jiān)持黨性，具有良好的黨性修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)。能團(tuán)結(jié)同志，誠懇待人，老實(shí)做人，扎實(shí)做事，遵守國家的法律法規(guī)及學(xué)校的規(guī)章制度，積極發(fā)揮一名共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。201*年以來xx同志是xx教育輔導(dǎo)站站長、書記，是一名普通的基層黨員，多年如一日在平凡的崗位中履行著黨員的責(zé)任。他用愛心辦學(xué)育人，帶出了各校的領(lǐng)導(dǎo)班子，造就了高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，培養(yǎng)出了身心健康、品行兼優(yōu)、學(xué)業(yè)優(yōu)良的學(xué)生。他把的教育事業(yè)辦得有聲有色，用行動(dòng)向黨和人民交了一份滿意的答卷。該同志工作中曾六次年度考核為優(yōu)秀，多次被州、縣、鎮(zhèn)黨委和政府評(píng)為優(yōu)秀教育工作者。
多年來，xx同志堅(jiān)持以身作則，嚴(yán)于律己，要求教師做到的他首先做到。別人完不成他也能完成，有事從不請(qǐng)假，生病從不住院他對(duì)教育那份執(zhí)著的追求到了癡迷的地步，他把微笑和關(guān)愛送給了他的同志和學(xué)生們，培養(yǎng)出不少的學(xué)校班子和優(yōu)秀的教
師。自201*年擔(dān)任xx鎮(zhèn)教育黨支部書記。扮演多個(gè)角色為學(xué)校的發(fā)展作出了積極的努力。
二、為人正直、勤勤懇懇、與人為善營造良好的工作氛
圍。
在工作、學(xué)習(xí)、生活各方面能本著處處為他人著想，以克己寬人的態(tài)度對(duì)待自己身邊的每一位同事，無論是在教輔站、學(xué)校都能夠盡力協(xié)調(diào)好各個(gè)層面關(guān)系，讓大家信任放心，為xx教育的團(tuán)結(jié)合作作出自己最大的努力，為形成融洽和諧的工作氛圍，促進(jìn)各項(xiàng)工作的順利開展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
三、嚴(yán)格教務(wù)管理，倡導(dǎo)“服務(wù)、管理、節(jié)約、創(chuàng)新、和諧”的方針，全心全意為教育一線服務(wù)。
教輔站工作范圍涉及面廣，政策性強(qiáng)，責(zé)任重大，要抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、學(xué)校管理、教育教學(xué)等方面各方面的思路必須清晰，措施得力，大膽創(chuàng)新，狠抓落實(shí)，為了獲得較高的工作效益；每項(xiàng)工作他都能夠進(jìn)行預(yù)設(shè)性思考，能夠認(rèn)真細(xì)致做好分析、結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)提前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件吃透文件精神，堅(jiān)持原則，細(xì)致入微，及時(shí)匯報(bào)，使得各項(xiàng)教育教學(xué)工作井然有序、優(yōu)質(zhì)高效，深受領(lǐng)導(dǎo)和各校的好評(píng)。多年來假期幾乎沒有休息，身體力行，帶動(dòng)教輔站的工作人員兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、默默無聞、無怨無悔為白層教育做了大量的工作。
四、為人師表、言傳身教，黨建工作成效明顯
在任站長、書記以來工作近五年來，對(duì)的工作盡職盡責(zé)，圓
滿出色地完成了鎮(zhèn)黨委和政府交給的各項(xiàng)任務(wù)。在工作中做到勤奮工作，敢于承擔(dān)責(zé)任，把教職工當(dāng)成自己的親人、朋友、兄弟姐妹，凡是自己職責(zé)和工作范圍內(nèi)的事，從未推諉，遇到突發(fā)事件和偶而事件，總是盡量能在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，敢于挺身而出，切實(shí)維護(hù)好學(xué)生和老師的利益。扎實(shí)做好調(diào)解和善后工作。對(duì)有心理障礙的老師，能耐心細(xì)致做好思想工作和心理疏導(dǎo)工作，幫助他們走出心理陰影，讓他們安心學(xué)習(xí)，回歸正確的工作和生活軌道。
五、加強(qiáng)支部隊(duì)伍建設(shè)，為學(xué)校的大發(fā)展建功立業(yè)。 xx教育支部共有黨員12名，大部分黨員都擔(dān)任學(xué)校校長或各個(gè)層面的重要職務(wù)，各學(xué)校的工作能否順利開展，取得優(yōu)異的成績(jī)，支部黨員起著絕對(duì)的關(guān)鍵作用，作為支部書記除了自己要起到模范帶頭作用，尤其是對(duì)教育教學(xué)方面有問題的黨員同志加強(qiáng)教育和培養(yǎng)，慎重發(fā)展”的方針發(fā)展優(yōu)秀青年教師入黨。近年來發(fā)展的年輕黨員中涌現(xiàn)出一批教育教學(xué)能手。
xx同志在多年的工作中，堅(jiān)持以人為本，以身作則，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表、清正廉潔、嚴(yán)于律己、寬以待人，不斷追求教育和諧和，關(guān)心職工的切身利益和教師的專業(yè)發(fā)展。是一名優(yōu)秀的黨務(wù)工作者。他在工作之中，善于傾聽群眾的意見和建議，不斷反思自己，改進(jìn)工作方式和方法，使自己不斷向著新的目標(biāo)前進(jìn)。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)帶出一個(gè)好的集體，在他的帶領(lǐng)下，一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求(請(qǐng)幫助宣傳好范文 網(wǎng)：www.seogis.com)真務(wù)實(shí)、和諧發(fā)展的教育教學(xué)在白層這方沃土上辛勤地耕耘！
第五篇：教育工作者先進(jìn)事跡材料
張立忠同志從1971年走上教師崗位以來,他已在教育這塊沃土上堅(jiān)守了38年。這些年來,他先后當(dāng)過教師，擔(dān)任過中學(xué)校長、聯(lián)合校長、縣教育督導(dǎo)室副主任、教科局副局長。無論在哪個(gè)崗位，他都盡職盡責(zé)，忘我工作。多次被評(píng)為縣級(jí)模范教師、先進(jìn)教育工作者，并先后被評(píng)為臨汾地區(qū)“勞動(dòng)模范”、“山西省教育督導(dǎo)先進(jìn)工作者”。他精通教育管理和教學(xué)業(yè)務(wù)，質(zhì)樸、善良、誠實(shí)、無私，在吉縣教育系統(tǒng)享有崇高的威望。xx年，由于年齡關(guān)系，他從副局長的職位退了下來，擔(dān)任了吉縣教科局關(guān)心下一代工作委員會(huì)常務(wù)副主任，主持關(guān)工委日’常工作。他說，青少年思想道德教育問題是他多年傾心關(guān)注的課題，從行政事務(wù)中解脫出來，更有時(shí)間和精力在這方面進(jìn)行探索和研究。他如魚得水，義無反顧地接受了組織的安排，全身心地投入到關(guān)心下一代工作中。
每天，他騎著自行車照常上班，辦公桌上堆滿了報(bào)刊、雜志、書籍、文件和各種材料。他白天研讀有關(guān)未成年人教育的法規(guī)、政策、文件，琢磨外地青少年教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，晚上伏案起草文件、修改材料、撰寫稿件；和同志們一起研究工作，交流思想，探討教育問題。關(guān)工委開展活動(dòng)，他既是籌劃者、設(shè)計(jì)者，又是組織者、實(shí)施者。工作的轉(zhuǎn)換非但沒有給他帶來“失落感”，而是激發(fā)了他做好關(guān)心下一代工作的激情與信心。
雨露滋潤禾苗壯
“關(guān)心下一代工作事關(guān)重大，不能有半點(diǎn)馬虎和應(yīng)付，否則就愧疚不安，就會(huì)受到良心的譴責(zé)�！睅啄陙恚瑥埩⒅彝究偸沁@樣時(shí)時(shí)告誡自己，嚴(yán)格要求自己，用多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地開展工作。
幾年來，張立忠用英雄模范的先進(jìn)事跡感動(dòng)學(xué)生、教育學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生是他做好關(guān)心下一代工作的又一亮點(diǎn)。幾年來，他針對(duì)學(xué)生中存在的“親情淡薄、意志消沉、不求上進(jìn)”等現(xiàn)象，組織退休老干部和老教師巡回宣講、編印卞發(fā)學(xué)習(xí)資料、舉辦報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、故事會(huì)；開展有獎(jiǎng)作文競(jìng)賽等各種活動(dòng)，組織中小學(xué)生學(xué)習(xí)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英雄故事，學(xué)習(xí)現(xiàn)代優(yōu)秀青年何信平、劉煥明的先進(jìn)事跡，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛國主義教育”、“革命傳統(tǒng)教育”、“社會(huì)主義榮辱觀教育”等，先后舉行報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、故事會(huì)32場(chǎng)次，受教育6萬人次，編印下發(fā)《何信平：用膝蓋走進(jìn)大學(xué)》、《學(xué)習(xí)劉煥明先進(jìn)事跡獲獎(jiǎng)作文選編》等材料3000余冊(cè)。
開展“中華魂”主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生“讀好書，好讀書”，從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中感悟人生，吸取營養(yǎng)，是張立忠同志開展青少年學(xué)生思想道德教育工作的又一做法。xx年在開展“紅軍抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利六十周年”活動(dòng)中，他要求學(xué)生“學(xué)唱一首抗戰(zhàn)歌曲、講一個(gè)抗戰(zhàn)故事、讀一本抗戰(zhàn)書籍、看一部抗戰(zhàn)影視片、寫一篇紀(jì)念文章”，全縣教育系統(tǒng)掀起了愛國主義讀書活動(dòng)熱。在xx年暑假開展的“宣傳一項(xiàng)政策(兩免一補(bǔ))、閱讀一本好書、學(xué)會(huì)一項(xiàng)勞動(dòng)技能、寫一篇感恩文章、確保一個(gè)安全”五個(gè)一活動(dòng)中，他要求學(xué)生在假期里選擇1至2本科學(xué)性和思想性強(qiáng)、語言優(yōu)美、富有教育意義且適合自己閱讀的書籍進(jìn)行閱讀，并記好筆記，積累知識(shí)，提高文學(xué)素養(yǎng)。在開展“中華魂”主題教育讀書活動(dòng)中，他指導(dǎo)各學(xué)校把“古詩文誦讀”、“名言警句積累”、“中外名著選讀”融為一體，并通過朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀書知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、讀書論壇、讀書筆記展評(píng)和“讀書小狀元”、“書香班級(jí)”評(píng)選等形式促進(jìn)讀書活動(dòng)的開展。
生命不息，奮斗不止
1990年初，是張立忠同志在吉縣屯里聯(lián)校任聯(lián)合校長的第七個(gè)年頭。七年里他廢寢忘食地工作，使屯里鎮(zhèn)小學(xué)義務(wù)教育工作走在了全縣前列，而他卻積勞成疾，身患重病，經(jīng)山西省人民醫(yī)院檢查，確診為胃竇癌。局領(lǐng)導(dǎo)得知他的病情后，立即選派兩名同志送他到太原治療。半月以后，山西人民醫(yī)院普外科兩位醫(yī)術(shù)水平最高的大夫，給他做了胃切除手術(shù)，胃被切除了五分之四。一月以后傷口拆線，局領(lǐng)導(dǎo)又派專車把他接回家。一年以后他身體康復(fù)，他想，是黨和人民給了我第二次生命，我要把自己的一生奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。于是，他再次向局領(lǐng)導(dǎo)提出上班的要求。1991年9月，局委會(huì)決定調(diào)他回教育局督導(dǎo)室任副主任。
從1991年至今十多年的時(shí)間里，他抵抗住了術(shù)后身體恢復(fù)過程中不良反應(yīng)的種種考驗(yàn)，經(jīng)歷了教育局四任主要領(lǐng)導(dǎo)的更換，經(jīng)歷了自己由督導(dǎo)室副主任到副局長又到關(guān)工委常務(wù)副主任的職位轉(zhuǎn)變，經(jīng)歷了兒婚女嫁、父親病故、住宅搬遷等重大事情的操辦。然而，不管發(fā)生什么變化，卻動(dòng)搖不了他兢兢業(yè)業(yè)、勤奮工作的毅力和決心，堅(jiān)忍不拔、奮力拼搏的奉獻(xiàn)精神。吉縣教育改革與發(fā)展的征程上留下了他一串串閃光的足跡。
張立忠同志幾十年如一日地“燃燒自己，照亮他人�！彼脑S多同事，特別是年輕同志都被他的無私與敬業(yè)精神所感動(dòng)、所折服，滿懷激情投入到自己的工作中。
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