第一篇：撰寫事跡材料之我見

撰寫事跡材料之我見

事跡材料是我們工作中運(yùn)用頻率比較高的一種文書，如何寫好事跡材料是擺在人事、黨建、辦公室等部門從事宣傳工作的同志面前的一個(gè)重要課題，筆者想就此談點(diǎn)不成熟的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

一、事跡材料的類型

事跡材料可分為兩類：1、集體事跡材料；2、個(gè)人事跡材料。

二、事跡材料的寫法

（一）標(biāo)題部分的寫法

1、大標(biāo)題的寫法。根據(jù)內(nèi)容需要，可以同時(shí)設(shè)置主標(biāo)題和副標(biāo)題。例如：“執(zhí)著追求事業(yè)爭創(chuàng)一流工作”是主標(biāo)題，“xx市xx局關(guān)于推薦xxx同志為省xx系統(tǒng)1998一1999年度先進(jìn)個(gè)人的事跡材料”是副標(biāo)題。也可以只設(shè)置主標(biāo)題，而不設(shè)置副標(biāo)題，例如：xxx同志的主要事跡。

2、小標(biāo)題的寫法。根據(jù)內(nèi)容需要，在設(shè)置大標(biāo)題的同時(shí)，也可以設(shè)置若干個(gè)小標(biāo)題；也可以不設(shè)置小標(biāo)題，但必須分段落來寫，每個(gè)段落表達(dá)一層意思。

標(biāo)題很重要，尤其是大標(biāo)題，好的標(biāo)題能夠起到畫龍點(diǎn)睛的作用，一下子就可以把讀者的注意力吸引過來。

（二）序言部分的寫法

簡要概述該單位或該同志基本情況和取得的主要成績，起到一種提綱挈領(lǐng)的作用。例如我撰寫的《一個(gè)過硬的工商所》中的序言：“我市xx市場管理所，現(xiàn)有人員7名（其中黨員5名），擔(dān)負(fù)著對(duì)遼西地區(qū)最大的廳式農(nóng)副產(chǎn)品市場550戶國營、集體和個(gè)體工商戶的監(jiān)督管理任務(wù)。幾年來，他們狠抓隊(duì)伍自身建設(shè)，強(qiáng)化市場管理，為繁榮xx經(jīng)濟(jì)、豐富人民生活做出了突出貢獻(xiàn)，連續(xù)多年被評(píng)為省、市工商系統(tǒng)“先進(jìn)集體”，所管轄的市場也連續(xù)三年被省委、省政府命名為“文明市場”，一九八八、一九九0年兩次被國家工商局授予“全國文明集貿(mào)市場”稱號(hào)。他們的主要事跡是：”。再如我撰寫的《執(zhí)著追求事業(yè)爭創(chuàng)一流工作》中的序言：“xxx同志現(xiàn)任xx市工商局x分局副局長，主管市場、個(gè)體、法制工作。幾年來，他堅(jiān)持以鄧小平理論為指導(dǎo)，深入貫徹十五大精神，憑著高度的事業(yè)心和責(zé)任感，無私奉獻(xiàn)，忘我工作，開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，為單位的兩個(gè)文明建設(shè)做出了突出貢獻(xiàn)。在他和同志們的共同努力下，我分局1996～1999年連續(xù)四年被評(píng)為“市級(jí)文明單位”，管轄的四個(gè)市場繼去年被評(píng)為“市級(jí)文明市場”后，今年又跨進(jìn)“省級(jí)文明市場”行列。由于業(yè)績突出，他連續(xù)3年被評(píng)為“優(yōu)秀公務(wù)員”。他的主要事跡是：”。

（三）、正文部分的寫法

1、設(shè)置小標(biāo)題的正文部分寫法。圍繞小標(biāo)題敘述事跡，開頭要用一兩句話作為觀點(diǎn)來引領(lǐng)這部分內(nèi)容。之后敘述事跡。例如：我撰寫的《一個(gè)過硬的工商所》中第一部分（一、堅(jiān)強(qiáng)核心，帶群體）的開頭：“三年來，這個(gè)管理所先后調(diào)整了三任所長，而每位所長都具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。他們嚴(yán)于律己，率先垂范，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新；他們注意發(fā)揮黨員的模范作用，充分調(diào)動(dòng)全所人員的積極性，出色完成了各項(xiàng)工商行政管理工作�！�

2、不設(shè)置小標(biāo)題的正文部分寫法�？梢苑侄温鋪韺�，每個(gè)段落開頭也要用一兩句話作為觀點(diǎn)來引領(lǐng)這部分內(nèi)容。之后敘述事跡。例如我撰寫的《xxx同志的主要事跡》就是這種寫法。其中第一段的開頭是這樣寫的：“她具有百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)毅力和永不言敗的堅(jiān)定信念。記得她剛下崗時(shí)，也有一種深深的失落感，但她很快調(diào)整了自己的心態(tài)，暗下決心：一定要憑自己的努力奮斗，開創(chuàng)一片新的天地�！�

（四）結(jié)尾部分的寫法

1、如果在文章的前面已經(jīng)寫上單位名稱了，結(jié)尾就不要再寫了，只把日期寫上就可以了。

2、如果在文章前面沒有寫上單位名稱的，在正文后應(yīng)寫上，之后寫上日期。

三、撰寫事跡材料應(yīng)把握的幾個(gè)環(huán)節(jié)

（一）做好撰寫前的準(zhǔn)備工作

1、深入做好采訪工作。向你所要寫的單位或個(gè)人詳細(xì)了解情況，深入挖掘其中的閃光點(diǎn)，掌握一手資料。

2、認(rèn)真進(jìn)行構(gòu)思。確定材料的整個(gè)框架，序言、大、小題目（題目很重要，一定要選好），每個(gè)部分的觀點(diǎn)和事例�？紤]成熟后再動(dòng)筆去寫。寫就要一氣呵成。

（二）撰寫中應(yīng)注意的問題

1、要注意把握好觀點(diǎn)與事例的有機(jī)結(jié)合。以觀點(diǎn)作為統(tǒng)領(lǐng)，以事例來說明和闡述觀點(diǎn)，使兩者融合在一起，不能使兩者游離。

2、要注意把握好重點(diǎn)。事跡材料顧名思義主要是寫事，事跡一定要生動(dòng)感人才行，否則蒼白無力是不會(huì)打動(dòng)人的。

3、要體現(xiàn)出特點(diǎn)和亮點(diǎn)。

4、要注意區(qū)別高度與高調(diào)。事跡材料也要求要有一定高度，但這種高度是在事跡中提煉出來的，是水到渠成，不是人為的來拔高，是令人信服的高度，而不是那種脫離整個(gè)事跡材料的唱高調(diào)，因?yàn)楦哒{(diào)往往容易使人產(chǎn)生一種虛假的感覺，這樣的話，這個(gè)事跡材料就是寫失敗了。因此高度要恰如其分才好。

5、要注意解決好實(shí)在與生動(dòng)的關(guān)系。事跡材料首先要使人感覺實(shí)在，讀者看了信服，但實(shí)在不等于平庸，要在實(shí)在中顯出生動(dòng)來。比如先進(jìn)單位的領(lǐng)導(dǎo)、同志或個(gè)人說的一些大實(shí)話，或看似平凡卻能小中見大的小事，引用的好往往能產(chǎn)生意想不到的感人的效果。

6、注意恰當(dāng)引用一些數(shù)據(jù)來說明問題。數(shù)據(jù)引用的好，能夠使事跡材料更加生動(dòng)，更加令人信服。

第二篇：先進(jìn)人物事跡材料撰寫范文

先進(jìn)人物事跡材料撰寫范文

大愛無疆小愛無悔

——記山西醫(yī)科大學(xué)第一醫(yī)院護(hù)理部主任楊輝

在醫(yī)院、藥品、患者特有的氛圍中，她走過了清純的少女時(shí)代；

在血染的傷口邊，她走過金色的青春年華；

在白色的世界里，她用一顆真誠的心來丈量無數(shù)個(gè)夜晚的漫長；

在親人的期待和怨聲中，她把自己的青春和時(shí)光奉獻(xiàn)給了一個(gè)個(gè)身患疾苦的病人??

一次又一次，縱然面對(duì)生命的危險(xiǎn)和不可抗拒的死亡，她也毅然選擇鼓起勇氣迎難而上；

“穿梭在病房之間，奔波在搶救現(xiàn)場/所有的患者，/都是我的鄉(xiāng)親，都是我的爹娘??”27年前，她寫下這首自己最喜歡的小詩，也寫下自己一生的信念和夢(mèng)想。

幸福不在擁有多少，而在于用自己的愛心為別人帶去了多少健康和快樂！就在于對(duì)病人的每一個(gè)親切的觸撫、每一個(gè)溫暖的關(guān)懷、每一個(gè)真誠的微笑??

她就是楊輝——

一所擁有1200多張床位、1000多名護(hù)士的大型綜合性醫(yī)院的護(hù)理部主任，山西省唯一的護(hù)理學(xué)科帶頭人、第一位享受國務(wù)院特殊津貼的中青年護(hù)理專家。

27年風(fēng)雨路，27年護(hù)理情，從病房到搶救現(xiàn)場，從城市到農(nóng)村，她用愛心、勤勞、智慧和對(duì)事業(yè)的追求踐行著“人道、博愛、奉獻(xiàn)”的南丁格爾精神??

愛，沒有邊界；愛，沒有大小；愛，其實(shí)就在身邊，就在工作中的每一天??

愛在平凡

1976年，16歲的楊輝到農(nóng)村插隊(duì)，被村里選為“赤腳醫(yī)生”。她邊學(xué)邊干，上山崖、下溝渠采集草藥，為鄉(xiāng)親治病，老鄉(xiāng)們滿意的笑容就是對(duì)她最好的回報(bào)。1978年楊輝考入護(hù)校，1980年分配到山西醫(yī)科大學(xué)第一醫(yī)院五官科工作，從此與護(hù)理結(jié)緣。

楊輝是個(gè)愛崗敬業(yè)的人，工作中臟活、累活她總是搶著干。除了完成護(hù)理工作，她會(huì)為衣衫襤褸的農(nóng)民工換洗泥污的衣服，陪孤獨(dú)的老人聊天，為失明的姑娘讀海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，她更希望自己能像海倫的家庭教師一樣，為痛苦中的人們照亮世界。

1988年的一天，一位男子抱著一個(gè)小孩跑進(jìn)山醫(yī)大一院急診科，焦急地喊著“大夫，我的孩子被棗核卡住了，快救救他??”。下班正好路過急診科的楊輝恰巧看到這一幕，她接過孩子就往手術(shù)室跑。路上，孩子的呼吸突然停止，她立即為孩子進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸??正是因?yàn)樗�在幾十秒鐘�?nèi)采取了及時(shí)、正確的搶救措施而爭取到了寶貴的時(shí)間，一個(gè)幼小的生命獲救了！

楊輝先后參加了1989年大同陽高縣6.1級(jí)地震、1991年太原燈展踩踏事件和1996年古交礦難等重大搶險(xiǎn)救災(zāi)工作。尤其那場礦難讓她至今記憶猶新。1996年1月，古交某礦突發(fā)瓦斯爆炸,已是護(hù)理部副主任的楊輝接到通知后，迅速帶隊(duì)趕赴第一線。為了爭取搶救時(shí)間，她不顧個(gè)人安危毅然到井下抬傷員。隨著升降梯的下降，楊輝覺得自己的心也在下沉。順著漆黑的巷道，她不知摔了多少回，終于找到一個(gè)被困的礦工，聽聲音是一個(gè)年輕的小伙子，半邊身子還埋在煤堆里。當(dāng)時(shí)，如果用工具挖，可能會(huì)傷到他，于是她帶頭用手扒起了煤塊。她的心中只有一個(gè)念頭：救人！可是她似乎感到小伙子的呼吸越來越弱, 她一邊不停地和他說話，一邊用盡全部的力氣抬起了擔(dān)架,她多么希望能早一些到達(dá)地面，上面有更多的急救藥品和器械，但她實(shí)在抬不動(dòng)了，不知為何，她想到了自己的兒子。焦急的楊輝汗水、淚水和著煤渣沾在一起，腿上、胳膊上已被煤塊刮傷了多處，她對(duì)自己說，就是爬，也要把孩子抬上去，哪怕是讓他的親人見他最后一面。事后，她在工作筆記下寫下八個(gè)字：“熱愛生命、熱愛光明！”

愛是一種熱情，愛是一種勇氣，愛是一種奉獻(xiàn)。大愛不僅僅是熱情，更是恒久的激情；大愛不僅僅是勇氣，更是無畏的果敢；大愛不僅僅是奉獻(xiàn)，更是無私的付出??

愛的奉獻(xiàn)

一直以來，山西省是中國經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的內(nèi)陸省份，有三分之一的國家級(jí)和省級(jí)貧困縣的基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)處于缺醫(yī)少藥狀態(tài)。1992年以來，楊輝一直投身于“光明扶貧行動(dòng)”，弘揚(yáng)紅十字會(huì)人道救助的宗旨，使許多邊遠(yuǎn)山區(qū)失明的老人和兒童重見光明。她先后下鄉(xiāng)60余次，義診、義務(wù)講學(xué)上百次，全身心致力于改變農(nóng)村落后的健康觀念。

壺關(guān)縣是山西缺水最嚴(yán)重的地區(qū)之一，滴水貴如油。1995年6月，楊輝來到這里義診，她挨家挨戶進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)宣傳，為衛(wèi)生院的護(hù)士講課。時(shí)值夏季，連日的奔波講課使她滿嘴潰瘍。一天中午，她到一位胃癌手術(shù)后的老鄉(xiāng)家中看望，樸實(shí)的主人端來一碗水想感謝她。那粗瓷大碗中盛著渾黃的少半碗水，隱約還可見有蠕動(dòng)的蛆蟲。隨行的同志不忍讓省城的這位專家喝，但她帶著微笑飲下了這純樸的謝意。

201*年，楊輝被任命為護(hù)理部主任。在一如既往的查房中，她得知幾位護(hù)士姐妹因重病而導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，多次掏出自己的工資為她們買藥，但那些只是杯水車薪。于是，在她的倡導(dǎo)下，山醫(yī)大一院成立了 “護(hù)士愛心慈善基金會(huì)”。幾年來，基金會(huì)共籌集物款達(dá)9萬多元，資助50余人次。有一次，楊輝查病房時(shí)發(fā)現(xiàn)一位患喉癌的病人帶了一袋饅頭作為口糧來醫(yī)院接受手術(shù)，每天吃著已風(fēng)干裂縫的饅頭，這對(duì)于一個(gè)接受喉癌手術(shù)的病人怎么能保證營養(yǎng)呢？第二天，她把基金會(huì)募捐的500元錢送到了患者手中。

正是由于在下鄉(xiāng)和社區(qū)工作中的優(yōu)越表現(xiàn)，楊輝在1999年至201*年被太原衛(wèi)生局、山西省衛(wèi)生廳和山西醫(yī)科大學(xué)分別授予“三級(jí)預(yù)防保健工作先進(jìn)個(gè)人”、巡回扶貧優(yōu)秀工作者和“三下鄉(xiāng)先進(jìn)個(gè)人”、并多次被評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

何為大愛？如何去詮釋大愛？每個(gè)人都有自己的認(rèn)識(shí)和理解，楊輝認(rèn)為，“大”是博大，“大”是一種氣魄，“大”是一種包容??

愛要勇氣

201*年3月初，面對(duì)突如其來的“sars”疫情，身為“sars”戰(zhàn)地的護(hù)理指揮官，楊輝深感責(zé)任重大。那個(gè)非常時(shí)期，人們不了解疫情，一些衛(wèi)生員和護(hù)工都離開了崗位，為了穩(wěn)定軍心，她不但親自護(hù)理病人，還承擔(dān)起了衛(wèi)生員、護(hù)工的工作，為了同志們的安全，她親手為7名死者做尸體料理，為他們送行。長時(shí)間超負(fù)荷的工作，使她的心理和生理達(dá)到了極限，但只要在病區(qū)，她就沒有疲倦的表情，沒有畏懼的神色，因?yàn)�，她是大家的精神支柱，是護(hù)理一線的指揮官！

一位患者由于極度恐慌，多次自殺未遂。得知這個(gè)情況后，楊輝立即來到病房，與他面對(duì)面溝通，直到將其說服。通過觀察，她知道患者的恐懼感來自不能對(duì)疾病全面、科學(xué)、客觀的認(rèn)識(shí)。于是，護(hù)理心理學(xué)碩士畢業(yè)的她重新調(diào)整工作重心，加大心理護(hù)理和人文關(guān)懷力度，及時(shí)疏導(dǎo)患者的心理障礙。她所主持完成的 “sars病人心理應(yīng)激與護(hù)理心理干預(yù)的效果評(píng)估” 課題獲得山西省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)。楊輝等人編寫的《關(guān)注sars——傳染性非典型性肺炎的防治》一書為各地的防護(hù)工作起到關(guān)鍵作用。

由于她的超前防護(hù)意識(shí)，創(chuàng)下全院護(hù)士無人感染“sars”病毒的佳績。在驚心動(dòng)魄的87個(gè)日日夜夜，楊輝沒有一天離開疫區(qū)，她無暇顧及上高中的兒子和年邁的父母，但家人對(duì)她的理解和無畏的支持正是她帶領(lǐng)全院護(hù)理人員勇敢抗擊sars的強(qiáng)大動(dòng)力。由于楊輝在sars期間的突出貢獻(xiàn)，201*年山西省授予她“山西省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆�、“山西省抗擊sars二等功”、“山西省抗擊sars三八紅旗手”。

愛心是雨，滋潤干涸心田；愛心是光，照亮黯淡臉龐；愛心是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；愛心是燈，照亮夜行的路；愛心是路，引領(lǐng)前進(jìn)方向??

愛心傳遞

楊輝是山西省第一位護(hù)理專業(yè)的碩士生導(dǎo)師，也是山西護(hù)理高等教育的創(chuàng)始人之一。目前，她已培養(yǎng)了碩士生9名，正在指導(dǎo)碩士生14名。由于她在教學(xué)方面的突出成績，201*年3月被任命為山西醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院兼職副院長。

楊輝十分重視護(hù)理的國內(nèi)、國際間交流，她采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的辦法拓展山西護(hù)理事

業(yè)。1995年至今，在楊輝的積極推動(dòng)下，山醫(yī)大一院已有50名護(hù)士先后赴日本、香港、澳門、馬來西亞、新加坡、美國等地參加短期或長期學(xué)習(xí)，３０余名護(hù)士赴國內(nèi)各大醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)。1996年起至今,每年派15名護(hù)士脫產(chǎn)學(xué)習(xí)外語,至今已有150名護(hù)士脫產(chǎn)學(xué)習(xí),其中有1/5已考上了研究生。

1998年之前山西的護(hù)理科研是空白，楊輝邁出了前人沒有跨越的第一步�！吧峡v隔膿腫頸側(cè)徑路手術(shù)”，因體位的因素，術(shù)后引流很困難，護(hù)理復(fù)雜。結(jié)合實(shí)際，楊輝開展了“持續(xù)負(fù)壓引流定時(shí)沖洗術(shù)的護(hù)理”的研究，在歷經(jīng)兩年的刻苦鉆研后獲得成功。這是我省護(hù)理專業(yè)獲得的首例科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，可以為每位患者省去3000余元費(fèi)用。當(dāng)對(duì)于貧困落后的山西來說，相當(dāng)于一個(gè)人一年的生活費(fèi)，也激發(fā)了楊輝開展科研的信心和決心。

在短短的幾年中，她已有4項(xiàng)科研成果在臨床中應(yīng)用并獲獎(jiǎng)。其中達(dá)國內(nèi)領(lǐng)先水平科研成果3項(xiàng)，達(dá)國內(nèi)先進(jìn)水平科研成果1項(xiàng)。被山西省科協(xié)授予“山西省十佳先進(jìn)科技工作者”。

201*年以來，美國喬治梅森大學(xué)護(hù)理與健康學(xué)院的終身教授——吳袁劍云博士每年暑期都會(huì)作為山西醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院的客座教授回校講學(xué)。她說：“山西護(hù)理近年來的發(fā)展是與楊輝主任所作出的貢獻(xiàn)是分不開的，每次來山西我都會(huì)被她的熱情所感動(dòng)�！�

201*年受美國喬治梅森大學(xué)的邀請(qǐng)，楊輝赴美研修半年。在美期間，她先后在8所醫(yī)院參觀和學(xué)習(xí)。她為發(fā)達(dá)國家先進(jìn)的護(hù)理模式和更加人性化的護(hù)理服務(wù)震撼，于是，她毅然決然地放棄在美國獲取學(xué)位的機(jī)會(huì)回到家鄉(xiāng)。

“愛”字繁體則上面一個(gè)“手”字，中間一個(gè)“心”字，底下一個(gè)“友”字，好比把心掏出來捧在手里送給“友”，愛就是無怨無悔幫助每個(gè)需要幫助的人??

愛亦無悔

教學(xué)、科研、義診下鄉(xiāng)和光明扶貧充滿著楊輝的業(yè)余時(shí)間。而每年的春節(jié)，楊輝又幾乎都是在病房度過的。然而哪位母親不愛自己的孩子，哪個(gè)女人愿意拋下自己的家庭，但為了心中崇高的夢(mèng)想，楊輝只能舍棄這些。

跟所有的父母一樣，楊輝同樣望子成龍，可是當(dāng)她看到兒子中考、高考兩次落榜，悄悄地背著書包去補(bǔ)習(xí)的時(shí)候，她的心中充滿了酸楚和愧疚：如果自己能多一點(diǎn)時(shí)間照顧兒子，孩子可能就不會(huì)掉隊(duì)，而且一掉就是兩年�。〉�是永遠(yuǎn)丟不下工作的她相信長大的孩子肯定能理解深愛護(hù)理事業(yè)的母親，更從母親身上看到了一種無怨無悔、執(zhí)著追夢(mèng)的精神，直到兒子考上了大學(xué)的時(shí)候，楊輝的心中才有了些許安慰??

生命的意義不在于獲得了什么，而在于選擇了什么繼而付出了什么。楊輝就是這樣，腳踏實(shí)地，執(zhí)著追夢(mèng)，讓自己的人生在奉獻(xiàn)中充實(shí)，更在奉獻(xiàn)中閃光！人類需要博愛才能日進(jìn)無疆，愛無邊界，愛心永恒！

第三篇：談?wù)勛珜懴冗M(jìn)典型事跡材料的幾點(diǎn)技巧

談?wù)勛珜懴冗M(jìn)典型事跡材料的幾點(diǎn)技巧

今年《******************表彰獎(jiǎng)勵(lì)工作實(shí)施細(xì)則》出臺(tái)后，對(duì)于進(jìn)一步健全競爭激勵(lì)機(jī)制，提高***積極性，促進(jìn)***全面建設(shè)具有十分重要意義。如何挖掘先進(jìn)事跡，寫好典型事跡材料，極為重要。而我們當(dāng)中有些同志一提起寫材料十分頭疼，寫起來不得要領(lǐng)，不懂得怎樣寫？常常會(huì)把先進(jìn)集體事跡材料寫成工作總結(jié)，把先進(jìn)個(gè)人事跡堆砌起來做成“流水帳”。一些單位工作干得很不錯(cuò)，但是事跡材料寫不好，沒有起到典型示范引路的作用。其實(shí)筆者認(rèn)為，寫先進(jìn)事跡材料亦有“竅門”，要從以下幾個(gè)方面把握：

一、掌握先進(jìn)事跡材料的概念、分類及組成

1、概念：將先進(jìn)人物或先進(jìn)集體的先進(jìn)、典型事跡，系統(tǒng)、全面、實(shí)事求是地用書面形式反映出來，就是先進(jìn)事跡材料。

2、分類：先進(jìn)個(gè)人材料和先進(jìn)集體材料；也可分為上報(bào)性先進(jìn)事跡和下發(fā)性先進(jìn)事跡。

3、組成：由標(biāo)題、導(dǎo)語（基本情況簡介）、正文（主要事跡）等部分組成。

（1）標(biāo)題。通常用“×××同志先進(jìn)事跡”、“××中隊(duì)先進(jìn)事跡”作為標(biāo)題。也可以用副標(biāo)題法，正題揭示料的中心內(nèi)容，副標(biāo)題寫明先進(jìn)集體名稱或先進(jìn)個(gè)人姓名。

（2）導(dǎo)語。

①簡介先進(jìn)者基本情況。個(gè)人材料要介紹所在單位、性別、

出生年月、參加工作時(shí)間、文化程度、政治面貌、職務(wù)警銜、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、曾獲榮譽(yù)。集體材料要簡介組建時(shí)間、級(jí)別、編制人員、工作職責(zé)、突出亮點(diǎn)、曾獲榮譽(yù)；

②概括申報(bào)理由。在什么工作中取得了什么成績，作出了什么貢獻(xiàn)。

（3）正文。這是先進(jìn)事跡的中心內(nèi)容，要求根據(jù)需要選擇突出事跡敘述。

二、掌握寫先進(jìn)事跡材料要應(yīng)該注意的三個(gè)環(huán)節(jié)

（一）撰寫前，應(yīng)該做好三手準(zhǔn)備：

1、要廣泛調(diào)研，全面收集事跡資料；要全面掌握先進(jìn)事跡的背景資料以及全貌，一定要做到心中有數(shù)，特別是對(duì)其中關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要過程，一定要知深知細(xì)。

2、要細(xì)心交流，注意挖掘***閃光點(diǎn)；要和當(dāng)事***進(jìn)行面對(duì)面的談話交流，通過***談其在案件或事件中的感想體會(huì)，注意發(fā)現(xiàn)****身上的閃光點(diǎn)。通過和****之間的交流，力爭達(dá)到共鳴。帶著感情寫材料，寫作時(shí)才會(huì)有感覺，寫出的材料才會(huì)生動(dòng)感人。

3、要認(rèn)真構(gòu)思，搭起文章的框架；寫作前，先擬好文章的提綱，搭好材料的框架，對(duì)行文無疑會(huì)起到事半功倍的效果。不管是寫的是整件事，還是某個(gè)具體行為，都可以分為幾個(gè)層次來寫。在擬提綱時(shí)，要重點(diǎn)注意三個(gè)問題：

（1）是層次要清楚，整體要協(xié)調(diào)。打個(gè)比方，就要像臺(tái)階一樣，層次分明，不要像慢坡，緩而無節(jié)；要像套餐，有主有次，

不要像雜燴菜，糊涂一鍋。也就好比“搭架子”，要先把想寫的東西計(jì)劃一下，先寫什么，后寫什么，安排個(gè)合適的次序。這個(gè)次序可以是前中后的次序，可以是大中小，也可以是相互并列的次序。

（2）是主題要明顯，重點(diǎn)要突出。主題是指材料的中心思想、主要意圖；重點(diǎn)是指事跡中主要、關(guān)鍵的內(nèi)容。相對(duì)其它材料，這一點(diǎn)對(duì)于事跡材料顯得尤為重要，事跡材料的主題和重點(diǎn)是否明顯和突出，在很大程度上決定了整篇材料的說服力。

(3）是結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，首尾要呼應(yīng)。文章的內(nèi)容決定形式，形式反作用于內(nèi)容，結(jié)構(gòu)對(duì)文章內(nèi)容的表達(dá)有著不可忽視的意義。文章的結(jié)構(gòu)要在正確反映客觀事物的內(nèi)在聯(lián)系和固有規(guī)律的基礎(chǔ)上，做到完整、嚴(yán)謹(jǐn)、勻稱。完整即首尾圓合，好比有開頭，就需有結(jié)尾，不能讓文章構(gòu)成殘缺不全；嚴(yán)謹(jǐn)指各部分要聯(lián)結(jié)緊密，勻稱指層次和段落大小要得當(dāng)，主次詳略要得體，各個(gè)部分要搭配相當(dāng)。這樣才能使文章重點(diǎn)更突出，主題得到更充分有力的表現(xiàn)。

（二）撰寫中要遵循四條原則。

1、事跡真實(shí)的原則。所寫出的先進(jìn)事跡必須與被表彰的單位或個(gè)人事跡相符，內(nèi)容實(shí)事求是，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，不得人為的“拔高”或“虛構(gòu)不存在的事實(shí)”。

2、表述清楚的原則。語言表述要清楚，多用敘述性語言，主張用事實(shí)說話，少下結(jié)論，更不能做“自我評(píng)價(jià)”。

3、語言平實(shí)的原則。用樸實(shí)的語言，敘述或描述所要反映典型事跡；

4、邏輯合理的原則。敘述要符合邏輯性，不能前后矛盾或次序顛倒。

（三）材料寫完之后，要反復(fù)修改并應(yīng)注意三個(gè)問題。

1、材料的行文表述是否清楚；

2、材料的寫作目的是否完成；

3、材料的表達(dá)效果是否達(dá)到。

三、掌握幾種常用材料的寫法和注意要點(diǎn)

（一）集體事跡材料

集體事跡材料主要分為兩類：一類是一個(gè)時(shí)期集體的全面工作事跡，如“基層建設(shè)先進(jìn)單位事跡材料”；另一類是集體在單項(xiàng)工作中的事跡，如“****參加社會(huì)重大搶險(xiǎn)救援活動(dòng)事跡”�；�本寫法：首先用一段話簡介集體的基本情況、主要工作舉措、所獲取的榮譽(yù)或成績，然后分幾個(gè)部分重點(diǎn)寫集體的主要事跡，詳細(xì)介紹工作做法，最后用一句話或一段話收尾。

要點(diǎn)：事跡內(nèi)容要全面具體，每個(gè)部分要有概括性的小標(biāo)題，每個(gè)部分之間要有內(nèi)在聯(lián)系，要相互關(guān)聯(lián)。其段落可按照工作的幾個(gè)方面，也可以按照事物發(fā)展的順序、規(guī)律來進(jìn)行劃分。

（二）立功材料

大家接觸較多的立功材料主要是****在滅火救援、防火監(jiān)督活動(dòng)及參加消防業(yè)務(wù)比武競賽等方面的突出事跡。

基本寫法：首先是簡介****的基本情況、事跡概括、先進(jìn)事跡中所體現(xiàn)出的精神等情況，然后分段重點(diǎn)詳細(xì)描寫****事跡，最后是所在單位黨支部的報(bào)獎(jiǎng)意見。敘述過程要用細(xì)節(jié)說話，通過細(xì)節(jié)反映工作感染讀者，敘述要完整。

（三）嘉獎(jiǎng)材料

嘉獎(jiǎng)材料在事跡材料中屬于較簡單的一類材料，也是大家日常工作中遇到最多的一類材料。按照嘉獎(jiǎng)的種類，可分為基礎(chǔ)工作、專項(xiàng)技術(shù)、安全保衛(wèi)、專業(yè)工作等方面的表彰。

基本寫法：首先一句話對(duì)****事跡進(jìn)行概括，然后重點(diǎn)描寫****事跡行為，最后是所在單位黨支部的報(bào)獎(jiǎng)意見，“根據(jù)以上事跡，經(jīng)黨支部研究決定，特向支隊(duì)報(bào)請(qǐng)×××同志支隊(duì)嘉獎(jiǎng)一次”。

要點(diǎn)：嘉獎(jiǎng)材料篇幅較短，字?jǐn)?shù)500左右，因此要求語言精練簡潔，意思清楚明白。在材料中要寫清楚事跡基本情況、抓事情經(jīng)過，重點(diǎn)是****在抓事情中所起的關(guān)鍵作用、在“基礎(chǔ)工作”材料中，要重點(diǎn)寫****的工作舉措和經(jīng)驗(yàn)做法，以及在為民服務(wù)方面的典型事例等情況；在“安全保衛(wèi)”及“專項(xiàng)工作”材料中，要介紹該項(xiàng)工作的背景和具體內(nèi)容，并重點(diǎn)寫清楚該****在這項(xiàng)工作中所起的作用、具體的工作做法以及取得成績等情況。

第四篇：關(guān)于撰寫安置幫教典型事跡材料

關(guān)于撰寫安置幫教典型事跡材料

的 具 體 要 求

各縣（市）區(qū)司法局：

為進(jìn)一步宣傳弘揚(yáng)安置幫教工作典型，推進(jìn)安置幫教工作的深入發(fā)展，省廳擬將近年來總結(jié)培樹的安置幫教工作典型事跡匯編成集，要求各地區(qū)收集上報(bào)已整理規(guī)范的素材。前段時(shí)間，各縣（市）區(qū)司法局已推薦上報(bào)部分典型事跡材料，經(jīng)過省廳、市局的初審，有些事跡挖掘不夠，文字表達(dá)不順暢，缺乏升華，材料質(zhì)量不高，需要重新加工整理。各縣（市）區(qū)如有新的典型，可以按要求繼續(xù)申報(bào)。按照省廳的規(guī)定，現(xiàn)就撰寫典型事跡材料提出如下具體要求：

一、典型事跡材料要聘請(qǐng)專業(yè)人員撰寫或與專業(yè)人員共同撰寫。

二、撰寫先進(jìn)典型事跡材料要以第三人稱的角度撰寫。

三、典型事跡材料要主題鮮明、段落清楚、層次分明、文字順暢、語言準(zhǔn)確、鮮活感人、不落熟套、體現(xiàn)安置幫教工作特色和人物個(gè)性特點(diǎn)。

四、標(biāo)題用宋體2號(hào)字加黑，副標(biāo)題用楷體3號(hào)字居中不加黑，下空一行，正文用仿宋體3號(hào)字。

五、 五、典型事跡材料中所有數(shù)字一律用阿拉伯?dāng)?shù)

字表述。

六、 六、典型事跡材料字?jǐn)?shù)要求在3500字以內(nèi)。

七、典型事跡材料要附執(zhí)筆人姓名、單位、聯(lián)系電話。

八、隨典型事跡材料要附事跡人物五寸照片2張（工作和生活照片各一張），并附文字說明（另紙寫，不超過20個(gè)字）

九、 九、隨典型事跡材料附對(duì)典型人物的評(píng)語，評(píng)語要言簡意賅、高度概括，文字不超過100字。

十、刑釋解教人員稱謂不能簡寫為釋解人員或兩勞釋解人員，需要細(xì)化刑釋解教人員稱謂的，應(yīng)細(xì)化為刑滿釋放人員或解除勞教人員。

十一、6月5日前將典型事跡、評(píng)語、照片和文字說明等一并以電子版上報(bào)市局安置幫教工作管理處公務(wù)郵箱。

聯(lián)系人：張巍電話：6201*643

吉林市司法局安置幫教工作管理處二〇一四年五月十六日

第五篇：獎(jiǎng)助學(xué)金獲獎(jiǎng)學(xué)生事跡材料撰寫要求

獎(jiǎng)助學(xué)金獲獎(jiǎng)學(xué)生事跡材料撰寫要求

學(xué)生事跡材料包括個(gè)人簡介、個(gè)人事跡（正文）和師長點(diǎn)評(píng)三部分。

一、個(gè)人簡介：130字以內(nèi)，含姓名、性別、民族、出生年月、政治面貌、學(xué)校、院系、專業(yè)、入學(xué)年份、大學(xué)期間獲得的重要獎(jiǎng)項(xiàng)及重要榮譽(yù)（限校級(jí)以上）。所獲獎(jiǎng)項(xiàng)按獎(jiǎng)學(xué)金、競賽、榮譽(yù)稱號(hào)等順序列出，同一類獎(jiǎng)項(xiàng)按級(jí)別大小逐級(jí)排列。

二、事跡正文：2000字左右,個(gè)人事跡材料以第一人稱行文。個(gè)人事跡正文包括標(biāo)題與內(nèi)容兩部分。文章標(biāo)題要求簡練精確，能集中反映文章中心思想，文內(nèi)使用小標(biāo)題的要服從文章的實(shí)際需要。文章內(nèi)容要求主題突出、事跡感人、生動(dòng)形象、格調(diào)向上、語言流暢，以一方面的突出表現(xiàn)或一(請(qǐng)你支持www.seogis.com)個(gè)典型事跡為主線，展開有血有肉的故事性敘述，盡量避免將思想品德、學(xué)習(xí)成果、實(shí)踐創(chuàng)新、感恩回報(bào)等幾方面內(nèi)容的僵硬羅列成文。

三、師長點(diǎn)評(píng)：100字以內(nèi)，由學(xué)生所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人或知名教授、專家、學(xué)者對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生先進(jìn)事跡進(jìn)行精辟評(píng)述，要注明點(diǎn)評(píng)人職務(wù)、職稱、姓名等。

濱州學(xué)院學(xué)生資助管理中心

二○一三年十一月十五日

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